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中班夏天教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的中班夏天教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班夏天教案1
主題目標(biāo)：
1.了解端午節(jié)由來的歷史傳說，探索端午節(jié)的有趣風(fēng)俗及其寓意。
2.親密接觸清涼的水后柔軟的沙，玩玩沙坑里有趣的游戲，探索沙子的秘密。
3.感受與表現(xiàn)夏天的炎熱，了解雷雨前、雷雨時(shí)和雷雨后，萌發(fā)對(duì)夏天的熱愛之情。
4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的'想法。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)內(nèi)容：
1.端午節(jié)(活動(dòng)有：端午節(jié)的由來、粽子飄香、粽子香袋、賽龍舟、長命縷、過端午等。).玩沙玩水真快樂(活動(dòng)有：沉下去浮上來、潑水歌、給水娃娃搬家、花仙子、小船兒悠悠、沙子的秘密、媽媽的卷發(fā)、沙坑里的游戲等。).健康的身體(活動(dòng)有：怎么吃最有營養(yǎng)、買菜、蔬菜造型、羅宋湯、花生米的旅行、兵兵為什么肚子疼等。).夏天(活動(dòng)有：夏天的色彩、炎熱的夏天、不怕熱的人們、閃字搖搖、夏天的雷雨、螢火蟲和星星等)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
2.主題墻創(chuàng)設(shè)：布置"我愛夏天"的主題墻飾。
3.逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。
區(qū)域創(chuàng)設(shè)：
閱讀區(qū)：增添有關(guān)"夏天"方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等。
帽飾天地：提供各式布條和布?jí)K，供幼兒裝飾帽子。
科探區(qū)：為區(qū)域里的汽車貼上車牌號(hào)。
亮亮超市：為超市提供流程圖、物價(jià)表，以便幼兒更明確地操作。
主題區(qū)：提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作。如：油畫棒、剪刀、膠水等供幼兒畫自己喜歡的東西。
家長工作：
請(qǐng)家長引導(dǎo)孩子關(guān)注端午節(jié)和夏天的相關(guān)小知識(shí)，說說端午節(jié)的由來和風(fēng)俗，及夏天的特征。
請(qǐng)家長配合主題活動(dòng)收集有關(guān)"我愛夏天"主題的材料。
中班夏天教案2
教材分析：
孩子們對(duì)雨有了初步的感受和辨別，他們對(duì)自然界的一切充滿著探索的欲望，本主題實(shí)施時(shí)正值盛夏，而夏天的雷雨是孩子們最能直接感受的氣候特征之一。歌曲內(nèi)容來源于生活，為幼兒所熟悉，為幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)理解歌詞奠定了一定的基礎(chǔ)。歌詞中的擬聲詞“一閃閃”、“轟隆隆”、“嘩啦啦”可以讓幼兒體驗(yàn)到雷雨聲在音樂中的震撼力。大班幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)有著濃厚的興趣，他們喜歡唱自己熟悉的歌曲，能用自然的聲音演唱歌曲，在教師提示下也能嘗試用不同的速度、力度演唱歌曲。本次活動(dòng)旨在讓幼兒通過感受歌曲旋律，在學(xué)唱歌曲的過程中進(jìn)一步了解夏天會(huì)下雷雨的氣候特征，積累一些避雷的方法，使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然界的變化，并有探索自然奧秘的'興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，唱好切分音，用跳音唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。
2、能用問答對(duì)唱的形式演唱，學(xué)習(xí)用不同動(dòng)作表現(xiàn)閃電、打雷和下雨，感受歌曲的趣味性。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
彩虹圖片；錄制打雷的聲音；《夏天的雷雨》音樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前注意引導(dǎo)幼兒觀察夏季雷雨時(shí)的景象。
活動(dòng)建議：
一、談話交流，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
提問：播放打雷的聲音，請(qǐng)幼兒猜猜這是什么聲音？生活中，什么時(shí)候會(huì)有雷聲？夏天的雷雨是怎樣的？
二、教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的特點(diǎn)，初步理解歌曲。
1、提問：歌里都唱了什么？
2、可用教師問一句，幼兒答一句的方式，幫助幼兒熟悉歌詞。
3、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的特點(diǎn)。第一段用提問的形式，第二段是用回答的形式。
三、播放《夏天的雷雨》音樂，引導(dǎo)幼兒采用跟唱的形式學(xué)習(xí)歌曲，重點(diǎn)唱好切分音。
四、請(qǐng)幼兒分成男女兩組，采用問答對(duì)唱的形式演唱歌曲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用跳音唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。
五、請(qǐng)幼兒兩兩自由結(jié)伴，用問答對(duì)唱的形式演唱歌曲。
中班夏天教案3
（一）主題選擇的緣由
提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。變化非常易于引起孩子們的興趣，興趣是幼兒一切活動(dòng)的源泉，是幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。對(duì)小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時(shí)光。
（二）主題活動(dòng)的目標(biāo)
1、使幼兒知道夏季衛(wèi)生知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征。
3、教幼兒學(xué)會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書。
4、讓孩子欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，畫出或做出有關(guān)夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5、指導(dǎo)孩子適應(yīng)較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動(dòng)。
