- 復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教案 推薦度：
- 《統(tǒng)計(jì)表》教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《統(tǒng)計(jì)表》教案15篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的《統(tǒng)計(jì)表》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《統(tǒng)計(jì)表》教案1
教學(xué)要求：
1．使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有百分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)及能夠準(zhǔn)確熟練地進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算與表格填寫。
2．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力。
3．通過制統(tǒng)計(jì)表，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣。
教學(xué)過程：
1．講述練習(xí)內(nèi)容
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作含有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表，這節(jié)課我們進(jìn)行鞏固練習(xí)。
2．復(fù)習(xí)
讓學(xué)生觀察教材52頁例1統(tǒng)計(jì)表提問：制一張合格的統(tǒng)計(jì)表的步驟是什么？（要求邊看書邊討論，然后回答）
制復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的步驟：
�。�1）設(shè)計(jì)表頭
（2）定縱橫欄目各需幾格
�。�3）畫表
（4）填寫數(shù)據(jù)（包括總計(jì)、合計(jì)）
（5）寫上名稱、制表日期
3．鞏固練習(xí)
在學(xué)生掌握復(fù)式統(tǒng)計(jì)表制作方法的基礎(chǔ)上，出示練習(xí)十七第3題。
方法：指導(dǎo)做題，讓學(xué)生研究后再制表
�。�1）提問：各年級(jí)和全年級(jí)各表示什么意思？
�。�2）教師巡視指導(dǎo)，然后讓學(xué)生結(jié)合題目說一說制表的步驟。
4．綜合練習(xí)
（1）完成教材練習(xí)十一第5題。
方法：獨(dú)立完成。然后讓學(xué)生回答第二季度合計(jì)數(shù)填寫的位置，全班齊練。
�。�2）完成教材練習(xí)十一第4題。
方法：要求學(xué)生認(rèn)真審題，抓住關(guān)鍵詞語，弄清數(shù)量關(guān)系，正確列出算式，準(zhǔn)確計(jì)算。在做題時(shí)一定要注意差后，發(fā)現(xiàn)普通的.問題要統(tǒng)一糾正。
5．深化練習(xí)
練習(xí)十一第6題，不要求所有的學(xué)生都能完成，教師提示引導(dǎo)，學(xué)生試做。
教師引導(dǎo)，表中各班占總數(shù)的百分幾中的總數(shù)指的是誰平均每人植樹的棵數(shù)又是什么意思？學(xué)生試做后講評(píng)。
6．全課總結(jié)
有關(guān)統(tǒng)計(jì)部分的知識(shí)在我們的生活中應(yīng)用很廣，因此這部分知識(shí)很重要，同學(xué)們一定要牢牢記住。
7．作業(yè)（補(bǔ)充）
�。�1）請(qǐng)把下面統(tǒng)計(jì)表填寫完整
雙林襯衫廠去年各季度生產(chǎn)情況統(tǒng)計(jì)表1993年1月
�。�2）填表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)要求將下表填寫完整
東方小學(xué)男、女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
《統(tǒng)計(jì)表》教案2
教材分析
學(xué)生在第八冊(cè)和第十冊(cè)已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的收集和整理、簡單統(tǒng)計(jì)表的制作和條形統(tǒng)計(jì)圖的初步認(rèn)識(shí)，以及求平均數(shù)的方法．本小節(jié)是在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步教學(xué)編制和分析含有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表，通過教學(xué)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義和作用，并受到國情的教育，數(shù)學(xué)教案－統(tǒng)計(jì)表。
在學(xué)生掌握了一般的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上，這一節(jié)教學(xué)含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表．這里沒有重復(fù)教學(xué)統(tǒng)計(jì)表的形式和制法，而是讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí)思考，怎樣才能清楚地看出一個(gè)統(tǒng)計(jì)表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系．教材通過一個(gè)例題教學(xué)含有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表，啟發(fā)學(xué)生想，只要在原來的統(tǒng)計(jì)表中再增加一欄，算出題中所需的百分?jǐn)?shù)，依次填上就可以了．同時(shí)，在每一個(gè)統(tǒng)計(jì)表的后面，教材還通過填空讓學(xué)生看表回答問題，這不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力（如根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提供的數(shù)據(jù)分析問題，尋求解決的方法），也有助于培養(yǎng)學(xué)生用統(tǒng)計(jì)的思想分析思考問題的.習(xí)慣．
“合計(jì)”和“總計(jì)”是小學(xué)階段學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)中常用的兩個(gè)數(shù)學(xué)術(shù)語，這兩個(gè)術(shù)語常常在同一張表中同時(shí)出現(xiàn)，兩者雖一字之差，但含義不同，容易混淆．“總計(jì)”與“合計(jì)”是根據(jù)表的性質(zhì)和需要來確定的．一般來說，單式的統(tǒng)計(jì)表只有合計(jì)．在復(fù)式的統(tǒng)計(jì)表中，一般既含有合計(jì)，又要有總計(jì)．“合計(jì)”是各個(gè)分類事物的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)之和，“總計(jì)”是反映各類事物的總數(shù)量．
教法建議
學(xué)生在第八冊(cè)和第十冊(cè)已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的收集和整理、簡單統(tǒng)計(jì)表的制作和條形統(tǒng)計(jì)圖的初步認(rèn)識(shí)，以及求平均數(shù)的方法．本小節(jié)是在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步教學(xué)編制和分析含有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表，通過教學(xué)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義和作用，并受到國情的教育．
含有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表，可以采用遷移法進(jìn)行教學(xué)．通過“1、復(fù)習(xí)舊知：教師出示表格，學(xué)生分別說出每個(gè)數(shù)據(jù)表示什么和計(jì)算方法．2、質(zhì)疑引新：現(xiàn)在的表格能反映出有關(guān)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系嗎？應(yīng)該怎么辦？3、小組討論：只要在表格的右側(cè)增加一欄，把有關(guān)百分?jǐn)?shù)的數(shù)據(jù)填入表中即可．4、對(duì)比深化：合計(jì)與總計(jì)有什么不同？5、分析表格：根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得出什么結(jié)論？”這五個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué)．教學(xué)中要注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，由學(xué)生自主探究得出新知．
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)制作一些含有百分?jǐn)?shù)的簡單的統(tǒng)計(jì)表．
2．通過看表，會(huì)回答一些簡單的問題．
教學(xué)重點(diǎn)
在已學(xué)過統(tǒng)計(jì)表的形式和制法的基礎(chǔ)上，會(huì)制作含有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表．
教學(xué)難點(diǎn)
掌握統(tǒng)計(jì)表中數(shù)量之間的百分比關(guān)系，會(huì)分析含有百分比的統(tǒng)計(jì)表。
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏
1．復(fù)習(xí)舊知．
我們已經(jīng)學(xué)過，把調(diào)查收集到的數(shù)據(jù)，加以分類整理，請(qǐng)看下面表格（下表），你能說出每個(gè)數(shù)據(jù)分別表示什么嗎？
2．計(jì)算．
教師提問：表格中“合計(jì)”的數(shù)據(jù)怎樣算？
3．引新．
統(tǒng)計(jì)表不僅反映某一類事物的具體數(shù)據(jù)，而且還能說明有關(guān)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，如表中合計(jì)的數(shù)據(jù)表示了三年同類項(xiàng)目收入的總和，現(xiàn)在的表格，還能反映出村辦企業(yè)收入占全村的總收入的百分比嗎？（不能）
下面我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)在統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用．
二、探求新知
（一）教學(xué)例題．
1．出示例題．
下面是1998～20xx年東山村每年的總收入與村辦企業(yè)收入的統(tǒng)計(jì)表．如果要使這個(gè)統(tǒng)計(jì)表表示出這三個(gè)年度中村辦企業(yè)收入占全村總收入的白分之幾，應(yīng)該怎樣做？
教師提問：例題向我們提出了什么問題？
2．增加欄目，擴(kuò)展統(tǒng)計(jì)表含量．
教師提問：
�。�1）計(jì)算每個(gè)年度村辦企業(yè)收入占全村總收入的百分比比較容易，計(jì)算出的三個(gè)百分?jǐn)?shù)寫在表格的什么位置？
�。ū砀裼覀�(cè)旁邊）
（2）能不能把表格向右側(cè)擴(kuò)充一下，把有關(guān)百分?jǐn)?shù)的數(shù)據(jù)也納入表中？
