小班活動教案(通用15篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小班活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班活動教案1
活動名稱：《大拇指》
活動目標：
1、學會分辨大拇指和小拇指，并熟悉它們的名稱。
2、初步學習跟唱歌曲，能根據歌詞內容做相應的手指動作。
活動準備：
1、《大拇指》音樂 2、自制的大拇指和小拇指手偶。
活動過程：
1、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的興趣。
師：今天，我們班來了兩位客人。那讓我們先請出第一位客人�。ǔ鍪疽粋�大拇指）
大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好！”幼兒：“大拇指好！”
師：第二位客人也來了�。ǔ鍪疽粋�小拇指）小拇指：“我叫小拇指，小朋友們好！”幼兒：“小拇指好！”
2、采用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。
�。�1）熟悉《大拇指》歌曲歌詞。師：大拇指和小拇指今天想讓我們幫忙找朋友，我們一起來幫幫忙吧！（師邊表演邊朗誦歌詞。）
�。�2）提問：大拇指找到朋友了嗎？他的朋友是誰？（另外一個大拇指）它們見了面，是怎樣打招呼的？（小拇指的提問同上）
3、幼兒初步學唱歌曲。
�。�1）聽錄音范唱一遍。師：大拇指和小拇指找到朋友后，可開心了，還唱起了歌呢，我們一起來聽聽看！
（2）師范唱一次。師：哇！它們唱的好聽嗎？范老師也想唱了，你們聽聽范老師怎么唱的`吧！
�。�3）幼兒初步學唱，并能初步根據歌詞內容做相應的手指動作。
師：你們想學大拇指唱歌嗎？那我們一起來學學！
4、教師幼兒互動。
師：客人老師也想唱呢！我們也把這首好聽的歌交給她們好不好？
5、活動結束。
小班活動教案2
活動目標：
1、與同伴分享暑假生活的快樂。
2、能用比較完整的語言與同伴交流。
3、能用繪畫的形式表現暑假趣事。
活動準備：
1、收集暑期生活照片，在班級墻面布置專攔
2、準備圖畫紙、透明膠、筆、剪刀等材料和工具
活動過程：
1、導入，引出主題。
小朋友能說一說，你的暑假是怎么過的？
2、交流趣事。
�。�1）暑假里都去過哪些地方？
�。�2）發(fā)生了哪些有趣的事情？
3、出示相片，引導幼兒自由欣賞，自由交談：
�。�1）照片里的你在什么地方？
�。�2）你正在做什么？
4、繪畫趣事。
5、啟發(fā)幼兒嘗試把自己暑假里發(fā)生的`有趣的事畫下來。教師鼓勵幼兒展開聯想，大膽創(chuàng)造。
6、結束活動。引導幼兒用自己畫的圖畫布置“暑假趣事多”，引導幼兒互相交流，欣賞作品。
小班活動教案3
活動目標：
1、嘗試用色塊表現各種水果，初步學習點彩的基本方法。
2、通過橋、畫的方式體驗玩色的樂趣。
活動準備：
多媒體，手偶，繪畫材料若干
活動過程：
一、情景導入引題
1、情景表演：小豬開沙拉派對
2、引導幼兒回憶自己吃過的沙拉
二、欣賞各類沙拉圖片，感受色彩的美
1、出示圖片，觀察各類沙拉
2、提問：這些沙拉是由哪些水果、蔬菜做成的'？它們是什么顏色？
3、提問：在水果、蔬菜的上面最后需要擠上什么？是什么顏色的？（引出沙拉醬）
三、創(chuàng)作沙拉作品
1、介紹繪畫材料
2、示范點彩的方法
3、學習擠、畫沙拉醬
4、幼兒創(chuàng)作沙拉，教師巡回指導
四、幼兒作品展示
1、欣賞作品
2、教師小結
小班活動教案4
活動目標：
1、感受進行曲雄壯有力的旋律與均勻的節(jié)奏，激發(fā)幼兒對解放軍叔叔的崇敬之情。
2、能專心傾聽音樂，伴隨音樂有力的行走或表現簡單的動作。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒學會隨音樂踏步。
2、物質準備：一頂解放軍軍帽，音樂《解放軍軍帽》
活動過程：
1、播放《解放軍進行曲》音樂，幼兒隨樂踏步進入活動室。
討論：剛才，小朋友聽音樂進入活動室的時候，都在模仿誰走路？
