小班養(yǎng)成教育教案(15篇)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小班養(yǎng)成教育教案，歡迎大家分享。
小班養(yǎng)成教育教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事情節(jié)，了解小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。
2、能模仿故事中的角色大膽進(jìn)行問(wèn)答，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、懂得未經(jīng)他人允許，不能拿別人的東西。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
咬過(guò)的蛋糕、小羊、小兔、小狗、小貓、小老鼠圖片及頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、運(yùn)用蛋糕，導(dǎo)入主題。
1、教師出示蛋糕，導(dǎo)入主題。
2、打開(kāi)咬過(guò)的蛋糕，設(shè)置懸念，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蛋糕怎么了？
二、借助圖片，展開(kāi)活動(dòng)。
1、教師出示圖片，讓幼兒觀察討論：
師：“我的屋子里都住著誰(shuí)呀？可能會(huì)是誰(shuí)咬了我的蛋糕呢？”（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法）
2、展開(kāi)主題，重點(diǎn)引點(diǎn)幼兒理解故事情節(jié)，了解小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，并學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。
�。�1）這蛋糕會(huì)是誰(shuí)咬的呢？先讓老師來(lái)問(wèn)問(wèn)小羊好嗎？
�。�2）小羊是怎么說(shuō)的？（幼兒模仿小羊的回答，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式：不是不是，蛋糕不是我咬的，我喜歡吃青草。）
�。�3）蛋糕不是小羊咬的，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔吧。
�。�4）那誰(shuí)愿意來(lái)問(wèn)問(wèn)小狗呢？（提問(wèn)幼兒）
（5）最后我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小貓吧。
�。�6）蛋糕都不是這些小動(dòng)物咬的'，那會(huì)是誰(shuí)咬的呢？（放老鼠叫聲的錄音）
（7）老鼠：我看蛋糕又香又好看，就忍不住偷吃了一口。
�。�8）引導(dǎo)幼兒討論小老鼠這樣做對(duì)嗎？
教師總結(jié)：別人的東西無(wú)論有多好，沒(méi)經(jīng)過(guò)允許，我們也不能隨便動(dòng)，不經(jīng)允許隨便拿別人東西是不禮貌的。
三、運(yùn)用游戲，提升經(jīng)驗(yàn)。
1、分角色練習(xí)對(duì)話(huà)，鞏固所學(xué)句式。
2、給小動(dòng)物喂食，進(jìn)一步幫助幼兒熟悉不同動(dòng)物喜歡的食物，并會(huì)用學(xué)到的句式在游戲過(guò)程中運(yùn)用。
小班養(yǎng)成教育教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉大班的周?chē)h(huán)境，以小組合作的方式討論并合作制訂幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)等的規(guī)則，以及競(jìng)賽的項(xiàng)目和資料。
2、經(jīng)過(guò)評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，自覺(jué)遵守幼兒園的一日活動(dòng)規(guī)則。
3、經(jīng)過(guò)評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：讓幼兒合作制度幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)等規(guī)則。
2、難點(diǎn)：讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前組織幼兒觀察班級(jí)和幼兒園的周?chē)h(huán)境，了解大班幼兒日常生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)所必須遵守的社會(huì)行為規(guī)則。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)所需的筆、紙等。
3、每周或每月準(zhǔn)備一張?jiān)u比記錄表，明白幼兒開(kāi)展記錄活動(dòng)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入激趣：
�。�1）引導(dǎo)語(yǔ)："從今日開(kāi)始，你們就是大哥哥大姐姐了，那么讓教師明白大哥哥大姐姐叫什么名字好嗎？此刻教師要點(diǎn)名了，大哥哥大姐姐們明白怎樣做嗎？"教師問(wèn)。
"明白，被點(diǎn)到名字的小朋友要喊到，沒(méi)被點(diǎn)到名字的小朋友要安靜的做好。"小朋友們回答。
"哇，你們真棒，都記住了這個(gè)規(guī)則"教師說(shuō)。
2、行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)。
制作一日活動(dòng)行為規(guī)則圖。
（1）尋找一日活動(dòng)中幼兒應(yīng)遵守的行為規(guī)則。
�。�2）討論："我們是大班小朋友了，應(yīng)當(dāng)遵守什么規(guī)則，才能做弟弟妹妹的'榜樣？（引導(dǎo)幼兒從講禮貌、生活、學(xué)習(xí)、做游戲、參加體育運(yùn)動(dòng)、關(guān)心弟弟妹妹、愛(ài)護(hù)公物和遵守衛(wèi)生規(guī)范等方面進(jìn)行闡述。）
�。�3）、分組進(jìn)行表征活動(dòng)。每組幼兒根據(jù)自選的資料進(jìn)一步展開(kāi)討論，并分工合作以繪畫(huà)表征的形式記錄討論結(jié)果。
�。�4）、全班交流活動(dòng)。每組派代表在全班進(jìn)行交流活動(dòng)，教師以分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方式記錄幼兒的發(fā)言，幫忙幼兒梳理已有的經(jīng)驗(yàn)。（引導(dǎo)幼兒思考什么是適宜性行為，什么是不適宜行為，進(jìn)一步幫忙幼兒明確在幼兒園的一日活動(dòng)中應(yīng)遵守的行為規(guī)則。）
3、開(kāi)展遵守行為規(guī)則評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。
�。�1）、根據(jù)幼兒確定的評(píng)比競(jìng)賽項(xiàng)目，讓幼兒自行討論評(píng)比競(jìng)賽的具體要求。將討論出來(lái)的具體要求以繪圖的形式記錄下來(lái)并張貼在班上，幼兒以自評(píng)的方式開(kāi)展記錄活動(dòng)。
�。�2）、周末針對(duì)評(píng)比競(jìng)賽的項(xiàng)目，全班開(kāi)展評(píng)選"每周之星"的活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸：
結(jié)合日常生活，將這些規(guī)則參透到幼兒的一日生活中，讓他們不知不覺(jué)的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，不斷調(diào)整修訂幼兒行為規(guī)則要求。
小班養(yǎng)成教育教案3
