精選中班教案集合9篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標：
1、在觀察討論中，根據(jù)動物的明顯的特征合理想象。
2、能夠用較完整的語言大膽表述。
3、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
物質(zhì)準備：商店圖片、動物圖片、幼兒操作材料
經(jīng)驗準備：已了解一些動物的特征
活動過程：
一 、動物開店—觀察動物開店，提升幼兒經(jīng)驗
1、 播放鞭炮聲
重點提問：
★這是什么聲音?為什么要放鞭炮呢?
小結(jié)：當我們遇到一些喜慶的事，如：過年、搬家、商店開張等都會放鞭炮。
2、 出示商店圖片
重點提問：
★森林里開了哪些商店?你從哪里看出來的?
★這三家店有三個動物老板，猜猜他們的老板是誰呢?
小結(jié)：大象說：我開花店，因為我有長長的'鼻子，吸了水，噗。。。。給花澆水，可以讓花新鮮，生意可好啦!”
河馬說: “我有大大的嘴巴，而且力氣可大了，一會就能開出又打又好看的氣球，賣的可好啦!”
袋鼠媽媽說：“我有個大口袋，可以把書、報紙放在口袋里，隨身帶著賣，多方便啊!”
二、幫助小螃蟹開店—合理想象，嘗試遷移
1、小螃蟹也想開店，但是開什么店好呢?
重點提問：
★你們覺得螃蟹能開什么店比較合適呢?為什么?
小結(jié)：原來，小螃蟹的大鉗子像把大剪刀，這樣可以開裁縫店哦!做出許多漂亮的衣服一定能引來了許多顧客。
2、森林里的動物們都想根據(jù)自己的本領開店，你們聽，鞭炮聲又響了，又有哪家店開張了?我們來看看!(服裝店，糖果店，快遞公司)
重點提問：你覺得哪些小動物可以做這些店的老板呢?為什么?
3、 幼兒操作，幫助小動物找相應的商店。
4、 幼兒交流，說說理由。
小結(jié)：謝謝小朋友幫助小動物們找到了適合他們開的商店，我們把它編成小故事吧。
活動延伸：
將圖片放置在小書屋，引導幼兒看看、編編、說說。
活動反思：
今天的活動是建立在幼兒興趣的基礎上的。平時孩子們很喜歡小動物，每天都喜歡捧著動物王國的書看。在活動中，充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓孩子成為活動的主人，請他們?yōu)閯游飩兂鲋饕�、想辦法。請幼兒為一種小動物出主意，為它們設計開適合它們的店。這樣，讓每個幼兒都出主意想辦法，而且要求每個幼兒都要向客人老師作介紹，既鍛煉了幼兒的膽量又發(fā)展了幼兒的表達能力。
中班教案 篇2
【活動目標】
1、能關注圖片的細節(jié)，嘗試進行簡單的推測和聯(lián)想。
2、幼兒積極大膽的表述自己的想法。
3、幼兒能積極的參與到活動中，并得到其中的快樂。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。
5、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
【活動準備】
1、特別自行車照片。
2、故事《誰的自行車》。
3、故事中奇特自行車圖片若干張、動物圖片若干張。
4、自行車拼板一套。
【活動過程】
(一)玩拼板
1、教師和幼兒一同翻看自行車圖形拼板。(說說自行車各個部分的名稱)
2、過度提問：這是誰的自行車呢?
(二)故事《誰的`自行車》
1、看圖片：這是誰的自行車?
2、小男孩騎著自行車會到哪里去?(引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗推測)
3、逐步講述故事：
(1)鱷魚的自行車：
小男孩看見了什么樣的自行車?(說說特別的理由)
你覺得這是誰的自行車?為什么?
小結(jié)：鱷魚的身體很長，所以他的自行車是長長的，騎在上面才會舒服。
(2)大象的自行車
這是誰的自行車呢?
它有什么特別的地方?說說理由。
這輛自行車可能是誰的呢?
