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《小動物過冬》教案15篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的《小動物過冬》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《小動物過冬》教案1
活動目標(biāo)
x萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動物的情感
x了解一些小動物過冬的方式,加深對季節(jié)特征的認(rèn)識
重點(diǎn)難點(diǎn)
x重點(diǎn):萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動物的情感
x難點(diǎn):懂得動物生存與自然環(huán)境的關(guān)系
活動準(zhǔn)備
x經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解一些動物過冬的方式及人們過冬的一些辦法
x物質(zhì)準(zhǔn)備:一幅冬季景色圖片,若干種動物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等),部分動物頭飾,場地布置(樹洞、泥洞、雪地、“南方”)
活動過程
一、知道動物怎樣過冬
1.講述故事《小動物過冬》,提問:故事里的小動物是怎么過冬的x
2.游戲:給小動物找過冬的地方
①讓幼兒操作動物卡片,在圖片上給這些小動物找過冬的地方。
、谝龑(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見動物過冬的方式。(換皮毛、冬眠、儲存糧食、飛往南方等)
3.表演游戲:小動物過冬
幼兒頭戴動物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等),聽教師信號,找到場地布置的過冬的地方:
、僬l不怕冷,還在雪地上跑來跑去x
、谡l冬天躲起來睡大覺x
③誰躲在家里吃東西x
、苷l飛到南方去過冬x
二、關(guān)心動物的生存
、傥覀冊鯓雨P(guān)心愛護(hù)小動物x
、谖覀兪窃鯓舆^冬的x
延伸活動
和家長一起收集有關(guān)動物過冬的資料。
活動評析
一、設(shè)計意圖
了解動物、認(rèn)識動物、關(guān)心動物、愛護(hù)動物是對幼兒進(jìn)行環(huán)境教育的`重要內(nèi)容之一。針對幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),通過游戲讓幼兒主動參與了解一些小動物過冬的方式,從而萌發(fā)愛護(hù)小動物、愛護(hù)大自然――小動物的家的情感。因此,針對這一活動意圖,教師要充當(dāng)好活動的引導(dǎo)者,讓幼兒輕松積極地參與到活動中去。
二、效果分析
小動物是幼兒很感興趣的,對它們的過冬方式他們也是滿懷新奇。整個活動幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動氛圍中,特別是游戲活動將幼兒所觀察到的動物過冬現(xiàn)象通過幼兒自身表演再現(xiàn)出來,增加了幼兒的活動興趣,有利于增進(jìn)幼兒熱愛動物的情感,寓教于樂,符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn),取得了好的活動效果。
《小動物過冬》教案2
教學(xué)要求:
1、理解課文內(nèi)容,知道有關(guān)小動物過冬的方法,激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。
2、正確地、有感情地朗讀課文,練習(xí)分角色朗讀。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
上一節(jié)課,我們初步學(xué)習(xí)了《小動物過冬》。想一想,課文講了哪幾個小動物過冬的故事?學(xué)生答后,板貼三個小動物的圖片。
小燕子、小青蛙、小蜜蜂是好朋友。它們是怎樣過冬的呢?今天我們繼續(xù)來閱讀課文。
【復(fù)習(xí)導(dǎo)入,自然簡潔!
二、學(xué)習(xí)第1、2自然段。
1、指名讀第1自然段,想一想,這段話講了什么?
2、自讀第2自然段。用“因?yàn)椤浴备爬ǘ我狻?/p>
3、小結(jié)。第1、2兩個自然段,告訴我們小青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友。冬天到了,它們就商量怎么過冬。
【控制了這兩個自然段的教學(xué)節(jié)奏是對的!
三、學(xué)習(xí)3—7自然段。
過渡:小燕子、小青蛙和小蜜蜂準(zhǔn)備怎么過冬呢?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)下面的課文。
1、自讀,同桌討論。
2、檢查交流,并逐一進(jìn)行討論。
、判⊙嘧訙(zhǔn)備怎么過冬的?
討論后,小結(jié)。冬天,小燕子要飛到南方去過冬。像小燕子這樣的鳥兒,叫候鳥。
小燕子馬上要去春暖花開的南方了。它要離開自己的好朋友時,心情怎么樣?自由讀,指名讀。
你還知道哪些鳥兒,也像小燕子一樣要飛到南方去過冬嗎?
【這一步的教學(xué),節(jié)奏感很強(qiáng)。知識的拓展,結(jié)合得很好。】
、魄嗤懿荒芟裥⊙嘧幽菢,飛到南方去。那它準(zhǔn)備怎么過冬的?
討論后,告訴學(xué)生:動物冬眠是它們安全過冬、保護(hù)自己的一種好方式。你還知道什么小動物,也像小青蛙一樣冬眠嗎?
青蛙不到南方去。它吃得飽飽的,鉆到地下去,長長的睡大覺,真舒服呀!誰來讀一讀青蛙說的話?
【這一步教學(xué),結(jié)構(gòu)有所變化,顯得不呆板!
。3)冬天了,小蜜蜂沒有花蜜采了,它怎么過冬的呢?
這真是一只勤勞的小蜜蜂呀!指名讀小蜜蜂的話。
3、填空。
冬天到了,小燕子()過冬。小青蛙()。小蜜蜂()。
4、分角色朗讀課文。小組練習(xí)朗讀,指名讀。
【這一段的教學(xué),采用了“總—分—總”的教學(xué)思路。采用填空的方法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納.總結(jié)是恰當(dāng)?shù)!?/p>
四、學(xué)習(xí)最后1自然段。
1、引讀。(師):“它們”——“商量……(生讀),(師):“約定”—“第二年……(生讀)
2、啟發(fā)想象。請小朋友想一想,它們會怎么約定呢?
【如果教學(xué)時間比較緊張,啟發(fā)想象可以簡略!
五、.總結(jié)全文。
這篇童話故事告訴我們,小燕子、小青蛙、小蜜蜂雖然是好朋友,但是它們的過冬的方式是完全不一樣的。因?yàn)樗鼈兊?生活習(xí)慣不一樣。在大自然中,還有許多有趣的現(xiàn)象。只要我們仔細(xì)地觀察,積極開動腦筋,就會發(fā)現(xiàn)很多的奧秘。
【學(xué)生閱讀課文后,一定要通過.總結(jié),幫助學(xué)生提升自己的認(rèn)識。這樣也能使教學(xué)有一定的力度!
六、作業(yè)。
1、朗讀課文。選擇自己最喜愛的小動物,讀一讀它們說的話。小小組分角色朗讀、表演。
2、收集有關(guān)小動物過冬的資料。
【這篇課文是科學(xué)童話?茖W(xué)童話的教學(xué),首先要弄清故事的情節(jié),然后啟發(fā)學(xué)生理解童話故事所介紹的科學(xué)知識?茖W(xué)知識的理解和歸納一定要正確,要力求避免錯誤!
