中班語言教案:猜猜我有多愛你
作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班語言教案:猜猜我有多愛你,歡迎閱讀與收藏。
中班語言教案:猜猜我有多愛你1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒擴(kuò)散性思維,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用生動(dòng)活潑的語言、動(dòng)作表達(dá)抽象的情感。
3、培養(yǎng)幼兒愛家人、愛老師、愛同伴的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、錄音、圖片(棒棒糖、樓房、星星、月亮、手套)、字條(“機(jī)關(guān)幼兒園”)、黑板
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
師:(播放錄音)你們聽是什么聲音?他們?cè)谡f什么?你們猜這是誰和誰在說話呢?王老師這里也有一只小兔子在和媽媽說悄悄話,他在說什么呢?(出示圖書封面)小兔子到底有多愛媽媽呢,請(qǐng)你豎起小耳朵,眼睛看著圖畫,王老師要開始講故事啦!
二、分段欣賞PPT,理解故事內(nèi)容
1、師:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示“愛”的?站起來做做看。
小兔子說完,兔媽媽是怎么說的?兔媽媽和小兔子誰愛得多呀?(師幼張開手臂比較)
2、師:小兔子又用了什么動(dòng)作,說了什么話,表示對(duì)媽媽的“愛”的?站起來舉舉看。
3、師:看接下來小兔子又做了什么動(dòng)作?猜猜它可能說什么?
4、師:就這樣,兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來到了山腳下,它們看到了什么?
它們看到了這么多美麗的`景色,小兔子就用其中的一樣?xùn)|西表達(dá)對(duì)媽媽的愛。小兔子指著遠(yuǎn)處的高山,說:“山有多高,我就有多愛你”。
小兔子怎么說的?誰能用圖中的一樣?xùn)|西來表達(dá)對(duì)媽媽的愛?
除了這些,還有很多東西可以用來表達(dá)愛。(依次出示圖片:棒棒糖、星星、月亮等)誰能用“xxx”表達(dá)心里的愛?(出示字條“機(jī)關(guān)幼兒園”)這幾個(gè)字誰認(rèn)識(shí)?怎么用“機(jī)關(guān)幼兒園”表達(dá)愛?
教師小結(jié):原來,我們看到的這些東西都可以表達(dá)對(duì)別人的愛,心中有愛就表示出來,愛你的人也會(huì)越來越多。
三、體驗(yàn)、遷移愛的情感
師:這個(gè)故事里的愛多嗎?平時(shí)在家里你愛誰?那在幼兒園呢?
教師小結(jié):看來,月亮二班小朋友都是心里有愛的孩子,心里的愛要大聲說出來。所以,別忘了對(duì)你愛的人說一句:“我愛你”。
中班語言教案:猜猜我有多愛你2
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡閱讀故事,能獨(dú)立閱讀,有較濃的閱讀興趣。
2、能感受兔爸爸和小兔之間濃濃的愛,濃濃的情。
3、養(yǎng)成安靜傾聽、大聲朗讀的習(xí)慣,豐富表達(dá)愛的語言活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖、音帶、故事讀本人手一冊(cè)頭飾(大兔子、小兔子)
活動(dòng)過程
一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問候線上活動(dòng):
幼兒隨音樂拍手,感受歌曲《親親我的寶貝》帶來的美好情感,營(yíng)造溫馨充滿愛的氛圍教師發(fā)書
二、感知活動(dòng)
1、說一說你是誰的寶貝?小兔子是大兔子的寶貝,聽聽他們?cè)谒X前說了些什么?教師播放故事音帶,請(qǐng)幼兒完整欣賞故事,聽聽故事里面都講了些什么
2、幼兒自主閱讀仔細(xì)觀察畫面,幼兒互相交流感受
三、理解活動(dòng)
1、出示掛圖,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,猜猜他們?cè)谡f些什么
(1)教師在音樂伴奏下有感情的.朗讀故事
。2)討論:小兔子是真陽對(duì)大兔子說我愛你的?大兔子有多愛小兔子?
2、分節(jié)邊看邊討論交流
(1)小兔子睡覺前對(duì)大兔子說什么?大兔子怎樣回答
(2)小兔子怎樣表達(dá)自己對(duì)大兔子的愛?為什么小兔子覺得爸爸的愛最多?
。3)小兔子又用什么動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛
。4)最后小兔子又想到什么能表達(dá)他的愛有多少?大兔子呢?四、完整欣賞1、隨錄音故事,老師做大兔子,小朋友做小兔子,一起表演故事2、師幼大聲閱讀故事,注意閱讀常規(guī)五、結(jié)束活動(dòng)教師整理物品
中班語言教案:猜猜我有多愛你3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒傾聽故事,感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。
2、愿意用看得見的事物來描述自己的愛,嘗試用語言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、繪本PPT、背景音樂《告別小蘇西》
2、圖片:情景圖(大海和太陽)(月亮和星星)、柳樹、圍巾等3、頭飾(兔媽媽頭飾1個(gè)、小兔頭飾多個(gè))、黑板
三、活動(dòng)過程:
談話活動(dòng)(教師與幼兒)(2分鐘)
1、直接導(dǎo)入。
教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)書名,著重引出"愛"字,導(dǎo)出故事。(2分鐘)
2、教師播放幻燈片分情節(jié)講故事,幼兒傾聽故事,感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。(10-12分鐘)
(1)教師有感情的講故事(情節(jié)1),幼兒認(rèn)真聽故事,教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問。
師:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛?對(duì)媽媽說了一句什么話?小兔子為什么要把手臂張開,張到無法再?gòu)堥_?兔媽媽愛得多還是小兔愛得多?誰來和媽媽比比誰愛得多?(請(qǐng)一位幼兒和老師比誰愛得多)
(2)教師有感情的講故事(情節(jié)2,情節(jié)3),幼兒認(rèn)真聽故事,教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問。
師:小兔子和兔媽媽還用了哪兩個(gè)動(dòng)作?說了什么話表示對(duì)媽媽的愛?(幼兒站起來做動(dòng)作并用語言說說)媽媽愛得多,還是小兔愛得多?我們班小朋友誰愛得多?誰來比比?(請(qǐng)2位幼兒比比誰愛得多)師:小兔子舉著手表示愛,他還用了什么動(dòng)作表示愛?我們班誰跳得高誰就愛得多。(請(qǐng)1,2位坐著的孩子起來比一下)
3、請(qǐng)幼兒用景象中的東西表示對(duì)媽媽的愛,嘗試用語言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。(教師有感情的講故事(情節(jié)4),幼兒認(rèn)真聽故事,教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問。)師:這幅美麗的景象里面有什么?你看到了什么?小兔子和兔媽媽看到了什么?(幼兒觀察后回答)師:你能夠用其它的東西表示對(duì)媽媽的愛嗎?用一句話把愛大聲的說出來。
師:除了這些還有很多可以用來表示愛的,告訴我你看到了什么?(教師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀察)師:你能用這里的一樣?xùn)|西表示對(duì)媽媽的愛嗎?心里有愛就要說出來呀,這樣別人才知道的。(幼兒用語言表達(dá)對(duì)媽媽的愛)
4、情景表演(請(qǐng)幼兒扮演兔媽媽和小兔子體會(huì)故事中媽媽和孩子間的愛)教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽,帶著寶寶們?nèi)敉庹艺疫能用哪些東西表示愛。
活動(dòng)反思:
此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“XX多XX,就有多愛你”這個(gè)句式以及感受愛的不同表達(dá)方式;顒(dòng)一開始以圖片導(dǎo)入,吸引孩子的注意力。接著分段講故事,通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個(gè)句式。在這個(gè)過程中,多采用翻頁的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一,可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的.回答時(shí),還是自己講的較多,應(yīng)該讓孩子多說,并且對(duì)于孩子的回答應(yīng)該多多追問,拓寬他們的思維。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過程比較順利,因此我就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請(qǐng)孩子來說一說。最后完整欣賞的時(shí)候,由于孩子們已經(jīng)聽過這個(gè)故事,單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽,可以采用分角色的方式,孩子們扮演小兔子,老師扮演兔媽媽來表演整個(gè)故事,這樣孩子們可以參與其中,會(huì)覺得更有趣。
中班語言教案:猜猜我有多愛你4
活動(dòng)目標(biāo):
(1)欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感受作品中所表達(dá)的愛和故事的語言美。
。2)體驗(yàn)故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情,能夠感悟被愛的幸福。
。3)能夠通過圖片用語言表達(dá)自己的情感。
。4)讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
。5)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情,初步感悟被愛的幸福。
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠通過圖片語言表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
高樓、火車、大樹、巧克力、飛機(jī)圖片;繪本《猜猜我有多愛你》、PPT。
活動(dòng)過程:
一、出示繪本,引出故事。
1、教師:"今天我?guī)砹艘槐竟适聲,有誰認(rèn)識(shí)上面的字嗎?"
