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中班語(yǔ)言繪本教案《猜猜我有多愛(ài)你》（精選10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的中班語(yǔ)言繪本教案《猜猜我有多愛(ài)你》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語(yǔ)言繪本教案《猜猜我有多愛(ài)你》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài)，表達(dá)自己的情感。
3.跟隨音樂(lè)做手語(yǔ)表演，表達(dá)對(duì)所愛(ài)的人的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件PPT、《感恩的心》音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)備活動(dòng)
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)師幼互動(dòng)幼兒拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲帶來(lái)的美好情感。
二、導(dǎo)入
認(rèn)識(shí)書(shū)名。今天陳老師給小朋友們帶來(lái)一本好看的書(shū)。一起來(lái)看看。這本書(shū)叫什么名字？《猜猜我有多愛(ài)你》
這本書(shū)里的愛(ài)字在哪里？其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛(ài)字你們一定要認(rèn)識(shí)哦。
三、閱讀圖書(shū)(PPT)
1.這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事？兔媽媽和小兔子
2.我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事
晚上，小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽(tīng)自己說(shuō)話，他對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽。猜猜我有多愛(ài)你。媽媽說(shuō)：這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：媽媽，我愛(ài)你有這么多。媽媽一看，也把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)，我愛(ài)你有這么多，小兔子一看，哦，真多��？
提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀？用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作，嘴里說(shuō)：我愛(ài)你有這么多。
誰(shuí)來(lái)和老師媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多。小兔子為什么要把手張開(kāi)？(因?yàn)樗龕?ài)媽媽)
接下來(lái)小兔子又會(huì)怎么做呢？小兔子說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭，媽媽說(shuō)，我愛(ài)你一直到我的手指頭，小兔子一看這可真高，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。
小兔子又想了一個(gè)好主意，他在原地拼命地跳說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你，媽媽說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你!兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹(shù)枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。
提問(wèn)：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的'？
跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。
舉手指頭的方法：說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭。
小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里？一片漂亮的山谷
他們看到了什么？花、山、樹(shù)、小河、竹子……
小兔子看到那么多的東西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛(ài)：媽媽，竹子有多高，我就有多愛(ài)你。
你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？小草有多多，我就有多愛(ài)你？天有多高我就有多愛(ài)你？花有多漂亮我就有多愛(ài)你？
小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了�！皨寢專覑�(ài)你一直到月亮那里。”說(shuō)完，小兔子閉上了眼睛�！芭�，這真是很遠(yuǎn)�！蓖脣寢屨f(shuō)，“非常非常的遠(yuǎn)�！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來(lái)，親了親小兔子，對(duì)他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)。”
四、談話活動(dòng)
1.師提問(wèn)：兔媽媽真的很愛(ài)小兔子，在生活中有沒(méi)有像兔媽媽一樣愛(ài)你們的人呢？他們是怎么愛(ài)你的？
2.說(shuō)一說(shuō)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
教師出示大海、大山、大樹(shù)、星星、圍巾、糖果、月亮等圖片，先請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來(lái)選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。
