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健康領(lǐng)域教案幼兒園大班

時(shí)間:2023-01-11 12:22:29 教案 投訴 投稿

健康領(lǐng)域教案幼兒園大班

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的健康領(lǐng)域教案幼兒園大班,希望對(duì)大家有所幫助。

健康領(lǐng)域教案幼兒園大班

健康領(lǐng)域教案幼兒園大班1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。知道在日常生活中經(jīng)常保持愉快的心情有益身體健康。

  2。懂得與小朋友分享玩具等物品,并體會(huì)其中的快樂。

  3。學(xué)習(xí)使用“情緒溫度計(jì)”記錄自己當(dāng)天的心情。

  4。學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5。讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1。彩色筆36支(36個(gè)小朋友)

  2。幼兒用書:《快樂寶寶》

  3。在黑板上畫出骨頭形狀的情緒溫度計(jì)

  活動(dòng)過程

  1。請(qǐng)小朋友們回憶并講述讓自己感到快樂的事情

  (1)周一和爸爸媽媽去游樂園玩耍

  (2)剛剛課間和小朋友們一起玩木馬、滑梯、索橋

  2。老師說(shuō)最近讓自己感到快樂的事情

 。1)小朋友們?cè)缟蟻?lái)學(xué)校主動(dòng)和老師問好

 。2)教師節(jié)小朋友送了很多小花給老師

  (3)小朋友用餐后桌面、地面比上周干凈了不少

 。4)0小朋友們課間跑鬧的現(xiàn)象減少

  3。觀察幼兒用書中幾位小朋友不快樂的原因(自私、搶小朋友的皮球、任性)

  4。談?wù)動(dòng)龅竭@些事情我們應(yīng)該怎樣處理

  5。講愉快的情緒、快樂的心情對(duì)自身的好處

  6。教小朋友們“情緒溫度計(jì)”的使用方法

  7。發(fā)放彩色筆,小朋友自行制作情緒溫度計(jì)

  8。總結(jié):快樂的情緒有益身體健康

  9。結(jié)束教學(xué)

  活動(dòng)反思

  人們都說(shuō)童年是豐富多彩的`,童年是什么?童年是快樂的,快樂在哪里?捕捉日常生活中的教育契機(jī),進(jìn)行隨機(jī)教育,使健康教育更貼近幼兒生活。適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)不僅幫助避免糾紛,更重要的是避免了幼兒不良心理和行為問題的出現(xiàn),增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性,促使了幼兒健康心理的形成。

健康領(lǐng)域教案幼兒園大班2

  一、活動(dòng)依據(jù):

  孩子比較喜歡戶外活動(dòng),在本次活動(dòng)中我將競(jìng)技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起,希望能在鍛煉身體的同時(shí),讓他們得到最大的快樂。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)游戲的快樂和成功的喜悅2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)

 。ㄒ唬┗顒(dòng)重點(diǎn):能夠讓讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到游戲的快樂和成功的'喜悅

  (二)活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒會(huì)在戶外活動(dòng)時(shí)注意保護(hù)自己和他人不受傷害,常規(guī)較好。

 。ǘ┪镔|(zhì)材料準(zhǔn)備:

  五、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬╅_始部分:播放音樂,帶領(lǐng)幼兒來(lái)到場(chǎng)地進(jìn)行列隊(duì)練習(xí),熱身活動(dòng)可前踢腿、后踢腿等,全面活動(dòng)幼兒身體。

  (二)基本部分:創(chuàng)設(shè)情境,示范玩法,提出要求和游戲規(guī)則1、教師提出:今天蜘蛛俠瑤邀請(qǐng)大家做客,但是務(wù)必經(jīng)過許多考驗(yàn)才能到達(dá),通過的小朋友就可以得到一份禮物。

  第一關(guān):跳跳洞(從4個(gè)體操圈中跳過,要求幼兒雙腳并攏跳,不能踩到圈)第二關(guān):過草地(將可樂瓶等障礙物左右擺放,要求幼兒快速跑過,過程中不能碰倒可樂瓶等物品)第三關(guān):大怪獸(要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋",未扔到著就要被怪獸抓起來(lái))第四關(guān):搖搖島(要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島,并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎(jiǎng)勵(lì))

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:幼兒進(jìn)行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲,請(qǐng)沒有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī),比較哪一組通關(guān)人數(shù)比較多請(qǐng)已經(jīng)通關(guān),拿到面具的幼兒一起來(lái)做榜樣,帶領(lǐng)沒有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān),幫助他們過關(guān)獲得獎(jiǎng)勵(lì)

健康領(lǐng)域教案幼兒園大班3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、明白緊張是一件很正常的事,學(xué)習(xí)用各種方式排泄緊張情緒。

  2、大膽表述自我產(chǎn)生緊張情緒的事情或過程。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、畫筆、紙、視頻展示臺(tái)

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┯^看課件,回答問題

  播放課件。

  師:你看到畫面上有誰(shuí)?它怎樣了?這群受傷的小玩偶要去干嘛?

  幼:有一些受傷的小玩偶,他們要去看病。

  師:你去看病的時(shí)候,心境是怎樣的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?玩偶們?cè)诘却床〉腵時(shí)候的心境又是怎樣的呢?(幼兒討論,并說(shuō)一說(shuō))

 。ǘ┳屑(xì)觀察,描述不一樣表情

  師:請(qǐng)注意觀察小玩偶們的表情變化。

  操作課件,并用“門開了,進(jìn)去一個(gè),出來(lái)一個(gè)”的句式請(qǐng)幼兒觀察、說(shuō)說(shuō)玩偶們表情的變化。

  師幼共同總結(jié)玩偶們表情的變化。(課件中將幾個(gè)場(chǎng)景結(jié)合起來(lái),一齊觀看、比較。)

  著重觀察最終的小木偶的表情變化,師引導(dǎo):還剩3個(gè)玩偶時(shí),小木偶的表情是笑的,為什么?還剩2個(gè)玩偶時(shí),小木偶的頭往右看一看,為什么?還剩1個(gè)玩偶時(shí),它的動(dòng)作、表情怎樣?為什么要摸鼻子?