2、教師:"有的小朋友不不認(rèn)這上面的字,沒有關(guān)系,但是請(qǐng)小朋友一定要認(rèn)識(shí)"愛"這個(gè)字,因?yàn)榻裉斓?故事是關(guān)于愛的故事"
3、教師:"你猜猜今天的故事里會(huì)有誰?小兔子、兔媽媽,對(duì)了,今天要說的故事就是關(guān)于小兔子和它媽媽的故事。"
二、講述故事,師幼互動(dòng),體驗(yàn)角色。
(1)教師有感情地講述故事。每說完一段故事,教師引導(dǎo)幼兒回憶小兔子說的話并作出相應(yīng)的動(dòng)作,教師扮演兔媽媽與幼兒互動(dòng)。
教師:"我愛你有這么多,小兔子把手張開,開得不能再開,兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的很多,我愛你有這么多!小兔子想這可真多呀!寶貝們,小兔子用了什么動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛?"幼兒:"把手張開"教師:"哦,把手張開,開得不能再開,你們一起跟著小兔子來做做這個(gè)動(dòng)作,小兔子做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候是怎么說的?你們都學(xué)了小兔子,任老師來學(xué)學(xué)兔媽媽,兔媽媽也把手張開,開到不能在開。你們覺得是小兔子的愛多還是兔媽媽的愛多呢?誰要來跟我比比?
。2)教師:"兔媽媽的手臂要比小兔子長(zhǎng)很多,大家覺得接下來小兔子又會(huì)想出什么動(dòng)作來表達(dá)它對(duì)媽媽的愛呢?…………"(幼兒自由討論)
。3)教師:"大家說出了這么多表達(dá)愛的方法,那小兔子又是怎么做的呢?我們一起去看看!"
。4)教師繼續(xù)有感情講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
教師:"噢,這一次小兔子用的什么方法呀?小兔子的手沒有媽媽的手舉得高,那接下來它又會(huì)用什么方法來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛呢?"
。5)教師接著講述故事內(nèi)容。
教師:"這次小兔子又用了什么方法呀?它是怎么跳的?是小兔子跳得高呢還是兔媽媽跳得高?小兔看見媽媽比自己跳得高著急的喊了起來'我愛你………"
。6)感受內(nèi)心,情感表達(dá)教師:小兔子被大兔子親吻后,心里會(huì)覺得怎么樣?
三、經(jīng)驗(yàn)講述,情感升華
。1)教師:"寶貝們,我們看了小兔子這么愛它的媽媽,你愛你的媽媽嗎?你是怎么愛媽媽的呢?"(鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述)
。2)教師出示圖片讓孩子來表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
教師:"這些圖片當(dāng)中,你喜歡用哪一張來表達(dá)你對(duì)媽媽的愛呢?"
四、結(jié)束活動(dòng)
教師:"寶貝們都用自己喜歡的方式來表達(dá)了對(duì)媽媽的愛,你們真棒!這么一點(diǎn)時(shí)間讓老師好喜歡你們已經(jīng)開始愛上你們了,你們愛我嗎?愛我小朋友舉個(gè)手!哈哈,謝謝寶貝們那么愛我!好了乖乖們,別忘了回家給爸爸媽媽說說小兔子和兔媽媽的愛的故事,對(duì)爸爸媽媽說:'猜猜我有多愛你!'再見寶貝們!"
《猜猜我有多愛你》故事內(nèi)容:
小栗色兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放。他要大兔子好好聽他說。"猜猜我有多愛你。"他說。大兔子說:"哦,這我可猜不出來。""這么多"小兔子說,他把手臂張開,開的不能再開。
大兔子的手臂要長(zhǎng)得多,"我愛你有這么多。"他說。嗯,這真是很多,小兔子想。"我的手舉得有多高我就有多愛你。"小兔子說。"我的手舉得有多高我就有多愛你。"大兔子說。這可真高,小兔子想,我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。小兔子又有了一個(gè)好主意,他倒立起來,把腳撐在樹干上。"我愛你一直到我的腳趾頭。"他說。大兔子把小兔子拋起來,拋的比自己的頭頂還高,"我愛你一直到你的腳指頭。""我跳得多高就有多愛你!"小兔子笑著跳上跳下。"我跳得多高就有多愛你。"大兔子也笑著跳起來,他跳得這么高,耳朵都碰到樹枝了。
這真是跳的太棒了,小兔子想,我要是能跳這么高就好了。"我愛你,像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。"小兔子喊起來。"我愛你,遠(yuǎn)到跨過小河,再翻過山丘。"大兔子說。這可真遠(yuǎn)小兔子想。他太困了,想不出更多的東西來了。他望著灌木叢那邊的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。"我愛你一直到月亮那里。" 說完,小兔子就閉上了眼睛。"哦,這真是很遠(yuǎn),"大兔子說,"非常非常的遠(yuǎn)。"大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他低下頭來,親了親小兔子,對(duì)他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:"我愛你一直到月亮那里,再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來。"
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
中班語言教案:猜猜我有多愛你5
活動(dòng)目標(biāo):
1.傾聽故事,感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。 2.通過媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流,體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>
3.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛,表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.繪本PPT
2.圖片:星星、太陽、房子、圍巾、西湖?