�。▽W(xué)生擴(kuò)充表格，并計(jì)算百分?jǐn)?shù)，填入表內(nèi)．）
�。�3）我們?cè)倏v向觀察，這組百分?jǐn)?shù)表示什么？
�。ù遛k企業(yè)收入占總收入的百分比）
（4）你們能概括地講一講我們是怎么做的？
（把原來的統(tǒng)計(jì)表右邊增加一欄，再把每一年村辦企業(yè)收入占全村總收入的百分?jǐn)?shù)填寫過去，這樣就成了含有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表．）
3．強(qiáng)調(diào)“合計(jì)”中“百分?jǐn)?shù)”的計(jì)算方法．
教師提問：我們以后在計(jì)算統(tǒng)計(jì)表中百分?jǐn)?shù)時(shí)，如果沒有特殊要求，一般百分號(hào)前的數(shù)只需取一位小數(shù)．“合計(jì)”項(xiàng)目中的百分?jǐn)?shù)如何計(jì)算？
學(xué)生回答：用村辦企業(yè)三年收入總和去除三年全村總收入的總和，三年“合計(jì)”項(xiàng)目的百分?jǐn)?shù)不是三年中每年的百分?jǐn)?shù)的和，也不是三年中每年的百分?jǐn)?shù)的平均數(shù)．
4．看統(tǒng)計(jì)表回答問題．
�。�1）20xx年全村總收入比1999年增加_________萬元；
（2）20xx年村辦企業(yè)收入比1999年增加_________萬元；
�。�3）20xx年該村其他收入（包括糧食、副業(yè)等）比1999年增加_________萬元；
�。�4）20xx年村辦企業(yè)收入占全村總收入的_________％．
教師提問：
�。�1）通過看表回答問題，你發(fā)現(xiàn)全村總收入和村辦企業(yè)總收入是怎樣逐年變化的？
（逐年增長）
�。�2）其中村辦企業(yè)收入增長幅度怎樣？
�。ê艽螅�
教師講述：僅通過1998－20xx年三年的收入，我們不難看出，堅(jiān)持改革開放，農(nóng)村的發(fā)展非常迅速，特別是村辦企業(yè)收入增長幅度之大，說明要加快農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)步伐，不僅要抓好農(nóng)業(yè)，還要大力發(fā)展村辦企業(yè)．
（二）反饋練習(xí)
某洗衣機(jī)廠第一季度生產(chǎn)洗衣機(jī)情況如下．分別算出每個(gè)月完成計(jì)劃的百分?jǐn)?shù)，并制成統(tǒng)計(jì)表．
三、全課小結(jié)
這節(jié)課我們?cè)谠瓉碛嘘P(guān)統(tǒng)計(jì)表知識(shí)的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)在統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用，這就使統(tǒng)計(jì)表中反映數(shù)據(jù)之間關(guān)系的內(nèi)容更充分，更豐富．
四、課堂練習(xí)
1．陳莊三戶農(nóng)民1999年和20xx年平均每人純收入的情況如下：
陳志剛1999年2186元，20xx年2274元；
李衛(wèi)民1999年2140元，20xx年2261元；
陳世昌1999年2205元，20xx年2313元；
完成下面的統(tǒng)計(jì)表．（百分號(hào)前面的數(shù)保留一位小數(shù)．）
五、布置作業(yè)
1．完成下面的統(tǒng)計(jì)表．（百分號(hào)前面的數(shù)保留一位小數(shù)．）
六、板書設(shè)計(jì)
數(shù)學(xué)教案－統(tǒng)計(jì)表
《統(tǒng)計(jì)表》教案3
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第5859頁的例題、完成做一做的題目和練習(xí)十四的第12題。
教學(xué)目的：
使學(xué)生初步學(xué)會(huì)填寫含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的方法和步驟，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)編制統(tǒng)計(jì)表的意義。
教具準(zhǔn)備：
小黑板或投影片若干。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
教師：我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)如何填寫一個(gè)統(tǒng)計(jì)表�，F(xiàn)在我們一起復(fù)習(xí)一下填寫統(tǒng)計(jì)表的方法和步驟。
請(qǐng)幾名學(xué)生說一說，同學(xué)之間互相補(bǔ)充，教師隨之在黑板上做簡單的板書。
二、新課
教師用小黑板或投影片出示例題的統(tǒng)計(jì)表。
教師：這里有一張統(tǒng)計(jì)表，這是1995年一1997年東山村每年的總收人與村辦企業(yè)收入的統(tǒng)計(jì)表。同學(xué)們注意觀察一下，這張統(tǒng)計(jì)表與以前我們學(xué)習(xí)過的統(tǒng)計(jì)表有什么不同？
學(xué)生：橫著的項(xiàng)目增加了一欄。
學(xué)生：增加了含有百分?jǐn)?shù)的數(shù)據(jù)。
教師：對(duì)在這張統(tǒng)計(jì)表中，增加了一欄，這一欄里都是含有百分?jǐn)?shù)的數(shù)據(jù)。所以，我們今天學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)表叫做含有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表。
教師板書課題。
教師：現(xiàn)在我們先計(jì)算出有關(guān)的數(shù)據(jù)，把這張統(tǒng)計(jì)表填寫完整
先讓學(xué)生自己計(jì)算百分?jǐn)?shù)、合計(jì)數(shù)，把統(tǒng)計(jì)表填寫完整。教師行間巡視，注意個(gè)別輔導(dǎo)�？商嵝褜W(xué)生：計(jì)算百分?jǐn)?shù)時(shí)，百分號(hào)前的數(shù)只需取一位小數(shù)。填寫合計(jì)這一行的含百分?jǐn)?shù)的數(shù)據(jù)時(shí)，教師可提問
這個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？
是不是把3年的百分?jǐn)?shù)加起來就得到了呢？
要使學(xué)生明確：合計(jì)這一行的百分?jǐn)?shù)要算3年村辦企業(yè)收入的合計(jì)數(shù)占3年總收入的合計(jì)數(shù)的百分比：等學(xué)生填完表．教師提問。
教師：從這張統(tǒng)計(jì)表中我們可以獲得關(guān)于東山村的什么情況？
請(qǐng)幾名學(xué)生發(fā)言，說一說自己獲得的情況。然后教師總結(jié)。
教師：在這張統(tǒng)計(jì)表中，不僅可以看出在199；年至1997年中每一年的全村總收入是多少，其中村辦企業(yè)收入是多少，而且還可以看出每年中村辦企業(yè)收入占全村收入的百分之幾。
然后教師再指名提問
1996年全村總收入比1995年增加多少萬元？
1997年全村總收入比1996年增加多少萬元？
1996年村辦企業(yè)收人比1995年增加多少萬元？
1997年村辦企業(yè)收入比1996年增加多少萬元？
1997年這個(gè)村其他收入（即糧食、副業(yè)等收入）比1996年增加多少萬元？
1996年村辦企業(yè)收入占全村總收入的百分?jǐn)?shù)比1995年的百分?jǐn)?shù)增加多少？
1997年村辦企業(yè)收入占全村總收入的百分?jǐn)?shù)比1996年的百分?jǐn)?shù)增加多少？
通過上面的比較，我們可以獲得什么情況？
教師總結(jié)：通過上面的比較我們可以看出：3年來，在全村的收入中，村辦企業(yè)的收入增長幅度比較大。村辦企業(yè)的收人在全村總收入中所占的`百分比逐年增加，才引起總收入的較快增長。
讓學(xué)生翻開教科書第59頁，自己完成統(tǒng)計(jì)表中的計(jì)算和填空。
三、鞏固練習(xí)
1．做做一做的題目。
請(qǐng)一位同學(xué)讀題后，教師帶領(lǐng)學(xué)生共同編制統(tǒng)計(jì)表。指名讓學(xué)生一步步說編制統(tǒng)計(jì)表的步驟，隨之教師在黑板上畫出統(tǒng)計(jì)表頭，填上數(shù)據(jù)，形成下面的未填寫完的統(tǒng)計(jì)表
某洗衣機(jī)廠第一季度生產(chǎn)洗衣機(jī)情況統(tǒng)計(jì)表
年 月制
先讓學(xué)生自己計(jì)算出合計(jì)和各月完成計(jì)劃的百分?jǐn)?shù)，再指名讓學(xué)生在黑板上把數(shù)據(jù)填寫進(jìn)統(tǒng)計(jì)表中，集體訂正。
2．做練習(xí)十四的第1題。
讓學(xué)生獨(dú)立做題，教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。仍要注意學(xué)生在填寫合計(jì)這一行的百分?jǐn)?shù)時(shí)是怎樣計(jì)算百分?jǐn)?shù)的。對(duì)于不明確的學(xué)生，教師仍要提醒：合計(jì)這一行的百分?jǐn)?shù)要算三戶農(nóng)民1997年收入的合計(jì)數(shù)比1996年收入的合計(jì)數(shù)增長了多少，這個(gè)增長數(shù)占1996年收入的合計(jì)數(shù)的百分之幾。做完以后集體訂正。
四、作業(yè)
練習(xí)十四的第2題。
《統(tǒng)計(jì)表》教案4
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材第28頁例2及做一做，第31頁第6題。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．學(xué)會(huì)分同一類物品，感知簡單統(tǒng)計(jì)的意義。
2．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，觀察能力，語言表達(dá)能力。
3．讓學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)能應(yīng)用于生活中。
【教學(xué)重點(diǎn)】
按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并用簡單的統(tǒng)計(jì)表表示分類的結(jié) 果。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體驗(yàn)不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的結(jié)果的多樣性。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件
【教學(xué)過程】
一、情境創(chuàng)設(shè)，引入新課
由課前播放的《爸爸去哪兒》音樂談起，引出例題例2主題圖。
二、探究新知,合作交流
1．不同標(biāo)準(zhǔn)下的不同分類
�。�1）出示例2
要求：給這些人進(jìn)行分組。
(2)小組交流。
要求：
小組中商量是怎么分組的.。
數(shù)一數(shù)，每組各有多少人？把分類的結(jié)果記錄在白紙上。
(3)小組展示。師根據(jù)學(xué)生的展示板書：按男、女分：
�。�4）我們來看看他們小組是怎樣紀(jì)錄的：先橫著來看，第一行紀(jì)錄著什么呢？用筆在紀(jì)錄結(jié)果“男、女”下畫一條線，第二行紀(jì)錄了什么呢？豎著看，第一列紀(jì)錄著男的有6人，第二列呢？（邊說邊畫 3條豎線。）看！我們畫出來一個(gè)表格。為了讓看表格的人知道第二行的數(shù)字表示什么，我們要在前面再加一條豎線，并在數(shù)字的前面一列寫上“人數(shù)”。
2.引出課題：簡單的統(tǒng)計(jì)表
3.學(xué)生完善記錄結(jié)果，制成統(tǒng)計(jì)表。
4.展示不同分法。
