【推薦】小班教案模板匯編5篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的小班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
作品分析:
小班的孩子年齡小,愛(ài)模仿。有一次我在上音樂(lè)課“學(xué)爺爺奶奶走路”這節(jié)課中,孩子們特別喜歡模仿小朋友和老爺爺、老奶奶走路,整節(jié)課中孩子的興趣都很高漲。由此,我想到了繪本“一步一步走啊走”他的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,適合小班的年齡,故事趣味性強(qiáng),畫(huà)面豐富,富有童趣。特別是在模仿每個(gè)小動(dòng)物走路時(shí),孩子們比較感興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓孩子們初步學(xué)會(huì)句式“一步一步X啊X”
2. 通過(guò)觀(guān)察和閱讀繪本,理解故事內(nèi)容,了解各種小動(dòng)物走路的樣子,感受繪本的情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:郊游的音樂(lè)(事先已聽(tīng)過(guò)郊游的音樂(lè)),PPT、故事中小動(dòng)物的圖標(biāo)人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入
師:寶寶們,聽(tīng)聽(tīng)這是什么音樂(lè)啊?(郊游)是啊,來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)我們一起走一走(隨著節(jié)奏一邊走一邊說(shuō):一步一步走啊走)
2.通過(guò)觀(guān)察PPT讓孩子了解故事內(nèi)容,知道故事中小動(dòng)物走路的樣子
(1)師:“你們喜歡在郊游嗎?(喜歡)還有很多朋友也喜歡郊游呢!
出示PPT師:“孩子們,快看!誰(shuí)來(lái)啦?”(小弟弟)“我們跟他問(wèn)個(gè)好吧!”(小弟弟,你好)“我們帶小弟弟去郊游,好嗎?”(好)師“小弟弟一步一步走啊走,小弟弟還小,我們一起告訴他:‘小弟弟一步一步走啊走’。”(師帶著孩子們說(shuō)一步一步走啊走)”
。2)師:在去郊游的.路上,小弟弟會(huì)不會(huì)遇上別的小伙伴呢(會(huì)、不會(huì))我們一看,誰(shuí)來(lái)了。浚ㄐ觚敚┪覀円黄鸷托觚敶騻(gè)招呼(小烏龜你好。┠俏覀儙闲觚斠黄鹑ソ加伟,那寶寶們,小烏龜是怎么走的?(爬的)那我們帶著小烏龜一起去(小烏龜,一步一步爬呀爬)
。3)師邊說(shuō)邊打開(kāi)PPT,小烏龜一步一步爬啊爬,遇到了大白鴨。大白鴨呀也想去郊游呢。寶寶們,你們?cè)敢鈳黄鹑幔浚ㄔ敢猓┠俏蚁胝?qǐng)寶寶們來(lái)學(xué)一學(xué)大白鴨是怎么走路的(孩子們,自由學(xué))怎么走路的?(請(qǐng)一個(gè)走的好的孩子上來(lái)表演)搖搖擺擺走路的。是啊,大白鴨一步一步搖啊搖。
。4)寶寶們,我們?cè)谌ソ加蔚穆飞嫌龅搅诉@么多的小動(dòng)物,那你猜猜看,我們還會(huì)遇到哪些小動(dòng)物呢?(幼兒自由猜,在孩子們猜出小動(dòng)物的同時(shí),教師帶領(lǐng)孩子們學(xué)說(shuō)句式:一步一步X啊X)
。5)那我們的路上究竟還會(huì)遇到誰(shuí)呢,我們一一看(同時(shí)出示小兔和鴕鳥(niǎo))請(qǐng)個(gè)別孩子說(shuō)一說(shuō)他想帶誰(shuí)去郊游,請(qǐng)他用上故事中的話(huà),一步一步X啊X)孩子說(shuō)完后,教師帶領(lǐng)孩子根據(jù)PPT集體說(shuō)一說(shuō)。(小白兔一步一步跳啊跳、大鴕鳥(niǎo)一步一步跨啊跨)他們高高興興的郊游去啦,忽然他們遇到了大老虎,能不能帶大老虎一起去郊游啊(引導(dǎo)孩子看大老的表情)(不能)那我們看見(jiàn)大老虎要趕緊干嗎?(躲起來(lái)、跑回家)
3.教師利用圖標(biāo)幫助孩子回憶故事中的情節(jié)。
教師:寶寶們,我們?cè)谌ソ加蔚穆飞嫌龅搅苏l(shuí)?他是怎么走路的?(教師依次出示故事中的人物和孩子們一起講述故事中的句式)