2、幼兒欣賞音樂《學做解放軍》，感受雄壯有力的.旋律與均勻的節(jié)奏。
�。�1）播放音樂《學做解放軍》，引導幼兒進行曲的雄壯有力的旋律。
�。�2）討論：你怎么聽出來是解放軍叔叔在走路？
�。�3）引導幼兒聽音樂有節(jié)奏的拍手、踏腳。
�。�4）引導幼兒理解歌曲《學做解放軍》內容并初步隨樂表演。
討論：歌曲里的小朋友在學誰？大家在學解放軍的那些動作？你們想用什么姿態(tài)來表演解放軍？怎么走比較神氣、威武。
3、教師戴上軍帽，隨樂表演，幼兒欣賞。
提問：你覺得哪些動作很神氣、威武？
4、播放歌曲，創(chuàng)設游戲的意境。激發(fā)幼兒想當解放軍的愿望，在歌曲中的列隊、表演。
5、簡要評價結束活動。
活動延伸：
區(qū)域活動：在音樂區(qū)投放音樂以及解放軍軍帽，引導幼兒自由表演。
戶外活動：
1、體育游戲:來來往往 見領域活動指導p24。
2、分組活動：（見周計劃表）
小班活動教案5
活動目標：
1、通過活動了解羊毛的用處，增進喜愛羊兒的情感。
2、裝飾小羊，體驗制作的樂趣。
活動流程：
一、謎語導入：
1.小朋友們，老師要考考大家，讓小朋友們來猜個謎語——身穿大皮襖，野地吃個飽，過了嚴冬天，獻出一身毛。猜一個可愛的小動物。
2.動動小腦筋，誰猜出來了呀？噢，是綿羊，真聰明！
3.綿羊生活在哪里？它喜歡吃什么？
4.說說綿羊的樣子。
5.我們來看看小朋友說的對不對，欣賞綿羊圖片。
小結：綿羊生長在草原上，喜歡吃草，它的毛白白的、厚厚的.，就像一件衣服一樣，冬天呀就不怕冷了。
二、觀察討論：
1.不過現在呀天氣越來越暖和了，我們把冬天的厚衣服換下了，綿羊們呢？
2.我們再來看看圖片。綿羊怎么了？哦，用剪刀剪下來、用機器剪下來…
3.綿羊的厚厚的毛剪下來有什么用嗎？（送去加工，可以保暖，給我們做羊毛衫、羊毛毯、羊毛圍巾、羊毛手套、羊毛皮靴等。）
小結：哦，原來綿羊的毛可以做羊毛衫、羊毛毯、羊毛圍巾、羊毛手套、羊毛皮靴這么多東西��！這些羊毛做成的東西都怎么樣��？(很保暖!)綿羊的本領怎么樣？(真大!)我們喜不喜歡綿羊呀？
三、觀看錄像或歌舞《剪羊毛》
四、動手操作：
1.今天我們班來了許多小羊，你看，他們身上光禿禿的，好看嗎？哦，一點兒也不好看，那我們來想辦法讓他變得好看好嗎？
2.我們可以在綿羊身上貼上雙面膠，把“羊毛”一排一排地貼上去，注意要貼得均勻一些，最后看看哪里還需要加工的，再補上“羊毛”。
3.師巡回指導，隨機表揚有創(chuàng)意的幼兒，及適當幫助有困難的幼兒。
五、共同布置羊群v
小班活動教案6
有益的學習經驗：
通過穿項鏈活動，鍛煉手眼協調。并能根據珠子的顏色，按規(guī)律排序。發(fā)展審美觀。
準備：
各色珠子，珠子可用吸管代替，將吸管涂上各種顏色，塑料繩。
活動與指導：
1、教師示范，用珠子穿一個美麗的項鏈。告訴幼兒穿珠子時，要將塑料繩對準珠子或吸管的孔，眼睛和手要配合好。
2、將珠子、塑料繩發(fā)給幼兒。
3、請幼兒說說自己準備穿一個什么樣的項鏈。
4、讓他們按照老師提出的要求穿珠子。
5、請幾名小朋友說說自己是按照什么規(guī)律穿的珠子。
6、讓兩個小朋友互相說自己穿的珠子的規(guī)律。
7、請每個小朋友將自己穿的珠子戴在脖子上。
建議：
注意不要讓幼兒將珠子放到嘴里，珠子可略大些。
幼兒園小班健康活動教案：快來拍球吧（優(yōu)質課）
幼兒園小班健康教案：快來拍球吧
活動日標
開展系列拍球活動，使幼兒喜歡拍球．提高拍球的技能，并在活動中滲透小班數學教育內容，發(fā)展幼兒一一對應、點數、比多少的能力。
活動材料與相關環(huán)境設計
球若干。記錄個人拍球次數所需要的小笑臉若干，記錄圖表。創(chuàng)設主題墻飾――《快來拍球吧!》，其中包含了幼兒拍球練習的照片。幼兒的個人拍球記錄，集體的拍球匯總。
活動準備
教師應該在開展拍球活動前對本班幼兒進行一次拍球能力的前測，了解幼兒的現狀，做到心中有數，為以后有針對性地制定分層指導策略做準備。
活動過程
1．活動的引入：教師可以有意識地用游戲的形式，或者在觀察到本班有幼兒開始關注時引出拍球活動。
