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大班健康活動《人體的支架-骨骼》教案(精選10篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編收集整理的大班健康活動《人體的支架-骨骼》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班健康活動《人體的支架-骨骼》教案 篇1
設計意圖
1、教學目標的設計
對于自己的身體幼兒一直充滿認識的興趣,為了讓幼兒對人體骨骼有一個比較全面的認識,在教學中,我將教材分解為三個教學目標:
第一,讓幼兒了解人體內哪些部位有骨頭,在這一過程中,通過讓幼兒捏一捏,說一說,發(fā)揮幼兒的主觀能動性,激發(fā)幼兒的興趣。
第二,通過模型課件,多讓幼兒了解骨骼的特性及作用,在這一過程中,我主動與模型接觸,消除孩子初次接觸模型的恐懼心理。注重幼兒的交流體會及自身感受,并做到了動靜結合,實現(xiàn)形式與內容的有機統(tǒng)一,為活動提供了良好氛圍,讓孩子享受活動的快樂。
第三,讓幼兒了解保護骨骼的方法,通過看、說、學、做、等活動,讓幼兒自然而然地掌握保護骨骼的方法,發(fā)展了幼兒的觀察力、動手操作能力,培養(yǎng)了幼兒的合作意識。
望你都做到了面向全體幼兒,深入淺出,寓教于樂,幼兒在活動中豐富了知識,發(fā)展能力,享受到了快樂。
2、教學媒體的設計
教學媒體的選擇要求依據(jù)具體的教學目標、教學內容、教學方法和教學對象而定。
根據(jù)大班幼兒好奇心強,愛好活動的特點,這堂課主要選用了課件、錄音、實物等媒體,并力求教學軟件色彩鮮艷,聲音動聽,有動感。
教學過程說明
1、出示娃娃㈠幼兒經驗講述
師:老師帶來了一位小客人,他的手臂怎么了,他手臂上的骨頭怎么會斷呢?(幼兒利用生活經驗,講述受傷原因)
2、捏一捏,說一說,人體的哪些部位有骨頭
a、捏捏自己的手臂,有沒有硬硬的東西,這就是——骨頭。
b、摸一摸,除了手臂上有骨頭,還有哪些地方也有硬硬的骨頭,可以你摸摸我,我摸摸你,也可以自己摸一摸。
c、誰來介紹一下,你在哪里摸到了骨頭
幼兒說到哪,全體幼兒跟著摸一摸,同時說:“我在××摸到了硬硬的骨頭”。
3、出示模型,初步了解骨骼的構造和特征
師:原來我們身上的許多地方都有骨頭,這些骨頭是什么樣的呢?老師為你們準備了人體骨骼模型,我們一起來看一看。
a、教師一邊觸摸模型一邊講述:人的身體有兩百多塊骨頭,頭上有頭骨。[要張開嘴吃飯、說話靠的是(頷骨)]這是手骨和腿骨,它能幫助我們做什么?摸下胸口,一排一排的.肋骨,這是一節(jié)一節(jié)的背板骨,它能讓我們彎腰……
b、交流體會,你看到的骨頭是怎么樣的,像什么?