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！睂�(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們的興趣尤為重要。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了使幼兒在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中掌握知識(shí)，提高幼兒數(shù)學(xué)方面的能力，教師就要努力激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。立足于這樣的觀點(diǎn)，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了嘗試。
一、擬人化的方法吸引孩子的興趣
幼兒的思維具有擬人的特點(diǎn)。因此具體的模仿、學(xué)習(xí)比抽象的.要求更能引起小班幼兒的興趣。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，形象化的教育比說(shuō)教更有說(shuō)服力。
如在數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)1和許多》的教學(xué)活動(dòng)中，我先出示糖，并給每一位幼兒發(fā)一顆糖。讓幼兒知道許多可以分成一個(gè)一個(gè)，然后，我讓幼兒把糖再送給娃娃吃。讓幼兒明白一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。通過(guò)這樣的活動(dòng)使幼兒明白了1和許多之間的關(guān)系。
如在《按大小對(duì)應(yīng)排序》的教學(xué)中，我讓幼兒先給小動(dòng)物們排隊(duì)，然后，再請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物送上相應(yīng)的食物。從而，使幼兒掌握了如何排序的方法。
二、游戲化的方法激發(fā)孩子的興趣
游戲是幼兒的天性，又是幼兒最自然的活動(dòng)方式。游戲可以將豐富的教育要求以有趣的形式表現(xiàn)出來(lái)，教師就要充分利用這有力的武器使孩子們?cè)谕嫠Ｖ胁恢挥X(jué)地練習(xí)掌握一定的知識(shí)和技能，數(shù)學(xué)游戲能使幼兒積極主動(dòng)參與，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，;促進(jìn)思維能力的發(fā)展，它是完成幼兒數(shù)學(xué)教育任務(wù)的重要方法。
如在《認(rèn)識(shí)1和許多》的教學(xué)中，我還設(shè)計(jì)了一個(gè)拉個(gè)圓圈走走的游戲。我先問(wèn)：“小朋友我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)游戲，先請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)一個(gè)小朋友能不能做拉個(gè)圓圈走走的游戲?那要多少個(gè)小朋友才能做這個(gè)游戲呢?”從而使幼兒加深了對(duì)《1和許多》的理解。
如在《認(rèn)識(shí)里外》的教學(xué)活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓幼兒聽(tīng)口令站圓圈的游戲。使幼兒加深理解了里外的意思。
又如，在《感知5以?xún)?nèi)的數(shù)》的教學(xué)活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了拍手?jǐn)?shù)數(shù)和給小動(dòng)物找朋友這兩個(gè)游戲。我先出示一幅背景圖，讓幼兒看看這圖上有哪些小動(dòng)物?再問(wèn)他們分別有幾只?然后用拍手?jǐn)?shù)數(shù)的方式手口一致的數(shù)出來(lái)。最后再請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物們找和他們一樣多的其它動(dòng)物做朋友。在不知覺(jué)中，達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)。
三、趣味性的操作引發(fā)孩子的興趣
操作，是數(shù)學(xué)中活動(dòng)必不可少的環(huán)節(jié)，它是為幼兒能達(dá)到數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)或?yàn)槟骋粩?shù)學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)要求而設(shè)計(jì)的因而，在準(zhǔn)備材料時(shí)，要考慮到材料的趣味性和可行性。
如我在《比較多少》的教學(xué)活動(dòng)中，我為每位幼兒準(zhǔn)備數(shù)量不同的碗和調(diào)羹。讓幼兒根據(jù)一個(gè)碗里放一把調(diào)羹的方法比較那個(gè)多，那個(gè)少，還是一樣多。用游戲的形式來(lái)進(jìn)行操作，幼兒更容易掌握和接受。此外，我們還可以通過(guò)調(diào)整材料、添加輔助材料或變化規(guī)則要求等方法，使幼兒獲得反復(fù)操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。
總之，幼兒的數(shù)學(xué)興趣不是一下就產(chǎn)生的。這與老師每次的精心設(shè)計(jì)是分不開(kāi)的。有了興趣，幼兒才能學(xué)得更快，掌握得更牢固。
小班養(yǎng)成教育教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中的語(yǔ)言分析出各種動(dòng)物所要的“O”各表示什么。
2、在理解童話(huà)故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，感知故事中小猴的形象特點(diǎn)，懂得做事要?jiǎng)幽X筋。
3、樂(lè)于參加游戲，并能用語(yǔ)言描述圓形物體的作用。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
圓形物體若干，頭飾（小猴、小鴨、小貓、小老虎、小兔子）
1、活動(dòng)重難點(diǎn)：根據(jù)故事中的語(yǔ)言分析出各種動(dòng)物所要的“O”各表示什么；樂(lè)于參加游戲，并能用語(yǔ)言描述圓形物體的作用。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)質(zhì)疑、猜測(cè)、游戲等形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并能用語(yǔ)言描述圓形物體的作用。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、出示圖片（動(dòng)物、O），引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、想象。
提問(wèn)：小猴開(kāi)了一家商店。一天，店里來(lái)了幾位顧客，它們手里都拿著一張紙片，紙片上畫(huà)了歌“O”，它們是誰(shuí)？要買(mǎi)什么東西呢？（結(jié)合動(dòng)物特征引導(dǎo)幼兒充分想象和完整表達(dá)，肯定幼兒多種合理的答案）
2、教師完整地講述一遍故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容并學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)。
提問(wèn)：小鴨買(mǎi)的“O”是什么？你是怎么知道的？（出示游泳圈，練習(xí)對(duì)話(huà)）
（小貓、小狗、小老虎、小兔買(mǎi)“O”的指導(dǎo)方法同上）
提問(wèn)：小動(dòng)物買(mǎi)的東西有相同的地方嗎？
小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們買(mǎi)的游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和蛋糕，這些東西有一個(gè)共同的地方，都是圓的。
3、教師再次示范完整講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事的主題。
提問(wèn)：為什么小動(dòng)物舉著“O”，說(shuō)出它們想要的東西的用途，小猴就能找對(duì)東西給它們呢？（引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物的特征和所購(gòu)買(mǎi)的物品的用途的關(guān)系）
