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《 整理服裝》中班健康教案（通用11篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《 整理服裝》中班健康教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《 整理服裝》中班健康教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備
衣柜一個(gè)、幼兒服裝若干（開衫、套頭衫、褲子）、卡片、等
活動(dòng)目標(biāo)
在游戲的情景中體驗(yàn)成功的
通過主動(dòng)探索、同伴學(xué)習(xí)等方式，尋找整理服裝的方法。
能分清衣服的正面和反面，會(huì)將衣服翻正、有序放入衣柜中。
活動(dòng)過程
一、情景體驗(yàn)，自如展現(xiàn)自己整理服裝的能力。
1、"老師這里有很多衣服，誰愿意幫助老師把這些衣服疊整齊，放進(jìn)衣柜里？"
2、幼兒自選一件服裝進(jìn)行整理，并放進(jìn)衣柜里。
二、經(jīng)驗(yàn)分享，區(qū)分不同服裝正、反面，探尋翻正服裝、整理服裝的方法。
1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。
"你覺得這條褲子整理得好？為什么？" （沒有將褲子翻正、褲子是反的）
"褲子的.正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的邊，……）
"這件開衫的正面和反面有什么不同呢？" （口袋、小花、毛毛的邊，……）
"這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的邊，……）
2、師生共同探討將服裝翻正的方法。
"這些衣服都是反的，誰來想辦法把它們翻正呢？"
"怎樣將褲子翻正呢？"（將手從褲腰進(jìn)去，到褲腳處伸出手，抓住褲腳，將手從褲管里退出。）
"我們可以用什么方法把它翻過來？" （自主探索將開衫和套頭衫翻正的不同方法。）
3、師生共同總結(jié)整理服裝的方法。
"我們應(yīng)該怎樣整理衣服呢？"（翻正，扣紐扣、拉拉鏈，疊整齊）
三、動(dòng)手實(shí)踐，自主嘗試翻正服裝的方法，并有序放入衣柜中。
1、幼兒整理服裝，并放進(jìn)衣柜。
"老師這里還有一筐衣服，你們?cè)敢鈳椭覇幔?quot;
"請(qǐng)小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進(jìn)衣柜，再把原來放進(jìn)衣柜的衣服檢查一下，看看這些衣服整理好沒有。"
2、幼兒相互檢查，體驗(yàn)成功的快樂。
"請(qǐng)小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎？
活動(dòng)延續(xù)
在日常生活中鼓勵(lì)幼兒每天自己穿脫衣褲、整理服裝。
在班級(jí)健康區(qū)設(shè)立"整理小衣柜"游戲，讓幼兒在游戲中練習(xí)整理服裝。
《 整理服裝》中班健康教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)剪、粘貼的技巧，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
2.初步培養(yǎng)幼兒的審美觀及對(duì)裝飾的興趣。
3.讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
報(bào)紙、亮光紙、蠟光紙、固體膠、剪好的裝飾物。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯變捍魃险郫B好的帽子聽音樂《郊游》入室。
師：今天森林里開了一個(gè)時(shí)裝店，我們一起去看看吧！但今天的天氣很冷，老師給每位小朋友準(zhǔn)備了帽子，我們帶上帽子出發(fā)嘍！
（二）設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒用不同方法制作服裝。
1.折帽子變小船。
�。�1）師：可是時(shí)裝店的前面有一條小河，我們要怎么過河呢？老師這有一個(gè)辦法，小朋友看，老師是怎么做的？（師演示將帽子變成小船）
�。�2）師：對(duì)了，老師把帽子變成了小船，你們也來試試吧。（幼兒操作將帽子變成船）師：小朋友也把帽子變成了小船，現(xiàn)在我們一起過河吧。
2.剪小船變衣服。
�。�1）師：哎呀，來了一條大鱷魚，它咬掉了我的船頭，又咬掉了我的船尾，不好了，船艙也咬掉了。船要沉了，我要穿上救身衣，游到河岸。（師示范用剪的方法將小船變成衣服）
（2）師：小朋友也趕緊把你的小船變成救生衣吧。（幼兒操作將小船變成救生衣）
�。ㄈ┵N裝飾救生衣。
1.介紹材料，講解方法。
師：小朋友也把小船變成了救生衣，今天老師準(zhǔn)備了很多材料，有剪刀、印花、膠棒、紙，我們要把這件救生衣裝飾一下，這樣就可以參加冬季時(shí)裝秀了！小朋友可以選擇老師準(zhǔn)備好的材料用粘貼的方法直接裝飾，也可以用剪刀剪出你喜歡的圖案來裝飾。