幼兒說到哪個部位的骨頭,教師利用課件㈡出示該部位骨頭,并簡介該骨頭的作用,如肋骨像籠子保護著我們的心臟、肺等內臟。
c、了解骨骼的支護作用
提問:這些骨骼長得一樣嗎?人體的骨骼有的長有的短,有的粗有的細,有的扁有的圓,這些骨頭連結在一起,像一個架子把我們人支撐起來,使我們可以站起來,并且靈活地活動。
如果沒有手骨會怎么樣?如果一根骨頭都沒有,我們會是什么樣(一堆軟的肉)
如果沒有腿骨會怎么樣?站不起來(看課件演示㈢)
4、隨音樂活動:讓身體動起來
你們能站起來嗎?(能)有骨骼支撐著我們,讓我們可以靈活地活動,來跟音樂讓我們的身體動起來。利用課件㈣讓幼兒了解
5、保護骨骼的方法
a、出示課件四,幼兒觀察正確及不正確的坐站姿及其背板骨的形狀,
b、說一說、做一做怎樣才能坐得好,站得好,(幼兒發(fā)言示范)
c、學兒歌:老師把你們的好方法總結成了一首兒歌,一起來學一下。
d、坐要挺直腰,站要挺起胸,不歪也不斜,抬頭精神好。欣賞軍人站行走的錄像片斷,并模仿。
f、還要怎樣保護骨骼(課件五)
幼兒自由發(fā)言:
、俨灰獜母咛幫绿,注意安全
②不挑食,多吃含鈣的食品
、鄱於鄷裉枺m當鍛煉身體等等
6、操作活動:制作骨架
師:今天我們認識了骨骼,了解了保護骨骼的方法,現(xiàn)在我們自己動手來做一個骨架吧。
幼兒分組操作,教師巡回指導,簡評結束。
大班健康活動《人體的支架-骨骼》教案 篇2
一、活動準備:
1、了解骨骼的主要功能。
2、讓幼兒了解坐、立、行的正確姿勢與骨骼的關系。
3、增強幼兒保護身體的意識。
二、活動準備:
有關人體骨骼的圖片資料、人體骨骼模型。
三、活動過程:
導入—討論—動動
。ㄒ唬⿲
1、摸一摸:自己手臂、大腿、小腿、手上的骨骼是什么樣的?(如:長短、大小等)
2、出示圖片資料及模型,讓幼兒初步感知、認識。
。ǘ┯懻
1、圖片上的骨骼都長在哪里?它們是什么形狀的?它們有什么作用?
2、小結:骨骼是人體的重要部分,它是人體的支架,有了它人才能運動,五臟六腑才能有活動的空間,才能不被擠壓。
3、師:骨骼對我們很重要,如果坐的時候身體不直會導致脊柱彎曲,所以我們小朋友要有正確的.坐、立、行的姿勢,這樣才能保護我們的骨骼健康的生長。
4、提問:骨骼對我們很重要,那我們除了坐、立、行要有正確的姿勢我們還應該怎樣保護我們的骨骼呢?(幼兒討論)
5、總結:我們要保護骨骼就要多做運動,坐要有坐相身體坐坐直;站的時候也要站直;走路也要挺起胸膛,這樣我們才能保護我們的骨骼,防止骨骼彎曲。還有要補鈣增強骨骼的堅韌性,還要多曬太陽骨骼會更牢固。
。ㄈ﹦觿咏處熀陀變阂黄鹩柧氄_的站立、坐、行的姿勢,做做簡單的鍛煉的活動。
大班健康活動《人體的支架-骨骼》教案 篇3
活動目標:
1、初步了解骨骼的作用,知道基本的種類;
2、對人體奧秘感覺興趣。
活動準備:
布袋木偶、邀請園內醫(yī)生或做醫(yī)務工作的家長來園參與活動。
活動過程:
一、骨骼在哪里?
(1)幼兒自行或互相摸、捏身體各個部位,找出哪些部位有骨骼。(2)醫(yī)務人員結合人體骨骼模型說出主要部位骨骼名稱,幼兒指出相應的位置。
二、骨骼本領大。
(1)醫(yī)務人員介紹人體主要骨骼的'作用:頭骨保護大腦、四肢骨、脊椎骨支撐身體,胸骨、肋骨保護內臟。
(2)出示布袋木偶,引發(fā)幼兒討論,如果人體沒有骨骼的支撐會怎么樣?(如果沒有骨骼,身體就會像一個軟軟的袋子,什么事也做不成了。)
三、保護骨骼。
(1)幼兒自由討論:怎么保護骨骼,使骨骼長得很結實、健壯?