提問(wèn)：這是一只什么樣的小猴子？
4、師幼集體完整地講述故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講述故事中的對(duì)話(huà)。
5、游戲：到小猴家買(mǎi)“O”。
導(dǎo)語(yǔ)：小猴的商店里還有許多“O”，我們一起來(lái)找找看。（說(shuō)出物品的名稱(chēng)）請(qǐng)你們也來(lái)考考小猴，到小猴的商店里來(lái)買(mǎi)“O”。要像小動(dòng)物那樣說(shuō)出你要買(mǎi)的東西的用途，但不能直接說(shuō)出東西的名稱(chēng)。
請(qǐng)一名幼兒扮演小猴，其他幼兒扮演顧客進(jìn)行表演。（指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，注意回應(yīng)，提升幼兒的表達(dá)經(jīng)驗(yàn)）
�。ㄗⅲ簠⒖冀處熡脮�(shū)）
四、教學(xué)反思
這是一個(gè)能讓幼兒發(fā)揮想象力、鍛煉創(chuàng)造力的故事，故事內(nèi)容十分有趣，又源于生活，是幼兒所熟悉的，能夠充分的調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性�；顒�(dòng)中，我首先出示一個(gè)畫(huà)著“圈”的紙片，引導(dǎo)幼兒去思考，這個(gè)是什么，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中的“○”有什么，幼兒的思維和積極性很快的被調(diào)動(dòng)起來(lái)，較好的引入了活動(dòng)。
本次活動(dòng)是讓幼兒理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動(dòng)物的對(duì)話(huà)分析出他們所要購(gòu)買(mǎi)的圓圈表示什么東西，以及讓幼兒對(duì)猜想物體和變化形狀感興趣。我在課前準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片，而且具有一定的神秘感。故事中的動(dòng)物角色很豐富，而且他們都有不同的活動(dòng)要參與，他們想買(mǎi)的東西都和圓圈有關(guān)，讓孩子們很感興趣。
活動(dòng)中，我首先出示一個(gè)畫(huà)著“圈”的'紙片，引導(dǎo)幼兒去思考，這個(gè)是什么，孩子們的思維和積極性很快的被調(diào)動(dòng)起來(lái)，較好的引入了活動(dòng)。接著，我邊講故事邊引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，猜一猜小動(dòng)物們所說(shuō)的圈圈是什么？
整個(gè)活動(dòng)充分利用游戲性，讓幼兒帶著問(wèn)題有目的去聽(tīng)故事。孩子們都十分積極的參與到活動(dòng)中去。本次活動(dòng)就是要讓幼兒通過(guò)各種動(dòng)物的語(yǔ)言來(lái)分析出他們所需要的圓圈是什么東西，講完故事后，給予了幼兒一定的討論時(shí)間去思考，活動(dòng)在熱烈的討論氛圍中結(jié)束，他們能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，很快說(shuō)出小動(dòng)物需要的是什么
故事結(jié)束后，孩子們自己歸納了故事中的這些東西都和圓圈一個(gè)形狀，而且生活中還有很多這樣的物品，幼兒積極地進(jìn)行了舉例。我們還一起玩了賣(mài)圓圈的游戲，請(qǐng)孩子們當(dāng)售貨員，我去買(mǎi)圓圈，要按我說(shuō)的圓圈的用處猜出我要買(mǎi)的東西。孩子們很快一下子就猜中了……
當(dāng)然，活動(dòng)中還是存在一些不足：如在講述故事的過(guò)程中，小狗所需要的鐵環(huán)，幼兒在平常生活中很少接觸到，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)上的理解就顯得不夠；教師在激發(fā)幼兒想象力時(shí)，語(yǔ)言上的引導(dǎo)還需要更加精煉等等。
小班養(yǎng)成教育教案5
一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步探索沙子的特征，發(fā)展幼兒的感知能力。
2、喜歡聽(tīng)故事。
3、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩沙工具、一盆沙子、一瓶水、畫(huà)紙、水彩筆。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：探索沙子的特征。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能說(shuō)出觸摸沙子的感覺(jué)。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)演示小實(shí)驗(yàn)的方法讓幼兒探索沙子的.特征并能說(shuō)出來(lái)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、感官探索沙子的特征。
�。�1）、師出示一盆干沙子，請(qǐng)幼兒觸摸沙子，并引導(dǎo)他們說(shuō)出感覺(jué)。豐富詞匯“刺刺的”“粗粗的”。
師：“寶貝們，看看這是什么？”“現(xiàn)在請(qǐng)你們輪流摸一摸，感覺(jué)怎樣，請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)�！�
（2）、出示另一盆干沙，把水注入沙中，請(qǐng)幼兒觸摸沙子，引導(dǎo)他們說(shuō)出感覺(jué)，例如“黏黏的”，讓他們感受干沙和濕沙的區(qū)別。
�。�3）、請(qǐng)幼兒用手抓、戳、壓、捏沙子，看看沙子的變化。
�。�4）、幫助幼兒清洗雙手。
2、教師分段給幼兒講故事《頑皮的沙》，幼兒理解故事內(nèi)容。
師：“現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)關(guān)于沙子的故事，叫做《頑皮的沙》，看看沙子為什么頑皮？”
（1）、師講故事第一段。（樂(lè)樂(lè)脫下鞋子，雙腳踩在沙子上，沙子刺刺的，他有點(diǎn)害怕。媽媽說(shuō)：“不用怕，你試著在沙子上踩一踩，很好玩�！眿寢尷鴺�(lè)樂(lè)一步一步地在沙子上走，樂(lè)樂(lè)發(fā)現(xiàn)自己在沙子上留下了一行小腳印，媽媽在沙子上留下了一行大腳印，很有趣呢。）
提問(wèn)：樂(lè)樂(lè)開(kāi)始踩在沙子為什么感到害怕呀？媽媽跟他說(shuō)沙子很好玩了以后，樂(lè)樂(lè)在沙子上走留下了什么？
�。�2）、師講故事第二段。（之后，樂(lè)樂(lè)用雙手抓起沙子，要把沙子放到小桶里，可是當(dāng)他張開(kāi)手一看，沙子不見(jiàn)了。樂(lè)樂(lè)再用雙手抓起沙子，跑到小桶那邊，沙子又不見(jiàn)了。媽媽笑著說(shuō)：“沙子真頑皮，會(huì)自己溜走呢。你試試用小鏟舀沙子吧。”樂(lè)樂(lè)按媽媽的話(huà)做，終于成功地把沙子運(yùn)到小桶里了。）
提問(wèn)：為什么樂(lè)樂(lè)抓起沙子，沙子不見(jiàn)了？媽媽教樂(lè)樂(lè)用什么工具舀沙子？
�。�3）、師講故事第三段。（后來(lái)樂(lè)樂(lè)碰到了好朋友元元，他們一起玩沙子。樂(lè)樂(lè)堆起一個(gè)大沙丘，元元就在沙丘上倒水，他們一起建了一個(gè)美麗的水池�。�
提問(wèn)：故事的名字是什么？沙子是怎么樣的？
3、畫(huà)沙子。
�。�1）、師示范畫(huà)沙子。
（2）、師講解規(guī)則。
�。�3）、師分發(fā)畫(huà)紙，請(qǐng)幼兒找出和沙子一樣顏色的水彩筆，在畫(huà)紙上點(diǎn)畫(huà)沙子。
�。�4）、幼兒作畫(huà)，師巡視指導(dǎo)。
小班養(yǎng)成教育教案6
目標(biāo)：
1、學(xué)說(shuō)短句“我看到了X色的XX�！�
2、感知周?chē)挛锏纳首兓�，并能大膽地運(yùn)用語(yǔ)言表述。
準(zhǔn)備：
綠色的兒童太陽(yáng)鏡人手一份，各色兒童太陽(yáng)鏡若干；活動(dòng)時(shí)坐的墊子、音樂(lè)等。
過(guò)程：