。ㄔ诙昙壵Z文教學(xué)觀摩活動中執(zhí)教簡評徐偉健)
《小動物過冬》教案3
教材分析
本課是一篇童話,講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過冬的事。課文不僅生動地介紹了有關(guān)動物過冬的知識,而且表現(xiàn)了小動物之間的相互關(guān)心。
學(xué)情分析
能有感情地朗讀課文,并能分角色表演是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)時要注重引導(dǎo)學(xué)生了解小動物的過冬方式不一樣,并能加上動作,通過多種多樣的表演方式把小動物過冬的方式演繹出來,這樣學(xué)生會學(xué)得更興趣盎然。
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,并能分角色朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字,理解生字組成的詞語。
3、通過學(xué)習(xí)能知道小動物過冬的有關(guān)知識,體會小動物之間的相互關(guān)心。
課前準(zhǔn)備:磁帶、頭飾、小黑板、多媒體課件
教學(xué)過程
一、 激趣導(dǎo)入
今天的這節(jié)課將有三位小動物(和學(xué)生一起書寫:小動物)和我們一起度過,他們是誰呢?第一個小動物藏在這首歌曲里(播放歌曲《小燕子》)他是誰?(教師貼出小燕子的圖片)第二個小動物藏在這首古詩里(教師引背《蜂》)他是誰?(教師貼出小蜜蜂的圖片)聽聽第三個小動物的聲音,他是誰?(教師貼出小青蛙的圖片)
這三位小動物聚到一起(小卡片出示詞語)有一件非常重要的是要商量(小卡片出示詞語)——過冬(師生共同把課題補(bǔ)充完整)
二、 初讀課文
1、 過渡:這三位小動物是什么關(guān)系呢?他們分別是怎樣過冬的呢?請小朋友用自己喜愛的方式讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出小節(jié)。
2、 學(xué)生初讀,教師巡視。
三、 檢查初讀請使用站內(nèi)搜索引擎查找本課全部資料。本站()地址是:
1、 課文有幾節(jié)?
2、 出示綠色通道的詞,開火車讀,齊讀。
3、 出示田字格的詞,男生讀前五個,女生讀后五個,再齊讀。
四、 學(xué)習(xí)第一自然段
1、 這三個小動物是什么關(guān)系?課文第幾節(jié)告訴了我們?
2、 指名讀第一節(jié),其余同學(xué)聽,他讀準(zhǔn)確了嗎?
3、 你從這節(jié)的哪句話進(jìn)一步證實(shí)他們是好朋友呢?
4、 小朋友這么純真可愛,老師相信你一定有許多好朋友,學(xué)著書上的句子,介紹一下你的好朋友是誰?你們常常在一起干什么?日子過得怎樣?
五、 學(xué)習(xí)第二自然段
1、 過渡:這不,這三位小動物又聚到了一起,(投影出示插圖)課文哪一節(jié)直接告訴我們圖的意思?
2、 齊讀第二節(jié)。
3、 出示“商量”指名讀,正音,齊讀
4、 怎樣記住這兩個字呢?同桌商量商量。
5、 指名交流。
6、 討論怎樣把這兩個字寫漂亮。學(xué)生觀察匯報,和教師一起書空,再在書上描紅。
六、 學(xué)習(xí)第三節(jié)、第五節(jié)、第七節(jié)。
1、 過渡:這三位小動物是怎么過冬的呢?他們的過冬方式一樣嗎?請小朋友讀3——7小節(jié),讀的過程中畫出三個小動物過冬的句子。
2、 學(xué)生自讀,教師巡視。
3、 重點(diǎn)交流小燕子的過冬方式。
。1)小燕子是怎樣過冬的.?誰來扮演一下小燕子,向大家介紹一下。
。2)投影出示小燕子的話,齊讀。
。3)探究: a小燕子到哪兒過冬?
b為什么到南方去過冬?這兒不行嗎?
c出示“暖和”指名讀,齊讀。你能找個意思與它相近的詞嗎?
d小燕子說:“等明年春暖花開的時候,我再飛回來!泵髂晔侵甘裁磿r候?春暖花開又是什么時候?什么樣子?
。4)你能把“春暖花開”的意思讀出來嗎?指名讀,齊讀。
(5)讓我們把“春暖花開”放到句中,一起來讀讀。
。6)小結(jié):像小燕子這樣的冬天飛到南方,等春暖花開的時候再飛回來的過冬方式叫遷徙。(板書:南方、遷徙)
4、 青蛙、小蜜蜂是怎么過冬的呢?請同桌一個演青蛙,一個演小蜜蜂,根據(jù)自己畫的句子與同桌交流一下。說得不到之處,要給予幫助和提醒。
5、 匯報。教師相機(jī)板書:泥土 冬眠:蜂巢 備(糧)懂得蜜蜂的糧食是蜂蜜。
六、學(xué)習(xí)第四、第六小節(jié)。
1、師述:三個小動物為過冬的事,相互關(guān)心著,真是好朋友。朋友之間就應(yīng)該像他們那樣互相關(guān)心、互相愛護(hù)。除了這一點(diǎn),他們身上還有一種美好的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。請小朋友自讀第四、第六小節(jié),相信你一定能發(fā)現(xiàn)。
2、交流。
3、學(xué)習(xí)“哥哥”“妹妹”學(xué)寫“哥哥”
4、指導(dǎo)朗讀,你能用禮貌關(guān)心的語氣讀讀第四小節(jié)小燕子問青蛙的話嗎?指名讀,齊讀。
5、小朋友讀得真好,老師也想加入你們的行列,請允許老師讀小燕子的話。師范讀。
七、指導(dǎo)表演,促進(jìn)內(nèi)化。
1、師述:時間過得真快,轉(zhuǎn)眼第二年春天來臨了,三個小動物又聚到一起,迫不及待想了解朋友這個冬天過得好嗎?是怎么度過的?(出示卡片:這個冬天過得好嗎?是怎么度過的?)
2、請以四人小組為單位來演一演
3師巡導(dǎo)
4指名表演
八、課外拓展
師述:小動物過冬得到方式真有趣,請小朋友把老師課前下發(fā)的《動物過冬》這篇閱讀材料拿出來讀一讀,你將了解更多的動物過冬的方式。
九、總結(jié)
小朋友,大自然的奧秘還有很多很多,小動物過冬只是其中的一個很小的方面。老師希望小朋友通過看電視,看課外書籍去發(fā)現(xiàn),去探索,成為一個知識豐富的人。
《小動物過冬》教案4
教學(xué)要求:
1、根據(jù)課文內(nèi)容理解生詞。
2、分角色朗讀課文。
3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動物過冬的不同方式。
教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、課件、詞卡
第二課時
教學(xué)過程:
一、 談話導(dǎo)入
猜謎語:雪花
冬天到了天氣變得怎么樣?(寒冷)人們是怎樣過冬的呢?(穿棉衣,戴棉帽,外出活動少,躲在房間里(出示課件1)小動物們也有自己過冬的方式,你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎?
二、 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課(出示課件2)《小動物過冬》,出示課件3:讀生詞 請小老師上前領(lǐng)讀。
《小動物過冬》是一篇童話故事,故事中講了哪幾種小動物過冬,(學(xué)生邊回答,老師邊貼圖片:小燕子、小蜜蜂、青蛙)
三、 精讀訓(xùn)練
學(xué)習(xí)第二自然段
1、 出示課件4:一天,它們?nèi)齻好朋友又聚到一起了,看,它們在干什么?
生: 商量過冬的`事
師: 為什么要聚到一起商量過冬的事?(理解:聚到 商量)
生: 天氣漸漸涼了 (理解:漸漸)
它們是好朋友,互相關(guān)心
2、 齊讀第二自然段。
學(xué)習(xí)三七自然段
1、 三種小動物都有各自不同的過冬方式,你覺得哪一種小動物過冬的方式最有意思呢?生答
2、 下面我們分小組學(xué)習(xí):每一小組任選一種小動物,看看哪個自然段介紹了它是怎樣過冬的,你們這個小組就學(xué)習(xí)哪個自然段。出示課件8:學(xué)習(xí)提示
2、 小組學(xué)習(xí)
3、 集體交流小組學(xué)習(xí)情況
學(xué)習(xí)小燕子:
、 小燕子是怎樣過冬的?出示詞卡:遷徙。
、 讀出你最喜歡的句子。理解:春暖花開
③ 既然你這么喜歡小燕子,你還知道有關(guān)小燕子的其他知識嗎? 出示課件4
、 指名有感情朗讀。
學(xué)習(xí)小青蛙:
、 小青蛙又是怎樣過冬的呢?出示詞卡:冬眠。
、 這里指哪里? 來年春天指什么時候?