4.幼兒人手一份圖標(biāo),自己邊擺放圖標(biāo)邊復(fù)述故事,教師巡回觀(guān)察。
5.表演
教師帶領(lǐng)孩子們編邊講故事邊模仿故事中的小動(dòng)物走路,然后,和孩子們一起去郊游。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1. 享受集體游戲的樂(lè)趣。
2. 通過(guò)變向躲閃跑、跑與鉆等動(dòng)作配合活動(dòng),發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4. 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 貓頭飾或臉譜。
2. 輕快的音樂(lè)、手鈴。
活動(dòng)過(guò)程
1. 請(qǐng) 6 位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜,扮演貓勇士,說(shuō)說(shuō)自己有什么本領(lǐng)可以捉到老鼠。
2. 與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲:6 位幼兒兩人一組,在地上對(duì)坐,手拉手舉起來(lái)做出三個(gè)“洞”。音樂(lè)響起,另外 6 位幼兒扮演小老鼠自由走動(dòng),當(dāng)教師搖動(dòng)手鈴,一位戴上貓頭飾的幼兒便出來(lái)捉老鼠,6 只小老鼠便要立即跑回“洞”去。
3. 請(qǐng)幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士玩游戲。
4. 游戲活動(dòng)之后,幼兒分享對(duì)活動(dòng)的感受。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能理解游戲規(guī)則,并樂(lè)于參與集體游戲。
活動(dòng)建議
教師可以根據(jù)本班幼兒人數(shù)、活動(dòng)場(chǎng)地或幼兒動(dòng)作發(fā)展水平等條件不同,靈活掌握貓、鼠、“洞”的數(shù)量,調(diào)整活動(dòng)的'難度。
活動(dòng)反思
根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復(fù)感受音樂(lè)旋律和歌詞,提高對(duì)音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中,讓幼兒嘗試6以?xún)?nèi)手口一致地點(diǎn)數(shù)。
2、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)和朋友在一起的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)唱數(shù)
2、材料準(zhǔn)備:ppt 禮物包人手一份 音樂(lè) 松餅三個(gè)
重點(diǎn)難點(diǎn):
在有趣的故事情景中,嘗試6以?xún)?nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入
小老鼠奇奇關(guān)鍵問(wèn)題:小老鼠奇奇過(guò)幾歲的生日?
買(mǎi)了一盒蠟筆,(演示ppt)里面有幾支蠟筆?(許多)一盒蠟筆里面原來(lái)有很多支蠟筆。
媒體操作: 播放課件第一頁(yè)、第二頁(yè)、第三頁(yè)
二、復(fù)習(xí)數(shù)字1---6關(guān)鍵問(wèn)題:
1、他畫(huà)了什么。浚1只大蘿卜)會(huì)送給誰(shuí)呢?(小白兔)
2、這是誰(shuí)啊?(小花貓)奇奇會(huì)畫(huà)什么送給他呢?(2條小魚(yú))
3、最后他想畫(huà)點(diǎn)東西送給小狗,他該送什么呢?(3根肉骨頭)
4、他還給自己畫(huà)了很多東西,看看是什么?
。ㄋ膲K蛋糕、五塊巧克力、六根棒棒糖)媒體操作: 播放課件第四頁(yè)、第五頁(yè)、第六頁(yè)、第七頁(yè)
三、手口一致點(diǎn)數(shù)
到了晚上,小老鼠奇奇看著自己的畫(huà),真是又餓又饞,口水都流下來(lái)了,這時(shí)突然門(mén)鈴響了,好朋友們收到奇奇送給他們的畫(huà),心里真是高興,也給奇奇送禮物來(lái)了,看看送了什么?