6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，用較連貫的語言講述自己驅(qū)熱的種種方法。
7、教孩子學(xué)會(huì)防暑的方法，經(jīng)常保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。
8、教幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲《夏天到》，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。
9、指導(dǎo)孩子進(jìn)行音樂游戲《我的影子》，能合節(jié)拍做動(dòng)作。
10、使幼兒學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能，要求動(dòng)作輕松自然；會(huì)聽信號(hào)變速走。
11、使幼兒學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)怎樣避暑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
（三）主題網(wǎng)絡(luò)圖
主題教育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)
教育活動(dòng)一
音樂活動(dòng)《夏天到》
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)
1、感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對(duì)唱。
2、進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。
3、激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備
1、開展《快樂的夏天》主題活動(dòng)，了解夏天的主要特征。
2、關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。
（三）活動(dòng)過程
引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1、出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。（圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景──雷雨過后，青蛙呱呱叫）
教師：什么季節(jié)到了？
幼兒：夏天到了。
教師：你是怎么知道的？
2、整體感知歌曲
提問：在這首歌里，你聽到了什么？
3、欣賞感知歌曲前半段
�。�1）教師以清唱的方式提問："夏天到了怎么知道？"（即歌曲第一句）展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動(dòng)作區(qū)分強(qiáng)弱的節(jié)奏。
�。�2）欣賞歌曲前半段，教師清唱
提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣？
提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？請(qǐng)你來唱一唱。
�。�3）教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲前半段
4、整體學(xué)唱歌曲
�。�1）教師清唱歌曲后半段，提問：歌曲里還唱了些什么？
出示圖片，提示幼兒學(xué)念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時(shí)相對(duì)要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采用教師語言暗示、動(dòng)作暗示等方式幫助幼兒熟記。
�。�2）用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律；教師和幼兒互相接唱；邊做動(dòng)作邊唱等等。
�。�3）分組對(duì)唱歌曲（問答式對(duì)唱前半段、集體合唱后半段）
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
夏天到了，小朋友們特別高興，因?yàn)橄奶煊性S多與春天不一樣的地方，我們?nèi)フ艺铱矗严奶斓倪@些特別的地方編進(jìn)歌詞里，唱給大家聽。
活動(dòng)的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。孩子們?cè)谙奶斓闹黝}活動(dòng)中積累了很多有關(guān)夏天的知識(shí)，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵(lì)他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的`需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會(huì)。
教育活動(dòng)二
手印畫創(chuàng)作活動(dòng)《夏天的樹》
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備
1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。
2、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。
3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣
教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路�？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？
幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。
教師總結(jié)：夏天的太陽像個(gè)大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。
小百科：夏季是一年的第二個(gè)季節(jié)，是四季之一。在大多數(shù)地區(qū)夏季是氣候炎熱、有可能缺水的季節(jié)，此外，由于夏季時(shí)北半球大部份學(xué)生都放暑假，因此也是相當(dāng)旺盛的旅游季節(jié)。
中班夏天教案4
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT 歌曲錄音
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，感受一問一答的歌曲演唱樂趣。
2、了解夏季自然現(xiàn)象特征，懂得自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)過程：
一、說說夏天
1、送走了春姑娘，我們迎來了漂亮的夏姐姐，小朋友，你們喜歡夏天嗎？為什么？
�。ㄏ奶炜梢源┢恋娜棺�，吃冷飲，可以游泳等）
小結(jié)：夏天是個(gè)多采的季節(jié)，有好多好吃的東西，還有好多好玩的東西，妹妹小朋友還可以穿上美麗的花裙子。
我們一起到夏天里去玩一玩吧，幼兒跟著老師一起做律動(dòng)。
