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好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案

時(shí)間:2023-02-11 08:02:16 教案 投訴 投稿

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案

  在我們平凡的學(xué)生生涯里,大家一定沒(méi)少參加主題班會(huì)吧?主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量,讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶,從而提高綜合素質(zhì)。其實(shí)很多人都不太清楚好的主題班會(huì)是什么樣的,下面是小編整理的好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生能辨識(shí)好的習(xí)慣和不良習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。

  2、通過(guò)本次班會(huì),使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用,提高自覺(jué)性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT制作,準(zhǔn)備學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡;

  2、小品準(zhǔn)備:三個(gè)同學(xué)提前排練小品;

  3、三個(gè)習(xí)慣較好的同學(xué)分別準(zhǔn)備關(guān)于好習(xí)慣的發(fā)言稿;

  4、教室布置:小品相關(guān)道具,所有座位靠邊,中間留出空地。

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年12月2日,一課時(shí)。

  三、班會(huì)過(guò)程:

  開幕前:唱響班歌《我相信》

  (一)開幕詞:

  主持人A:班會(huì)開始了,今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ):“我不是你的影子,但我和你最親密。我不是你的手腳,但我最聽你的話。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō),我是功臣。對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō),我是壞蛋。你們猜一猜我是誰(shuí)?”

  抽同學(xué)回答:習(xí)慣

  主持人B:可習(xí)慣有這么大的影響嗎?

  主持人A:我舉個(gè)例子吧:“在印度和泰國(guó),到處可以看到一種奇怪的現(xiàn)象:一根小小的柱子和一截細(xì)細(xì)的鏈子,居然拴住了一頭重達(dá)千斤的大象。你知道是為什么嗎?”

  主持人B:這個(gè)我聽說(shuō)過(guò),馴象人在大象還是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長(zhǎng)成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),也不再掙扎。

  主持人A:看來(lái)拴住大象的不是鏈子,而是習(xí)慣!世界上最可怕的力量是習(xí)慣,世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。

  主持人AB:初20xx級(jí)1班主題班會(huì)《好習(xí)慣陪伴我成長(zhǎng)》現(xiàn)在開始!

  活動(dòng)一:小品欣賞《發(fā)生在身邊的事》

  場(chǎng)景一:

  早晨,同學(xué)們都端正地坐著,準(zhǔn)備著早讀。

  A:請(qǐng)同學(xué)們把語(yǔ)文書拿出來(lái),翻到180頁(yè),《小石潭記》起……

 。ㄍ瑢W(xué)們都大聲地讀起來(lái))

  B:同學(xué)從教室門往里全偷偷看了一眼,“哈哈,老師不在!”用腳把門一踢,一邊啃著面包一邊大搖大擺地走進(jìn)教室。坐到座位上,把垃圾往衛(wèi)生角一扔,“進(jìn)了!”接著轉(zhuǎn)過(guò)頭去和同學(xué)說(shuō)話“你看我好厲害,一扔就進(jìn)”,同學(xué)不理他,繼續(xù)讀書。他又轉(zhuǎn)過(guò)頭去和另一個(gè)同學(xué)說(shuō)話。

  A:“B,快把書拿出來(lái),讀書!”

  B慢慢地把書拿出來(lái),發(fā)呆。這時(shí),老師進(jìn)來(lái)了,“B,你給我出來(lái),怎么遲到了?”

  B:“都怪我媽,她今天早上不多叫我?guī)状,害得我遲到了!

  老師:“來(lái)晚了還不認(rèn)真讀書!”

  B:“他們不給我說(shuō)讀哪里!

  老師:“你太不像話了,站在這里讀書,讀好了再回座位!”

