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可愛的動(dòng)物教案

時(shí)間:2023-01-10 08:09:49 教案 投訴 投稿

可愛的動(dòng)物教案

  作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的可愛的動(dòng)物教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

可愛的動(dòng)物教案

可愛的動(dòng)物教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能注意聆聽描寫小動(dòng)物的樂曲,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。

  2、在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  感受小動(dòng)物可愛的形象,讓孩子們更加喜愛動(dòng)物。

  想象并表達(dá)出動(dòng)物的神態(tài)。

  教具準(zhǔn)備 錄音、頭飾 教學(xué)過程

  一、 欣賞輕音樂《三只小豬》

  1、 請學(xué)生們觀看動(dòng)畫片《三只小豬》片斷,然后請學(xué)生復(fù)述故事的大概情節(jié)。

 。◣煟骸敖裉煳覀儊砺犚宦,音樂中是怎樣描寫小豬的形象的'?”

  2、 初聽樂曲,感受樂曲的基本情緒。

  提問:“在音樂中你看到了幾只小豬他們在做些什么?”

  3、 復(fù)聽樂曲:邊聽邊記住小豬叫的地方,比一比,看誰準(zhǔn)確。

  4、 學(xué)一學(xué)小豬比較有特點(diǎn)的動(dòng)物(如走路、叫、耳朵等)

  5、 再聽樂曲,挑選一只自己喜愛的小豬,隨音樂模仿他的神態(tài)、動(dòng)作看誰的想象力豐富(頭飾)。

  二、 欣賞管弦樂《快樂的小熊貓》

  1、 初聽樂曲、感受樂曲所表現(xiàn)的情緒(并請學(xué)生給樂曲起個(gè)名字)。

  2、 復(fù)聽樂曲,把樂曲分為兩部分給學(xué)生聽。

  1) 描寫清晨的一段音樂,讓學(xué)生感受清晨幽靜、美麗的景色。

  2) 小熊貓?jiān)诖蛩畷r(shí)的一段音樂,啟發(fā)學(xué)生利用音樂中的特殊音響,展開自己豐富的想象。

  3、 再聽樂曲,讓學(xué)生跟著音樂表演,樂曲結(jié)束時(shí),教師可啟發(fā)學(xué)生分小組創(chuàng)編結(jié)尾(可利用身邊一切可利用的東西)。

  4、 讓學(xué)生邊聽音樂邊給大家編故事聽。

  三、 課堂小結(jié):小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。

可愛的動(dòng)物教案2

  教學(xué)內(nèi)容:

  第五單元我愛美麗的生命活動(dòng)主題一中的讓我走近你:可愛的動(dòng)物。

  教學(xué)目標(biāo):

  讓學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物,了解動(dòng)物的一些基本特點(diǎn),從而培養(yǎng)

  學(xué)生熱愛動(dòng)物的情感。

  教學(xué)方法:

  生活調(diào)查,觀察周圍的動(dòng)物,做課件,查資料,做活動(dòng)等。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)語:讓學(xué)生說說在自己的周圍都見過什么動(dòng)物。

  2、學(xué)生看課件中的動(dòng)物,比比說出這些動(dòng)物的名稱,還可以進(jìn)一步講有關(guān)某種

  動(dòng)物的故事。

  3、、學(xué)生給動(dòng)物分類,可以從不同的角度來給動(dòng)物排隊(duì)。

  4、學(xué)生說出自己喜歡的的動(dòng)物及喜歡他們的理由。

  5、用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情:畫畫,粘貼圖片,編謎語等。

  6、活動(dòng):尋訪自己周圍的小動(dòng)物。

  草叢里生活著什么動(dòng)物?

  菜地里生活著什么動(dòng)物?

  大樹上生活著什么動(dòng)物?

  反思:《可愛的動(dòng)物》本課旨在通過以學(xué)生熟知的動(dòng)物題材教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的'的欣賞·探索·創(chuàng)作·表現(xiàn)·評(píng)價(jià)活動(dòng)。重點(diǎn)引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí),探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法。我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位如下:

  1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征,感受動(dòng)物的美可愛及相關(guān)知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。

  2、學(xué)習(xí)感受各種材料特征,探討巧妙運(yùn)用各種材料手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”的方法。

  3、初步培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

  在此課教學(xué)中,我充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課件的優(yōu)勢,來幫助學(xué)生了解動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),上課時(shí),我以親切的談話導(dǎo)入課題:同學(xué)們,說起動(dòng)物,我們一定感到十分熟悉、親切,動(dòng)物是人類的朋友,我們要愛護(hù)動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物,你對(duì)于動(dòng)物有哪些了解呢?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié),看來,大家對(duì)動(dòng)物看似熟悉卻又不夠了解。想更深地了解動(dòng)物嗎?然后進(jìn)一步讓學(xué)生欣賞動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),在學(xué)生繪畫的過程中,我提醒學(xué)生,大膽表現(xiàn),注意構(gòu)圖合理,色彩艷麗,同時(shí)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

可愛的動(dòng)物教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠畫出簡單的小動(dòng)物。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音,ppt課件,水筆、記號(hào)筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

  活動(dòng)過程:

  1、談話活動(dòng):身邊的小動(dòng)物。幼兒通過回憶、講述,讓幼兒初步了解小動(dòng)物。

  2、欣賞:小動(dòng)物

 。1)觀看《小動(dòng)物》課件,教師適時(shí)提問:剛才小朋友說的只是眾多小動(dòng)物中的一種,我的好朋友去世界旅游時(shí),拍下了一些奇特有趣的小動(dòng)物,你們想不想看看呢?你最喜歡里面的哪個(gè)小動(dòng)物?為什么?