“轟隆隆，轟隆隆”原來夏天里還有打雷啊，快，我們回到安全的座位上吧！
出示PPT，看，這天空中一閃閃發(fā)光亮的是什么啊，（閃電）按照韻律聲體現(xiàn)出歌詞“天空中一閃閃，什么發(fā)光亮”。聽，天空中轟隆隆是什么聲音啊，（打雷）按照韻律聲體現(xiàn)出歌詞“天空中轟隆隆，什么聲音響”
4、哎呀，閃電了，打雷了，快要怎能么樣了啊，我們?cè)撛趺崔k呢？
引導(dǎo)幼兒說出下雷雨時(shí)應(yīng)該怎么做才是安全的。
小結(jié)：雷雨是夏天的一個(gè)特征，閃電、打雷其實(shí)并不可怕，只要我們小朋友呆在家里，就會(huì)很安全，記住，打雷、閃電的時(shí)候千萬不能躲在大樹底下，也不要使用電器，應(yīng)該把電源插頭拔掉，這樣才安全。
二、學(xué)唱歌曲
1、老師可以把我們剛才說的事情用好聽的`歌聲唱出來呢，我們一起來欣賞一下吧！
歌曲中你們都聽到了些什么呢？
2、老師請(qǐng)你們?cè)俾犚槐�，相信你們�?huì)有新的發(fā)現(xiàn)噢。
3、再次欣賞歌曲，請(qǐng)幼兒跟著一起唱。
4、老師唱第一句：“天空中，一閃閃，什么發(fā)光亮”這是在問小朋友一個(gè)什么問題呢？
老師唱第二句：“天空中，一閃閃，閃電發(fā)光亮”歌里面有沒有回答剛才的問題呀？
小結(jié)：這樣一問一答，你們覺得有趣嗎？我們來學(xué)一學(xué)，好嗎？
5、現(xiàn)在老師唱第一句，請(qǐng)小朋友來回答我好嗎？分角色進(jìn)行演唱。
6、我們小朋友都安全回家了，你們看，還有一些小動(dòng)物在草地上玩耍沒回家呢，我們用歌聲來告訴它們下雷雨要回家好嗎？
用歌聲來告訴小白免，小花貓要回家。剩下的小動(dòng)物我們回到教室里再告訴它們好嗎？
中班夏天教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感
2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力
3、引導(dǎo)幼兒記住故事內(nèi)容，能用故事中的語言說出小動(dòng)物的對(duì)話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒語言表達(dá)用書道具電話投影機(jī)
三、活動(dòng)過程：
1、開始“小朋友們，你打過電話嗎？你是怎么樣打的？”請(qǐng)幼兒用道具電話表演打電話。 “夏天也會(huì)打電話，是誰打的呢？”引出故事名稱
�。�1）看圖講故事（看投影機(jī)）提問：故事名稱，故事發(fā)生在什么季節(jié)？你是從哪聽出來的？故事中都有誰？
�。�2）講述第2邊故事（發(fā)給幼兒每人一本）提問：小動(dòng)物是怎么樣打電話的？誰給誰打的`電話？它們是怎么樣說的？
�。�3）“你發(fā)現(xiàn)夏天來到時(shí)，哪變了？”（可啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話的情節(jié)）“小動(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴，你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎？你是怎樣告訴他們的？”
2、結(jié)束評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒。一起看圖復(fù)述。請(qǐng)幼兒回家講給家長聽一聽。
中班夏天教案6
目標(biāo)
1、感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對(duì)唱。
2、進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。
3、激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。
4、隨歌曲旋律唱出來。
5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
重難點(diǎn)
理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲。
能傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地對(duì)唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開展《快樂的夏天》主題活動(dòng)，了解夏天的主要特征。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。
教法學(xué)法
新的《幼兒園教育綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”�；顒�(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：
1、根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)，我采用視聽唱法，引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。
2、根據(jù)“先行組織者理論”，采用難點(diǎn)前置的方法，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的雷聲、蛙聲入手，引導(dǎo)幼兒感受三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏，同時(shí)熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
3、根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，采用游戲?qū)Τ姆绞�，引�?dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。
教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái)，而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師的“表演”以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，我在本次活動(dòng)中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動(dòng)，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
教學(xué)過程
（一）引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。（圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景──雷雨過后，青蛙呱呱叫）教師：什么季節(jié)到了？
幼兒：夏天到了。
教師：你是怎么知道的？