5.(預(yù)設(shè)）還可以這樣分：課件出示。
按左、右分：
6.小結(jié)經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程
板書：分類----數(shù)數(shù)-----填數(shù)
7.觀察2個(gè)統(tǒng)計(jì)表，小組交流討論：有什么不相同的地方？和相同的地方？
小結(jié)： 分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果就不同.（板書）
三、鞏固練習(xí)
1．給全班同學(xué)分成兩組
(1)交流要求： ?想一想，你會(huì)怎么分？你為什么這樣分？ ?在表格中表示分組結(jié)果。
(2)全班匯報(bào)。
2．完成課本p31第6題。
（1）小組合作填表，展示。
�。�2）觀察統(tǒng)計(jì)表，合作完成問題。
�。�3）全班匯報(bào)。
四、總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)到了什么？
五、課外作業(yè)
整理自己的書包，并根據(jù)里面的實(shí)物進(jìn)行分類，把分類結(jié)果制成一份簡單的統(tǒng)計(jì)表格。
板書設(shè)計(jì)簡單的統(tǒng)計(jì)
分類-------------數(shù)數(shù)-------------填數(shù)
按男、女分：
分類的標(biāo)準(zhǔn)不同， 分類的結(jié)果就不同。
按大人、小孩分:
《統(tǒng)計(jì)表》教案5
教學(xué)目標(biāo)
1、鞏固數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的相關(guān)知識(shí)，熟練填寫簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡單的問題。
2、通過練習(xí)鞏固復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的初步知識(shí)，學(xué)會(huì)正確處理表中信息。
3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣，提高學(xué)生探索知識(shí)的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)
鞏固復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的相關(guān)知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡單的問題。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
學(xué)校開展興趣下組活動(dòng)，有計(jì)算機(jī)、籃球小組等。你想?yún)⒓幽膫�(gè)小組的活動(dòng)？我們一起來統(tǒng)計(jì)吧。課件出示復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
提問：在完成這張統(tǒng)計(jì)表時(shí)，我們要怎么做？（收集、整理數(shù)據(jù)——填寫表格）
完成統(tǒng)計(jì)表。指名說一說復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的制作方法和注意事項(xiàng)。
二、指導(dǎo)練習(xí)
1、出示第38頁第1題。
讀題，看表，數(shù)數(shù)表上總共有幾個(gè)國家，列舉了幾屆奧運(yùn)會(huì)。這些數(shù)據(jù)表述的是各國的`什么獎(jiǎng)牌的數(shù)量？
指名匯報(bào)，集體訂正。
2、出示第38頁第2題。
表中可以得到哪些信息？
思考1：怎樣才能完成下面的表格？
思考2：男生及格人數(shù)是多少？優(yōu)呢？良呢？不及格呢？分別數(shù)一數(shù)。
小組交流后派代表回答。
思考：女生的情況怎么統(tǒng)計(jì)呢？
獨(dú)立完成，集體訂正。
大家還可以提出什么問題？
3出示第39頁第3題。
小組合作完成，集體訂正。
三、提高練習(xí)
1、出示第39頁第4題。
�。�1）每個(gè)小組派一人虎豹數(shù)據(jù)。
�。�2）根據(jù)數(shù)據(jù)制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
�。�3）老師示范，學(xué)生完成后對(duì)照檢查。
�。�4）老師針對(duì)存在問題集中講解。
（5）回答表下問題。
2、出示第39頁第5題。
仿照第4題步驟和順序解答。
3、課后完成第39頁第6題，制作有特色的統(tǒng)計(jì)表。
四、課堂小結(jié)
你有什么收獲？在制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表時(shí)要注意什么？
《統(tǒng)計(jì)表》教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。
2、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，會(huì)根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決一些簡單的實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn)：通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學(xué)生能對(duì)數(shù)據(jù)作出簡單的判斷和預(yù)測(cè)。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
出示教材第36頁情境圖。
提問：這是本班同學(xué)最喜歡的活動(dòng)情況，你從圖中能知道些什么？
提出要求：你能把這6個(gè)興趣小組的人數(shù)填在下面的統(tǒng)計(jì)表中嗎？
男生最喜歡的活動(dòng)
活動(dòng) 看書 踢球 看電視 畫畫 跳繩 玩電子游戲
人數(shù)
女生最喜歡的活動(dòng)
活動(dòng) 看書 踢球 看電視 畫畫 跳繩 玩電子游戲
人數(shù)
學(xué)生各自填寫，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意核對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
提問：男生最喜歡什么活動(dòng)？女生最喜歡什么活動(dòng)？
指出：這里的每張統(tǒng)計(jì)表都只是反映男、女生最喜歡的活動(dòng)的人數(shù)，如果要對(duì)男、女生最喜歡的活動(dòng)的人數(shù)進(jìn)行比較，就顯得不是很方便了。所以，人們就想到把這些簡單統(tǒng)計(jì)表合并成一張統(tǒng)計(jì)表（出示例題中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表）
二、探究新知
1、談話：請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真觀察這張表，在想一想，表中各個(gè)欄目是什么意思？
2、認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
情境中的第三個(gè)統(tǒng)計(jì)表填寫了男生和女生最喜歡的活動(dòng)數(shù)據(jù)，像這樣的統(tǒng)計(jì)表就是復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表可以表示多組數(shù)據(jù)，單式統(tǒng)計(jì)表只能表示一組數(shù)據(jù)與單式統(tǒng)計(jì)表相比，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表更有利于對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察、比較和分析。
3、讀復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
�。�1）復(fù)式統(tǒng)計(jì)表左上角的一個(gè)格用斜線隔成三部分，分別表示出表內(nèi)橫向、豎向所放內(nèi)容以及所統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的名稱。
�。�2）豎排表示所統(tǒng)計(jì)的對(duì)象是男生和女生，因此對(duì)應(yīng)表頭處寫“性別”。橫排表示的是最喜歡的項(xiàng)目情況，因此對(duì)應(yīng)表頭寫“活動(dòng)”。中間部分是不同性別、不同活動(dòng)的相應(yīng)人數(shù)，因此在表頭對(duì)應(yīng)的中間格寫“人數(shù)”。
4、解決問題。
從第一個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表中可以知道，男生喜歡的活動(dòng)分別是什么，對(duì)應(yīng)的人數(shù)是多少。從第二個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表中可以知道，女生喜歡的活動(dòng)分別是什么，對(duì)應(yīng)的人數(shù)是多少。觀察這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表可以發(fā)現(xiàn)，每個(gè)統(tǒng)計(jì)表的活動(dòng)都一樣，調(diào)查的`都是看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲。第三個(gè)統(tǒng)計(jì)表包含三項(xiàng)內(nèi)容：活動(dòng)項(xiàng)目（看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲），人數(shù)，性別（男生、女生）。根據(jù)表中調(diào)查的數(shù)據(jù)可以判斷出男生和女生最喜歡的活動(dòng)是什么。哪個(gè)數(shù)據(jù)大，那個(gè)活動(dòng)就是學(xué)生最喜歡的。要想知道調(diào)查的人數(shù)一共是多少人，把各個(gè)項(xiàng)目中的人數(shù)相加即可。我們還可以根據(jù)表中的數(shù)據(jù)的大小，，對(duì)這次調(diào)查的結(jié)果提出看法和建議。
小結(jié)：剛才的每張統(tǒng)計(jì)表都只能反映一個(gè)小組的男、女生人數(shù)；用剛才的統(tǒng)計(jì)表不便于比較不同小組的人數(shù)，這張統(tǒng)計(jì)表不僅便于比較各組人數(shù)，而且能看出四個(gè)小組的整體情況。
引導(dǎo)：如果把剛才的幾張統(tǒng)計(jì)表叫做“單式統(tǒng)計(jì)表”你覺得這張統(tǒng)計(jì)表叫什么名稱?學(xué)生討論后揭題。（板書課題）
三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
指導(dǎo)完成教材第38頁練習(xí)八第1題。
先讓學(xué)生說說題目提供的是什么數(shù)據(jù)，再指名學(xué)生介紹一些與這些數(shù)據(jù)有關(guān)的事。然后讓學(xué)生把上面的數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計(jì)表里。
學(xué)生完成后，提問：你能說出中國哪一屆奧運(yùn)會(huì)獲得金牌數(shù)最多嗎？俄羅斯金牌數(shù)最少的一屆呢？美國獲得金牌數(shù)在三個(gè)國家的排名分別是多少？從上面的統(tǒng)計(jì)表中你還能了解些什么？
四、思維訓(xùn)練
1、某書店2014年第二季度的圖書售出情況如下，根據(jù)所給數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)表。
