【推薦】小班社會教案集合六篇
作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的小班社會教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班社會教案 篇1
活動目標：
1. 知道火的用途及危害性。
2. 認識易燃物品，教育幼兒不玩火。
3. 培養(yǎng)幼兒動腦思考問題，知道發(fā)生火災時如何保護自己逃生。
4. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動重點難點：
知道火的危害性，教育幼兒不能玩火。
認識并牢記119火警電話，并能學會如何逃生。
活動準備：
多媒體課件、紙、棉花、打火機、毛巾、滅火器
活動過程：
一、猜謎語，引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天老師給小朋友帶來了一個有趣的謎語，小朋友猜一猜。紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物。，單怕雨水不怕風。
教師小結：孩子們真聰明，謎底就是火。
二、請幼兒討論火在我們生活中的用途及火的危害性。
引導幼兒說出火可以幫我們做飯、取暖、生爐子、驅趕野獸、照明等。教師出示圖片讓幼兒了解火的多種用途。
師：火有這么多的用處但是也有害處，它有什么害處?引導幼兒說出火的危害性，通過觀察大火燒掉房屋、森林、汽車等圖片讓幼兒知道火的危害。
教師小結：火能燒掉房屋、森林、汽車、家具、火能燒死人等
三、認識易燃物品以及火源
1. 教師出示打火機認識它就是火源，如果不經意點燃打火機就容易引起火災，提問：生活中還有哪些火源(火柴、鞭炮、蚊香)等。
2. 通過實驗來認識易燃物品。教師點燃紙、棉花、泡沫塑料讓幼兒知道這些物品具有可燃性不能隨便點著玩。
3. 教師小結：火給我們的生活帶來方便，但是如果不會正確使用火，會給我們造成危害，所以我們不能玩火。
四、認識火警電話，討論如何逃離火災現場
組織幼兒討論：如果我們教室里起火了我們該怎么辦?
小結：第一時間在老師帶領下有秩序的貓腰或伏地往外跑，然后撥打火警電話“119”。
五、消防逃生演練
點燃廢紙組織幼兒用濕毛巾捂住嘴巴，貓著腰迅速逃到外面去。
教學反思：
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的.效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發(fā)現自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。
小班社會教案 篇2
活動時間：延中環(huán)保日
活動要求：
1、讓幼兒了解保護地球資源的意義，初步懂得節(jié)約資源的方法，使用環(huán)保材料，資源循環(huán)使用等。
2、積極參加節(jié)約資源的'大行動，為學校提供一個馬夾袋讓資源循環(huán)使用。
活動準備：馬甲袋
活動過程：
一、了解世界地球日，知道其中的含義。
師幼互動：（教師提問，幼兒回答）
教師：世界地球日是幾月幾日？世界地球日表示什么意思？
教師梳理：4月22日是世界地球日，地球的資源是有限的，我們要從小保護地球，節(jié)約資源，循環(huán)使用各種資源。
二、了解循環(huán)使用各資源的方法。
幼兒交流分享：哪些物品可以循環(huán)使用？各有哪些好方法？
幼兒：一次性的盤子可以再利用做娃娃的臉、碗可以再利用做成娃娃的帽子等，廢舊的光盤也可以制作各種動物；爸爸媽媽超市買來裝物品的馬甲袋，我看見大人用做裝垃圾……。
三、區(qū)分各種袋袋，節(jié)約使用馬甲袋
游戲：猜猜它是誰？（ 教師出示各種口袋，有裝米的米袋、布袋、紙袋等，幼兒辨認）。說說他們還可以派什么用處？
教師梳理：幫助幼兒知道哪些是環(huán)保材料袋，哪些不是環(huán)保材料袋，并向幼兒宣傳正確使用環(huán)保材料袋。
四、參加我愛地球大行動。
每個人帶一個馬夾袋到學校丟垃圾，起到資源循環(huán)使用的作用。
小班社會教案 篇3
活動目標：
1.知道3月8日是國際婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2.能用響亮的聲音、連貫的語言夸獎自己的媽媽。
3.能想辦法表達對媽媽的愛，如學會關心媽媽，做讓媽媽高興的事、更加懂事。
4.樂于探索、交流與分享。
5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
活動準備：
1.人手一張調查表。
2.課件《夸媽媽》。
教學重點與難點：
重點：能用響亮的聲音、連貫的語言夸獎自己的`媽媽
難點：能想辦法表達對媽媽的愛
活動過程：
一、交流調查表，互相介紹自己的媽媽。
師：“每個人都有自己的媽媽，都最愛自己的媽媽。那小朋友們了解自己的媽媽嗎?向好朋友介紹一下自己的媽媽吧！”
二、講述故事《夸媽媽》，知道3月8日是媽媽的節(jié)日
提問：
1.媽媽的節(jié)日是哪一天？媽媽的節(jié)日到了，小動物們想怎樣為媽媽慶祝節(jié)日？
2.小動物們是怎樣夸自己的媽媽的？他們的媽媽好在哪里？
三、通過視頻感受媽媽的辛勞、能干。
播放視頻：“我們一起來看看這是誰的媽媽？她在干什么？”
1.點擊播放兩段視頻：XX小朋友媽媽在家中勞動的場景；XX小朋友媽媽工作的情景。
提問：“XX的媽媽這是在哪里？她在干什么？”
四、情感遷移，夸夸自己的媽媽。
師：“XX小朋友的媽媽真能干！你們的媽媽呢？我們也來夸一夸自己的媽媽吧。”
五、鼓勵支持幼兒用自己喜歡的方式，表達對媽媽的愛。
提問：“媽媽的節(jié)日快到了，你們知道哪一天是媽媽的節(jié)日嗎？我們用什么方法來為媽媽慶祝節(jié)日呢？”
六、結束部分。