(2)師幼共同保護骨骼的正確方法:堅持鍛煉,多曬太陽,多吃含鈣食品,姿勢正確,不從高處往下跳。
活動建議:
(1)可以利用圖片,讓幼兒觀察骨骼的形狀和樣子,主要分布在身體的什么位置。
(2)合理調配幼兒的膳食,保證幼兒生長所需要的營養(yǎng)量,及時提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢,并幫助幼兒糾正不正確的姿勢。
大班健康活動《人體的支架-骨骼》教案 篇4
活動目標:
1、初步了解骨骼的作用,知道基本的種類;
。病θ梭w奧秘感覺興趣。
活動準備:
布袋木偶、邀請園內醫(yī)生或做醫(yī)務工作的家長來園參與活動。
活動過程:
一、骨骼在哪里?
。ǎ保┯變鹤孕谢蚧ハ嗝、捏身體各個部位,找出哪些部位有骨骼。
。ǎ玻┽t(yī)務人員結合人體骨骼模型說出主要部位骨骼名稱,幼兒指出相應的.位置。
二、骨骼本領大。
(1)醫(yī)務人員介紹人體主要骨骼的作用:頭骨保護大腦、四肢骨、脊椎骨支撐身體,胸骨、肋骨保護內臟。
。ǎ玻┏鍪静即九,引發(fā)幼兒討論,如果人體沒有骨骼的支撐會怎么樣?(如果沒有骨骼,身體就會像一個軟軟的袋子,什么事也做不成了。)
三、保護骨骼。
。ǎ保┯變鹤杂捎懻摚涸趺幢Wo骨骼,使骨骼長得很結實、健壯?
(2)師幼共同小結保護骨骼的正確方法:堅持鍛煉,多曬太陽,多吃含鈣食品,姿勢正確,不從高處往下跳。
活動建議:
(1)可以利用圖片,讓幼兒觀察骨骼的形狀和樣子,主要分布在身體的什么位置。
(2)合理調配幼兒的膳食,保證幼兒生長所需要的營養(yǎng)量,及時提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢,并幫助幼兒糾正不正確的姿勢。
大班健康活動《人體的支架-骨骼》教案 篇5
活動目標:
1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。
2、懂得用多種方法保護骨骼,養(yǎng)成良好的行為習慣,促進骨骼的生長發(fā)育。
3、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。
4、了解多運動對身體有好處。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備:
動物骨頭:魚骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機、磁帶、投影儀、筆等。
活動過程:
。ㄒ唬┮詣游锕趋酪鹩變号d趣。
。ǘ┝私馊梭w的支架――骨骼。
1、找找說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?
2、結合圖片共同整理,了解人體骨骼的數(shù)量和有關名稱。
3、體驗了解骨骼的作用。
。ㄈ┒帽Wo骨骼的多種方法。
1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤,懂得保護骨骼的多種方法。
2、評價:集體講講、學學或者修改。
3、師幼共同小結,用歌曲提升(加油干的音樂)。 內容:喝牛奶呀么呵嘿,喝牛奶呀么呵嘿,我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀!(喝牛奶可更換為:曬太陽、作運動、坐得直、站得穩(wěn)等)
活動延伸:
1、在日常生活中提醒幼兒保持正確的'坐立姿勢。
2、養(yǎng)成愛鍛煉,不挑食物的良好的習慣。
活動反思:
過程中,孩子們積極性還是很高的,當我問到:沒有骨骼,我們會怎樣時,孩子們會給出“沒有骨骼我們會死掉”這樣的答案。這跟我預設中的答案不太一樣,以至于自己慌了手腳,沒有很好的將骨骼是人體的支架,沒有骨骼我們就沒法站立這個主旨很好的點出來。課后我反思,孩子們的說法其實并沒有錯,沒有了骨骼,人體只剩一副皮囊,各個器官無法運作,人會死去,這不也很好的說明了人體是骨骼的支架這一作用嗎?如果當時我給予孩子們一些肯定,我想,孩子們的參與熱情會更高,我得到的答案也會更富有想象力。
大班健康活動《人體的支架-骨骼》教案 篇6
活動名稱:
人體的骨骼
活動目標:
1、了解骨骼的組成,知道骨骼是人體的重要器官,懂得保護骨骼的必要性、重要性。
2、了解保護骨骼的基本方法。愿意多參加體育鍛煉,增強身體素質。
活動準備:
幻燈片
活動過程:
一、猜謎語
二百零六塊,人人隨身帶,從來不敢放,總是架起來。猜一樣人人都有的東西,這是什么?