2.提出要求。
師：但現(xiàn)在老師有幾點(diǎn)要求，第一使用剪刀要小心，不要對(duì)著其他小朋友。第二，剪過的碎紙屑請(qǐng)放在旁邊的托盤里，看看哪組桌子最干凈；第三，救生衣裝飾好就拿上來給老師。
3.幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
�。ㄋ模┳髌氛故九c評(píng)價(jià)。
1.師：小朋友們都裝飾了救生衣，你用了什么材料裝飾你的衣服？最喜歡自己衣服的哪部分？（幼兒回答）
2.師：有的小朋友喜歡這件救生衣，因?yàn)樗没ㄑb飾，很美麗。（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）
3.師：下課后老師會(huì)把你們裝飾的救生衣放在教室外的畫冊(cè)里，你們可以和小朋友說說你是怎么裝飾的。
（五）活動(dòng)延伸。
師：老師把有趣的服裝的`材料放在美工區(qū)，你們?cè)谕鎱^(qū)域時(shí)可以繼續(xù)做。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)了小兔開服裝店這樣一個(gè)情境，孩子們?cè)趧?chuàng)編活動(dòng)中更有興趣。
在幼兒動(dòng)手操作編織的時(shí)候，與上一次相比有了明顯的進(jìn)步，雖然有個(gè)別小朋友動(dòng)作比較慢，但是他們插編的方法是正確的，因?yàn)樵诓僮髑�，我先讓孩子觀察，先說，而且在材料投放上進(jìn)行了改進(jìn)，每組只提供兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的時(shí)候更加清楚，紙條的顏色不會(huì)混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙，所以看起來不夠鮮艷，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會(huì)更漂亮。
《 整理服裝》中班健康教案 篇3
目標(biāo)：
1.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
2.能與父母利用各種廢舊材料設(shè)計(jì)夏天的服裝。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽展現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的服裝，培養(yǎng)創(chuàng)造帶來的成就感。
準(zhǔn)備：
1.知識(shí)準(zhǔn)備：
之前請(qǐng)幼兒和家長尋找各種關(guān)于服裝的消息和圖片等，并把這些資料帶到幼兒園。教師與幼兒觀看討論。
2.物資準(zhǔn)備：
各種廢舊材料(易拉罐、膠帶、餐合、塑料繩、布片、紙合……)制作工具(剪刀、雙面膠、透明膠、打孔機(jī)、訂書機(jī)……)
3.環(huán)境準(zhǔn)備：
美工區(qū)：畫有服裝模特的畫紙，請(qǐng)幼兒添貼各種不同的夏季衣服圖書區(qū)：將幼兒各種關(guān)于服裝的圖書陳列，并請(qǐng)幼兒觀察其中的不同材料音樂區(qū)：播放服裝秀的光碟，請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮當(dāng)時(shí)裝小模特。語言區(qū)：討論夏天的衣服都有什么，并統(tǒng)計(jì)自己說出的種類。
活動(dòng)過程：
一、引趣部分教師通過幾個(gè)啟發(fā)式的'提問，引導(dǎo)幼兒說出夏季服裝
a)師：“誰能告訴大家，現(xiàn)在是什么季節(jié)?”幼：“現(xiàn)在是夏季�！�
b)師：“請(qǐng)小朋友們想一想，夏天我們要穿什么樣的衣服呀?”幼：“背心、短裙子、短褲、游泳衣、連衣裙、長褲、中褲、吊帶背心、肚兜、雨衣……”
c)師：“你們知道為什么要穿這樣的衣服呢?”幼：“很熱啊，所以要穿得少一點(diǎn)�！薄昂芏鄷r(shí)候會(huì)下雨�！薄皭灍岬�，太陽出來就很曬�！薄�
二、基本部分
1.通過觀察討論等形式啟發(fā)引導(dǎo)幼兒和家長設(shè)計(jì)新型的服裝。師：“剛剛大家說得都很棒，下面讓我們看看更多的服裝款式和面料吧。比比看哪家找得多，找得好!”請(qǐng)幼兒和家長通過看圖書、資料等討論夏季衣服的款式、面料。幼：“這本書上的姐姐穿的是用金屬線做的衣服�！庇祝骸拔乙郧霸陔娨暽峡催^用玻璃球做的服裝，能發(fā)光的，很美麗�！庇祝骸斑@是紗的裙子”……
2.啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)不同面料和款式的服裝。師：“看來服裝的款式還真的很多，能制作服裝的面料也十分豐富多彩。孩子們，你們想不想也做一個(gè)時(shí)裝設(shè)計(jì)師來自己設(shè)計(jì)一套夏天的衣服來穿啊?”鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，利用現(xiàn)有的材料如何制作出屬于自己的一套夏季時(shí)裝。幼：“想啊，想啊!哦……!”