  場(chǎng)景二:

  上課鈴聲響了,同學(xué)們很快回到座位,都做好準(zhǔn)備上課。B同學(xué)還在和別人說(shuō)話,慢慢地走回座位,唉,又上課了,睡會(huì)兒。(說(shuō)完趴在桌子上)

  老師走進(jìn)教室,昨天的測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來(lái)了,“某某,100分,某某99分,某某90分……大家要向這些同學(xué)學(xué)習(xí),看他們學(xué)習(xí)習(xí)慣多好,B同學(xué),你要努力呀,不懂的多問(wèn)問(wèn)同學(xué),老師”

  B:低語(yǔ)“這次考差了有什么嘛,只是運(yùn)氣不好而已!”一會(huì)兒和同桌講話,一會(huì)兒東張西望,一會(huì)兒前俯后仰,然后趴在桌子上睡著了。

  場(chǎng)景三:

  下課鈴聲響起,老師還沒(méi)有離開

  B:耶,下課了,上體育課去。

  C:走打球去。

  B:打球有什么好玩的哦,我有更好玩的。(跳起來(lái)把走廊的名言警句牌子扯下來(lái)),哈哈,我跳得真高。ㄅ谱拥粝聛(lái),軋到他的頭)唉喲!

 。茫骸霸趺戳耍俊

 。拢憾际沁@討厭的牌子,掉下來(lái)打到我的頭了!

  場(chǎng)景四:

  同學(xué)們都安靜地在教室里上自習(xí),B同學(xué)在抄作業(yè),突然B同學(xué)情不自禁地說(shuō)

  “呸,什么作業(yè)呀,這個(gè)字寫得真差,抄不下去了!”

  全班同學(xué)一齊向他看過(guò)來(lái),瞅了一眼,個(gè)別同學(xué)低語(yǔ)“真討厭!”

  老師走進(jìn)來(lái),“我們今天要換座位某某和某某坐……B同學(xué)和A同學(xué)坐”

 。粒骸袄蠋熚也缓退黄鹱憛捔,老是影響別人學(xué)習(xí)!

  老師:“有沒(méi)有同學(xué)愿意和B一起坐”

  所有同學(xué)都搖頭。

  B:低語(yǔ)“看來(lái)我得改改習(xí)慣了,不然以后沒(méi)有同學(xué)愿意和我一起坐了!”

  活動(dòng)二:快板演出:《壞習(xí)慣危害大》

  壞習(xí)慣,危害大,直接影響你我他,學(xué)習(xí)倒退直向下,思想落后表現(xiàn)差,表現(xiàn)差。

  壞習(xí)慣,危害大,健康心理毛病發(fā),一天到晚情緒差,人格修養(yǎng)倒地爬,倒地爬。

  壞習(xí)慣,危害大,班風(fēng)班貌全搞垮,不顧集體好和差,競(jìng)賽紅旗全跑了,全跑了。

  活動(dòng)三:壞習(xí)慣展示

  1、A:這位同學(xué)的壞習(xí)慣真是太突出了,就是發(fā)生在我們身邊的事情,同學(xué)們思考一下,小品中的同學(xué)有那些不良習(xí)慣?

  2、PPT展示各種不良習(xí)慣

  活動(dòng)四:好習(xí)慣展示

  A:我們班上存在著很多有著良好習(xí)慣的同學(xué),請(qǐng)他們來(lái)介紹一下在好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣方面的良好習(xí)慣。

  B:有請(qǐng)某某同學(xué)

 。1)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);

  (2)生活習(xí)慣的培養(yǎng);

  (3)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  活動(dòng)五:收拾抽屜比賽

  B:聽了這些同學(xué)的發(fā)言,我們心里都有了數(shù),應(yīng)該培養(yǎng)哪些方面的良好習(xí)慣。下面我們一起來(lái)實(shí)踐一下,感受一下好的習(xí)慣給我們帶來(lái)的幫助。

  (1)請(qǐng)所有同學(xué)拿出語(yǔ)文書;

 。2)說(shuō)說(shuō)為什么有同學(xué)拿得快,有同學(xué)拿得快?(發(fā)言,動(dòng)作快的同學(xué)介紹如何整理抽屜)