、 誰能向大家說說你所了解的青蛙。出示課件4
、 喜歡小青蛙的同學(xué)起立,有感情讀第5自然段。
學(xué)習(xí)小蜜蜂:
① 小蜜蜂也是飛到南方去嗎?出示詞卡:備糧。
、 理解:蜂巢 看圖 課件4
③ 人們?yōu)槭裁闯Uf勤勞的小蜜蜂?(學(xué)生介紹小蜜蜂)
④ 勤勞的小蜜蜂們,一起來讀讀第7自然段。
師:老師不明白了,冬天到了,大家就各自去過冬,為什么還要商量?
。ê门笥 互相關(guān)心 小燕子的問話)
第二年春天他們還會見面嗎?你是從哪里看出來的?(第8自然段 理解:約定)
四、 練習(xí):
出示課件9、10
五、 分組
分角色朗讀全文 。
六、 擴(kuò)展:
出示課件11
七、 指導(dǎo)寫字:
你們覺得哪個生字最難寫?老師范寫 學(xué)生描紅 (注意姿勢)
《小動物過冬》教案5
教學(xué)要求:
1、學(xué)會本課生字,理解生字組成的詞語
2、分角色朗讀課文
3、了解燕子、青蛙和蜜蜂等小動物過冬的不同方式
教學(xué)時間:
三課時
第一課時
一、提問導(dǎo)入
1、當(dāng)冬天天氣越來越冷的時候,人們是怎么防寒的?
2、大家一定想知道,燕子青蛙蜜蜂等這些小動物是怎么過科的吧?我們學(xué)習(xí)了《小動物過冬》以后就明白了
3、板書課題
4、師講:物,第四聲,小動物指燕子蜜蜂青蛙蚯蚓蝙蝠等比較小的動物,不是鯨虎獅牛之類的大動物
二、初讀指導(dǎo)
1、提出自學(xué)要求,生自讀課文
。1)根據(jù)拼音試讀課文,給各自然段標(biāo)上序號
。2)畫出生字詞,聯(lián)系上下文初步理解產(chǎn),部分詞語的意思
。3)根據(jù)下面的.意思把課文分為三部分
天氣漸漸涼了,小動物聚到一起商量過冬的事
小燕子青蛙蜜蜂各自談過冬的方式
它們相約第二年春天相見
2、檢查自學(xué)情況
(1)這篇課文一共幾個自然段
。2)哪幾個自然寫小動物過冬的方式?
。3)教師小結(jié):第一二自然段是第一部分,第八自然段是第三部分,中間五個自然段是第二大部分
3、學(xué)習(xí)第一部分的生字詞
。1)出示生字詞:刮 商量 跳舞 聚指名拼讀
(2)理解生字詞
刮,三拼音,領(lǐng)讀,商量,量讀輕聲。領(lǐng)讀,意思是交換意見。
聚是集合在一起
。3)指名拼讀生字詞
。4)朗讀第一二自然段
4、學(xué)習(xí)第二部分的生字詞
。1)出示生字詞:暖和 接著 哥哥 鉆 趁 妹妹 藏 巢 夠
。2)指名按拼音拼讀生字詞
。3)提問:哪些詞語的意思已經(jīng)懂了?
。4)理解生字詞
暖和,不冷也不太熱
。5)指名朗讀第二部分,結(jié)合正音
5、學(xué)習(xí)第三部分生字詞
。1)出示生字詞約定 第二年 相見 領(lǐng)讀
。2)提問:哪些詞語的意思已經(jīng)懂了?
約定,經(jīng)過商量而確定
。3)指名朗讀第三部分
三、課堂作業(yè)
1、習(xí)題3,讀讀抄抄再聽寫
2、朗讀課文
第二課時
一、復(fù)習(xí)提問
1、聽寫詞語:商量 暖和 哥哥 第一 動物
2、《小動物過冬》介紹了哪幾種小動物的過冬的方式?
二、精讀訓(xùn)練
1、學(xué)習(xí)第一部分
(1)默讀第一部分,觀察課文插圖,思考:圖上畫了哪些小動物?畫的是哪一個自然段的事?什么事?
。2)指名口述插圖意思
(3)朗讀課文第二自然段
。4)教師:青蛙小燕子蜜蜂平時是好朋友,常常在一起唱歌跳舞,日子過得很快樂,冬天快要到了,它們聚到一起商量過冬的事
過渡:它們是怎樣過冬的呢?讓我們來——
2、學(xué)習(xí)第二部分
。1)默讀第二部分,想一想:寫小燕子青蛙和蜜蜂過冬方式,各是哪幾個自然段?
。2)指讀第三自然段
小燕子怎么過冬?
為什么?……也……、……還有……表示說的是幾個方面?練習(xí)有這兩個句式說話
。3)默讀第四五自然段,畫出小青蛙過冬方式的語句,想一想:怎么把你不是也吃蟲子嗎?換個說法,意思也一樣?
指名兩人分角色朗讀小青蛙的話
。4)蜜蜂怎么過冬呢?
。5)填空
冬天來了,小燕子飛到_______,因?yàn)槟莾篲_____。青蛙______。小蜜蜂吃藏在______里的_____。
板書:
燕子 飛往南方(遷徏)
青蛙鉆到土里(冬眠)
蜜蜂蜂巢藏蜜(備糧)
。6)指名口述幾種小動物過冬的方式。
3、學(xué)習(xí)第三部分
。1)它們作出了什么決定?
。2)默讀全文,想一想:在介紹三種小動物怎 樣過冬的時候,上下文是怎么聯(lián)系起來的?
三、作業(yè)
想一想:除了這篇課文介紹的動物過冬的幾種方式,你還知道哪些?
第三課時
一、總結(jié)談話
1、學(xué)習(xí)了《小動物過冬》,我們懂得了小燕子青蛙蜜蜂是怎樣過冬的?
2、你還知道動物過冬的哪些方式?請你給大家說一說
二、寫字指導(dǎo)
1、須按筆順描紅的字
商,下面是口
第,第十筆寫在豎中線上
暖,爫下面是橫
2、其他要描紅的字
物,共八筆,牜第四筆是提
鉆,钅是豎提
量,先寫豎
3、練習(xí)描紅
三、分角色朗讀課文
1、默讀課文,體會思想感情
2、開展討論,掌握感情基調(diào)
3、小組練習(xí)朗讀
4、指名分角色朗讀課文,讀后評議
四、課堂作業(yè)
1、用下面的偏旁組字
竹( )( )( )艸( )( )( )
牜( )( )( )扌( )( )( )
目( )( )( )日( )( )( )
2、繼續(xù)分角色朗讀課文
板書: 小動物 過冬
燕子 飛往南方(遷徏)
青蛙鉆到土里(冬眠)
蜜蜂蜂巢藏蜜(備糧)
《小動物過冬》教案6
活動目標(biāo):
1、理解歌詞內(nèi)容,唱準(zhǔn)旋律,唱清歌詞。
2、積極、愉快地參與唱歌活動,體驗(yàn)唱歌的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
背景圖一幅,頭飾若干。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,引起興趣。
冬天里,天氣怎么樣?我們都穿著什么樣的'衣服?你知道小動物是怎么過冬的?(討論)
2、感知理解歌詞內(nèi)容,出示背景圖。
看看圖上都有哪些小動物?它們是怎么過冬的?(討論,回答)
引導(dǎo)幼兒用歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。
3、學(xué)唱歌曲。
。1)教師示范唱。
。2)整體教唱。
。3)邊唱邊做動作。
4、分角色表演歌曲。
請四名幼兒扮演四種動物。第一段全體幼兒齊唱,第二段由帶頭飾的幼兒分別表演。
活支結(jié)束:
把你知道的其他小動物過冬編到歌曲里。
《小動物過冬》教案7
冬天到了,天氣一天天變冷了,寶寶們都穿上了冬衣?稍偻嫱尥藜視r,我發(fā)現(xiàn)有的寶寶會將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動作發(fā)展,全然不顧娃娃的冷暖。設(shè)計活動,通過讓寶寶自己幫小動物想辦法:怎樣過冬?怎樣取暖?從而不僅知道一些取暖的.方法,更激發(fā)他們愛護(hù)小動物的情感。
活動目標(biāo):
1、嘗試用感官感知冷和暖,初步了解一些取暖的方法。
2、初步萌發(fā)關(guān)心小圍巾、大衣、熱水袋等)、小動物玩具若干
活動準(zhǔn)備:
各種取暖的物品(手套、圍巾、大衣、熱水袋等)、小動物玩具若干
活動過程:
1、以小動物哭聲引起寶寶的注意,引發(fā)寶寶為小動物準(zhǔn)備過冬的物品。
2、師根據(jù)寶寶的回答出示相應(yīng)的取暖物品,讓寶寶感知暖(個別、集體)。
3、師用冰涼的手與寶寶握手,引出主題:
比較誰的手冷?誰的手暖?