3.教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造。
(圖1)“讓我好好想想做件最酷的衣服�！�
(圖2)“吔~~怎么樣，男孩也可以穿吊帶”
(圖3)“婆婆快幫我把帽子戴好”
(圖4)“我是威武的戰(zhàn)士”
(圖5)“嘿嘿……我也戴項(xiàng)鏈了”
(圖6)“看我是花仙子;)”
三、結(jié)束部分
勵(lì)幼兒大膽展示自己的服裝
a)請(qǐng)家長協(xié)助幼兒將自己設(shè)計(jì)的服裝穿起來，并播放音樂請(qǐng)幼兒在前面跟著音樂表演。
b)教師幼兒的服裝，并請(qǐng)幼兒和自己的家長及喜歡的朋友合影。
《 整理服裝》中班健康教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中離不開服裝。我班的幼兒平時(shí)對(duì)身邊幼兒和教師的服裝特別注意，并私底下討論著。為了能讓幼兒對(duì)各種服裝有更好的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在教師的層層提問下，仔細(xì)觀察、思考、交流自己對(duì)服裝的認(rèn)識(shí)。
2、教幼兒注意傾聽同伴的談話。
3、提高幼兒觀察思考能力、勇于表達(dá)觀點(diǎn)的'能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒能更流利的表達(dá)自己的觀點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一些特殊功用服裝的圖片。
2、活動(dòng)前要求幼兒穿上最漂亮的衣服。
活動(dòng)過程
一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣。
1、教師稱贊幼兒穿的服裝，激起幼兒對(duì)服裝的談?wù)撛竿?/p>
2、幼兒自由尋找朋友交談服裝。
二、層層提問，引發(fā)思考。
1、你們知道自己身上衣服的名稱嗎？
2、說說自己穿的服裝和其他朋友穿的有什么不同？（式樣、色彩）
3、談?wù)撊粘５纳罘b（氣候變化）
4、你們知道還有哪些特殊功用的服裝？
如：下雨天穿的、跳水運(yùn)動(dòng)員穿的、擊劍運(yùn)動(dòng)員穿的、消防員穿的等等各是什么服裝？各有什么特點(diǎn)？
三、教師總結(jié)，延伸話題。
1、教師總結(jié)談話內(nèi)容，讓幼兒今后要多留心觀察不同類的服裝，說出自己的看法。
2、活動(dòng)延伸：讓幼兒自己設(shè)計(jì)服裝，并談?wù)勛约涸O(shè)計(jì)的服裝。
教學(xué)反思
從幼兒的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，并通過層層的提問，促進(jìn)了幼兒仔細(xì)觀察自己與同伴的服裝，能積極地進(jìn)行交流，教學(xué)效果是顯著的。如能在教學(xué)過程中滲透德育教育，相信這個(gè)活動(dòng)會(huì)有更好的成效。
《 整理服裝》中班健康教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，知道小動(dòng)物的服裝是各種各樣水果打扮的，非常漂亮。
2、理解象聲詞，咯吱咯吱，吸溜吸溜。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
愿意用簡(jiǎn)單的語句來表達(dá)小老鼠在果園里干什么，并對(duì)畫面進(jìn)行想象。
【活動(dòng)過程】
一、熟悉故事中主角。
逐個(gè)出示小老鼠，通過提問引發(fā)孩子們仔細(xì)觀察三只小老鼠的特征，并嘗試用簡(jiǎn)單的語言表述。
（價(jià)值分析：在選擇小老鼠的時(shí)候，我故意選擇了三只特征明顯不同的.小老鼠，通過提問引發(fā)孩子仔細(xì)觀察三只小老鼠的不同特征并進(jìn)行表述和區(qū)分，為后面的理解故事做鋪墊。）
二、邊欣賞故事邊提問。
講述故事的開頭。
提問：他們來到了哪里，你怎么知道的呀？
小熊聽到了果園里發(fā)出了聲音，什么聲音我們仔細(xì)聽？（咯吱咯吱，吸溜吸溜）
小老鼠在干什么呢？我們一起來試試。
西西喜歡吃什么水果呢？（動(dòng)動(dòng)和歪歪）
