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小班安全教育《上街去》教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的小班安全教育《上街去》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班安全教育《上街去》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)街道上隱藏的危險(xiǎn)。
增進(jìn)上街購(gòu)物的安全概念。
鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
搭配小種籽「我真的好棒」、「小紅帽上街去」故事、故事棒偶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師利用棒偶講述「小紅帽上街去」的故事〔附〕。
2、與幼兒討論故事內(nèi)容：
(1)媽媽和小紅帽約定上街時(shí)會(huì)做到哪些事情？
(2)馬路上的小男孩為何差點(diǎn)被車(chē)子撞到，過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)該如何？
(3)在大賣(mài)場(chǎng)里的小女孩為什麼哭了，后來(lái)怎么找到媽媽的.？
3、問(wèn)幼兒，有沒(méi)有和爸爸、媽媽一起去大賣(mài)場(chǎng)或超級(jí)市場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)？上街時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)呢？如：牽好大人的手、過(guò)馬路時(shí)不亂跑、不可闖紅燈、不可在室內(nèi)奔跑、想買(mǎi)東西時(shí)，需徵得大人的同意，不可吵鬧……等。
4、問(wèn)幼兒若與大人走失了，該怎么辦？老師設(shè)定一些項(xiàng)目供幼兒選擇：待在原地等家人、四處找家人等。
5、告知幼兒若走失了，應(yīng)待在原地等家人會(huì)比較安全，若看到警察或服務(wù)人員須勇於提出協(xié)助找尋家人的訊息，此外平時(shí)須將家人的電話(huà)號(hào)碼記牢才可以。
6、引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)小種籽「我真的好棒」P.6～7，再次宣導(dǎo)逛街購(gòu)物的安全事宜。
評(píng)量能指出故事中的危險(xiǎn)事項(xiàng)。
能提出上街購(gòu)物的安全。
活動(dòng)結(jié)束：
協(xié)同家長(zhǎng)為幼兒建立上街購(gòu)物的安全事項(xiàng)，將此概念落實(shí)在生活中。
〔附〕小紅帽上街去周六早上，是小紅帽要和媽媽到大賣(mài)場(chǎng)買(mǎi)東西的好日子，小紅帽高興極了！不過(guò)出發(fā)前，媽媽蹲下來(lái)與小紅帽做了三個(gè)約定：一要牽好媽媽的手，二不可以自己亂跑，三不亂吵著買(mǎi)東西；小紅帽說(shuō)：「媽媽我會(huì)遵守約定的，我們來(lái)打勾勾�！轨妒切〖t帽就開(kāi)心的跟著媽媽上街了。
過(guò)馬路時(shí)，小紅帽牽著媽媽的手等綠燈亮，沒(méi)想到對(duì)面有一位小男孩松開(kāi)父母的手跑著闖紅燈，另一邊的車(chē)子看到小男孩緊急煞車(chē)，幸好沒(méi)撞上，小男孩嚇得哭了出來(lái)，真是驚險(xiǎn)！此時(shí)綠燈亮了，小紅帽和媽媽就安全的通過(guò)了馬路。
當(dāng)小紅帽和媽媽走進(jìn)大賣(mài)場(chǎng)時(shí)，突然一陣哭聲：「哇！哇！哇！媽媽……」原來(lái)是個(gè)小女孩與媽媽走失了，找不到媽媽?zhuān)弥�。於是媽媽與小紅帽將小女孩帶到服務(wù)臺(tái)等媽媽?zhuān)^(guò)不久，小女孩的媽媽來(lái)了，開(kāi)心得不得了。
當(dāng)小紅帽和媽媽在選購(gòu)物品時(shí)，竟然有一位小男孩沖撞過(guò)來(lái)，撞到了柜子，「碰」一聲，只見(jiàn)柜子上的餅乾匡啷的掉落一地，令小男孩不知如何是好，服務(wù)人員急忙的跑來(lái)整理。
當(dāng)快買(mǎi)完的時(shí)候，媽媽告訴小紅帽：你今天表現(xiàn)得很好，是個(gè)遵約約定的乖寶寶，可以選擇一樣小獎(jiǎng)品。小紅帽好開(kāi)心、好開(kāi)心啊……
小班安全教育《上街去》教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：知道過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)、看紅綠燈，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)交通安全標(biāo)志（如人行橫道、紅綠燈）。
技能目標(biāo)：能在模擬場(chǎng)景中遵守簡(jiǎn)單交通規(guī)則，學(xué)會(huì)說(shuō)“紅燈停，綠燈行”。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)初步的`自我保護(hù)意識(shí)，愿意遵守交通規(guī)則。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
紅綠燈模型（可手動(dòng)切換）
斑馬線(xiàn)地貼（布置在教室地面）
交通安全動(dòng)畫(huà)片片段（3-5分鐘）
小汽車(chē)玩具、行人頭飾（幼兒角色扮演用）
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒已有過(guò)馬路的生活經(jīng)驗(yàn)（需提前與家長(zhǎng)溝通了解）。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）情境導(dǎo)入（5分鐘）
提問(wèn)互動(dòng)：
“小朋友們，你們上街時(shí)是怎么過(guò)馬路的？”
展示馬路圖片，引導(dǎo)觀(guān)察：“馬路上有什么？”（車(chē)、紅綠燈、斑馬線(xiàn)等）
觀(guān)看動(dòng)畫(huà)：
紅燈停，綠燈行
小手牽大手，不亂跑
播放《安全過(guò)馬路》動(dòng)畫(huà)片段，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：
（二）安全知識(shí)學(xué)習(xí)（10分鐘）
