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幼兒園大班社會(huì)教案

時(shí)間:2022-12-30 16:07:08 教案 投訴 投稿

【熱】幼兒園大班社會(huì)教案

  作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班社會(huì)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【熱】幼兒園大班社會(huì)教案

幼兒園大班社會(huì)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。

  2.能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

  3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.球、筐。

  2.四組操作材料。

  3.課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、運(yùn)球游戲,感知合作。

  1.教師出示球。

  師:請(qǐng)一個(gè)小朋友把球從這里運(yùn)到對(duì)面的筐里去。

  幼兒第一次運(yùn)球。

  師:要求你們不用四肢,不借用任何工具,再把球放到對(duì)面的筐里。

  幼兒第二次運(yùn)球。

  師:這次成功了嗎?他們是怎么做到的?

  2.教師小結(jié):合作就是2個(gè)或2個(gè)以上的人,一起努力去完成一件事情。

  二、討論研究,了解合作

  教師出示相應(yīng)圖片(一個(gè)人削蘋(píng)果、一個(gè)人拼拼圖、二胡獨(dú)奏、一個(gè)人玩蹺蹺板、拔河、推車(chē)、音樂(lè)會(huì)、搬桌子)

  師:老師這里有一些圖片,請(qǐng)你們來(lái)看一看,這些圖片里哪些是合作的?

  幼兒分辨交流。

  三、游戲感悟,如何合作

  師:究竟我們應(yīng)該怎樣來(lái)合作呢?

  今天,老師給你們準(zhǔn)備了一些小游戲,請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妗?/p>

  1.介紹游戲規(guī)則。

  第一個(gè)游戲:同心鞋。

  第二個(gè)游戲:站孤島。

  第三個(gè)游戲:過(guò)河拆橋。

  第四個(gè)游戲:搭小橋。

  師:玩的時(shí)候請(qǐng)你們嘗試合作著去完成,我只給你們5分鐘的時(shí)間哦,看看哪組能完成!

  2.幼兒第一次嘗試。

  師:你玩的哪個(gè)游戲?你們成功了嗎?

  幼兒交流合作的方法。

  師:那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下?剛沒(méi)成功的可以再去試一試,剛已經(jīng)成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。

  3.幼兒第二次嘗試。

  師:這次你們成功了嗎?你們這次是怎么合作的?

  師小結(jié):原來(lái)合作也是有一些小技巧的,只要我們互相謙讓,相互協(xié)商,相互配合,合理分工,就能又快又好地完成一件事情。

  四、聯(lián)系生活,運(yùn)用合作。

  1.師:在我們平時(shí)的生活、游戲中也會(huì)有很多事情需要合作,那你看到或遇到過(guò)什么合作的事情嗎?

  2.教師小結(jié):看來(lái),只要大家同心協(xié)力、互相合作,什么事都難不倒我們,希望小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快!

  3.那現(xiàn)在就讓我們眾人劃槳開(kāi)大船吧!(播放音樂(lè)退場(chǎng))

  教學(xué)反思:

  現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展,社會(huì)生活中人與人,地區(qū)與地區(qū),國(guó)家與國(guó)家之間合作的.范圍和現(xiàn)象非常廣泛,為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和對(duì)人才的新的要求,現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)和德育教育,都非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。學(xué)生在各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)中,經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,在中隊(duì)、大隊(duì)活動(dòng)中,經(jīng)常接觸合作的游戲活動(dòng)。因此,“合作”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較熟悉的,但大多數(shù)學(xué)生對(duì)合作的重要性認(rèn)識(shí)不夠,缺乏對(duì)合作方法的了解,與人合作的意識(shí)和能力比較薄弱。為此,我本課的教學(xué)目標(biāo)是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗(yàn)集體活動(dòng)中分工與合作的必要性,初步學(xué)習(xí)一些合作的方法,使學(xué)生體會(huì)到合作成功的喜悅。并運(yùn)用合作的方法來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。

  對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)的制定我是這樣考慮的,在這節(jié)課中應(yīng)首先讓學(xué)生感受合作的重要性和廣泛性。因?yàn)橐粋(gè)人只有認(rèn)識(shí)到一件事物的重要才會(huì)產(chǎn)生想按照事物的規(guī)則去做的愿望,尋找做好這件事的方法。然后在實(shí)踐體驗(yàn)中總結(jié)出與人合作成功的條件和不成功的原因。因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)生進(jìn)行合作意識(shí)的教育,最終目的還是要讓學(xué)生掌握合作的方法,使其能在生活實(shí)踐中運(yùn)用這種方法達(dá)到自己的目的。因此我把本課重點(diǎn)定為:讓學(xué)生感受在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性和廣泛性,能夠運(yùn)用合作的方法來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。

  本課的教學(xué)過(guò)程主要分以下幾步進(jìn)行:首先在游戲中,激發(fā)學(xué)生興趣,引出合作話題。接著請(qǐng)同學(xué)談?wù)勆钪泻献鞯睦樱喾矫,多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)踐活動(dòng):“小組記圖”游戲。為學(xué)生創(chuàng)造了一次與人合作的機(jī)會(huì),豐富了他們這方面的生活體驗(yàn)。游戲活動(dòng)分兩次進(jìn)行。第一次游戲后,讓學(xué)生分析問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。然后讓學(xué)生運(yùn)用合作的方法進(jìn)行第二次游戲,使他們感受到合作成功的喜悅。通過(guò)兩次游戲活動(dòng)的比較,使學(xué)生深刻地感受到合作的必要性,懂得合作中還得講究方法。為了使學(xué)生真正把課堂上提升的認(rèn)識(shí)和習(xí)得的能力用來(lái)指導(dǎo)自己的生活,我從學(xué)生做值日生這點(diǎn)切入,通過(guò)播放學(xué)生做值日生的一段錄象再現(xiàn)學(xué)生原生態(tài)的生活,引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,反思自我,幫助他們提升認(rèn)識(shí),使他們能帶著這樣的認(rèn)識(shí)和方法走出課堂,在今后的社會(huì)生活中樂(lè)于與人合作,學(xué)會(huì)與人合作。

  整堂課中學(xué)生的思維、情感處于一種積極、主動(dòng)、活躍的狀態(tài)中,學(xué)生潛能得到充分展現(xiàn),因此整節(jié)課課堂氣氛活躍,學(xué)生參與活動(dòng)積極主動(dòng),主體性得到很好的發(fā)揮!敖壨雀(jìng)走”的游戲?qū)τ趯W(xué)生來(lái)說(shuō)比較熟悉,如果能換一個(gè)既能切入話題又具有新穎性的游戲更能激發(fā)起學(xué)生的興趣。討論交流合作現(xiàn)象時(shí)形式比較單一,可嘗試進(jìn)行多種形式的交流。

幼兒園大班社會(huì)教案2

  設(shè)計(jì)意圖

  舞獅,廣州俗稱“舞醒獅”每逢佳節(jié)喜慶,迎春賽會(huì),開(kāi)張慶典,必定敲鑼打鼓,舞獅助興。這種民間迎祥納吉的習(xí)俗,由來(lái)已久,歷久不衰。為了弘揚(yáng)這種傳統(tǒng)文化活動(dòng),我們籍著元旦、春節(jié)將至,在我班開(kāi)展了“醒獅迎新春”的活動(dòng)。