 。3)重新收拾抽屜,再拿出英語(yǔ)書

 。4)比賽后談?wù)勛约旱母邢?/p>

  活動(dòng)六:填寫學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡

  學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡

  姓名:_____________ ______年_______月______日

  一個(gè)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣:___________對(duì)自己造成的影響_____________

  怎樣改進(jìn):___________________我邀請(qǐng)___________做我的評(píng)判人,

  提醒我要和壞習(xí)慣絕交。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣_______________

  一個(gè)星期后,我的表現(xiàn)怎樣?評(píng)判人給分:___________

  是不是表?yè)P(yáng):___________評(píng)判人簽名:___________

  七、班主任老師總結(jié):

  1、我們要做到的好習(xí)慣:飲食習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。

  2、舉例:丟失一個(gè)釘子,壞了一只蹄鐵;壞了一只蹄鐵,折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬,傷了一位騎士;傷了一位騎士,輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗;輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗,亡了一個(gè)帝國(guó)。

  3、總結(jié):播種一種思想,收獲一種行為;播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。

  4、改掉壞習(xí)慣的方法:交一些能夠管住自己的朋友;用寫座右銘,掛字畫等來(lái)提醒約束自己;用寫日記來(lái)管住自己。

  結(jié)束語(yǔ):重復(fù)做一件事情1~7天,會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣,重復(fù)做一件事情21天,會(huì)養(yǎng)成較穩(wěn)定的習(xí)慣;重復(fù)做一件事情90天,會(huì)養(yǎng)成非常穩(wěn)定的習(xí)慣——堅(jiān)持,毅力!

  教學(xué)反思:

  剛從小學(xué)升入初中,學(xué)習(xí)科目的增多,學(xué)習(xí)難度的加大,使得很多同學(xué)不很適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活。特別是學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣,和小學(xué)有比較大的差異。例如:在學(xué)習(xí)上,好多學(xué)生拖沓,注意力不集中,不能合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,因此會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)要求,感覺(jué)壓力大,學(xué)習(xí)任務(wù)重,從逃避的`心理。

  針對(duì)這些問(wèn)題,本次班會(huì)的主要放在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的意識(shí),學(xué)會(huì)自己反思,正確認(rèn)識(shí)自己身上存在的壞習(xí)慣,并引導(dǎo)其改正;同時(shí),也要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的好習(xí)慣,用自己的好習(xí)慣去影響其他同學(xué),從而達(dá)到在生活上有條不紊,在學(xué)習(xí)提高效率,最終提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班會(huì)之后,大多數(shù)同學(xué)們?cè)谏盍?xí)慣中能注重自己的習(xí)慣,對(duì)別人對(duì)自己提出的建議也能正確認(rèn)識(shí)并及時(shí)改正。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,我會(huì)長(zhǎng)期堅(jiān)持督促同學(xué)們?cè)诹?xí)慣上的養(yǎng)成,及保持,發(fā)動(dòng)群眾的力量,幫助個(gè)別習(xí)慣特別差的同學(xué)改正,并及時(shí)對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓他們看到,只要習(xí)慣好了,做一切事都更輕松,更愉快,更能得到大家的認(rèn)可。以此,進(jìn)一步建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案2

  按時(shí)起床,不睡懶覺(jué)。

  (2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。

  (3)上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家,不在路上打鬧,不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所。

  (4)講究個(gè)人衛(wèi)生,經(jīng)常剪指甲,不染發(fā)、不留長(zhǎng)發(fā),不穿奇形怪狀的衣服,穿戴整潔,不穿拖鞋進(jìn)教室。

  (5)積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園,不亂扔拉圾,不亂涂亂畫。

  (6)在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事。

  (7)住校生按時(shí)就寢,按時(shí)起床,尊重他人,不在寢室里講話,更不能大聲喧嘩。

  (8)要準(zhǔn)時(shí)打掃及整理寢室,確保寢室整潔、干凈。

  (9)注意安全,關(guān)愛生命,不攀爬圍墻。

  陳燕:(節(jié)儉習(xí)慣)