師幼互動(dòng)的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問，開放性的問題有助于拓展幼兒的思維，主動(dòng)回憶日常生活中積累的有關(guān)夏天的知識(shí)。在這個(gè)問題中，隱含了前半段歌詞的內(nèi)容，巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉前半段歌詞。同時(shí)，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊，自然地引出了本活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容：通過模仿雷聲和蛙聲感知三拍子的節(jié)奏強(qiáng)弱。
�。ǘ┬蕾p感知歌曲前半段
1、教師以清唱的方式提問：“夏天到了怎么知道？”（即歌曲第一句）展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動(dòng)作區(qū)分強(qiáng)弱的節(jié)奏。
2、欣賞歌曲前半段，教師清唱提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣？
每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且有意義，需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的前半段與后半段節(jié)奏相同，但歌詞內(nèi)容、歌曲旋律有明顯的區(qū)別，所以我先讓幼兒熟悉前半段。
提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？請(qǐng)你來唱一唱。
一首歌曲一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。并且，中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了，讓他們當(dāng)個(gè)小老師，他們會(huì)爭先恐后，使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動(dòng)起來。當(dāng)然，孩子如果唱得不是很準(zhǔn)確，教師要及時(shí)引導(dǎo)，并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲�！毒V要》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體，尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)。
3、教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲前半段
�。ㄈ┱w學(xué)唱歌曲
1、教師清唱歌曲后半段，提問：歌曲里還唱了些什么？
出示圖片，提示幼兒學(xué)念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時(shí)相對(duì)要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采用教師語言暗示、動(dòng)作暗示等方式幫助幼兒熟記。
2、用幾種不同的`演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律；教師和幼兒互相接唱；邊做動(dòng)作邊唱等等。孩子對(duì)一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時(shí)，幼兒在學(xué)習(xí)前半段歌曲的基礎(chǔ)上，對(duì)歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知，很快就能跟上老師的領(lǐng)唱。
3、分組對(duì)唱歌曲（問答式對(duì)唱前半段、集體合唱后半段）問答式的前半段歌曲非常適合孩子們進(jìn)行對(duì)唱。在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒問答對(duì)唱的方式，再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏。
《綱要》中指出，老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，所以我采用多種對(duì)唱的方式鼓勵(lì)幼兒表演歌曲，這是孩子領(lǐng)會(huì)歌曲的一種升華，也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。
�。ㄈ┗顒�(dòng)延伸夏天到了，小朋友們特別高興，因?yàn)橄奶煊性S多與春天不一樣的地方，我們?nèi)フ艺铱�，把夏天的這些特別的地方編進(jìn)歌詞里，唱給大家聽。
活動(dòng)的延伸
為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。孩子們?cè)谙奶斓闹黝}活動(dòng)中積累了很多有關(guān)夏天的知識(shí)，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵(lì)他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會(huì)。
中班夏天教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.針對(duì)冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。
2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語言表達(dá)的邏輯性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動(dòng)室。
2、 錄制散文《夏天》、《小雪花》。
3、 可粘貼的小紅花。
活動(dòng)過程：
1.出示掛圖，引入話題教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片，請(qǐng)小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花。
2.教師提問，引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)(1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？
(2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的'地方？又有什么不好的？
3.引入論題，分組討論教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。
4.講解規(guī)則，展開辯論辯論規(guī)則：
�。�1）兩組幼兒輪流發(fā)言。
�。�2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。
�。�3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。
幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由，語言表達(dá)要完整、流暢。
4.教師簡單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
中班夏天教案8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