2．教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現有水平。
(根據孩子們的表現，我們決定根據不同幼兒的實際水平和發(fā)展需求制定相應的指導策略。于是，我們先對每個幼兒進行了初測，并按照幼兒的不同水平和體能達標的標準劃分了四個層次。
層次一，不會拍球的幼兒有7人，占班級總數的24％。他們基本上沒有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協調能力的限制拍不到球。
層次二，不連貫地拍一兩個球的幼兒有12人，占班級總數的41％。球彈起來后，幼兒在拍球的時候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來。
層次三，能連續(xù)拍5個以內的幼兒有6人，占班級總數的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾，或是自身對技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。
層次四。能連續(xù)拍球5個以上的幼兒有4人，占班級總數的14％。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個。
3．調整難度。分層指導
層次一：請兩個會拍球的小朋友表演。教師引導幼兒觀察發(fā)現拍球的方法――皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會不停地跳起來。
(在反復練習中，雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的`技巧，但是已開始具備了拍球的意識，完成了最初的拍球動作，這在他們原有基礎上是一大進步，教師要及時表揚。對于手眼協調能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著球彈起來的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協調能力，在教室的活動區(qū)域中可同時投放練習手眼協調的玩具。)
層次二：進行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時候嘗試用手接住球。經過這樣的反復練習，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。
小班活動教案7
設計思路：
孩子們在給小動物喂食的活動中，了解了動物的明顯習性。他們發(fā)現小白兔是跳著走的，小鴿子是會飛的，小泥鰍只會在水里游，孩子們喜歡模仿動物的不同走路姿勢。針對這一現象，我設計了語言活動《小動物回家》，目的是讓幼兒根據已有的知識經驗，結合多媒體課件的運用，使幼兒在情景中進行合理的想象，從而激發(fā)幼兒聽故事、講故事、編故事的興趣。
活動目的：
1、 在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中，幼兒學會角色對話，喜歡聽故事。
2、 幼兒能大膽想象，并愿意在集體中表達自己的.想法。
3、 學說動詞：飛、游、走。
活動準備：
多媒體課件；各種動物圖形若干。
活動流程：
活動過程：
一、 以畫面（多媒體課件）引起幼兒觀察興趣，了解故事角色，展開討論。
引導語：
1、 這是什么地方？有哪些小動物？
2、 小動物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小動物是怎么回家的？
二、分段欣賞多媒體課件，理解故事內容，學說對話和動詞。
1、逐幅欣賞多媒體課件，幼兒觀察畫面，合理想象，并講述自己的理解。
提問：（1）仔細看，仔細聽，它們是怎么回家的？
�。�2）蝴蝶飛起來，小鳥看見了，它會說什么？（幼兒學說對話。）
�。�3）小魚在水里游動，烏龜怎么想的？（幼兒學說對話。）
�。�4）小貓想和小狗一起走回家，它會怎么說？