  (1)用水用電要及時(shí)關(guān)閉開關(guān),節(jié)約用水用電。

  (2)愛護(hù)桌椅、門窗,不亂攀折樹木花草。

  (3)愛惜禮物,不追求穿戴,不跟他人攀比。

  (4)愛惜糧食,不隨便丟棄飯菜,節(jié)約每粒糧食。

  (5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

  (6)正確支配零用錢,不亂吃零食。

  (7)不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。

  (8)走讀生進(jìn)出校園要隨時(shí)配戴出入證。

  (七)、小結(jié)反思(班主任)

  周老師(我):

  看了同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)班會(huì)中的'熱烈表現(xiàn),老師也是深受啟發(fā)。(此時(shí)對(duì)剛才在班會(huì)中出現(xiàn)的生成性問(wèn)題作深入簡(jiǎn)要的分析和講解,例如對(duì)于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成,需要我們那些心里品質(zhì)等)

  英國(guó)教育家洛克說(shuō):"一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。"

  美國(guó)著名教育學(xué)家曼恩說(shuō)過(guò):"習(xí)慣仿佛像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,他就會(huì)變得牢不可破。"

  在我們班會(huì)班會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候,周老師最想送給大家的話是:"做習(xí)慣的主任,不做習(xí)慣的奴隸,你們準(zhǔn)備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習(xí)

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案3

  【活動(dòng)目的】

  1.通過(guò)本次班會(huì),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣的重要性。

  2.使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)興趣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,改掉自身存在的不良習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.校園內(nèi)外觀察記錄

  2.課件制作、小品排練

  3.相約好習(xí)慣兒歌和一日行為規(guī)范兒歌錄音

  4.選拔主持人兩名、黑板布置

  【活動(dòng)內(nèi)容】

  1.看短片談感想

  2.壞習(xí)慣大家找

  3.好習(xí)慣我養(yǎng)成

  4.好習(xí)慣我體驗(yàn)

  5.班主任講話

  【活動(dòng)過(guò)程】

  主持人甲:同學(xué)們,良好的習(xí)慣是我們生活和學(xué)習(xí)的保證,為了讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我們學(xué)校開展了"3554"好習(xí)慣養(yǎng)成教育等系列活動(dòng),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí),同學(xué)們?cè)诟鞣矫娴谋憩F(xiàn)都有了驚人的進(jìn)步。

  主持人乙:但是仍有部分同學(xué)在習(xí)慣養(yǎng)成方面做的不太理想,今天這節(jié)班會(huì)課的主題就是——好習(xí)慣伴我成長(zhǎng),希望同學(xué)們能有更多的體會(huì)和收獲。

  主持人甲:我宣布——《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

  一、看短片談感想

  主持人甲:在班會(huì)召開前一個(gè)星期,我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)圍繞這一主題在校園內(nèi)外進(jìn)行了觀察記錄。

  主持人乙:可以說(shuō),今天,我們是帶著收獲也帶著思考相聚在這里!

  主持人甲:下面我們就把觀察到的現(xiàn)象和記錄進(jìn)行交流。

  (同學(xué)積極發(fā)言,把發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣和不良習(xí)慣進(jìn)行交流。)

  主持人乙:請(qǐng)老師為我們播放幻燈片。(播放課件時(shí),教師加以解釋)

  主持人甲:不同的鏡頭給我們帶來(lái)同樣的感受,同學(xué)們,看完之后你想說(shuō)些什么呢?(學(xué)生積極發(fā)言,談感想)