 。2)小結(jié):在我們的生活中有這么多小動(dòng)物,它們各具特色。

  3、幼兒在欣賞小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)畫出小動(dòng)物。

  4、幼兒創(chuàng)作繪畫

 。1)出示老師設(shè)計(jì)的`小動(dòng)物。

 。2)提出要求,幼兒臨摹小動(dòng)物。

  5、作品展示評(píng)比:比比誰的設(shè)計(jì)最漂亮。

  活動(dòng)反思:

  對(duì)于中班上學(xué)期的孩子來說,意愿繪畫各種小動(dòng)物,還是有一定的難度的,特別是動(dòng)物的身體和四肢。于是,我從簡筆畫書上挑了一些孩子們常見或者熟悉的比較簡單的小動(dòng)物,準(zhǔn)備畫好以后投放在區(qū)域中,這樣,能力較弱的孩子可以仿照老師的畫,相對(duì)意愿畫來說,在難度上降低了許多。

可愛的動(dòng)物教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  一、能注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌(樂)曲,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。

  二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》《我有一只小羊羔》,在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。

  三、在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想像中的動(dòng)物神態(tài)。

  四、認(rèn)識(shí)木魚、碰鐘,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

  五、能準(zhǔn)確地朗讀歌謠,并讀出二拍子的強(qiáng)弱。

  教學(xué)內(nèi)容

  一、學(xué)唱歌曲《動(dòng)物說話》和《我有一只小羊羔》

  二、認(rèn)識(shí)木魚

  三、學(xué)習(xí)二拍子的強(qiáng)弱

  四、聆聽《三只小豬》和《快樂的小熊貓》

  教材分析

  一、《三只小豬》是由一支輕音樂隊(duì)演奏的樂曲,輕松、幽默,勾畫了三只小豬愉快的生活場景。

  二、管弦樂《愉快的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店商店》中的一個(gè)音樂片斷。音樂開始,首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出碎弓音,渲染了大森林早晨美麗的景色,在弦樂柔美的音響襯托下,笛子吹出一段節(jié)奏自由的旋律,其音調(diào)清新,色彩明亮。

  教學(xué)安排:

  3課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  一、指導(dǎo)學(xué)生親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》,讓他們在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。

  二、識(shí)木魚,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,并練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

  三、編創(chuàng)與活動(dòng),按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。

  教學(xué)內(nèi)容

  一、學(xué)唱歌曲《動(dòng)物說話》

  二、認(rèn)識(shí)木魚

  三、編創(chuàng)與活動(dòng)

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué),聽音樂律動(dòng)。

  二、編創(chuàng)與活動(dòng)。

  1、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時(shí),有意識(shí)地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱,做到有感情地讀。

  2、可啟發(fā)學(xué)生用不同的音色,表現(xiàn)老鴨和小鴨的叫聲。

  三、表演《動(dòng)物說話》

 。、聽樂曲律動(dòng)

 。、完整地聆聽《動(dòng)物說話》,聽錄音再自己范唱,讓學(xué)生來感受。

  采用不同形式讓學(xué)生感受,拍手聽、默唱、小聲跟唱。

  3、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱來讀歌詞。

  4、聽琴輕聲學(xué)唱

  5、師提示:怎么樣演唱能表現(xiàn)出你很愛小動(dòng)物的心情,用你的聲音告訴我。啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)投入情感,做到有感情地演唱。

  1、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)歌詞,表現(xiàn)自己喜愛的小動(dòng)物。

  2、用木魚為歌曲伴奏,注意看課本上木魚的圖有深有淺,示意學(xué)生敲擊的動(dòng)作有重有輕,要按著歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律敲擊,并要明確打擊樂的伴奏地位,學(xué)會(huì)與歌曲的聲音協(xié)調(diào)起來,不要喧賓奪主。

  二、復(fù)習(xí)歌曲《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》。

  三、課堂小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),告訴小朋友要熱愛小動(dòng)物。

  課后反思:本課從喜愛小動(dòng)物是兒童們的天性入手,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力,使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。在歌曲中體驗(yàn)不同的演唱形式和藝術(shù)風(fēng)格。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  一、能注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌曲,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。

  二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《我有一只小羊羔》,在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。

  三、能根據(jù)自己最喜愛的'動(dòng)物形象即興創(chuàng)編歌詞,并會(huì)演唱和表演。

  一、認(rèn)識(shí)碰鐘、鋁片琴,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

  教學(xué)重點(diǎn):即興創(chuàng)編歌詞,并會(huì)演唱和表演。器樂的演奏運(yùn)用。

  教學(xué)難點(diǎn):鋁片琴在歌曲伴奏中的運(yùn)用。

  教學(xué)用具:各種動(dòng)物頭飾、鋁片琴、碰鐘、多媒體課件。

  課前準(zhǔn)備:請小朋友們課前自己制作一個(gè)最喜歡的動(dòng)物頭飾。

  老師準(zhǔn)備一件小羊羔的衣服和頭飾。教學(xué)過程:

  C、表演《我有一只小羊羔》:跟著音樂做自由律動(dòng),編創(chuàng)動(dòng)作,表達(dá)喜愛小動(dòng)物的情感。

 。、認(rèn)識(shí)碰鐘、鋁片琴,學(xué)習(xí)敲擊的正確姿勢。

 。病榱耸箤W(xué)生很容易用鋁片琴敲出旋律,減少技術(shù)負(fù)擔(dān),老師先在鋁片琴上分別貼上“1、2、3、5”四個(gè)音,用“數(shù)字譜唱法”學(xué)習(xí)。

  3、212∣333∣222∣355∣

  3、212∣3333∣2232∣1—||

  二、用鋁片琴為歌曲《我有一只小羊羔》伴奏

  1、老師示范用鋁片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。分成四個(gè)小組,分別用“數(shù)字譜唱法”把歌譜分成四組接龍,用鋁板琴演奏自己的音樂部分,小朋友輪換著玩一玩打擊樂器。

  2、分小組進(jìn)行編創(chuàng)歌詞:請小朋友們戴上自己制作的動(dòng)物頭飾。每個(gè)小朋友在組內(nèi)編唱自己最喜歡的動(dòng)物歌《我有一只XXX》。分小組展示成果(唱、奏、演結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生自信地唱歌,與同學(xué)相互合作能力以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維)。

