- 相關(guān)推薦
頂碗少年七年級上冊語文教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的頂碗少年七年級上冊語文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、借鑒以神態(tài)、動作描寫來展現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作特色，以讀促寫，提高學(xué)生借鑒、感悟的能力。
2、感受普通人物身上所體現(xiàn)出來的不屈不撓、永不放棄、敢于拼搏的品質(zhì)。
二、教學(xué)重點、難點
1、圍繞文本的寫作特色引導(dǎo)學(xué)生提出有價值的問題，提高析疑能力。
2、在關(guān)注文本的基礎(chǔ)上，拓展思路，進而關(guān)注生活、關(guān)注人生，在實際表達中運用相關(guān)知識和技巧。
三、課時安排：
1課時
四、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、回憶文本《走一步，再走一步》，說說文章的寫作特色。
2、引出課內(nèi)文本《頂碗少年》以神態(tài)、動作描寫來體現(xiàn)人物品質(zhì)。運用多媒體播放雜技片段。由課外文本引入課內(nèi)文本，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
二、默讀課文，為什么說頂碗少年是一個強者？（永不放棄、敢于拼搏的精神）
三、提出本課研究重點：作者是如何通過描寫巧妙地把人物的精神表現(xiàn)出來的？教師預(yù)設(shè)問題：
�。�1）不同人物的神態(tài)、動作描寫。
�。�2）反復(fù)手法的運用。
小組合作討論、研究，將各組篩選出的有價值的問題寫在卡片上加以展示。（學(xué)生共分五個小組，每組推薦一個問題。）
根據(jù)實際情況，要求學(xué)生對第3、4節(jié)相關(guān)描寫內(nèi)容進行朗讀體會。
四、比較閱讀《折枝的玫瑰》，學(xué)生能通過對兩個文本的閱讀，感受到人物的神態(tài)、動作描寫對表現(xiàn)中心的作用。
五、借鑒、感悟
在以下內(nèi)容中任選一個寫一段話：
�。�1）假設(shè)《折枝的玫瑰》一文中的女孩參加了今年的殘奧會，你能描繪一下她參加短跑、鉛球或標(biāo)槍比賽時的風(fēng)采嗎？
�。�2）在頂碗少年的成功背后會是怎樣的呢？截取一段少年訓(xùn)練的場景寫一寫。
�。�3）如果頂碗少年的第三次表演仍然失敗，請設(shè)想一下那將是一種怎樣的情況？
【頂碗少年七年級上冊語文教案】相關(guān)文章：
頂碗少年的教案02-06
頂碗少年教案03-05
《頂碗少年》教案09-09
《頂碗少年》的教案03-23
頂碗少年的教案15篇03-09
頂碗少年的教案(15篇)03-23
《頂碗少年》教案15篇01-23
頂碗少年的教案匯總6篇07-13