  生1:養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,會(huì)給我們美麗的校園增光添彩。

  生2:我發(fā)現(xiàn)自己身上還有好多壞習(xí)慣今后我要努力改正。

  生3:養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有助我們健康成長(zhǎng)。

  ……

  二、壞習(xí)慣大家找

  主持人甲:好習(xí)慣就像我們的好朋友,而壞習(xí)慣就像我們的壞朋友,最喜歡拉扯我們沾染不好的行為,讓我們退步。

  主持人乙:請(qǐng)欣賞小品《課間十分鐘》

  人物:a、b c、d

  c、d:(正在甬路上做游戲)

  a、b:(追跑過(guò)來(lái),猛地把c撞倒在地上)

  c:(撲在地上,大哭起來(lái))

  d:(連忙扶起c,發(fā)現(xiàn)鼻子流血了)哎呀!流血了,你……你們……

  a:我們?cè)趺戳?誰(shuí)讓你們?cè)诼飞蠐踔?

  c:沒(méi)擋著,我在邊上,嗚……

  d:(生氣地)走,我們告訴老師去!

  主持人甲:看了剛才的小品,同學(xué)們有何感想呢?下面請(qǐng)同學(xué)們討論一下,我們?cè)僬?qǐng)幾名同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?學(xué)生展開熱烈的討論)

  主持人乙:如果你是剛才撞人的這位同學(xué),你會(huì)怎么做呢?(學(xué)生談自己的想法)

  主持人甲:好習(xí)慣人人喜歡,那這些好習(xí)慣你都做到了嗎?讓我們一起來(lái)找一找。(學(xué)生自我剖析找缺點(diǎn))

  生1:我有時(shí)忘記整理自己的書包

  生2:我的地盤經(jīng)常整理不干凈

  生3:我離開座位的時(shí)候,忘記把凳子歸位

  ……

  三、好習(xí)慣我養(yǎng)成

  主持人甲:良好的`習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的,一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。

  主持人乙:堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng),習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。

  主持人甲:好的習(xí)慣會(huì)使我們受益終生。

  主持人乙:好習(xí)慣真是太重要了,同學(xué)們都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢?

  生1:我養(yǎng)成了正確的讀書姿勢(shì)——一拳一寸一尺

  生2:我學(xué)會(huì)了分層整理書包

  ……

  主持人甲:下面請(qǐng)打開《成長(zhǎng)的足跡》評(píng)價(jià)手冊(cè),認(rèn)真填寫"我的閃光點(diǎn)"和"同學(xué)眼中的我"欄目。

  主持人乙:同學(xué)們,除了我們已經(jīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣之外,大家還知道哪些行為好習(xí)慣呢?看老師為我們帶來(lái)了哪些好習(xí)慣?

  (學(xué)生交流后,師展示課件行為好習(xí)慣)

  主持人甲:請(qǐng)聽錄音《一日行為規(guī)范兒歌》,讓好習(xí)慣兒歌伴我們健康成長(zhǎng)。(課件展示《一日行為規(guī)范兒歌》)

  四、好習(xí)慣我體驗(yàn)

  1、唱兒歌整理書包

  主持人乙:下面,讓我們齊唱《書包整理》兒歌進(jìn)行書包整理。

  書包整理兒歌:小書包,勤整理

  大在下,小在上;

  硬在下,軟在上;

  上層擺上文具盒,

  零散物品單獨(dú)放。

  (學(xué)生邊唱兒歌邊整理書包)

  2、評(píng)比發(fā)章

  主持人甲:下面請(qǐng)各組評(píng)出本次的"書包整理小能手"

  主持人乙:讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺(tái)領(lǐng)取習(xí)慣章。

  主持人甲:同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開始,好好學(xué)規(guī)范努力守規(guī)范,讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng)。

  五、班主任講話:

  主持人乙:最后,請(qǐng)班主任老師講話。(鼓掌)

  班主任:同學(xué)們,通過(guò)本次班會(huì),我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到:習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力,從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起,從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生,成就大未來(lái)。孩子們,祝你們成功!