4、討論:怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的?
5、游戲:小動物過冬
引導(dǎo)寶寶做媽媽,為小動物帶上不同的取暖物品。學(xué)說:寶寶,現(xiàn)在還冷嗎?
6、表揚(yáng)“媽媽”們的積極表現(xiàn)。動物的情感。
《小動物過冬》教案8
一、授課題目:小動物怎樣過冬?
二、授課學(xué)時:一學(xué)時
三、課型:中班科學(xué)課
四、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解過冬的方式,重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過冬方式,并知道這兩種過冬方式的代表性動物;
2、技能目標(biāo):讓幼兒了解動物的過冬方式的原因,并自主探索、討論,根據(jù)動物生活的習(xí)性,以及過冬的不同方式進(jìn)行簡單的分類。通過操作和觀察,并結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),得出結(jié)論;
3、情感目標(biāo):激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度,讓幼兒探索動物的生活從中感受到極大的興趣。
4、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
五、教學(xué)分析:
1、教學(xué)內(nèi)容分析:
①教學(xué)主要內(nèi)容:本課首先由一個手指游戲作為導(dǎo)入,引起幼兒的'興
趣,再由一個故事作為過渡,引出動物兩種過冬的
方式,重點(diǎn)了解動物冬眠的原因,再延伸內(nèi)容,讓
幼兒了解動物過冬的方式除了冬眠和換毛,還有遷
徙和儲存糧食等。
②教學(xué)重、難點(diǎn):幼兒科學(xué)教育活動是啟蒙性教育,重在激發(fā)幼兒的
認(rèn)識興趣和探究欲望。本次活動的重點(diǎn)就是讓幼兒
了解過冬的不同方式,通過觀察,激發(fā)他們的求知
和探索欲望。難點(diǎn)就是讓幼兒根據(jù)動物生活的習(xí)性
以及動物過冬的不同方式進(jìn)行簡單的分類,通過操
作讓幼兒實(shí)際的參與了活動,使他們感受科學(xué)探究
的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、學(xué)生分析:中班幼兒的想象水平提高,可以在課堂討論中回
想,答出很多延伸的問題及自主想象。理解能力也增
強(qiáng),喜歡有游戲,有互動的課堂氣氛,中班兒童有一
定生活經(jīng)驗(yàn),可以理解成人的很多語言。
六、教學(xué)用具:自制過冬、換毛過冬小動物的房子、ppt課件、多種
小動物的圖片。
七、教學(xué)過程:
。ㄒ唬、導(dǎo)入部分
教師通過帶領(lǐng)小朋友做手指游戲《悄悄話》,吸引小朋友的注意力。
悄悄話
小鳥小鳥住在大樹上
田鼠田鼠住在大樹下
喇叭花喇叭花爬呀爬
喇叭花喇叭花變成小電話
喳喳喳,吱吱吱......
小鳥和田鼠說著悄悄話......
手指游戲結(jié)束后,教師緊接著詢問小朋友:"小朋友們,你們知道小
鳥田鼠在說什么悄悄話嗎?那你們想知道小鳥和田鼠在說什么悄悄話嗎?"緊接著教師講小鳥和田鼠說的悄悄話故事,作為導(dǎo)入。
。ǘ⒒静糠郑
1、重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過冬方式:
①、下雪了,找動物寶寶出去玩兒,并且出示下雪天的PPT。
"哇,下雪啦!動物寶寶們,我們可以出去堆雪人啦!我們到小刺猬家叫小刺猬出來玩吧!"
教師做敲門動作。
"咚咚咚,請問小刺猬在家嗎?我們一起出去玩吧!"
出示小刺猬睡覺的PPT,"噓,別吵,小刺猬在睡覺呢,他不吃不喝,一直睡到春天才出來玩兒呢!"
"哎,算了,小刺猬在睡覺呢,我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧!"
教師敲小青蛙的門:"咚咚咚,請問小青蛙在家嗎?我們一起出去玩吧!"
出示小青蛙的PPT:"誰啊,別吵,我在睡覺呢,我要睡到春天才出來玩呢!"。
②、教師拋出問題,請幼兒發(fā)表自己的看法。
"哎呀,怎么回事啊?怎么都要睡覺。啃∨笥褌,你們知道這是怎么回事嗎?"
、、"哦,原來他們是在冬眠!那他們?yōu)槭裁匆吣兀?請孩子說一說。
、、出示PPT,解釋什么是冬眠。
老師:"那我們來看看什么是冬眠?"并且出示PPT。
博士爺爺:"小朋友們,大家好,我是博士爺爺,你們知道嗎?小刺猬和青蛙都是冷血動物,天氣越冷,他們的體溫也就不斷地下降。有的動物體溫只有幾度,甚至0度。為了自己不被凍死,像青蛙、刺猬這樣的冷血動物就鉆進(jìn)泥土里、洞里,不吃也不喝,整整睡上一個冬天。這就叫冬眠,等到第二年春天才出來活動。你們明白了嗎?"
、、小青蛙有話讓老師轉(zhuǎn)告小朋友們,小青蛙說:"真冷啊!我不像小兔子一樣有溫暖的皮毛,如果不冬眠,我就會凍死的!"
、蕖⒊鍪拘⊥米拥腜PT,小兔子:"大家好,我是一只可愛又美麗的小白兔,冬天到了,為了使自己更加暖和,我要換上厚厚的毛,就像給自己蓋上了一層厚厚的被子,這樣冬天就不冷了。小朋友,你知道了嗎?"
提問:兔子是怎么過冬的呢?(兔子身上短短的毛慢慢脫落長成了長長的、厚厚的毛)
、摺⑻釂枺哼有哪些動物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢?