  本次活動(dòng),為了讓孩子對(duì)“醒獅”文化有一個(gè)更深的了解,我們充分利用社區(qū)人士資源,邀請(qǐng)了我鎮(zhèn)大田村的“醒獅團(tuán)”來(lái)我園給孩子進(jìn)行一次精彩表演和介紹“醒獅”文化。通過(guò)“醒獅團(tuán)”的表演與介紹,孩子的親身參與,讓孩子感受這種文化的精髓所在,體現(xiàn)中華民族興盛不衰,中華人民積極、進(jìn)取、向上的民族精神。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒了解、認(rèn)識(shí)關(guān)于我國(guó)“醒獅”表演的文化,以及它所表達(dá)的象征意義。

  2、通過(guò)孩子參與表演,發(fā)展孩子肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力以及音樂(lè)感受力,培養(yǎng)孩子勇敢、大膽、勇于表現(xiàn)自我的情感。

  3、借“醒獅”所表達(dá)的精神,激勵(lì)孩子積極、進(jìn)取、向上的人生態(tài)度及學(xué)習(xí)態(tài)度,繼承“醒獅”這種優(yōu)良傳統(tǒng)文化,萌發(fā)孩子的愛(ài)國(guó)主義精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、事前與“醒獅團(tuán)”聯(lián)系,做好相應(yīng)的溝通與配合工作。

  2、孩子對(duì)“醒獅”表演這種文化活動(dòng)有初步的認(rèn)識(shí)。

  3、對(duì)幼兒園進(jìn)行全面的環(huán)境布置,營(yíng)造一定的節(jié)日氣氛。

  4、活動(dòng)當(dāng)天,請(qǐng)幼兒打扮成過(guò)節(jié)的著裝。

  5、彩帶若干,小獅頭四頭,鑼鼓镲若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入正題。

  老師:“元旦”、“春節(jié)”即將來(lái)臨了,為了迎接這喜慶的日子,我們幼兒園到處都打扮很漂亮。今天我們還請(qǐng)來(lái)了一群神秘的嘉賓,聽(tīng)!什么聲音?(“醒獅團(tuán)”的鑼鼓聲由遠(yuǎn)而近地傳來(lái))

  老師:“醒獅團(tuán)”來(lái)了!我們用熱烈地掌聲歡迎他們的到來(lái)。小朋友,那你們想不想知道關(guān)于“醒獅”的知識(shí)呢?(想!)

  2、歡迎“醒獅團(tuán)”來(lái)到幼兒園與孩子一同游戲。

  3、認(rèn)識(shí)、了解關(guān)于“醒獅”的`文化背景以及有關(guān)的常識(shí)。

  老師:小朋友,你們知道“醒獅”是起源于什么地方嗎?為什么會(huì)有“醒獅”這種活動(dòng)呢?它象征著什么意義呢?…現(xiàn)在,我們請(qǐng)叔叔為我們解答這些問(wèn)題,好嗎?(孩子鼓掌歡迎)

  4、邀請(qǐng)“醒獅團(tuán)”的其中一位代表給幼兒講述關(guān)于“醒獅”的文化。

  (1)講述“醒獅”的由來(lái)以及發(fā)源地。

  (2)中國(guó)的舞獅,分為哪兩大類型。

 。3)廣州的“醒獅”屬于哪種類型,它有什么特點(diǎn)。

 。4)廣州傳統(tǒng)的武獅技藝有哪些,其中“采青”是什么。

  (5)廣州的醒獅有些什么造型和套路以及有哪些基本步法。

 。6)“醒獅”這種活動(dòng),表現(xiàn)一種怎樣的精神。

  老師:我們很感謝叔叔給我們講了這么多關(guān)于“醒獅”的文化(鼓掌致謝)現(xiàn)在,你們有些什么不明白的地方可以提出來(lái),請(qǐng)我們的叔叔為我們解答。(提出問(wèn)題)

  老師:你們想不想也來(lái)嘗試“醒獅”表演?(想。

  5、請(qǐng)“醒獅團(tuán)”帶著孩子學(xué)習(xí)幾種“醒獅”的基本動(dòng)作,以及要表現(xiàn)一種怎樣的氣勢(shì)與精神。

  6、邀請(qǐng)“醒獅團(tuán)”為孩子進(jìn)行“采青”表演。

  7、在“醒獅團(tuán)”的帶領(lǐng)下,隨著鑼鼓聲,孩子舞動(dòng)著自己的小獅及手中的彩帶,一起表達(dá)自己的喜悅之情,將活動(dòng)推向了高潮。

幼兒園大班社會(huì)教案3

  活動(dòng)來(lái)源:

  幼兒從幼兒園進(jìn)入小學(xué),作息制度會(huì)發(fā)生許多變化,其中“課間十分鐘”是其中的重大變化許多小學(xué)生剛?cè)诵W(xué)時(shí)因安排不好課間活動(dòng)而影響了上課質(zhì)量,因此我們選擇了“課間十分鐘”這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容,以幫助幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

  我們認(rèn)為,幼兒學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活,是解決幼兒不能及時(shí)完成作業(yè)、不會(huì)自主安排自習(xí)課和課余活動(dòng)的有效途徑,是幼小銜接的重要內(nèi)容。所以本次活動(dòng)中,我們引導(dǎo)幼兒積極學(xué)習(xí)計(jì)劃課間活動(dòng)的內(nèi)容、合理安排做事的順序,以培養(yǎng)幼兒自我計(jì)劃、自我負(fù)責(zé)的意識(shí)和自我調(diào)控的能力。因?yàn)檎嬲挠仔°暯硬恢皇钦J(rèn)知發(fā)展上的,更重要的是態(tài)度和能力層面上的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道課間十分鐘要做的事情及其重要性。

  2.學(xué)習(xí)合理安排課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,并能用符號(hào)進(jìn)行表征。

  3.能用連貫的語(yǔ)言與同伴分享自己的計(jì)劃。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解小學(xué)生的半日生活。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課間十分鐘小學(xué)生的活動(dòng)照片;三張課間活動(dòng)圖片;幼兒記錄筆和紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  l.看照片,引發(fā)幼兒回憶小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,感受其重要性。

  (1)幼兒觀看小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)照片。

  提問(wèn):照片上都有誰(shuí)?同學(xué)們?cè)谧鲂┦裁?同學(xué)們?cè)谑裁磿r(shí)間做這些事情?

  (2)教師具體總結(jié)幼兒談到的課前準(zhǔn)備活動(dòng)(準(zhǔn)備下節(jié)課要用的書(shū)本和學(xué)習(xí)用品),生活活動(dòng)(喝水、如廁)和體育活動(dòng),并通過(guò)提問(wèn)讓幼兒了解課間十分鐘活動(dòng)的重要性。

  為什么課間要喝水、如廁?為什么要做好上課前的準(zhǔn)備?為什么要做些體育活動(dòng)呢?

  (3)教師撥時(shí)鐘讓幼兒觀察十分鐘的時(shí)間,使幼兒知道十分鐘的時(shí)間非常的短暫,小朋友做事情要抓緊時(shí)間,動(dòng)作迅速不拖拉。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容,進(jìn)一步了解合理安排課間十分鐘的重要性。出示三幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片內(nèi)容,連貫講述。

  提問(wèn):

  小明在學(xué)校里發(fā)生了什么事情?為什么會(huì)這樣?