教師：剛剛老師聽(tīng)小朋友說(shuō)了爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，確實(shí)我們的爸爸媽媽都那么愛(ài)我們，那我們也來(lái)表示一下對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)吧。你們看，我這有這些圖片，請(qǐng)你選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表示對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)好嘛？那你準(zhǔn)備選擇哪張圖片，用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？請(qǐng)你先和好朋友說(shuō)一說(shuō)。(幼兒討論)圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你。媽媽說(shuō)：糖果有多甜我就有多愛(ài)你。
師小結(jié)：小朋友們這么愛(ài)爸爸媽媽，爸爸媽媽也會(huì)用這么多甚至更多的愛(ài)來(lái)愛(ài)你們哦。
3.說(shuō)一說(shuō)對(duì)老師、同伴的愛(ài)。
教師：在生活中除了爸爸媽媽愛(ài)我們，老師和小伙伴也很愛(ài)你們，那我們也來(lái)表示一下對(duì)老師和小伙伴的愛(ài)，我們可以大聲地說(shuō)出來(lái)，那除了大聲地說(shuō)，我們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表示自己和愛(ài)老師很小伙伴呢？(笑咪咪、抱一抱、親一親、頂一頂、握握手、擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物、送鮮花……可以一起做一遍)。
五、手語(yǔ)表演
幼兒跟隨老師一起做《感恩的心》手語(yǔ)表演表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
六、結(jié)束活動(dòng)
老師：孩子們，你們可真棒，今天晚上回家的時(shí)候，睡覺(jué)以前，別忘了對(duì)家里那個(gè)你最愛(ài)的人說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”哦，一會(huì)跟大家再見(jiàn)的時(shí)候，別忘了對(duì)老師說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”哦。
中班語(yǔ)言繪本教案《猜猜我有多愛(ài)你》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解故事的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用語(yǔ)言、繪畫(huà)等不同的形式表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
2、感受父子之間互相關(guān)愛(ài)的情感，增進(jìn)父子之間的情感交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《猜猜我有多愛(ài)你》、記號(hào)筆、繪畫(huà)紙、錄音歌曲《月亮代表我的心》
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，激起幼兒愛(ài)爸爸的情感。并引出課題。
1、“小朋友都很愛(ài)自己的爸爸，你們?yōu)槭裁磹?ài)自己的爸爸呢？
2、幼兒自由發(fā)言。
師：“今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的小兔是怎樣愛(ài)自己的爸爸的？
二、幼兒邊看《猜猜我有多愛(ài)你》動(dòng)畫(huà)邊欣賞故事，通過(guò)提問(wèn)助幼兒感知故事內(nèi)容，體驗(yàn)小兔和爸爸之間相互關(guān)愛(ài)的情感。
1、幼兒完整欣賞故事一遍。
提問(wèn)：小兔愛(ài)爸爸有多？有多高？有多遠(yuǎn)？
(引導(dǎo)幼兒用故事里的話說(shuō)一說(shuō))
2、幼兒再次完整欣賞故事一遍。
提問(wèn)：兔爸爸愛(ài)小兔有多？有多高？有多遠(yuǎn)？
教師小結(jié)：爸爸對(duì)小兔的.愛(ài)更、更高、更遠(yuǎn)。
三、遷移講述：
1、幼兒發(fā)言：我愛(ài)爸爸有多、有多高、有多遠(yuǎn)？
2、家長(zhǎng)發(fā)言：我愛(ài)孩子有多、有多高、有多遠(yuǎn)？
3、教師小結(jié)：每個(gè)孩子都愛(ài)自己的爸爸，每個(gè)爸爸都更愛(ài)自己的孩子。
4、建議每個(gè)幼兒想一個(gè)動(dòng)作表示對(duì)爸爸的愛(ài)。
四、繪畫(huà)活動(dòng)：《猜猜我有多愛(ài)你》
請(qǐng)幼兒與爸爸一起將心中的愛(ài)畫(huà)下來(lái)。
五、情感講述：請(qǐng)幼兒和爸爸一起為家講述自己作品的內(nèi)容。
六、幼兒與爸爸一起在《月亮代表我的心》歌曲中相互表達(dá)心中的愛(ài)，自然結(jié)束。
中班語(yǔ)言繪本教案《猜猜我有多愛(ài)你》 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡閱讀故事，能獨(dú)立閱讀，有較濃的閱讀興趣。
2、能感受兔爸爸和小兔之間濃濃的愛(ài)，濃濃的情。
3、養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)、大聲朗讀的習(xí)慣，豐富表達(dá)愛(ài)的語(yǔ)言
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖、音帶、故事讀本人手一冊(cè)頭飾（大兔子、小兔子）
活動(dòng)過(guò)程
一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問(wèn)候線上活動(dòng)：
幼兒隨音樂(lè)拍手，感受歌曲《親親我的寶貝》帶來(lái)的美好情感，營(yíng)造溫馨充滿愛(ài)的氛圍教師發(fā)書(shū)
二、感知活動(dòng)
1、說(shuō)一說(shuō)你是誰(shuí)的寶貝？小兔子是大兔子的寶貝，聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谒X(jué)前說(shuō)了些什么？教師播放故事音帶，請(qǐng)幼兒完整欣賞故事，聽(tīng)聽(tīng)故事里面都講了些什么
2、幼兒自主閱讀仔細(xì)觀察畫(huà)面，幼兒互相交流感受
三、理解活動(dòng)
1、出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，猜猜他們?cè)谡f(shuō)些什么
（1）教師在音樂(lè)伴奏下有感情的`朗讀故事