  (三)操作、介紹

  問:你有過這樣的讓你緊張、害怕的事情?你能用畫的方式把這些事情畫下來(lái)嗎?

  請(qǐng)幼兒介紹(利用展示臺(tái))介紹完后再請(qǐng)所有幼兒一齊貼一貼。

  師小結(jié):每個(gè)人都有讓自我緊張的事情,但一向這樣緊張,你覺得好嗎?為什么?緊張了對(duì)自我的身體有什么壞處呢?

  幼:1、緊張了會(huì)讓疼痛更加重。2、緊張了會(huì)心境糟糕。3、緊張了會(huì)抑郁。4、緊張了會(huì)越來(lái)越害怕。

 。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)

  問:有什么好方法,能讓自我變得不緊張?

  師幼共同大聲說(shuō):我不怕,我必須會(huì)勇敢的

健康領(lǐng)域教案幼兒園大班4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒知識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

  3、回憶感冒給自己帶來(lái)的不愉快的感受,體驗(yàn)身體健康的重要性。

  4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  5、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

  2、動(dòng)聽優(yōu)美的背景音樂。

  3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》

  1、孩子們,你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀?

  2、小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候,小白兔為什么不見他們。

  3、朋友們用什么方法關(guān)心小兔的`。

  2、通過談話,歸納感冒的主要癥狀。

  1、你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?

  2、感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉嚨干痛、頭痛等,身體非常不舒服。

  3、師生共同討論感冒的原因。

  1、人為什么會(huì)感冒?

  2、感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí),爸爸媽媽是怎么照顧自己的。、

  3、有鼻涕怎么辦?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法:用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

  4、師生小結(jié):當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí),就會(huì)流鼻涕、咳嗽等,感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生,按時(shí)吃藥,多喝開水,注意休息等。

  4、幼兒簡(jiǎn)單了解預(yù)防感冒的知識(shí)。

  1、感冒時(shí)身體舒服嗎?我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢?

  2、幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

  3、幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施,教師記錄在表格上。

  4、師生共同小結(jié):經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒,在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服,不要和生病人接觸,還可以多吃大蒜,喝板藍(lán)根沖劑,以增強(qiáng)抵抗力,預(yù)防感冒。

  5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲,鍛煉身體。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課我?guī)Ш⒆尤メt(yī)院看病,原則上來(lái)說(shuō)設(shè)計(jì)的還是比較科學(xué)的,但真到實(shí)踐時(shí),還是明顯地感覺到了不和諧的地方:孩子并未生病,而我卻讓孩子在醫(yī)生面前說(shuō)出我虛構(gòu)的病情,所以出現(xiàn)了孩子們?cè)诿枋霾∏闀r(shí)不會(huì)說(shuō)的難堪。其實(shí)這也是正常的,沒有切身的體驗(yàn),如何能描述出感受呢?選擇孩子生病的時(shí)候去看病,這樣教學(xué)才能起到事半功倍的效果。任何時(shí)候,任何人都只有在自己有親身體驗(yàn)的時(shí)候才能準(zhǔn)確描述自己的感受。

  通過這次實(shí)踐活動(dòng),我深刻體會(huì)到:教會(huì)智障學(xué)生適應(yīng)社會(huì),學(xué)會(huì)必須的技能,學(xué)會(huì)自我服務(wù),掌握生活自我服務(wù)能力是非常必要且是必不可少的。只有讓他們學(xué)會(huì)了自我服務(wù)的技能,才能給中、重度智障孩子適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)生活帶來(lái)希望。作為特殊教育學(xué)校的老師,在今后的教學(xué)工作中,只有從學(xué)生實(shí)際出發(fā),現(xiàn)實(shí)而科學(xué)地把教育訓(xùn)練的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生生活能力培養(yǎng)上來(lái),才能增強(qiáng)他們的自信心,揚(yáng)起生活的風(fēng)帆,為他們將來(lái)走向社會(huì)成為自食其力的勞動(dòng)者打下良好基礎(chǔ)。

健康領(lǐng)域教案幼兒園大班5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)報(bào)火警,掌握?qǐng)?bào)火警的方法。

  2、能夠逃生自救,遇到火災(zāi)能夠沉著面對(duì),不害怕。

  3、體驗(yàn)幫助別人報(bào)火警以后,火災(zāi)被滅、人員被救的喜悅與自豪。

  重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)報(bào)火警,掌握?qǐng)?bào)火警的方法。

  難點(diǎn):能夠逃生自救,遇到火災(zāi)能夠沉著面對(duì),不害怕。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT《報(bào)火警的小能手》、玩具電話一臺(tái)、玩具手機(jī)一部、濕毛巾人手一條、消防員扮演者兩名、一處模擬失火現(xiàn)場(chǎng)

  活動(dòng)過程

  一、師生談話,引出活動(dòng)主題:撥打火警電話119。

  師:遇到火災(zāi)了,我們應(yīng)該怎么做?啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出逃離火災(zāi)的自救方法。

  師:“面對(duì)火災(zāi),我們首先要保證自己的安全。等我們逃到安全的地方以后我們還可以做什么呢?”——引發(fā)幼兒說(shuō)出撥打火警電話向消防員求救。

  教師小結(jié):遇到火災(zāi)以后,小朋友們首先要確保自己的安全,等我們逃離到安全的地方以后就要想辦法盡快通知消防員來(lái)滅火,從而把火災(zāi)的傷害降到最低。

  二、播放課件①,引導(dǎo)幼兒掌握?qǐng)?bào)火警的方法。

  1、小明家失火了,他迅速的.逃離到操場(chǎng)上并撥打火警電話,對(duì)消防員說(shuō):“消防員我們家失火了!闭f(shuō)完就掛掉電話了。

  師:“你們看到了什么?”