  你們認(rèn)為小明應(yīng)該怎樣做呢?

  通過(guò)討論以上問(wèn)題,讓幼兒知道在課間十分鐘里要根據(jù)自己的需要,或先做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,或先處理好自己的生活,然后再去玩。這樣既不耽誤學(xué)習(xí),又玩得開(kāi)心。

  3.幼兒計(jì)劃課間十分鐘的活動(dòng),并用符號(hào)進(jìn)行表征。

  (1)談話:小朋友就要成為一名小學(xué)生了,你想怎樣來(lái)安排課間十分鐘的活動(dòng)呢?引導(dǎo)幼兒講述自己的計(jì)劃。如:我先干什么,再干什么,最后做什么?

  (2)教師引導(dǎo)幼兒討論并示范如何使用符號(hào)表征課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,以及活動(dòng)順序。

  討論重點(diǎn)問(wèn)題:你們可以用什么形式來(lái)表示做事情的順序?你想用什么符號(hào)來(lái)表示想要做的事情?(如:喝水。)

  (3)幼兒自主做課間十分鐘計(jì)劃,教師巡回指導(dǎo)。

  4.分享交流課間十分鐘計(jì)劃。

  (1)小組分享交流,教師傾聽(tīng)了解幼兒的計(jì)劃。

  (2)展示幼兒的計(jì)劃,師幼共同分享討論。

  教師選擇典型的計(jì)劃,請(qǐng)幼兒用清楚連貫的語(yǔ)言講述自己的計(jì)劃。(如:課間十分鐘我要做幾件事情,第一件事情……第二件事情……)

  討論計(jì)劃的合理性、靈活性。

  分享不同的記錄符號(hào)表示的內(nèi)容。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒做小課堂計(jì)劃,離園后的家庭計(jì)劃等,提高幼兒自我計(jì)劃、合理安排自己生活的能力。

  活動(dòng)反思:

  此活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是在幼兒參觀小學(xué)后引友幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶,并且引發(fā)幼兒討論的興趣,讓幼兒充分地表達(dá)自己在課間十分鐘里看到同學(xué)們做的事情;第二環(huán)節(jié),主要通過(guò)圖片引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)比觀察的方法,討論、發(fā)現(xiàn)課間十分鐘應(yīng)該做的事情,教師的小結(jié)為幼兒有目的地計(jì)劃課間十分鐘的活動(dòng)提供了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ);最后的環(huán)節(jié),給了幼兒運(yùn)用的機(jī)會(huì),讓幼兒把自己的想法通過(guò)計(jì)劃的`形式進(jìn)行再現(xiàn),通過(guò)討論幼兒鞏固對(duì)時(shí)間的有效利用。層次清楚、由淺入深地引導(dǎo)幼兒了解課間十分鐘里要做的事情,通過(guò)觀察、講述、計(jì)劃,讓幼兒將自己的想法運(yùn)用符號(hào)的形式大膽地進(jìn)行表達(dá),有效地完成了活動(dòng)目標(biāo):。

  活動(dòng)評(píng)析:

  幼兒初入小學(xué),會(huì)面臨著很多的不適應(yīng)。社會(huì)活動(dòng)《課間十分鐘》是針對(duì)幼兒普遍存在的問(wèn)題而設(shè)計(jì),具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本次活動(dòng)主要在教師的引導(dǎo)下,通過(guò)觀察、討論、計(jì)劃,幫助幼兒樹(shù)立有計(jì)劃的做事情的意識(shí)。本活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),主要圍繞著“做什么”、“怎樣做”、“為什么這樣做”來(lái)展開(kāi),逐步將幼兒的認(rèn)識(shí)引向深入,情感的體驗(yàn)也逐步增強(qiáng)。最后,分享交流計(jì)劃,使幼兒的認(rèn)識(shí)又一次得到提升。

  活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒自主運(yùn)用圖示符號(hào)來(lái)表征,提高了符號(hào)記錄能力,為記錄作業(yè)、做好聽(tīng)課筆記等活動(dòng)提供了方法上的準(zhǔn)備。整個(gè)活動(dòng)緊湊、有序,給幼兒提供了充分的觀察、思考、表達(dá)的空間,設(shè)計(jì)頗具匠心,這樣的活動(dòng)才是現(xiàn)實(shí)意義上的幼小銜接,真正體現(xiàn)了促進(jìn)幼兒終生發(fā)展的教育理念。

幼兒園大班社會(huì)教案4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),制定合理的旅游計(jì)劃。

  2、了解新疆的風(fēng)土人情,知道新疆是個(gè)美麗的地方。

  3、在合作探索中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、空白計(jì)劃表,中國(guó)地圖,有關(guān)新疆的圖片若干,圖卡四張。

  2、新疆風(fēng)光錄像,新疆舞蹈音樂(lè)磁帶,開(kāi)飛機(jī)音樂(lè)磁帶。

  3、新疆葡萄,新疆服飾。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、 啟發(fā)談話,激發(fā)旅游愿望

  師:馬上要放假了,你們想出去旅游嗎?以前你和爸爸媽媽旅游過(guò)嗎?

  師:老師也喜歡旅游。我去旅游的時(shí)候還拍了錄像呢,我們一起來(lái)看一看。

  (本環(huán)節(jié)由幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手,讓幼兒通過(guò)回憶自己旅游的經(jīng)歷來(lái)激發(fā)他們旅游的'愿望。在觀看老師的錄像前先不告訴他們是什么地方,讓幼兒帶著疑問(wèn)和探究的欲望去觀看,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。)

  2、 觀看錄像,了解新疆之美

  師:看了錄像,你們覺(jué)得這是什么地方?你在錄像中看到了什么?

  小結(jié):新疆人的服裝服飾很美、新疆的姑娘穿著長(zhǎng)裙和背心,戴著小花帽;新疆人的風(fēng)俗習(xí)慣很特別,他們喜歡騎馬、放牧、住氈房,喜歡唱歌跳舞;新疆有很多特色食品,有羊肉串、葡萄干、哈密瓜等等;新疆的自然風(fēng)景也很美,土地遼闊,有雪山、沙漠,還有古城呢。

  (老師邊小結(jié)邊出示相應(yīng)圖卡四張)

  (本環(huán)節(jié)幼兒觀看錄像,自由發(fā)言,初步了解新疆的風(fēng)土人情。而老師的小結(jié),則是有目的地把新疆關(guān)的四個(gè)方面加以概括,并為下面的操作作準(zhǔn)備。至此,幼兒對(duì)新疆的神往已達(dá)到高潮。)

  3、 制定計(jì)劃,做好旅游準(zhǔn)備

  師:你們知道新疆在哪里嗎?