過渡語：熊貓慢吞吞地落在了最后，它看見朋友們都找好朋友一起回家了，大聲的叫：“等等我，我和你們一起回家�！�
2、幼兒根據小動物走路的特點，合理想象，展開討論。
引導語： 小熊會和誰一起回家呢？為什么？
3、幼兒欣賞后半段多媒體課件，驗證幼兒的想象。
三、 欣賞故事，幼兒自由跟講角色對話。
四、 根據自選的動物進行故事對話仿編。
過渡語：還有許多的小動物想找好朋友一起回家，找找看是哪些動物朋友呢？
1、 教師扮演小馬：我是小馬，我該和誰一起回家呢？
2、 教師找一名幼兒進行仿編示范：小羊，我和你一起走回家好嗎？
3、 請個別幼兒扮演角色找朋友回家，并進行對話仿編：你是誰呀？你想找誰一起回家？（幼兒游戲）
4、 幼兒自由組合進行游戲，并仿編對話。
五、教師小結，引起幼兒再學習興趣。
小結：你們都找到好朋友了嗎？原來小動物各有各的走路方法，有的會飛，有的會游，有的會走，還有的會跳。你們還知道哪些動物的走路方法。
小班活動教案8
一、活動目標：
1、能正確辨認三角形、正方形、圓形，并能說出圖形的名稱。
2、能大膽地在集體目前發(fā)言。
二、活動準備：
1、三角形、正方形、圓形紙若干。
2、事先與幼兒一起收集各種石頭。
3、豬媽媽圖片一張，豬寶寶、小動物圖片若干。
三、活動重難點：
能正確辨認三種圖形。
四、活動流程：
辨別圖形建構小屋——復習鞏固請小動物做客——活動延伸游戲：“狼來了”
五、活動過程：
（一）、建構小屋：
1、通過提問，引出主題：什么房子最牢固？
2、建構小屋：
1)你想造什么形狀的房子？
2)幼兒操作，教師巡回指導。
3)提問：你造的是什么形狀的`房子？（幼兒互相觀摩）
�。ǘ�、請小動物做客：
1、教師示范請小動物到自己搭建的小屋做客。
2、個別幼兒操作，加深語言練習。
3、集體練習，請小動物到各種形狀的小屋里做客。
4、送小動物回家。
（三）、游戲“狼來了”：
1、講解游戲玩法。
2、幼兒游戲，復習鞏固各種圖形。
3、豬媽媽帶豬寶寶回家。
小班活動教案9
活動目標：
1、通過游戲讓幼兒體驗互相謙讓的重要性。
2、鼓勵幼兒在生活中也能主動讓一讓別人,作個有禮貌的好孩子。
活動準備：教學掛圖 系有細繩的小球 礦泉水瓶子
活動過程：
一、游戲“逛公園”
1、幼兒分成三組，每組五個幼兒。
2、教師向幼兒說明不同顏色的`小球代表誰。（紅色代表媽媽，綠色代表爸爸，藍色代表哥哥，白色代表爺爺，粉色代表小妹妹。）
幼兒將小球放入瓶子（公園）中，教師引導幼兒：公園里有什么，你們在公園里玩得開心嗎？
�。ㄢ徛曧懫穑┙處煟骸肮珗@里著火了，大家快跑！”
（鈴聲結束）幼兒松開手，教師引導幼兒觀察，你們從公園跑出來沒有？為什么沒有跑出來？結果怎么樣？你們又是怎么跑出來的？
3、小結：公園里著火了，大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠，只顧著自己，結果誰也沒有跑出來。都受傷了，有的人互相照顧，一個一個地跑，就全都跑出來了，誰也沒有受傷。
二、討論：大家應該讓誰先跑，誰最后跑？為什么？
三、第二次玩“逛公園”的游戲，鼓勵幼兒按照大家討論的順序從公園里出來。
四、看圖講述：這些小朋友在做什么？他們做得對不對？我們應該向誰學習？
五、兒歌：“拍手歌”。結束活動。
小班活動教案10
一、活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的粘貼能力，訓練幼兒手的靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒冬天不怕冷的勇敢精神。
二、活動準備：
1、物質準備：下雪FLASH、雪景背景圖、A4紙撕成的小紙片、餐巾紙小雪花、細棉花、膠水、調色盤、棉簽
2、經驗準備：感受過雪花飄飄落落的`情景
三、重點難點：
1、活動重點：
2、活動難點:
四、活動過程：
1、觀看FLASH
1)、孩子們，看看這是什么？小雪花
二、鼓勵幼兒發(fā)現小雪花都落到哪里了？
1)、小雪花飄啊飄啊飄到哪里去了呢？
2)、引導按句式小雪花飄啊飄啊飄到xx回答問題
三、出示背景圖：
今天老師給你們準備了許多小雪花和小雪片，你們想讓它飄到哪去呢？來給他找找地方好嗎？