�。�2）討論：小兔子是真陽(yáng)對(duì)大兔子說(shuō)我愛(ài)你的？大兔子有多愛(ài)小兔子？
2、分節(jié)邊看邊討論交流
（1）小兔子睡覺(jué)前對(duì)大兔子說(shuō)什么？大兔子怎樣回答
�。�2）小兔子怎樣表達(dá)自己對(duì)大兔子的愛(ài)？為什么小兔子覺(jué)得爸爸的愛(ài)最多？
�。�3）小兔子又用什么動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)
�。�4）最后小兔子又想到什么能表達(dá)他的愛(ài)有多少？大兔子呢？
四、完整欣賞
1、隨錄音故事，老師做大兔子，小朋友做小兔子，一起表演故事
2、師幼大聲閱讀故事，注意閱讀常規(guī)。
五、結(jié)束活動(dòng)教師整理物品。
中班語(yǔ)言繪本教案《猜猜我有多愛(ài)你》 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用語(yǔ)言和動(dòng)作大膽表達(dá)對(duì)別人的愛(ài)。
2、理解故事內(nèi)容，感受親子間的親情暖意。
3、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《猜猜我有多愛(ài)你》電子課件，配樂(lè)，黑板，電視機(jī)。
2、圖片若干：房子、大海、圍巾、靖江等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)書(shū)名，引出愛(ài)。
1、師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，看看這個(gè)故事的名字是什么？（播放ppt1，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出認(rèn)識(shí)的字）
2、（指出“愛(ài)”字）這是什么字？（愛(ài)）。一看就知道這是關(guān)于“愛(ài)”的故事，這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事呢？（大兔子、小兔子）
二、閱讀圖書(shū)，理解愛(ài)。
1、第一次閱讀
�。�1）《猜猜我有多愛(ài)你》說(shuō)的是一件什么事呢？我們一起來(lái)看。（ppt2—4）
�。�2）a、提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示對(duì)愛(ài)？（幼兒學(xué)做張開(kāi)動(dòng)作并說(shuō)“我愛(ài)你有這么多”）
b、老師做媽媽，誰(shuí)來(lái)和媽媽比，誰(shuí)的愛(ài)多？
2、第二次閱讀
�。�1）小兔子接下來(lái)又會(huì)用什么方法來(lái)表示對(duì)愛(ài)的？
（2）講故事，播放ppt5—7。
�。�3）a、提問(wèn)：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的.？（用了跳的方法）說(shuō)了什么？
b、幼兒學(xué)做跳的動(dòng)作表示對(duì)愛(ài)。
c、請(qǐng)兩名幼兒上來(lái)跳一跳，比一比，誰(shuí)的愛(ài)多。
d、除了跳，小兔子還做了什么動(dòng)作？（舉手提示）說(shuō)了什么？大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、第三次閱讀
�。�1）小兔子用各種各樣的方法說(shuō)著心里的愛(ài)，說(shuō)著說(shuō)著，他們來(lái)到了山腳下，出示（ppt8）他們看到了什么？
�。�2）你聽(tīng)，小兔子說(shuō)了什么？媽媽，竹子有多高，我就有多愛(ài)你？你猜猜，小兔子還可能用什么東西來(lái)表達(dá)對(duì)愛(ài)的？
小結(jié)：小兔子看到這些景色，就象你們一樣用它們表示了對(duì)愛(ài)。
三：談話活動(dòng)，感受愛(ài)。
�。�1）（出示圖片）你們看看，這里還有什么？房子、圍巾、靖江、大海。
（2）請(qǐng)你選一樣?xùn)|西說(shuō)說(shuō)對(duì)愛(ài)。
�。�3）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出比房子高，比圍巾長(zhǎng)，比靖江大，比大海大的東西，用他們來(lái)表示對(duì)愛(ài)。
小結(jié)：其實(shí)生活中有好多東西可以拿過(guò)來(lái)表示對(duì)別人的愛(ài)的，小兔子說(shuō)著說(shuō)著就累了，（出示ppt9）它抬起頭，望著朦朦朧朧的月亮說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你從這里到月亮那里，”說(shuō)完，就躺在草叢里睡著了。（出示ppt10）媽媽說(shuō)：“傻孩子，媽媽愛(ài)你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里”。說(shuō)完，它吻了吻小兔子，抱著它一起睡著了。
四、結(jié)束部分，說(shuō)出愛(ài)。
�。�1）關(guān)于這個(gè)愛(ài)的故事，好聽(tīng)嗎？
�。�2）你有沒(méi)有最愛(ài)的家里人？你最愛(ài)誰(shuí)？
�。�3）今天來(lái)的家里人你們愛(ài)他們嗎？現(xiàn)在就去告訴你們的爸爸媽媽，對(duì)他們說(shuō)：猜猜我有多愛(ài)你！
中班語(yǔ)言繪本教案《猜猜我有多愛(ài)你》 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài)，表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本PPT
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖書(shū)封面，引起幼兒閱讀興趣。
1、這本書(shū)叫什么名字？這本書(shū)里的愛(ài)字在哪里？
2、你就得這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事？
二、出示圖片，講述故事，理解故事內(nèi)容。
1、師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示“愛(ài)”的？站起來(lái)做做看。
小兔子說(shuō)完，兔媽媽是怎么說(shuō)的？兔媽媽和小兔子誰(shuí)愛(ài)得多呀？（師幼張開(kāi)手臂比較）
2、師：小兔子又用了什么動(dòng)作，說(shuō)了什么話，表示對(duì)媽媽的“愛(ài)”的？站起來(lái)舉舉看。
3、師：看接下來(lái)小兔子又做了什么動(dòng)作？猜猜它可能說(shuō)什么?