  師:對(duì),很遠(yuǎn),在祖國(guó)的西部。(老師出示中國(guó)地圖,看新疆的位置)那么,我們?nèi)ヂ糜卧撛趺慈ツ?要準(zhǔn)備些什么呢?(幼兒討論)

  師:對(duì),旅游要帶食品、用品、還要準(zhǔn)備乘什么交通工具。這是一份旅游計(jì)劃表,我把你們說(shuō)的記在這張表上作為標(biāo)記。哪些小朋友愿意一起來(lái)研究旅游要帶什么食品?哪些小朋友愿意來(lái)研究旅游要帶什么用品?哪些小朋友來(lái)研究旅游要用什么交通工具?請(qǐng)每組小朋友把討論結(jié)果記在各自的計(jì)劃表上。(幼兒自由組合,分組討論、記錄)

  師:讓我們大家一起來(lái)看看各組制定計(jì)劃的情況吧。交通工具組畫(huà)了飛機(jī)和火車(chē),大家覺(jué)得乘哪個(gè)更好?為什么?

  幼:我覺(jué)得乘飛機(jī)好,因?yàn)轱w機(jī)快。

  幼:乘火車(chē)好,火車(chē)票便宜。

  幼:新疆很遠(yuǎn),我覺(jué)得還是乘飛機(jī)好,可以節(jié)省時(shí)間。

  師:你們大家同意嗎?

  眾幼:同意。

  師:請(qǐng)食品組來(lái)介紹你們的計(jì)劃。

  幼:要帶蘋(píng)果,葡萄、果汁、香蕉、面包、香腸、礦泉水、方便面。

  師:大家說(shuō)說(shuō)這么多東西都要帶去嗎?

  幼:太多了,背不動(dòng)。

  幼:帶些錢(qián)可以買(mǎi)的。

  師:你們想想看,新疆有水果嗎?

  幼:剛才錄像錕吹降模

幼兒園大班社會(huì)教案5

  設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒知道小動(dòng)物是人類的親密朋友,小鳥(niǎo)是師母的醫(yī)生,大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家

  目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的意識(shí)。

  2.引導(dǎo)幼兒用圓形制作小鳥(niǎo)。

  準(zhǔn)備:

  1.在墻上畫(huà)出大地和天空的背景圖,用紙揉搓,拉出樹(shù)干。

  2.彩色圓片、彩色筆、小鳥(niǎo)圖片、小鳥(niǎo)范例等。

  過(guò)程:

  1.出示小鳥(niǎo)圖片,進(jìn)行有關(guān)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的談話。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)用圓形紙一次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的身體、兩次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的'頭、三次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的嘴巴,掌握小鳥(niǎo)的制作方法。

  3.幫助幼兒將做好的小鳥(niǎo)粘貼在大樹(shù)上和天空中。 請(qǐng)景表演:誰(shuí)打了小鳥(niǎo)

  提問(wèn):打小鳥(niǎo)的人對(duì)不對(duì),為什么? 我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)?

  教師小結(jié):小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜?yīng)該愛(ài)護(hù)它,不能傷害它,有了小鳥(niǎo)和其他動(dòng)物,大自然才能和諧相處,生活才能生機(jī)勃勃。萬(wàn)物才有生氣。

  環(huán)保實(shí)驗(yàn)課:愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)(評(píng)析)本次活動(dòng)教師準(zhǔn)備很充足,環(huán)境布置很美,對(duì)教育效果產(chǎn)生作用,有自己特點(diǎn)的創(chuàng)意。通過(guò)引導(dǎo)幼兒談愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的話題,再指導(dǎo)幼兒用紙、彩筆來(lái)制作小鳥(niǎo),幼兒很感興趣,當(dāng)把制作的小鳥(niǎo)掛到天空和大樹(shù)后很有成就感。然后再通過(guò)讓幼兒看情景表演,“誰(shuí)大小鳥(niǎo)”讓幼兒產(chǎn)生對(duì)打鳥(niǎo)人的行為的憤怒和要保護(hù)小鳥(niǎo)的愿望,從而產(chǎn)生了好好的積極作用,進(jìn)一步增強(qiáng)了有保護(hù)鳥(niǎo)類和怎樣了保護(hù)犀鳥(niǎo)的想法。如:看見(jiàn)打鳥(niǎo)的人要制止不良行為,給犀鳥(niǎo)制作房子,給小鳥(niǎo)喂食等等。

幼兒園大班社會(huì)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒(méi)有用完的牙膏,并嘗試再利用,初步理解節(jié)約的意義。

  2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用的節(jié)約小妙招,初步樹(shù)立節(jié)約意識(shí),逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒向家長(zhǎng)了解牙膏在生活中的應(yīng)用,關(guān)注家中使用的太陽(yáng)能熱水器。

  2、操作準(zhǔn)備:

 。1)屋頂裝有太陽(yáng)能熱水器的照片。

 。2)師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。

  (3)拍攝二段錄像:

  A.洗手時(shí)把水龍頭打開(kāi)——手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂——沖洗時(shí)再打開(kāi)水龍頭;B.自備購(gòu)物袋上超市。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┙(jīng)驗(yàn)交流:為什么要安裝太陽(yáng)能熱水器(教師出示照片,引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)。)

  1、這個(gè)裝在屋頂上的東西是什么?

  2、誰(shuí)的.家里也有太陽(yáng)能熱水器?

  3、你們家用太陽(yáng)能熱水器做什么呢?

  4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽(yáng)能熱水器?

  5、教師小結(jié)。

 。ǘ┰诓僮骰顒(dòng)中感受節(jié)約的意義

  1、游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。

  師:在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費(fèi)。你們看。ǔ鍪緩U舊牙膏。)“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說(shuō)我已經(jīng)用完了,可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰(shuí)能幫幫我,幫我擠出來(lái)?”

  2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏,教師觀察指導(dǎo)幼兒。

  如,教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試使用小工具,引導(dǎo)能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏,鼓勵(lì)能力弱的幼兒向同伴學(xué)習(xí),并教育所有幼兒耐心工作。

  3、交流操作方法,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法。

  4、拓展思路。

  師:原來(lái)被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏,要是浪費(fèi),多可惜呀。我們可以用它來(lái)干什么呢?除了刷牙,你平時(shí)還看到媽媽用牙膏干什么了?

  5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

 。ㄈ┯^看錄像,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用的節(jié)約小妙招,培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)和習(xí)慣

  1、觀看錄像A

 。1)師:你看懂了什么?小朋友為什么要這樣做?

 。2)教師組織幼兒學(xué)一學(xué)。

  2、觀看錄像B

 。1)師:人們?nèi)ジ墒裁?手里拿著什么?為什么自己拿?gòu)物袋?

  (2)師:你去買(mǎi)東西時(shí)會(huì)怎么做?

  3、結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)我主要通過(guò):

  1. 通過(guò)“擠廢棄的牙膏管”的操作活動(dòng)為切入點(diǎn),給幼兒浪費(fèi)的概念。

  2. 開(kāi)展“說(shuō)說(shuō)我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象”活動(dòng)。讓孩子們深刻體會(huì),浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在我們身邊。

  3. 開(kāi)展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫(huà)畫(huà)等這些現(xiàn)象其實(shí)在平時(shí)生活中很常見(jiàn),但都不被孩子們重視。當(dāng)把這些現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時(shí),他們才發(fā)現(xiàn)樹(shù)立節(jié)約意識(shí)的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺,認(rèn)識(shí)環(huán)境的惡化,感受到勤儉節(jié)約保護(hù)環(huán)境的重要性。

  4. 開(kāi)展“共同尋找節(jié)約的辦法”。孩子們通過(guò)發(fā)現(xiàn)在在幼兒園、生活中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象,一起討論解決問(wèn)題的辦法。讓幼兒意識(shí)到,從“不剩飯、不撒飯,把碗里的飯吃干凈;洗完手關(guān)上水龍頭,洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用,在家循環(huán)節(jié)約用水;紙張兩面都能利用,然后再用來(lái)折紙,達(dá)到物盡其用的目的,等身邊小事做起,讓幼兒對(duì)勤儉節(jié)約有了一定的認(rèn)識(shí),讓節(jié)約意識(shí)在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大!