西西喜歡吃蘋果，所以用蘋果做了一件服裝，那東東和歪歪呢，他們會(huì)用什么做自己的服裝？（嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)）
�。▋r(jià)值分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我先出示果園的畫面讓孩子根據(jù)畫面的特征來猜猜小老鼠來到了什么地方？并猜猜里面是什么水果？通過外音讓孩子根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)來判斷小老鼠在吃什么東西發(fā)出了這樣的聲音，并進(jìn)行模仿。）
三、完整欣賞故事。
1、欣賞故事錄音。
2、提問：如果是你，你喜歡用什么水果把自己打扮的很漂亮呢？為什么呀？
�。▋r(jià)值分析：因?yàn)榈诙䝼�(gè)環(huán)節(jié)是邊欣賞故事邊理解的，孩子對(duì)故事的感受是斷斷續(xù)續(xù)不完整的，所以通過“完整欣賞”讓孩子對(duì)故事有個(gè)完整、連貫的印象，同時(shí)通過最后一個(gè)提問讓孩子說說自己喜歡什么水果？）
【活動(dòng)反思】
這是一個(gè)很有趣的故事，孩子很喜歡聽，我覺得小班的孩子很適合邊講故事邊理解，并嘗試著表達(dá)表現(xiàn)，動(dòng)靜交替所以他們始終都是處于很專注的狀態(tài)，而且能夠積極回應(yīng)老師的提問。在活動(dòng)中通過我的提問引發(fā)孩子仔細(xì)觀察畫面發(fā)現(xiàn)三只老鼠的不同并記住名字和他們的喜好，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)我在出示圖片的時(shí)候故藏玄機(jī)，引發(fā)孩子想知道的接下來會(huì)發(fā)生什么事情，所以每個(gè)孩子都很專注。
《 整理服裝》中班健康教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用自己喜歡的方式，設(shè)計(jì)和制作漂亮的服裝。
2、通過制作和繪畫活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力以及大膽嘗試和探索的能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)美的感受力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的.樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置服裝店。
2、范例、范畫；繪畫用紙、廢舊報(bào)紙、剪刀、雙面膠、即時(shí)貼等。
活動(dòng)過程：
一、帶領(lǐng)幼兒參觀服裝店，豐富關(guān)于服裝的知識(shí)。
1、參觀兒童服裝店：看看、摸摸、說說，衣服有什么不同？
2、教師小結(jié)：衣服的厚薄、款式等與季節(jié)的關(guān)系
二、出示范畫和制作范例，引導(dǎo)幼兒看看、說說。
三、 根據(jù)幼兒的興趣分成兩組：設(shè)計(jì)和制作服裝。
(1)要求幼兒遵守規(guī)則。
(2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新。
四、作品講評(píng)。
五、延伸活動(dòng)：在活動(dòng)區(qū)中、繼續(xù)用不同材料制作或設(shè)計(jì)自己喜歡的服裝。
《 整理服裝》中班健康教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)與各種服裝相關(guān)的詞語，初步感受服裝的美。
2、能運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子向他人借東西，學(xué)習(xí)主動(dòng)地交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒選擇自己最喜歡的`衣服帶到幼兒園，教師與幼兒共同布置“時(shí)裝展覽館”。
2、請(qǐng)家長帶幼兒參觀童裝店，引導(dǎo)幼兒欣賞各種服裝。
3、準(zhǔn)備不同款式的服裝圖片若干。
活動(dòng)過程：