一、詩(shī)歌導(dǎo)入。
1、教師的詩(shī)歌學(xué)說(shuō)短句“施老師看到了什么”。
2、什么都成綠色的了？
二、觀察事物，大膽表述。
1、自由體驗(yàn)。
教師引導(dǎo)“戴上綠色的眼鏡，你看到了綠色的什么？”
我們把自己的看到的告訴客人老師好嗎？
2、交流體驗(yàn)。
幼兒圍坐在一起，每位幼兒都說(shuō)說(shuō)自己看到的綠色事物。（教師及時(shí)的糾正和表?yè)P(yáng)。）
我們把綠色的眼鏡摘掉，還是綠色的嗎？（綠色不見(jiàn)了，綠色逃走了。）
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
發(fā)現(xiàn)更多的彩色眼鏡，以在大口袋里摸為手段，讓活動(dòng)更游戲化。
戴戴各色太陽(yáng)鏡看看周?chē)氖挛铩?/p>
反思：
《綠色世界》是小班下學(xué)期的語(yǔ)言活動(dòng)，是一篇從生活中提煉出來(lái)的.詩(shī)歌，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，難度非常大！由于孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，而且語(yǔ)言發(fā)展也很不完善，所以理解和朗誦詩(shī)歌，既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)！在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我先通過(guò)課件來(lái)展示其優(yōu)美、風(fēng)趣的意境，讓孩子對(duì)詩(shī)歌有一個(gè)大概的、整體的認(rèn)識(shí)；接著引導(dǎo)幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗(yàn)顏色的變化，幫助他們分段理解詩(shī)歌內(nèi)容；然后再通過(guò)課件的引導(dǎo)，搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)朗誦的平臺(tái)！最后，通過(guò)讓孩子到戶(hù)外去找一找世界還會(huì)變成什么顏色，來(lái)進(jìn)一步拓展孩子的思維！
雖然本活動(dòng)的目標(biāo)已經(jīng)基本達(dá)到，孩子們都能理解詩(shī)歌內(nèi)容、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。但是在制作教具的過(guò)程中，由于材料的限制，我采取了用綠色熒光筆在透明塑料紙上涂色，帶上這種方法制作的“眼鏡”，只能將白色這一種顏色“變成”綠色，所以影響了最后一個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子帶上“眼鏡”找一找身邊還有什么變了顏色！孩子們沒(méi)有了親身的體會(huì)，自然創(chuàng)編不出來(lái)！
在活動(dòng)中，孩子們對(duì)觀看Flash的熱情比較高，但是利用課件教學(xué)畢竟是一把雙刃劍，它在幫助孩子理解、朗誦詩(shī)歌的過(guò)程中起了很大的作用；但同時(shí)也牽制了孩子們想象的翅膀，所以我認(rèn)為在語(yǔ)言活動(dòng)中，應(yīng)該使用更多的教學(xué)手段，充分地調(diào)動(dòng)孩子的感官和思維，以達(dá)到教育的目的！
小班養(yǎng)成教育教案7
一教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡聽(tīng)故事，感受故事的色彩美，意境美。
2、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事對(duì)話(huà)。
二活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《彩色的村莊》背景圖一張。
2、西紅柿黃瓜結(jié)子白菜青蛙圖片的棒偶一套。
3、蔬菜實(shí)物西紅柿黃瓜結(jié)子白菜各一份。
三指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡聽(tīng)故事，感受故事的色彩美意境美。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容，豐富詞匯，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)和表現(xiàn)。
四活動(dòng)過(guò)程
1、老師出示黃瓜結(jié)子白菜實(shí)物，調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引入故事教學(xué)。
師：小朋友吃過(guò)這些蔬菜嗎？說(shuō)一說(shuō)，這是什么蔬菜？它們是什么顏色的？蔬菜們長(zhǎng)得五顏六色的'，真漂亮。它們?cè)谝粋�(gè)美麗的村莊里，想住漂亮的房子。你們知道這些蔬菜想住什么樣的房子嗎？我們一起聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫《彩色的村莊》。
2、教師講述故事至“”一段，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。
3、出示背景圖，教師邊操作棒偶邊講述故事，進(jìn)一步幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：西紅柿要住什么顏色的房子？它是怎么說(shuō)的？
提問(wèn)：黃瓜要住什么顏色的房子？它是怎么說(shuō)的？
提問(wèn)：結(jié)子要住什么顏色的房子？它是怎么說(shuō)的？
提問(wèn)：白菜要住什么顏色的房子？它是怎么說(shuō)的？
提問(wèn)：蔬菜們住進(jìn)了彩色的房子，他們的心情怎么樣？（美滋滋的）長(zhǎng)得4怎么樣？（開(kāi)花結(jié)果成長(zhǎng)水靈靈）
4、幼兒完整地欣賞故事。
5、結(jié)束部分
提問(wèn)：一天，長(zhǎng)得水靈靈的蔬菜，有的坐上汽車(chē)，有的坐上三輪車(chē)，從彩色村莊出發(fā)去城里。小朋友，你知道它們要去做什么嗎？
小結(jié)：五顏六色的蔬菜每天給我們提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。小朋友要多吃蔬菜才能健康成長(zhǎng)！
教學(xué)反思：本活動(dòng)通過(guò)實(shí)物讓幼兒直接地從顏色性狀對(duì)蔬菜有了認(rèn)識(shí)，并通過(guò)色彩鮮艷的村莊背景圖讓幼兒置身的色彩豐富的意境中，同時(shí)利用棒偶進(jìn)行蔬菜的對(duì)話(huà)，吸引了孩子的注意力，讓幼兒喜歡聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，完成教學(xué)目標(biāo)，在老師操作棒偶的時(shí)候也請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上來(lái)跟老師一起操作，激發(fā)幼兒想操作棒偶講故事的欲望。
小班養(yǎng)成教育教案8
活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月20日
參加人員：全校學(xué)生、各班班主任
活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、活動(dòng)題目：
養(yǎng)成教育的重要性
二、活動(dòng)主題：
習(xí)慣決定命運(yùn)
三、活動(dòng)目的：
擬通過(guò)此次活動(dòng)使學(xué)生：
1、通過(guò)閱讀材料，使學(xué)生明白良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性
2、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并樹(shù)立一定的班級(jí)榮譽(yù)感，社會(huì)責(zé)任感。
3、轉(zhuǎn)變思想觀念，做遵守校紀(jì)校規(guī)的典范。
四、活動(dòng)步驟：
一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作：