  師:聽完小明的報(bào)警,你們覺得消防員能不能趕到小明家滅火?為什么——引發(fā)幼兒討論,知道小明沒有說(shuō)清楚火災(zāi)地址,所以消防員不能到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

  師:如果你家發(fā)生了火災(zāi),你能說(shuō)清楚自己家的地址嗎?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家的地址。

  師:小朋友們,你們想想,在報(bào)火警的時(shí)候,我們還可以告訴消防員什么信息了?

  2、教師播放課件②進(jìn)行引導(dǎo)。

 。1)顯示小明家的具體位置的圖片,并向幼兒介紹:這是小明的家,具體位置為“舞陽(yáng)壩小區(qū)2棟2單元201。

 。2)小明家失火現(xiàn)場(chǎng),引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)著火點(diǎn)是沙發(fā),有一位爺爺受傷了。需要把這兩個(gè)信息也告訴消防員。

  師:你看到了什么?(爺爺受傷了)

  師:這個(gè)情況應(yīng)不應(yīng)該告訴消防員呢?為什么?

  師:對(duì),要是有人受傷,我們也要告訴消防員,這樣他們就會(huì)提前準(zhǔn)備好救人物品,并選擇適當(dāng)?shù)南儡囕v來(lái)救火。

  師:你們還看到了什么?(沙發(fā)著火了)

  師:“那你覺得這個(gè)信息應(yīng)不應(yīng)該告訴消防員了?為什么?”

  師:“對(duì),沙發(fā)就是小明家火災(zāi)的著火點(diǎn),消防員知道具體著火點(diǎn)以后就能選擇相應(yīng)的消防器材,并在根源處滅火,這樣消防員就跟更加快速的滅火,減少火災(zāi)的損失!

  3、教師小結(jié)報(bào)火警的三個(gè)重要信息:火災(zāi)地址、火勢(shì)情況(包括著火點(diǎn)在哪里、火勢(shì)大小)以及人員情況。

  三、教師指導(dǎo)幼兒報(bào)火警

  1、師:小明家的火越來(lái)越大了,剛才請(qǐng)一名小朋友幫助小明重新報(bào)火警,并把這三個(gè)重要信息全部告訴消防員,誰(shuí)愿意?”

  幼兒撥打119,與之互動(dòng)。報(bào)火警成功以后,播放消防員成功救出爺爺并滅火的PPT。教師及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子們:孩子們,你們報(bào)警成功了,在你們的幫助下,消防員不僅救出了小明受傷的爺爺,還滅了火,你們都是消防小能手,是勇敢的小英雄,你們真是太厲害了。

  2、播放課件③,消防員警示PPT,提醒孩子火警電話不能隨便撥打。

  小朋友,你們真棒,在你們的幫助下我們及時(shí)把火撲滅了,減少了小明家的損失。不過,你們要記住火警119不能隨便撥打。

  四、播放課件④,讓孩子學(xué)習(xí)報(bào)火警

  游樂場(chǎng)的旋轉(zhuǎn)木馬處失火了,有一個(gè)小男孩受傷了,請(qǐng)孩子們根據(jù)情況報(bào)火警。

  師:情況危急,需要我們來(lái)報(bào)警,誰(shuí)來(lái)報(bào)火警?

  教師請(qǐng)一個(gè)幼兒撥打119,PPT與之互動(dòng),報(bào)火警成功以后,播放消防員成功救出小男孩并滅火的PPT。

  師:今天我們正確撥打了火警電話119,請(qǐng)來(lái)了消防員撲滅了兩起火災(zāi),你們真是太勇敢了。

  五、播放課件⑤,通過挑戰(zhàn)的形式,再次鞏固提升幼兒報(bào)火警的能力。

  依次出示四處火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的PPT,讓孩子們根據(jù)圖片內(nèi)容報(bào)火警。

  1、圖片一:超市發(fā)生了火災(zāi),水果架著火了,有三個(gè)人受傷。

  2、圖片二:圖書館發(fā)生了火災(zāi),書架著火了,有一個(gè)小男孩受傷、一個(gè)小女孩困住了。

  3、圖片三:面包店發(fā)生了火災(zāi),靠近門的柜子著火啦,沒有人受傷

  4、圖片四:玩具店發(fā)生了火災(zāi),鏡子后面的那個(gè)裝滿娃娃的柜子著火啦,有一個(gè)小男孩受傷了。

  教師小結(jié):今天孩子們已經(jīng)掌握了報(bào)火警的方法,不過你們要記住火警電話119不能隨便撥打喲。

  六、模擬演練(圖書角失火)。教師及時(shí)帶領(lǐng)幼兒疏散到操場(chǎng)上,然后一個(gè)小朋友報(bào)火警,消防員接到電話以后,迅速出警并滅火。

  1、播放錄音:緊急情況,緊急情況,幼兒園的圖書角著火了,請(qǐng)老師迅速帶領(lǐng)小朋友們疏散到安全的地方。

  師:小朋友們,圖書角失火了,請(qǐng)不要慌張,迅速跟在我的身后,拿好濕毛巾捂住口鼻,彎著身子一個(gè)跟著一個(gè)走。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒逃離到操場(chǎng)上以后,馬上清點(diǎn)人數(shù),然后引導(dǎo)小朋友報(bào)火警。