2、能認(rèn)識(shí)夏天常見的動(dòng)植物。
3、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面理解故事內(nèi)容。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體驗(yàn)和朋友在一起快樂的心情。（通過蟋蟀和朋友在一起的快樂，遷移到自己與同伴）
難點(diǎn)：抓住故事內(nèi)容，并從中感知故事中季節(jié)的特點(diǎn)
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事大書《快樂的夏天》
幼兒用書
四、活動(dòng)過程：
（一）幼兒自主閱讀，初步感知故事內(nèi)容
1、教師交代故事的名稱，請(qǐng)幼兒帶著問題閱讀圖書。
——蟋蟀要去找好朋友，它的.好朋友是誰呢？
——它們?cè)谝黄鸶墒裁矗?/p>
�。ǘ├么髸侄涡蕾p故事，再次理解故事內(nèi)容
1、欣賞第一段
——蟋蟀在什么天氣出去找好朋友？
——蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不會(huì)覺得熱？
——蟋蟀找到了誰？你們聽過蟬叫的聲音嗎？怎么叫？蟋蟀和蟬做了什么事？它們?cè)谝黄鸬母杏X怎么樣？為什么？
2、欣賞第二段
——蟋蟀離開了蟬先生的家會(huì)去找誰呢？它們做了什么事情？感覺怎么樣？為什么？
——夏天可以吃什么冰涼涼的東西？你見過荷花嗎？什么時(shí)候在哪里？
3、欣賞第三段
——蟋蟀離開青蛙去找了誰？它們做了什么好玩的事情？它們?cè)谝黄鸬母杏X怎么樣？為什么？
——除了躺在石頭上數(shù)星星，在夏天的晚上還可以做什么戶外活動(dòng)？
�。ㄈ┣楦羞w移，表達(dá)對(duì)夏天的感受與聯(lián)想
1、請(qǐng)幼兒說說夏天做什么事讓你覺得很快樂？
2、畫一畫“我的快樂夏天”。
中班夏天教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
在有趣的情景中，感受旋律熟悉歌詞，并樂意演唱歌曲《夏天真美呀》，感受夏天的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：談?wù)撨^夏天的話題2、其他：課件，小動(dòng)物的家活動(dòng)過程：
一、夏姐姐的電話（引起興趣——喚醒幼兒已有的夏天經(jīng)驗(yàn)）
引導(dǎo)語：美麗的夏天快到了，我們一起出找找吧。
�。ㄓ變郝犞寐牭囊魳愤M(jìn)場）
1、提問：聽這是什么聲音？（電話鈴）
2、原來是夏姐姐啊，那她想告訴我們夏天的什么秘密呢？（傾聽）
3、提問：你們聽到了哪些夏天的秘密？
小結(jié)：夏天來到了，小草綠油油，荷花開放了，夏天真美啊，小鳥喳喳喳，小鴨嘎嘎嘎，真美麗啊。
二、給小動(dòng)物打電話（感受旋律熟悉歌詞——感受夏天的'秘密）
（一）給小熊打電話（感受旋律）
引導(dǎo)語：夏天快來了，小動(dòng)物們還不知道呢，我們一起打電話把夏天的秘密告訴它們吧。
1、你們想給誰打電話呢？（幼兒猜測）
看看，是誰啊？（出示小熊）
2、我們聽著音樂把夏天的秘密告訴小熊吧，別忘了要張開小嘴巴哦
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用響亮的聲音進(jìn)行演唱。）
3、我們問問小熊你聽見了？
4、第二次集體演唱。
5、過渡：太好了，唱歌的方法真管用，看小熊都出來玩咯。
�。ǘ┐螂娫捊o小青蛙（熟悉歌詞）
1、提問：你們還想把夏天的秘密告訴誰呢？（放小青蛙的聲音）
2、我們也把夏天的秘密告訴小青蛙吧。
3、幼兒再次演唱。
（引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音進(jìn)行演唱）
過渡：哇，夏天有這么多好玩的事情，我們趕緊去告訴其他的動(dòng)物朋友吧。
三、邀請(qǐng)更多的朋友（樂意大膽演唱——感受夏天的美）
1、樹林還有許多動(dòng)物朋友不知道嗎，你們?cè)敢獍严奶斓拿孛芨嬖V它們嗎？
（幼兒集體演唱，要求幼兒大膽演唱）
2、看看，小動(dòng)物來到了我們的身邊，現(xiàn)在請(qǐng)你找一個(gè)自己最喜歡的小動(dòng)物把夏天的秘密告訴它吧。
�。ㄓ變鹤杂傻貙ふ倚�(dòng)物進(jìn)行演唱）
小結(jié)：其實(shí)夏天還有許多的秘密，許多美麗的景色，我們?nèi)フ艺野伞?/p>
中班夏天教案10
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道切分音，學(xué)習(xí)切分音的唱法，并掌握節(jié)奏；
2、能記憶歌詞內(nèi)容，基本掌握歌曲；
3、喜歡歌唱活動(dòng)，能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已錄好的音樂《夏天的雷雨》；
2、歌曲內(nèi)容圖譜一份（每句一張，共8張），問答標(biāo)志兩個(gè)（？及口）；
3、雷雨示意圖一份，切分音節(jié)奏型圖譜一張。
三、活動(dòng)過程：
1、直觀教具出示，吸引注意力，導(dǎo)入活動(dòng)
師：“小朋友們看，這是什么呀？”（引導(dǎo)幼兒猜想閃電、下雨、烏云等等） “我們一起來聽一首歌曲，看看能不能從歌曲里找到答案�！� “認(rèn)真聽，等等請(qǐng)你們告訴我都聽到了什么？”（導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)）
2、師示范唱，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞
�。�1）師有感情地唱一遍歌曲，并提問。
師：“你們剛才聽到了什么？”（引導(dǎo)幼兒回答）
3、出示圖譜，幫助理解記憶歌詞內(nèi)容
�。�1）根據(jù)幼兒的回答，出示此句歌詞的圖譜，并解釋圖標(biāo)代表含義 師：“你們還聽到了什么？”
�。�2）播放音樂，再次記憶歌詞
師：“有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？聽到不一樣的歌詞了嗎？”
�。�3）幼兒再次聽音樂，重組圖譜順序，幫助記憶歌詞順序
師：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點(diǎn)：問答式，第一段是提問，第二段是回答）
“我們用‘？’來表示提問，‘小嘴巴’表示回答，一起聽聽，提了幾個(gè)問題，先問什么？后問什么？最后問什么？都是怎么回答的？”（邊引導(dǎo)幼兒回答邊重組圖譜順序）“最后回答是什么？我們剛才看到的是什么？”（點(diǎn)題“夏天的雷雨”）
（4）看圖譜演唱歌曲，鞏固記憶歌詞順序
師：“我們一起看圖譜唱一遍！再認(rèn)知聽聽，還有什么秘密時(shí)我們沒有發(fā)現(xiàn)的？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)切分音節(jié)奏型）
“你們有沒有每次提問和回答的開頭，節(jié)奏都是一樣的，我們以前很少遇到的�！保▽�(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)）
4、分析討論 ，演唱歌曲
�。�1）出示節(jié)奏型圖譜，認(rèn)識(shí)切分音
師：“是什么樣的節(jié)奏？”（師范唱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律）