4、師：就這樣，兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來(lái)到了山腳下，它們看到了什么？
它們看到了這么多美麗的景色，小兔子就用其中的一樣?xùn)|西表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。小兔子指著遠(yuǎn)處的`高山，說(shuō)：“山有多高，我就有多愛(ài)你”。
小兔子怎么說(shuō)的？誰(shuí)能用圖中的一樣?xùn)|西來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)？
教師小結(jié)：原來(lái)，我們看到的這些東西都可以表達(dá)對(duì)別人的愛(ài)，心中有愛(ài)就表示出來(lái)，愛(ài)你的人也會(huì)越來(lái)越多。
三、體驗(yàn)、遷移愛(ài)的情感，大膽表達(dá)自己的愛(ài)
師：這個(gè)故事里的愛(ài)多嗎？平時(shí)在家里你愛(ài)誰(shuí)？那在幼兒園呢？
教師小結(jié)：看來(lái)，小朋友都是心里有愛(ài)的孩子，心里的愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)。所以，別忘了對(duì)你愛(ài)的人說(shuō)一句：“我愛(ài)你”。
四、教師完整講述故事。
中班語(yǔ)言繪本教案《猜猜我有多愛(ài)你》 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在優(yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。
2.發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，嘗試以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感。
3.引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的“愛(ài)”的情感，并能勇敢地表達(dá)出來(lái)。能感受父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，懂得感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《猜猜我有多愛(ài)你》繪本課件、小兔圖片、小兔子的各種動(dòng)作圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、課前談話
二、第一遍閱讀：趣聽(tīng)故事
師：今天上課老師希望小朋友可要認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看，還要積極開(kāi)動(dòng)腦筋啊，能做到嗎？
師：下面就讓我們豎起耳朵瞪大眼睛跟著老師跳進(jìn)故事吧！故事的.名字就是《猜猜我有多愛(ài)你》
�。ㄕn件翻書(shū)頁(yè)）師讀故事：天黑了，小兔子要上床睡覺(jué)了，它緊緊抓著大兔子的長(zhǎng)耳朵，它想干嘛呢？
要大兔子好好地聽(tīng)它說(shuō)�！安虏挛矣卸鄲�(ài)你？”小兔子說(shuō)。
師：那小兔子是怎么做的？（課件翻，師讀故事：“我愛(ài)你這么多�！毙⊥米影咽直蹚堥_(kāi)，張的不能再?gòu)�。（邊讀師邊做動(dòng)作）
師：他拼命撐開(kāi)，不能再開(kāi)了
師：那大兔子呢？（翻書(shū)讀：大兔子有對(duì)更長(zhǎng)的手臂，它張開(kāi)來(lái)一比，說(shuō)：“可是我愛(ài)你這么多�！保�
師：這可真多啊，小兔子又會(huì)想出什么辦法，向媽媽表達(dá)愛(ài)呢？
（師翻書(shū)，讀故事）：“我愛(ài)你，像我舉得這么高，高得不能再高�！毙⊥米诱f(shuō)，雙臂用力往上舉。
師：小朋友們做做這個(gè)動(dòng)作。（做動(dòng)作）
師：那大兔子呢？（大兔子個(gè)子高，手臂長(zhǎng)，他也舉的高高的說(shuō)：“可是我愛(ài)你這么多”）
師：小兔子想：要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。
師：看看小兔子在干什么？（跳）她怎么跳的，用個(gè)詞來(lái)形容一下（跳上跳下、跳來(lái)跳去）他說(shuō)“我跳得多高就有多愛(ài)你！”
師：大兔子怎么樣？（跳得更高，連耳朵都碰到樹(shù)枝了）
師：是啊，小兔子太羨慕大兔子了，他想個(gè)什么方法才能超過(guò)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？看一看這幅圖他們?cè)俑墒裁�？�?huà)面上有什么？（引導(dǎo)出天漸漸黑了、彎彎曲曲的小路、彎曲的小河、山丘）
師：“我愛(ài)你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。”小兔子喊了起來(lái)。
�。ㄗx故事）大兔子說(shuō)：“我愛(ài)你，一直到過(guò)了小河，越過(guò)山的那一邊。”