1、以帶領(lǐng)幼兒參觀“時(shí)裝展覽館”引出活動(dòng)主題。
2、幼兒自由欣賞服裝，并鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向同伴介紹自己的服裝。
3、提問：你見到什么樣的服裝，它是什么顏色？應(yīng)該怎么穿？
4、游戲——比一比，找一找
（1）游戲玩法：引導(dǎo)幼兒找出認(rèn)為相同的衣服，并講出原因。
（2）教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)服培育的共同點(diǎn)，并及時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)詞語。
A、以衣服不同穿法或不同裝飾，如：套頭的衣服，開襟的衣服，拉拉鏈的衣服，扣扣子的腦服。
B、以衣服不同款式名稱，如：風(fēng)雪衣，毛衣，襯衣，皮衣，裙子等。
C、以衣服不同的顏色來分。
4、教師表揚(yáng)鼓勵(lì)愛動(dòng)腦筋的小朋友。
5、游戲——借服裝
（1）玩法：請(qǐng)幾位幼兒當(dāng)服裝保管員，其他幼兒來借服裝，有禮貌并表述清楚的幼兒，保管員就把服裝借給他。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與人交往，交談。同時(shí)引導(dǎo)幼兒正確表達(dá)衣服的名稱，運(yùn)用相應(yīng)的形容詞：“你好，我想借一件白色的毛衣……”
�。�2）借助各種服裝，讓幼兒談?wù)劇拔蚁矚g的服裝”，引導(dǎo)幼兒大膽、準(zhǔn)確地說出“我喜歡……”（從顏色和款式來談。）
《 整理服裝》中班健康教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞服裝表演，找出服裝圖案的排列規(guī)律，初步運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行裝飾
2、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用掛歷紙做的裝飾不同的衣服（有規(guī)律的，無規(guī)律的.，沒有圖案的）
2、剪好的小飾物（太陽、蘑菇、花。）
3、幼兒操作材料
4、膠水、油畫棒、頭飾、磁帶
三、活動(dòng)過程：
1、小動(dòng)物服裝表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
今天小動(dòng)物要舉行服裝比賽，請(qǐng)小朋友們來當(dāng)評(píng)委！
2、引導(dǎo)
活動(dòng)反思：
對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡(jiǎn)單易學(xué)適合中班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些
《 整理服裝》中班健康教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解和感受服裝隨著季節(jié)的變化在不斷的變化，知道一年四季應(yīng)該穿什么衣服。
2、根據(jù)自己的興趣、愛好大膽地設(shè)計(jì)與眾不同的服裝，愿意與同伴進(jìn)行時(shí)裝秀表演，體驗(yàn)表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
時(shí)裝表演的光碟、春夏秋冬背景圖四幅(粘有穿錯(cuò)衣服的小朋友)、絲巾、圍巾、夾子、用各種廢舊材料制作的衣服。
活動(dòng)過程：
一、幼兒隨著音樂走模特步進(jìn)入教室。
二、觀看時(shí)裝表演。
1、提問：小模特穿什么服裝了?小朋友有什么漂亮的衣服?你們現(xiàn)在穿著什么衣服?現(xiàn)在是什么季節(jié)?教師：春天我們穿毛衣毛褲、外衣外褲。
2、太陽火辣辣的，我們熱出汗了，什么季節(jié)到了?夏天我們穿什么衣服?教師：夏天我們穿短袖短褲，女孩還可以穿上漂亮的裙子。
3、果子成熟的季節(jié)是什么季節(jié)?秋天我們穿什么衣服?教師：秋天我們要穿毛衣毛褲、外衣外褲。
4、下雪了什么季節(jié)到了?冬天我們穿什么衣服?教師：冬天穿棉衣。
三、擴(kuò)散思維，為什么四季穿的衣服不一樣?