小結(jié)：因為小象身體太重了，所以它的自行車輪胎特別的粗，騎在上面才安全。
(三)特別的自行車
1、看看、說說特別的自行車。
師：綠地上還停著許多特別的自行車，去看看它們都是什么樣的。
(引導幼兒觀察圖片，說說自己喜歡的特別的自行車)
2、小動物騎自行車。
師：小動物們也聽說草地上有這么多好玩又特別的自行車，它們也想來騎，我們來幫助找到它們找到合適的自行車。
(1)出示動物圖片，幼兒自由選擇一種動物。
(2)配對，并說說理由。
3、小結(jié)：原來這些自行車不光模樣特別，而且還有特別的用途，讓動物朋友們坐的得更舒服、更安全。
(四)講故事，激發(fā)幼兒興趣。
師：究竟是哪些小動物騎走了這些特別的自行車?我們可以在故事里找到答案。
中班教案 篇3
活動目標：
1.通過看看、想想、說說等多種途徑理解故事內(nèi)容。
2.能夠積極大膽地表達自己的想法，體驗故事的趣味性。
活動過程：
一、開始環(huán)節(jié)
1.導入環(huán)節(jié)
師：今天老師帶來了一本有趣的書，我們一起來看看書的封面上有什么呢？
幼：有自行車、鴨子、字.........
師：那你們猜猜這輛自行車會是誰的呢？
幼：XX、XX........
師：你們說的都有可能，這本書的名字叫做《誰的自行車》，那究竟會是誰的自行車呢，我們一起去這本書里找找答案吧！，我們一起來看看吧!
師：春天來了，一個小男孩騎著他的自行車去春游了，騎著騎著突然停了下來，他看見了什么呢？（用放大鏡照一照自行車）這輛自行車有什么特別的地方呀？瞧！小男孩看著長長的自行車做了一個什么動作呀？（想事情的動作）他看著這輛長長的自行車在想什么呢？
幼：XX、XX.........
師：原來小男孩想這是誰的自行車呢？請你們一起來學一學。（請幼兒一起學一學小男孩想的動作“這是誰的自行車呢”）那你們覺得這輛長長的自行車會是誰的？
幼：XX、XX......
師：你們說的都有可能，我們來看看到底是誰的自行車呢。
師：為什么這輛長長的自行車是鱷魚的呢？
幼：.............
師小結(jié)：原來鱷魚的身體是長長的，所以他的自行車也是長長的。
師：鱷魚騎著他的自行車開心的出發(fā)了，騎著騎著，咦，他看到了什么呀？這是一輛怎樣的自行車呢？
幼：水桶、耙子、大、輪胎很胖（我們可以用個好聽的詞語粗粗的）.......
�。ㄈ绻變赫f不出，可以和鱷魚的自行車輪胎比一比，引導幼兒說出輪胎粗粗的）
師：這輛輪胎粗粗的自行車這會是誰的呢？
幼：XX、XX.......
師：我們來聽一聽看會是誰的自行車？（聽錄音：咚咚咚）哇，真的是大象的自行車。你們看，大象在干什么？
幼：澆水、耕地..........
師：原來大象在用他的鼻子給莊稼澆水呢。我們也一起來學一學，伸長鼻子，在前面的水桶里深吸一口水，吸好了嗎？準備好，澆水咯！
師小結(jié)：原來大象的身體重重的，鼻子還會吸水，所以這輛自行車是大象的。
師：大象耕完地繼續(xù)往前騎著，看見前面也有一輛自行車，這輛自行車有什么特別的地方呢？
幼：前面有個燈、小小的.......
師：這會是誰的自行車呢？我們一起用放大鏡照照看，是誰呀？
師：對了，這輛自行車就是小鼴鼠的，咦，那你們想想為什么鼴鼠的自行車前面會有個燈呀？（教師小結(jié)：原來鼴鼠挖的地道里黑黑的，在自行車前面裝個燈就能看清楚前面的路了）小鼴鼠騎著他的自行車開心的`往前走著，接下來他會遇到什么事情呢？請你輕輕的從后面的袋袋里拿出這本書，翻一翻，看一看吧�。ㄕ堄變鹤灾鏖喿x中間部分）
二、自主欣賞部分
師：你們看完了嗎？請你把書輕輕的放回袋袋里，剛剛在書里你看到了哪些小動物？
幼：XX、XX.......
�。ǜ鶕�(jù)幼兒的回答按順序呈現(xiàn)動物圖片）
師：老師給你們準備了幾輛自行車，請你們來送一送。
師：我們來看看哪輛自行車是毛毛蟲的，為什么？
幼：因為毛毛蟲很小、.......
小結(jié)：因為毛毛蟲小小的，所以他的自行車也是小小的。
師：那哪一輛是變色龍的自行車呢？誰來試一試。為什么你會選這輛自行車呢？
幼：書上是這樣的.......
小結(jié)：你看的真仔細，因為變色龍的膽子很小，喜歡躲起來，所以他的自行車上有一棵樹。
師：那鴕鳥的自行車會是怎樣的呢？誰來送一送。為什么你會選擇這一輛自行車？
幼：很大、很高........