師：（讀故事）“小兔子想，那真的很遠(yuǎn)，它揉了揉紅紅的眼睛，開(kāi)始困了，想不出來(lái)了。”小兔子實(shí)在太困了，想不出更多的東西了。
“它抬頭看看樹(shù)叢后面的一大片黑夜，覺(jué)得沒(méi)有什么東西比天空更遙遠(yuǎn)的了�！彼钟泻弥饕饬�，他想到什么了？（仔細(xì)觀察圖，答案就在圖上哦。）
師：讀故事，哦原來(lái)是“我愛(ài)你一直到月亮那里�！毙⊥米诱f(shuō)。
師：小兔子說(shuō)完，就閉上了眼睛（師讀故事）：“大兔子輕輕抱起已經(jīng)睡著的小兔子，然后低下頭來(lái)親親小兔子，說(shuō)了聲“晚安”。然后笑著輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)�！�
師：故事完了，到底是誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)多一些呢？（貼：愛(ài)）
師小結(jié)：我也想說(shuō)說(shuō)我的想法，小兔子確實(shí)愛(ài)大兔，但不管怎么樣孩子的愛(ài)永遠(yuǎn)也超不過(guò)父母對(duì)孩子的愛(ài)。
三、鞏固回憶
師：老師的故事講完了，大家喜歡嗎？
1．今天聽(tīng)了一個(gè)什么故事？
2．故事中都有誰(shuí)？
3．“猜猜我有多愛(ài)你�！笔钦l(shuí)說(shuō)的呢？
4．故事中大兔的哪一個(gè)動(dòng)作最能表現(xiàn)對(duì)小兔的愛(ài)？
四、學(xué)著感恩
師：你覺(jué)得在你的心里“大兔子”就是你的誰(shuí)呢？他都為你做了什么呢？
師：老師相信你一定和故事中的小兔一樣很愛(ài)你的“大兔子”和我們說(shuō)說(shuō)你是怎么愛(ài)她的？
大家說(shuō)的很好，老師也能感受到他們對(duì)你們的愛(ài)，你想對(duì)他們說(shuō)什么呢？（回答）
六、課堂總結(jié)：
師：愛(ài)讓我們這個(gè)世界明亮起來(lái)，當(dāng)你很愛(ài)很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，就想把這種感覺(jué)表達(dá)出來(lái)。愛(ài)，只有表達(dá)出來(lái)才會(huì)更溫馨，就請(qǐng)孩子大聲的和老師一起說(shuō)出“我愛(ài)你”（加手語(yǔ)）
師：老師希望小朋友都學(xué)會(huì)擁有一顆感恩的心，那就讓我們把一首我們最想唱的歌在今天用這種特別的方式獻(xiàn)給我們每天操勞的爸爸、媽媽吧！
�。◣熒R唱歌曲《感恩的心》邊唱邊做手語(yǔ)）下課
中班語(yǔ)言繪本教案《猜猜我有多愛(ài)你》 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作。
2、嘗試用句式“..有多….我就有多愛(ài)你”以及肢體動(dòng)作在集體面前大膽地表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，表達(dá)自己的情感。
3、體驗(yàn)小兔子和媽媽之間真摯的母子之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本PPT（圖片）、音樂(lè)、太陽(yáng)和大海、柳樹(shù)、月亮和星星、圍巾、青島字的圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)認(rèn)識(shí)書(shū)名
認(rèn)識(shí)這本書(shū)叫什么名字嗎？你認(rèn)識(shí)哪一個(gè)字？這么多字沒(méi)關(guān)系只要認(rèn)識(shí)一個(gè)“愛(ài)”字就可以。
二、閱讀繪本PPT（圖片）
1、這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事呢？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事。故事的名字叫《猜猜我有多愛(ài)你》。
晚上，天黑了，兔媽媽要小兔子趕緊睡覺(jué)，可是小兔子拉著媽媽的兩只長(zhǎng)耳朵，要她聽(tīng)他說(shuō)話，小兔子說(shuō)：媽媽，猜猜我有多愛(ài)你。媽媽說(shuō)：哦！這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：媽媽，我愛(ài)你有這么多。媽媽一看，也把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)；我愛(ài)你有這么多。
提問(wèn)：小兔子和兔媽媽用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛(ài)？用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作，說(shuō)：我愛(ài)你有這么多，小兔子和媽媽誰(shuí)愛(ài)的多？我要找一個(gè)小兔子看看誰(shuí)愛(ài)的多？為什么要把手張開(kāi)張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)？