四、幼兒分成3組，自選飄落的地方材料進行操作
幼兒自選材料、給小雪花找地方,鼓勵幼兒一邊粘貼小雪花，一邊用語言描述它們飄蕩的地方，教師幫助整理成兒歌五、總結評價幼兒表現
幼兒作品粘貼到白板上孩子們一起欣賞，一邊看邊說："小雪花飄啊飄啊飄到大樹上，小雪花飄啊飄啊飄到房頂上，小學花飄啊飄啊飄到汽車上，小雪花輕輕從天上飄落下來，告訴我們冬天來到了。"
小班活動教案11
設計意圖：
小班幼兒喜歡看書，但未掌握正確的閱讀方法，因此，我希望通過這一活動，可以讓幼兒正確地認讀圖書內容，初步培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和愛護圖書意識�；顒又形覍⒅攸c定位于幫助幼兒初步理解故事畫面的內容，難點定位在引導幼兒掌握正確的閱讀方法上，活動前我通過與幼兒演唱《睡吧，小寶貝》力求營造安靜閱讀的氛圍，在此基礎上將“引導幼兒正確閱讀的方法”這一目的`貫穿在整個活動中，力求通過本次活動，培養(yǎng)孩子們愛閱讀，能用正確方法閱讀的能力。
活動目的：
1、初步理解畫面的內容，依故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達的意思。
2、喜歡閱讀活動，學習在教師的指導下正確翻書閱讀。
3、知道怎樣才可以睡個安穩(wěn)覺。
活動準備：
1、玩偶小熊
2、準備幼兒用書人手一套、投影儀
活動過程：
1、創(chuàng)造安靜閱讀的氛圍，教師與幼兒一起表演《睡吧，小寶貝》引入活動。
2、出示玩偶小熊，以小熊給大家?guī)砗寐牭墓适�，引導幼兒完整傾聽一遍故事。
提問：故事的名字叫什么？故事中有誰？在干嘛？
3、出示幼兒用書，教師運用投影儀與幼兒觀看圖書，初步理解畫面內容，引導幼兒依據故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達的意思，結合正確閱讀方法的引導。
引導幼兒討論：小熊為什么翻來翻去睡不著，小熊睡不著覺想到什么小動物？幾只小老鼠穿著漂亮的絨布鞋出來對小熊說了什么？兩只貓頭鷹對小熊說什么？最后小熊睡著了嗎？怎樣才能睡個安穩(wěn)覺？
4、幼兒人手一本幼兒用書，在教師指導下用正確的閱讀方法完整欣賞一遍故事。
語言組點評：
活動中教師能認真研究教材、教法，充分發(fā)揮語言領域的教育功能，既讓幼兒在理解故事內容的基礎上又能注重幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，教師能深入挖掘故事，能創(chuàng)設一個安靜、溫馨的環(huán)境，以親切的教態(tài)、溫柔的語氣與小班孩子交流，并且將“引導幼兒正確閱讀的方法”這一目的貫穿在整個活動中，較好的達到了活動目標。
小班活動教案12
目標：
1.練習雙腳并攏向前跳。
2.分辨紅、黃、綠三種顏色。
3.體驗游戲的快樂。
準備：與幼兒人數相等的塑料袋，小兔胸飾，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，紅、黃、綠小房子3間。
過程：
1.扮演角色，活動身體。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。
“我們一起來學學小兔是怎么走路的�！�
2.提供材料自由探索：
�。�1）師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么？”
�。�2）“草地上有很多好吃的蘑菇，我們想什么辦法把他們采回家？”
幼兒自由嘗試跳著去采蘑菇，并能跳著拿回家。
3.重點指導，難點練習：
兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。
兔寶寶再次采蘑菇。
4.游戲練習，強化鞏固：
�。�1）出示房子：“采了這么多蘑菇，吃也吃不完，怎么辦呢？”
（2）“好朋友的家是什么顏色的？我們采的`蘑菇是什么顏色的？把蘑菇送到和它顏色相同的房子里面�！�
�。�3）相互檢查是否有送錯，發(fā)現錯誤及時糾正。
5.放松身體。