小結(jié)：因為鴕鳥很高很大，所以他的自行車也是高高大大的。
師：最后一輛自行車是袋鼠媽媽和寶寶的，這輛自行車有什么特點呢？
幼：有兩副把手。
小結(jié)：因為袋鼠寶寶是在媽媽前面的袋袋里的，所以他們的自行車有兩副把手。
三、游戲環(huán)節(jié)
師：原來小動物都是根據(jù)自己身體的特征來選擇自行車的，接下來我們來玩一玩找自行車的游戲，老師在你們的衣服上都貼了一個小動物，誰來說一說你代表的是什么小動物，它的身體有什么特別的地方？（請兩個小朋友說一說）現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說你是什么小動物，它的身體有什么特征？
師：瞧！老師后面給你們準備了4輛自行車，請你們根據(jù)小動物的特征想想最合適騎哪輛自行車呢？想好就請你站到那輛自行車的后面。
�。z查幼兒是否站對了）
師：你們都選好了嗎？那老師來看一看你們選的自行車是不是最適合自己。
師：你們真棒，都選對了，那現(xiàn)在我們就騎著自行車一起去郊游吧！
中班教案 篇4
【活動前思考】
這個故事向幼兒展示了三只機靈的小兔戰(zhàn)勝大灰狼的事情。其中，三只小兔遇到大灰狼后顯露出的機智能給孩子一定的啟示，幼兒非常喜歡這類故事。
中班幼兒雖然已經(jīng)掌握了初淺的閱讀方法。但對于有序的閱讀單頁多幅圖還沒有經(jīng)驗，為了讓孩子在閱讀過程中根據(jù)故事的`線索有序閱讀，我將引導孩子閱讀的過程分為兩個步驟。先讓孩子與教師共同閱讀，在觀察與分析中讓孩子初步學習按數(shù)序閱讀，為下面的自主閱讀做好鋪墊。第二部分孩子以對故事背景有所了解，這時師生通過借助大小圖書相互交流意見，討論分析解決問題，使幼兒形成對故事連貫的理解。
【活動目標】
1、學習有序的觀察圖片，理解故事內(nèi)容。
2、能大膽的表達表述對圖片的理解。
3、體驗智斗大灰狼取得勝利的成功感。
【活動準備】
1、大圖書一本。
2、小圖書人手一本。
【活動過程】
一、出示大圖書引起幼兒閱讀興趣。
師：今天我給大家?guī)砹艘槐敬髨D書，想看嗎？猜猜里面講的是什么故事？你怎么知道了？
引導幼兒觀察封面。
二、共同閱讀前五幅圖。
*這本書里到底講了一個怎樣的故事，讓我們一起來看看吧。
�。ㄖ笀D1）先來看看第一幅圖，這里有誰？這三只小兔長得一樣嗎？
�。ㄖ笀D2）誰來說說第二幅圖？他們到底想干什么？（幼兒充分說了以后教師引導幼兒觀察畫面，說出他們在爬山。）
�。ㄖ笀D3）這里有誰？在什么地方？猜猜他想干什么？誰來講講這幅圖？
�。ㄖ笀D4）這里發(fā)生了什么事？
�。ㄖ笀D5）這里又發(fā)生了什么事？我們一起來學學大灰狼撲向小兔的情景。
小兔有沒有被吃掉？請小朋友拿出小圖書從第六幅開始接著往下看。
三、幼兒自主閱讀小圖書。
引導幼兒邊看邊講講后來發(fā)生的事情。
四、與大圖書結(jié)合進行理解和分析。
*有沒有被吃掉？她們呢想了什么好辦法？
大灰狼找到小兔了嗎？請幼兒找出第9幅圖。教師講述。大灰狼沒有捉到小兔心里會怎么想？
�。ㄖ笀D10）教師講述。
1、三只小兔戰(zhàn)勝了大灰狼心里怎么樣？你是從哪一幅圖看出來的？（幼兒找出那幅圖）他們在干什么？
2、你喜歡這三只小兔嗎？為什么？
小結(jié)：我也非常喜歡他們，因為三只小兔遇到危險沒有害怕，會動腦筋想辦法，他們很機靈。
五、完整閱讀圖書。
1、你們喜歡這個故事嗎？請拿好你的小圖書和我一起講講這個故事吧。
2、教師帶領幼兒完整閱讀圖書。
中班教案 篇5
活動目標
1.通過玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力。
2.提高幼兒思維的靈敏性。
3.提高幼兒兩合作進行游戲的.能力。
活動準備
音樂：月光
活動過程
1.開始部分。
練習走圓，為游戲做鋪墊。
大圓走—成四隊—開花走—雙圈走。
2、基本部分。
�。�1）幼兒站成一個大圓，老師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)則。
教師：“今天老師教小朋友玩一個游戲，名字叫貼人。
我請兩位小朋友，一位跑，一位追，
被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住（貼人）這時后面一個小朋友趕快跑。
以免被追的小朋友捉住。
注意，跑時要在圈外，貼人要到圈里�！�
（2）幼兒游戲。
教師注意觀察，如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追捉者。
被追到者不再當追捉者，以免太累。
�。�3）“結(jié)冰”游戲：
幼兒自由活動，聽到“結(jié)冰”信號，幼兒不動，聽到“化凍”信號再自由活動。
3、結(jié)束部分。
做放松整理動作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。
中班教案 篇6
主題的產(chǎn)生與說明：