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
認(rèn)識(shí)書名。這本書叫什么名字?這本書里的愛字在哪里?其他的字可以不認(rèn)識(shí),可是這個(gè)愛字你一定要認(rèn)識(shí). 二、閱讀圖書(PPT)
1.這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事? 2.我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事
晚上,小兔子該上床睡覺了,可是他拉著媽媽的耳朵不放,要他聽自己說話,他對(duì)媽媽說,媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說:這我可猜不出來。小兔子把手張開,張到無法再?gòu)堥_說:媽媽,我愛你有這么多。媽媽一看,也把手張開,張到無法再?gòu)堥_說,我愛你有這么多,小兔子一看,哦,真多?
提問:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對(duì)媽媽的愛呀?用了一個(gè)張開的動(dòng)作,嘴里說:我愛你有這么多?誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開?(因?yàn)樗龕蹕寢專?/p>
小兔子說:我愛你一直到我的手指頭,媽媽說,我愛你一直到我的手指頭,小兔子一看阿,真高啊!小兔又在原地拼命地跳說:我跳得有多高,我就有多愛你,媽媽說:我跳得有多高,我就有
多愛你!
提問:小兔子又用了什么方法來說明自己對(duì)媽媽愛的? 跳得方法:邊跳邊說:我跳得有多高,我就有多愛你。 舉手指頭的方法:說:我愛你一直到我的手指頭。
小兔子說著說著來到了哪里? 他們看到了什么?花、山、樹、小河、竹子……
小兔子看到那么多的東西又說出了對(duì)媽媽的愛:媽媽,竹子有多高,我就有多愛你?
你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛嗎?小草有多多,我就有多愛你?天有多高我就有多愛你?花有多漂亮我就有多愛你? 三、談話活動(dòng)
教師出示圖片:星星、太陽、房子、圍巾、西湖? 你能用什么來說說看對(duì)媽媽的愛!
圍巾有多長(zhǎng),我就有多愛你?媽媽說:房子有多高就有多愛你。等等
說著說著:小兔子累了,看著月亮說,媽媽,我愛你從這里到月亮那里,說著,睡著了,媽媽說:傻孩子,媽媽愛你從這里到月亮那里,又從月亮那里回到這里。
這里的愛多嗎?請(qǐng)把你的愛告訴你愛的人,你最愛誰呢?
課堂實(shí)錄:
應(yīng)老師:起立,跟那么多老師招招手,嗨…對(duì),謝謝!
眾小朋友:(與老師一起做動(dòng)作,招手)。
應(yīng)老師:好,請(qǐng)坐。跟他們打好招呼了,(拍手)看看眼前這個(gè)人,眼前的,對(duì),這個(gè)。(用手指著自己)。嘿,眼前這個(gè)人,哪里看他呀(走到一個(gè)小朋友面前示意他看自己)。看我,好,孩子們,認(rèn)識(shí)我嗎?(拿凳子坐下)認(rèn)識(shí)吧?
小朋友:應(yīng)老師。
應(yīng)老師:哦,有人知道…
眾小朋友:應(yīng)老師,應(yīng)老師。
應(yīng)老師:誰告訴你的'?誰告訴你的?我們從來沒見過對(duì)吧?不過沒關(guān)系。今天應(yīng)老師要和小朋友一起玩玩,聽聽故事,做做游戲,好不好?
眾小朋友:好。
應(yīng)老師:誒,今天應(yīng)老師帶來了一本書。你看,(手舉書本,示意電視視屏上的畫面)這本書上的字你認(rèn)識(shí)嗎?小點(diǎn),你看得清嗎?認(rèn)識(shí)嗎?
眾小朋友:認(rèn)識(shí)。
應(yīng)老師:認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)字?呃?
眾小朋友:(小聲說話)
應(yīng)老師:認(rèn)識(shí)嗎?呃,這個(gè)字不認(rèn)識(shí)?(指著電視視屏上的“我”)。
眾小朋友:我。
應(yīng)老師:這個(gè)字認(rèn)識(shí)吧?。你(指著小朋友)!有人認(rèn)識(shí)。這個(gè)是“你”,這個(gè)呢?。
眾小朋友:有。
應(yīng)老師:有。你不是也認(rèn)識(shí)字嗎?誒,認(rèn)識(shí)字的人等會(huì)會(huì)這本書看得很好(揚(yáng)著書本),很有意思的。(指著電視視屏)來,我有…什么字?
眾小朋友:多。
應(yīng)老師:多。不是全認(rèn)識(shí)嗎?這什么字?
眾小朋友:愛。你。
應(yīng)老師:對(duì)。ㄖ钢娨曇暺粒┪矣卸鄲勰。這個(gè)字什么字?
眾小朋友:我。
應(yīng)老師:誒,這個(gè)字什么字?
眾小朋友:愛。
應(yīng)老師:誒,好。我有多愛你。這兩個(gè)字,猜猜…什么字?哦,就叫…什么?
小朋友:貓貓。
應(yīng)老師:貓貓啊?
眾小朋友:(笑)
應(yīng)老師:哦,倒是蠻像貓貓的,對(duì)。那個(gè)蠻像貓的,(動(dòng)作)叫什么字?
小朋友:猜猜。
應(yīng)老師:他說叫猜猜(手指那個(gè)小朋友),有人說叫貓貓。應(yīng)老師說,他(手指)說的對(duì)。這兩個(gè)字念“猜猜”(指著電視視屏)。好,這么多字當(dāng)中,其他的字你都可以不認(rèn)識(shí),但是一定要認(rèn)識(shí)這個(gè)字(指示),什么字?
眾小朋友:愛。
應(yīng)老師:對(duì)。一定要認(rèn)識(shí)這個(gè)字,因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛的故事。(揚(yáng)起書本,用手指示)你猜猜,它是關(guān)于誰的愛的故事?誰的?看看封面。誰?(環(huán)顧小朋友)
小朋友:小白兔。
應(yīng)老師:小白兔。還有嗎?小白兔,除了小白兔還有誰?
小朋友:大白兔。
應(yīng)老師:哦,大兔子。對(duì),就是兔媽媽。小兔子和兔媽媽,這本書就是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事。這個(gè)故事說什么呢?我們
中班語言教案:猜猜我有多愛你6
執(zhí)教:瑞安市寧益幼兒園 王雯雯
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌 (認(rèn)知目標(biāo))
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體現(xiàn)共同游戲的樂趣 (情感目標(biāo))
3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭” (能力目標(biāo))
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備: 鞭炮以及老鼠娶親的PPT;
老鼠、老貓的圖卡;
老貓頭飾一個(gè),小老鼠頭飾若干;
兒歌圖譜;
木梆子一個(gè)。
空間準(zhǔn)備:幼兒坐成兩排,中間分開呈兩組
知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒有看過結(jié)婚場(chǎng)景的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
活動(dòng)過程:
一、教師出示鞭炮圖片,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲
1、(看幻燈片)教師:你們看,王老師今天帶來了什么?鞭炮會(huì)發(fā)出什么聲音啊?