四月份：教輔書2631本，文學(xué)類圖書3452本，工具書302本。
五月份：教輔書3689本，文學(xué)類圖書2478本，工具書352本。
六月份：教輔書5634本，文學(xué)類圖書1953本，工具書427本。
2、下面是三（1）班同學(xué)飲食情況統(tǒng)計(jì)表，想想怎樣填寫表中空缺部分。
三（1）班同學(xué)飲食情況統(tǒng)計(jì)表
合計(jì) 蔬菜 魚類 肉類 豆制品
總計(jì) 13
第一組 10 3 3 1
第二組 4 0 6
第三組 4 0
看了這張統(tǒng)計(jì)表，你能得到哪些信息？你對(duì)我們班同學(xué)的飲食習(xí)慣有什么建議？
反思：
《統(tǒng)計(jì)表》教案7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答問題，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。
2、過程與方法
學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)調(diào)查、收集和整理的過程，感受收集和整理數(shù)據(jù)的方法。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過對(duì)自己熟悉的事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)
掌握統(tǒng)計(jì)的方法，并能正確進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生會(huì)正確分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中的有關(guān)數(shù)據(jù)，提出并解決簡單的問題。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
寫著體重?cái)?shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)表、空白統(tǒng)計(jì)表、課件等
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入溫故知新
師：讀一讀桌上的小條，從一年級(jí)到二年級(jí)你的體重有什么變化？
生：我二年級(jí)時(shí)的'體重比一年級(jí)時(shí)重了。
師：二年級(jí)時(shí)的體重是多少？
夏天到了，衛(wèi)生老師制定了衛(wèi)生計(jì)劃，怎樣知道全班同學(xué)的體重？
生：進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
師： 衛(wèi)生 老師建議我們分段統(tǒng)計(jì)，你能看懂怎樣分段統(tǒng)計(jì)嗎？
教師出示統(tǒng)計(jì)表：
二年級(jí)一班學(xué)生體重統(tǒng)計(jì)表
師：你的體重是多少，屬于哪一段？怎樣統(tǒng)計(jì)全班的人數(shù)？
生：起立。
教師記錄。（板書：分段統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行整理）
�。ǘ┖献鹘涣鳎庾x探究
1、學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)問題
師：要知道你從一年級(jí)到二年級(jí)體重發(fā)生了什么變化，怎么辦 ？
生：了解一年級(jí)時(shí)的體重情況
貼：一年級(jí)一班學(xué)生體重統(tǒng)計(jì)表
師：看到這個(gè)表，你知道了什么？
生：① 20 及 20 以下的一年級(jí)有幾人，二年級(jí)有幾人。
�、� 21 — 25 的一年級(jí)有幾人，二年級(jí)有幾人。
學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)來回看兩張表很麻煩，提出能否把兩張表合成一張表。
2、集體探究，揭示復(fù)式統(tǒng)計(jì)表
師：怎樣合成一張表？
生：一年級(jí)放二年級(jí)上面。
師：這樣擺有什么幫助？
生：方便。
學(xué)生接著提出自己的建議，最終形成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
出示課題。
�。ㄈ⿷�(yīng)用遷移，鞏固提高
1、出示適齡兒童體重參照統(tǒng)計(jì)表。
師：有關(guān) 7 歲、 8 歲男生的體重和女生的體重。
看到這張表，你想對(duì)那部分同學(xué)提建議？（過胖和過瘦的同學(xué)）
針對(duì)這張表， 衛(wèi)生 老師進(jìn)行了分析，提出了合理建議
2、出示三年級(jí)學(xué)生吃蔬菜情況統(tǒng)計(jì)表
學(xué)生根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)表。
根據(jù)表里內(nèi)容提出數(shù)學(xué)問題并解答。
3、出示中國運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)牌數(shù)的統(tǒng)計(jì)表。
師：看來復(fù)式統(tǒng)計(jì)表能夠方便快速的找到答案，請(qǐng)同學(xué)們看看它在生活中的應(yīng)用。
師：請(qǐng)同學(xué)預(yù)測(cè)一下，在第 30 屆，中國將得到多少枚金牌？
�。ㄋ模┛偨Y(jié)反思，拓展升華
今天，我們談了很多有關(guān)健康的知識(shí)，關(guān)于統(tǒng)計(jì)你都知道了什么？
《統(tǒng)計(jì)表》教案8
一、教學(xué)內(nèi)容
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級(jí)下冊(cè)第36-37頁的例1。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。
2、過程與方法
在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。
3.情感與價(jià)值觀
進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
三、教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)/考點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能正確填寫數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。
教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。
考點(diǎn)分析：使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，會(huì)根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決一些簡單的實(shí)際問題。
四、專家建議
要充分引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。由于學(xué)生已經(jīng)有了很多關(guān)于統(tǒng)計(jì)表的知識(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)時(shí)可以放手讓學(xué)生通過獨(dú)立思考、小組討論的方式探索新的知識(shí)，通過這種學(xué)習(xí)方式，能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維的開放性。
五、教學(xué)方法
講解法小組合作課件演示
六、教學(xué)用具
多媒體課件表格
七、教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)引入
同學(xué)們，為了我們的健康，每年我們都要進(jìn)行一次體檢，在體檢中有一項(xiàng)是稱體重，你們還記得嗎?今天，老師帶來了我們班同學(xué)的體重統(tǒng)計(jì)表，讓我們一起來看一下。(出示課件)
1.1你能簡單地說一說同學(xué)們的體重情況嗎?
1.2你怎么看出來的?(請(qǐng)學(xué)生回答)
設(shè)計(jì)意圖通過邊演示邊說想法，明確一沓就是一個(gè)十，幾沓就是幾十，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
2、探究新知教學(xué)例1
(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
師生交流：同學(xué)們，課余時(shí)間你有什么興趣愛好?
(相機(jī)出示情境圖中的六項(xiàng)活動(dòng))提出問題：我們班同學(xué)最喜歡的活動(dòng)是什么?怎樣驗(yàn)證你的想法?
學(xué)生意見不一，引發(fā)用統(tǒng)計(jì)解決問題。
設(shè)計(jì)意圖聯(lián)系生活實(shí)際，以學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)調(diào)查學(xué)生最喜歡的活動(dòng)情境，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也讓學(xué)生初步感受到統(tǒng)計(jì)的必要性，為復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
(二)自主探究，構(gòu)建新知
2.1復(fù)習(xí)舊知，鋪墊新知
(1)收集數(shù)據(jù)
統(tǒng)計(jì)一下本班同學(xué)最喜歡的活動(dòng)(每人限選一種)。你打算用什么方式進(jìn)行調(diào)查呢?
預(yù)設(shè)1：全班集體舉手表決;
預(yù)設(shè)2：男生和女生的特點(diǎn)不一樣，喜歡的活動(dòng)也有很大差別，應(yīng)該分開統(tǒng)計(jì)。集體討論后，用男女生分開統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。
(2)整理數(shù)據(jù)
根據(jù)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，并填入以下表格。
問題1：觀察統(tǒng)計(jì)表，能驗(yàn)證你剛才的想法嗎?
問題2：從統(tǒng)計(jì)表中還知道哪些信息?在使用統(tǒng)計(jì)表時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)?
(3)分析數(shù)據(jù)
從上面的表格中，可以知道哪些信息?
2.2對(duì)比分析，引發(fā)沖突
(1)觀察討論：這兩張表有什么共同點(diǎn)?又有什么不同點(diǎn)?
(這兩張表統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目都是一樣的，但調(diào)查的對(duì)象不同，每項(xiàng)的數(shù)據(jù)也不同。)
(2)提出問題：最喜歡看書的是男生多，還是女生多?多多少?最喜歡踢球的是男生多，還是女生多?多多少?
(3)引發(fā)沖突：兩張表不方便比較，有更好的方法使男女生各項(xiàng)對(duì)比更方便?
2.3合并表格，揭示課題
(1)合并表格，認(rèn)識(shí)“表頭”。
(2)比較表格：這張統(tǒng)計(jì)表與合并前的`統(tǒng)計(jì)表有什么不同?
(3)揭示課題：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
2.4解讀信息，體驗(yàn)優(yōu)勢(shì)。
這張表包含哪幾項(xiàng)內(nèi)容?根據(jù)上表回答下面的問題。
(1)男生最喜歡哪種活動(dòng)的人最多?女生呢?
(2)參加調(diào)查的一共有多少人?
(3)你對(duì)調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議?