二、骨骼的`構造
1、骨骼在哪里?
幼兒用手摸摸、找找。感知骨骼的存在。
2、人體的骨骼:
觀看人體骨架圖,了解人體骨骼一共有206塊。找找短骨、手指處是的骨頭是短骨;手臂、腿骨是長骨。數(shù)數(shù)手指上短骨的有幾節(jié), 試用加法進行運算。
3、骨骼有哪些作用?
骨骼起到支撐人體的作用,保護內臟。折斷以后可自行愈合。請諸葛旭鳴談談自己骨折的情況。 是幼兒了解骨骼是會斷的,但經過治療骨骼也可以重新長好。
三、保護我們的骨骼
骨骼的作用很大,特別小朋友,正在生長發(fā)育時期,保護好骨骼更重要。為了使骨骼健康成長,我們應該如何保護骨骼?幼兒討論,并觀看圖片,了解保護骨骼的方法。
活動延伸:
鍛煉身體對骨骼有很大幫助,我們一起去鍛煉。
大班健康活動《人體的支架-骨骼》教案 篇7
一. 教學目標
1. 能夠對照人體骨骼完成骨骼拼圖。
2. 知道成人骨骼由206塊骨構成。
3. 懂得骨骼有運動,支撐,和保護的作用。
4. 知道骨干里有骨髓和血管,骨髓可以制造血細胞。
二. 教學重點與難點:
重點:知道骨骼有運動,支撐,保護的作用。
難點:拼人體骨骼圖。
三. 教學過程
(一)談話激趣,引發(fā)學生對骨骼的原有認識
1.談話:每天除了睡覺,我們總是在不停地活動,你知道我們的身體是如何活動的嗎?
2.揭示課題:答案就在你的皮膚下,摸一摸皮膚下面那些硬硬的東西,那就是骨骼。(板書:課題骨骼)
。ǘ┮龑W生探索人體的骨骼結構
1. 活動:每人用力摸一摸自己的身體,看能摸出幾塊骨頭?
2. 交流:我們全身的骨頭分為三部分---頭,軀干,四肢。你摸出了幾塊骨頭?
3. 比較:與活動記錄里的骨骼分布圖比較。
4. 談話:手是我們身體最靈巧的部分,剛才大家說我們的手是由幾塊骨構成。現(xiàn)在讓我們來看手的'x光照片,數(shù)一數(shù)共有幾塊骨?
5. 交流,匯報。
6. 講解:手骨共有27塊,成人全身的骨頭共有206塊。這些骨連接起來就構成了人體骨架,人體的骨架就叫做骨骼。
7. 看圖:回答問題
(1).頭骨是什么樣的?
(2).軀干骨包括哪些骨?
。3).四肢骨包括哪些骨?
8.游戲:
(1).教師說骨骼,學生摸骨骼
(2).對照模型圖,摸一摸自己的骨骼的各個部分
。ㄈ.觀察骨的結構
1.提問:你們知道自己的骨頭是什么樣子的嗎?
2.說明:我們現(xiàn)在不能把自己解剖來看自己的骨頭,更不能把自己的骨頭敲開進行觀察。那怎么辦呢?
3.活動:分組觀察動物的骨頭,要求看它是什么樣子的?
4.匯報,交流
5.講解:和其他動物骨頭一樣,人的骨頭也是又硬又結實,它既不是實心的,也不是無說明的,骨骼可以生長。骨頭中間的軟物質叫骨髓。它能制造血細胞。
(四)了解人體骨骼的作用
1.看圖:說一說:人的骨骼有什么作用?