(1)開(kāi)班會(huì)前，各班開(kāi)展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì)的前期鋪墊：搜集一些名人因良好的習(xí)慣而成功的故事等資料;調(diào)查爭(zhēng)做文明學(xué)生的做法。
(2)各班同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言材料
(3)環(huán)境布置(黑板、場(chǎng)地等)。
二、活動(dòng)實(shí)施：
班主任主持會(huì)議：
(1)開(kāi)場(chǎng)白;
非常高興我們又相聚在這美好的早晨。一直以來(lái)，我們清評(píng)中心校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善，堪稱(chēng)一流。但是，同學(xué)們想過(guò)嗎?學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出我們學(xué)校的.高大、美麗的形象，每一位少先隊(duì)員的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。
(2)宣布本次活動(dòng)的主題;
(3)班主任對(duì)近一個(gè)月的班級(jí)工作做總體概括;
(4)主題一：習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?/p>
�、偻瑢W(xué)例舉生活中習(xí)慣不好的現(xiàn)象;
�、谕瑢W(xué)自查自身有無(wú)不良行為習(xí)慣;
�、壅归_(kāi)討論：如何做一名具備良好習(xí)慣的中小學(xué)生;
�、馨嘀魅芜M(jìn)行主題總結(jié)。
(5)班主任對(duì)本次主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)
預(yù)期效果：昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓學(xué)生們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)合格的中小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)!
小班養(yǎng)成教育教案9
活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月12日
參加人員：全校學(xué)生、各班班主任
活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)
一、活動(dòng)題目：
養(yǎng)成良好習(xí)慣從小事做起
二、活動(dòng)主題：
細(xì)節(jié)決定成敗
三、活動(dòng)目的：
擬通過(guò)此次活動(dòng)使學(xué)生：
1、通過(guò)閱讀材料、討論等系列活動(dòng)，使學(xué)生懂得要堅(jiān)持砥礪優(yōu)良品質(zhì)與養(yǎng)成良好習(xí)慣相結(jié)合，從小打好做人做事的根本。
2、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成事無(wú)巨細(xì)的好習(xí)慣
四、活動(dòng)步驟：
一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作：
(1)開(kāi)班會(huì)前，各班開(kāi)展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì)的做法。
(2)代表準(zhǔn)備發(fā)言材料
(3)環(huán)境布置
二、活動(dòng)實(shí)施：
校領(lǐng)導(dǎo)主持會(huì)議：
(1)開(kāi)場(chǎng)白;同學(xué)們，我們國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)極其宏偉，在本世紀(jì)頭20年集中精力全面建設(shè)小康社會(huì)，再繼續(xù)奮斗幾十年，到本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。你們的人生歷程將與這樣一個(gè)偉大的歷史進(jìn)程緊緊相伴。今天你們是天真爛漫的紅領(lǐng)巾，明天你們將成為振興中華、建設(shè)四川的生力軍，現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)要靠你們?nèi)?shí)現(xiàn)。希望你們從現(xiàn)在起，按照有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的要求，在學(xué)校里做一個(gè)好學(xué)生，在家庭中做一個(gè)好孩子，在社會(huì)上做一個(gè)好少年，為長(zhǎng)大以后投身國(guó)家的'現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)做好全面準(zhǔn)備。
(2)宣布本次活動(dòng)的主題;
(3)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)開(kāi)學(xué)一個(gè)月的班級(jí)工作做總體概括;
(4)主題一：①自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，全面發(fā)展，茁壯成長(zhǎng)，
(5)主題二：遵守校紀(jì)校規(guī)，做愛(ài)校榮校的優(yōu)秀中小學(xué)生
�、侔嗉�(jí)同學(xué)之間進(jìn)行自評(píng)與互評(píng);
②展開(kāi)討論：如何做一名優(yōu)秀學(xué)生
�、坌ｎI(lǐng)導(dǎo)總結(jié)班會(huì)主題
預(yù)期效果：同學(xué)們通過(guò)此次活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到只有從小事，從細(xì)節(jié)做起，才能走向成功的彼岸。只有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能創(chuàng)造生命的輝煌，才能成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。
小班養(yǎng)成教育教案10
活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月12日
參加人員：全校學(xué)生、各班班主任
活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、活動(dòng)題目：
良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
二、活動(dòng)主題：
文明禮儀與你同行
三、活動(dòng)目的：
擬通過(guò)此次活動(dòng)使學(xué)生：
1、通過(guò)看錄像、聽(tīng)錄音、閱讀材料、討論等系列活動(dòng)，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
2、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。
3、轉(zhuǎn)變思想觀念，做遵守校紀(jì)校規(guī)的典范。
四、活動(dòng)步驟：
一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作：
(1)開(kāi)班會(huì)前，各班開(kāi)展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì)的`前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料;調(diào)查爭(zhēng)做文明學(xué)生的做法。
(2)各班同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言材料
(3)環(huán)境布置(黑板、場(chǎng)地等)。
二、活動(dòng)實(shí)施：
班主任主持會(huì)議：
(1)開(kāi)場(chǎng)白;
中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播!