  3、表演《我有一只小羊羔》,方法:每組推薦幾名小朋友分別敲鋁片琴和碰鐘,為歌曲伴奏,其余小朋友圍著本組自由表演自己創(chuàng)編的歌,大家可唱的不一樣,讓小朋友盡情地表現(xiàn)自我,角色可以輪換。欣賞《我的小綿羊》并小結(jié)。

  4、用多媒體展示現(xiàn)實(shí)生活中各類不同品種的羊的圖片,邊欣賞邊聽歌曲《我的小綿羊》,讓學(xué)生感受除今天學(xué)習(xí)的《我有一只小羊羔》外,還有許多關(guān)于羊的歌曲。

  5、讓學(xué)生了解羊全身都是寶,如:羊皮鞋、羊毛衣等,讓學(xué)生自由發(fā)言和討論,從而教育學(xué)生:小動(dòng)物對(duì)人類有很多貢獻(xiàn),我們要愛護(hù)小動(dòng)物,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。

  三、課堂小結(jié):讓學(xué)生感受音樂是怎樣表現(xiàn)各種動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲、形態(tài)等特點(diǎn),從而感受音樂的情緒變化對(duì)表現(xiàn)樂曲的作用,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)動(dòng)物的熱情。

  課后反思:

  一堂課結(jié)束了,并不意味著教育的結(jié)束。號(hào)召孩子們課后與小動(dòng)物交朋友,正是本課情感教育目標(biāo)的實(shí)踐環(huán)節(jié)第三課時(shí)

可愛的動(dòng)物教案5

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說話》感受描寫動(dòng)物的音樂

  教學(xué)目的:

  1、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物和睦相處。

  2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》。

  3、音樂中感受動(dòng)物的可愛形象,嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作,在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。

  4、隨歌曲旋律唱出來。

  5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  教學(xué)過程:

  引入創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動(dòng)作)小朋友們,你們猜我是誰呀?(咳)對(duì)了,我就是大象伯伯,今天我們動(dòng)物們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請你們參加,愿意嗎?

  一、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說話》

 。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞

  下面我們就請出第一只小動(dòng)物,你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說:小雞說話嘰嘰嘰

  (二)聽錄音范唱

  大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說話,它還會(huì)唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)

 。ㄈ⿲W(xué)生試著演唱歌曲

  1、剛才,同學(xué)們聽的特別認(rèn)真,我們試著唱一唱好嗎?

  2、誰道小雞是什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的.樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)

  3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問:你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲

  二、聽鋼琴想象小動(dòng)物的形象,理解音樂。

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:可是,森林那么大,一點(diǎn)都不熱鬧用鋼琴再請出一些小動(dòng)物行嗎?

 。1)請大家閉上眼睛,輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂特別歡快活潑,表現(xiàn)出那些活動(dòng)輕盈,靈巧的小動(dòng)物

 。2)復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面?

 。3)表演。

 。ǘ┮氲诙浊。師:聽森林里來了誰?教師演奏第二首曲子。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?(音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動(dòng)物),表演本段音樂。

  三、聽作品辨別小動(dòng)物柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛動(dòng)物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動(dòng)物,他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子,都有什么呀?(出示卡片)我們來聽聽誰第一個(gè)出場拉!

  1、放小蜜蜂音樂,貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂,對(duì)了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來了嗎?

  2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?(貼)

  3咱們再請出一個(gè)動(dòng)物,聽?是誰呀?很滿很慢(貼)。

  4、聽,辨別獅子。

  四、看動(dòng)物軟件剛才,我們唱的聽的特別認(rèn)真,森林里的動(dòng)物們真的來參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。

  五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說。動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了,森林之望吼叫著走來了,今天就由森林之王主持大會(huì)。(放音)小狗第一個(gè)就要來表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡,最后動(dòng)物們高高興興的回了家。

  教學(xué)反思:

  用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

可愛的動(dòng)物教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 看動(dòng)物身體上有特征的一部分說出這是什么動(dòng)物。

  2. 通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

  3. 通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

  4. 通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  動(dòng)物圖片(兔子,豬,大象), 動(dòng)物身體一部分的圖片(兔子,豬,大象)

  教學(xué)具圖片

  ■活動(dòng)過程

  [導(dǎo)入]

  1. 看看動(dòng)物身體上有特征的一部分,猜猜它是什么動(dòng)物。

  ① 看看動(dòng)物身體一部分的圖片,猜猜它是什么動(dòng)物,它有什么特征。

  -這是動(dòng)物呢?

  -像圖片中這樣,有長長的耳朵的動(dòng)物是什么?

  -有長長的耳朵是兔子。 看看圖片。耳朵很長吧。 兔子由于耳朵很長所以它的聽力很好。

  -像圖片中這樣,有長長的鼻子的動(dòng)物是大象。大象的鼻子像我們的手一樣使用,它們用鼻子抓東西來吃。

  -家里有許多動(dòng)物的腳印,這都是誰的腳印呢?

  -按照動(dòng)物的腳印印出正確的動(dòng)物來。

  [展開]

  1. 一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

  -這是哪兒呢?

  -這是誰的家呢?這里有動(dòng)物的腳印。

  -這是什么動(dòng)物的腳印呢? 用手印出擁有這些腳印的動(dòng)物。

  2. 在活動(dòng)紙上印出動(dòng)物。

 、 想一想動(dòng)物的腳印,用手印出各種動(dòng)物腳印。

  -想想這是誰的腳印。 老師找出小狗的腳印,印出一只小狗。

  -老師告訴大家印手印的方法。(做示范) 老師是這樣印出小狗的頭。

  -大家認(rèn)為活動(dòng)紙中的.腳印是哪些動(dòng)物的呢?

  -如果有想到的動(dòng)物就按照腳印印出正確的動(dòng)物來。

 、趲椭⒆觽冇〕鲎约合胗〉膭(dòng)物。

  - 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

  - 在印完的圖畫上用簽字筆或彩色鉛筆畫出動(dòng)物的腿和臉。

  -老師先畫。(做示范) 老師畫出小狗的臉。

 、 用手不好印出的地方用簽字筆或彩色鉛筆畫出來。

  -我們用簽字筆畫出動(dòng)物的腿和臉怎么樣?