2、教師根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”
教師:①恩,某某小朋友說鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的,我們一起來學(xué)一學(xué)!
②還有什么聲音?鞭炮“嘣~叭”的響,我們來學(xué)一學(xué)!(教師在念象聲詞時(shí),語氣加重)
、畚覀円黄饋矸疟夼诎!“劈里啪啦、劈里啪啦”(教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作)
④我們把鞭炮放的再大聲一點(diǎn)。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作)
二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場(chǎng)景
教師出示老鼠(戴著大紅花)圖卡
教師:①這個(gè)鞭炮放的真大聲!小老鼠聽到我們放鞭炮,也跑出來了。(老鼠:今天真熱鬧,我要娶親啦!)疑?娶親是什么意思?恩!娶親就是娶老婆,小老鼠今天要結(jié)婚啦!
、谀銈兤綍r(shí)在電視里或者在酒店里,看到別人結(jié)婚,都會(huì)有什么好看好玩的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)
三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》
A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分
1、教師:今天,這只小老鼠娶親也有很多好看的東西!我們來瞧一瞧!(出示老鼠娶親的圖片)都什么好看好玩的東西。浚ㄕ(qǐng)幼兒回答)
2、教師:王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌,你們來聽聽看。ń處熯吳媚景鹱舆吥,邊走邊念,最后走到教室中間)
3、教師:這么好聽的兒歌,我還想表演一次,請(qǐng)你們給我鼓鼓掌!小朋友可以跟著老師輕輕地念。ń處煹诙问痉秲焊,掀開圖譜上半部分,手指著圖譜念兒歌)
4、教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的樂器,一邊拍手一邊念!
5、幼兒配合動(dòng)作念兒歌
教師:老鼠娶親真好玩!現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠,一起去娶親!小朋友立正。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在原地配合動(dòng)作念兒歌)
B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分
1、教師:鞭炮聲這么響,被誰聽到啦?(出示老貓圖卡)
恩,這是一只老貓,今天可是老鼠娶親的大日子,老貓會(huì)來干什么呢?(請(qǐng)幼兒自由回答)
2、教師:那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。(掀開圖譜后半部分念兒歌)
3、教師:哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來他先假裝給老鼠賀喜,然后把老鼠全吃掉了!我們來把這兩句念一念!
C、練習(xí)朗誦完整兒歌
1、教師帶領(lǐng)幼兒無動(dòng)作完整念兒歌兩次
教師:這首兒歌真有意思,我們一起來完整的念一念。
教師:小老鼠說了,要是你們學(xué)會(huì)了這首兒歌,你們就能去參加他的娶親大會(huì)了!你們想不想去?那我們?cè)賮砟钜淮危?/p>
2、分角色念兒歌
、俳處煟含F(xiàn)在,老師來念“八只老鼠抬花轎呀”,你們念“抬花轎”(教師把兒歌的分配講清楚)好,請(qǐng)準(zhǔn)備!
師:“八只老鼠抬花轎呀”幼:“抬花轎”
師:“四只老鼠來吹號(hào)呀”幼:“來吹號(hào)”
師:“兩只老鼠放鞭炮呀”幼:“放鞭炮”
師幼:“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”
師:“老貓聽了還賀喜”幼:“恭喜!恭喜!”
師:“一口一個(gè)全吃掉呀”幼:“全吃掉!”
、诮處煟含F(xiàn)在請(qǐng)左邊的小朋友念前面部分,右邊的小朋友念后面的三個(gè)字,比如說……,我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊,我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽!請(qǐng)準(zhǔn)備!八只老鼠預(yù)備起!
四、游戲《貓捉老鼠》
1、教師:這個(gè)小游戲好玩嗎?后面還有更好玩的呢!現(xiàn)在我來當(dāng)鼠媽媽,請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠,等會(huì)兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親,小老鼠聽好了,等念到“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”的時(shí)候,你們要趕緊蹲下來,因?yàn)檎l要來啦?恩!老貓要來了!這個(gè)時(shí)候你們千萬別害怕,一直蹲在那里,也不要發(fā)出聲音,千萬別發(fā)出聲音啊,看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”,你們就趕快跑到媽媽身邊,讓媽媽保護(hù)你們!現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎?那我們就開始做游戲吧!
2、教師:被媽媽請(qǐng)到的小老鼠排好隊(duì),跟在我后面去娶親。沒有請(qǐng)到的小朋友先呆在洞里面,來幫忙一起念兒歌!我們請(qǐng)小朱老師當(dāng)老貓。好,我們出發(fā)吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在教室里繞圈走,并根據(jù)規(guī)則做游戲)
3、配班老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況,把兒歌最后一句改為“老鼠一個(gè)也抓不到呀抓不到!”并表現(xiàn)失落表情。
4、師幼共同游戲2—3遍(次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況以及時(shí)間而定)
附:兒歌《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎,
四只老鼠來吹號(hào)呀來吹號(hào),
兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,
劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭!
老貓聽了還賀喜,“恭喜!恭喜!”
一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉!
中班語言——樹媽媽的信
語言——樹媽媽的信
活動(dòng)目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,感受故事中的語言美
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力
3、加深對(duì)秋天基本特征的認(rèn)識(shí),感受秋天的美麗
設(shè)計(jì)意圖:這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請(qǐng)葉娃娃幫忙去送信這條線索,讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對(duì)幼兒也是一種熏陶。童話中的內(nèi)容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點(diǎn),因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
活動(dòng)流程: ——談話引出主題——講述故事并理解故事內(nèi)容——仿編及表演故事——延伸活動(dòng):創(chuàng)作樹葉畫
活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖一套、音樂、小樹葉
活動(dòng)過程:1、幼兒模仿落葉進(jìn)入活動(dòng)室,通過談話引出正題
。1)我們剛才模仿的是誰?
。2)你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹葉都怎樣了?
。3)你都在那里見過這些落葉?
。4)小樹葉為什么離開樹媽媽了呢?
2、出示掛圖、配樂朗誦故事,并幫助幼兒理解故事內(nèi)容
(1)在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信?
(2)寫完信,葉娃娃變成什么樣了?
。3)信寫好后是誰帶葉娃娃發(fā)的?
。4)葉娃娃把信送給了誰?
引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對(duì)話
3、模仿創(chuàng)編故事:發(fā)揮幼兒的`想象力,增強(qiáng)幼兒口語表達(dá)
引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編小樹葉還可以落在哪里?
如:有的小樹葉落在小房子上,小房子說:樹媽媽來信了,秋天到了….