設(shè)計(jì)意圖本環(huán)節(jié)是新課教學(xué)的主體，在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。從復(fù)習(xí)二年級(jí)上冊(cè)學(xué)過的單式統(tǒng)計(jì)表入手，把握學(xué)生知識(shí)的起點(diǎn)，通過對(duì)比分析，引發(fā)學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知沖突，從而產(chǎn)生合并創(chuàng)造一個(gè)更簡潔的表格的欲望，真切地感受到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)越性和必要性，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
《統(tǒng)計(jì)表》教案9
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)生把幾個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表時(shí)，體會(huì)引入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性，體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)。通過對(duì)比，便于比較、了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的意義。
2.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析。
3．通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1．把幾個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，體會(huì)引入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性。
2．能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析。 難點(diǎn)：把幾個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，體會(huì)引入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性。
教學(xué)教具
相關(guān)課件
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、情境引入
師：同學(xué)們，昨天你們?cè)趯W(xué)校圖書館找到了自己最喜歡的書，并制作了統(tǒng)計(jì)表？完成的'很好，我們一起來看看統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
二、新知探究
�。ㄒ唬└惺軓�(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性
師：這是男生制定的統(tǒng)計(jì)表（出示男生制定的統(tǒng)計(jì)表），女生可以提問題。（預(yù)設(shè)：喜歡哪類圖書的人最多？.......）
師：這是女生制定的統(tǒng)計(jì)表（出示女生制定的統(tǒng)計(jì)表），男生可以提問題，女生回答問題。 （預(yù)設(shè)：參加調(diào)查的女生有多少人？......） 師：反應(yīng)真快！為什么回答地這么快？
那下面這幾個(gè)問題你能很快回答出來嗎？請(qǐng)聽題，全班一共有多少人參加調(diào)查？喜歡動(dòng)漫類圖書的是男生多還是女士多？你能很快說出來嗎？
生：有困難。表格里沒有，要兩張表中放一起，通過比較或計(jì)算才能得到。
師：是呀，這四張統(tǒng)計(jì)表都是單一的反映了一種情況，如果要對(duì)男女生的一些情況進(jìn)行對(duì)比或者了解全班的情況，這兩張統(tǒng)計(jì)表就顯得不太方便了，那有什么好辦法讓我們一下子既能看出男女生組的情況又能看出全班的情況呢，有沒有辦法？
生：可以把兩張表重新安排制作成一張新的統(tǒng)計(jì)表。
師：嗯，辦法不錯(cuò)。把這兩個(gè)小組的信息都反映在一張統(tǒng)計(jì)表上了。那你覺得這樣的一張新的統(tǒng)計(jì)表應(yīng)該反映出哪些信息呢？（或這樣的一張統(tǒng)計(jì)表里應(yīng)該設(shè)置哪些項(xiàng)目呢？）小組之間討論一下！
�。A(yù)設(shè)：把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生，出示他們想出的各種情況，提出改進(jìn)的意見。從而引導(dǎo)學(xué)生制定出復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。）
師：對(duì)！把同學(xué)們所說的這些項(xiàng)目排列起來，首先要有性別，可以分為男、女兩欄，然后加上表格線、表頭，我們?cè)俳o它添上一個(gè)名稱，就可以制作成這樣一張統(tǒng)計(jì)表（課件逐一展示）。出示統(tǒng)計(jì)表。我們把這樣的統(tǒng)計(jì)表叫做復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
板書：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表
師：首先我們一起來認(rèn)識(shí)這一格（師指）一般統(tǒng)計(jì)表的左上角一格稱為統(tǒng)計(jì)表的“表頭”。（板書“表頭”）
首先我們來認(rèn)識(shí)一下表頭，表頭用斜線分成三個(gè)部分：右上部分說明橫欄的類別；左下部分說明豎欄的類別；中間部分說明右下方的空格是留著填寫數(shù)據(jù)的。所以一個(gè)表頭可分為三部分，橫欄類別、豎欄類別、表中數(shù)據(jù)。課件展示并板書：橫欄類別、豎欄類別、表中數(shù)據(jù)。在這張統(tǒng)計(jì)表中，“性別”是對(duì)橫欄內(nèi)容的概括，它包括男、女這兩個(gè)欄目，“類別”是對(duì)豎欄內(nèi)容的概括，它包括四種類型的書。那么“人數(shù)”指的就是表格中填的數(shù)據(jù)，清楚了嗎？
師：好，表格制作好了，你會(huì)把相關(guān)的數(shù)據(jù)填進(jìn)去嗎？ 學(xué)生在自己的練習(xí)本上填寫。（課件逐一展示）
師：現(xiàn)在，看著這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，你能不能很快回答老師剛才提出的問題了呢？我們來試一試，
全班一共有多少人參加調(diào)查？喜歡動(dòng)漫類圖書的是男生多還是女士多？答案都可以從表中直接找到，方便嗎？
你對(duì)調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？
師：嗯，的確很方便。那么你覺得這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和前面兩張統(tǒng)計(jì)表相比，有什么不同呢？（課件）
�。▽W(xué)生回答）
師：說得很好！這張統(tǒng)計(jì)表能容納的數(shù)據(jù)信息比前面兩張統(tǒng)計(jì)表多得多，全面反映了統(tǒng)計(jì)情況，而且便于組與組之間進(jìn)行比較。
板書：信息全面，便于比較。
師：正因?yàn)槿绱�，在我們的生活中也�?jīng)常要用到“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”。比如：開學(xué)時(shí)，老師要統(tǒng)計(jì)我們學(xué)校每個(gè)年級(jí)的人數(shù)以及整個(gè)學(xué)校的總?cè)藬?shù)，就要用到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。學(xué)校對(duì)面的如海超市統(tǒng)計(jì)飲料銷售情況也要用到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表……
三、鞏固拓展
復(fù)式統(tǒng)計(jì)表在生活中有著廣泛的應(yīng)用，我們同學(xué)業(yè)余生活豐富多彩。不僅愛看書，還有各種愛好。看看同學(xué)們都喜歡干什么？
1、請(qǐng)看一組信息。（出示課件）
（1）你能根據(jù)這些信息，獨(dú)立完成這張統(tǒng)計(jì)表嗎？拿出作業(yè)紙，完成這一題。（學(xué)生回答）
�。�2）那么，從這張統(tǒng)計(jì)表中，你還能回答哪些問題呢？（學(xué)生回答）
2、師：請(qǐng)各小組下去統(tǒng)計(jì)一下調(diào)查本班學(xué)生最喜歡哪種電視節(jié)目 （1）小組長匯報(bào)后，教師填在表格中，請(qǐng)同學(xué)們拿出作業(yè)紙，完成這張復(fù) 式統(tǒng)計(jì)表。
�。�2）看著這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，你又獲得了哪些信息？（回答問題)
四、全課總結(jié)
師：請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第36頁，課下完成例1的內(nèi)容。將你統(tǒng)計(jì)的結(jié)果直 接填寫在書上。
師：今天，我們一起學(xué)習(xí)了“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”，說說看，你有什么收獲？你覺 得填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表要注意些什么？
生1：寫表頭的時(shí)候要注意不丟項(xiàng)目，并且填寫的數(shù)字和每個(gè)項(xiàng)目一一對(duì)應(yīng)。 生2：分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的時(shí)候要認(rèn)真，看清哪個(gè)項(xiàng)目對(duì)應(yīng)的哪些數(shù)，不要看 串了。
師：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，大家能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出 并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析，你們表現(xiàn)很棒！繼續(xù)努力！
板書設(shè)計(jì)
復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 表頭
信息全面，便于比較
《統(tǒng)計(jì)表》教案10
教學(xué)內(nèi)容：教科書第61頁，練習(xí)十四的第36題。
教學(xué)目的：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)編制復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的方法和步驟，加深對(duì)統(tǒng)計(jì)表意義的認(rèn)識(shí)。
教具準(zhǔn)備：小黑板或投影片若干。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
教師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何填寫含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)下。
先讓學(xué)生說一說填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的方法和步驟，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言邊總結(jié)邊板書。
①先根據(jù)數(shù)據(jù)內(nèi)容確定統(tǒng)計(jì)表需要分為幾項(xiàng)，畫好表頭，確定橫行、豎行的格數(shù)。
�、谔顚懕眍^中各項(xiàng)的名稱，有單位的注明單位名稱。
③寫出統(tǒng)計(jì)表的名稱和制表日期。
�、馨褦�(shù)據(jù)一一填入表內(nèi)，計(jì)算出并填好總計(jì)、合計(jì)、百分?jǐn)?shù)等：
�、莺藢�(duì)表中所有數(shù)據(jù)。
二、做練習(xí)十四的第3題
教師用小黑板或投影片出示題目，讓學(xué)生認(rèn)真讀題后，教師提問。
教師：根據(jù)我們剛才復(fù)習(xí)的統(tǒng)計(jì)表的填寫方法，同學(xué)們能不能自己編制這個(gè)統(tǒng)計(jì)表?
先想一想這個(gè)統(tǒng)計(jì)表的表頭需要分為幾項(xiàng)?是哪幾項(xiàng)?(分為四項(xiàng)：班級(jí)、人數(shù)、達(dá)標(biāo)人數(shù)、達(dá)標(biāo)人數(shù)占全年級(jí)人數(shù)的百分?jǐn)?shù)。)
橫行、豎行各分幾格?(橫行分四格，豎行分五格。)
教師讓學(xué)生自己試著畫表格，同時(shí)也在小黑板或投影片上畫表格。然后讓學(xué)生獨(dú)立填好表頭、寫上統(tǒng)計(jì)表的名稱和制表日期。
教師：比較一下自己畫的表格與教師畫的表格是不是一樣。(如有不一樣的，說一說自己的想法．并指導(dǎo)畫的不對(duì)的同學(xué)改正過來。)
教師讓學(xué)生獨(dú)立將數(shù)據(jù)填在自己畫的表格中，接著讓學(xué)生自己計(jì)算百分?jǐn)?shù)、合計(jì) 數(shù)，把統(tǒng)計(jì)表填寫完整。教師行間巡視，注意個(gè)別輔導(dǎo)。
先集體訂正表中所填寫的數(shù)據(jù)，然后教師根據(jù)所編制的統(tǒng)計(jì)表(如下)提問。
中華小學(xué)四一六年級(jí)學(xué)生達(dá)到《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)(兒童組)》
情況統(tǒng)計(jì)表 年月制
教師：從這張表中我們可以獲得什么情況?
