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小班社會優(yōu)秀教案《我不是故意的》
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的小班社會優(yōu)秀教案《我不是故意的》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、活動目標(biāo):
⒈幼兒理解故事內(nèi)容,感受故事的童真稚趣。
⒉在活動中,幼兒發(fā)展對語言的傾聽、理解能力。
、惩ㄟ^教師的引導(dǎo),幼兒逐步養(yǎng)成愿意承擔(dān)責(zé)任的良好生活習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備:
、薄缎⊥貌ζ犯耩B(yǎng)成繪本:我不是故意的》PPT。
⒉小兔波力的圖片一張。
三、活動過程:
、崩眯⊥貌Φ膱D片,導(dǎo)入活動。
教師:寶寶們,今天有一位可愛的好朋友來到我們班,你們想知道是誰嗎?
教師(出示小兔波力的圖片):看,這是誰?
教師:大家好!我是小兔波力。今天,我做了一些事,惹得哥哥、弟弟妹妹和媽媽都不高興。我覺得自己不是故意的,他們不應(yīng)該責(zé)怪我。
教師:寶寶們,你們覺得波力干了一些什么事,惹得大家都不高興呢?
教師:是不是這樣呢?我們一起來看看吧!
、查喿x繪本,利用提問,幫助幼兒初步理解故事。
、胖v述故事至"就用最快的速度跑開了。"教師提問:
、俨Ω闪耸裁词?它是故意的嗎?
②娜娜高興嗎?為什么波力不是故意的,娜娜還是生氣得尖叫呢?
、鄄σ娔饶壬鷼饬,它是怎么做的呢?
⑵繼續(xù)講述故事至"他趕緊跑到森林里藏起來。"教師提問:
①波力干了什么事?
、隈R尼高興嗎?從哪看出來它很生氣?
③波力道歉了嗎?它是怎么做的?
、抢^續(xù)講述故事至"在哥哥抓住他之前逃走了。"教師提問:為什么哥哥要抓住波力呢?
、戎v述故事至"娜娜氣呼呼地說。"教師提問:媽媽會怎樣評價(jià)波力呢?
⑸講述故事至"還得跟我去摘藍(lán)莓!"教師提問:
、賸寢尯筒τH親了嗎?為什么沒有呢?
、诖蠹乙蟛υ趺醋,才會原諒它呢?
③波力會照做嗎?
⑹繼續(xù)講述故事至最后。
教師提問:
①爸爸回來的時(shí)候,波力在干什么?
、谧詈,媽媽、娜娜、馬尼和馬克都怎么樣呢?為什么它們都笑了呢?
、蹕寢尯筒τH親了嗎?為什么這次親親了呢?
、辰Y(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愿意承擔(dān)責(zé)任的良好生活習(xí)慣。
⑴小結(jié)故事,告誡幼兒成為愿意承擔(dān)責(zé)任的人。
教師提問:
、賹殞殏,波力把兄弟姐妹的玩具弄壞了,是不小心的,還是故意的呢?
、谒遣恍⌒呐獕牡,那為什么大家都很生氣呢?
、酆髞硭趺醋,大家才不生氣了呢?
教師小結(jié):
雖然不小心把別人的東西弄壞了,可是壞了就是壞了,別人會很傷心。我們應(yīng)該向他們賠禮道歉,主動想辦法來修好壞的東西,做一個(gè)愿意承擔(dān)責(zé)任的好孩子。
、平Y(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒內(nèi)省,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
①教師提問:寶寶們,在生活中,你們有沒有像波力一樣,做錯(cuò)事呢?做錯(cuò)了事,你們有沒有道歉呢?有沒有改正錯(cuò)誤,主動承擔(dān)責(zé)任呢?
②幼兒自由討論。
③教師請若干幼兒上前大膽、詳盡地陳述。
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