4、故事表演
引導(dǎo)幼兒扮演小樹葉,邊復(fù)述故事對(duì)話邊表演
討論:你喜歡秋天么?為什么?
5、延伸活動(dòng):樹葉畫
中班語言活動(dòng):微笑(散文欣賞)
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡傾聽散文,感受散文的美。
2、理解并掌握散文情節(jié),豐富詞語“愿意”、“微笑”。
3、能分角色朗誦散文,學(xué)會(huì)一句接一句的朗誦方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:(頭飾)小鳥、大象、小兔、小蝸牛、一群小螞蟻。
2、散文磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒相互觀察同伴的微笑,激發(fā)幼兒的快樂情緒。
。1)請(qǐng)幼兒相互觀看同伴的微笑。
。2)集體討論。當(dāng)你看到同伴微笑的時(shí)候,你覺得開心嗎?
。3)教師小結(jié)。
2、教師邊演示教具邊朗誦散文《微笑》的前四句,并提出問題。
。1)教師演示教具,朗誦散文前四句。
(2)教師根據(jù)詩歌內(nèi)容提問如:“小鳥想出了什么辦法給別人帶來快樂”。引導(dǎo)幼兒回答時(shí)用散文中的語句:“我愿意……”。
。3)引導(dǎo)幼兒討論,幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法。
3、教師朗誦散文的最后兩句。
。1)教師朗誦散文最后兩句。
(2)教師根據(jù)散文內(nèi)容提問,幫助幼兒理解散文。
。3)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開想象,設(shè)想各種不同的方法,并學(xué)。
4、完整欣賞及朗誦散文,感受散文中美好的意境。
。1)在背景輕音樂中,教師有感情地完整朗誦散文,并用眼神和表情與幼兒進(jìn)行交流互動(dòng)。
(2)幼兒分角色扮演小鳥、大象、小兔、小螞蟻,并學(xué)習(xí)散文中小動(dòng)物的對(duì)話和動(dòng)作表情。
5、幼兒表演朗誦散文。
。1)分角色朗誦。
。2)集體朗誦。
6、討論:你喜歡散文中的“微笑”嗎?生活中你會(huì)經(jīng)常“微笑”嗎?生活中你最喜歡誰的“微笑”?為什么?
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒在幼兒園做一件讓他人高興的事,把快樂送給其他的小朋友。
幼兒園中班語言教案:頂鍋蓋
中班語言教案:猜猜我有多愛你7
活動(dòng)目標(biāo):
1.傾聽故事,感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2.學(xué)說故事中的對(duì)話“X有多什么,我就有多愛你”。
3.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛,表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本PPT
活動(dòng)過程
一、出示圖書封面,引起幼兒閱讀興趣。
1.這本書叫什么名字?這本書里的愛字在哪里?
2.你就得這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事?
二、出示圖片,講述故事,理解故事內(nèi)容。
1、師:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示“愛”的?站起來做做看。
小兔子說完,兔媽媽是怎么說的?兔媽媽和小兔子誰愛得多呀?(師幼張開手臂比較)
2、師:小兔子又用了什么動(dòng)作,說了什么話,表示對(duì)媽媽的“愛”的?站起來舉舉看。
3、師:看接下來小兔子又做了什么動(dòng)作?猜猜它可能說什么?
4、師:就這樣,兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來到了山腳下,它們看到了什么?
它們看到了這么多美麗的景色,小兔子就用其中的`一樣?xùn)|西表達(dá)對(duì)媽媽的愛。小兔子指著遠(yuǎn)處的高山,說:“山有多高,我就有多愛你”。
小兔子怎么說的?誰能用圖中的一樣?xùn)|西來表達(dá)對(duì)媽媽的愛?
除了這些,還有很多東西可以用來表達(dá)愛。依次出示圖片誰能用“XXX”表達(dá)心里的愛?
教師小結(jié):原來,我們看到的這些東西都可以表達(dá)對(duì)別人的愛,心中有愛就表示出來,愛你的人也會(huì)越來越多。
三.體驗(yàn)、遷移愛的情感,大膽表達(dá)自己的愛
師:這個(gè)故事里的愛多嗎?平時(shí)在家里你愛誰?那在幼兒園呢?
教師小結(jié):看來,小朋友都是心里有愛的孩子,心里的愛要大聲說出來。所以,別忘了對(duì)你愛的人說一句:“我愛你”。
四.教師完整講述故事。
中班語言教案:猜猜我有多愛你8
活動(dòng)目的:
1、理解故事內(nèi)容,感受愛的不同表達(dá)方式。
2、體驗(yàn)愛別人和被別人愛的快樂情感。
3、能用具體的動(dòng)作、完整的語言來表達(dá)抽象的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:繪本。
活動(dòng)過程:
師:小手放放好,小眼睛看老師,看看老師手上拿的,是什么啊?
幼:書……
師:老師拿的啊是一本繪本,,叫做《猜猜我有多愛你》,那我想問小朋友了,你們覺得愛是什么?
幼:……
師:很好,那現(xiàn)在我們翻到第一頁,你們看到了什么?有一只小兔子和一只大兔子,看看小兔子在做什么啊?(拉著大兔子的耳朵)那大兔子呢?(跳)那現(xiàn)在我們跟隨著大兔子一起去看看到底會(huì)有什么故事呢?你們準(zhǔn)備好了嗎?(欣賞故事)故事講完了,小朋友們覺得到底是誰愛誰多一點(diǎn)呢?
幼:大兔子愛小兔子多一點(diǎn),小兔子愛大兔子多一點(diǎn)……
師:仔細(xì)想一下,剛剛小兔子說了什么,大兔子又說了什么?(猜測(cè)幼兒能回答一兩句,不能也可將故事再講述一遍,講述時(shí)強(qiáng)調(diào)兔子說的話,并注意動(dòng)作。)
角色扮演:
老師當(dāng)媽媽,幼兒當(dāng)孩子,一遍表演后請(qǐng)幼兒分別扮演媽媽和孩子,并給予表揚(yáng)。
師:小兔子愛大兔子,大兔子更愛小兔子,那你覺得你心里的“大兔子”是誰呢?他都為你做了什么讓你覺得他是愛你的?那爸爸媽媽那么愛我們,我們應(yīng)該做什么來回報(bào)他們的愛呢?
幼:各種各種。
師:我們?cè)缟献龅?手語操《我愛我的家》,誰還記得我愛的手是怎么做的?
幼:示范。
師:那今天老師教小朋友一個(gè)更簡(jiǎn)單的手勢(shì)—我愛你,伸出你們的右手,五指張開,然后把你第三個(gè)第四個(gè)手指頭藏起來,這樣“我愛你”就做好了!來,做給老師看看……除了這個(gè)手勢(shì)之外,小朋友們還能想到其他什么樣的手勢(shì)來表達(dá)愛呢?(如比劃愛心等)那今天晚上回家后,我們就可以做這些手勢(shì)告訴爸爸媽媽我們很愛他們,好不好啊?