2、小朋友們我們繼續(xù)看看小兔子還用了什么動(dòng)作、說(shuō)了什么話表示對(duì)媽媽愛(ài)的？
小兔子一看媽媽的愛(ài)可真多呢！于是小兔子又把手舉的高高地說(shuō)：
我愛(ài)你一直到我的手指頭，媽媽一看也把手舉的高高地說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，那可真高呢！小兔又在原地一蹦一跳地說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你，媽媽一看，也在原地一蹦一跳蹦的高高的說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。
提問(wèn)：小兔子和兔媽媽用了哪兩個(gè)動(dòng)作表示愛(ài)的？一開(kāi)始怎么表示的？說(shuō)什么？誰(shuí)愛(ài)的多？老師想知道小朋友你們誰(shuí)愛(ài)的多？有沒(méi)有想上來(lái)比一比的？小兔子把手舉高表示愛(ài)，他還用了什么動(dòng)作表示愛(ài)的？怎么說(shuō)的？小朋友你們誰(shuí)愛(ài)的多呢？有沒(méi)有想上來(lái)比比的？
2、這會(huì)呀！免媽媽和小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到一座山腳下，他們仿佛看到一幅很關(guān)麗的景象，他們看到了什么呀？小兔子看到了竹子說(shuō)：媽媽，竹子有多高我就有多愛(ài)你。小朋友能用景象里的其它東西表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？
三、談話活動(dòng)
1、其實(shí)除了這些還有很多可以表示愛(ài)的，還有哪些可以表示愛(ài)呢？你們看到了什么？教師出示太陽(yáng)和大海、柳樹(shù)、月亮和顯顯、圍巾的圖片。
提問(wèn)：小朋友你能用這里的.東西表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？說(shuō)一說(shuō)。這么多東西都可以表示愛(ài)，我們慢慢來(lái)表示，愛(ài)要表示出來(lái)，說(shuō)出來(lái)。
2、這會(huì)呀！小兔子和兔媽媽說(shuō)著說(shuō)著有一點(diǎn)倦了。他望著天上朦朧的月亮對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽我愛(ài)你一直到月亮那里，說(shuō)完就躺在草堆里睡著了，媽媽看了看他說(shuō)：傻瓜，你知道么我愛(ài)你從這里到月亮那里再?gòu)脑铝聊抢锘氐竭@里！說(shuō)完抱著小兔子，吻了吻他，一起睡著了。
活動(dòng)延伸
小朋友們這個(gè)故事愛(ài)多么？平時(shí)在家里你愛(ài)誰(shuí)？有沒(méi)有愛(ài)上自己的小朋友？有沒(méi)有愛(ài)上老師的？今天晚上回家睡覺(jué)之前別忘了和家里你愛(ài)的那個(gè)人說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你，別忘了對(duì)著你愛(ài)的那個(gè)小朋友說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你，找到你的好朋友抱一抱表達(dá)你的愛(ài)，不要忘記對(duì)你愛(ài)的老師說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你。
中班語(yǔ)言繪本教案《猜猜我有多愛(ài)你》 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。
2、探索游戲玩法，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出各種菜肴的名稱。
3、產(chǎn)生對(duì)聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)的興趣，并積極參與游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)情景表演，引起幼兒的興趣。
教師出示鍋蓋，邊用手指頂著鍋蓋，邊念兒歌，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的游戲氣氛，引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了什么？怎樣用我們的手來(lái)玩“頂鍋蓋”的游戲呢？
教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音：蓋、怪、菜等字音。請(qǐng)幼兒做一做頂鍋蓋動(dòng)作，啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋，用食指頂著手掌心。
3、介紹游戲玩法。
�。�1）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。