關(guān)鍵問(wèn)題:
1、幼兒每人一份禮物包(上有動(dòng)物頭像),練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù),并貼上相應(yīng)的`數(shù)字卡片
2、幼兒交流禮物及數(shù)量,教師進(jìn)行驗(yàn)證小兔送了3塊巧克力 小貓送了4顆糖 小狗送了5只蘋(píng)果等媒體操作: 播放課件第八頁(yè)四、幼兒分享禮物奇奇收到了好朋友送來(lái)的禮物,心里特別高興,他高興地請(qǐng)朋友們吃松餅。
關(guān)鍵問(wèn)題:
每組出示一塊已切好的松餅(要求每位幼兒可以吃三塊)媒體操作: 播放課件第九頁(yè)、第十頁(yè)
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒初步的觀(guān)察能力,愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2.通過(guò)實(shí)驗(yàn),感知物質(zhì)在水中的溶化現(xiàn)象,溶解的速度與溫度的關(guān)系。
3.愉快參與實(shí)驗(yàn),感受色彩變化所帶來(lái)的驚喜。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力,感受色彩變化帶來(lái)的驚喜。難點(diǎn):感知彩虹糖溶化現(xiàn)象,溶解的速度與溫度的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:小朋友認(rèn)識(shí)彩虹糖,知道水的特性。
2.多媒體準(zhǔn)備;彩虹糖溶解視頻,彩虹堂造型以及彩虹糖做成的食物 PPT。
3.物質(zhì)準(zhǔn)備:彩虹糖若干,小勺子若干,冷熱水掛圖一份,刻量杯子一個(gè), 裝熱水的保溫杯,透明碗及杯子每人一份,白陶瓷碟子幼兒每人一份,抹布,托盤(pán),小黑板。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示水和兩粒彩虹糖導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒猜想為什么會(huì)變顏色。
1.先引導(dǎo)小朋友觀(guān)察水的特性。
師:今天,廖老師為小朋友們準(zhǔn)備了一碗水,請(qǐng)小朋友們聞一聞水有味道嗎? 看一看水有顏色嗎?
小結(jié):水是透明沒(méi)有顏色,沒(méi)有味道的。2.讓小朋友感受彩虹糖的融化現(xiàn)象。
師:在桌面上的小杯子里面有兩粒彩虹糖,如果把一粒彩虹糖放進(jìn)水里,小朋友們來(lái)猜一猜,會(huì)發(fā)生什么變化呢?讓幼兒討論一會(huì)兒。如果把另外一粒彩虹糖含在口中小舌頭又會(huì)發(fā)生什么變化呢?小朋友們來(lái)猜一猜,互相討論。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿一粒放進(jìn)小碗里,另外一粒含在嘴巴里。
當(dāng)把彩虹糖放在水中的時(shí)候,輕輕地拿起小勺子攪一攪,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀(guān)察,會(huì)發(fā)生什么變化?
師:含在口中的糖,用舌頭舔一下,甜不甜?伸出舌頭,看一看你的小舌頭有什么變化呢?怎么會(huì)有顏色呢?
3.讓小朋友邊吃邊攪拌,過(guò)一段時(shí)間后,大家一起討論說(shuō)一說(shuō)水怎么會(huì)有顏色?小舌頭怎么會(huì)有顏色。
師:剛才水是透明的,現(xiàn)在水怎么會(huì)變成有顏色呢?
小結(jié):水把彩虹糖溶化了,所以水變成有顏色,嘴巴里有口水,有溫度,把彩虹糖溶化了,顏色留在舌頭上,所以小舌頭會(huì)有顏色.
二、換場(chǎng)地,自主探究彩虹糖的造型,自由擺放圖案。
1.出示彩虹糖
師:小朋友,廖老師準(zhǔn)備了好多的彩虹糖,用彩虹糖擺好看的造型。
2.欣賞彩虹糖不同的造型。
師:請(qǐng)看。ㄙN在小黑板的彩圖翻到正面來(lái)),欣賞一下這些好看的造型。
3、播放視頻,知道擺放的方法
師:請(qǐng)小朋友看一看彩這個(gè)叔叔是怎么擺放的。
4.請(qǐng)小朋友自主探究彩虹糖的造型
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把彩虹糖一粒一粒地倒出來(lái),在碟子上自由地?cái)[造型,看誰(shuí)的圖案擺得最好看最有創(chuàng)意。(隨機(jī)指導(dǎo),啟發(fā)幼兒擺不同樣式的圖案) 小結(jié):小朋友真棒,各種各樣的造型都有,有的……有的……還有的…… 三、用冷熱水做實(shí)驗(yàn),感知彩虹糖的溶化速度與溫度的關(guān)系。
1.感知冷熱水,拿出冷熱水掛圖。
師:小朋友請(qǐng)看這幅圖,有兩個(gè)杯子,你們來(lái)猜一猜哪個(gè)杯子是裝熱水的那個(gè)是裝冷水的?