幼:好師:那現(xiàn)在先去解小便洗手吧。
中班語言教案:猜猜我有多愛你9
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受故事中愛的情感,嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言和動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。
2、體驗(yàn)愛的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖書、多媒體課件、背景音樂
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)《小星星》入室,舒緩情緒。
二、出示封面導(dǎo)入活動(dòng)。
提問:
1、認(rèn)識(shí)封面上的字嗎?
2、愛是第幾個(gè)字?
三、看圖書理解想象愛的情感。
ppt(1)
提問:
1、小兔子做了個(gè)什么動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛呢?
2、小兔子和兔媽媽為什么要把手臂張開張到無法再?gòu)堥_呢?
3、誰敢和我比一比誰的愛多?
教師引導(dǎo)幼兒初步感知小兔子表達(dá)愛的動(dòng)作和語言,并嘗試用語言和動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。
Ppt(2)
提問:
1、小兔用了什么方法表示對(duì)媽媽的'愛?
2、誰敢和我比一比?
教師引導(dǎo)幼兒感知小兔子的動(dòng)作和語言是表達(dá)愛的方法,并嘗試用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行表達(dá)。
Ppt(3)
提問:
1、說著說著它們來到了山腳下,它們看見了什么?
2、你能用圖上的一樣?xùn)|西表示對(duì)媽媽的愛嗎?
教師引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言表示愛。
四、遷移:
出示卡片——圍巾 、大海、太陽、漢字“云霄”、高樓、柳樹、星空。
1、孩子選一卡片表示,老師做媽媽對(duì)應(yīng)表示。
2、孩子與孩子對(duì)應(yīng)以一卡片來表示。
3、除了這些,生活中也有很多的東西能拿來表示愛,比如說:巧克力。
五、看多媒體再次體驗(yàn)遷移愛的情感。
繼續(xù)聽完故事,小兔用了很多辦法來表達(dá)對(duì)媽媽的愛,這里的愛可真多呀!
提問:
1、在家里你最愛誰?
2、在你的朋友中你最愛誰?
3、你有沒有愛上我?
你身邊也有許多你愛的人呢,你也可以用各種方法把愛說出來。所以,今天晚上可別忘了對(duì)你愛的人說說:“猜猜我有多愛你。”
中班語言教案:猜猜我有多愛你10
設(shè)計(jì)意圖:
《猜猜我有多愛你》是一個(gè)優(yōu)美、有趣的故事,這個(gè)故事很容易激發(fā)孩子對(duì)爸爸媽媽愛的情感。在孩子們了解爸爸媽媽的基礎(chǔ)上,體會(huì)了他們的辛苦,知道要愛爸爸媽媽。但中班的孩子還不懂得大膽表達(dá)自己的愛,因此設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),鼓勵(lì)大家大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解故事內(nèi)容,嘗試用動(dòng)作、語言等方式大膽表達(dá)自己的愛。
2、樂意交流,愛自己的爸爸媽媽。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、制作材料。
活動(dòng)過程:
一、欣賞故事
(價(jià)值分析:以文學(xué)作品的故事情節(jié)和語言來感受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛。)
1、好朋友相親相愛在一起,是一個(gè)幸福的大家庭!兔子一家也是一個(gè)快樂而溫馨的家,小兔子在大兔子的照顧下,快樂地成長(zhǎng)著。聽,他們?cè)谡f什么?
2、欣賞故事,理解內(nèi)容
。1)問題:小兔子和大兔子在說什么?怎么說的?(復(fù)述)
。2)回應(yīng)總結(jié):小兔子用遠(yuǎn)(……)來形容自己的愛
。3)小兔子和大兔子用高、長(zhǎng)、遠(yuǎn)說出了自己的`愛。
。4)那你們有多愛自己的爸爸呢?
3、總結(jié):當(dāng)我們愛一個(gè)人的時(shí)候,一定要大聲說出來。
二、聽一聽長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛
。▋r(jià)值分析:幫助孩子理解長(zhǎng)輩對(duì)孩子的關(guān)愛,鼓勵(lì)孩子大膽說出自己的想法。)
1、你們都很愛自己的爸爸,你們的爸爸也很愛你們。
2、聽一聽他們?cè)谡f什么?
。ê⒆觽,猜猜我有多愛你,山有多高,我就愛你有多少;海有多深,我就愛你有多少;天空有多大,我就愛你有多少,孩子你是我最愛的人。)
3、你聽了這段話有什么感受?
三、表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩的愛
。▋r(jià)值分析:利用更多的信息來回憶和感受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛,嘗試各種方式來表達(dá)自己對(duì)家人的愛。)
1、和孩子一起看爸爸媽媽的信、愛的相冊(cè)等。
2、當(dāng)我們愛爸爸媽媽的時(shí)候,可以大聲說出來,信、愛的相冊(cè),還可以怎樣表達(dá)對(duì)他們的愛呢?
小結(jié):當(dāng)我們愛一個(gè)人的時(shí)候,可以大聲說出來,還可以用擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物、送鮮花、寫信……等表達(dá)自己對(duì)他們的愛。
活動(dòng)建議:
1、在角色游戲中開展“我愛我家” 的主題,通過角色扮演和交往感受家的溫暖。
2、和家長(zhǎng)共同制作愛的相冊(cè),可用圖夾文的形式寫上爸媽的祝愿。
中班語言教案:猜猜我有多愛你11
目標(biāo):
1、 學(xué)會(huì)朗誦詩歌,感受詩歌中所表達(dá)的愛
2、 按詩歌中句型我愛你就像……,……有……的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編
準(zhǔn)備:
大海、氣球等圖片,心形詞卡:猜猜我有多愛你。
過程:
一、 聽詩歌,感受愛
1、師朗讀詩歌一遍后提問
師:小朋友,詩歌里猜得是什么?幼兒回答后,師出示詞卡貼黑板中間。
師:詩歌里讓誰猜猜我有多愛你,幼兒回答后,師按詩歌的順序把圖片貼在猜猜我有多愛你的心卡左側(cè)。
師:小朋友在詩歌里聽到了有多愛爸爸、媽媽……,幼兒回答后,師按詩歌的順序把圖片貼在猜猜我有多愛你的心卡右側(cè)
2、 幼兒和師一起朗讀詩歌(據(jù)板書提示完整朗讀詩歌)
3、 師小結(jié):小朋友們,原來我們可以用生活中的.很多東西來表達(dá)我們的愛。告訴家人我們有多愛他們
二、 猜猜老師的愛,看實(shí)物仿編句型
師:老師也很愛你們,小朋友們猜猜我有多愛你?
師:老師這里有幾樣?xùn)|西,它代表著老師有多愛你們。
師出示實(shí)物,幼兒回答(強(qiáng)調(diào)句式)
三、 大聲說出對(duì)老師的愛
師:老師愛你們,那你們愛老師嘛?(生:愛)但老師不知道你們有多愛我呀?