  另外,為了是目標(biāo)落實(shí)到日常生活中,我精心設(shè)置了“節(jié)約小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先,記錄表中的四個(gè)項(xiàng)目是幼兒生活中比較有代表性的,寫(xiě)有幼兒號(hào)數(shù)的黏貼紙和合計(jì)欄便于教師和幼兒了解某個(gè)孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據(jù)記錄表來(lái)提醒自己在這方面做好節(jié)約。

  勤儉節(jié)約,不是這一節(jié)活動(dòng),就可以達(dá)到成效的,所以在最后活動(dòng)延伸環(huán)節(jié),我將“爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約小能手”活動(dòng)具體的落實(shí)到幼兒的一日生活當(dāng)中,在班上開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約小能手”的評(píng)比活動(dòng),每天一張進(jìn)行統(tǒng)計(jì),每周評(píng)選一次,同時(shí)值日生要做好監(jiān)督檢查。

幼兒園大班社會(huì)教案7

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)小學(xué)的環(huán)境。

  2、激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  環(huán)境與材料:

  1、事先與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事項(xiàng)。

  2、《健康.社會(huì)》。

  一次備課

  1、參觀前談話

  請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō):小學(xué)是什么樣的?

  我們今天去參觀"唐馬路小學(xué)",還要和一年級(jí)的哥哥、姐姐一起上課做游戲。

  教師介紹參觀小學(xué)的注意事項(xiàng),如應(yīng)有禮貌、專心聽(tīng)老師講課、遵守紀(jì)律等。

  注意觀察小學(xué)和幼兒園有什么不一樣。

  2、參觀小學(xué)校

  參觀小學(xué)的環(huán)境。

  觀看小學(xué)生升國(guó)旗和做早操。

  與小學(xué)生一起上課。

  體驗(yàn)課間十分鐘的活動(dòng)。

  3、回園

  回園后,組織幼兒交流參觀小學(xué)后的感受。

  活動(dòng)反思:

  捕捉到了學(xué)生感興趣的話題——小學(xué)生的書(shū)包,并以此為出發(fā)點(diǎn),讓學(xué)生了解小學(xué)生書(shū)包內(nèi)的物品,從而為小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

  本次活動(dòng)環(huán)節(jié),將每個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)更加嚴(yán)謹(jǐn),先讓幼兒猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)的主題,進(jìn)而引入:“小學(xué)生要背書(shū)包上學(xué)?書(shū)包里應(yīng)該裝些什么呢?”從而自然過(guò)渡過(guò)第二個(gè)環(huán)節(jié)(對(duì)各種學(xué)習(xí)用品經(jīng)驗(yàn)交流分享),在兒歌的`學(xué)習(xí)中緊扣活動(dòng)內(nèi)容的問(wèn)題,讓學(xué)生更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí),避免了一問(wèn)一答的單調(diào)提問(wèn)。

  活動(dòng)動(dòng)靜搭配,調(diào)動(dòng)積極性與主動(dòng)性:活動(dòng)中,老師提供給每個(gè)學(xué)生相應(yīng)的操作機(jī)會(huì),從談話(表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)用品的認(rèn)識(shí))——與同伴分享自己所帶來(lái)的學(xué)習(xí)用品——學(xué)習(xí)兒歌——表演兒歌——畫(huà)書(shū)包,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)能夠與兒歌進(jìn)行完整全方位的接觸。

  存在不足之處:

  教師在組織學(xué)生學(xué)習(xí)朗誦兒歌時(shí),能夠注重提醒學(xué)生對(duì)兒歌的情感處理,但是對(duì)于兒歌、詩(shī)歌類的朗誦方式還需提高,完整但過(guò)于平淡。

  調(diào)整策略:

  對(duì)于詩(shī)歌朗誦的情感處理,應(yīng)在日后的每個(gè)語(yǔ)言教學(xué)中,首先給學(xué)生營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍,老師有了朗誦的激情,才能更好地帶動(dòng)參與到活動(dòng)中。

幼兒園大班社會(huì)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道沙上人過(guò)新年的一些習(xí)俗,了解沙上年俗的寓意。

  2、在模仿體驗(yàn)?zāi)暌癸埖哪晁字斜磉_(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的孝敬。

  3、體驗(yàn)沙上人過(guò)新年熱鬧、歡快的氣氛。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電腦、課件、錄像、仿真菜、碗等。

  活動(dòng)流程:

 。ㄒ唬┮魳(lè)導(dǎo)入,走進(jìn)春節(jié)。

  教師:孩子們,聽(tīng),歡樂(lè)的音樂(lè)已經(jīng)響起來(lái)了,讓我們一起去看看吧!

 。ǘ┱勗捯龑(dǎo),回憶春節(jié)。

  教師:人們?cè)诟墒裁?過(guò)年真熱鬧,過(guò)年的時(shí)候都要做些什么呢?

  小結(jié):過(guò)年有這么多事情,有好吃的,有好玩的,這些事情就是過(guò)年的習(xí)俗,也叫年俗。

 。ㄈ┓纸M學(xué)習(xí),了解年俗。

  1、幼兒觀看錄像了解沙上年俗。

  教師:今天老師為你們準(zhǔn)備了小電腦,請(qǐng)你們4人一組,看一看,聽(tīng)一聽(tīng),沙上有哪些年俗,它代表人們什么樣的愿望?

  2、幼兒反饋交流。

  教師:你們看到了哪些沙上年俗,它代表了人們什么樣的愿望?

  3、教師小結(jié)。

  教師:沙上有這么多的年俗,通過(guò)這些活動(dòng),人們把高升、平安、吉祥、快樂(lè)這些美好的祝愿?jìng)鬟f給親人和朋友,祝福他們年年有余。

 。ㄋ模┣榫丑w驗(yàn),感受年俗。

  1、教師創(chuàng)設(shè)情境,明確要求。

  教師:過(guò)年的鞭炮上已經(jīng)響起來(lái)了,讓我們也來(lái)過(guò)一個(gè)沙上年吧!今天我們這里來(lái)了幸福、快樂(lè)、吉祥、平安的四家人,家里都有些誰(shuí)呢?和長(zhǎng)輩一起吃年夜飯要說(shuō)些什么、做些什么呢?