教學(xué)反思:
一堂科學(xué)活動需要關(guān)注到方方面面,甚至一些細(xì)小的問題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動的開始部分,幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解,我只要幫助幼兒進(jìn)行對已有知識的梳理即可,無須花費(fèi)太多時間,以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時,由于聲音處理不夠清楚,導(dǎo)致幼兒在觀賞時聽不清,若將視頻中的聲音關(guān)閉,由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動物過冬的方式。
《小動物過冬》教案9
教材分析:
這篇課文借助童話的形式講述了小動物過冬的知識。動物過冬有許多種形式,而每種形式都是其生理特征和環(huán)境因素相結(jié)合的結(jié)果。但動物過冬的方式又各不相同,課文給我們介紹的小燕子、小青蛙和小蜜蜂為代表的3種動物的過冬方式。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解小動物過冬的常識,教育學(xué)生要保護(hù)小動物,愛護(hù)小動物。
2、分角色朗讀課文,注意人物對話的語氣。
3、認(rèn)識5個生字。
教學(xué)重難點(diǎn):知道3種動物過冬的不同方式,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
教具準(zhǔn)備:課件
教學(xué)課時:一課時
教學(xué)過程:
一、謎語導(dǎo)入,讀前質(zhì)疑。
1、猜謎語:
雪花來臨,什么季節(jié)到了,冬天到了,小動物們是怎樣度過,冷的冬天的'呢?這節(jié)課我們一起走進(jìn)快樂讀書屋,到動物的王國里,了解一下小動物們是怎樣過冬的。(課件)
2、板書課題,齊讀課題。
3、讀文前提示,質(zhì)疑:青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎樣度過冬天的呢?
。1)自讀提示
。2)讀了文前提示,你知道了什么?還想知道什么?
。3)學(xué)生匯報:我知道了課文寫了三種小動物過冬;我還想知道這三種小動物是怎么過冬的?
三、抓住要點(diǎn),閱讀理解
師:同學(xué)們讀書才會有收獲,讓我們帶著心中的疑問一起走進(jìn)課文吧!
1、看拼音自由讀,閱讀提示:讀準(zhǔn)字音,不添字、加字、改字。
2、看漢字讀,把句子讀通順,讀的不流暢的地方,可以用反復(fù)朗讀的方式來解決。
3、指名讀,生評價。
4、默讀,畫出小動物不同的過冬方式。
5、交流匯報。
6、這3個小動物為什么這樣過冬呢?
7、交流匯報。
8、師板書。
9、師小結(jié):遷徙、冬眠、和儲備糧食是小動物自身的特征和生存環(huán)境不同而采取的不同的過冬方式。
10、分角色朗讀。
四、拓展延伸:1、你還知道哪些動物的過冬方式嗎?
2、師介紹不同動物的過冬方式。(課件)
3、認(rèn)讀生字。(課件)
五、拓展延伸,推薦文章。
1、師講故事
2、老師推薦課外閱讀《奇妙的蜘蛛網(wǎng)》一文。
說說你讀懂了什么,匯報交流。
六:總結(jié):同學(xué)們,大自然是美麗的,神奇的,更值得我們?nèi)ヌ剿,去發(fā)現(xiàn)。只要我們努力學(xué)習(xí),就會發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘。
這節(jié)課在快樂讀書屋里我們不怕收獲了知識,也收獲了快樂,更感受到了動物世界的奇妙與精彩。
老師希望大家能成為一個愛讀書的孩子,因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯,在書的世界遨游,你一定會其樂無窮的。老師給大家推薦幾本書籍:《動腦筋爺爺》、《十萬個為什么》、《中國動物故事集》、《少年科學(xué)》。希望同學(xué)們有機(jī)會能瀏覽到這些書籍。
最后讓我們在《快樂讀書屋》的兒歌中結(jié)束今天這節(jié)課。
字鋪地,詞刷墻,句做頂,段是門,篇當(dāng)窗,字詞句段篇,蓋成一座讀書房,讀書屋里知識多,多讀會想才快樂!
《小動物過冬》教案10
教材簡析
這篇課文借助童話的形式講述了小動物過冬的知識。動物過冬有許多種形式,而每種形式都是其生理特征與環(huán)境因素相結(jié)合的結(jié)果。但動物過冬的方式又各不相同,課文給我們介紹了以小燕子、青蛙和小蜜蜂為代表的3類動物的過冬形式。
設(shè)計理念
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗(yàn),并有所感悟和思考!北竟(jié)課的`設(shè)計抓主略次、抓大略小,引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀,自己獲得情感體驗(yàn),并結(jié)合體驗(yàn)、感悟、交流等一些學(xué)習(xí)活動,引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、會讀書,培養(yǎng)讀書興趣。
教學(xué)目標(biāo)
1.了解一些動物過冬的常識。
2.分角色朗讀課文,注意人物對話的語氣。
3.認(rèn)識5個生字。
教學(xué)重、難點(diǎn)
快速讀文,知道文中3種動物過冬的不同方式;激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
教具準(zhǔn)備
課件(動物過冬材料擴(kuò)充)、板面圖片(小燕子、蜜蜂、青蛙)、生字卡片。
教學(xué)時間
1課時。
教學(xué)過程
教師組織教學(xué)
。ㄕn件:動畫)字鋪地、詞刷墻、句做頂、段是門、篇當(dāng)窗,字詞句段篇,蓋成一座讀書房。讀書屋里知識多,多讀會想才快樂!
一、謎語導(dǎo)入,讀前質(zhì)疑
1.猜一猜。
教師出謎語:“小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個瓣,飄呀飄呀落下來。”猜猜看這是什么?(雪花)
下雪了,冬天也快到了,小動物們怎樣度過寒冷的冬天呢?這節(jié)課我們一起走進(jìn)快樂讀書屋,到動物的王國里,來了解一下小動物們是怎樣過冬的。
2.板書課題,讀課題。
3.讀文前提示,質(zhì)疑。
(1)引導(dǎo)學(xué)生自讀文前提示。(文前提示:青蛙、小燕子和小蜜蜂都是怎樣過冬的?)
(2)讀了文前提示,你知道了什么?還想知道什么?
(3)學(xué)生匯報:知道了課文講了青蛙、小燕子和小蜜蜂3種小動物過冬。還想知道它們是怎樣過冬的?讀書才會有收獲!讓我們帶著心中的疑問,一起走進(jìn)課文。
二、初讀全文,整體感知
1.教師引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不添字、漏字、改字。讓認(rèn)真讀書成為習(xí)慣!
2.用自己喜歡的方式再讀課文,把課文讀通順。哪個句子讀的不順暢,可以用反復(fù)練習(xí)的方法來解決。
3.指幾名學(xué)生朗讀,教師隨機(jī)指導(dǎo),看看學(xué)生是否能正確、流利地進(jìn)行朗讀。
三、抓住要點(diǎn),閱讀理解
1.教師指導(dǎo)讀書。
書讀百遍,其義自見。通過剛才一遍遍的讀,你心中的疑問一定有了答案。
2.默讀課文,畫出小動物們不同的過冬方式。
3.交流匯報。
3個小動物怎樣過冬,為什么要這樣過冬?
交流后匯報。
4.教師板書。
小燕子圖片——飛到南方去
小青蛙圖片——鉆到泥土里
小蜜蜂圖片——躲到蜂巢里
5.教師小結(jié)。
遷徙、冬眠和儲備糧食是小動物們根據(jù)自身的特征和生存的環(huán)境不同而采取的不同的過冬方式。
6.指導(dǎo)分角色朗讀。
7.拓展延伸。
(1)在日常生活中你還知道、了解哪些小動物的過冬方式?
學(xué)生根據(jù)自己生活中的了解,簡單介紹。
(2)教師用多媒體分類出資料。
冬眠動物:刺猬、熊、蝸牛……
遷徙動物:天鵝、杜鵑、白鶴、大雁……
巢穴動物:麻雀、烏龜、螞蟻……
學(xué)生讀,教師適當(dāng)講解,介紹。激勵學(xué)生多讀書,收集有關(guān)動物過冬的資料,了解更多動物不同的過冬方式。
四、隨文識字,檢查情況
1.同桌互認(rèn)。
2.老師用字卡檢查字的識記情況。
五、擴(kuò)展閱讀,推薦文章
1奔し⒀生的讀書熱情。
小故事里有很多的知識,你們還想讀一篇這樣的文章嗎?