  3、孩子們?cè)诖箝T口接警,并揮舞手中的紅絲巾,告訴消防員具體的失火方向,消防員根據(jù)孩子們的引導(dǎo)趕往火災(zāi)地點(diǎn)救火。

  教師小結(jié):孩子們,今天我們不僅安全有序的逃離了火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),還成功的撥打了火警電話119,請(qǐng)來(lái)了消防員、撲滅了大火,你們真是太勇敢、太機(jī)智了。

  活動(dòng)總結(jié)

  本次活動(dòng)一共設(shè)置了六個(gè)環(huán)節(jié):一、師生談話,引出活動(dòng)主題:撥打火警電話119。二、播放課件①②③,引導(dǎo)幼兒掌握?qǐng)?bào)火警的方法。三、教師指導(dǎo)幼兒報(bào)火警四、播放課件④,讓孩子學(xué)習(xí)報(bào)火警五、播放課件⑤,通過挑戰(zhàn)的形式,再次鞏固提升幼兒報(bào)火警的能力。六、模擬演練(圖書角失火)。教師及時(shí)帶領(lǐng)幼兒疏散到操場(chǎng)上,然后一個(gè)小朋友報(bào)火警,消防員接到電話以后,迅速出警并滅火。

  從活動(dòng)的開展情況來(lái)看,活動(dòng)流程清晰、多媒體課件使用恰到好處,能有效地促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)開展,而且教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、相互呼應(yīng),大大吸引了孩子們的注意力,特別是在最后一個(gè)模擬火災(zāi)的環(huán)節(jié)中可以看出孩子們已經(jīng)掌握了報(bào)火警的方法。

健康領(lǐng)域教案幼兒園大班6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過故事理解吸煙有害健康:懂得要幫助吸煙者戒煙的道理。

  2、積極學(xué)說(shuō)對(duì)話,理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。

  3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、道具煙斗、胡須、帽子。

  2、掛圖。

  【活動(dòng)過程】

  一、引出課題。

  1、師:“我們班來(lái)了一位客人,你們等等,我去把他請(qǐng)出來(lái)!

  2、教師假扮老爺爺。

  “我是一個(gè)愛抽煙的老頭,這是我心愛的煙斗,我一天不抽它,我渾身就難受。我以為我這輩子都離不開它,可是,一只小老鼠卻讓我戒了煙。你們一定很想知道其中的原因吧,讓我和你們慢慢說(shuō)。以前……。〔缓靡馑,我要去參加音樂會(huì),請(qǐng)你們的老師來(lái)講我的故事吧!

  二、邊講故事邊提問。

  1、住在老爺爺家的'小老鼠可不高興了,他為什么不高興?

  2、小老鼠為什么要把煙斗帶回家?他背回家之后做什么?

  3、音樂飄呀飄,飄到哪里去?

  4、老爺爺聽到動(dòng)聽的音樂會(huì)怎么樣?

  5、老爺爺病好了之后會(huì)做什么?

  6、他們每到一個(gè)地方,那地方愛抽煙的人總愛說(shuō)一句話。你們猜會(huì)是什么?

  7、故事講完了,你們說(shuō),小老鼠是怎么幫助老爺爺戒煙的?

  三、出示掛圖,完整的講述故事。幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。

  四、聽完故事,你懂得了什么?

  1、你們身邊有人吸煙嗎?

  2、教師扮演吸煙者,幼兒想辦法勸“我”吸煙。

  3、幼兒扮吸煙者,其他幼兒勸其戒煙。

  五、音樂會(huì)。

  老爺爺再次出現(xiàn)說(shuō):不好意思,小朋友我又回來(lái)了,我真是老糊涂了,我記錯(cuò)了,原來(lái)我是要來(lái)你們這兒參加音樂會(huì)呀,來(lái),讓我們一起聽音樂跳起來(lái)吧!幼兒自由結(jié)伴跟音樂做喜歡的動(dòng)作。

  【活動(dòng)反思】

  通過活動(dòng),讓幼兒行動(dòng)起來(lái),加入到宣傳“吸煙有害健康”的行列中去,從而增強(qiáng)對(duì)自我的保護(hù)意識(shí),同時(shí)也激發(fā)幼兒愛護(hù)周圍環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

健康領(lǐng)域教案幼兒園大班7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣。

  2.通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

  3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  木偶(小兔,小猴)糖若干

  活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入部分

  1.寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

  2.律動(dòng):跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)公園到了,我們到草地上坐會(huì)。

 。ǘ┗静糠

  1.小朋友猜猜,今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物。

  2.木偶表演

  a:小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場(chǎng))

  b:小兔“公園真好玩,唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?摔交

  提問:

  a:小兔怎么了?

  b:怎么會(huì)摔交的`?

 。ǹ鞄托⊥萌嗳啵┯變鹤杂蓪(duì)小兔講講安慰的話。

  c:是誰(shuí)扔的香蕉皮?

  d:那,香蕉皮應(yīng)該扔那?

