實(shí)用的大班語言教案合集7篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的大班語言教案7篇，歡迎大家分享。

大班語言教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞故事，在理解故事的基礎(chǔ)上復(fù)述故事。

　　2.初步感知禮物不在于禮物的大小，發(fā)自內(nèi)心的祝福就是最好的禮物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1幼兒用書。

　　2.掛圖，青蛙，蛤蟆，禮物若干個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　一.談話導(dǎo)入新課。

　　師：小朋友們受過生日禮物了嗎？那你有沒有收到過生日禮物？

　　幼：收到過，師一張賀卡。

　　師：那你有沒有送過別人生日禮物

　　幼：送過。

　　師：老師今天講的故事中的青蛙，要送給好朋友蛤蟆一個(gè)禮物，因?yàn)樵龠^幾天蛤蟆就要過生日了，青蛙提前準(zhǔn)備了一塊布，小朋友們認(rèn)為可以做什么呢？如果你是小青蛙，你會(huì)用這塊布做成什么禮物送給蛤�。浚ㄓ變鹤杂刹孪耄�

　　二.欣賞故事。

　　1.教師講解故事，幼兒認(rèn)真聽。

　　2.提問：故事的題目叫什么？故事中都有誰？

　　3.教師出示掛圖講故事，幼兒思考問題。

　　師：小青蛙想把布做成什么禮物送給蛤��？做成了嗎?

　　幼：衣服，衣服剪壞了.

　　師：衣服剪壞了，布變小了，怎么辦呢？小青蛙將錯(cuò)就錯(cuò)想把剪壞的衣服做成什么？

　　幼：、背心，結(jié)果也剪壞了。

　　師：小青蛙心里怎樣？會(huì)說些什么？（幼兒學(xué)學(xué)小青蛙難過的樣子）

　　背心又剪壞了，布又變小了，怎么辦呢？

　　幼：小青蛙又想把背心做成帽子。

　　師：哎呀，小青蛙的`運(yùn)氣太不好了，帽子又剪壞了，心里怎樣？

　　幼：非常難過，傷心了。

　　師：最后青蛙會(huì)送什么禮物給蛤蟆呢？

　　幼：送了一個(gè)小手絹

　　師：蛤蟆收到禮物的心情是怎樣的？

　　幼：非常高興。

　　師：從這個(gè)故事中我們懂得了什么？

　　幼：懂得了禮物雖然很小也很珍貴。（幼兒自由發(fā)言，有理即可）

　　三、表演并復(fù)述故事。

　　1.找兩名幼兒上黑板帶上頭飾來表演故事。

　　2.老師拿著圖片引導(dǎo)全體幼兒復(fù)述故事。

　　3.請(qǐng)一位幼兒上黑板用圖片來復(fù)述故事。

　　四．請(qǐng)幼兒把《送給蛤蟆的禮物》這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。

　　教學(xué)反思：這堂課總的來說，課堂氣氛比較活躍，幼兒回答問題的積極性高。我的語言教學(xué)設(shè)計(jì)主要有三個(gè)大環(huán)節(jié)一.談話導(dǎo)入新課二.欣賞故事，三.表演并復(fù)述故事。在幼兒學(xué)習(xí)故事的環(huán)節(jié)中，我利用問題一環(huán)扣一環(huán)，引導(dǎo)孩子，讓孩子成為課堂的主角，發(fā)揮孩子的想象力，從而提高幼兒思考問題的能力，同時(shí)也鍛煉了幼兒的語言能力。通過幼兒對(duì)這個(gè)故事的理解，我讓幼兒上黑板表演故事，更加深入的理解故事，從而達(dá)到復(fù)述故事的效果。

大班語言教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道9月10日是教師節(jié)。

　　2、能用剪貼畫等自己喜歡的方式制作小禮物。

　　3、能用完整語言祝賀教師快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、膠水，剪刀，彩色卡紙，蠟光紙等制作小禮物的美工素材與工具。

　　2、幼兒與教師一起收集糖果紙，可樂瓶等廢舊物品。

　　3、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·我愛老師》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、向幼兒介紹：“教師節(jié)”，說一說教師節(jié)的由來，讓幼兒知道9月10日是教師節(jié)。