  甲乙合:本次班會(huì)到此結(jié)束。

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案4

  一、 [班會(huì)目的]

  1、通過(guò)班會(huì),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來(lái)的益處,提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺(jué)性。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識(shí),明確良好的行為習(xí)慣對(duì)塑造個(gè)人性格,營(yíng)造良好班風(fēng),以及創(chuàng)造自我人生的重要性。

  [班會(huì)過(guò)程]

  (一)、導(dǎo)入

  班主任開場(chǎng)白:

  一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。這句話充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要性。對(duì)我們初中生來(lái)說(shuō),養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要,它將影響你的一生。相信今天的主題班會(huì)《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)啟示

  (二)講故事引主題

  故事一:在印度和泰國(guó),馴象人在大象還是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了,不掙扎了,直到長(zhǎng)成了大象。長(zhǎng)大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子,但它從不掙扎,竟乖乖地被這根小小的柱子,這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住。大家不妨思考一下,小象是被鏈子綁住,而大象卻是被什么拴住的呢?(習(xí)慣)

  故事二:在國(guó)外,發(fā)生過(guò)這么一件事:一位沒(méi)有繼承人的百萬(wàn)富翁死了,死后他將自己的一大筆遺產(chǎn),贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚,這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐,一夜之間,變成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪這名幸運(yùn)的乞丐。新聞?dòng)浾邌?wèn)道:"你繼承了遺產(chǎn)之后,你想做的第一件事是什么?"大家猜一猜,乞丐會(huì)怎么回答?(乞丐的答案是"我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍,這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些。")

  答案很是出人意料,但想想?yún)s又在意料之中,這是他多年當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣,

  已經(jīng)改不過(guò)來(lái)了。這個(gè)乞丐有再多的錢,他也不會(huì)花,他的思維只圍繞在乞討這件事上。

  結(jié)論:這兩則故事讓我們震撼,習(xí)慣的力量原來(lái)如此巨大,在不知不覺(jué)當(dāng)中,我們的命運(yùn)就被掌握在其中了,所以說(shuō)"世界上,最可怕的力量是習(xí)慣,世界上,最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。"

  我國(guó)教育家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"習(xí)慣養(yǎng)得好,終身受益,習(xí)慣養(yǎng)不好,終身受累。"好習(xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧,成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。

  (三)、從正反兩方面舉例說(shuō)明習(xí)慣對(duì)人的影響

  1、好習(xí)慣使人終身受益的故事。

  (1)好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇。

  在20世紀(jì)60年代,蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船,宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí),有這么一個(gè)插曲,幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船,進(jìn)艙門的時(shí)候,只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得:"這么貴重的一個(gè)艙,怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?"就加加林的這一個(gè)動(dòng)作,讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。主設(shè)計(jì)師想:只有把飛船交給這樣一個(gè)如此愛惜它的人,我才放心。在他的推薦下,加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說(shuō),成功從脫鞋開始。實(shí)際上說(shuō)的是成功從好的習(xí)慣開始。

  (2)好習(xí)慣成就大未來(lái)。

  蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣,那就是在清晨盡早開始一天的工作,他每天五點(diǎn)半起床,做早操,喝杯牛奶吃塊面包,然后就開始工作,當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后,又努力再提早十五到二十分鐘,幾十年如一日,從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。這個(gè)故事,說(shuō)明了好習(xí)慣,成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

  結(jié)論:縱觀歷史的發(fā)展,許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng),這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國(guó)著名作家馬克吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句,為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。達(dá)爾文從不放過(guò)任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì),為他的科研工作積累了大量的第一手資料。

  由此可見,名人并不是高不可攀,只要我們向他們學(xué)習(xí),做好身邊的每一件事,養(yǎng)成好習(xí)慣,一定會(huì)成就我們的大夢(mèng)想!