  [結(jié)尾]

  1. 印完手印后用濕巾把手擦干凈。

  2. 讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。[活動(dòng)圖片]

可愛的動(dòng)物教案7

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解幾種常見的動(dòng)物名稱。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片。

  與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。

  活動(dòng)目標(biāo)

  激發(fā)愛動(dòng)物的情感。

  能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。

  愿意說說在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物,并介紹自己喜歡的動(dòng)物。

  活動(dòng)過程

  一、激趣導(dǎo)入

  1、師:"小朋友你們有沒有去過動(dòng)物園呀?那你們在動(dòng)物園都看見過什么動(dòng)物?

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說自己都看見過什么動(dòng)物。

  2、帶領(lǐng)幼兒參觀"動(dòng)物園"。

 。1)播放多媒體課件 觀看各種動(dòng)物的圖片。

 。2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物,并能說出它們的名稱。

  二、幼兒與教師交談

  1、請猜猜老師喜歡什么小動(dòng)物?

  (1)請幼兒大膽猜測教師喜歡什么小動(dòng)物。

 。2) 教師結(jié)合動(dòng)物圖片介紹自己喜歡的小動(dòng)物,并說明那小動(dòng)物是什么樣的,為什么喜歡,如:孔雀-美麗-會(huì)開屏…

  2、請幼兒說一說,你喜歡的小動(dòng)物是什么。

 。1)提問"你喜歡什么小動(dòng)物?為什么?

  (2)鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的`想法。

  (3)請個(gè)別幼兒上來介紹喜歡的動(dòng)物。

  3、送顆紅星給喜歡的動(dòng)物

  請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動(dòng)物圖片下面。

  三、游戲:猜一猜它是誰

  請個(gè)別幼兒上來模仿小動(dòng)物,讓其他小朋友來猜一猜,這是什么小動(dòng)物!

  四、活動(dòng)結(jié)束

  小動(dòng)物們都很可愛,是我們的好朋友,我們要關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物。

可愛的動(dòng)物教案8

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  我們小班開展了“動(dòng)物的花花衣”的主題活動(dòng),進(jìn)行了 “找朋友”的活動(dòng)。小朋友們紛紛表示自己知道很多動(dòng)物,也十分喜歡小動(dòng)物,并且收集了很多動(dòng)物的圖片、圖書、玩具等。于是,我就抓住幼兒的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了“我喜歡的小動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)。主要是讓幼兒在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,愿意與大家一起交流分享自己知道的知識(shí)。小班的幼兒以自我為中心,缺乏與同伴交流的意識(shí)。因此,第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流,然后再集體交流分享。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在收集探索的基礎(chǔ)上,愿意交流分享。

  2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、收集各種小動(dòng)物的資料(圖書、圖片、玩具、實(shí)物等)

  2、音樂磁帶

  四、活動(dòng)流程:

  (一)、自由交流——集體交流分享

  1、自由交流

  師:孩子們老師介紹了我最喜歡的小動(dòng)物是誰。浚ㄐ“淄茫┬∨笥褌円灿凶约合矚g的小動(dòng)物,而且把小動(dòng)物們都帶來了,現(xiàn)在請你們把找到的小動(dòng)物的秘密講給你的好朋友聽,好嗎?

  幼兒自由交流,教師巡回觀察

 。ǘ、集體交流分享

  師:誰先來介紹一下你的動(dòng)物朋友呢?

  1、幼兒介紹: 奶牛

  師:聽完了他的介紹,你們有什么問題要問他么?

  幼兒:(1)奶牛喜歡吃什么呀?

  (2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢?

  幼兒通過聽介紹并提出的問題,教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)

  2、幼兒介紹: 小雞

  介紹的幼兒把自己收集的`碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看,看完后,師:“他喜歡的小動(dòng)物是誰?讓他把小雞來給大家介紹一下吧!

  師:關(guān)于小雞你們有什么問題要問它么?

  幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn):幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中,知道了小雞喜歡吃的東西,小雞吃東西的動(dòng)作等。

  幼兒通過聽介紹并提出的問題:對(duì)小雞出殼、捉蟲的動(dòng)作比較感興趣,教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣,給予滿足,及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲的動(dòng)作。

  3、幼兒介紹:小鴿子

  教師:小鴿子是怎么來到咱們班的?怎樣飛呢?請個(gè)別有而表演。

  4、幼兒介紹:小狗

  幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗,邊看邊介紹

  師:小狗真可愛啊,它最喜歡吃什么呀?(肉骨頭)那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎?

  5、幼兒介紹:小貓

  幼兒通過聽介紹并提出的問題:

  小貓喜歡吃什么?

  小貓是怎么唱歌的?

  教師根據(jù)幼兒的提問及時(shí)給予回應(yīng),如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。

  6、幼兒介紹:小鴨子

  幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片

  幼兒通過聽介紹并提出的問題:

  (1) 小鴨子在干什么呢?

  (2) 他們?yōu)槭裁磿?huì)排隊(duì)呢?

  可引導(dǎo)幼兒一起討論,教師根據(jù)幼兒的回答引出問題:“如果他們不在一起的話,會(huì)怎么樣?

  教師引導(dǎo)幼兒自由講述

  師:那我們一起來做一個(gè)快樂的好孩子吧。

  律動(dòng)《數(shù)鴨子》,邊做律動(dòng)邊用簡單的語言提示孩子的動(dòng)作。

  師:一群小鴨子在一起真快樂,讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧!