  2、幼兒體驗(yàn)沙上年俗,感受活動(dòng)的快樂(lè)。

  (1)教師對(duì)幼兒進(jìn)行采訪,鞏固沙上年俗的寓意。

 。2)全家一起守歲、拜年,感受沙上過(guò)年的熱鬧以及與家人共度春節(jié)的團(tuán)圓、祥和氣氛。

  活動(dòng)延伸:

  繼續(xù)了解沙上的其它年俗。

  活動(dòng)反思:

  玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的“純天然原生態(tài)”自主游戲。今天是孩子們第一次玩沙子,一聽(tīng)到可以去玩沙子孩子們都?xì)g呼雀躍起來(lái),走到沙池旁邊迫不及待地“跳”了進(jìn)去。摸摸沙子、玩玩沙子,有些孩子用鏟子鏟、有的孩子用手捧,有的'孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經(jīng)驗(yàn),小小的沙池里回蕩著孩子們的歡聲笑語(yǔ)。

  很多時(shí)候我們都會(huì)因?yàn)橛X(jué)得玩沙玩水麻煩而取消了這種活動(dòng),其實(shí)玩沙的游戲更觸發(fā)了孩子更多的創(chuàng)造想象空間。培養(yǎng)了幼兒同伴間的合作能力。小空間大作用,小小的沙池給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡地快樂(lè),在快樂(lè)中感觸、學(xué)習(xí)。

幼兒園大班社會(huì)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)話題采訪別人。

  2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。

  3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紙、筆。

  2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通采訪主題,請(qǐng)他們配合。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、介紹記者和采訪工作,引導(dǎo)幼兒初步了解相關(guān)的知識(shí)。

  幼兒自由討論,發(fā)表自己的看法。

  教師小結(jié):記者是專門(mén)采訪別人、采寫(xiě)新聞的人;報(bào)社、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、雜志社都有記者。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做小記者。

  幼兒交流。

  幼兒帶上紙、筆,單獨(dú)或結(jié)伴去采訪其他教師。班級(jí)教師分頭追蹤、了解幼兒的采訪情況。

  3、回班交流,總結(jié)小記者的活動(dòng)。

  幼兒討論交流。教師注意分別邀請(qǐng)采訪成功和采訪失敗的幼兒代表發(fā)言。

  幼兒交流、討論。

  教師小結(jié):采訪時(shí)首先要自我介紹,對(duì)人有禮貌,能清楚地說(shuō)出自己的想法或問(wèn)題,別人接受了采訪后要對(duì)他表達(dá)謝意。

  4、幼兒模仿采訪。

  幼兒分組制定采訪提綱。

  在小組內(nèi)模擬采訪一次,請(qǐng)小組成員觀察、指正。

  5、幼兒再次采訪,并回班交流。

  集體交流采訪內(nèi)容,分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課屬于綜合探索課程。通過(guò)了解記者這一職業(yè)及記者工作的日常,了解新聞的表現(xiàn)方式,了解手抄報(bào)、報(bào)紙的結(jié)構(gòu),以及常用的幾種拍攝角度,嘗試制作報(bào)紙手抄報(bào)。以此來(lái)增加學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情,對(duì)生活自然的觀察以及對(duì)記者職業(yè)的敬佩之情。

  課前我已讓學(xué)生提前搜集有關(guān)記者、新聞圖片等資料,所以首先我通過(guò)提問(wèn)來(lái)導(dǎo)入課題激發(fā)學(xué)生的好奇心。通過(guò)多張新聞圖片結(jié)合講解,讓學(xué)生了解新聞的真實(shí)性、及時(shí)性等特點(diǎn)和基本知識(shí)。接著通過(guò)集體探究了解新聞表現(xiàn)的方式,有新聞?wù)掌⑿侣劼?huà)和新聞圖表等。通過(guò)欣賞新聞圖片認(rèn)識(shí)基本的拍攝手法角度:平拍、仰拍、俯拍。然后小組合作探究分析手抄報(bào)報(bào)紙的結(jié)構(gòu):刊頭、日期、標(biāo)題、內(nèi)容、插圖等部分,為學(xué)生接下來(lái)完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。最后通過(guò)教師示范講解步驟以及相關(guān)部分的要求,布置本節(jié)課的學(xué)生活動(dòng)。本次布置的任務(wù)是完成一份手抄報(bào)或報(bào)紙的板塊設(shè)計(jì),不需要大量的文字內(nèi)容,主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何排版分布版塊以及圖畫(huà)標(biāo)題文字的`結(jié)合。因?yàn)閷W(xué)生有了很多年辦手抄報(bào)的經(jīng)驗(yàn),所以這次的學(xué)習(xí)任務(wù)并不難,整節(jié)課進(jìn)行的也比較流暢,學(xué)生的積極性也很高,完成的也很認(rèn)真速度比較快,但是稍有不足的地方是學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)還需要培養(yǎng),排版比較單一呆板,可以多讓學(xué)生欣賞借鑒優(yōu)秀的作品來(lái)積累素材。

幼兒園大班社會(huì)教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解常見(jiàn)的家鄉(xiāng)土特產(chǎn),嘗試給特產(chǎn)分類。

  2、知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富,產(chǎn)生做山東人的自豪感。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)前家長(zhǎng)帶幼兒參觀市場(chǎng)和超市,增強(qiáng)感性記憶。

  2、家長(zhǎng)協(xié)助收集山東各種特產(chǎn)的實(shí)物及圖片。

  3、中國(guó)地圖一幅。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、分享幼兒收集的特產(chǎn)食物,了解各種特產(chǎn)的名稱。

  (1)幼兒拿著自己的記錄的調(diào)查表,相互交流自己的參觀收獲。

 。2)請(qǐng)幼兒將收集的特產(chǎn)擺放在活動(dòng)室內(nèi),仔細(xì)觀察特產(chǎn)的外形特征,說(shuō)說(shuō)特產(chǎn)的名字,自己在哪里收集到的?喜歡哪一種?為什么?

  2、嘗試對(duì)特產(chǎn)進(jìn)行分類記錄。

  請(qǐng)幼兒有序地將特產(chǎn)分類擺放,并相互討論特產(chǎn)分類依據(jù),如:水果、蔬菜、糧食等。

  3、說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種特產(chǎn),為什么?請(qǐng)幼兒品嘗,欣賞土特產(chǎn),初步感受特產(chǎn)的不同,知道特產(chǎn)是某種物品在某個(gè)特定區(qū)生長(zhǎng)或制作的。

  4、欣賞兒歌《夸家鄉(xiāng)》,進(jìn)一步了解各地特產(chǎn)。

  5、結(jié)合本地地方特產(chǎn),可引導(dǎo)幼兒改編詩(shī)歌內(nèi)容。

  6、活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒觀察中國(guó)地圖,尋找家鄉(xiāng)山東省的地理位置,并請(qǐng)幼兒相互交流。

  活動(dòng)反思

  在課堂教學(xué)中,開(kāi)放的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷(xiāo)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動(dòng),讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的'特產(chǎn)知識(shí),充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。

  在課前布置作業(yè)時(shí),強(qiáng)調(diào)了收集資料的方法,培養(yǎng)了學(xué)生處理材料的能力,以提高合作、交流、探索的能力和效率。對(duì)家鄉(xiāng)的滿腔熱愛(ài)之情通過(guò)走近家鄉(xiāng)特產(chǎn)后,抒發(fā)自己的感受來(lái)體現(xiàn),真正使學(xué)生感受到:“家鄉(xiāng)的山最青,家鄉(xiāng)的水最甜,家鄉(xiāng)的人最親”。激起熱愛(ài)家鄉(xiāng)的豪情,把愛(ài)家鄉(xiāng)落實(shí)到行(]動(dòng)上。