　　2、組織幼兒討論：

　　（1）老師平時(shí)是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的？

　　（2）幼兒老師給你留下最深的`印象是什么？

　�。�3）你會(huì)用什么方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

　　3、引導(dǎo)幼兒利用平時(shí)收集的廢舊物，制作自己喜歡的小禮物送老師。

　　4、制作小禮物。

　　教師出示同幼兒一起收集的材料，請(qǐng)幼兒說說可以怎樣利用材料制作禮物。

　�。�1）幼兒自選材料，制作一件自己喜歡的小禮物送給老師。

　�。�2）啟發(fā)幼兒在向老師送禮物的同時(shí)學(xué)說一句祝福的話。

　　5、請(qǐng)幼兒同家長(zhǎng)一起制作一件“送給老師的禮物”。

大班語言教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.幫助幼兒理解詩歌的語言以及風(fēng)與樹、花、草和四季的關(guān)系，大班語言教案:風(fēng)在哪里。

　　學(xué)習(xí)新詞：翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、涼爽、銀裝。

　　2.引導(dǎo)幼兒感覺詩歌的意境，學(xué)會(huì)有表情地朗誦詩歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一幅與詩歌內(nèi)容相關(guān)的圖畫。

　　活動(dòng)過程

　　1.教師用提問的.方式引出主題：你們通過用眼睛看，發(fā)現(xiàn)風(fēng)從什么地方來了？讓幼兒充分發(fā)表意見。

　　2.教師富有感染力地朗誦一遍詩歌，要求幼兒仔細(xì)聽，詩歌里說了些什么？是怎么說的？

　　3.用提問的方式，幫助幼兒回憶詩歌內(nèi)容，理解詩歌語言。可提下列問題：①風(fēng)在哪里？詩歌中有誰回答了這個(gè)問題，它是怎么說的？②誰知道“翩翩起舞”“頻頻點(diǎn)頭”是什么意思？（可借助動(dòng)作幫助幼兒理解）③為什么說“春天，它吹綠了大地；夏天，它送來了涼爽；秋天，它飄來了果香；冬天，它帶了銀裝”？

　　4.借助圖片，幼兒學(xué)習(xí)詩歌。可配上抒情的音樂，注意指導(dǎo)幼兒正確地把握詩歌的情感基調(diào)。

　　5.幼兒朗誦詩歌�？蛇吚收b邊做動(dòng)作，也可以分角色表演，如四人一組，一人扮尋找風(fēng)的人，另外三人分別扮樹、花、草，最后一段大家共同表演。

大班語言教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過閱讀故事，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)句型“xxx給奶牛吃xxx，就擠出xxx，xxx喝了變成了xxx�！�

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小白兔、小花貓、小花鹿、小狐貍圖片;

　　2、小橙兔、小綠貓、小紫鹿、紅狐貍圖片;

　　3、奶牛圖片，橙、綠、紫、紅的牛奶圖片各一。

　　4、幼兒操作材料人手一份

　　活動(dòng)過程

　　一、話題導(dǎo)入

　　1、師：小朋友，你們都喝過牛奶吧?你們喝的牛奶是什么顏色的?你們有沒有喝過彩色的牛奶呢?

　　2、(出示奶牛圖片)師：老師今天帶來了一頭神奇的奶牛，只要喂給它什么顏色的蔬菜就會(huì)擠出什么顏色的牛奶。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒講述故事神奇的奶牛。

　　1(1)師(出示小白兔)：小白兔給奶牛吃了什么?什么樣的胡蘿卜?小白兔吃了橙色的胡蘿卜就擠出什么樣的牛奶?為什么?

　　(2)小白兔喝了橙色的牛奶變成了小橙兔提問：這是為什么?

　　(3)教師用一句話講述小白兔的'故事。幼兒跟著教師講述。

　　2(1)小花貓看見了(出示小貓圖片)：給奶牛吃了什么?什么樣的青菜?擠出了什么顏色的牛奶?小花貓喝了變成了什么?

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒用一句好聽的話講述小花貓的故事。

　　(3)師幼共同講述故事。

　　3(1)(出示一組圖片)。提問：誰來了?小花鹿給奶牛吃了什么?什么樣的茄子?擠出了什么顏色的牛奶?小花鹿喝了變成了什么?

