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大班教案數(shù)的守恒

時(shí)間:2022-08-25 21:51:59 教案 投訴 投稿

大班教案數(shù)的守恒

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的大班教案數(shù)的守恒,希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案數(shù)的守恒

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知等量物品的數(shù)量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變,準(zhǔn)確計(jì)數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量。

  2、體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

  3、逐步樹立自信心和創(chuàng)造意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過5以內(nèi)數(shù)的守恒,幼兒學(xué)會(huì)念咒語(yǔ)和“十個(gè)印第安小朋友”的游戲玩法。

  2、教具準(zhǔn)備:米奇玩具1只,磁性教具若干(兔子背影、魚背影、米老鼠背影各1只、兔子5只、魚7條、米老鼠10只)

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):米奇妙妙屋一間,布置成小舞臺(tái)樣。

  4、幼兒操作學(xué)具、記錄紙、鉛筆、托盤各45份。

  5、背景音樂4首。

  活動(dòng)過程:

  一、以到米奇家玩引入活動(dòng)

  師出示米老鼠布絨玩具引入活動(dòng):“嗨,小朋友,我是米奇要不要到我的妙妙屋玩?”

  師:“進(jìn)入妙妙屋要念什么神奇的咒語(yǔ)呢?”

 。ㄓ變耗钪湔Z(yǔ),師邊掀開用布遮住的米奇妙妙屋)

  二、玩游戲—“猜影子”激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  師:妙妙屋里有三種小動(dòng)物,是誰(shuí)呢?這些是它們的背影,小朋友們來(lái)猜一猜。

  三、通過觀看妙妙屋里的動(dòng)物表演舞蹈,初步得知等量物品的數(shù)量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而變化,體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

  師:小動(dòng)物們要表演節(jié)目給小朋友看,小朋友要注意觀察它們的隊(duì)形發(fā)生什么變化?

  (一)欣賞第一個(gè)節(jié)目《兔子舞》(復(fù)習(xí)5的守恒)

  1、在音樂《兔子舞》的伴奏中,師出示5只穿著不一樣的、動(dòng)態(tài)不一樣的兔子。

  提問:

 、佟斑@幾只兔子都一樣嗎?哪里不一樣?”

  ②“一共有幾只小兔子?”

  2、在《兔子舞》音樂伴奏下,師在妙妙屋舞臺(tái)中操作5只兔子的磁性教具,進(jìn)行表演舞蹈,當(dāng)變換一種隊(duì)形后,音樂停止時(shí)。

  提問:

 、偻米拥年(duì)形發(fā)生什么變化?

 、谛∨笥褦(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾只兔子,跟原來(lái)一樣多嗎?

 、壅(qǐng)1個(gè)小朋友到大記錄卡上記錄上這次兔子表演時(shí)隊(duì)形的變化,并引導(dǎo)全班幼兒一起驗(yàn)證該幼兒記錄是否正確。

  3、師引導(dǎo)幼兒通過《兔子舞》大記錄卡上5只兔子隊(duì)形變化的記錄情況,體驗(yàn)5守恒的有趣現(xiàn)象?

  師小結(jié):不論5只兔子的隊(duì)形怎么變,5只還是5只,不會(huì)增加也不會(huì)減少。

 。ǘ┬蕾p第二個(gè)節(jié)目《水中芭蕾》(感知新知識(shí)點(diǎn):7的守恒)

  1、在音樂《四小天鵝》伴奏中,師逐一出示7條大小、顏色、形狀不一樣的魚。

  提問:①“這些魚有哪些不同?”

  ②“一共有幾條魚參加表演?”

  2、師在《四小天鵝》伴奏音樂中,操作7條魚表演水中芭蕾舞,當(dāng)變換一種隊(duì)形后,音樂停止時(shí)。

  提問:①現(xiàn)在魚的隊(duì)形有沒有發(fā)生變化?

 、谛∨笥褦(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾條魚在表演舞蹈?和原來(lái)一樣多嗎?

  ③請(qǐng)1個(gè)小朋友到《水中芭蕾》的大記錄卡上記錄上這次魚表演時(shí)的隊(duì)形變化,引導(dǎo)全班幼兒一起驗(yàn)證該幼兒記錄是否正確。

  3、師引導(dǎo)幼兒通過《水中芭蕾》大記錄卡上7條魚隊(duì)形變化的記錄情況,體驗(yàn)7的守恒的有趣現(xiàn)象。

  師小結(jié):7條魚雖然顏面、大小、形狀不一樣,不論擺的隊(duì)形怎么變,但總數(shù)數(shù)量都不會(huì)變,7條魚還是7條魚。

 。ㄈ┬蕾p第三個(gè)節(jié)目《米老鼠恰恰恰》(感知新知識(shí)點(diǎn)數(shù)量:10的守恒)

  1、在音樂《恰恰恰》伴奏中,師出示:10只性別、大小、穿著不同的米老鼠,

  提問:①“這幾只米老鼠哪里不同?”

  ②“一共有幾只米老鼠表演舞蹈?”

  2、師在《恰恰恰》舞曲伴奏中,操作10只米老鼠表演《米老鼠恰恰恰》當(dāng)變換一種隊(duì)形后音樂停止時(shí)。

  提問:①“米老鼠的隊(duì)形變化沒?”

  ②“我們來(lái)數(shù)數(shù)變了隊(duì)形后,有幾只米老鼠在表演?和原來(lái)一樣多嗎?”

 、壅(qǐng)1個(gè)小朋友到《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上記錄這次米老鼠表演時(shí)隊(duì)形的變化,引導(dǎo)全班幼兒一起驗(yàn)證該幼兒記錄是否正確。

  3、師引導(dǎo)幼兒通過《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上10只米老鼠隊(duì)形變化的記錄情況,體驗(yàn)10的守恒的有趣現(xiàn)象。

  師小結(jié):不管這10只米老鼠排成什么隊(duì)形,始終都是10只米老鼠。

  四、游戲活動(dòng)—“十個(gè)印第安小朋友”

  師:小朋友閉上眼睛,數(shù)到3時(shí)打開眼睛看著我們今天的游戲一次要請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來(lái)玩游戲。

  五、幼兒操作

  1、幼兒根據(jù)不同歌曲指示,分組拿操作學(xué)具到自己座位上進(jìn)行操作。

  2、播放輕音樂,幼兒安靜地分組進(jìn)行操作學(xué)具,并將操作結(jié)果記錄到記錄紙上。

  第一組學(xué)具:形態(tài)各異的兔子

  第二組學(xué)具:顏色不同的小魚

  第三組學(xué)具:顏色不同的星星

  六、延伸活動(dòng)—完成操作冊(cè)練習(xí)

  附:記錄卡

  附:游戲“十個(gè)印第安小朋友”玩法

  請(qǐng)1名幼兒當(dāng)組長(zhǎng),在清唱歌曲“十個(gè)印第安小朋友”歌聲中,組長(zhǎng)去請(qǐng)出9名幼兒后,念“我變、我變、我變變變”的咒語(yǔ),整組幼兒自由合作,組合設(shè)計(jì)動(dòng)作,變換隊(duì)形后,老師引導(dǎo)其它幼兒一起驗(yàn)證組長(zhǎng)邀請(qǐng)的人數(shù)是否正確,錯(cuò)誤的要跳10下。若場(chǎng)地允許,可若干組同時(shí)進(jìn)行。

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