對于中班的幼兒來說，對自己的各方面都有所關注了，如對自己的身體，對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在幼兒的談話中，有意無意說到了自己的身高，自己與別人的性別等，而且對這些非常感興趣。因此，就有了主題活動“我們的身體”。
在這個主題背景中，讓幼兒能進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。另外，我們結(jié)合冬季的天氣特點把主題活動從身體擴展到運動，于是我們又有了“運動身體”這個主題。運動，是生命與火力的外顯特征。運動所表現(xiàn)出的力量、姿態(tài)、靈敏------使健與美得以和諧統(tǒng)一。幼兒對人體運動、動物運動有著濃厚的.興趣（有些孩子對后者甚至達到癡迷的程度）。運動，又促進身體發(fā)育、增強體質(zhì)的重要手段。從小愛運動，養(yǎng)成良好的運動習慣將收益終身。孩子天生好動，我們的身體是怎么動的？螞蟻、蚱蜢、小鹿、小鳥又是怎樣動的？在探索和常識中，孩子門可以獲得豐富的身體經(jīng)驗和運動經(jīng)驗。他們發(fā)現(xiàn)人和動物都會運動，運動可以促進健康；身體運動和控制身體是多么有趣，它為發(fā)展感知覺、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機會。與此同時，幼兒對自我的認識也逐漸建立起來，他們能從運動中獲得滿足感、愉快感和成功感。
主題活動的目標：
1、認識身體主要部分的外部特征，體驗他們的作用。
2、運用測量及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。
3、了解身體各個部位都會活動，會保護自己的身體。
4、知道我是人群中的一個，體驗和大家做朋友的快樂。
5、嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學習根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。
6、引導幼兒能連貫清楚地表達自己的愿望，能認真地傾聽他人談話，不插嘴。
7、引導幼兒學習使用多種繪畫工具和材料，大膽表現(xiàn)運動中的人和動物的身體。
環(huán)境創(chuàng)設
1、在墻面布置一幅有關幼兒運動著的動作的圖片。
2、班級放置人體模型，供幼兒探索。
3、和幼兒共同設置班級運動會的項目表、報名表。幼兒自由報名參加班級運動會。
4、有意識地在室內(nèi)放置一些圓形、橢圓形、半圓形的物體。
家園共育
1、請家長與幼兒一起收集有關人體的資料。
2、重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子晨練、遠足等。
3、和家長一起共同為班中的肥胖兒陸思越、包怡婷制定合理的食譜，鼓勵他們積極參加體育鍛煉。
4、請家長配合引導幼兒觀看一些體育比賽。
5、多與孩子開展一些創(chuàng)造性的肢體表演活動。
6、能與孩子一起開展一些手指、手影游戲，激發(fā)孩子對手影的興趣。
7、能與孩子開展體育鍛煉，積極參加班級運動會，爭取在運動會中友好的表現(xiàn)。
主題活動反思：
通過學習《指南》，教師逐漸懂得了在實施課程計劃時，應善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動，支持幼兒的發(fā)展。本次主題活動--“身體”，對于中班的幼兒來說，對自己的的身體，對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中，讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。另外，我們結(jié)合冬季的天氣特點把主題活動從身體擴展到運動，于是我們又有了“迎新年娃娃運動會”這個活動。通過運動，促進了幼兒身體的發(fā)育、增強了體質(zhì)，同時又促進了幼兒與幼兒之間的交往、教師和幼兒之間的交往、家長與幼兒之間的交往。從小愛運動，養(yǎng)成良好的運動習慣將收益終身。與此同時，幼兒對自我的認識也逐漸建立起來，他們能從運動中獲得滿足感、愉快感和成功感。
中班教案 篇7
一、設計意圖：
《大樹和小鳥》整首詩歌短小精悍，符合中班幼兒的語言發(fā)展能力和年齡特點，中班幼兒正處在語言、思維、情感等方面發(fā)展的關鍵時期，具備較完整、連貫地講述一件事情的能力，因此，通過讓幼兒學習詩歌的句式，感受動植物友好相處的情感，從而萌發(fā)親近大自然的情感。
二、活動目標：
1、感受詩歌的韻律美、文字美，理解詩歌內(nèi)容。
2、大膽表述自己的想法，能和同伴合作表演。
3、體驗大樹與小鳥之間互相友愛、相互依存的情感。
三、活動重、難點：
1、感受詩歌的韻律美、文字美，理解詩歌內(nèi)容。
2、大膽表述自己的想法，能和同伴合作表演。
四、活動準備：
課件。
五、活動過程：
一、創(chuàng)設意境，激發(fā)幼兒的學習興趣。
教師出示圖片，讓幼兒觀察自己看到了什么？
教師：小朋友們，我們來看看這是什么地方呀？（這是一片森林）你在大森林里看到了什么？