  快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說(shuō)。

  木偶表演

  現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

  3.分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  不早了,我們開汽車回家了.音游《汽車開來(lái)了》。

  活動(dòng)反思:

  首先,我覺得的本次活動(dòng)時(shí)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),這種有表演的活動(dòng)大部分幼兒是很喜歡,也愿意積極地參與進(jìn)來(lái)的。孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù),如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁,針對(duì)此問題,我們又開展了此次活動(dòng),活動(dòng)后,并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了,應(yīng)該說(shuō)效果還是不錯(cuò)。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾,保持環(huán)境的清潔,感受清潔環(huán)境的美。通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應(yīng)環(huán)境和培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的時(shí)間和過程,在老師、家長(zhǎng)的提醒下他們會(huì)做的很好,我們要相信小朋友,他們會(huì)做的很好的。

健康領(lǐng)域教案幼兒園大班8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用肢體各部位玩氣球,鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2.樂于自我挑戰(zhàn),在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒每人一個(gè)氣球、墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂。

  活動(dòng)過程

  一、熱身活動(dòng)隨著音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,一起做熱身操。

  二、動(dòng)作探索和練習(xí)

  1.引入活動(dòng),激發(fā)興趣師:今天,老師帶來(lái)兩袋東西,請(qǐng)你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)

  2.用手玩氣球師:你能用手把氣球拍上去,不讓它掉下來(lái)嗎?鼓勵(lì)幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。

  3.討論創(chuàng)意玩法師:除了手,身體的.哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?根據(jù)孩子的創(chuàng)意,教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)

  4.幼兒嘗試師:請(qǐng)你們都來(lái)試試,用這些部位玩球,要讓球不掉下來(lái),連續(xù)5次不掉下來(lái)就算成功。每一個(gè)部位都試一試。

  三、氣球挑戰(zhàn)賽分享:哪種方法最容易,哪種方法挑戰(zhàn)最大?進(jìn)行氣球挑戰(zhàn)賽,教師鼓勵(lì)獲勝者。

  四、放松休息幼兒唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳,教師表演頂氣球。

  五、再次動(dòng)作探索和游戲

  1.比比誰(shuí)的球飛得遠(yuǎn)幼兒先自主嘗試,再分享經(jīng)驗(yàn)。

  2.游戲運(yùn)用:趣味排球賽教師講解規(guī)則:幼兒分成兩組,站在場(chǎng)地兩側(cè),音樂聲中將自己場(chǎng)內(nèi)的球拍到對(duì)方場(chǎng)內(nèi)。音樂結(jié)束,場(chǎng)地中球少的一方獲勝。減少氣球的數(shù)量,再次比賽。

  六、放松活動(dòng):氣球按摩床

  師:你們喜歡氣球嗎?有沒有一點(diǎn)點(diǎn)害怕?

  師:把氣球放在墊子下面,如果小朋友躺在墊子上,氣球會(huì)破嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察氣球數(shù)量,大家一起來(lái)試試。)

健康領(lǐng)域教案幼兒園大班9

  一、活動(dòng)名稱:《小豬生病了》

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道感冒了身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。

  2、了解感冒的基本知識(shí),知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。

  3、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、語(yǔ)言cd、小豬頭飾

  四、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):使幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體的健康的重要性。

  難點(diǎn):了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí)。

  五、活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入部分:

  1、以情境表演引出活動(dòng)。

  教師戴上小豬胸飾和大家打招呼。

  教師假裝打了兩個(gè)大大的噴嚏一一“阿嚏,阿嚏”。

  教師:小豬怎么了?為什么會(huì)感冒呢?感冒了怎么辦呢?

  2、我們一起來(lái)看一看故事《小豬生病了》?纯葱∝i是怎么生病的?

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒欣賞故事,看完故事提問。

  1、小豬得了什么。

  2、為什么會(huì)得這個(gè)?

  3、小白怪是怎么被趕跑的?你喜歡生病的小豬還是治好病的'小豬?為什么?

  教師:如果小朋友你得過感冒了嗎?感冒后身體有什么不舒服?

 。ㄈ┝私飧忻昂蟮闹饕Y狀

  請(qǐng)得過感冒的幼兒說(shuō)說(shuō)自己感冒后有什么不舒服?

  1、師:小朋友你得過感冒了嗎?感冒后身體有什么不舒服?

  幼:打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……

  2、小結(jié):感冒時(shí),人很不舒服,會(huì)打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒,嚴(yán)重時(shí)大人不能上班,小朋友不能上學(xué)。

 。ㄋ模┝私飧忻暗脑蚣盎疾『蟮淖龇。

  1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劯忻暗脑颉?/p>

  小朋友你們知道我們會(huì)感冒嗎?(天氣冷了著涼了、被傳染了、缺乏運(yùn)動(dòng)、睡覺蹬被子……)

  2、如果你感冒了應(yīng)該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場(chǎng)所……)

 。ㄎ澹┝私忸A(yù)防感冒的方法

  1、我們應(yīng)該怎樣做才能不感冒呢?引導(dǎo)幼兒討論(多喝開水、多吃蔬菜水果、感冒流行季節(jié),少去公共場(chǎng)所、曬太陽(yáng)、堅(jiān)持鍛煉身體……)

  2、預(yù)防感冒有很多方法。

  六)活動(dòng)結(jié)束:師幼共同隨《健康歌》做運(yùn)動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。

  六、活動(dòng)延伸:

  家人感冒后你應(yīng)該怎么關(guān)心他們

健康領(lǐng)域教案幼兒園大班10

  【教材分析】

  食物金字塔直觀形象地反映了飲食的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。大班幼兒對(duì)食物營(yíng)養(yǎng)有了初步的認(rèn)識(shí),了解了一些食物的種類與營(yíng)養(yǎng),但往往根據(jù)個(gè)人口味、喜好選擇食物,容易造成營(yíng)養(yǎng)攝取的不均衡。本活動(dòng)的難點(diǎn)在于以多種形式激發(fā)幼兒全面攝取營(yíng)