  過(guò)渡:一個(gè)好的習(xí)慣,可以使人終身受益;一個(gè)壞的習(xí)慣,卻可能遺禍一生。

  2、壞習(xí)慣帶來(lái)影響。

  (1)《都是壞習(xí)慣惹得禍》

  日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員,一位衣冠楚楚、氣度不凡的`年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室,他優(yōu)雅的談吐,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感,沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候,他下意識(shí)摳了一下鼻孔,這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛,結(jié)果可想而知,一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢?當(dāng)然,年輕人到死也不會(huì)知道是他"摳鼻孔"的壞習(xí)慣毀了他的工作,使到手的飯碗落入了他人之手。

  (2) "小和尚的剃頭刀"

  古時(shí)候,寺廟里有位小和尚,在出家前就有"丟三落四"的毛病。出家后,師父和師兄弟們一直提醒他,可是他從不當(dāng)回事,依然是"丟三落四"。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外,小和尚也想學(xué)一門手藝。于是師父就安排小和尚學(xué)習(xí)剃頭。

  師父告訴他:"你每天拿一個(gè)冬瓜來(lái)練習(xí),練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法,再安排你去剃真人。"于是,小和尚就天天在冬瓜上練習(xí)剃頭,練了一天又一天,好幾個(gè)月過(guò)去了,小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來(lái)越高?墒菐煾竻s發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題,小和尚練習(xí)剃頭都是抽空進(jìn)行的,在剃頭過(guò)程中,經(jīng)常有事需要他走開。每當(dāng)別人叫小和尚走開的時(shí)候,他都會(huì)把剃頭刀扎在冬瓜上面,等辦完事回來(lái)以后,再抽出剃頭刀繼續(xù)練習(xí)。

  這個(gè)問(wèn)題,著實(shí)把師父嚇了一大跳,于是他告誡小和尚,以后千萬(wàn)不能這樣做了,小和尚答應(yīng)了師父?墒堑葞煾赶麓卧儆^察他時(shí),他仍然這樣做;而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn),小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚,每次小和尚都對(duì)師父說(shuō):"不要緊的,這只是習(xí)慣而已"。師父嚴(yán)肅地對(duì)小和尚說(shuō),"你的這種習(xí)慣到時(shí)候沒(méi)準(zhǔn)會(huì)出人命啊!"看到師父生氣的樣子,小和尚安慰道:"沒(méi)事的,師父,你不要擔(dān)心,等到真為人剃頭時(shí)我就不會(huì)這樣了。"

  一日,師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭,師父剛要開口鼓勵(lì)他的時(shí)候,小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上,可憐人腦不比冬瓜,這樣一刀下去,后果可想而知,小和尚成了殺人犯。

  過(guò)渡:良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué),沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

  (四)、說(shuō)說(shuō)我們的壞習(xí)慣

  讓學(xué)生討論,說(shuō)說(shuō)班級(jí)存在的壞習(xí)慣

  小組總結(jié)出存在的壞習(xí)慣并進(jìn)行評(píng)論,反思。

  同學(xué)們討論:(1、亂丟垃圾; 2、遲到;3、上課不能專心聽講;4、上課講話;5、上課打瞌睡;6、上課講做小動(dòng)作;7、影響其他同學(xué)上課;8、抄襲作業(yè)等等。)

  除上面這些不良習(xí)慣外,我們自己身上還存在哪些壞習(xí)慣?

  小組討論,每組指定一學(xué)生做好記錄,然后小組代表發(fā)言。

  (1 、說(shuō)話不文明;2 、上課時(shí)故意引人發(fā)笑; 3、老師講課時(shí)隨意插嘴;4 、上課時(shí)吃東西;5、做錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)改正;6、做了錯(cuò)事不虛心接受批評(píng),強(qiáng)詞奪理; 7 、對(duì)不文明行為不及時(shí)制止;8、不熱愛勞動(dòng)等等。)

  3、填寫《不良習(xí)慣治療卡》

  這些都是我們的壞習(xí)慣。接下來(lái),每個(gè)同學(xué)填寫《不良習(xí)慣治療卡》

  下面有請(qǐng)我們班班長(zhǎng)來(lái)宣讀班委會(huì)發(fā)出倡議書

  班主任總結(jié):

  同學(xué)們,俗話說(shuō):"習(xí)慣養(yǎng)得好,終身受益,習(xí)慣養(yǎng)不好,終身受累",好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī),都是從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開始。希望大家從今天做起,從現(xiàn)在做起,從小事情做起,播種更多的好習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨你們,茁壯成長(zhǎng)!