(2)宣布本次活動(dòng)的主題;
(3)班主任對(duì)開(kāi)學(xué)一個(gè)月的班級(jí)工作做總體概括;
(4)主題一：講文明、懂禮貌
①同學(xué)例舉生活中的不文明現(xiàn)象;
�、谕瑢W(xué)自查自身有無(wú)不文明的行為;
�、壅归_(kāi)討論：如何做一名講文明懂禮貌的中專(zhuān)生;
�、馨嘀魅芜M(jìn)行主題總結(jié)。
(5)主題二：遵守校紀(jì)校規(guī)，做愛(ài)校榮校的優(yōu)秀學(xué)生
①班級(jí)同學(xué)之間進(jìn)行自評(píng)與互評(píng);
�、谡归_(kāi)討論：如何做一名優(yōu)秀中小學(xué)生
③班主任進(jìn)行主題總結(jié)。
(6)班主任對(duì)本次主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)
預(yù)期效果：通過(guò)此次班會(huì)，全班同學(xué)的精神面貌煥然一新，在新的學(xué)期、新的起點(diǎn)，有一個(gè)新的氣象。徹底與不文明的現(xiàn)象說(shuō)“byebye”，大家一起做講文明懂禮貌的優(yōu)秀學(xué)生，并擬通過(guò)此次班會(huì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感。
小班養(yǎng)成教育教案11
活動(dòng)名稱(chēng)：
《小刺猬的麻煩》
活動(dòng)班級(jí)：
大班
活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：
30分鐘（分一次活動(dòng)）
活動(dòng)意圖：
在孩子們的日常學(xué)習(xí)和生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)儆龅铰闊⿻r(shí)，有些孩子不會(huì)去尋找解決問(wèn)題的方法，而有些孩子只會(huì)去找老師或父母幫他們解決，就像有些孩子中午在幼兒園睡覺(jué)時(shí)，自己的衣服不好脫，就坐在床上等著，也不請(qǐng)老師或同學(xué)幫忙，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是個(gè)麻煩！麻煩，是生活中經(jīng)常遇到的現(xiàn)象，遇到麻煩會(huì)有很多的解決方法，自己努力尋求幫助合作解決都是很好的只要我們心存信心，我們就會(huì)解決這些麻煩。《小刺猬的麻煩》是一本非常有趣的繪本故事，是通過(guò)動(dòng)物之間的相互幫助來(lái)說(shuō)明動(dòng)腦筋想辦法的重要性，故事內(nèi)容形象生動(dòng)，情節(jié)非常富有跳躍性和幼兒的童真感情，在幼兒通過(guò)閱讀的同時(shí)通過(guò)觀察、思考、猜測(cè)、表達(dá)等一系列的活動(dòng)讓幼兒獲得能力上的提高。
理論依據(jù)：
在語(yǔ)言活動(dòng)中，綜合的教育手段能更好的實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)�！鞍l(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)相互滲透的各領(lǐng)域的教育”（《綱要》）因而要求“在豐富多彩的活動(dòng)中去拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供語(yǔ)言發(fā)展的條件”。本活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言，社會(huì)，健康領(lǐng)域的整合。提供寬松自由的語(yǔ)言環(huán)境――注重師幼互動(dòng)《綱要》要求：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)寬松自由，積極互動(dòng)的語(yǔ)言交流環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與他人交談，使幼兒想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。安全，愉快，寬松的語(yǔ)言環(huán)境是建構(gòu)積極有效互動(dòng)的基本前提。我就以《小刺猬的麻煩》讓幼兒看看，猜猜，想想，互相交流自己的`想法時(shí)，教師支持，鼓勵(lì)，吸引幼兒大膽，自由的和同伴，和老師進(jìn)行交流，提高幼兒幫助他人，和接受他人幫助的主動(dòng)性和積極性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能細(xì)致的觀察感知畫(huà)面內(nèi)容，并能用較完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和理解。
大膽想象，感受角色的心理活動(dòng)，提高想象能力。
3、讓幼兒懂得遇到困難時(shí)能積極動(dòng)腦筋想辦法，同伴之間要互相幫助。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言進(jìn)行講述
活動(dòng)難點(diǎn)：
1、理解故事內(nèi)容和情節(jié)，并學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《小刺猬的麻煩》
水果圖片
活動(dòng)過(guò)程：
談話(huà)活動(dòng)
激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主題
請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)“麻煩”。
引入活動(dòng)
有個(gè)小動(dòng)物也遇到了麻煩，一起來(lái)看一看是什么樣的麻煩
引導(dǎo)幼兒集體閱讀逐步了解故事內(nèi)容，體會(huì)閱讀的快樂(lè)心情
閱讀活動(dòng)
引出故事名稱(chēng)
教師播放按順序ppt故事并進(jìn)行有效提問(wèn)，了解故事內(nèi)容
�。�1）播放故事第一部分
播放課件第1—2幅圖，讓幼兒觀察畫(huà)面進(jìn)行講述。
提問(wèn)：你觀察到了什么？發(fā)生了一件什么事情？引導(dǎo)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)想出的辦法
小結(jié)：小刺猬背著大蘋(píng)果，怎么也進(jìn)不去自己的窩，這可怎么辦呢？繼續(xù)課件。
�。�2）播放故事第二部分
播放課件第3—7副圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：小刺猬都碰到了誰(shuí)？又發(fā)生了什么事情？小松鼠、小豬、小青蛙分別是怎樣幫助小刺猬的？小刺猬的心情有什么變化？
小結(jié)：小動(dòng)物們的幫助都沒(méi)有成功反而越幫越忙，哎！怎么辦呢？
（3）播放故事第三部分
播放課件8——誰(shuí)來(lái)了？他會(huì)出什么主意幫助小刺猬？
幼兒猜測(cè)表達(dá)自己的想法
�。�4）游戲幫助幼兒了解秋天更多的水果
秋天有很多水果都會(huì)成熟，小刺猬這樣下去，還會(huì)有什么水果讓小刺猬扎到身上來(lái)呢？請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小刺猬，試一試看看能扎到什么水果上來(lái)！