  養(yǎng)的愿望,在實(shí)踐操作中掌握營(yíng)養(yǎng)配餐的能力。活動(dòng)中,教師可以了解食物金字塔的含義,嘗試科學(xué)配餐等方式達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.理解“食物金字塔”的含義,了解飲食的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

  2.嘗試根據(jù)“食物金字塔”設(shè)計(jì)搭配科學(xué)合理的營(yíng)養(yǎng)午餐方案。

  3.懂得合理搭配營(yíng)養(yǎng)身體才會(huì)健康的道理。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多體教學(xué)資源包》課件18、19.食物金字塔,幼兒園某日午管的食譜。

  2.提前請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒了解食物營(yíng)養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)。

  【活動(dòng)過程】

  1.播放課件《國(guó)王和王后的煩惱》,引發(fā)幼兒探究興趣。

  討論:國(guó)王、王后為什么不快樂?怎樣讓王子和公主的身體好起來(lái)?

  2.引導(dǎo)幼兒分析、討論,理解“食物金字塔”的含義。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察“食物金字塔”形狀,了解食物的分類(糧食類、蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類)。

  提問:這是什么圖形?分了幾層?每一層上面都有什么?

  你還吃過哪些糧食類(蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類)食品?

  (2)播放課件《食物的營(yíng)養(yǎng)》),引導(dǎo)幼兒了解各類食物的不同營(yíng)養(yǎng)。

 。3)請(qǐng)幼兒觀察、討論:為什么“食物金字塔”自下而上越來(lái)越?哪些食物應(yīng)該吃得多?哪些食物應(yīng)該吃得少?吃得最少的是什么?

  小結(jié):糧食蔬菜和水果,每天要吃不能少:魚肉蛋豆和牛奶,不多不少要正好巧克力糖果和肥肉,每天少吃要記牢。

  3請(qǐng)幼兒交流、討論,為家人設(shè)計(jì)背養(yǎng)午餐食譜,現(xiàn)固對(duì)食物營(yíng)養(yǎng)搭配的認(rèn)知

 。1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)營(yíng)養(yǎng)搭配為家人制定午餐食譜,用簡(jiǎn)單的符號(hào)和圖畫進(jìn)行記錄。

 。2)鼓勵(lì)幼兒交流自己為家人設(shè)計(jì)的午餐食譜,說(shuō)說(shuō)午管中都有哪些食物為什么這樣設(shè)計(jì)。

 。3)請(qǐng)幼兒分析、評(píng)價(jià)同伴的設(shè)計(jì)方案。

  4.分析幼兒園午餐食譜,幫助幼兒了解食物搭配要注意掌素、十稀搭配。

 。1)出示幼兒園食譜,引導(dǎo)幼兒討論幼兒園的營(yíng)養(yǎng)師是怎樣搭配食物的`。

 。2)提問:食物怎樣搭配會(huì)吃得更舒服、營(yíng)養(yǎng)更均衡

 。3)師生共同總結(jié)營(yíng)養(yǎng)搭配小竅門,引導(dǎo)幼兒知道食物的搭配不僅要有營(yíng)養(yǎng),還要注意掌配素、干配濕,讓人喜歡吃。

  【活動(dòng)延伸】

  指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步調(diào)整食譜,請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)的營(yíng)養(yǎng)午餐帶回家,與爸爸媽媽一起準(zhǔn)備并參與制作午餐,觀察家人是否喜歡吃,了解家人用餐后的感受

  

  國(guó)王和王后的頻惱

  從前,國(guó)王和王后生活得很愉快,因?yàn)樗麄冇袃蓚(gè)可愛的孩子。

  但是,最近國(guó)王和王后卻很煩惱。這幾個(gè)月,小公主只愛吃黃瓜,別的食物一點(diǎn)兒也不吃,就這樣,地的身體漸漸地消瘦,而且一點(diǎn)勁兒也沒有,經(jīng)常生病。小王子與地正好相反,他只喜歡吃肉和油炸食品,一點(diǎn)兒蔬都不吃,所以他牙齦出血,嘴巴干裂,每天便秘,嘴角都爛了。

  國(guó)王和王后十分擔(dān)心,非常著急,這可怎么辦呢?

健康領(lǐng)域教案幼兒園大班11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能隨音樂節(jié)奏,手、腳、眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞龍動(dòng)作的表演。

  2、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的技巧,體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、家長(zhǎng)、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。

  2、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。

  活動(dòng)過程

  一、共同商量,探討玩法

  1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。

  2、教師建議幼兒動(dòng)手實(shí)踐如何舞龍。

 。1)3名幼兒舞龍,由于勁兒沒往一處使,可憐的大龍扭曲成一團(tuán)。

 。2)啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用,使大龍舞起來(lái)。

  3、共同討論實(shí)踐過程,總結(jié)合適的`玩法。

  4、幼兒齊喊節(jié)奏做動(dòng)作。

  二、樂器伴奏,合作舞龍

  1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂手,選擇角色表演。

  2、互相交流、評(píng)價(jià)舞龍的過程,教師強(qiáng)調(diào)手、眼、腳一定要按節(jié)奏做動(dòng)作。

  三、家園同樂,體驗(yàn)快樂

  1、邀請(qǐng)教師、家長(zhǎng)參與表演,與幼兒一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  2、幼兒暢所欲言交流與家長(zhǎng)、老師一起舞龍的快樂心情。

健康領(lǐng)域教案幼兒園大班12

  活動(dòng)名稱:

  我為家鄉(xiāng)出把力(大班健康領(lǐng)域)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)從小熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)和體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦。

  2、學(xué)會(huì)相互傳遞的搬運(yùn)方法。

  3、培養(yǎng)相互合作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件:“各種各樣的房屋”、場(chǎng)地布置“建筑工地”。

  2、錄音機(jī)、《兔子舞》、《加油干》音樂磁帶,動(dòng)物胸卡若干。

  3、各種大小不一的紙箱、紙盒及膠帶、繩子、剪刀等。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身教師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動(dòng)室,隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng)。

  師:孩子們,我們隨著音樂一起開著小汽車進(jìn)入活動(dòng)室好不好?