2崩鮮ν萍觥緞⊙в鏤腦畝磷試(注音版)》中的《奇妙的蜘蛛網(wǎng)》一文。
看誰能快速閱讀,說說讀懂了什么內(nèi)容,交流匯報。
六、總結(jié)
同學(xué)們,這節(jié)課我們在“快樂讀書屋”里,不但收獲了知識,也收獲了快樂,更感受到了動物世界的奇妙與精彩。
請同學(xué)們多看看中央電視臺的《動物世界》這個欄目,因?yàn)閯游锸俏覀內(nèi)祟愖詈玫呐笥选?/p>
板書設(shè)計
小動物過冬
小燕子圖片——飛到南方去
小青蛙圖片——鉆到泥土里
小蜜蜂圖片——躲到蜂巢里
《小動物過冬》教案11
活動目的:
1、幼兒知道冬天小動物要換毛,知道冬天需要抵御寒冷。
2、幼兒對美工活動產(chǎn)生興趣,體會幫助別人的快感。
活動準(zhǔn)備:
1、冬天圖畫一張、換毛過冬小動物圖片4張。
2、背景音樂
3、綿陽輪廓圖片
4、彩筆、膠水、雙面膠、面前、碎毛線、棉花
活動過程:
一、開始,情境引入
以參加動物狂歡會的方式引入活動。
二、主要活動過程:
1、教師出示冬天圖片,向幼兒介紹小兔子是如何過冬的。
(1)請幼兒仔細(xì)觀看圖片上都有誰?森林里下雪了,為什么小兔子沒穿上厚厚的棉衣?難道它們不怕冷?
請幼兒問一問小兔子。
。2)由陪伴老師扮演小兔子,說一說自己是如何過冬的。然后請幼兒說一說:聽小兔子介紹完知道小兔子為什么不害怕寒冷的冬天了。
總結(jié):冬天來臨之前,小兔子身上長出厚厚的毛,來抵御冬天的寒冷,小兔子身上的毛就像一件溫暖的棉衣,學(xué)習(xí)詞語換毛過冬。
2、綿陽換毛過冬
。1)聽一聽小兔子和小綿羊在意做了什么?幼兒園中班教案鼓勵幼兒展開想象的翅膀,猜一猜它們在說什么?
。2)通過小兔子和小綿羊的對話,幼兒知道綿陽冬天也換毛過冬,請幼兒摸一摸綿陽身上的毛是什么樣的感受?
。3)知道小兔子和小綿羊換毛過冬,還有什么動物要換毛果凍呢?老師出示小雞、小鴨、小狗、小貓的圖片,請幼兒回答后把這些小動物站到動物王國上面去。
3、幫助綿陽穿上棉衣。教師提供材料,幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。
老師:寒冷的`冬天來了,小朋友們穿上了厚厚的棉衣,森林里的小動物們都開始換毛過冬了,但是有一些綿陽還沒有換上棉衣,我們一起幫助他們過冬好嗎?
提醒幼兒給綿陽穿棉的時候,一定要讓它感到溫暖而且要合身。制作完畢,請幼兒相互欣賞、評價作品。
活動結(jié)束
請幼兒帶上喜歡的頭飾,相互介紹,說一說是自己扮演的小動物是如何過冬的。
教學(xué)延伸:
幼兒園手工教案還有一些小動物,如:蛇、青蛙躲在洞里和泥土里整個冬天睡覺,不吃也不和;大雁、燕子飛往溫暖的冬天過冬;還有許多小動物用自己的辦法過冬。
聽,動物狂歡會開始啦,我們一起盡情地唱吧、跳吧!
《小動物過冬》教案12
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀。
2、理解由生字組成的詞語。
3、了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小動物過冬的不同方式,得朋友之間要互相關(guān)心。
教學(xué)重點(diǎn):
分角色朗讀,并能分角色朗讀、表演。
教學(xué)難點(diǎn):
知道小動物的過冬方式不一樣,并能加上動作把小動物過冬的方式表演出來。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、師:這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)19課《小動物過冬》,齊讀課題。通過上節(jié)課學(xué)習(xí),我們一起認(rèn)識了三位好朋友,它們分別是——(學(xué)生接說:青蛙、小燕子和小蜜蜂)。小朋友們,你們想不想見到它們?如果你能把這些詞語讀好,就能見到它們了。
2、出示詞語:
動物商量過冬來年接著哥哥
刮起來約定第二年冰雪暖和再相見
小朋友們讀得非常正確,聲音也特別響亮。瞧:它們來了,(出示貼圖)快跟它們打個招呼吧。ㄓ米约旱姆绞胶托游锎蛘泻簦┧麄?nèi)齻是(好朋友),它們常常在一起(唱歌跳舞),所以日子過得(很快樂)。
3(出示課文第1自然段)讓我們一起來分享它們?nèi)齻小朋友的快樂吧。R讀)
二、聲像結(jié)合幫助感悟(學(xué)習(xí)第二自然段)
1、老師聽出來了,它們是那么快樂!日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間秋天到了。(出示課件演示)你聽到了什么?看到了什么?
風(fēng)吹起來了,天氣漸漸涼了。這時小動物們在干什么呢?
2你能用這個句式來說說小動物們?yōu)槭裁匆墼谝黄鹕塘窟^冬的是嗎?
因?yàn)椤浴?/p>
三、讀讀議議演演體驗(yàn)感悟(學(xué)習(xí)三至七自然段)
過渡:想知道你的好朋友是怎樣過冬的嗎?那我們來自由讀讀3—7自然段。
A、用“——”畫出有關(guān)小動物不同過冬方式的句子。
B、想想:它們?yōu)槭裁匆@樣過冬?
讀完后小組進(jìn)行討論討論。(學(xué)生讀,討論。教師巡視)
過渡:聰明的孩子們,你們讀懂了它們是怎樣過冬的嗎?那我們先來看看小燕子吧!
1、交流小燕子的過冬方式
。1)出示第三自然段,指名讀讀。
(2)小燕子怎樣過冬,你聽明白了嗎?(板書:飛到南方去)
(3)小燕子為什么要到南方去呢?(“暖和、還有很多蟲子”變紅)
。4)句式訓(xùn)練:
因?yàn)椤浴?/p>
小燕子之所以——是因?yàn)椤?/p>
(5)誰來當(dāng)當(dāng)小燕子?帶上你喜歡的動作來讀一讀這一段。
。6)小燕子什么時候才回來?(春暖花開)變紅誰來讀讀這個詞語。你的腦海中仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?
哦,冬天快要來了,蟲子快沒了,小燕子要飛到暖和和蟲子多的南方去,到第二年春暖花開的時候再飛回來。小朋友,你有什么祝福的話要送給小燕子嗎?
。7)像小燕子這樣秋天飛到南方,春天飛回北方的這種鳥叫候鳥。燕子是候鳥,冬天飛到南方去過冬,第二年春天再飛回來,我們把這種過冬方式稱作“遷徙”。你還知道什么動物也是這樣過冬的?
過渡:小燕子可以到南方去過一個暖和的冬天了,她的好朋友小青蛙怎么辦呢?
2、交流小青蛙過冬方式(4——5段)
。1)出示第四自然段,指名讀:從燕子的話中可以看出什么?
。2)從小燕子的問話中你體會到了什么?練習(xí)讀,讀出好朋友之間互相關(guān)心的那種語氣。指名讀第四段,齊讀第四段。
。3)小青蛙怎么回答的?出示第五自然段,指名讀讀第五自然段。
(4)從小青蛙的話中,小青蛙的過冬方式是什么?(板書:鉆到泥土里)從哪兒可以看出來?(小青蛙的肚皮真大呀!有個詞語誰能把它讀好,吃得飽飽的.,并做動作。)
。5)吃這么飽要干嘛呀?好好睡上一大覺誰來讀好它?我們把這種過冬的方式叫做“冬眠”。你還知道什么動物也是這樣過冬的?