  師:孩子們,咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物,讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧

  六:音樂律動(dòng)《快樂的小動(dòng)物》

  七:延伸活動(dòng)

  1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū),讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密。

  2、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂游戲的音樂,讓幼兒在唱唱說說中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。

  3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲,讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征。

  4、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物,了解小動(dòng)物喜歡吃的東西。

  八:反思

  本次活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒生活中常見的,比較感興趣的動(dòng)物,活動(dòng)中我及時(shí)捕捉幼兒的每一個(gè)亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時(shí)候,我及時(shí)抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶,和幼兒一起模仿擠奶的動(dòng)作,對(duì)孩子加深了有關(guān)奶牛的印象。活動(dòng)中給予幼兒更多自由提問的機(jī)會(huì),便生生互動(dòng)。如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候,小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西?” “小雞最大的本領(lǐng)是什么?”孩子們在自己發(fā)現(xiàn)小問題和解決問題中得到了知識(shí),體驗(yàn)了喜悅的心情。活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開。

可愛的動(dòng)物教案9

  設(shè)計(jì)背景

  進(jìn)入小班下學(xué)期后,幼兒的運(yùn)動(dòng)能力明顯增強(qiáng),動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、持久性正在逐步提升,這一階段也正是培養(yǎng)幼兒跳躍和鉆爬的能力的最佳時(shí)期。而且在這一階段幼兒十分喜歡觀看喜羊羊與灰太狼這部動(dòng)畫片,根據(jù)小班開展的《可愛的小動(dòng)物》這一主題活動(dòng)課程,遵循幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神,我設(shè)計(jì)了一節(jié)小班健康領(lǐng)域的活動(dòng)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織正是建立在幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平之上,通過此次活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。充分利用了彩虹傘的多功能性和可操作性,用幼兒感興趣的方式練習(xí)跳躍、鉆爬的'基本動(dòng)作及靈活躲閃能力,提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性并提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng),勇敢不怕困難的意志品質(zhì)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、借助彩虹傘,幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆的動(dòng)作提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性。

  2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  3、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒參加集體活動(dòng)興趣,體驗(yàn)成功的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):練習(xí)雙腳跳、低頭鉆爬的動(dòng)作。

  難點(diǎn):練習(xí)手腳著地鉆爬的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、彩虹傘1個(gè)。

  2、音樂《牛奶歌》《去郊游》。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

 。ㄒ唬┯變郝蓜(dòng)入室:

  《去郊游》。

  (三)準(zhǔn)備活動(dòng):

  在出發(fā)之前,我們先來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體,播放音樂《牛奶歌》。

  1、點(diǎn)點(diǎn)頭

  2、聳聳肩

  3、闊闊胸

  4、伸伸臂

  5、彎彎腰

  6、跳一跳

  二、基本部分

  (一)游戲練習(xí)

  1、羊媽媽和羊?qū)殞毺^小河。

  練習(xí)雙腳跳、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的意志品質(zhì)。

  2、羊媽媽和羊?qū)殞氥@山洞。

  練習(xí)手腳著地鉆爬能力,為靈活躲閃做鋪墊。

  3、羊媽媽和羊?qū)殞毎l(fā)現(xiàn)漂亮的彩虹傘。

  引導(dǎo)幼兒用各種感官感受彩虹傘的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒觀察能力、想象力和語言表達(dá)能力。

  4、游戲喜羊羊與灰太狼:

  羊媽媽帶著羊?qū)殞氃谧鲇螒,這時(shí)小羊們發(fā)現(xiàn)了灰太狼來了,小羊們在媽媽的幫助下迅速地躲到彩虹傘里面,誰也不出聲,灰太狼找不到小羊,氣得直叫,最后只有跑走了,小羊們看到灰太狼跑遠(yuǎn)了,跟著羊媽媽做起了游戲。

 。ǘ┯螒蛐〗Y(jié)

  1、羊媽媽和羊?qū)殞氂懻摻涣魇钦l保護(hù)了自己。

  2、灰太狼為什么沒有吃到小羊?

  三、結(jié)束部分

  活動(dòng)延伸:

  小朋友們今天玩得開心嗎?現(xiàn)在跟著老師把彩虹傘拿到教室的外面去做游戲吧。

可愛的動(dòng)物教案10

  教學(xué)目的:

  1、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物和睦相處。

  2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》。

  教學(xué)過程:

  一、引入創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動(dòng)作)

  小朋友們,你們猜我是誰呀?(咳)對(duì)了,我就是大象伯伯,今天我們動(dòng)物們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請你們參加,愿意嗎?

  二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說話》

 。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動(dòng)物,你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說:小雞說話嘰嘰嘰

 。ǘ┞犱浺舴冻蠹抑绬幔啃‰u不僅會(huì)說話,它還會(huì)唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)

 。ㄈ⿲W(xué)生試著演唱歌曲1剛才,同學(xué)們聽的特別認(rèn)真,我們試著唱一唱好嗎?2誰道小雞是什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問:你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲

  三、聽鋼琴想象小動(dòng)物的形象,理解音樂。

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:可是,森林那么大,一點(diǎn)都不熱鬧用鋼琴再請出一些小動(dòng)物行嗎?

 。1)請大家閉上眼睛,輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的.音樂特別歡快活潑,表現(xiàn)出那些活動(dòng)輕盈,靈巧的小動(dòng)物

 。2)復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面?

 。3)表演。

 。ǘ┮氲诙浊。師:聽森林里來了誰?教師演奏第二首曲子。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?(音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動(dòng)物),表演本段音樂。

  四、聽作品辨別小動(dòng)物

  柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛動(dòng)物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動(dòng)物,他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子,都有什么呀?(出示卡片)我們來聽聽誰第一個(gè)出場拉!

  1、放小蜜蜂音樂,貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂,對(duì)了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來了嗎?