二、理解詩歌內(nèi)容，大膽表述自己的想法。
1、理解第一句詩歌內(nèi)容“大樹高高、住著小鳥”
�。�1）師：在這一片大森林中有一棵樹今天要她的好朋友一起來做游戲，我們看看這棵大樹長的怎么樣？這是一棵長的高高的大樹，我們用一個好聽的詞語叫：大樹高高。
�。�2）教師播放音樂，讓幼兒猜測大樹住著誰？
師：高高的大樹中，住著她的一個好朋友，我們用小耳朵聽聽會是誰呢？（小鳥）。原來高高的大樹中，住著她的好朋友小鳥，我們也用一個好聽的.詞語來說一說：住著小鳥。
師：我們用一句好聽的話來形容這一幅圖片：大樹高高、住著小鳥。
2、理解第二句詩歌內(nèi)容“小鳥叫叫，大樹笑笑”
教師播放音樂。
�。�1）教師：小鳥發(fā)出了什么聲音？小鳥的叫聲給你什么樣的感覺？你覺得大樹聽到了會有什么感覺呀？大樹聽了很開心，也裂開嘴笑了。誰來學一學大樹的笑容。
�。�2）教師：為什么小鳥叫，大樹會笑呢？
（3）教師總結(jié)：小鳥用自己的叫聲，給大樹帶來了快樂。小鳥叫叫，大樹笑笑。我們一起來說一說。
3、理解第三句詩歌內(nèi)容“大樹搖搖、小鳥跳跳”
教師播放課件，請幼兒觀察大樹和小鳥之間的變化。
�。�1）師：誰來說一說剛才大樹和小鳥分別做了什么動作？能不能用一句好聽的話來說一說？
4、理解第四句詩歌內(nèi)容。
�。�1）教師提問：我們小朋友每天在幼兒園學本領玩游戲你們開心嗎？那你覺得大樹和小鳥他們每天做游戲他們開心嗎？
�。�2）教師播放課件
師：大樹和小鳥也覺得很開心。我們用一句話來說一說：大樹小鳥，快樂陶陶。
�。ǖ诙h(huán)節(jié)先讓幼兒感受畫面，嘗試將畫面內(nèi)容用自己的語言表達，而后通過視聽結(jié)合的方法，引導幼兒將內(nèi)容與畫面結(jié)合，并通過自己的語言表達出來，體現(xiàn)了生態(tài)課堂的理念，發(fā)揮了幼兒的主體性。）
三、完整欣賞詩歌，仿編動作。
1、出示圖片，完整欣賞詩歌。
師：大樹和小鳥玩的真開心，老師把他們的游戲編成了一首好聽的詩歌，我們一起看著圖片來聽一聽好不好。
2、師幼完整朗誦詩歌。
3、請個別幼兒自由選擇一句詩歌，進行仿編動作。
師：這首詩歌好聽嗎？誰能為這首詩歌配上好看的動作？
四、分角色表演。
1、老師扮演大樹，幼兒扮演小鳥進行角色表演。
師：現(xiàn)在我們也來做一做大樹和小鳥玩游戲好不好？我來扮演大樹，你們來扮演小鳥。我們來看一看圖片上，藍色是誰說的話做動作？粉色又是誰？綠色的題目和最后一句話我們大家一起說好不好。
2、師幼交換角色進行表演。
五、仿編詩歌，結(jié)束活動。
1、教師出示圖片
大樹上還住著許多的小動物，他們也想和大樹來做游戲，我們看看是誰來了。
師：我來扮演大樹，你們來扮演小猴，我們一起來玩好不好？詩歌的題目我們一起念。
2、師：還有哪些小動物想和大樹做游戲？那我們回到教室再和他們玩好不
中班教案 篇8
活動設計
“你晚上一個人睡在一間小房間嗎？”每每問及幼兒這個問題，很多幼兒的頭都會搖得像波浪鼓似的。是呀，在許多幼兒的心目中，黑房間多可怕呀，也許有妖怪，有大灰狼。幼兒的生活經(jīng)驗貧乏，認知水平低，平時愛聽的童話故事里就經(jīng)常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正確的恐嚇，如“不聽話就把你關到黑房子里去”等等原因，幼兒怕黑也就不奇怪了。
游戲是幼兒喜愛的活動。去救小動物這個游戲就是幫助幼兒正確認識黑，并能用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
一、 活動準備：
將活動室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。與幼兒人數(shù)相等的動物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只。音樂磁帶一盒。課件動畫片《小兔迷路了》
二、 活動目標：
引導幼兒正確認識“黑”，并學習用各種方法克服怕黑的心理障礙。鼓勵幼兒平時積極動腦，不膽怯，不退縮，勇于克服各種困難。培養(yǎng)幼兒獨立入睡的好習慣，提高自理能力。
三、過程過程：
(一)以游戲的口吻和形式導入活動
1.教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《找小貓》的音樂，幼兒做律動進入場景)
2.教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒，媽媽給你們講一個故事�！�
3.播放動畫片《小兔迷路了》：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的'蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走，小兔來到一個山洞里，里面黑得什么也看不見，小兔害怕極了，太陽落山了，夜深了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地哭起來：“媽媽，媽媽……”。
(二)營救小動物，鼓勵幼兒不怕黑