  總之,本節(jié)課我努力挖掘?qū)W生資源,家鄉(xiāng)資源,讓學(xué)生走進(jìn)生活,通過(guò)多種渠道搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的知識(shí),整合教材。讓學(xué)生在角色演繹中、親身體驗(yàn)中,學(xué)以致用。在活動(dòng)中,學(xué)習(xí)知識(shí),激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)人民的思想情感。為生活在這樣的地方,而驕傲、自豪之情。

幼兒園大班社會(huì)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解常見(jiàn)的生活用品的用途,并能夠按用途進(jìn)行分類。

  2、知道現(xiàn)代生活用品給人們的生活帶來(lái)了很大的方便。

  3、體驗(yàn)生活的美好和幸福。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、向爺爺奶奶詢問(wèn)并記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服、燒飯、取暖、降溫等使用的.生活用品。

  2、教師和幼兒共同收集各種生活用品實(shí)物或圖片。

  3、幼兒用書(shū):《生活用品又多》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的生活用品。

  教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活用品的名稱和用途。

  教師小結(jié):在我們的生活中有許多生活用品,它們有不同的用處。如洗滌用品、廚房用品、個(gè)人清潔用品、家用電器等。

  2、幼兒交流調(diào)查結(jié)果。

  幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果,并在集體面前介紹。

  引導(dǎo)幼兒比較以前的生活用品和現(xiàn)代生活用品的不同之處。

  3、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū),進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來(lái)的方便。

  幼兒閱讀幼兒用書(shū),并和同伴交流。

  幼兒集體交流、討論:現(xiàn)代生活用品既豐富又方便。

  教師小結(jié):

  現(xiàn)在,人們發(fā)明和改進(jìn)了許多生活用品,這些用品給我們的生活帶來(lái)了很大的方便。

  活動(dòng)反思:

  生活用品是幼兒在生活中最熟悉的,在活動(dòng)前,我請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過(guò)活動(dòng),幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品的方便,快捷,感受到科技的進(jìn)步。我覺(jué)得開(kāi)展這類的活動(dòng),需要發(fā)揮孩子的力量,收集生活用品,結(jié)婚游戲開(kāi)展效果會(huì)更好。

幼兒園大班社會(huì)教案12

  活動(dòng)目標(biāo): 1、通過(guò)看錄象、展示媽媽的作品,知道媽媽關(guān)心愛(ài)護(hù)自己,媽媽本領(lǐng)大。

  2、嘗試用語(yǔ)言等多種方法,表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。

  3、愛(ài)自己的媽媽,并為自己的媽媽感到自豪。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、錄像(媽媽在家中為寶寶做的一系列事情)。

  2、收集媽媽的作品,如織的毛衣等

  3、聯(lián)系媽媽來(lái)園參加活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程: 一、布置“媽媽的作品展”,請(qǐng)幼兒一起來(lái)參觀,引起興趣。

  “你們看,這里放了些什么呀?”“你們知道這些都是誰(shuí)的作品嗎?”“媽媽的本領(lǐng)大不大呀?”

  二、組織幼兒談?wù)摚何业膵寢屨婺芨伞?/p>

  “誰(shuí)來(lái)夸夸你的'媽媽,告訴大家你的媽媽的本領(lǐng)!

  請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言介紹自己的媽媽的姓名,讓幼兒夸獎(jiǎng)自己的媽媽,說(shuō)說(shuō)媽媽的本領(lǐng),引發(fā)自豪感。

  三、幼兒看錄像并聽(tīng)媽媽介紹,初步了解媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的。

  “我們來(lái)看一看媽媽是怎樣來(lái)關(guān)心我們小朋友的!

  1、看完錄像后提問(wèn):

  ①早晨媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的?

  ②媽媽下班回來(lái)后,還要做些什么事?

 、弁砩蠇寢層质窃鯓雨P(guān)心寶寶的?

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒的媽媽說(shuō)說(shuō)自己是怎樣照顧孩子的讓孩子感知媽媽的關(guān)愛(ài)和辛苦!澳乾F(xiàn)在我們歡迎媽媽來(lái)說(shuō)說(shuō)她是怎樣來(lái)關(guān)心你們的?她為你們做了些什么事?”

  3、小結(jié):媽媽們都很關(guān)心自己的孩子,除了努力工作以外,還要照顧你們,非常辛苦。

  四、嘗試用多種方法表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

  1、“媽媽這么關(guān)心我們,我們應(yīng)該怎樣來(lái)謝謝媽媽呢?”

  鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的感激,例如:說(shuō)說(shuō)感謝的話;親一親媽媽;為媽媽做一些事;送給媽媽禮物等。

  2、實(shí)踐活動(dòng):請(qǐng)幼兒將大紅化送給自己的媽媽,并說(shuō)上一句感謝的話。

  3、集體給媽媽送上一首歌曲《好媽媽》,表達(dá)愛(ài)媽媽的感情。

  “我們來(lái)唱一首歌給媽媽聽(tīng)吧!

幼兒園大班社會(huì)教案13

  廢物真有用

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒利用一些廢棄物學(xué)習(xí)制作玩具,初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、用酸奶瓶制成的花瓶:用薯?xiàng)l盒做成的花,用可樂(lè)瓶制成的小豬

  2、幼兒制作用的.半成品:麥當(dāng)勞飲料杯、一次性盒子、飯盒……

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、引起廢物:

  出示薯?xiàng)l盒、可樂(lè)瓶、酸奶瓶、牛奶房子

  提問(wèn):盤(pán)子里有什么,這些東西還有用嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒觀看魔術(shù)表演,激發(fā)幼兒興趣。

  師:今天我來(lái)做魔術(shù)師,我要來(lái)變一變,看看這樣?xùn)|西到底有用嗎?

  (1)牛奶房子變成了大風(fēng)車(chē),真好玩呀。

  (2)喝完的酸奶杯子變成了花瓶,真漂亮。

  (3)幼兒參與表演:麥當(dāng)勞的杯子變成了彩色的風(fēng)車(chē),真有趣。

  (4)什么東西在叫,可樂(lè)瓶做的小豬,真可愛(ài)。

  小結(jié):你們看。風(fēng)車(chē)、花瓶、小豬、龍,都是用什么做的?對(duì),都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。

  3、引導(dǎo)喲額看看講講廢物做成的玩具,獲得“化廢為寶”的知識(shí)。

  (1)我們一起去看看,廢物還可以變成什么?

  (2)用廢物做成的玩具多不多呀?

  小結(jié):牙膏盒可以做成小氣車(chē)、……

  4、引導(dǎo)喲額利用廢棄物做做小玩具。

  (1)我給你們準(zhǔn)備了一些廢物,看看是什么?

  (2)你們的小手也很靈巧,想去試一試嗎?

  幼兒動(dòng)手制作,教師巡視指導(dǎo),并展出幼兒的作品!

幼兒園大班社會(huì)教案14

  目標(biāo):

  1.通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋都不一樣,它是具有特征的記號(hào)。

  2.了解指紋的類型及指紋的用途,提高觀察能力及探索能力。

  準(zhǔn)備:

  1.布置“指紋畫(huà)展”。

  2.《黑貓警長(zhǎng)》錄像片斷。

  3.放大鏡,印泥,白紙,實(shí)物投影儀,硬卡紙等。

  過(guò)程:

  一、參觀“指紋畫(huà)展”,萌發(fā)探索興趣

  1.今天我們要去看一個(gè)特殊的畫(huà)展,請(qǐng)你們仔細(xì)看。

  2.幼兒觀看“指紋畫(huà)展”,教師提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?這些畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣?(這些畫(huà)是用指紋印出來(lái)的。)

  二、觀察指紋,了解指紋的外部特征

  1.你有指紋嗎?指紋在哪里?