  幼:好!

  (隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地后作“擦汽車”的熱身律動(dòng)。)

  二、引發(fā)興趣,自由討論

  1、請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。

  師:剛才我們活動(dòng)了身體,是不是感覺身上暖暖的?

  幼:是。

  師:接下來(lái)該活動(dòng)一下我們的小腦筋了,老師有個(gè)小問題“你們的家住在樓房還是平房?”

  幼:我家是平房。

  幼:我家住在樓房里。

  幼:我的'家也是樓房。

  ……師:是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外,還有許多各式各樣的房屋,你們想不想看看?

  幼:想!

  師:老師給你們帶來(lái)了一段關(guān)于各種房屋的錄像,在看之前,我有小要求“看的時(shí)候要安靜,不說(shuō)話,否則會(huì)打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋,一會(huì)兒告訴老師!

  2、提問,幼兒自由談話師:你在錄象里看到了什么樣的房屋?

  幼:我看到了樓房。

  幼:我看到了尖房子。

  幼:我看到了石頭房子。

  幼:我看到了大高塔。

  幼:我看到了草房子。

  ……師:是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師,你想建造什么樣的房子?

  幼:我想建大樓房。

  幼:我想蓋平平的房子。

  幼:我想建有尖頂?shù)姆孔印?/p>

  幼:我想建有圓頂?shù)姆孔印?/p>

  三、創(chuàng)設(shè)情景,嘗試搬運(yùn)

  1、出示材料,引發(fā)興趣師:

  你們的想法真是不錯(cuò),瞧,這是什么?

  (幼兒觀察)幼:茶葉罐幼:小藥盒幼:酒盒幼:奶箱……師:還有膠帶、繩子、剪刀等輔助材料,今天我們就用這些材料來(lái)建造心目中的房屋,好不好?

  幼:好!

  2、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊師:這就是我們的建筑工地,我呢?就是你們的隊(duì)長(zhǎng)。你們就是小隊(duì)員,我們來(lái)分成兩隊(duì),“老虎隊(duì)”和“飛馬隊(duì)”,分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地,在運(yùn)送之前,先來(lái)討論一下你們各自的方法。

  (幼兒分組討論,教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法。)

  3、教師提出要求,幼兒嘗試搬運(yùn)師:你們剛才都說(shuō)了好多辦法,一會(huì)兒我們要行動(dòng)了,不過隊(duì)員們一定要聽從“隊(duì)長(zhǎng)”的指揮,哨聲響起,就馬上停止工作,等待命令。還有一定要輕拿輕放,并擺放整齊。好,隊(duì)員們,開始行動(dòng)吧!

  (幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊。)

  4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料。

  師:(吹口哨)隊(duì)員們你們真能干,用了好多辦法,有的自己搬運(yùn),有的兩人合作,還有的三人合作,真是不錯(cuò)。有個(gè)聰明的隊(duì)員告訴我個(gè)好辦法,咱們?cè)囈辉嚕赫?qǐng)兩隊(duì)隊(duì)員分別站成一排,靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚,然后傳給下一個(gè)人,這樣依次傳遞,直到最后一個(gè)緊挨工地的隊(duì)員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊,明白了嗎?

  幼:明白了!

  師:Areyouready?

  幼:Ready!

  (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭)

  5、小結(jié):

  師:你們覺得這個(gè)方法怎么樣?

  幼:這個(gè)方法很快,不費(fèi)勁。

  師:只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái),同心合力,事情就能做的又快又好。

  四、自由創(chuàng)造師:我們的材料準(zhǔn)備齊了,下面該做什么了?

  幼:建造房子。

  師:對(duì),在使用剪刀時(shí)要注意安全,不用后先收起來(lái)。要愛護(hù)我們的材料,建完后請(qǐng)示意一下,我們?cè)诜孔忧傲魝(gè)影!

  (幼兒自由建造房屋。)(教師巡回指導(dǎo),認(rèn)真觀察,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒,并適時(shí)幫助能力稍差的幼兒,引導(dǎo)其同伴間相互合作。)五、活動(dòng)結(jié)束幼兒展示自己建造的房屋,并合影留念。

  師:我們今天建造了這么多漂亮的房子,高興嗎?

  等爸爸媽媽來(lái)時(shí)讓他們看看我們的照片,一起分享我們的快樂和成功!

健康領(lǐng)域教案幼兒園大班13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)幾種植物的果實(shí)或者果仁,知道果仁對(duì)大腦的發(fā)育特別有益。

  2、學(xué)習(xí)吃硬殼食物的方法,能夠注意環(huán)境衛(wèi)生。

  3、積極參見用果殼制作工藝品的活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

  5、體驗(yàn)游戲的快樂。

  重難點(diǎn)

  積極參見用果殼制作工藝品的活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、準(zhǔn)備硬殼類的食物,如,核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

  2、提供一些食物的輪廓圖片(詳見幼兒用書)

  3、幼兒用書:《硬硬的殼,香香的肉》

  活動(dòng)過程:

  (一)師幼玩"猜謎"游戲,了解硬殼類食物的名稱。

  1、猜謎活動(dòng)

 。1)麻屋子,紅帳子,里面睡著個(gè)白胖子。(花生)