  2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?(貼)

  3、咱們再請出一個(gè)動(dòng)物,聽?是誰呀?很滿很慢(貼)。

  4、聽,辨別獅子。

  五、看動(dòng)物軟件

  剛才,我們唱的聽的特別認(rèn)真,森林里的動(dòng)物們真的來參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。

  六、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說。

  動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了,森林之望吼叫著走來了,今天就由森林之王主持大會(huì)。(放音)小狗第一個(gè)就要來表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡,最后動(dòng)物們高高興興的回了家。

  活動(dòng)反思:

  喜愛小動(dòng)物是孩子們的天性,但模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)、叫聲等活動(dòng)就需要學(xué)生有一定的觀察力、模仿力、表現(xiàn)力。以孩子的興趣入手,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,注意聆聽,養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣,把學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣自然而然地轉(zhuǎn)移到對(duì)音樂的興趣,是我們音樂課堂教學(xué)的目的之一。注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力,使他們在音樂實(shí)踐活動(dòng)中享受到美。

可愛的動(dòng)物教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、有學(xué)唱新歌的愿望,嘗試創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型。

  2、分辨各種小動(dòng)物的叫聲,激發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 幼兒自帶各種長毛絨小動(dòng)物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。

  2、歌曲錄音《可愛的小動(dòng)物》。

  活動(dòng)過程:

  1、介紹動(dòng)物玩具:

 。1)鼓勵(lì)幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來的小動(dòng)物玩具。

 。2) 集體模仿小動(dòng)物的叫聲。

  2、游戲:猜猜來了哪位小客人:

 。1)教師可模仿各種小動(dòng)物的`叫聲,請幼兒快速的聽辨來了哪位小客人?

 。2)教師用各種不同的節(jié)奏型代表各種不同的小動(dòng)物,請幼兒模仿學(xué)習(xí)打節(jié)奏,學(xué)叫聲。

  如:喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵—||

  嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎—||……

  3、欣賞新歌曲:

 。1)教師出示自己喜歡的小貓玩具,親親它、抱抱它,并示范演唱歌曲:“小貓是我最心愛的玩具,我可喜歡它了,我還會(huì)用歌聲表達(dá)我對(duì)小貓的喜愛。”

  “我喜歡我的小貓嗎?你們是從哪里看出來的?”

  (2)教師再次演唱歌曲。

  4、學(xué)唱新歌曲:

  (1)請幼兒學(xué)做小貓,教師唱“我愛我的小貓”,幼兒唱“喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵”。

 。2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象用不同的 節(jié)奏型表示小貓的叫聲:“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫,換可以怎么叫呢?”

  (3)幼兒抱起自己心愛的小動(dòng)物,學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型。

  (4)請個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)習(xí)。

可愛的動(dòng)物教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。

  2、愿意用肢體動(dòng)作、符號(hào)等表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢。

  3、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

  4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫有隱藏動(dòng)物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等

  活動(dòng)過程:

  一、在情境中請出動(dòng)物

  1、猜你猜一猜今天會(huì)有哪些動(dòng)物來和我們一起做游戲?(幼兒自由猜測)

  2、這兒有顏料和筆,等會(huì)兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫紙涂色把小動(dòng)物請出來。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔,那涂色應(yīng)該怎么涂?(順著一個(gè)方向,從上到下)

  3、你請出的動(dòng)物是誰?去看一看其他小朋友請出了哪些動(dòng)物?

  二、說說學(xué)學(xué)做做

  1、我們來看看有誰來了,來了幾個(gè)?(加以統(tǒng)計(jì)記錄)

  2、你知道這些動(dòng)物是怎樣來的?請你來學(xué)一學(xué)它走路的樣子。(請個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)樣)

  三、嘗試運(yùn)用符號(hào)記錄動(dòng)物的走路動(dòng)作。

  1、剛才我們學(xué)了小動(dòng)物走路的樣子,你們真棒,學(xué)的真像。我們會(huì)不會(huì)把這些小動(dòng)物走路的樣子畫下來呢?

  2、桌上有記號(hào)筆、水筆、蠟筆、棉簽等,你想用什么就用什么畫,畫好以后貼在小動(dòng)物的旁邊。

  四、交流討論

  1、請個(gè)別幼兒介紹自己畫的符號(hào)的。誰來介紹一下你畫的.代表什么意思?(及時(shí)鼓勵(lì)幼兒)

  2、這些小動(dòng)物夸我們很聰明,它們想和我們一起做游戲,我們也來學(xué)自己喜歡的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲。

  設(shè)計(jì)思路:

  在主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》中,孩子們通過活動(dòng)了解了常見動(dòng)物,并對(duì)常見動(dòng)物行走的姿勢產(chǎn)生了濃厚的興趣。小班幼兒已經(jīng)具有了運(yùn)用肢體動(dòng)作模仿他們喜愛動(dòng)物的動(dòng)作特征,能初步的感知到運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化的能力,因此在日常生活中他們時(shí)而模仿小貓輕輕走的動(dòng)作,時(shí)而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。

  小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動(dòng)感知周圍事物的特征,比較事物的異同,并開始發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,包括符號(hào)與動(dòng)作之間的微妙的關(guān)系。每個(gè)幼兒都會(huì)用自己的表達(dá)方式、充滿稚氣的“語言”來表達(dá)自己的理解,幼兒的表達(dá)符號(hào)猶如一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的萬花筒,呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語言表達(dá)的對(duì)事物的理解,用自己的方式表達(dá)探索的軌跡。讓孩子運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn),并嘗試?yán)斫馑说谋磉_(dá)方式,從而達(dá)到互相提高的方式。

  提供豐富多樣的工具材料,能適合幼兒的興趣、愛好,滿足幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的需要,在材料的投放上,以多元化為主,這樣幼兒就能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn),同時(shí)在表現(xiàn)的過程中引發(fā)幼兒對(duì)材料運(yùn)用特性的探索,因此在活動(dòng)中我投放了記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具,讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進(jìn)行表現(xiàn)。在活動(dòng)過程中,幼兒可以用自己的方式來感知、認(rèn)識(shí)、表達(dá)、表現(xiàn),大膽想象,因此我想讓孩子在運(yùn)用美術(shù)經(jīng)驗(yàn)大膽的表現(xiàn)的過程中,萌發(fā)興趣,體驗(yàn)探索的興趣,學(xué)習(xí)的過程對(duì)幼兒來說才變得真正有意義。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

可愛的動(dòng)物教案13

  活動(dòng)設(shè)計(jì)

