《長歌行》語文教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的《長歌行》語文教案，歡迎大家分享。

　　目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀8個(gè)生字詞，會寫7個(gè)字，學(xué)習(xí)一個(gè)多音字。

　　2、讀古詩，感知詩歌的韻律，初步了解時(shí)間的重要性。

　　3、通過理解詩意，觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生理解、想象的能力。

　　4、背誦古詩。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)讀生字詞，學(xué)習(xí)一個(gè)多音字。

　　2、理解詩意，并從中受到珍惜時(shí)間的教育。

　　教學(xué)手段：

　　教學(xué)掛圖、生字卡片、指導(dǎo)閱讀教學(xué)方法：講讀、小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　目標(biāo)：

　　1、初讀課文，認(rèn)讀本課的生字新詞，積累詞語。

　　2、整體感知課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)讀生字。

　　2、正確，流利，有感情地朗讀，背誦課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解課文，理解詩歌的含義在于珍惜時(shí)間。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖，生字詞卡片

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動及重點(diǎn)關(guān)注

　　學(xué)生活動

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、謎語導(dǎo)入，質(zhì)疑揭題

　　1、出示謎語：看不見，摸不著，跑著快，又沒腳，一去永遠(yuǎn)不回頭，千金萬今買不到。學(xué)生猜出后，老師借機(jī)板書：時(shí)間長歌行2、看到這個(gè)題目，你會想到什么?3、你知道哪些古詩?

　　4、這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這首詩歌。

　　1、學(xué)生認(rèn)讀

　　2、學(xué)生質(zhì)疑。

　　3、學(xué)生暢所欲言

　　4、齊讀課題

　　談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　二、圖文結(jié)合，自讀課文

　　1、選自己喜歡的內(nèi)容自讀課文。(根據(jù)自己選擇看圖和讀課文的順序)

　　2、提示：(1)看圖，要仔細(xì)觀察圖中畫的是什么地方?他們在干什么?(2)讀文，可以借助漢語拼音，把字音讀準(zhǔn)。(3)圖文結(jié)合，理解詩句的意思。

　　3、選自己喜歡的方式自讀課文。(1)誰來當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家把這些字讀一讀。(2)誰來當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家把這些詞讀一讀。(3)誰愿意來把整首詩讀一讀。

　　4、放錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步感受詩歌的節(jié)奏及韻律特點(diǎn)。

　　5、你們也想讀一讀嗎?(要求讀出詩歌的節(jié)奏及韻來。)

　　學(xué)生讀文。

　　給學(xué)生自主合作和學(xué)習(xí)的機(jī)會，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性)

　　三、再讀詩歌，理解詩意。

　　1、訓(xùn)練按下面的節(jié)奏讀。

　　長歌行百川/到東海，何詩/復(fù)西歸?少壯/不努力，老大/徒傷悲。

　　2、小結(jié)激趣：詩歌讀得太好了。能說說它的意思嗎?3、試著說詩意。(要求不要過高)(1)在小組里試著說一說。(2)質(zhì)疑問題：讓學(xué)生提出不懂的問題。(3)試著逐句說出詩的意思。

　　1、學(xué)生讀文

　　2、學(xué)生說詩意

　　引導(dǎo)學(xué)生初步體會詩歌意思

　　四、鞏固字詞，指導(dǎo)寫字

　　1、在書里畫出今天要認(rèn)識的新朋友：川、何、力、壯、到、海、復(fù)、歸、努、徒、傷、悲。

　　2、抽讀卡片。

　　3、指導(dǎo)寫字。

　　(1)觀察字型：“海”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬;“川”獨(dú)體字。

　　(2)觀察如何寫漂亮這些字。

　　(3)板書，評價(jià)。

　　1.學(xué)生認(rèn)讀

　　學(xué)生書寫。

　　板書設(shè)計(jì)：長歌行

　　百川/到東海，

　　何詩/復(fù)西歸?

　　少壯/不努力，

　　老大/徒傷悲。

　　第二課時(shí)

　　目標(biāo)：寫字，背誦詩歌。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動及重點(diǎn)關(guān)注

　　學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、回顧上節(jié)課的內(nèi)容

　　1、認(rèn)讀生字卡片。

　　2、背會詩歌。

　　3、對字條。

　　(1)請把相對應(yīng)的字條連一連。

　　(2)百川到東海

　�、偈裁磿r(shí)候才能再回來呢?時(shí)間也是這樣一去不回啊!何時(shí)復(fù)西歸?

　�、跅l條江河向東奔去，流入大海。少壯不努力

　　③如果年青的時(shí)候不努力。

　　老大徒傷悲。

　�、艿嚼夏陼r(shí)，再傷心后悔也來不及了。

　　(4)詩與詩意結(jié)合起來讀一讀，認(rèn)真感悟。

　　(5)同桌互相說詩句，對詩意。

　　1、學(xué)生背誦課文。

　　2、同桌互相討論，全班交流。復(fù)習(xí)詩歌意思

　　二、指導(dǎo)背誦，及時(shí)反饋

　　1、出示掛圖，抓住重點(diǎn)詞語指導(dǎo)背誦。

　　2、學(xué)生自由背誦。

　　3、抽查學(xué)生背詩、指出優(yōu)缺點(diǎn)。

　　4、學(xué)生練習(xí)背誦。

　　三、鞏固字詞，指導(dǎo)寫字。

　　1、抽讀字卡，然后小組討論：你是怎樣記住這些的?分析字型、組詞、偏旁或取偏旁記、看拼音記。

　　2、交流識字方法。

　　3、指導(dǎo)寫字。重點(diǎn)指導(dǎo)“悲”字的“心”字底。學(xué)生練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主識字作業(yè)設(shè)計(jì)一、認(rèn)讀下面的詞語。復(fù)習(xí)歸來努力悲傷回歸歌聲山川大海傷心如何二、給下面的多音字組詞。

　　shao( ) zhang( )

　　少長

　　shao( ) chang( )三、回家找一句有關(guān)珍惜時(shí)間的話寫下來板書設(shè)計(jì)：長歌行

　　百川/到東海，

　　何詩/復(fù)西歸?

　　少壯/不努力，

　　老大/徒傷悲。

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