“什么樣的節(jié)奏呀？我們一起邊唱邊用手拍出來�！保ㄒ龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)切分
音的唱法，掌握正確的節(jié)奏）
�。�2）分組演唱，一問一答，表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。
師：“我們請(qǐng)男生來問，女生來答。”
5、創(chuàng)編動(dòng)作，表演歌曲
�。�1）、分析閃電、打雷、落雨的特點(diǎn)，通過不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)
師：“閃電要一閃閃，可以怎么做？打雷轟隆隆地響呢？大雨落下來可以怎么表示落呢？”（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，發(fā)現(xiàn)好的請(qǐng)其上前示范，沒有的時(shí)候師示范動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒跟著練習(xí)）
“老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒，我們跟他一起來一遍。”
“你們看，老師的這個(gè)動(dòng)作怎么樣？像不像閃電在發(fā)光？”
�。�2）、幼兒表演，體驗(yàn)愉快
師：“我們一起跟著音樂動(dòng)起來！”
總結(jié)：
經(jīng)驗(yàn)遷移
今天我們學(xué)習(xí)了一首歌曲，叫什么？（夏天的雷雨）還學(xué)了一個(gè)什么節(jié)奏？（切分音）雷雨在夏天最常見，可是不一定夏天才有。雷雨的時(shí)間雖然短，面積也不大，可是雨量很大。莊稼最喜歡它。在咱們悶熱得喘不過氣來的時(shí)候，田里的莊稼它們又熱又渴，都垂下了腦袋，希望痛痛快快沖一回涼，喝一個(gè)夠。但雷雨的雨量過于集中，在山區(qū)和河谷地帶，雷雨會(huì)造成山洪暴發(fā)，沖毀公路、鐵路、橋梁、農(nóng)田、村莊，甚至淹死人畜。閃電有時(shí)會(huì)擊斃人畜，引起火災(zāi)。下雷雨時(shí)，小朋友們要特別注意安全。
五、活動(dòng)延伸：
探索實(shí)踐，經(jīng)驗(yàn)交流
1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？為什么？
附：
雷雨是怎樣形成的？
在悶熱的夏天，貼近地面的空氣因?yàn)闇囟仍龈�，水蒸氣很快就達(dá)到飽和了，地面上的水不再繼續(xù)蒸發(fā)， 在這悶熱的當(dāng)兒沒有一絲兒風(fēng)，貼近地面的空氣正在猛烈地往上升。溫度增高，水蒸氣增多，使得空氣的密度減小，變輕了的空氣
就得往上升�？墒歉呖罩胁⒉幌竦孛嫔夏菢訜幔瓉碣N近地面的'比較熱的空氣一邊往上升，一邊漸漸涼下來，就包容不了原先那么多的水蒸氣了，一部分水蒸氣凝結(jié)成小水點(diǎn)。我們?cè)诘孛嫔峡�，天空里起云了，我們叫積雨云。別瞧積云像高高的山峰似的，模樣兒挺寧靜，它里面卻在劇烈地翻騰。小水點(diǎn)并成了比較大的水滴開始往下落，從地面上升的空氣還一個(gè)勁兒地向上沖，兩者猛烈地摩擦，于是都帶上了電：上升的空氣帶著負(fù)電，下降的水滴帶著正電。漸漸地，積云的頂部，負(fù)電越積越多；底部，正電越積越多。地面受了積云底部的正電的感應(yīng)，也帶上了負(fù)電。雷雨就是這樣形成的。
中班夏天教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。
2、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。
3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的.？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?/p>
干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？
2、幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。
3、教師總結(jié)：夏天的太陽像個(gè)大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。
夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。
二、交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo)。
1、教師：今天我們每個(gè)小組來合作畫一幅畫。
我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。
每個(gè)小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。
活動(dòng)延伸
開展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。
中班夏天教案12
主題說明：
中班幼兒對(duì)自然的適應(yīng)能力有所提高，通過此主題，主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié)，感受夏天的自然特征，了解夏季的各種變化，能認(rèn)識(shí)夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒保護(hù)皮膚的方法，不在太陽光下曝曬。養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。
成長目標(biāo)：
智慧成長：
1、了解夏天的主要季節(jié)特征。
2、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求，學(xué)習(xí)照顧自己。
3、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。
肌體成長：
1、在體能游戲中增進(jìn)動(dòng)作的靈敏度，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、具有一定的自我保護(hù)能力與初步的競爭意識(shí)。
情感成長：
1、體驗(yàn)表演、造型活動(dòng)的樂趣。
2、學(xué)習(xí)勞動(dòng)的人們不怕熱、不怕苦，勇于克服困難。
審美成長：
1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見景物及對(duì)夏季的感受。
2、感受各種不同風(fēng)格的音樂，能隨著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。
社會(huì)成長：
1、能與同伴合作設(shè)計(jì)并印畫太陽傘，體驗(yàn)集體作畫的樂趣。
2、積極參與活動(dòng)，與同伴共同討論游戲規(guī)則。
創(chuàng)造性成長：
1、大膽嘗試用色彩、線條、符號(hào)等表達(dá)自己“熱”的感受。
大膽嘗試運(yùn)用抽象的表達(dá)手法。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