  在生活中發(fā)現(xiàn)小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物可愛、笨拙的樣子,一次韻律活動(dòng)中,孩子對(duì)“藍(lán)色跳跳兔”的表演特別感興趣,紛紛模仿,在隨后與幼兒的交談中我發(fā)現(xiàn),孩子對(duì)小鴨、螃蟹、青蛙、大象這些動(dòng)物的形象還是有一點(diǎn)了解的,基于幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),興趣及需求,我決定支持他們繼續(xù)模仿這四種動(dòng)物的主要特征并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

  因此,活動(dòng)設(shè)計(jì)就從游戲“猜猜我是誰”開始,教師以游戲者的身份,帶著好奇的心態(tài)和孩子一起觀察畫面,并去發(fā)現(xiàn)畫面中隱藏的信息,在發(fā)現(xiàn)了小動(dòng)物以后讓孩子先去嘗試他們分別會(huì)以什么樣的姿態(tài)被我們請出來。然后再以動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)給孩子,讓孩子模仿表現(xiàn)。通過模仿動(dòng)物來鍛煉孩子走、跑、跳、爬的基動(dòng)作模式,讓幼兒在輕松愉快的游戲中強(qiáng)化上下肢體的肌力和耐力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作模式來模仿動(dòng)物的動(dòng)作形態(tài);

  2、通過游戲提高幼兒的觀察力,認(rèn)識(shí)動(dòng)物獨(dú)特的動(dòng)作特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小鴨、青蛙、螃蟹、小象等動(dòng)物的圖片及出場背景音樂,視頻課件。

  活動(dòng)過程

  一、設(shè)置情境,引發(fā)興趣。

  1、出示森林背景的畫面,師:今天天氣這么好,讓我們到草地活動(dòng)一下吧!

  隨音樂“你好”出場,和同伴互相打招呼,小跑步、彎彎腰等。

  2、關(guān)鍵問題:森林里還有哪些小動(dòng)物也想和我們一起運(yùn)動(dòng)的?

  他們會(huì)以什么樣的動(dòng)作出來和我們一起運(yùn)動(dòng)?

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)主要是鍛煉幼兒的觀察能力,和喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也作為健康活動(dòng)中的熱身運(yùn)動(dòng)。)

  二、玩游戲:找一找

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:在森林背景下,草叢里、樹干后,石頭旁,池塘里分別藏著小鴨、灰象、螃蟹、青蛙,游戲“找一找”需要幼兒仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)小鴨的“扁嘴巴”;灰象的“長鼻子”;螃蟹的“大鉗子”和青蛙的“兩條后腿”,在發(fā)現(xiàn)的過程中滿足孩子自我探索的欲望。)

  1、通過觀察發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的特征。誰和我們小朋友們在捉謎藏了?你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (引導(dǎo)幼兒觀察,他們會(huì)說出藏著的`動(dòng)物特征,今天就讓我們請他們一起來做動(dòng)物體操吧。

  2、視頻出示畫面,同時(shí)插入音頻:每一個(gè)小動(dòng)物的出場都配上一段符合他走路速度的音樂。

  小鴨——屁股翹翹,左右搖擺著出來

  在音樂中,讓幼兒探索,模仿小鴨走路的姿勢,師用語言提示“屁股翹翹左右擺”,并請模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。

  大螃蟹——鉗子咔嚓咔嚓一張一合橫著走出來

  在音樂中,讓幼兒探索,模仿大螃蟹走路的姿勢,師用語言提示“鉗子咔嚓橫著走”,并請模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。

  小青蛙——蹲著,雙手撐地,腿兒彎彎用力跳出來。

  在音樂中,讓幼兒探索,模仿小青蛙走路的姿勢,師用語言提示“腿兒彎彎用力跳”,并請模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。

  大灰象——彎腰,兩手交叉,伸直雙臂像長鼻子甩呀甩的走出來。

  在音樂中,讓幼兒探索,模仿大灰象走路的姿勢,師用語言提示“鼻子長長甩啊甩”,并請模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。

  (設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)靜交替,讓幼兒看看、學(xué)學(xué)、做做,采用視頻和表演交替的方法,讓幼兒始終保持活動(dòng)的興趣,幼兒從模仿動(dòng)物的動(dòng)作到用語言闡述所表演的動(dòng)作,不知不覺地鍛煉了走、跑、跳的能力。)

  3、教師播放音樂,以配合節(jié)拍念著兒歌,并做出該動(dòng)物的動(dòng)作。

  師采用互動(dòng)式問答和幼兒一起表演。

  師:小鴨子,怎樣走?

  師:小青蛙,怎樣走?

  幼:屁股翹翹左右擺;

  幼:腿兒彎彎用力跳;

  師:大螃蟹,怎樣走?

  師:大灰象,怎樣走?

  幼:鉗子咔嚓橫著走。

  幼:鼻子長長甩呀甩。

  4、幼兒圍成圓圈通過變換音樂或者變換動(dòng)物圖片,練習(xí)蹲著走、橫著并步走、跳、爬等動(dòng)作。老師可以在語言提示上適當(dāng)變換,如:“小螃蟹橫著走得好快呀!”“小象開始灑水啦”等等,讓幼兒在模仿時(shí)增添游戲的趣味性。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過視覺(圖片)和聽覺(音樂)的變換,鞏固幼兒對(duì)四種動(dòng)物的形象表現(xiàn),還可以引導(dǎo)幼兒在方向、速度和身體高低上進(jìn)行變化。)

  三、創(chuàng)編兒歌,并模仿動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  1、你還知道哪些小動(dòng)物?他們是怎樣走的呢?