。6)小結(jié):小青蛙可真聰明呀!再也用不著擔(dān)心會挨餓了!我們同桌1個當(dāng)小燕子1個當(dāng)小青蛙,來嘟嘟第四、五段,指名分角色讀第四、五段。男女生分角色讀。
過渡:蜜蜂妹妹是怎么過冬的呢?
3、交流小蜜蜂的過冬方式(6——7段)
。1)小燕子知道了小青蛙原來是要冬眠的也就不擔(dān)心了,那小蜜蜂怎么辦呢?
。2)、指名分角色讀。交流:小蜜蜂準(zhǔn)備怎樣過冬?(板書:藏在蜂巢里)
(3)是呀,小蜜蜂早就……(“早”變紅),藏在蜂巢里,夠……(“夠”變紅)小朋友們,從這兩個中你看出什么?
。4)勤勞的小蜜蜂早就采了許多蜜,冬天來了躲在蜂巢里吃著香甜的蜜,多開心呀?這種過冬方式叫備糧。
。5)看來小燕子也放心了,讓我們一起來讀讀它們的對話吧。(分男女生讀)
(6)蜜蜂的這種過冬的方法使我想到了一年級學(xué)的一篇課文中也講到了的一種動物,也是這樣在冬天到來之前先儲備好糧食過冬的,小朋友知不知道是什么動物?我們還學(xué)過一個成語“有備無患,防患未然”,就是說這種情況的。
四、總結(jié)全文
過渡:三個好朋友商量以后知道了各自的過冬方式,小燕子——小青蛙——小蜜蜂——,它們還商量好了,有一個美麗的約定呢,這在課文哪個自然段告訴我們了?
全體齊讀第8自然段
五、拓展延展
(1)想象三個好朋友是怎么約定的,小燕子說——小青蛙說——小蜜蜂說——
。2)第二年春天很快就到了,小青蛙首先從——(泥土里鉆出來)早早來到約定的地方,等它的好朋友:接著小蜜蜂從——(蜂巢里飛出來)和青蛙見面了:不久,小燕子也從——(南方飛回來)了。三個好朋友有見面了,它們會說什么呢?(學(xué)生想象說話)
板書設(shè)計:
19小動物過冬
小燕子飛到南方去(遷徙)
小青蛙鉆到泥土里(冬眠)
小蜜蜂躲到蜂巢里(備糧)
《小動物過冬》教案13
設(shè)計思路:
今年的第一場雪,敲開了冬天的大門,同時也敲開了小朋友對冬天的認(rèn)識。隨著天氣驟冷,班級中一個個把手縮在袖子里的小朋友越來越多?吹胶⒆觽冞@么怕冷,我就思考著設(shè)計了這堂課,旨在從了解小動物過冬的各種方式,讓孩子了解今年的冬天并不可怕,并推動孩子向挑戰(zhàn)、困難迎頭敢上。
活動目標(biāo):
1、欣賞散文,了解各種動物過冬的不同方法,從而激發(fā)幼兒向寒冷挑戰(zhàn)的信心。
2、 通過游戲形式,讓幼兒自由陳述理由,發(fā)展幼兒的.語言能力。
活動準(zhǔn)備:
1、各種小動物的圖片
2、雪景圖
3、 游戲課件
活動過程:
一、談話討論,激發(fā)興趣
1、你覺得冬天是怎么樣的?(幼兒自由回答)
2、冬天怎樣讓自己不冷?
3、我們小朋友用了各種方法后,不怕冬天了,可是小動物們怎么辦呢?他們沒有空調(diào)、沒有圍巾,好可憐呀!讓我們來安靜地聽一下散文《動物過冬》
二、欣賞散文,理解學(xué)習(xí)
1、(欣賞散文)你知道了哪些小 動物的秘密?
2、他們是怎么過冬的?
3、再次欣賞,模仿學(xué)說。
4、除了這些小動物外,你還知道其他動物是怎樣過冬的呢?
。▽τ袪幾h的問題,和小朋友一起討論,聽取大家的意見,教師適當(dāng)指導(dǎo)。)
三、游戲:對和錯
游戲方法:鼓勵幼兒看問題自主判斷對和錯,并站到相應(yīng)的標(biāo)記后面,選擇確定后采訪每邊的幼兒說說你這樣選擇的理由,最后請電腦博士給我們標(biāo)準(zhǔn)答案。
四、教師小結(jié)。
動物一般采取4種過冬的方式:冬眠、躲避、遷徙、長厚毛等。他們都能保護(hù)自己,讓自己安然度過寒冷的冬天。我們小朋友回家去也想一想,冬天除了前面我們說的外我們還能怎么讓自己不怕冷呢?
《小動物過冬》教案14
教學(xué)要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,會分角色朗讀課文。
2、學(xué)會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內(nèi)容,了解動物過冬的有關(guān)知識,懂得對好朋友要關(guān)心。
一、出示動物頭飾,激趣導(dǎo)入
1、師:同學(xué)們,今天老師為大家?guī)砹巳齻新朋友。你們看,他們是誰?(青蛙、燕子、蜜蜂)
2、師述:他們?nèi)齻是好朋友,常常在一起唱歌跳舞,日子過得很快樂?墒牵镲L(fēng)刮起來了,天氣漸漸涼了。小動物們必須準(zhǔn)備過冬了。一天,他們聚到了一起,商量過冬的事。你覺得他們會怎么說呢?誰想來扮演一下這幾個小動物,商量一下過冬的事。
3、學(xué)生即興表演。
4、師:他們真的是這樣說的嗎?讓我們一起到小樹林里去,聽聽他們的悄悄話吧!
二、看畫面,聽課文,初步感知課文內(nèi)容
1、教師播放動畫,要求學(xué)生邊看邊聽,聽懂他們在說些什么。
師:請同學(xué)們邊看邊仔細(xì)聽,聽清楚他們說了些什么。
2、學(xué)生討論自己從動畫中理解到的內(nèi)容。
師:同學(xué)們,你聽到他們是怎么說的嗎?
三、板書課題,導(dǎo)入新課
1、師小結(jié):從他們的談話中,我們知道三個小伙伴正商量著如何過冬呢!今天,我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就叫《小動物過冬》。
2、板書課題,齊讀。
四、自主讀文,整體感知全文
一讀:
1、學(xué)生自讀全文,讀準(zhǔn)字音,圈出課后的生字詞。
師:下面,請同學(xué)們自己來讀讀課文,讀準(zhǔn)每個字的字音。如果有不認(rèn)識的字,就借助拼音多讀兩遍。請同學(xué)們注意了,在課文后面練習(xí)中,有好多生字詞,他們可都藏在課文里呢。讀完后,看你能不能從課文中把他們找出來?凑l找得準(zhǔn),讀得準(zhǔn)。
。ń處熝惨曋笇(dǎo))
2、教師出示生字詞卡片,指名認(rèn)讀。
師:(1)天氣漸漸涼了,小蜜蜂要回到自己的蜂巢里。你們看,每個小蜜蜂的翅膀上都有一個生字,如果你能把字音讀準(zhǔn),就能送他回家。誰愿意來幫幫他們?