*活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、將幼兒合作設(shè)計(jì)印畫的太陽傘展示到活動(dòng)室墻面上。
2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。
3、發(fā)動(dòng)家長與幼兒一起運(yùn)用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行展示，也可作為角色游戲的材料。
*心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、為幼兒營造一個(gè)師生融洽和同伴友愛的氛圍，積極鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、講述自己的想法。
2、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
活動(dòng)安排：
第十七周：
1、夏天真熱（健康、藝術(shù)）夏天的雷雨（科學(xué)、藝術(shù)）水上花園（語言、藝術(shù)）美麗的太陽傘（藝術(shù)）不怕熱的'人們做好各項(xiàng)防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。
第十八周：
1、衛(wèi)生拍手歌（健康、語言、科學(xué)）拖鞋（語言、社會(huì)、科學(xué)）夏天里的動(dòng)物（語言、社會(huì)、科學(xué)）做買賣（語言、社會(huì)、科學(xué)）蓮蓬和藕（語言、科學(xué)）
在日常生活中隨時(shí)提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動(dòng)盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進(jìn)行。
第十九周：
1、冰淇淋（語言、藝術(shù)）有趣的西瓜（健康、語言、科學(xué)）大草帽（語言、社會(huì)）夏裝舞會(huì)（科學(xué)、藝術(shù)）開心在夏天（語言、社會(huì)、藝術(shù)）
2、通過多種方式和途徑使幼兒了解并學(xué)會(huì)一些簡單的防暑驅(qū)熱的辦法。
游戲：能干的小腳
第十九周：
生成課程
家園配合：
1、請(qǐng)家長配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，減少夏季常見病的發(fā)生。
2、建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，開闊孩子視野。
3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。
4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。
5、引導(dǎo)孩子平時(shí)注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動(dòng)。
6、鼓勵(lì)孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動(dòng)物的情況。
帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。
中班夏天教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受夏季戶外工作人員勞動(dòng)的辛苦，知道夏季有哪些戶外工作者。
2．能用自己的方式表達(dá)對(duì)夏季戶外工作人員的慰問。
3．萌發(fā)關(guān)心他人、關(guān)愛夏季戶外勞動(dòng)者的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．物質(zhì)準(zhǔn)備
�。�1）教師制作夏季場景中戶外工作者的PPT。
�。�2）配班老師扮演清潔工人。
（3）分組圖片臺(tái)牌。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒日常生活中積累了相關(guān)戶外工作者的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道有哪些戶外工作者，感受他們工作的艱辛。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用自己的方式表達(dá)對(duì)夏季戶外工作者的慰問。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：太陽光金亮亮，溫度慢慢升高啦！寶貝們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（夏季）
夏季的.溫度怎么樣？（氣溫升高，會(huì)出汗）你們喜歡夏天嗎？（喜歡，可以吃冰淇淋，游泳）
二、引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)戶外勞動(dòng)者的艱辛。
�。ㄅ浒嘟處煱缪莸那鍧嵐と松蠄觯�
1．師：在這炎熱的夏天，我還為大家請(qǐng)來了一位城市的美容師——清潔工人。
2．請(qǐng)幼兒觀察并說說清潔工人的打扮（穿著厚厚的工作服，拿著沉重的掃帚，戴著大大的帽子），感受烈日下馬路清潔工人的艱辛。
3．幼兒自由討論夏天還有哪些戶外工作人員？他們是如何工作的？（教師根據(jù)幼兒的回答逐一展示PPT課件）
4．教師小結(jié)：過夏天了，我們坐在清涼的教室里開心地游戲；過夏天了，還有很多戶外工作者在用他們辛勤的勞動(dòng)、揮灑的汗水，為我們城市增添美麗、增添涼意。
三、幼兒分組，表達(dá)對(duì)夏季戶外工作者的問候。
1．教師介紹：我們成立了“送清涼小組”來表達(dá)對(duì)工作者的問候，我們分成四小組。
第一組：說說內(nèi)心的話（鼓勵(lì)幼兒用一句話表達(dá)對(duì)戶外工作者的感謝）。
第二組：畫賀卡表達(dá)祝福。
第三組：學(xué)學(xué)按摩操。
第四組：自由發(fā)表其他感謝方式。
2．幼兒自由組合，分成四小組討論，教師巡視參與其中（尋找個(gè)性化表達(dá)感謝和祝福的方式）。
3．請(qǐng)每個(gè)小組的代表在集體面前展示“送清涼小組”慰問的方式。
四、活動(dòng)延伸——為阿姨送清涼。
1．師：其實(shí)除了寶貝們剛才說的那些戶外工作者，在幼兒園里，我們負(fù)責(zé)園內(nèi)衛(wèi)生的阿姨也是非常辛苦的。
2．幼兒一起帶上“送清涼小組”的成果，向阿姨表達(dá)慰問。
中班夏天教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。
2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語言大膽表述對(duì)夏天的感受。
3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、幼兒用書每人一本
活動(dòng)過程：
一、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。
師：聽！這是誰在唱歌？（蟋蟀）
幼：幼兒講述。
師：你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎？
幼：夏天
二、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。
