- 拾貝殼教案 推薦度：
- 相關推薦
拾貝殼教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的拾貝殼教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學目標：
1、能借助漢語拼音認讀9個生字；知道“扇”是多音字，了解“扇”在不同情況下的發(fā)音；正確描摹和記憶“拾”等5個生字。
2、能朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。背誦課文的第4、5小節(jié)，并學著用1~2句話試著介紹自己喜歡的貝殼。
3、在理解課文內容的基礎上，展開想象，聯(lián)系生活、感受語言美；
對貝殼產生喜愛、對大自然產生熱愛之情。
二、教學重點：
1、認識課文的9個生字；知道“扇”是多音字，了解“扇”在不同情況下的發(fā)音；正確描摹“拾”等5個生字；積累文中的好詞、好句、好段。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、教學難點：
1、積累文中的好詞、好句、好段，背誦課文的第4、5小節(jié)，并學著用1~2句話試著介紹自己喜歡的貝殼。
2、在理解課文內容的基礎上，展開想象，聯(lián)系生活、感受語言美；
對貝殼產生喜愛、對大自然產生熱愛之情。
四、教學設計：
一、啟發(fā)談話揭示課題
1、同學們，看，這是什么？（出示貝殼實物或者媒體。）
（1）出示詞語：貝殼
�。�2）讀準字音。
2、你曾經在哪里見過貝殼？學生交流。
小結：貝殼的家在大海，它是大海媽媽的孩子。如果你來到海灘上，會看見許許多多形狀各異、美麗的貝殼呢！課文中的一群孩子就在海灘邊快樂地拾貝殼哪！
3、揭示課題、書寫部首。
�。�1）讀課題《拾貝殼》
�。�2）“拾”這個動作換一個詞，還能怎么說？（撿）
�。�3）交流帶有“提手旁”的字。（扎、撲、打、抖、抗……）
�。�4）教師板演“拾”字，邊書寫，邊說寫字規(guī)則：“提手旁”的字寫的時候要注意左窄右寬
二、自讀課文整體感知
師：在海邊拾貝殼是怎樣一個快樂的場景呀？讓我們來讀讀課文感受一下。
�。�1）鞏固、交流課前預習的情況。
借助拼音讀準字音，能根據標點正確停頓。
�。�2）分小節(jié)朗讀課文。要求：讀的人聲音響亮，讀準字音，注意停頓；聽的人要認真傾聽，及時糾正讀錯的字音。
（3）正音：小喇叭（輕聲）、多音字“扇”（發(fā)第四聲時，一般是名詞；發(fā)第一聲時，一般用來做動詞。）
三、深入學習課文本引導積累有感情的讀文
�。ㄒ唬┥钊雽W習課文本引導積累
師：課文用優(yōu)美的語言向我們描述了孩子們來到海邊拾貝殼的情景，你從課文的詞語、句子中感受到了什么呢？出示：小朋友們（）地在海灘邊拾到了（）的貝殼。
1、自己讀課文2~6小節(jié)，把你的感受用恰當的詞語填在括號中。
2、在小組中交流你完成的填空題，用課文中的詞語或句子在小組中補充說明你這樣填寫的原因。
3、全班交流填空題，并講述自己的理由。
填空：小朋友們（高興）地在海灘邊拾到了（許許多多、五彩、漂亮、逗人喜愛、各種形狀）的貝殼。
（1）高興：第2小節(jié)。從“喊著、笑著、跑著、跳著”
（2）許許多多：第3小節(jié)、第6小節(jié)。
①自由讀課文3、6小節(jié)，在這二小節(jié)中圈出讓你覺得海灘邊貝殼很多的字或詞語來。
�、诮涣�。板書：裝滿盛滿
�、垡x：海灘上有許多許多的貝殼，我們的口袋……手帕……可是我們還是舍不得離開。為什么呢？和同桌討論一下：是什么讓孩子們舍不得離開海灘呢？
�、芙涣鳎阂驗楹┥线�有許多貝殼沒有撿。
�、萁處熝a充“擠”想一想：說說你感受到的擠是什么樣的。板書：擠
�、藿處熝a充“揀”，給學生字典上的解釋條，根據課文的內容挑選。板書：揀
⑦引讀：海灘上，銀光閃閃。那里有……卵石和貝殼……我們一邊拾貝殼，一邊從那些貝殼中把自己喜歡的……以至于口袋、手帕都……，還是……
3）漂亮、逗人喜愛：第4、5小節(jié)
�、佥p聲讀課文4、5小節(jié)，試著完成課后的填空。
填空：一個（）的殼，像一把打開的（），真漂亮！似乎可以用來（）。一個細長的（）殼，像一個張著嘴的（），真逗人喜愛！似乎可以用來（）。
�、诔鍪旧蓉悮�、螺螄殼的樣子，及實物“打開的折扇”。
�、壅归_朗讀比賽。
�、苓x一小節(jié)，試著背誦。
�、輨偛盼覀冏x了、還背誦了3、4小節(jié)，說說學習了這兩小節(jié)，你對這二種貝殼有了哪些了解？
�、迣W生交流。小結：課文向我們介紹了貝殼的樣子、根據貝殼的樣子還發(fā)揮了自己的想象。
�、呖凑n文中貝殼的插圖（有條件的可以看實物或者媒體。）如果你來寫貝殼，你還會寫貝殼的什么呢？學生交流。（顏色、手感等）
⑧海邊的貝殼千姿百態(tài)，如果你在海邊，你會拾一個怎樣的貝殼呢？補充：形狀各異千姿百態(tài)你能選一種貝殼，說說這貝殼是怎么樣的嗎？在小組先說說，然后推選代表在大組中來交流。
4）五彩：可以給學生看貝殼實物或著媒體，讓學生了解貝殼的顏色也很多。
小結：海灘上的許多許多的貝殼不但形狀各異、千姿百態(tài)，而且顏色也是五顏六色，難怪小朋友拾不完啊，揀不夠！
4、原來退潮了，大海給大家留下了那么多可愛的寶貝。課文第一小節(jié)中的2個感嘆號，你覺得該怎樣讀，才能讀好呢？
�。ǘ┯懈星榈乩首x
1、課文中有的小節(jié)寫了貝殼的數量多，有的寫了貝殼的形狀，你最喜歡哪一節(jié)呢？挑自己喜歡的、認真的有感情地讀一讀。
2、展開朗讀比賽。
3、齊讀課文
總結：聽了你們的介紹，我多么盼望有一天也能去海邊拾貝殼呀！拾起一個扇貝的殼，讓它為我扇風，拾起一個螺絲殼，聽聽它的號角聲……
四、描摹漢字
1、學生間互相說說要寫的漢字都需要注意些什么？
2、交流。
3、教師概括�！柏悺保鹤笥蚁喈敚弧安省保鹤髮捰艺�，三撇的起筆要對齊
【拾貝殼教案】相關文章：
拾貝殼教案5篇09-02
小貝殼教案08-26
小貝殼教案5篇09-12
以貝殼為話題作文：有趣的貝殼07-23
《拾穗》的教案08-29
貝殼與海作文09-01
描寫貝殼的句子09-09
撿貝殼作文02-23
《拾豆豆》教案（精選7篇）03-04