  (2)有個(gè)黑寶寶,從來(lái)不開口,要是一開口,沒準(zhǔn)掉舌頭。(西瓜子)

  (3)殼兒硬,殼兒脆,四個(gè)姐妹隔墻睡,從小到大背靠背,蓋的一床疙瘩被。(核桃)

  2、啟發(fā)幼兒猜出謎語(yǔ)的謎底,并出示相應(yīng)的實(shí)物。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)吃硬殼類食物,注意環(huán)境衛(wèi)生。

  1、共同品嘗食物,在品嘗的過程中鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物,鍛煉牙齒的功能。

  2、啟發(fā)說(shuō)說(shuō)吃這些食物的方法,如用手剝開、用牙齒嗑開等辦法,并請(qǐng)進(jìn)食方法正確的幼兒給大家示范,同時(shí)在環(huán)境整潔方面提出要求。

  3、說(shuō)出這些食物的共同特點(diǎn),知道它們都是植物果實(shí)、都有硬硬的殼、香香的肉。并說(shuō)說(shuō)還有哪些食物也有硬硬的殼、香香的肉。(如葵花子、南瓜子、開心果、小胡桃等。)

  4、討論:你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎?為什么?(經(jīng)常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰明。)

  (三)用硬果類食物的果殼裝飾實(shí)物藝術(shù)品。

  1、觀看果殼拼貼操作圖,引起制作的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒在提供的輪廓圖上面用瓜子殼、花生殼、松子殼等進(jìn)行裝飾,在制作的過程中引導(dǎo)幼兒觀察果殼食品的外形,能根據(jù)殼的特點(diǎn)選擇不同的圖案輪廓進(jìn)行裝飾。

  3、一起欣賞制作完成的工藝品,相互交流自己的看法。

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)角活動(dòng):在閱讀圖書的過程中有意識(shí)地尋找有關(guān)的故事、兒歌等文學(xué)作品,增加活動(dòng)的趣味性。

  教學(xué)反思:

  給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),運(yùn)用不同的.形式表達(dá)自己的感受。

  活動(dòng)中,我以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入,我說(shuō)謎面,讓幼兒猜謎底。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我根據(jù)幼兒猜出的謎底出示相應(yīng)的實(shí)物,在猜西瓜子的時(shí)候,有的孩子都猜錯(cuò)了,但是我沒有馬上否定他們的想法,而是引導(dǎo)其他小朋友一起來(lái)分析,再次說(shuō)謎面,再猜謎底。給了幼兒的時(shí)間和空間來(lái)表達(dá)自己的想法。在這一環(huán)節(jié)用時(shí)有點(diǎn)多,在以后的活動(dòng)中不僅要把時(shí)間留給孩子,還要把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。

健康領(lǐng)域教案幼兒園大班14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。

  2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。

  3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物骨頭:魚骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機(jī)、磁帶、投影儀、筆等。

  活動(dòng)過程:

  (一)以動(dòng)物骨骼引起幼兒興趣。

  (二)了解人體的`支架——骨骼。

  1、找找說(shuō)說(shuō)哪兒有骨骼?它是怎樣的?

  2、結(jié)合圖片共同整理,了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。

  3、體驗(yàn)了解骨骼的作用。

  (三)懂得保護(hù)骨骼的多種方法。

  1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤,懂得保護(hù)骨骼的多種方法。

  2、評(píng)價(jià):集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。

  3、師幼共同小結(jié),用歌曲提升(加油干的音樂)。

  內(nèi)容:喝牛奶呀么呵嘿,喝牛奶呀么呵嘿,我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀!(喝牛奶可更換為:曬太陽(yáng)、作運(yùn)動(dòng)、坐得直、站得穩(wěn)等)

  活動(dòng)延伸:

  養(yǎng)成愛鍛煉,不挑食物的良好的習(xí)慣。

健康領(lǐng)域教案幼兒園大班15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解基本的消防知識(shí),學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。

  2、樹立防火意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像帶、圖片、"緊急出口"、消防車聲音、"火警電話119"標(biāo)志,小毛巾、小臉盆等若干。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已積累了一些安全防火的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),知道自己家的住址。

  活動(dòng)過程:

  (一)、幼兒觀看錄像,了解火災(zāi)的危害性。

  1、錄像里講了一件什么事?發(fā)生火災(zāi)會(huì)怎么樣?

  2、幼兒討論發(fā)言,教師小結(jié)。

  小結(jié):

  a、大火能燒掉一座座房,讓人們無(wú)家可歸,燒掉一片片森林,讓動(dòng)物也沒有家園。

  b、大火能燒死人和動(dòng)物。c、污染空氣。

  (二)、討論預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法。

  1、火災(zāi)很可怕,那我們小朋友要怎么做才會(huì)預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生?(幼兒自由講述)

  2、師小結(jié)。

  (1)小朋友不能隨便玩火。

  (2)點(diǎn)蠟燭、蚊香時(shí)不能靠近容易著火的物品。

 。3)不能隨便燃放煙花爆竹。

 。4)不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

  (5)不能隨便玩電、插頭、插坐等。

  (三)、播放錄像,幫助幼兒了解火災(zāi)自救的'方法。

  錄像一:垃圾筐著火了,怎么辦?(用水潑、用腳踩、用石頭壓)。

  錄像二:房子著火了,怎么辦?

  1、鼓勵(lì)幼兒積極回答問題,利用圖片形式記錄幼兒的回答。

  2、引導(dǎo)幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做。

  (四)、逃生演習(xí)。

  1、聽警報(bào)拉響起進(jìn)行第一次消防逃生演習(xí)。

  2、第二次消防演習(xí)。

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