幼兒改錯(cuò)，為春夏秋冬四幅背景圖上的小娃娃換上合適的衣服。
四、我是“小小設(shè)計(jì)師”。
老師給小朋友準(zhǔn)備了許多材料，請(qǐng)小朋友開始設(shè)計(jì)服裝。利用絲巾、圍巾、報(bào)紙、皺紋紙、夾子、廢舊材料制作的服裝等，以兩個(gè)小朋友為一組互相幫助、互相合作完成服裝設(shè)計(jì)。
五、舉辦時(shí)裝展示會(huì)。
幼兒隨著音樂節(jié)奏走，還要擺出一些好看的.動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽的向別人展示自己設(shè)計(jì)的服裝。
六、向其他班的幼兒展示自己的風(fēng)采，幼兒隨音樂走模特步走出教室結(jié)束課程。
《 整理服裝》中班健康教案 篇10
一、目的：
1、初步了解服裝的作用及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
2、能愉快的參與討論，豐富幼兒的想象力。
二、準(zhǔn)備：
1、不同民族、不同國家的服飾（PPT）
2、各種不同場(chǎng)合、不同用途的服裝（PPT、實(shí)物）
三、過程：
一）、不同民族、國家的服飾
1、出示維吾爾族服飾
他們是哪個(gè)民族的人？你怎么知道的？
原來從服飾上也可以判斷出是他是哪里的人？
2、我這里還有許多圖片，我們一起來看看他們是哪個(gè)民族、哪個(gè)國家的人？
二）、不同場(chǎng)合、不同作用的`服裝
1、出示婚紗禮服
這么漂亮的衣服，它們是什么服裝？什么時(shí)候穿的？
婚紗和禮服是在結(jié)婚或比較隆重的場(chǎng)合穿的。
2、這里還有許多服裝，我們一起去看看，是些什么服裝？它們又是什么時(shí)候穿的？為什么要穿？
�。ň⒂斡狙b、白大褂、護(hù)士服、迷彩服、孕婦裝、嬰兒服、校服）
�。撍�、消防服、擊劍服、芭蕾舞衣、廚師服、防彈衣、宇航服）
3、放音樂集中，集體討論
你們看到了哪些服裝？它們有什么作用？
三）、設(shè)計(jì)服裝
1、規(guī)則介紹：
這些服裝太棒了，我們也來做一回服裝設(shè)計(jì)師，開一個(gè)服裝設(shè)計(jì)大賽，分成兩組進(jìn)行比賽，我來做裁判，每設(shè)計(jì)一件衣服加分，設(shè)計(jì)的衣服和別人一樣了不得分。
2、幼兒討論
你們先可以和自己的組員商量一下，你想設(shè)計(jì)意見怎樣的衣服？
3、幼兒講述
四）、預(yù)設(shè)留疑：
我們現(xiàn)在有那么多漂亮的衣服穿，那古代的人穿什么樣的衣服呢？我們一起去找找資料吧！
《 整理服裝》中班健康教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解服裝的起源與演變。
2、知道服裝從面料制作到成衣加工最后到穿衣的過程。
3、知道服裝來之不易，懂得愛護(hù)服裝的道理。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)過程：
1、通過提問的方式，引出主題。
師：小朋友，你知道遠(yuǎn)古時(shí)代，原始人身上穿衣服嗎？后來，古代的人們穿什么呢？（用樹皮、樹葉以及草織成的衣服，還有野獸皮衣）
2、討論：現(xiàn)代我們穿的衣服是怎樣的？我們穿的衣服是從哪里來的？制作服裝需要什么材料？服裝是怎么做出來的？
3、教師利用收集的資料和教學(xué)掛圖供幼兒觀看，了解服裝加工制作的過程。
4、觀察后，教師提下列幾個(gè)問題：
�。�1）衣服的面料是用什么加工出來的？
�。�2）做衣服要做哪些事？（旨在讓幼兒明白需要量尺寸，裁剪布料，縫合加工，燙衣服等）
（3）衣服做好了，送到哪里去？我們穿的'衣服從哪里來的？
5、組織幼兒討論：我們穿的衣服要經(jīng)過這么多的程序，要經(jīng)過這么多叔叔，阿姨的辛勤勞動(dòng)，才成為我們現(xiàn)在穿的衣服，我們小朋友應(yīng)該怎么做？
活動(dòng)反思：
從幼兒的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，并通過層層的提問，促進(jìn)了幼兒仔細(xì)觀察自己與同伴的服裝，能積極地進(jìn)行交流，教學(xué)效果是顯著的。如能在教學(xué)過程中滲透德育教育，相信這個(gè)活動(dòng)會(huì)有更好的成效。
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