2.交流
3.談話:人能站的住,坐的穩(wěn),靠的什么?(骨骼)
骨骼是人體的支架,它具有什么作用?(支撐)
4(看顱腔,胸廓圖)回答問題
。1) 頭骨里面裝有人體的什么器官?(腦)
。2) 胸廓里面裝有什么器官?(心,肺等)
。3) 腦,心,肺都是人體內部重要器官,想一想骨骼起著什么作用?(保護)
5. 提問:彎腰說明骨骼還具有什么作用?(運動)
6. 總結。
。ㄎ澹┌鍟
骨骼(206塊)
骨頭分為 :頭,軀干,四肢
作用:運動,保護,支撐
大班健康活動《人體的支架-骨骼》教案 篇8
活動目標:
1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。
2、懂得一些保護骨骼、促進骨骼生長的方法。
活動準備:
X光片(手臂、腿、胸部);PPT:脊椎骨、全身骨骼圖文字卡。
活動過程:
(一)我的支架
1、我們馬上就要成為小學生了,小學生是怎樣坐的?是什么讓我們的身體能挺直?
2、捏捏身上的.骨頭,捏上去什么感覺?(硬硬的)這是脊椎骨。出示PPT
3、身上哪些地方有骨頭?
4、小結:骨頭長在皮膚和肉的里面,我們看不到,但能摸到。有一種機器能夠讓我們清楚地看到骨頭。
。ǘ┛碭光片,認身體部位(腿部、胸部、腳部)
1、這里有幾張X光片,你能認出這是什么地方的骨頭嗎?說說它們的樣子,在自己的身上摸一摸。告訴幼兒骨骼的名稱。
2、你還知道身上有哪些骨頭?
(三)人體骨骼。
1、看了這張圖,你能知道些什么關于骨頭的知識?(老師可先示范:看了這張圖,我知道人的手臂由兩部分骨頭組成,上面一根、下面兩根)引導幼兒關注:腿部、頭部、胸部、腹部、手、腳。
2、對你不知道的地方提問,相互解答或老師解答。
3、人體有這么多的骨頭,骨頭有什么用呢?(支撐身體、保護內臟)出示文字卡:支撐、保護
小結:有的骨頭能支撐我們的身體,比如:脊椎骨、腿上的、手臂上的骨頭;有的骨頭能夠保護內臟。比如:肋骨做幾個動作,感受骨頭的作用。立正,手臂前伸;摸一摸,感覺骨骼的保護作用:頭蓋骨、肋骨。
4、每個人身上都有很多骨頭,到底有多少塊骨頭呢?自己摸一摸,或是數(shù)一數(shù)圖,估計一下。
。1)大人有206塊,為什么有那么多?看看手骨圖,知道人體的有些部位是有許多小骨頭組成。
(2)小朋友的骨頭在不斷地長嗎?
5、骨頭在長,會有什么變化呢?(長長、合并、變硬)
6、讓骨頭長得好
。1)怎樣讓骨頭長得好?
。2)如果骨頭受傷了,會有什么感覺?為什么會受傷?
。3)師幼共同小結。
大班健康活動《人體的支架-骨骼》教案 篇9
活動目標:
1、了解骨骼是人體的支架,對身體很重要。
2、知道均衡飲食及保持正確的坐姿、站姿勢和鍛煉可以使骨骼長得更健康。
活動準備:
1、幼兒用書、練習冊。
2、各類食物小圖片及畫有餐盤的操作單、膠棒幼兒人手一份。
3、教師自制錯誤的做、站姿圖片各1張。
活動過程:
一、引導幼兒摸一摸自己的身體,激發(fā)幼兒學習興趣。
師:我們一起來摸摸自己的手臂,摸到了什么?(硬硬的骨頭)再摸摸其他的地方,你還在哪里摸到了骨頭呢?
教師小結:我們身體的每一個地方都骨頭,骨頭摸起來是硬硬的。骨頭還可以說是成是骨骼。我們全身都有著大大小小的骨骼,骨骼像支架一樣支撐著我們的身體。
二、通過讓幼兒知道骨骼的重要性,引起孩子的重視。接著引導幼兒討論使骨骼健壯的辦法。
1、教師通過實驗,引導幼兒感知到骨骼的.重要性。
師:我們來看看這個架子,架子上面有個小球,我們的這個架子就等于是我們的骨骼,而這個球等于是我們的皮膚和肌肉,如果把這個架子拿掉的活這個球會怎么樣呢?可見骨骼對我們身體多么重要!沒有了骨骼,我們的就不能站起來,不能做任何事情!所以我們要好好保護我們的骨骼,讓我們的骨骼長的更棒。
三、討論該如何讓我們的骨骼這樣的更棒。
師:你們知道怎樣才會使骨骼長得更棒嗎?(鼓勵幼兒自由討論)
1、了解營養(yǎng)均衡,骨骼會長得更棒。
師:我們的身體好,我們必須要吃哪些食品?食品是對骨骼有好處的呢?