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

　　(3)師幼共同講述。

　　4、梳理回億上面的內(nèi)容

　　提問：剛才有哪些小動(dòng)物來了?師引導(dǎo)幼兒回憶復(fù)述。

　　5(1)最后，又有只小動(dòng)物想來試試，會(huì)是誰呢?(師出示一組圖片)

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)圖片講述故事。

　　(3)師幼共同復(fù)述故事。

　　三、幼兒操作

　　1、教師示范操作方法。

　　2、請(qǐng)幼兒在操作前看清楚給他們吃的是什么顏色的蔬菜，會(huì)擠出什么顏色的牛奶，小動(dòng)物喝過后會(huì)變成什么顏色。

　　四、作品展示

　　1、請(qǐng)幼兒把作品貼到黑板上然后一起交流說一說小動(dòng)物發(fā)生的變化。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的作品。

　　五、延伸

　　小朋友，我們把我們的作品放入語言角，再說說彩色的奶牛的故事吧。

大班語言教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能圍繞主題參與談話和討論。

　　2、知道火災(zāi)時(shí)如何自救。

　　3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：讓幼兒知道一些基本的自救方法，能積極參與講述和討論。

　　2、難點(diǎn)：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，如何自救。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已事先了解火災(zāi)的.發(fā)生原因和火災(zāi)對(duì)人類的危害。教師事先了解正確的火災(zāi)自救方法。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)火災(zāi)及火災(zāi)自救的視頻或相關(guān)的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看火災(zāi)資料。

　　引導(dǎo)幼兒觀看圖片或視頻，并說說火災(zāi)場(chǎng)面以及火災(zāi)會(huì)給人們帶來什么樣的危害。

　　二、討論交流：為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)？著火時(shí)應(yīng)怎么做？我們要怎么樣防止火災(zāi)？

　　鼓勵(lì)幼兒與同伴交流想法，參與討論。

　　三、觀看火災(zāi)自救資料。

　　1、提問：如果遇到火災(zāi)，要怎么自救？

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片或視頻，運(yùn)用正確的詞匯說出自救的方法，如：裹上濕棉被逃跑等。

　　四、討論交流：怎么預(yù)防火災(zāi)？

　　1、討論：什么事易燃物？什么事不安全的隱患？怎么消除？

　　2、引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞"常見的易燃物"進(jìn)行交流，懂得不能玩火、不能再通道上堆積物品等。

　　3、小結(jié)：小朋友不能玩火，玩火會(huì)引發(fā)火災(zāi)。如果遇到火災(zāi)，小朋友要懂得自救，拿濕毛巾捂住口鼻，彎下腰，頭盡量接近地面，趕快離開。馬上到119報(bào)警電話，準(zhǔn)確、清楚地說出火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、開展火災(zāi)逃生演練，提高幼兒的安全自救意識(shí)。

　　2、在美工區(qū)提供材料，引導(dǎo)幼兒制作"防火安全標(biāo)志"。

　　3、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同討論什么是易燃物、什么是不安全隱患，并共同尋找不安全隱患，及時(shí)清除。

大班語言教案 篇6

　　一、設(shè)置游戲情境：

　　1、介紹“打大麥”：

　　師：上次，大家聽說過“打大麥”了，誰愿意來說“打大麥”是怎么一回事？

　　小結(jié)：“打大麥”場(chǎng)面非常熱鬧、非常開心。

　　今天，我有一個(gè)“打大麥”的游戲，可好玩了，你們也要玩嗎？

　　2、做個(gè)示范：和一個(gè)幼兒玩一次：

　　提問：你覺得游戲有趣嗎？玩了這個(gè)游戲你需要學(xué)會(huì)什么呢？

　　二、學(xué)習(xí)游戲玩法：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌：

　　1）師：對(duì)了，先要把兒歌學(xué)會(huì)，然后學(xué)拍手游戲，那幾個(gè)人玩呀？下面，請(qǐng)小朋友聽老師把兒歌念一念，念完后請(qǐng)你告訴大家里面都說了些什么？