  如小花貓,輕手輕腳走得快。等。

 。何覀冊谏钪薪(jīng)常見到的小動(dòng)物都可以以他們的行走特征或叫聲來編兒歌的。

  2、播放音樂,將幼兒創(chuàng)編出的兒歌表演出來。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:作為集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的尾聲,讓他們自己創(chuàng)編的兒歌自己表演,是對(duì)幼兒表演欲的滿足。)

  四、結(jié)束語:來,讓我們變出小灰象的長鼻子給自己捶捶腿,給同伴捶捶背放松一下吧。úシ欧潘梢魳罚

  教學(xué)反思

  小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定小班適宜游戲化的一日生活,在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我也特別注重這點(diǎn),情景的創(chuàng)設(shè)一下子讓孩子們有了置身大森林與小動(dòng)物一起運(yùn)動(dòng)的感覺,當(dāng)視頻動(dòng)畫小動(dòng)物們以他們特有的形態(tài)特征出現(xiàn)時(shí),孩子們非常感興趣。接下來的創(chuàng)造和模仿動(dòng)物的動(dòng)作讓孩子們有了表現(xiàn)的欲望,鍛煉了幼兒走、跑、跳、爬的能力,最后的創(chuàng)編拓展了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),整個(gè)活動(dòng)遵循“熱身運(yùn)動(dòng)——基本活動(dòng)——集體活動(dòng)——放松運(yùn)動(dòng)”的健康活動(dòng)的規(guī)則,形式和內(nèi)容都是孩子們所喜歡的。我應(yīng)該嘗試如果在創(chuàng)編句式不變的情況下,孩子去思考誰的動(dòng)作跟這四種動(dòng)物的動(dòng)作更相似,把他們插入兒歌中,也許這種方式對(duì)鞏固本節(jié)課的內(nèi)容效果更好。

可愛的動(dòng)物教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能圍繞某個(gè)動(dòng)物大膽想象,創(chuàng)編何繪畫故事情節(jié)2.能與同伴合作、協(xié)商,完成動(dòng)物故事書的制作。

  重點(diǎn)難點(diǎn):幼兒能圍繞某個(gè)動(dòng)物大膽想象,與同伴共同合作創(chuàng)編繪畫故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每組提供小鳥、小兔、小鴨、小豬、小牛等動(dòng)物形象個(gè)一個(gè)。

  2.紙張、油畫棒、剪刀、糨糊每組一份。

  活動(dòng)過程:

  一、看圖說話提供一兩幅有關(guān)小動(dòng)物的圖片,讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事,并寫上頁碼。

  二、制作故事書。

  1.了解如何圍繞一個(gè)動(dòng)物想象,創(chuàng)編故事。

  2.知道創(chuàng)編、添畫的過程(鼓勵(lì)幼兒分工合作)。

  3.與同伴合作畫故事情節(jié)。

  4.給自己的故事書編頁碼。

  三、在集體中展示、交流故事書。

  鼓勵(lì)幼兒推薦自己小組的故事書,大膽講述故事內(nèi)容。

  延伸:

  1.教師可提供一些材料供幼兒繼續(xù)創(chuàng)編、制作、講述故事。

  2.鼓勵(lì)幼兒在語言區(qū)繼續(xù)閱讀、講述同伴制作的動(dòng)物故事書。

  教后反思:

  一開始活動(dòng)時(shí),孩子們不太愿意上來創(chuàng)編故事。后來,請孩子們自己說說自己喜歡的故事,再來進(jìn)行訪編,這才引起活動(dòng)興趣。在創(chuàng)編過程中,有的孩子添畫地較有創(chuàng)意,其中有的孩子畫了動(dòng)物車,因?yàn)楝F(xiàn)在的`動(dòng)物怕人類傷害它們,不愿接近人類,所以孩子們通過畫動(dòng)畫車讓動(dòng)物更友好地接近人類。還有很多孩子喜歡模仿同伴的思想進(jìn)行添畫,沒有自己的思想看來以后可以多一些這樣創(chuàng)編的活動(dòng)。

可愛的動(dòng)物教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、聆聽歌曲《三只小豬》和《快樂的小熊貓》,感受樂曲描述的愉快勞動(dòng)的情景,感受勞動(dòng)的快樂。

  2、認(rèn)識(shí)碰鐘,學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢。

  教學(xué)過程:

  一、律動(dòng)。

  二、認(rèn)識(shí)碰鐘

 。薄⒂^察示意圖,知道怎么敲擊。

  一、復(fù)習(xí)表演〈〈動(dòng)物說話〉〉,〈〈我愛我的小羊羔〉〉

  二、聆聽《三只小豬》

 。、完整地聆聽《三只小豬》,說一說樂曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好象在做什么?

 。、復(fù)聽,讓學(xué)生自編動(dòng)作表演三只可愛的小豬。看誰能記住小豬叫的地方,隨著樂曲學(xué)小豬的叫聲。

 。、三幅動(dòng)作提示圖分別是:

  扭著身體學(xué)小豬走路。

  用手指抵住鼻尖,模仿小豬的翹鼻子。

  兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風(fēng)”的動(dòng)作,模仿小豬的大耳朵。

  三、聆聽《快樂的小熊貓》

  1、初聽樂曲,感受樂曲描述的清晨的'意境和小熊貓愉快勞動(dòng)的情景。

 。、復(fù)聽,將音樂分成兩部分!按笊值脑绯,你聽到了什么聲音?”“在小熊貓打水的時(shí)候,你好象又聽到了什么聲音!崩靡魳分械奶厥庖繇,激發(fā)學(xué)生的想像力。

 。场(fù)聽時(shí),讓學(xué)生跟著音樂表演,樂曲結(jié)束了。教師可啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)結(jié)尾。編創(chuàng)結(jié)尾分組進(jìn)行,讓學(xué)生充分地活動(dòng)起來,利用樂器、人聲、拍打動(dòng)作為樂曲做結(jié)尾。

  四、課堂小結(jié):

  課后反思:通過歌詞創(chuàng)編,自制樂器為歌曲伴奏,體驗(yàn)成功的快樂,學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到了開發(fā)。以情感、能力培養(yǎng)為主線,讓學(xué)生在“想”“動(dòng)”的音樂實(shí)踐中拓展音樂,了解音樂要素、力度以及不同畫面所表現(xiàn)的不同的音樂形象。

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