。2)秋風(fēng)刮起來了,一片片美麗的黃葉從樹上落下了。每片葉子的背后都有一個小秘密。如果你能說出它,老師就獎你一個笑臉娃娃。
3、同桌護(hù)查生字詞的認(rèn)讀情況:
師:黑板上的這些字詞你都回了嗎?下面請同學(xué)們把自己會認(rèn)的生字詞讀給你的同位聽。如果你的同位讀得準(zhǔn)確,你就伸出大拇指,夸夸他:你真棒!如果你的同位讀不夠準(zhǔn),你就教教他。兩人都讀完后,就同時舉起你們的小手。
二讀:
1、好多同學(xué)同時舉起了小手。你們真的讀會了嗎?下面,老師要考考大家:請同桌兩個人一起來讀課文。要是你們都能準(zhǔn)確流利地讀完課文,配合默契,老師就評你們倆為“林園小學(xué)黃金搭檔”。全班一起比賽,看誰成為勝利者。
2、比賽開始,同位兩人同時朗讀。教師巡視,在學(xué)生讀完后,評出“林園小學(xué)黃金搭檔”。
3、師:如果有同學(xué)不服氣,認(rèn)為你們倆比他們讀得好,那么,下課你們就向那些評上黃金搭檔的同學(xué)挑戰(zhàn)。勝利者一樣會得到獎證。
三讀:
1、學(xué)生自由讀自己喜歡的段落。教師巡視指導(dǎo)并鼓勵。
師:這篇課文一共有8個自然段,你剛才讀了幾遍后,覺得自己喜歡哪一段呢?現(xiàn)在請大家自由讀課文,喜歡哪一段就讀那一段。
2、把自己喜歡的這一段讀給別人聽,請別人評一評。
師:你讀好了嗎?現(xiàn)在請大家勇敢地把自己喜歡的段落讀給別人聽,讓朋友分享你讀書的快樂,好嗎?你愿意讀給誰聽就讀給誰聽。
3、學(xué)生推薦讀得好的同學(xué)讀給全班聽,教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀重點(diǎn)段落。
師:大家都讀了,也都聽了。推薦一下,誰讀得好?讓我們大家都來欣賞一下。
五、教師范讀,引導(dǎo)置疑問難
1、教師范讀課文,要求學(xué)生聽完后,說說自己從課文中知道了什么,還有什么不明白的地方。
師:聽了同學(xué)們讀課文后,我心里癢癢的',也很想讀一讀,能分享一下我的快樂嗎?不過,在老師讀完以后,請同學(xué)們想一想,說一說:你從課文中知道了什么,還有沒有什么不明白的地方。
2、學(xué)生討論。
3、教師小結(jié):今天大家讀了《小動物過冬》這篇課文后,不光知道了一些知識,還能提出問題來,說明大家讀懂了。帶著這些問題,請大家在課外讀讀有關(guān)小動物過冬的書。下節(jié)課,我們再來探討這些問題。
六、識字寫字
1、要求學(xué)生再讀黑板上的生字,并從中找出左右結(jié)構(gòu)的字“物、刮、暖、明、接、鉆”。
2、師:請同學(xué)們運(yùn)用自己學(xué)過的方法,說說你用什么方法記住它們。你自己選,愿意說哪個字就說哪個字。
3、教師范些“接”字,講明它在田字格里的擺法。
4、請學(xué)生評價老師寫的字。教師隨機(jī)強(qiáng)調(diào):字寫得好不好,就看它在田字格里的位置擺得好不好。所以一定要仔細(xì)觀察漢字在田字格里的擺法。
5、學(xué)生練寫左右結(jié)構(gòu)的字。教師巡視指導(dǎo),并評選“小小書法家”。
《小動物過冬》教案15
活動目標(biāo):
1讓幼兒了解常見動物過冬的方式。
2.能積極參與活動,大膽表述。
3.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的情感。
活動重點(diǎn):
幼兒能說出幾種常見的動物過冬的方式
活動難點(diǎn):
分組討論小動物過冬方式,大膽表述
活動準(zhǔn)備:1.小動物過冬視頻,
2.圖片:蛇青蛙、蜜蜂、兔子、螞蟻、公雞、燕子
3.動物過冬背景圖
活動過程
。、激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題。
小朋友,現(xiàn)在什么季節(jié)?外面天氣怎么樣呢?(越來越冷)
師幼握手。
師:小朋友的手暖暖的,老師的手呢?(涼涼的,很冷)
有什么好辦法讓老師的手暖和起來?
幼兒回答:曬太陽、洗個熱水手,烤火,暖水袋,戴手套。穿棉衣,戴帽子,圍圍巾等。
師幼互動:搓搓手心,搓搓手背,搓搓臉,捏捏耳朵,扭一扭,跳一跳,跑一跑。
幼兒回到小椅子上,坐好。
師:小朋友運(yùn)動過后身體有什么變化?(暖和了)
小結(jié):天氣冷,我們穿上厚厚的衣服,或者運(yùn)動運(yùn)動,就能度過寒冷的冬天,可是小動物們還凍著,他們會怎么度過寒冷的冬天呢?
2.動畫視頻《小動物過冬》,了解動物過冬的方式
要求:認(rèn)真傾聽,故事叫什么?里面有哪些小動物?分別是怎樣過冬的?
動畫結(jié)束,師提問:
。1)故事里都有哪些小動物?依次出示:燕子,蜜蜂,青蛙圖片。
。2)小青蛙是怎么過冬的?幼兒模仿青蛙睡眠的樣子,以及冬眠后從土里鉆出來的情景。
師概括:小動物睡覺過冬的方式叫冬眠。
。3)小蜜蜂呢?師概括它是靠儲存食物過冬的。
(4)小燕子呢?幼兒展示燕子從北方飛到南方,又從南方飛到北方的情景
師概括飛到溫暖的南方過冬的方式叫遷徙。
師幼互動中請幼兒分別送三種動物到不同的地方過冬(背景圖)
師概括三種過冬方式:冬眠,遷徙,儲存食物。
3.鞏固幼兒對動物過冬方式的認(rèn)識。
。1)還有些小動物想考考小朋友,他們是怎么過冬的?小朋友輕輕的轉(zhuǎn)椅子,面向小桌子。
要求:小動物叫什么?身上有什么特點(diǎn)?會怎么過冬?
幼兒分成四組,四種不同過冬方式的動物圖片,分組討論。
教師巡回指導(dǎo)幼兒了解動物們的過冬方式。
每組個別幼兒匯報,并將小動物貼在背景墻中。
師指正:對于長著厚毛的.小動物比如:雞、鴨、鵝、狗貓,他們一般住在主人家的院落里。并告訴幼兒他們是通過換毛,再長出新毛,就好比是穿著厚厚的新衣服過冬的。自然也能度過寒冷的冬天。
小結(jié):小動物過冬的方式真多,有的動物身體冷冷的,為了度過寒冷的冬天,就躲在地下睡覺冬眠,比如蛇,青蛙;有的提前儲存食物過冬:比如:松鼠,螞蟻小蜜蜂,有的會飛,就飛到溫暖的南方過冬,找蟲子吃,比如燕子;有的動物長著厚厚的毛,哪兒都不用去就待在主人搭的棚子里:比如小兔子,公雞。
4.活動延伸:關(guān)愛小動物,保護(hù)他們。
這些小動物過冬的方法好不好?
師:真是一群聰明,勇敢的小動物。
這些動物不想辦法過冬,會怎樣?(凍死,餓死)
為了適應(yīng)環(huán)境的變化,度過寒冷的冬天,讓自己活下去,這些小動物真是棒極了!
如果你遇到了這些需要幫助的動物,會怎么做?(幼兒自由回答)
師:對回答好的小朋友送上愛心貼片,親親愛心寶貝。
師總結(jié):愛它就要保護(hù)它,動物是我們的好朋友,我們要保護(hù)好他們,為他們創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境,讓人類成為動物真正的朋友。
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