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小班游戲優(yōu)秀教案及教學反思《挑禮物》

時間:2022-09-29 08:41:52 教案 投訴 投稿
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小班游戲優(yōu)秀教案及教學反思《挑禮物》

  身為一名到崗不久的老師,我們的任務(wù)之一就是教學,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,那要怎么寫好教學反思呢?以下是小編為大家收集的小班游戲優(yōu)秀教案及教學反思《挑禮物》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班游戲優(yōu)秀教案及教學反思《挑禮物》

  活動意圖:

  我們常常發(fā)現(xiàn)幼兒不能用語言正確表達方位,為此我們借助毛毛蟲形象,以幫助媽媽找禮物的情景,通過生動、有趣的游戲,讓幼兒輕松便捷地理解并掌握上下、里外等方位詞。

  活動目標:

  1、能運用“在××里(上、下)面,表達藏東西的地方。

  2、積極參與,大膽表達,體驗游戲活動的樂趣。

  活動準備:

  毛毛蟲的玩偶一個、小紙盒若干(放有小糖果,藏于教室內(nèi)幾處寶寶能夠找到的地方)。

  活動過程:

  一、用玩偶毛毛蟲表演故事《頑皮的阿丹》,激發(fā)寶寶猜測禮物藏在哪里的興趣。

  1、教師講述故事后,提問。

  寶寶們幫助媽媽猜猜,阿丹可能把禮物藏在哪里?

  2、請寶寶們用方位詞表達自己的猜測。

  你猜禮物會放在那里呢?

  二、游戲:摸摸禮物快回來。

  師:阿丹要請你們?nèi)ッY物,你們愿意嗎?""(教師引導幼兒邊念“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,快回來。”邊玩游戲。用同樣的方法摸里、外的禮物。)

  師:阿丹帶來了這么多禮物,有的放在上面,有的放在下面,有的藏在里面,有的擺在外面。

  三、找找說說禮物在哪里,鞏固幼兒對空間方位的認識。

  1、請寶寶們?nèi)フ乙徽遥Y物藏在教室的哪里呢?(寶寶找禮物)

  師:阿丹把禮物放在哪里了?我們一塊兒去找一找,互相說一說吧!師:阿丹把禮物放在哪里了?

  2、找到禮物后,請寶寶們說一說:你是在什么地方找到的?

  (析:這個集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞,還要鼓勵幼兒用完整的語言來表述。)

  3、自由選取自己喜歡的禮物。

  師:你們想要這些禮物嗎?請你去拿一個自己喜歡的禮物。

  (析:看到這些包裝精美的禮物,孩子們很想擁有,所以教師設(shè)置拿禮物這個環(huán)節(jié),以進一步滿足幼兒的需要。)

  4、與禮物捉迷藏。

  師:現(xiàn)在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎?請你把禮物藏起來。

  師:你把禮物藏在哪里了?

  四、猜禮物,激發(fā)寶寶們游戲的興趣。

  請寶寶們猜猜盒子里面裝的是什么禮物?

  打開禮物看一看

  (1)搖一搖、聽一聽,猜猜里面裝的是什么禮物。

  (2)拆開包裝,拿出禮物,相互說說是什么禮物。

  2、教師將盒子中的禮物分發(fā)給寶寶,共同分享糖果。品嘗、分享糖果。

  (析:最后環(huán)節(jié)是本活動的高潮部分,既發(fā)揮了幼兒的想象力,又滿足了他們的好奇心。)

  活動延伸:

  在日;顒又徐柟踢\用上面、下面、里面、外面等方位詞。

  活動反思:

  孩子們對活動很感興趣,他們還很投入到活動中。他們都能積極舉手發(fā)言,還能用完整的話來回答。不過幼兒對辨別空間方位上還不大了解還得繼續(xù)培養(yǎng)和鞏固;顒娱_展的時間有點長。以后我會吸取更多的教學方法爭取上的更好。

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