認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志：
紅綠燈：紅燈（停）、綠燈（行）、黃燈（等一等）
斑馬線(xiàn)：“斑馬線(xiàn)是行人的安全通道，過(guò)馬路要走這里�！�
兒歌記憶：
教唱簡(jiǎn)單兒歌，配合動(dòng)作：
“紅燈亮，停一停（舉手掌），
綠燈亮，快快走（踏步走），
過(guò)馬路，左右看（轉(zhuǎn)頭動(dòng)作），
安全第一記心中！”
�。ㄈ┠M游戲《我是小交警》（15分鐘）
場(chǎng)景布置：
教室地面貼斑馬線(xiàn)，教師手持紅綠燈模型。
角色分配：
部分幼兒扮演“行人”，部分幼兒用玩具車(chē)扮演“小司機(jī)”。
游戲規(guī)則：
紅燈：行人停步，小汽車(chē)停車(chē)（發(fā)出“嘀嘀”聲）。
綠燈：行人快速走過(guò)斑馬線(xiàn)，小汽車(chē)緩慢行駛。
教師切換紅綠燈，幼兒根據(jù)信號(hào)行動(dòng)：
強(qiáng)調(diào)：“行人過(guò)馬路要舉手示意，司機(jī)要禮讓。”
錯(cuò)誤糾正：
若有幼兒闖紅燈，暫停游戲，集體討論：“這樣會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？”
�。ㄋ模┛偨Y(jié)延伸（5分鐘）
提問(wèn)回顧：
“今天學(xué)到了什么？過(guò)馬路要注意哪些事情？”
強(qiáng)化口訣：“紅燈停，綠燈行，斑馬線(xiàn)上快快走！”
家庭任務(wù)：
發(fā)放《安全出行親子任務(wù)卡》，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子實(shí)地觀(guān)察紅綠燈，拍照記錄正確過(guò)馬路瞬間。
四、活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)：在建構(gòu)區(qū)投放積木，幼兒搭建“馬路”，鞏固交通規(guī)則。
家園共育：班級(jí)群分享《兒童交通安全指南》（圖文版）。
五、安全提示
模擬游戲時(shí)確保場(chǎng)地?zé)o絆倒風(fēng)險(xiǎn)。
強(qiáng)調(diào)“絕不能獨(dú)自上街”，必須牽好大人手。
教案特色：
通過(guò)“動(dòng)畫(huà)+兒歌+游戲”多感官學(xué)習(xí)，符合小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。
將抽象規(guī)則轉(zhuǎn)化為具體可操作的行為（如“舉手過(guò)馬路”）。
活動(dòng)反思：
�。ㄕn后記錄幼兒掌握情況，如：是否能在游戲中主動(dòng)觀(guān)察紅綠燈？是否需要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)？）
小班安全教育《上街去》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解基本的街道安全常識(shí)，如紅燈停、綠燈行、走斑馬線(xiàn)等。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒在成人陪同下安全過(guò)馬路的能力，學(xué)會(huì)觀(guān)察交通信號(hào)燈和車(chē)輛。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒的'安全意識(shí)，懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：紅綠燈模型、斑馬線(xiàn)地貼、玩具汽車(chē)、行人手偶、安全過(guò)馬路兒歌視頻。
環(huán)境布置：在教室或活動(dòng)區(qū)模擬小型“街道”場(chǎng)景（用紙箱做紅綠燈、地墊鋪成斑馬線(xiàn)）。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入（5分鐘）
手偶表演：教師用手偶模擬“小兔上街”的情景，小兔因?yàn)閬y跑差點(diǎn)被車(chē)撞到，引發(fā)幼兒討論：“小兔哪里做錯(cuò)了？我們應(yīng)該怎么安全過(guò)馬路？”
提問(wèn)互動(dòng)：
“馬路上有哪些危險(xiǎn)？”（汽車(chē)、電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)等）
“過(guò)馬路時(shí)要牽誰(shuí)的手？”（大人）
二、安全知識(shí)學(xué)習(xí)（10分鐘）
認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈：
出示紅綠燈模型，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并學(xué)說(shuō)：“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等�！�
游戲“紅綠燈”：教師舉燈牌，幼兒根據(jù)指令做動(dòng)作（紅燈蹲下、綠燈走路）。
學(xué)習(xí)走斑馬線(xiàn)：
播放兒歌《過(guò)馬路要小心》，邊唱邊示范正確過(guò)馬路姿勢(shì)（左看右看再左看，牽著大人的手）。
實(shí)踐演練：幼兒分組在模擬“街道”上練習(xí)過(guò)馬路，教師糾正動(dòng)作。
三、危險(xiǎn)行為辨析（5分鐘）
圖片討論：出示錯(cuò)誤行為圖片（如翻欄桿、在馬路上玩耍），讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)出正確做法。
情景模擬：請(qǐng)幼兒扮演司機(jī)和行人，體驗(yàn)“如果不看紅綠燈會(huì)怎樣”。
四、鞏固延伸（5分鐘）
兒歌復(fù)習(xí)：集體朗誦安全兒歌，強(qiáng)化記憶。
家園共育：發(fā)放《安全上街小貼士》親子任務(wù)單，建議家長(zhǎng)帶幼兒實(shí)地觀(guān)察交通規(guī)則。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
觀(guān)察重點(diǎn)：幼兒是否能說(shuō)出“紅燈停、綠燈行”，能否在模擬場(chǎng)景中正確過(guò)馬路。
延伸活動(dòng)：后續(xù)可開(kāi)展《安全乘車(chē)》《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》等主題活動(dòng)。
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