�。�2）兒歌念完，鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指，同時(shí)食指要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。
�。�3）若被抓住，“鍋蓋”要問(wèn)：燒的什么菜？被抓住的幼兒必須說(shuō)出一道菜的菜名，說(shuō)出來(lái)了就交換角色繼續(xù)游戲。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)部分。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的'生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出各種菜肴的名稱，豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn)：你吃過(guò)什么菜？你最喜歡吃什么菜？它是用什么做的？鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出各種菜的名稱。
5、師幼共同游戲。
6、幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位進(jìn)行游戲。
中班語(yǔ)言繪本教案《猜猜我有多愛(ài)你》 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受音樂(lè)長(zhǎng)短不一的樂(lè)句結(jié)構(gòu)，能根據(jù)音樂(lè)合拍的進(jìn)行律動(dòng)游戲。
2.通過(guò)觀察辨識(shí)樂(lè)句長(zhǎng)短與動(dòng)作之間的規(guī)律，在模仿學(xué)習(xí)中提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3.根據(jù)模式嘗試動(dòng)作創(chuàng)編，在自我調(diào)控中體會(huì)挑戰(zhàn)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、PPT、一張圖譜白紙、若干粉色愛(ài)心
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入情境，了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)
1.初次感受音樂(lè)，記錄圖譜
大兔子和小兔子是那么相親相愛(ài)，有一天，大兔子去很遠(yuǎn)的地方出差啦！小兔子真想念他呀，于是她準(zhǔn)備給大兔子寫(xiě)一封信。
教師隨樂(lè)記錄圖譜。
2.觀察信（圖譜），猜測(cè)表達(dá)的情感。
猜猜他們對(duì)對(duì)方說(shuō)了些什么想念的話？
教師加入語(yǔ)詞：猜猜我有多么愛(ài)你猜猜我有多么愛(ài)你
我有多么愛(ài)你我有多么愛(ài)你
多么愛(ài)你多么愛(ài)你呀！
3.了解樂(lè)句的.結(jié)構(gòu)，感受句式結(jié)構(gòu)帶來(lái)的“問(wèn)答感”。聽(tīng)音樂(lè)點(diǎn)讀圖譜，提問(wèn)：
——你能找到什么地方是在說(shuō)“愛(ài)你”？貼紅色愛(ài)心。
——小兔子寫(xiě)的信有什么規(guī)律？（越來(lái)越短）
——“！”表示什么意思？
二、觀察教師律動(dòng)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)作和音樂(lè)之間的關(guān)系與規(guī)律
1.教師示范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言澄清動(dòng)作。小兔子很愛(ài)大兔子，她會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表示？
2.再次伴隨語(yǔ)詞示范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作的變化規(guī)律。（拍手次數(shù)越來(lái)越少）。
3.借助語(yǔ)詞支架，帶領(lǐng)幼兒合樂(lè)合拍進(jìn)行律動(dòng)。
三、尋找其他愛(ài)你的方式
1.除了這兩種愛(ài)你的動(dòng)作，還有什么別的方式愛(ài)你。幼兒創(chuàng)作，教師記錄。（記錄在愛(ài)心里面）。
2.兩個(gè)動(dòng)作為一組，進(jìn)行合樂(lè)表現(xiàn)。
四、好朋友的舞會(huì)
1.尋找客人老師，猜猜客人老師會(huì)用什么方式愛(ài)我們？
2.把更多的愛(ài)傳遞給更多的人。
中班語(yǔ)言繪本教案《猜猜我有多愛(ài)你》 10
活動(dòng)目標(biāo)：
情感目標(biāo)：感知可愛(ài)的小兔和大兔子之間真的感情。