  2.幼兒用放大鏡觀察自己的'指紋,或是用印泥將指紋印到紙上進(jìn)行觀察,并與同伴的指紋進(jìn)行比較。

  教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察:你的指紋是什么樣的?你每個(gè)手指的 指紋都一樣嗎?你的指紋和別的小朋友的指紋一樣嗎?哪里不一樣?

  3.小結(jié):每個(gè)人的指紋都不一樣,它是每個(gè)人的特征之一。

  三、觀察指紋的類型

  1.將幾個(gè)幼兒的指紋印放到實(shí)物投影儀上,引導(dǎo)幼兒觀察指紋的類 型。

  2.找出三種指紋類型,分別給它們起名字。(第一種叫弓型紋,它的中心像一把彎彎的弓;第二種叫蹄型紋,它的中心向左或向右偏,很像馬蹄;第三種叫渦型紋,它的中心像小旋渦。)

  3.各人統(tǒng)計(jì)自己各類指紋的數(shù)量,鞏固認(rèn)識(shí)指紋的類型。

  四、觀看錄像《黑貓警長(zhǎng)》,了解指紋的用途

  1.幼兒觀看錄像《黑貓警長(zhǎng)》。

  2.黑貓警長(zhǎng)是如何破案的?(通過(guò)罪犯留下的指紋找到罪犯。)

  3.小結(jié):指紋能夠幫助警察破案;因?yàn)槊總(gè)人的指紋都不一樣,它是具有特征的個(gè)人記號(hào)。

  五、想象指紋的用途

  1.你們?cè)O(shè)想一下指紋還有哪些奇妙的用途?(指紋鎖、指紋門(mén)、指紋冰箱、指紋錢(qián)包、指紋手機(jī)、指紋汽車(chē)等。)

  2.為什么這些物品上用上指紋會(huì)更好?(每個(gè)人的指紋都不一樣,就像身份證。)

幼兒園大班社會(huì)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道三月八日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié),發(fā)展動(dòng)手操作能力。

  2、了解媽媽的辛苦,知道媽媽愛(ài)我,我愛(ài)媽媽。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、會(huì)唱歌曲《世上只有媽媽好》,兒歌《我的好媽媽》。

  2、媽媽的照片,為媽媽做禮物的材料,如,各種盒子、彩紙、絲帶、彩筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒園知道三月八日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)教師和幼兒一起唱歌曲《世上只有媽媽好》

  提問(wèn):小朋友你們知道今天是什么日子嗎?(婦女節(jié))今天是三月八日國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié),是媽媽、老師、阿姨的節(jié)日。

  2、引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦,知道關(guān)心媽媽。

  (1)今天是媽媽節(jié)日,誰(shuí)愿意介紹一下自己的媽媽呢?(說(shuō)一說(shuō)媽媽的樣子,媽媽的職業(yè)等)

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)媽媽是怎樣關(guān)心自己的?(給我洗衣服,給我做飯,生病時(shí)照顧我等)

  (3)在家里你應(yīng)該做?

  媽休息的時(shí)候,你是怎樣做?

  媽媽生氣的時(shí)候,你是怎樣做?

  媽媽最忙的時(shí)候,你是怎樣做?

  (4)對(duì)媽媽說(shuō)一句話,表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)出示媽媽的照片,猜一下照片上是誰(shuí)的媽媽,請(qǐng)照片上那位媽媽的孩子說(shuō)一句話。(如:媽媽愛(ài)我,我愛(ài)媽媽,媽媽辛苦了等)3、說(shuō)兒歌:《我的好媽媽》

  附兒歌:我的好媽媽,下班回到家,勞動(dòng)了一天,媽媽辛苦了,媽媽,媽媽快坐下。媽媽,媽媽快坐下,請(qǐng)喝一杯茶,請(qǐng)喝一杯茶,讓我親親你吧!讓我親親你吧!我的好媽媽!

  4、請(qǐng)幼兒用提供的材料制作送給媽媽的禮物

  (1)請(qǐng)幼兒想一想怎樣為媽媽?xiě)c祝節(jié)日,如:給媽媽送禮物,幫媽媽做事等。

  (2)為幼兒準(zhǔn)備好各種材料,請(qǐng)幼兒選擇做什么禮物送給媽媽。

  活動(dòng)延伸:

  把自己制作好的禮物送給媽媽;搜集有關(guān)媽媽的歌曲學(xué)唱;布置主題墻《我的好媽媽》。

  活動(dòng)反思:

  《媽媽的節(jié)日》這節(jié)課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課,旨在通過(guò)學(xué)習(xí)媽媽的節(jié)日的知識(shí),交流感受媽媽的`辛苦和無(wú)私的愛(ài),并在情感共鳴的基礎(chǔ)上,用繪畫(huà)的形式描繪媽媽的形象,表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和感激之情。同時(shí),除了基本的繪畫(huà)知識(shí)外,本課給孩子滲透更多的師感恩與愛(ài)的表達(dá),凸顯了美術(shù)教育的人文性。

  為了與生活聯(lián)系的更加貼切,我將本課調(diào)整在母親節(jié)的前一周。上課之初讓孩子閉上眼睛聽(tīng)歌曲《我的好媽媽》,讓學(xué)生回憶媽媽平時(shí)的辛苦勞作,感受媽媽對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)。進(jìn)而,給孩子簡(jiǎn)單講述母親節(jié)的知識(shí),并提醒孩子周末就是母親節(jié)了,我們可以為媽媽做些事情,表達(dá)自己對(duì)媽媽的感恩和愛(ài)。孩子紛紛表達(dá)自己打算為媽媽做的事情后,點(diǎn)出,我們這節(jié)課就來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們可愛(ài)的媽媽。引導(dǎo)孩子從媽媽的臉型、發(fā)型、五官特征、表情、動(dòng)作等方面描述媽媽,向大家介紹自己的媽媽。在欣賞同齡人的優(yōu)秀作品后,孩子選擇畫(huà)一畫(huà)媽媽的肖像或畫(huà)一畫(huà)節(jié)日當(dāng)天為媽媽做的事情,最后在作品上寫(xiě)上對(duì)媽媽的祝福。

  學(xué)生的作品大部分令人滿意,但是孩子只是在畫(huà)印象中的媽媽,雖然在課前布置孩子觀察自己的媽媽,但是孩子對(duì)于表達(dá)記憶的形象還是有一定難度的,如果在課上在孩子介紹自己的媽媽的同時(shí),課件播放孩子收集到的媽媽的照片,給孩子更多直觀的印象,效果會(huì)更好。另外,可以請(qǐng)孩子分角色扮演媽媽和孩子,讓孩子給媽媽送禮物或?yàn)閶寢屪鍪,并?duì)媽媽說(shuō)祝福的話,同時(shí)老師提醒此時(shí)人物的表情、動(dòng)作,更有利于孩子獲得視覺(jué)經(jīng)驗(yàn),表達(dá)更完美的作品。

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