結束游戲：“兔媽媽帶領兔寶寶們唱唱跳跳，回自己的家了�！�
小班活動教案13
目標：
1、探索呼拉圈的各種玩法，提高身體的協調性和靈活性；
2、在游戲活動中激發(fā)幼兒進一步探索各種車的愿望。
準備：
紅、黃、藍、綠色呼拉圈若干
活動設想：
一、活動身體。
教師帶領幼兒開火車進入活動場地，活動全身。
二、自由探索。
1、幼兒觀察呼拉圈：這是什么？呼拉圈看起來像什么？有些什么顏色？
2、幼兒自由探索玩呼拉圈，引導幼兒玩出各種不同的方法（滾、轉、跳等）；
3、幼兒介紹并演示自己玩呼拉圈的方法；
4、幼兒再次嘗試，
教師鼓勵幼兒用別人的方法也試著玩一玩。
三、游戲：開火車
1、嘗試游戲：幼兒將呼拉圈套在身上變成火車的.車廂，一節(jié)一節(jié)連起來往前開（教師提醒幼兒車廂不能斷掉）；
2、調整運動量：小火車停下來加加油；
3、再次游戲：幼兒根據呼拉圈的顏色找一樣的好朋友連起來，變成紅、黃、藍、綠四輛小火車。
一、結束活動
1、幼兒圍坐討論：開小火車要注意什么？
2、教師小結：車廂要一節(jié)節(jié)連起來，開車時要看看兩邊，不能和別的車撞起來……
小班活動教案14
活動目標：
1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。
2、知道愛吃什么有助于健康。
活動準備：
教育掛圖，《不吃太多甜食》
活動過程：
1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導入課題。
師：小朋友！老師手里拿了一些什么啊？（糖果、餅干等）那小朋友們愛吃嗎？（愛）。
2、教師講述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。
師：小朋友們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什么？
3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導幼兒觀察圖中的內容，并回答教師問題。
（1）玲玲和強強愛吃什么？（只愛吃甜食）不愛吃什么？（不愛吃飯和菜）他們看見一座什么樣的甜房子？他們兩個是怎么做的'？（用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了）
�。�2）玲玲和強強吃掉了甜房子，為什么哭了？（牙疼）
4、教師小結并討論不能吃太多并說說吃多了會有什么不好的反應。
師：如果老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現。
�。�1）飯菜吃不下，蜜蜂會叮咬，螞蟻會爬到臉上等。
�。�2）會長成小胖子，會蛀牙等。
5、活動總結。
小朋友們！那以后你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，如果還這樣的話，身體就會越來越差的！所以我們要每次要吃也只能吃一點點！
6、活動結束。
小班活動教案15
活動目標
1．感知水果的外形特征，探索水果里面的秘密。
2．愿意在同伴面前表達自己的發(fā)現。
活動準備
1.各種水果若干、水果刀一把
2.幼兒操作材料
活動過程
1.活動導入
出示各種水果，用摸摸、看看等方法，引導幼兒認識各種水果的外形特征。
小結：西瓜圓圓的，表皮是光滑的；獼猴桃橢圓形的，表皮是毛毛的；草莓一頭大一頭小，表皮是粗糙的。
2.探索發(fā)現
（1）教師提問：水果里面會是什么樣子的呢？（幼兒自由回答）
�。�2）教師用水果刀切開水果，引導幼兒觀察，并大膽說出自己的`發(fā)現。
3.連線配對
�。�1）出示操作材料，幼兒找各種水果的橫切面，并用線連起來。
�。�2）交流分享。
活動生成及建議
可以將活動中切開來的水果放在區(qū)角活動中，鼓勵幼兒大膽沾上顏料在紙上印畫，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
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