讓幾個(gè)學(xué)生說一說自己獲得的情況，然后教師總結(jié)。
教師：從這張表中我們可以獲得關(guān)于中華小學(xué)四一六年級(jí)學(xué)生達(dá)到《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)(兒童組)》的情況：我們不僅可以知道這個(gè)學(xué)校四至六年級(jí)各年級(jí)學(xué)生的總?cè)藬?shù)、達(dá)標(biāo)學(xué)生的人數(shù)，還可以知道達(dá)標(biāo)學(xué)生人數(shù)占本年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)的百分?jǐn)?shù)，這樣我們就可以比較哪個(gè)年級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)生的人數(shù)占本年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)的比率大。從表中我們看到：四年級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)生的人數(shù)占本年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)的比率最小，只有70％，六年級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)生的人數(shù)占本年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)的比率最大，達(dá)到94％。
三、做練習(xí)十四的第5題。
教師用小黑板或投影片出示題目，請(qǐng)一位學(xué)生讀題后讓學(xué)生試著獨(dú)立編制統(tǒng)計(jì)表。教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。做完以后集體訂正，請(qǐng)幾位學(xué)生說一說，從這張統(tǒng)計(jì)表中可以獲得什么情況。
四、做練習(xí)十四的第4題。
讓學(xué)生翻開書自己讀題，獨(dú)立做題，教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。做完以后集體訂正。
五、教師提示練習(xí)十四的.第6*題。
教師請(qǐng)學(xué)生翻開教科書，先自己讀題思考。然后，教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生討論：
教師：
各班植樹棵數(shù)占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)中的總數(shù)是指什么數(shù)?(三個(gè)班植樹的合計(jì)數(shù))
各班植樹棵數(shù)占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)是什么意思?(是各班植樹棵數(shù)占三個(gè)班植樹總數(shù)的百分之幾)
那么填寫這張統(tǒng)計(jì)表時(shí)，先要算什么，填什么?(先要算出三個(gè)班植樹的合計(jì)數(shù)，然后用各班植樹的棵數(shù)分別除以三個(gè)班植樹的合計(jì)數(shù)，求出各班植樹棵數(shù)占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)。)
在計(jì)算百分?jǐn)?shù)這一欄的數(shù)據(jù)時(shí)，與人數(shù)有沒有關(guān)系?(沒有。)
怎樣計(jì)算平均每人植樹棵數(shù)這一欄的數(shù)據(jù)?(用各班植樹的棵數(shù)分別除以各班的人數(shù)，用合計(jì)植樹的棵數(shù)除以合計(jì)的人數(shù)。)
六、作業(yè)
讓學(xué)有余力的學(xué)生完成練習(xí)十四的第6*題。
《統(tǒng)計(jì)表》教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生通過對(duì)幾個(gè)實(shí)際問題的調(diào)查統(tǒng)計(jì),經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的整個(gè)過程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義。
2、初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)收集與整理，會(huì)填寫簡單的統(tǒng)計(jì)表，能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡單的分析。
3、培養(yǎng)“合理推理”的思想，感悟“數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活”的道理。
教學(xué)過程：
課前談話：你平時(shí)喜歡看什么樣的書籍？
一、知識(shí)引入
從剛才的談話中，老師知道了你們喜歡的各種類型的書？為豐富我們小朋友的課余生活，最近，新華書店準(zhǔn)備到我們官堂小學(xué)向同學(xué)們出售故事書、作文書、科技書，但新華書店的叔叔、阿姨不知道要帶多少本不同的書，怕帶多了賣不掉，帶少了又不夠，你有什么好的方法幫助他們呢？
二、知識(shí)構(gòu)建
（一）數(shù)據(jù)的收集
1、你有什么好的方法幫助新華書店的叔叔、阿姨解決這個(gè)問題嗎？
�。�1）四人小組合作討論方案。
�。�2）匯報(bào)交流方案�？赡艹霈F(xiàn)有的學(xué)生認(rèn)為可以一個(gè)一個(gè)問過來？有的提出這樣不好，調(diào)查的人太多了，應(yīng)該是調(diào)查一個(gè)班級(jí)，然后就可以大概地知道我們學(xué)校學(xué)生需要各種書籍的數(shù)量。
2、你準(zhǔn)備怎樣調(diào)查我們班級(jí)同學(xué)喜歡各種書的情況呢？（可以讓學(xué)生通過舉手的方式來進(jìn)行調(diào)查）
3、讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)自己班級(jí)里學(xué)生準(zhǔn)備購買書的情況。
�。ǘ⿺�(shù)據(jù)的整理。
1、怎樣把剛才統(tǒng)計(jì)的結(jié)果表示得更簡潔、清楚？
2、簡單認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。
老師這里就有一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)你認(rèn)識(shí)一下。
3、形成統(tǒng)計(jì)表。
準(zhǔn)備購買的書籍 故事類 作文類 科技類 合計(jì)
人數(shù)
幾個(gè)空白處各應(yīng)填些什么？
這里的合計(jì)表示什么？
為了讓別人看得懂這些數(shù)據(jù)，我們是不是應(yīng)該給這個(gè)表取一個(gè)名字？（四（1）班準(zhǔn)備購買各種書籍的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表）
�。ㄈ⿺�(shù)據(jù)的分析
1、從上面的信息或數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、你想提出些什么意見？
三、問題解決
1、學(xué)校準(zhǔn)備在“六一”節(jié)的時(shí)候，準(zhǔn)備在蘋果、香蕉、梨、橘子中選出兩種大家喜歡的水果作為活動(dòng)時(shí)的食物，我們班的同學(xué)能不能幫學(xué)校的.總務(wù)處想一想該買哪兩種水果呢？
學(xué)生討論該用怎樣的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
預(yù)設(shè)：根據(jù)課前讓學(xué)生收集自己組里喜歡各種水果的人數(shù)，讓學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（老師繪制好基本的格式）
讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)提出一些問題。
2、觀察一段投影，統(tǒng)計(jì)在一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)過某路口機(jī)動(dòng)車的輛數(shù)，合作完成收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和填寫簡單的統(tǒng)計(jì)表。
一共有幾輛車，各種車各有多少輛（可以先放慢的速度，讓學(xué)生自己想一想有什么好的方法可以統(tǒng)計(jì)這個(gè)路口的車輛，再加快速度讓學(xué)生感到無法完成，）
通過學(xué)生的討論后合作分工來解決這個(gè)問題（可能學(xué)生仍然感到無法正確地統(tǒng)計(jì)出來）再讓學(xué)生說說是用什么方法來統(tǒng)計(jì)的？
自制表格，說一說你從這表中知道了些什么信息？你想提出一些什么問題嗎？
四、小結(jié)
今天，你學(xué)到了那些知識(shí)？你認(rèn)為統(tǒng)計(jì)有什么作用？（出示課題）
五、機(jī)動(dòng)
1、欣賞六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的漂亮的統(tǒng)計(jì)表。
2、我們學(xué)校在搬到新校舍后準(zhǔn)備建一個(gè)新的停車棚，你認(rèn)為建一個(gè)可以停幾輛車的棚呢？
《統(tǒng)計(jì)表》教案12
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)制作一些含有百分?jǐn)?shù)的簡單的統(tǒng)計(jì)表。
2、通過看表，會(huì)回答一些簡單的問題。
教學(xué)重點(diǎn)
在已學(xué)過統(tǒng)計(jì)表的形式和制法的基礎(chǔ)上，會(huì)制作含有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表。
教學(xué)難點(diǎn)
掌握統(tǒng)計(jì)表中數(shù)量之間的百分比關(guān)系，會(huì)分析含有百分比的統(tǒng)計(jì)表。
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏
1、復(fù)習(xí)舊知。
我們已經(jīng)學(xué)過，把調(diào)查收集到的數(shù)據(jù)，加以分類整理，請(qǐng)看下面表格（下表），你能說出每個(gè)數(shù)據(jù)分別表示什么嗎？
2、計(jì)算。
教師提問：表格中“合計(jì)”的數(shù)據(jù)怎樣算？
3、引新。
統(tǒng)計(jì)表不僅反映某一類事物的具體數(shù)據(jù)，而且還能說明有關(guān)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，如表中合計(jì)的數(shù)據(jù)表示了三年同類項(xiàng)目收入的`總和，現(xiàn)在的表格，還能反映出村辦企業(yè)收入占全村的總收入的百分比嗎？（不能）
下面我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)在統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用。
二、探求新知
（一）教學(xué)例題。