播放音樂《天下的媽媽都是一樣的》，教師在音樂聲中總結
活動延伸：
提供各類操作材料 ，幼兒自由制作小禮品、賀卡等。
小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。
小班社會教案 篇4
幼兒園小班社會教案：垃圾
活動目標：
1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。
2、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔亂撿垃圾；垃圾應放進垃圾的“家”。
活動一： “垃圾的.產生”
活動準備：
1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產而產生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。
2、實物投影儀。
活動過程：
1、參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么？在哪里見過這些現象？
2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產生的？
3、教師小結：垃圾的產生主要有——日常生活中產生的垃圾；工廠生產過程中產生的垃圾；建筑垃圾。
4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的？
活動二：“垃圾的危害”
活動準備：
1、圖片四幅：（1）垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲；（2）在醫(yī)院打點滴的腹瀉病人；（3）行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走；（4）小朋友撿了垃圾放進口袋里。
2、實物投影儀；活動室地面散布一些紙屑、紙片。
活動過程：
1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。
2、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害？
3、看圖片（1）—（3）了解：垃圾的危害。
4、看圖片（四）討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應該怎樣做？
小班社會教案 篇5
活動目標：
1、學習有節(jié)奏地朗讀兒歌。
2、用不同的方式表達對媽媽的感謝。
活動準備：
1.名畫欣賞：《母與子》
2.“兒歌”：《小板凳》
3.VCD磁帶《小板凳》4.蠟筆 書面紙 剪刀
活動過程：
一、 欣賞名畫《母與子》，請幼兒猜一猜：——畫中有誰？猜猜這個阿姨是這個孩子的什么人》？為什么？
二、和幼兒一起欣賞VCD，念唱兒歌《小板凳》。
三、請幼兒想一想，說一說：——媽媽平時很照顧我們，我們應該怎樣跟她說謝謝呢“——兒歌里的小朋友是怎樣感謝媽媽的？——與幼兒討論向媽媽表達謝意的方式，如捶背、幫忙拿東西，送卡片……
、制作心意卡，想媽媽表達感謝�！獏f助幼兒將書面紙對折。畫上心形剪下來，并畫上對媽媽的`感謝；幫幼兒寫上給媽媽的甜甜話，回家時送給媽媽�！贿呏谱饕贿呅蕾p兒歌音樂。五、請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽捶捶背或做點其他事。
區(qū)域活動：
1、美工活動區(qū)展示名畫《母與子》，引導幼兒感受畫面?zhèn)鬟f的母子情。讓幼兒畫畫母親和自己。
2、語言活動區(qū)將兒歌制成掛圖讓幼兒欣賞，鼓勵幼兒按自己的生活經驗來改編兒歌。例如：小沙發(fā)，真舒服，我請爸爸歇一歇，我給爸爸捏捏肩，爸爸說我乖寶寶。同時，將幼兒自編的兒歌記錄下來。
活動評價：
1、會念唱兒歌
2、會至少使用兩種方式表達對媽媽
小班社會教案 篇6
目標：
1.愿意選擇自己喜歡的水果做標記，知道相同標記的幾個小朋友為一組，初步感知“組”的含義。
2.能安靜地聽故事，愿意學說故事里的句子。
準備：
1、蘋果、西瓜、葡萄、香蕉、菠蘿、草莓圖片教具各一個，標簽6個。
2、大象、小豬、小鳥、狐貍、小雞、毛毛蟲等圖片各一個。
過程：
1、聽故事，激發(fā)幼兒對水果的興趣（邊講故事邊出示相應教具）。
果園里的水果全都豐收了。大象說：“我喜歡吃香蕉，香蕉吃起來甜絲絲的`。”狐貍說：“我喜歡吃又酸又甜的葡萄�！毙∝i說：“我呀，最喜歡吃西瓜了！西瓜又大又圓，吃到嘴里全是甜甜的水�！毙▲B說：“我喜歡吃脆脆的蘋果�！毙‰u說：“我最喜歡吃香香的菠蘿�！�
提問：小動物們喜歡吃什么水果？你還知道有哪些好吃的水果？
2.自選小組標記。
(1)出示水果標記。
提問：小動物們帶來了他們最愛吃的水果，想和我們一起品嘗，是哪些水果呢？（引導幼兒邊看水果標記邊說：大象帶來了香蕉、狐貍帶來了葡萄……）
(2)幼兒自選一種水果標記。
提問：你喜歡吃哪種水果？請選擇這種水果的標記并貼到手上（注意觀察 幼兒選擇標記時出現的情況，鼓勵膽小的幼兒大膽選擇。）
3.初步認識小組，知道自己是哪個小組的小朋友。
(1)請選擇相同標記的幼兒圍坐在一張桌子邊上，互相談談選了什么。
(2)提問：你選擇了什么水果標記？還有誰也選擇了相同的標記？
(3)：XX，XXX……都選擇了香蕉標記，這幾個小朋友就組成了一個組，叫香蕉組……
(4)游戲：我是XX組的小朋友。
老師報出X小組組名，這個小組的幼兒迅速起立，初步感知“小組”的概念含義。
延伸：
�。�1）在日常生活中，以小組為單位組織盥洗、入廁、進餐等活動，鞏固幼兒對小組的認識。
（2）在幼兒理解小組含義的基礎上，可以讓幼兒提議根據不同的植物、動物、圖形和顏色來選組。一學期分兩次。
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