玩法：小朋友模仿小刺猬的動(dòng)作，教師將水果的圖片粘到小朋友背部，集體認(rèn)知秋天的水果
教師小結(jié)：原來(lái)XX也是秋天的水果！
�。�5）9——10副圖，讓幼兒觀察圖片。
提問(wèn)：這時(shí)候小刺猬又遇到了誰(shuí)呢？小刺猬身上的水果都去哪里去了呢？它的心情是怎樣的呢？
小結(jié)：小刺猬身上的東西終于沒(méi)有了，它非常的開(kāi)心又可以回到自己的溫暖的小窩了！
�。�6）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己遇到麻煩的時(shí)候要怎么做。
活動(dòng)延伸
1、體驗(yàn)故事意境，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)品德
2、請(qǐng)小朋友們說(shuō)以說(shuō)你是怎樣幫助同伴的？當(dāng)小朋友們遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該怎樣去幫助他呢？
總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了故事《小刺猬的麻煩》，了解到了小動(dòng)物們都熱心幫助小刺猬的事情，我們也要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)熱心幫助別人，特別是當(dāng)同伴有困難的時(shí)候。
活動(dòng)自我評(píng)價(jià)：
在孩子們看完這個(gè)有趣的繪本故事之后，我發(fā)現(xiàn)，孩子在日常生活學(xué)習(xí)中不僅要家長(zhǎng)的幫助，更要有老師的精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，對(duì)幼兒的生活學(xué)習(xí)，興趣能力，給予適時(shí)的支持與幫助。在此活動(dòng)中，教師對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)，教育目標(biāo)的把握定為開(kāi)展活動(dòng)的基礎(chǔ)，而教師的提問(wèn)也起到了關(guān)鍵的作用因此，教師事先的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)顯得格外重要，它可以幫助教師思考活動(dòng)可能發(fā)展的方向，并為孩子可能提到的問(wèn)題作好準(zhǔn)備。
小班養(yǎng)成教育教案12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)聽(tīng)故事及談話(huà)，產(chǎn)生尊敬科學(xué)家的情感，并有學(xué)習(xí)他們的欲望。
2、對(duì)周?chē)挛锍錆M(mǎn)好奇。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖：司馬光砸缸、
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)聽(tīng)故事及談話(huà)，產(chǎn)生尊敬科學(xué)家的情感，并有學(xué)習(xí)他們的欲望。
活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)周?chē)挛锍錆M(mǎn)好奇。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒的.興趣。
愛(ài)迪生是誰(shuí)？他發(fā)明了什么？
2、分段講述《聰明的孩子》
故事講到醫(yī)生說(shuō)一盞燈不能做手術(shù)時(shí)，請(qǐng)幼兒跟愛(ài)迪生一起動(dòng)腦筋想各種辦法。然后老師再將故事講完。
3、分段講述《司馬光砸缸》
故事講到小朋友掉到水缸里時(shí)，請(qǐng)幼兒與司馬光一起動(dòng)腦筋想各種辦法。然后老師再將故事講完。
4、討論：我們要向科學(xué)家學(xué)什么？
幼兒自由組織，把其他一些科學(xué)家小時(shí)候的故事或圖片互相進(jìn)行講述。
延伸活動(dòng)：結(jié)合日常生活中遇到的具體事情，啟發(fā)幼兒多動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，并引導(dǎo)他們展開(kāi)討論。
小班養(yǎng)成教育教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)水果切面的不同，能將水果外形和切面圖案進(jìn)行匹配。
2、體驗(yàn)與同伴自由探究的樂(lè)趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：蘋(píng)果、橙子、獼猴桃、楊桃、火龍果實(shí)物各1個(gè)（可根據(jù)當(dāng)?shù)厮x擇）；水果刀1把。
課件準(zhǔn)備：水果切面圖；水果連線(xiàn)圖；各種水果和水果切面實(shí)拍圖等。
紙面教具：打印《水果連線(xiàn)》圖（人手一份）。
活動(dòng)過(guò)程：
一教師出示妙妙精靈變魔術(shù)相關(guān)圖片，導(dǎo)入場(chǎng)景
妙妙精靈給水果寶寶變了一個(gè)魔術(shù)，把它們變成了兩半，你們能認(rèn)出是什么水果嗎？
二出示圖片，令幼兒認(rèn)真觀看，猜測(cè)并表達(dá)想法
仔細(xì)看一看，這是什么水果？你是怎么認(rèn)出它的？
三現(xiàn)場(chǎng)切水果，令幼兒觀察不同水果的切面圖案
水果里面還有什么？切開(kāi)的水果像什么？
你最喜歡哪個(gè)水果切面？為什么？
四出示切面圖和相關(guān)圖片，令幼兒匹配并說(shuō)名稱(chēng)
圖上有許多切開(kāi)的水果和完整的水果，可是它們找不到自已的好朋友了，請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙找一找吧！
五發(fā)放教具，讓幼兒觀察切面與完整水果的關(guān)系
你們認(rèn)識(shí)這些切開(kāi)的水果嗎？
請(qǐng)找一找它們?cè)瓉?lái)的樣子，用線(xiàn)連起來(lái)。
活動(dòng)反思：