1、出示例題。
下面是1998～20xx年東山村每年的總收入與村辦企業(yè)收入的統(tǒng)計(jì)表。如果要使這個(gè)統(tǒng)計(jì)表表示出這三個(gè)年度中村辦企業(yè)收入占全村總收入的白分之幾，應(yīng)該怎樣做？
教師提問：例題向我們提出了什么問題？
2、增加欄目，擴(kuò)展統(tǒng)計(jì)表含量。
教師提問：
（1）計(jì)算每個(gè)年度村辦企業(yè)收入占全村總收入的百分比比較容易，計(jì)算出的三個(gè)百分?jǐn)?shù)寫在表格的什么位置？
�。ū砀裼覀�(cè)旁邊）
�。�2）能不能把表格向右側(cè)擴(kuò)充一下，把有關(guān)百分?jǐn)?shù)的數(shù)據(jù)也納入表中？
�。▽W(xué)生擴(kuò)充表格，并計(jì)算百分?jǐn)?shù)，填入表內(nèi)。）
�。�3）我們?cè)倏v向觀察，這組百分?jǐn)?shù)表示什么？
�。ù遛k企業(yè)收入占總收入的百分比）
�。�4）你們能概括地講一講我們是怎么做的？
�。ò言瓉淼慕y(tǒng)計(jì)表右邊增加一欄，再把每一年村辦企業(yè)收入占全村總收入的百分?jǐn)?shù)填寫過去，這樣就成了含有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表。）
3、強(qiáng)調(diào)“合計(jì)”中“百分?jǐn)?shù)”的計(jì)算方法。
教師提問：我們以后在計(jì)算統(tǒng)計(jì)表中百分?jǐn)?shù)時(shí)，如果沒有特殊要求，一般百分號(hào)前的數(shù)只需取一位小數(shù)�！昂嫌�(jì)”項(xiàng)目中的百分?jǐn)?shù)如何計(jì)算？
學(xué)生回答：用村辦企業(yè)三年收入總和去除三年全村總收入的總和，三年“合計(jì)”項(xiàng)目的百分?jǐn)?shù)不是三年中每年的百分?jǐn)?shù)的和，也不是三年中每年的百分?jǐn)?shù)的平均數(shù)。
4、看統(tǒng)計(jì)表回答問題。
�。�1）20xx年全村總收入比1999年增加XXXXXXXXXX萬元；
�。�2）20xx年村辦企業(yè)收入比1999年增加XXXXXXXXXX萬元；
�。�3）20xx年該村其他收入（包括糧食、副業(yè)等）比1999年增加XXXXXXXXXX萬元；
�。�4）20xx年村辦企業(yè)收入占全村總收入的XXXXXXXXXX%。
教師提問：
�。�1）通過看表回答問題，你發(fā)現(xiàn)全村總收入和村辦企業(yè)總收入是怎樣逐年變化的？ （逐年增長）
（2）其中村辦企業(yè)收入增長幅度怎樣？
（很大）
教師講述：僅通過1998-20xx年三年的收入，我們不難看出，堅(jiān)持改革開放，農(nóng)村的發(fā)展非常迅速，特別是村辦企業(yè)收入增長幅度之大，說明要加快農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)步伐，不僅要抓好農(nóng)業(yè)，還要大力發(fā)展村辦企業(yè)。
�。ǘ┓答伨毩�(xí)
某洗衣機(jī)廠第一季度生產(chǎn)洗衣機(jī)情況如下。分別算出每個(gè)月完成計(jì)劃的百分?jǐn)?shù)，并制成統(tǒng)計(jì)表。
三、全課小結(jié)
這節(jié)課我們?cè)谠瓉碛嘘P(guān)統(tǒng)計(jì)表知識(shí)的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)在統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用，這就使統(tǒng)計(jì)表中反映數(shù)據(jù)之間關(guān)系的內(nèi)容更充分，更豐富。
四、課堂練習(xí)
1、陳莊三戶農(nóng)民1999年和20xx年平均每人純收入的情況如下：
陳志剛1999年2186元，20xx年2274元；
李衛(wèi)民1999年2140元，20xx年2261元；
陳世昌1999年2205元，20xx年2313元；
完成下面的統(tǒng)計(jì)表。（百分號(hào)前面的數(shù)保留一位小數(shù)。）
《統(tǒng)計(jì)表》教案13
一、教學(xué)目標(biāo)
1、在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。
2、在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。
3、進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能正確填寫數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。
教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的形成過程，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具（男生最喜歡的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表，女生最喜歡的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表，不完整的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表），學(xué)具（男生最喜歡的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表，女生最喜歡的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表），PPT課件等。
四、教學(xué)過程
（一）課前交流：
師：咱們學(xué)校開展了各種各樣的課外活動(dòng)，你們都參加了哪些？
生：跳繩、踢足球等。
師：愛運(yùn)動(dòng)的孩子總是最健康，最陽光。
師：為了更加豐富我們的課余生活，學(xué)校準(zhǔn)備調(diào)查一下我們班最喜歡的活動(dòng)是什么？愿不愿意參與？真是積極的孩子，讓我們一起走進(jìn)今天的數(shù)學(xué)課堂，準(zhǔn)備好了嗎？
（二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
師：請(qǐng)看大屏幕，學(xué)校都準(zhǔn)備調(diào)查哪些活動(dòng)？
生：畫畫、看書、踢足球等
�。ㄈ┳灾魈骄浚瑯�(gòu)建新知
1.收集數(shù)據(jù)
師：要想統(tǒng)計(jì)一下本班同學(xué)最喜歡的活動(dòng)，你打算用什么方式進(jìn)行調(diào)查呢？
生：預(yù)設(shè)（舉手表決，站立表決，數(shù)一數(shù)）
師：不錯(cuò)的方法！
師：每人可以選幾項(xiàng)？
生：一項(xiàng)
師：是的，為了數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，每人只能選擇一項(xiàng)。
師：這些活動(dòng)中，男生和女生最喜歡的活動(dòng)一樣嗎？（不一樣）不一樣能一起統(tǒng)計(jì)嗎？（不能）是的，我們應(yīng)該分開統(tǒng)計(jì)。
師：今天老師為大家準(zhǔn)備了兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表，我們先來統(tǒng)計(jì)男生，誰愿意幫幫老師（注意：兩位同學(xué)，一位同學(xué)主持并數(shù)數(shù)，向老師這樣，喜歡…的有幾人？另一位同學(xué)記錄數(shù)據(jù)，明白？）注意選擇的時(shí)候每人限選一種。
2、整理數(shù)據(jù)
師：數(shù)據(jù)收集完了，仔細(xì)觀察：
�、倌猩钕矚g哪項(xiàng)活動(dòng)？女生呢？
�、谀猩矚g跳繩的和女生相比，誰多？
③咦？為什么回答第二個(gè)問題時(shí)，速度比第一個(gè)明顯變慢了？
生：第二個(gè)問題需要看兩個(gè)表。
師：是的，回答第一個(gè)問題我們只需要看其中一張統(tǒng)計(jì)表就可以，而第二個(gè)問題需要看兩張才能比較，麻煩嗎？你們有什么好辦法？（小組內(nèi)交流你的想法，開始吧）
3、合并表格。
�。�1）匯報(bào)交流。
�、倏v向合并（這樣比較起來就容易了，再仔細(xì)觀察這個(gè)表格，還需要再修整一下嗎？）
�、谠嫉膹�(fù)式統(tǒng)計(jì)表，隱藏相同的活動(dòng)（為什么可以這樣合并呢？）
�。�2）師總結(jié)：是的，這兩個(gè)表格都有相同的活動(dòng)，所以可以省略一個(gè)。（真善于發(fā)現(xiàn)）再看這個(gè)表格，你還能看出哪一橫欄是女生，哪一橫欄是男生嗎？（如果一開始就給你這樣的一個(gè)表格，你能分辨出來嗎？）那怎么辦？
生：如果標(biāo)清哪個(gè)是男生哪個(gè)是女生就好了。
師：標(biāo)在哪里合適呢？（請(qǐng)人上臺(tái)試著指一指，這樣可以嗎？）剩下的這一欄就是？（女生）
�。�3）出示新的統(tǒng)計(jì)表，區(qū)分性別
師：通過我們的優(yōu)化，老師又做了一張合并后的新統(tǒng)計(jì)表，對(duì)照這張統(tǒng)計(jì)表觀察，第二橫欄表示什么？
生：男生人數(shù)
師：第三橫欄就是？（女生人數(shù)）
（4）認(rèn)識(shí)“表頭”
師：左上角的空白格我們將它分成了幾部分？（三部分）其實(shí)，這是這個(gè)統(tǒng)計(jì)表的表頭，它就相當(dāng)于對(duì)整個(gè)統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容進(jìn)行了概括，分別代表橫欄內(nèi)容，豎欄內(nèi)容和表中數(shù)據(jù)，橫欄我們可以把它統(tǒng)稱為（“活動(dòng)”）應(yīng)該寫到哪里？（寫在最靠近橫欄的的位置）
我們新的統(tǒng)計(jì)表基本完成了，只剩下數(shù)據(jù)沒填寫，請(qǐng)快速的在作業(yè)紙上補(bǔ)充完整，一位同學(xué)板書。
真了不起，我們共同完成了一張完整的統(tǒng)計(jì)表，掌聲送給自己！
4、對(duì)比表格，揭示課題
�。�1）回顧一下剛剛我們的'三個(gè)表格，前兩個(gè)表格和第三個(gè)表格各有哪些特點(diǎn)？（學(xué)生同桌間互相說一說，匯報(bào)交流。）
小結(jié)：前兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表只統(tǒng)計(jì)出了一組數(shù)據(jù)，只能單純的表示出男生或女生喜歡的活動(dòng)，這樣的統(tǒng)計(jì)表叫“單式統(tǒng)計(jì)表”，而最后一個(gè)統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)了兩組數(shù)據(jù)，不僅能表示男女生喜歡的活動(dòng)各有幾人，還能方便的進(jìn)行比較，這樣的統(tǒng)計(jì)表叫做“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”。
�。�2）觀察表格，回答問題
師：關(guān)于復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，都學(xué)會(huì)了嗎？敢不敢接受挑戰(zhàn)？（課件出示）
這張表包含哪幾項(xiàng)內(nèi)容？根據(jù)上表回答下面的問題。
�、倌猩钕矚g哪種活動(dòng)的人最多？女生呢？
�、趨⒓诱{(diào)查的一共有多少人？