幼兒仿編詩歌中的句型表達(dá)對(duì)老師的愛。
四、 小結(jié)
師:原來我們看到這些東西就可以表示對(duì)別人的愛,心中有愛就表示出來,愛你的人也肯定多了,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友對(duì)你的小伙伴們大聲說出你的愛吧!
附詩歌《猜猜我有多愛你》
爸爸、媽媽猜猜我有多愛你?我愛你就像藍(lán)藍(lán)的大海,大海有多深,我就有多愛你;
爺爺、奶奶猜猜我有多愛你?我愛你就像圓圓的蜜桔,蜜桔有多甜,我就有多愛你;
小伙伴們猜猜我有多愛你?我愛你就像漂亮的氣球,氣球飛得有多高,我就有多愛你。
中班語言教案:猜猜我有多愛你12
活動(dòng)目標(biāo)
1、傾聽故事,感知可愛的小兔和兔媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語言來表達(dá)抽象的情感,感受故事優(yōu)美的意境.
3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用生活中的事物開展想象,廣泛進(jìn)行創(chuàng)編,并鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己對(duì)家人的愛.
活動(dòng)準(zhǔn)備 :繪本PPT 圖片(星星、圍巾、太陽、北京)
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
認(rèn)識(shí)書名。這本書叫什么名字?這本書里的愛字在哪里?其他的字可以不認(rèn)識(shí),可是這個(gè)愛字你一定要認(rèn)識(shí).
二、故事《猜猜我有多愛你》
1、 用動(dòng)作來表達(dá)對(duì)媽媽的愛
用把手張開,一直張到無法再?gòu)堥_,表示對(duì)媽媽的愛。
用把手伸得越高,就越愛你的方式,表示對(duì)媽媽的愛。
用跳的有多高,就有多愛你的方式,表示對(duì)媽媽的愛。
。ù谁h(huán)節(jié)幼兒以具體的動(dòng)作表達(dá)抽象的情感,感受故事優(yōu)美的意境)
2、用眼睛看到的東西,表達(dá)對(duì)媽媽的.愛
用眼前看到的景色里的東西來表示心里的愛。
(此環(huán)節(jié)鍛煉幼兒的擴(kuò)散性思維,并以語言來表達(dá)抽象的情感)
3、用生活中常見的東西,表達(dá)自己的愛
幼兒根據(jù)展示的四幅圖片及生活中常見的物品,來表達(dá)自己的愛。(此環(huán)節(jié)是將習(xí)得的語言表達(dá)經(jīng)驗(yàn),借用日常常見物表達(dá)自己愛)
三、情景表演
說說自己愛的人,鼓勵(lì)幼兒對(duì)家人、老師表達(dá)自己的愛。
四、延伸活動(dòng)
向自己愛的人表達(dá)愛。
中班語言教案:猜猜我有多愛你13
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過傾聽故事感受媽媽對(duì)自己的愛,學(xué)會(huì)去關(guān)心別人、愛護(hù)別人。
2、激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小兔子圖片、ppt、音樂(感恩的心)
活動(dòng)流程:
1、出示圖片
1、讓幼兒知道圖片上畫了什么?這幅圖片要告訴我們什么?
2、播放音樂,討論媽媽是怎么愛我們的?我們又將怎樣愛媽媽?
2、出示實(shí)物,講述故事
1、傾聽故事,感受媽媽對(duì)寶寶的愛,聯(lián)想到自己的媽媽對(duì)自己的愛。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒述說自己聽了故事的想法。
3、提出問題,增進(jìn)對(duì)故事內(nèi)容的了解
1、教師提出問題,幼兒討論,加深對(duì)故事的`理解。
2、教師對(duì)幼兒的回答加以總結(jié)。
4、擴(kuò)展延伸
幼兒以小組為單位邊聽歌曲,自由討論對(duì)媽媽的愛,回家以后該怎么樣表達(dá),讓媽媽開心又快樂。
中班語言教案:猜猜我有多愛你14
活動(dòng)目標(biāo):
1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事,了解故事中有趣的對(duì)話和動(dòng)作。
2、會(huì)用句式:…….有多……..,我就有多愛你,讓幼兒進(jìn)行表述和模仿造句。
3、體驗(yàn)愛與被愛的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、電子文本《猜猜我有多愛你》。
2、課件《猜猜我有多愛你》
3、歌曲《讓愛傳出去》。
活動(dòng)過程:
一、激趣導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)書名
1、小朋友!老師帶來了一本神奇的電子書,你們想看嗎?(想)我們一起來看看。
2、(出示電子文本封面)這本書的名字叫《猜猜我有多愛你》。
3、封面上有兩只——兔子,兩只兔子之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事?我們一起來聽故事《猜猜我有多愛你》。
4、在聽故事之前,老師有個(gè)小小的要求:你們聽故事時(shí)要認(rèn)真看、仔細(xì)聽,把你看到的聽到的等會(huì)兒告訴老師。
二、理解故事
。ㄒ唬┩暾蕾p故事,幼兒也看課件邊聽配樂故事,聽后提問:
1、故事的名字叫什么?
2、故事里有誰?她們說了些什么?
。ǘ┳層變盒蕾p四個(gè)母與子的動(dòng)作對(duì)比圖,來引導(dǎo)幼兒講述母與子的對(duì)話,加深對(duì)故事的理解。
1、小兔子做了哪些動(dòng)作來表示對(duì)媽媽的愛?是怎樣說的?(師點(diǎn)開PPT,幫助幼兒理解小兔子做的四個(gè)動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒講述文中句式:我……就有多愛你;我愛你一直到…….)
2、兔媽媽也做了哪些動(dòng)作?說了些什么?
3、師邊放PPT,邊小結(jié)四個(gè)動(dòng)作及話語,讓幼兒有個(gè)完整的印象。
。ㄈ⿴熒v述故事第二段,再次體驗(yàn)濃濃的母子親情。
1、說著說著,她們來的到山腳下。
。≒PT)她們看到什么?(讓幼兒看著畫面充分講述)山、樹、河……..
2、猜猜看,小兔子看到這么多的東西,會(huì)對(duì)媽媽怎樣說?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,鞏固句式)
3、故事里的小兔子是怎么說的?
。≒PT)師繼續(xù)講述后面的故事,讓幼兒有個(gè)完整的印象。
4、小兔子一直和媽媽比愛,她比過媽媽了沒有?(沒有)
5、小結(jié):兔媽媽的.愛又溫馨又偉大,繞了一大圈,還是回到了小兔子的身邊,她們之間的愛分不清誰長(zhǎng)、誰高、誰遠(yuǎn),誰多誰少。
三、情感遷移,表達(dá)對(duì)母親的愛,讓幼兒練習(xí)句式造句。
1、孩子們,你們準(zhǔn)備怎樣愛自己的媽媽?象小兔子一樣大聲地講出來。◣椭變红柟叹涫剑
四、活動(dòng)結(jié)束,播放背景音樂《讓愛傳出去》。
孩子們,當(dāng)你們把對(duì)媽媽的愛說出時(shí),你們感到快樂嗎?(快樂)只要心中有愛,就有快樂!孩子們,別忘了把你的愛告訴給你愛的人!