端兩杯水(一杯熱一杯冷)給孩子摸一摸,知道哪杯是熱的哪杯是冷的。
師:那我們來(lái)摸一摸,看看哪杯是熱的哪杯是冷的。
2.用冷熱水做實(shí)驗(yàn)。提前擺位置貼好標(biāo)簽,一邊是熱水另一邊是冷水師:請(qǐng)小朋友每人在托盤(pán)上拿一杯水。先拿好,不要倒。
3.倒冷熱水在碟子里觀(guān)察彩虹糖的溶化現(xiàn)象。猜一猜那種水溶化的快?哪種水溶化的慢?
師:小朋友們先拿好水,你們猜一猜什么水溶化的快,什么水溶化的慢? 老師叫 123 倒水,大家一起倒。好,1-2-3,倒!
師:哇,這些彩虹糖顏色有什么變化呢?冷水先溶化還是熱水先溶化?
你看這邊碟子上的顏色擴(kuò)散的很快,全部都有顏色,那邊的碟子擴(kuò)散的比較慢,碟子中間還白色的。
小結(jié):熱水溶化的快,冷水溶化的慢,熱水的溫度比較高,溶解度大,擴(kuò)散的'快,所以彩虹糖顏色溶化的快。
四、活動(dòng)延伸
播放課件,更多的擺放造型加水后所顯現(xiàn)的溶化效果,增加趣味性。了解在生活中的常見(jiàn)的彩虹糖做成的食物,美味可口,吸引幼兒。
師:下課回到家里可以跟爸爸媽媽一起嘗試做彩虹糖實(shí)驗(yàn)。也可以叫爸爸媽媽帶你們?nèi)コ赃@些可口美味的食物。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)適合小班幼兒年齡特點(diǎn),材料準(zhǔn)備充分,彩虹糖是生活中常見(jiàn)的食物,也是幼兒喜歡吃的糖,很吸引幼兒,激發(fā)他們的好奇心,為什么彩虹糖會(huì)變顏色?在老師的啟發(fā)下一步一步地猜想,然后做彩虹糖溶化的實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證小朋友們的猜想,原來(lái)彩虹糖會(huì)變顏色,是因?yàn)槿芑。通過(guò)感知冷熱水,去做實(shí)驗(yàn),用冷水熱水作比較,知道彩虹糖的溶解速度與溫度的關(guān)系,也很好地達(dá)到了本次的活動(dòng)目標(biāo)。但也有存在不足的地方,在提問(wèn)的時(shí)候,個(gè)別小朋友回答的挺好的,也說(shuō)出了他自己的發(fā)現(xiàn),作為上課老師沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn),按照他的回答引向活動(dòng)的目標(biāo)效果會(huì)更好。在擺造型那環(huán)節(jié)出示彩圖幾種造型,有些限定了孩子的思維,壓抑住了豐富的想象力,孩子的世
界是豐富多彩的,應(yīng)該讓他們不看圖的情況下,發(fā)揮想象力自由地?cái)[造型。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
活動(dòng)重難點(diǎn):
幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小兔頭飾若干,照相機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話(huà)方式引出主題師:寶寶們都喜歡滑滑梯吧!
2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。
兔媽媽?zhuān)?今天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩。"
3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
師:我們?cè)趺礃油婊菽??qǐng)幾名幼兒滑一下。(糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。)
4、人多的`時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯師:玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
5、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽?zhuān)?剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"
(2)兔媽媽?zhuān)?孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰(shuí)滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)
結(jié)束活動(dòng):
讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀(guān)察,注意小兔寶寶們的安全。
活動(dòng)反思:
娃娃班的幼兒由于年齡小,下學(xué)期新生人數(shù)多,在開(kāi)學(xué)初心情不穩(wěn)定,會(huì)大哭大鬧,所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我們安排了滑滑梯的安全教育,一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒,一方面可以進(jìn)行安全教育,達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課,幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。
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