首先從學(xué)生的興趣著手先運(yùn)用多媒體展示一些水果的圖片，讓學(xué)生的思想很快的走進(jìn)水果這個(gè)主題、然后結(jié)合實(shí)際生活引導(dǎo)學(xué)生積極踴躍的展開(kāi)交流討論、課上我只起主導(dǎo)作用，把大量時(shí)間留給學(xué)生，讓他們充分表現(xiàn)自己、孩子們的想象力是豐富多采的他們都給自己的小組起了有趣的水果名字、其中"火龍果"小組自告奮勇，向大家展示了他們學(xué)到的關(guān)于水果的色、香、味方面的知識(shí)。其他的小組也不甘示弱，分別從水果的營(yíng)養(yǎng)、保健，水果的生長(zhǎng)地域，水果與生活的聯(lián)系，水果圖片、手抄報(bào)、水果的廣告語(yǔ)等方面以討論、游戲、交流等多種形式生動(dòng)活潑的展示了水果的知識(shí)，課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力得到充分的發(fā)揮。最后他們自己動(dòng)手制作水果拼盤(pán)，把課堂氣氛推向高潮。這堂綜合實(shí)踐課上的比較成功，我在教學(xué)中尊重學(xué)生的獨(dú)立性，整個(gè)教學(xué)過(guò)程貫穿了學(xué)生自主性的活動(dòng)，活動(dòng)成為主要學(xué)習(xí)形式和教學(xué)載體。這次實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生通過(guò)自主探究學(xué)習(xí)的過(guò)程，不但學(xué)到了知識(shí)，學(xué)會(huì)了真誠(chéng)的與人溝通，鍛煉了動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)了小組合作的精神，增進(jìn)了對(duì)社會(huì)的了解。更重要的是學(xué)會(huì)了總結(jié)、實(shí)踐、研究問(wèn)題的.學(xué)習(xí)方法。
這堂課從主題的確立、研究方案的制定、各小組進(jìn)行深入探究、到研究成果總結(jié)匯報(bào)、學(xué)習(xí)的收獲，整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中，我和我的學(xué)生們走過(guò)了一段快樂(lè)的、新奇的、興奮的路程。我親眼目睹了，這些孩子們?cè)诔踉嚲C合實(shí)踐活動(dòng)的自信；在制定研究方案時(shí)的茫然；在每一次的研究和討論時(shí)的專(zhuān)注與激動(dòng)；在交流匯報(bào)時(shí)的那份嚴(yán)謹(jǐn)與睿智。同時(shí)我也深深的感到在研究活動(dòng)中孩子們離不開(kāi)我的陪伴，他們需要鼓勵(lì)和贊賞，他們更需要我的引導(dǎo)和幫助�；顒�(dòng)中我以平等的態(tài)度與學(xué)生探討、研究，在共同的活動(dòng)過(guò)程中開(kāi)闊了師生的眼界，發(fā)散了思維，收到較好的教學(xué)效果。
小班養(yǎng)成教育教案14
養(yǎng)成教育《多謝，不客氣》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒良好的與人交往的技能技巧。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)“多謝”、“不客氣”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖6幅（有兩幅是確定對(duì)錯(cuò)的）、視頻片段、音樂(lè)片段、生日帽1個(gè)、禮品1份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景表演《過(guò)生日》，請(qǐng)幼兒初步感受“多謝”、“不客氣”
2、請(qǐng)幼兒伴著音樂(lè)跟教師做動(dòng)作。
教師：教師有個(gè)秘密要告訴你們，仔細(xì)聽(tīng)好了。今日是李教師的生日（請(qǐng)出李教師）。我給她準(zhǔn)備了一份禮物：“李教師祝你生日歡樂(lè)”，李教師：“多謝”，教師：“不客氣”。
3、提問(wèn)：剛才我送給李教師禮物的時(shí)候，我是怎樣說(shuō)的？李教師是怎樣說(shuō)的？我又是怎樣回答的？
4、出示掛圖：
A、媽媽給你買(mǎi)了新衣服的時(shí)候，你要怎樣向媽媽表示感激呢？
B、如果教師送給小朋友禮物時(shí)，你要怎樣和教師說(shuō)呢？
C、當(dāng)你的杯子找不到了，你的小伙伴幫你找到的時(shí)候，你要怎樣感激他呢？
D、當(dāng)你說(shuō)到叔叔或者阿姨的'禮物時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎樣表示感激？
E、請(qǐng)小朋友想一下還有什么時(shí)候要向幫忙你的人表示感激呢？
5、出示掛圖（確定）：圖中的小朋友做的對(duì)嗎？如果不對(duì)，那應(yīng)當(dāng)怎樣做
6、表?yè)P(yáng)小朋友并發(fā)小禮物，并讓幼兒學(xué)說(shuō)“多謝”、“不客氣”
7、請(qǐng)小朋友變一個(gè)小禮物送給教師
8、學(xué)說(shuō)兒歌：人幫我，多謝你；我?guī)腿�，不客氣；多謝你，不客氣；常用起，更知禮。
教師講解兒歌大意；讓孩子編上動(dòng)作跳一跳；大家一齊跟著音樂(lè)邊說(shuō)邊跳。
9、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)幼兒休息
小班養(yǎng)成教育教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能伴隨歌曲做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。
2、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、能膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)（上4）“音樂(lè)律動(dòng)”《小貓》
2、歌曲《小貓》；歌曲動(dòng)作說(shuō)明
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小貓頭飾，引入活動(dòng)。
師：寶寶看，誰(shuí)來(lái)了？今天老師扮貓媽媽?zhuān)瑢殞殏儼缧∝堖�，我們�?lái)學(xué)一首叫《小貓》的歌曲，這首歌曲有很多可愛(ài)的動(dòng)作，寶寶們一起學(xué)一學(xué)，好不好？
二、完整唱一遍歌曲，讓寶寶了解歌曲的內(nèi)容。
三、伴隨歌曲做相應(yīng)的動(dòng)作，激發(fā)寶寶游戲的興趣。
動(dòng)作可盡量夸張，以助寶寶感受歌曲的內(nèi)容并激發(fā)寶寶參與活動(dòng)的`興趣。
四、配班老師彈琴，老師帶動(dòng)寶寶伴隨音樂(lè)做動(dòng)作。
可請(qǐng)寶寶自由做動(dòng)作，再逐漸引導(dǎo)寶寶模仿老師的動(dòng)作。不必強(qiáng)求寶寶的動(dòng)作與老師完全一樣，能用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解即可。
五、重復(fù)多遍后，老師引導(dǎo)寶寶模仿貓咪走路的動(dòng)作，輕輕地回到自己的座位上。
師：現(xiàn)在小貓咪們要跟著貓媽媽輕輕地走回自己的座位上了！
歌曲動(dòng)作說(shuō)明
有一只貓咪（雙手五指分開(kāi)，在臉前有中間向兩邊做理胡子狀）
蹲在屋檐下呀（雙手叉腰半蹲下）
翹起了尾巴（雙手扶膝蓋撅屁股）
學(xué)著它媽媽呀（雙手叉腰翹起屁股扭一扭）
喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚（雙手五指分開(kāi)，在臉前由中間向兩邊做理胡子狀）
【小班養(yǎng)成教育教案】相關(guān)文章：
小班養(yǎng)成教育教案01-16
小班教案養(yǎng)成教育03-25
小班養(yǎng)成教育教案15篇01-16
養(yǎng)成教育教案01-04
養(yǎng)成教育教案03-10
學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育教案02-22
養(yǎng)成教育班會(huì)教案10-30