1、幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。
師：有一天，蟋蟀覺得很無聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手里拿著什么？（幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。）于是，蟋蟀開始出發(fā)啦！
2、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂的夏天》
�。�1）、教師提問：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰？蟋蟀帶了什么禮物給她的.好朋友？
�。�2）、幼兒自由翻閱小書。
�。�3）、教師小結(jié)：他找了三個(gè)好朋友，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲；禮物是三朵美麗的向日葵；
三、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語言大膽表述對(duì)夏天的感受。
1、和幼兒一起講述故事《快樂的夏天》，重點(diǎn)出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。
提問：你喜歡哪一幅？誰愿意來介紹一下？
�。�1）、蟬先生的家
師：他找的第一個(gè)朋友是誰？一起在做什么？蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣？為什么？（觀察畫面色彩和線條、理解故事）
師：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（數(shù)量變少，枯萎了，說明天氣很熱）
教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂！
�。�2）、荷花池里的青蛙
師：離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪里？（荷花池）
師：請(qǐng)你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什么？又好聽完整的話來說說。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用描述性的語句說“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等”）
教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂。
�。�3）、螢火蟲
蟋蟀離開了青蛙，來到了螢火蟲的家。
師：蟋蟀和螢火蟲做了什么？感覺怎么樣？
教師小結(jié)：這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。
2、用較完整的語言大膽表述對(duì)夏天的感受。
師：你覺得你的夏天是怎么樣的？會(huì)做些什么事情呢？（可以分組討論，在集體講述。）
四、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
1、完整欣賞故事
師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽得故事（播放課件、音樂。）
2、幼兒講述
提問：蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的？
你來幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會(huì)讓自己很熱？
如果你是蟋蟀的好朋友，你會(huì)和他做什么有趣的事情？
3、幼兒與教師一起看書講述故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講。（配樂講述）
活動(dòng)延伸：
你有你快樂的一天嗎？請(qǐng)你在活動(dòng)區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫出你的快樂夏天，好嗎？
中班夏天教案15
設(shè)計(jì)意圖：
夏天到了天氣很熱，有的家長反應(yīng)班級(jí)里的小朋友們經(jīng)常在家里纏著媽媽要吃很多的冰激凌，吹空調(diào)，一不小心很容易感冒拉肚子，也有的小朋友到了夏天不愿意運(yùn)動(dòng)，怕熱，就喜歡呆在室內(nèi)，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，通過學(xué)習(xí)讓小朋友們了解到夏天防暑降溫的方法，以及夏季健康的飲食保健知識(shí)，與此同時(shí)，讓孩子體會(huì)到在炎熱的夏天游戲的樂趣……
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解夏季與其他季節(jié)的區(qū)別，知道夏季的特征——炎熱。
2、能夠?qū)W會(huì)幾種在夏季防暑、防曬的知識(shí)和方法。
3、在炎熱的夏季中感受夏季游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件ppt、水槍、教室的空調(diào)（或風(fēng)扇）
活動(dòng)過程：
一、集體討論
1、小朋友你知道現(xiàn)在的教室里和教室外的區(qū)別嗎？(引出風(fēng)扇、空調(diào)的作用。)
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？她有什么特別的地方？你能說出夏天和其他季節(jié)的不同之處嗎？
二、播放ppt
1、圖上的小朋友在干什么？（小朋友貪涼對(duì)著空調(diào)吹的圖片）
2、你來猜一猜接下來會(huì)怎么樣？（生病了、肚子疼、發(fā)燒、）
3、如果你是這個(gè)小朋友，你感覺很熱，你會(huì)怎樣做？（引導(dǎo)幼兒說出防暑的方法……多吃水果、喝水、午餐時(shí)吃涼拌的`菜、少穿衣服……）
4、繼續(xù)播放ppt,這個(gè)小朋友在做什么？（吃很多的冰棍、喝冰水）
5、圖片（她怎么了？——生病了）
6、如果是你，你會(huì)怎樣做？（少吃冰的、多喝水、吃涼拌菜……）
7、教師根據(jù)圖片小結(jié)：夏季降溫的方法。
三、討論夏季外出注意事項(xiàng)
1、這么熱的天，我們?cè)趺闯鋈グ�？如果你想外出，你有什么好的方法嗎？（穿防曬服�?/p>
涂防曬霜、去有陰涼的地方活動(dòng)、打傘、帶墨鏡……）
2、教師小結(jié)：夏季外出的注意事項(xiàng)
四、找尋夏季樂趣
1、夏天非常的熱，可是圖上的小朋友卻非常的開心，他們?cè)诟墒裁矗俊蛩?/p>
2、你還知道哪些夏天可以玩的游戲？——（捉泥鰍、釣魚、釣蝦、看螞蟻、游泳……）
3、教師小結(jié)：介紹好玩的夏天的游戲。
五、以游戲結(jié)束
打水仗注意事項(xiàng)：打水仗的時(shí)候不能對(duì)著小朋友的眼睛，保管好自己的水槍不要碰到其他小朋友。今天我們也來玩一個(gè)好玩的夏天的游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們帶上自己的水槍，我們要去操場上打水仗嘍！
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