中班語言教案:猜猜我有多愛你15
設(shè)計(jì)意圖
媽媽是幼兒生活中最親密的人通過繪本故事的學(xué)習(xí),幼兒感受故事中的語言表達(dá)方式,以及學(xué)習(xí)對(duì)親密人愛的表達(dá)方式。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美。
2、學(xué)會(huì)仿說故事中的語言,嘗試用身邊常見的事物特征來表示愛。
3、圍繞愛,來學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式,以生動(dòng)自然的表情和夸張的語言、動(dòng)作來表達(dá)抽象的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):用生動(dòng)自然的表情和夸張的語言、動(dòng)作來表達(dá)情感學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)仿說故事中的語言;并嘗試用身邊常見的事物特征來表示愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、《猜猜我有多愛你》繪本、圖畫(大海、圍巾、柳樹星星月亮)
活動(dòng)過程
。ㄒ唬╅_始部分;1、談話引出故事。
。1)師:今天我?guī)硪槐竟适聲?這個(gè)本圖書的名字叫《猜猜我有多愛你》
(2)師:這是關(guān)于一個(gè)“愛”的故事。
。3)師:這是關(guān)于誰和誰的愛呢?(指封面)幼兒:小兔子和兔媽媽的愛
。4)師:兔媽媽和小兔子到底怎么愛的呢?一起去看一看吧。
。ǘ⒒A(chǔ)部分;
1、教師講故事,幼兒欣賞。
故事:小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”!班,這我可猜不出來”
2、教師提問:
(1)師:小兔子和兔媽媽用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛?(邀請(qǐng)幼兒站起來做動(dòng)作)
幼兒:手張開,大聲說出小兔子對(duì)媽媽說的一句話“我愛你有這么多”。
(2)師:媽媽也把手張開,說“我愛你也有這么多”兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多?(請(qǐng)一個(gè)幼兒做小兔進(jìn)行對(duì)比)
(3)師:小兔子,為什么要把手張開,張到無法再?gòu)堥_呀?幼兒:因?yàn)閻蹕寢?/p>
3、繼續(xù)看故事,小兔子還用了什么動(dòng)作、說了什么話來對(duì)媽媽的愛。
故事:小兔子把手臂張開,開得不能在開!皨寢屛覑勰阌羞@么多”。兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多,他說“我愛你有這么多”“恩,這真是很多”小兔子想。小兔子“我跳的有多高,我就有多愛你” …
。1)師:小朋友們,小兔子和兔媽媽還用了哪兩個(gè)動(dòng)作、和說了什么話表示對(duì)它的愛呢?
幼兒:我愛你一直到我的手指頭。
(2)師:媽媽愛的多還是小兔子愛的多?幼兒:媽媽
。3)師:現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)小游戲:小朋友們將手舉高,比比看哪個(gè)愛的多。(邀請(qǐng)兩名幼兒幼兒比一比,其余幼兒幫忙說“我愛你一直到我的手指頭”)
幼兒:兩個(gè)小朋友把腳墊起來表明自己的愛有很多,小朋友們愛要表示出來的。
。4)師:小兔子舉手表示愛,還有什么動(dòng)作來表示愛呢?幼兒:跳起來,使勁跳起來。
。5)師:邀請(qǐng)幼兒跳一跳表示之間的愛。
4、教師播放圖畫;
(1)師:它們看到了一副美麗的景像,景象里它們看到了有什么?
幼兒:山、路、竹子…
師:小兔子看到了這么多,小兔子就用看見的東西來表示它對(duì)媽媽的愛,你們猜猜它是怎么說的?
幼兒:媽媽,山有多高,我就有對(duì)愛你;路有多長(zhǎng),我就有對(duì)愛你......
(3)師:你們能用其他的東西表示對(duì)媽媽的愛嗎?(大聲說一說試試看花、房子、樹、草、路、山)
5、出示圖畫讓孩子來表達(dá)愛;
(1)師:其實(shí)除了這些還有很多可以用其他的方式來表示愛,我們這幅畫有什么?
幼兒:大海、柳樹、月亮星星、圍巾
。2)師:你能用圖畫上的東西表示對(duì)爸爸媽媽或者是你的好朋友、老師的愛嗎?(請(qǐng)幼兒說一說)心里有愛要說出來,我們才知道你有多愛我們
。3)(三)結(jié)束部分:
1、師:除了這里的東西可以表示愛的,還有沒有其他可以
表示愛的比如:巧克力、糖果....你都可以用來表示愛的`。幼兒:還有我的玩具、衣服、宇宙、火山.....
2、師:還可以用這么多的東西來表達(dá)愛呀,原來我們把心中的愛表達(dá)出來之后,愛我們的人就會(huì)更愛我們。
3、繼續(xù)聽故事
故事:小兔子講著講著,他太困了,想不出更多的東西了他望著高高的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了!皨寢,我愛你一直到月亮那里!闭f完,小兔子閉上了眼睛。“哦,這真是很遠(yuǎn)。”兔媽媽說,“非常非常的遠(yuǎn)。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上,他低下頭來,親了親小兔子,對(duì)他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里,再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來。”
三、延伸活動(dòng):
1、師:小朋友們這個(gè)故事里的愛多嗎?你有愛的人嗎幼兒:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、豆豆…
2、那我們今天上幼兒園午睡的時(shí)候可以對(duì)你的伙伴和愛你
的那個(gè)老師說猜猜我有多愛你”;晚上回家睡覺之前別忘了跟家里的爸爸媽媽說“嘿,猜猜我有多愛你;我們把的愛送給愛的人。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)教案編寫得比較詳細(xì),活動(dòng)開始我出示繪本封面圖畫引起幼兒的談話,請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)繪本故事名字,圍繞故事名字討論出,這是一個(gè)關(guān)于愛的故事。在開始部分,我講述故事前一部分,并提出問題提問幼兒“小兔子是用什么動(dòng)作表達(dá)愛的?”請(qǐng)幼兒之間做一做動(dòng)作,把愛表現(xiàn)出來大聲說出來,幼兒都能大膽的用動(dòng)作表現(xiàn)出愛。在第二部分仿說故事中,幼兒的表情和動(dòng)作的目標(biāo)還未達(dá)到,幼兒語言思維有局限,教師提問的角度是站在為了幼兒說這句話而設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)。在用身邊東西進(jìn)行仿說句式的時(shí)候幼兒的語言詞匯豐富,積極性比較高。整個(gè)活動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng)超時(shí),活動(dòng)內(nèi)容量較多而且雜碎,活動(dòng)的重難點(diǎn)突出不明顯在設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí),目標(biāo)設(shè)計(jì)過多。
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