1.發(fā)現(xiàn)情況 通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動物的欲望。
(1)(伴隨著音樂，以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲) 教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命?小貓們，你們千萬別動，媽媽去看看。 (2)教師慢慢走到山洞口，仔細往山洞里看，說：“呀，這里有個山洞，里面很黑，什么也看不見。對，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個洞口這么小，我鉆也鉆不進去，怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀?小貓們，你們誰愿意幫媽媽進去看看。”
2.鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進山洞
(1) 請膽大的幼兒做示范(3—4人)，并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的
(2) 交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進行疏導 討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢? 歸納如下方法：
a.先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習慣了黑再慢慢走進去，一邊走，一邊摸，就不會摔跤，也不會害怕。
b.進去的時候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。
c.你就想里面的小動物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會害怕了。
d.里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，這們也不會害怕。
(3)請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞，每人只救一個小動物。
(4)教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導，啟發(fā)他們找上好朋友一同進去救小動物。
(5)請膽子特別小的幼兒借助一些器具(如木棍、玩具刀、手電筒等)和好朋友一同進山洞。
(6)教師親親每一個救小動物的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子。
3.教師小結(jié)，結(jié)束活動。
(1)、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時要積極動腦。
(2)、鼓勵幼兒努力養(yǎng)成自己獨睡的習慣 教師：“現(xiàn)在，老師要問你們一個問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個房間的?為什么不一個人睡?教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦?敢的小朋友把手舉起來!”
(3)表揚敢于獨睡或已經(jīng)養(yǎng)成獨睡習慣的幼兒，給每天獨睡的幼兒貼一朵小紅花。
活動反思
活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。
中班教案 篇9
活動目標：
提高幼兒平衡能力，鍛煉身體，增強腿部力量，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
活動準備：
在場地上畫好格子當作房子，準備一個小沙包。
活動過程：
1、做熱身活動，由老師帶領中班學生慢跑，或做操。
2、向中班小朋友介紹游戲名稱、玩法及規(guī)則。
游戲規(guī)則：
1、幼兒在玩游戲時，如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。
2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。
3、教師帶領幼兒進行游戲，并注意安全。
4、游戲結(jié)束，教師帶領幼兒進行放松活動。
活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的`快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動中活躍起來，以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。
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