③你對(duì)調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？
（四）鞏固運(yùn)用，拓展提升
下面想不想和老師一起體驗(yàn)一下復(fù)式統(tǒng)計(jì)表在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用？（請(qǐng)看）
課件出示教材第38頁練習(xí)八第1、2、4題。
1、
問題1：統(tǒng)計(jì)表包含哪幾項(xiàng)內(nèi)容？
問題2：觀察統(tǒng)計(jì)表中三屆奧運(yùn)會(huì)情況，判斷下面說法是否正確。
（1）中國獲得的金牌一屆比一屆多。
（2）第28屆奧運(yùn)會(huì)俄羅斯獲得的金牌最少。
�。�3）每屆都是美國獲得的金牌最多。
2.下面是育人小學(xué)三（1）班學(xué)生的體育成績記錄單。
請(qǐng)把這些數(shù)據(jù)整理在下表中。
3.調(diào)查本班同學(xué)爸爸、媽媽每天工作和做家務(wù)的時(shí)間。
�。ㄎ澹┗仡櫩偨Y(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)
回顧課堂，暢談收獲
這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？
（六）布置作業(yè)
教材37頁做一做
五、板書設(shè)計(jì)
復(fù)式統(tǒng)計(jì)表
六、教學(xué)反思
《統(tǒng)計(jì)表》教案14
教學(xué)內(nèi)容：
上海市義務(wù)教育課本二年級(jí)第一學(xué)期P39、40
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過創(chuàng)設(shè)情景，明確統(tǒng)計(jì)的必要性，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用。
2、初步學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù)，會(huì)用不同的方法進(jìn)行記錄，經(jīng)歷計(jì)數(shù)的過程。
3、了解統(tǒng)計(jì)表的組成，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果正確地填寫統(tǒng)計(jì)表，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的信息提出并回答簡單的問題。
4、對(duì)身邊的事物進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高合作、實(shí)踐及初步統(tǒng)計(jì)的`能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)用各種方法進(jìn)行記錄，整理數(shù)據(jù)并填寫統(tǒng)計(jì)表。
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
seewo
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
1、創(chuàng)設(shè)情境：今天是喜羊羊的生日，他想為小伙伴們準(zhǔn)備一些水果。
2、提出問題：小伙伴們喜歡哪些水果呢？最受歡迎的又是哪一種呢？
二、經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程
1、嘗試用各種方法收集數(shù)據(jù)
（1）你有哪些記錄的好方法？
（2）“正”字和小棒該怎么記錄呢？自學(xué)課本P39。
�。�3）小游戲：①請(qǐng)你看圖想想它是幾？
�、趯⑾铝懈鲾�(shù)用“正”字和小棒表示？4、6、9
�。�4）請(qǐng)你選擇一種最喜歡的方法，記錄在學(xué)習(xí)任務(wù)二上，看看哪種水果最受歡迎？
2、交流結(jié)果，比較各種符號(hào)
3、跟進(jìn)練習(xí)
能不能用這兩種方法記錄一下小動(dòng)物喜歡的游戲情況，完成學(xué)習(xí)任務(wù)三。
三、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表
1、了解統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)
�。�1）現(xiàn)在，你知道每種游戲分別有幾個(gè)小動(dòng)物參加了嗎？
�。�2）為了看得更清楚，我們把游戲和小動(dòng)物的只數(shù)對(duì)應(yīng)好，就形成了這樣一張表格。想一想，第一行表示什么？第二行呢？
�。�3）從這張表格中我們就能知道小動(dòng)物喜歡的游戲項(xiàng)目情況。這就是這張表格的標(biāo)題。
（4）像這樣的一張表格就叫做統(tǒng)計(jì)表。有了剛才收集的數(shù)據(jù)，我們就可以把“正”字或小棒轉(zhuǎn)化為數(shù)記錄在表格中，制作完成這張統(tǒng)計(jì)表。
�。�5）誰能說說看，統(tǒng)計(jì)表中有什么？
2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表分析數(shù)據(jù)
（1）統(tǒng)計(jì)表有什么用呢？我們繼續(xù)來研究。仔細(xì)觀察這張表格，你看懂了什么？
�。�2）進(jìn)一步分析研究表格中的數(shù)，我們還能發(fā)現(xiàn)一些新的問題。
�。�3）你能像這樣再提一些問題嗎？
�。�4）有了統(tǒng)計(jì)表，我們不僅很清楚地看出喜歡每種游戲的小動(dòng)物的只數(shù)，還能進(jìn)一步分析這些數(shù)，解決其它的問題。
四、鞏固練習(xí)
喜羊羊和我們一起學(xué)習(xí)了新本領(lǐng)后，也用寫”正”字的方法記錄了每個(gè)小動(dòng)物喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目情況，你能將這些結(jié)果整理成右面的那張統(tǒng)計(jì)表嗎？。
小結(jié)：為了保證統(tǒng)計(jì)的完整，我們必須把每個(gè)項(xiàng)目的情況如實(shí)地記錄下來，沒人喜歡就用0來表示。
五、全課總結(jié)
今天我們認(rèn)識(shí)了統(tǒng)計(jì)表，通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？
《統(tǒng)計(jì)表》教案15
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、使學(xué)生能根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)含有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表，并能通過設(shè)計(jì)表上的數(shù)據(jù)信息解決一些數(shù)學(xué)問題。
2、使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活的意識(shí)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)新的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)，使學(xué)生能通過設(shè)計(jì)表上的.數(shù)據(jù)信息解決一些數(shù)學(xué)問題；難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活的意識(shí)。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)鋪墊
五（1）班
總?cè)藬?shù)：56人
運(yùn)動(dòng)員：32人
五（2）班
總?cè)藬?shù)：58人
運(yùn)動(dòng)員：33 人
五（3）班
總?cè)藬?shù)：61人
運(yùn)動(dòng)員：35人
五（4）班
總?cè)藬?shù)：55人
運(yùn)動(dòng)員：30人
1、學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，五年級(jí)各班報(bào)名情況如下：
校運(yùn)動(dòng)會(huì)五年級(jí)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
年 月 日
全班人數(shù)
運(yùn)動(dòng)員人數(shù)
總計(jì)
230人
130人
五（1）班
56人
32人
五（2）班
58人
33人
五（3）班
61人
35人
五（4）班
55人
30人
2、根據(jù)大屏幕上的信息，設(shè)計(jì)出一張反映每個(gè)班的總?cè)藬?shù)和運(yùn)動(dòng)員人數(shù)的統(tǒng)計(jì)表。
校運(yùn)動(dòng)會(huì)五年級(jí)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
年 月 日
全班人數(shù)
運(yùn)動(dòng)員人數(shù)
運(yùn)動(dòng)員占全班人數(shù)的百分比
總計(jì)
230人
130人
56、5%
五（1）班
56人
32人
57、1%
五（2）班
58人
33人
56、9%
五（3）班
61人
35人
57、4%
五（4）班
55人
30人
54、5%
二、導(dǎo)入新課
1、設(shè)疑激趣
學(xué)校決定給每個(gè)年級(jí)參賽人數(shù)最多的一個(gè)壙頒發(fā)積極參與獎(jiǎng)。怎樣才能公正地評(píng)選出五年級(jí)的積極參與獎(jiǎng)呢？
2、引入新課
在制作統(tǒng)計(jì)表時(shí)，有時(shí)為了說明在關(guān)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，需要用到百分?jǐn)?shù)。
三、探究新知
1、在上面這張統(tǒng)計(jì)表上表示出每個(gè)班參賽人數(shù)的百分比。
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表上的信息，提出問題。
四、鞏固練習(xí)：教科書第94頁的“做一做”。
交流展示本組制作的統(tǒng)計(jì)表。
五、小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了什么知識(shí)？你還有想法要與學(xué)生交流嗎？
六、布置作業(yè)
完成練習(xí)二十四課的第1~3題。
【《統(tǒng)計(jì)表》教案】相關(guān)文章：
《統(tǒng)計(jì)表》教案08-26
《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教學(xué)設(shè)計(jì)04-29
復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)設(shè)計(jì)01-01
復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)反思04-07
《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教學(xué)反思02-12
復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)設(shè)計(jì)5篇06-22