能力目標(biāo)：能傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，能在集體面前大膽地講述自己對(duì)身邊親人或者朋友的愛(ài)，表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大繪本一本《猜猜我有多愛(ài)你》，課件故事《猜猜我有多愛(ài)你》，心形圖卡若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示繪本封面導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天老師帶來(lái)一本故事書(shū)，我們一起來(lái)看一看。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)封面的內(nèi)容，了解主人公：大兔子和小兔子。
師：介紹故事名字《猜猜我有多愛(ài)你》，提問(wèn)：愛(ài)是什么？（情感鋪墊）為什么故事名字中的“愛(ài)”字這么大？
二、教師配音樂(lè)播放幻燈片引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事，感知小兔子和大兔子的溫馨感情。
1、教師完整講訴故事內(nèi)容。
2、提問(wèn)，幫助幼兒理解大概內(nèi)容。
師：故事里的大兔子和小兔子之間發(fā)生了什么？為什么他們會(huì)不停的比較？（引導(dǎo)幼兒理解大兔子與小兔子之間互愛(ài)，誰(shuí)的愛(ài)都不少。）
三、逐段理解故事內(nèi)容。（繪本書(shū)）
1、出示繪本第一段內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)繪本內(nèi)容。
師：孩子們，小兔子和大兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛(ài)的？做了動(dòng)作后還對(duì)大兔子說(shuō)了什么？你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)大兔子和小兔子誰(shuí)得愛(ài)多？）
師：我們倆誰(shuí)的愛(ài)多？為什么要把手張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)？
師：小朋友們，你們也用手比一比，我們來(lái)比一比。難道因?yàn)楦觳查L(zhǎng)就是愛(ài)得多嗎？小兔子不服氣，又是怎么做的？
2、打開(kāi)繪本第二段，引導(dǎo)幼兒講訴第二段內(nèi)容。
師：小朋友們，小兔子和大兔子用了那兩個(gè)動(dòng)作表示愛(ài)的？手舉的高高的，說(shuō)了什么？不僅做動(dòng)作還要說(shuō)出來(lái)。大兔子的愛(ài)多還是小兔子的愛(ài)多？小朋友間誰(shuí)得愛(ài)多，站起來(lái)比比看，誰(shuí)舉得高？（請(qǐng)兩名幼兒上來(lái)比一比雙臂舉高，并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。）
3、出示繪本第三段內(nèi)容，幼兒觀察理解。
師：小兔剛才舉起手來(lái)表示自己的'愛(ài)，現(xiàn)在它用什么動(dòng)作表示自己的愛(ài)？一邊跳一邊說(shuō)什么？（我跳的有多高，我就有多愛(ài)你）。
請(qǐng)幼兒跳一跳，并且鼓勵(lì)幼兒大聲喊出對(duì)話：我愛(ài)你，像我跳的這么高，高的不能再高！。
小結(jié)：你們心里愛(ài)真多呀！都喜歡表示出來(lái)。就這樣，大兔子和小兔子說(shuō)著，說(shuō)著就來(lái)到一個(gè)山腳下。
4、出示繪本最后部分，教師續(xù)講故事，鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的愛(ài)。
師：故事內(nèi)容小朋友已經(jīng)了解，那么現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我：為什么封面中的“愛(ài)”字那么大？
幼兒自由回答，教師小結(jié)：生活當(dāng)中讓你表達(dá)愛(ài)的事可多呢，只要大聲的說(shuō)出來(lái)，表示出來(lái)別人才會(huì)喜歡你的。
5、師幼交流，對(duì)幼兒進(jìn)行情感遷移。
師：平時(shí)在家里，你最愛(ài)誰(shuí)呢？還有其他人嗎？除了家里愛(ài)的人，幼兒園的伙伴有你愛(ài)的人嗎？你有沒(méi)有告訴他們你愛(ài)他呢？
�。ǔ鍪緪�(ài)心圖片，提示幼兒。進(jìn)一步拓展幼兒的思路。）
師：你們看，這是愛(ài)心卡，愛(ài)心卡片里有各種圖案。你們能用卡片里的內(nèi)容，對(duì)你喜歡的人表示自己的愛(ài)嗎？
四、感情升華，借助愛(ài)心卡片，將自己的愛(ài)說(shuō)出來(lái)。
師：其實(shí)我們身邊有許多自己愛(ài)的人，只要我們大聲的告訴他！請(qǐng)小朋友離開(kāi)座位，去找到你愛(ài)的小朋友或者老師，大聲的告訴他，你有多愛(ài)他吧�。úシ疟尘耙魳�(lè)，鼓勵(lì)幼兒勇敢的表達(dá)出自己的愛(ài)。）
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