教師小結:米飯、雞蛋、牛奶、蔬菜、豆?jié){、肉、魚、蝦等這些食物對我們的骨骼有好處,可以使我們個子長得更高,骨骼更堅固。所以每種食物我們都要吃,不能挑食,不然就長不高了。
2、了解保持正確的坐、站姿、骨骼會長得更棒。
師:書本里的小朋友的動作有什么不一樣?我們要向哪個小朋友學習?
教師小結:正確的坐、站姿可以使骨骼生長得更健康。
3、知道加強鍛煉,骨骼會長得更棒。
師:還有什么辦法可以使我們的骨骼長得更好呢?我們可以每天堅持做哪些適合的運動?
教師小結:我們還要經常鍛煉身體,這樣我們的骨骼就會很堅實,不會容易斷。
四、結束活動。
師:我們知道了要怎么樣才能讓我們的骨骼長的很好,那現(xiàn)在開始我們來看看誰做的好.,誰長的最棒了!
大班健康活動《人體的支架-骨骼》教案 篇10
活動目標:
1、通過活動了解保護骨骼的重要性及鈣質的補充。
2、知道保護身體正確姿勢的重要性及保護骨骼的方法。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準備:
骨骼圖片、笑臉、哭臉的圖片、骨骼拼圖若干
活動過程:
一、通過音樂活動了解骨骼的功能
1、教師帶領幼兒隨著音樂的節(jié)奏做動作
提問:小朋友,你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作嗎?(幼兒自由回答)
師:因為我們的身體里有骨骼,所以我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作。
2、出示圖片,讓幼兒了解到人體主要骨骼的`名稱
提問:我們身體的骨骼是怎樣組成的?
師:骨骼是由許多節(jié)骨頭通過關節(jié)連接在一起,骨骼支撐著身體,沒有骨骼,我們的身體就動不了。
二、保護骨骼的方法
1、教師引導幼兒看圖片《我們的骨骼》,請幼兒說一說在生活中還有哪些姿勢、動作對骨骼的生長發(fā)育不利。
2、游戲:我是健康小裁判
教師出示多幅各種骨骼動作的圖片,讓幼兒通過手中的笑臉和哭臉圖片來判斷正確與否。
三、骨骼所需的營養(yǎng)
提問:我們的骨骼需要一些營養(yǎng),請小朋友想一想、說一說、還有哪些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。
師:不挑食、多吃含鈣的食品(如小蝦米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等)多曬太陽、適當鍛煉。
四、游戲:骨骼拼一拼
給幼兒發(fā)幾張人體骨骼拼圖,讓幼兒自己玩一玩、拼一拼,老師巡回指導。
活動反思:
健康《骨骼會說話》本節(jié)課剛開始讓幼兒自己隨音樂做一些動作,這提高了幼兒的興趣,通過觀看人體的骨骼讓幼兒了解到了骨骼支撐著我們人體,如果沒有了骨骼,我們的身體就動不了,在接下來的環(huán)節(jié)中幼兒對怎樣保護骨骼以及骨骼所需要的營養(yǎng)時,都能積極動腦筋并說出自己的想法,在游戲《骨骼拼一拼》時,我對個別特殊的幼兒進行輔導,這樣能夠讓幼兒最大限度地進行自主活動,能夠按照自己的觀察和理解去表現(xiàn),在玩耍中完成本環(huán)節(jié)的教育目標,本節(jié)課的不足之處在于幼兒不能記住人體骨骼的名稱,需要課后復習鞏固。
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