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《秋水》的公開課教案

時間:2022-08-26 11:22:34 教案 投訴 投稿
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《秋水》的公開課教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的《秋水》的公開課教案,希望能夠幫助到大家。

《秋水》的公開課教案

  學生活動設計

  1、組識學生進行三次誦讀:第一次,正音正字,疏通文句;第二次,理清思路,領會主旨;第三次,背誦,領會莊子的風格。

  2、組織學生制作文言知識卡片,以養(yǎng)良好習慣。

  3、組織學生討論莊子形象化的比喻,分析河伯慨嘆的內(nèi)容,深入把握主旨。

  教具準備:

  投影儀課件

  一、明確目標

  1、初步了解莊子其人

  2、積累文中重要的實詞、虛詞和句式

  3、當堂背誦,領會主旨,鑒賞語言及表達技巧

  二、教學步驟

  (一)導入語:

  著名學者南懷瑾這樣說:“儒家像糧食店,絕不能打倒,否則打倒了儒家,我們就沒飯吃,道家則是藥店,如果不生病,一生也可以不必理會它,要是一生病,就非自動找上門去不可!

  千百年來,道家思想對亂世中飽經(jīng)創(chuàng)傷的心靈給予了莫大的慰藉,而道家集大成者人物便是莊子,魯迅先生曾在《漢文學史綱要》中這樣評價過他:“其文則汪洋辟闔,儀態(tài)萬方,晚周諸子之作,莫能先也!苯裉煳覀兙蛠砀惺芷湮恼瞒攘。

 。ǘ┙榻B莊子。(師生共同完成)

  莊子名周,戰(zhàn)國時宋國蒙人,大體與孟軻同時或稍后。他繼承并發(fā)展了老子的思想,是道家學派的重要代表人物,世稱“老莊”。

  莊子的思想屬主觀唯心主義體系。他片面夸大一切事物的相對性,否定客觀事物的差別,在認識上走向相對主義。莊子對待生活的態(tài)度是一切順應自然。莊子在政治上主張無為而治。(建議該部分換用一些感性的語言,引導學生對莊子的興趣和喜愛,不要讓人誤以為你對莊子有厭惡之感)

  莊子的文章,想象奇幻,構思巧妙,善用寓言和比喻,具有浪漫主義的藝術風格。

  《秋水》是《莊子·外篇》中最重要的一篇,它以河伯和海若對話的形式,討論了“價值判斷的無窮相對性”的問題。

  課文節(jié)選《秋水》開頭的一段,以河神見海神為喻,說明個人的見識有限,經(jīng)過比較,就會顯示自己的不足,如果驕傲自滿,就難免貽笑大方。

 。ㄈ┲攸c、難點的學習與目標完成過程

  1、聽錄音磁帶

  2、組織學生誦讀課文,制作文言知識卡片

  第一次誦讀,正音正字,疏通文字。

 、僬簦

  涘(sì)渚(zhǔ)少(shǎo)殆(dài)

 、谥谱魑难灾R卡片(不是完全詳盡的)

  卡片一:古今異義

  至于北海(至:動詞“到”,于:介詞)

  望洋向若(聯(lián)綿詞,仰視的樣子)

  大方之家(修養(yǎng)高,明白事理)

  秋水時至(時令,季節(jié))

  卡片二:通假

  不辯牛馬(辯,通“辨”)

  涇流之大(涇,通“徑”)

  卡片三:詞類活用

  順流而東行(名詞用作狀語,向東)

  少仲尼之聞(形容詞作動詞,小看,也可以理解為意動用法,以……為少)

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