　　提問：游戲的名字叫什么？游戲里說了些什么？

　　2）第二次念兒歌，出示大圖

　　師：哦，剛才小朋友聽的都很仔細(xì)，今天老師還帶來了一張圖，圖上說的呀和兒歌里內(nèi)容是一樣的'，大家看著圖聽我再來念一念。

　　師提問：幾蘿開始打大麥呀？對(duì)了，“三蘿開始打大麥”大點(diǎn)聲，一起說。

　　大麥打的多是什么？——重復(fù)（糾正）

　　大麥打的響呢？——（發(fā)音）

　　師：你們看著圖譜會(huì)念嗎？（打大麥發(fā)出的聲音是什么樣的？誰來學(xué)一學(xué)？）

　　小結(jié)：念兒歌要把字念準(zhǔn)確念清楚。

　　2、學(xué)習(xí)拍手游戲：

　　引：小朋友都學(xué)會(huì)念兒歌了，下面要學(xué)什么呢？（拍手）你們剛才看見是怎樣拍手的？（自己拍和朋友拍）

　　示范：提問：看清楚前面需要拍手嗎？（對(duì)了那從哪里開始拍手呢？）

　　噼噼啪是怎么拍的？（哦，是自己拍一下，我們用兩只合攏的手來表示；用一只帶指甲的小手來表示和朋友拍一下）

　　3、看圖練習(xí)：

　　1）看圖，自己再來一次，先不要找朋友，（發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，再來一次，重復(fù)拍手練習(xí)）

　　2）找到好朋友，看著圖譜，練習(xí)一次。

　　請(qǐng)一隊(duì)好朋友，上來示范一次。

　　4、練習(xí)：

　　最后把你剛才的朋友帶到中間來玩一次，看哪一隊(duì)小朋友念的準(zhǔn)確，拍的又對(duì)。

　　表揚(yáng)：念的狠好聽，拍的又準(zhǔn)確。

　　只要我們認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，什么都能學(xué)會(huì)，什么都能學(xué)好，對(duì)不對(duì)呀？

大班語言教案 篇7

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　范畫、幼兒美術(shù)用書、作畫用具

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫出不同形態(tài)的奶牛。

　　大膽添畫與奶牛有關(guān)的景物，使畫面飽滿、豐富。

　　活動(dòng)過程

　　一、奶牛本領(lǐng)大

　　師：你們喝過牛奶嗎？你知道牛奶那里來嗎？

　　幼：喝過，是奶牛產(chǎn)出來的。

　　師：讓我們一起來感謝奶牛吧。你吃青草，我喝奶，謝謝你呀牛奶奶。

　　師：奶牛長(zhǎng)的怎么樣？它在哪里生活？

　　教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征。

　　二、奶牛真可愛

　　1.奶牛有個(gè)扁扁圓圓的'大鼻子，鼻子中間有兩個(gè)圓鼻孔，嘴巴長(zhǎng)在鼻子下面。

　　2．在鼻子上面畫一個(gè)拱門，從中間往左開一扇小門，再向右邊開一扇小門這就是奶牛的左右臉頰，然后再兩邊臉頰上分別畫上圓圓的大眼睛。

　　3.奶牛的頭上是兩個(gè)彎彎的牛角，牛角下邊是半圓形的耳朵，牛角上還有條紋。

　　4.用大大的方形畫出奶牛胖胖的身體，身體下邊有兩條前腿和兩條后腿，靠近后腿的地方有充滿牛奶的乳房和奶頭，身體后面的細(xì)尾巴一搖一擺，幫助奶牛趕走煩人的小蟲子。

　　5.奶牛身體是什么顏色的？

　　幼：白色的底，黑色的比規(guī)則斑紋

　　6.奶牛生活在什么地方？可以在它的周圍添畫點(diǎn)什么？

　　幼：藍(lán)天、白云、蒙古包、草地

　　三、奶牛的快樂生活

　　1.鼓勵(lì)幼兒把奶牛畫大，使畫面構(gòu)圖飽滿。

　　2.提醒幼兒把奶牛的輪廓全部畫好后，再用黑色添畫奶牛身體上的斑紋。

　　3．鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒畫出大小和形態(tài)不同的奶牛。

　　4．引導(dǎo)幼兒添畫場(chǎng)景，使畫面飽滿、豐富。

　　5.欣賞同伴作品，并將自己的畫編成故事講給同伴聽。

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