  班會(huì)結(jié)束

  好習(xí)慣是花園中盛開的一朵美麗的小花,好習(xí)慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路,好習(xí)慣是樂(lè)章中用不斷地拾取愿望的音符,獨(dú)自創(chuàng)作的一首迷人的歌。希望同學(xué)們能早日養(yǎng)成好習(xí)慣,改掉壞習(xí)慣,取得人生的成功。好習(xí)慣可以成就未來(lái),好習(xí)慣可以成就夢(mèng)想,最后,請(qǐng)全班同學(xué)一起唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。在一片歌聲中,宣布主題班會(huì)結(jié)束。

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案5

  一、班會(huì)主題:

  二、班會(huì)對(duì)象:全體學(xué)生

  三、班會(huì)時(shí)間:周五下午班會(huì)課

  四、班會(huì)目的:

  1.通過(guò)本次班會(huì)懂得個(gè)人的習(xí)慣對(duì)自己命運(yùn)有作重要的影響。

  2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長(zhǎng)期的自律和心理暗示來(lái)規(guī)范。

  3.通過(guò)同學(xué)的實(shí)例來(lái)展示壞習(xí)慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙,和好習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺(jué)擯棄壞習(xí)慣,發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。

  4.通過(guò)講解、問(wèn)答、小品、游戲等班會(huì)方式來(lái)告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。

  五、班會(huì)課前的準(zhǔn)備:

  1.班主任組織召開班委擴(kuò)大會(huì),在會(huì)上明確告知與會(huì)的同學(xué)們本次班級(jí)班會(huì)的主題和具體要探討的內(nèi)容。

  2.班會(huì)班會(huì)前的準(zhǔn)備小組分工,具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計(jì)組和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)組。各個(gè)小組的功能在會(huì)上都要有具體的布置。例如主持人組主要負(fù)責(zé)寫串詞和現(xiàn)場(chǎng)的主持,節(jié)目組則負(fù)責(zé)編排和"好習(xí)慣"的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目,后勤保障組則負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的布置,道具準(zhǔn)備等。

  3.班主任在準(zhǔn)備期間加強(qiáng)和各個(gè)小組的溝通交流,及時(shí)把想要在班級(jí)班會(huì)中體現(xiàn)的意志與各個(gè)準(zhǔn)備組銜接,反饋以確保本次班會(huì)的成功。

  六、班會(huì)流程設(shè)計(jì):

  主持人:

  (一)、梁靜賢:(教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢)老師們、同學(xué)們大家好!

  王雅茹:我們有緣走進(jìn)了同一間教室。

  陳燕:我們有幸成為了同學(xué)。

  李浩:我們將一起走過(guò)中學(xué)的美妙時(shí)光。

  大家一起:這里將見證我們火熱的青春,讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力;讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長(zhǎng)的樂(lè)土;讓我們一起對(duì)童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別;讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長(zhǎng)!

  梁靜賢:播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。七年級(jí)一班"好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)"主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

  (李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時(shí)退場(chǎng))

  (二)、陳燕:李浩。

  李浩:什么?

  陳燕:你知道什么叫做"習(xí)慣"嗎?

  李浩:這我當(dāng)然知道,習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。

  陳燕:你說(shuō)得很對(duì),可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎?

  李浩:這誰(shuí)不知道啊,當(dāng)然了,比如我就只有好習(xí)慣沒(méi)有壞習(xí)慣。

  陳燕:你還真不知道什么叫謙虛啊,我就知道你有個(gè)壞習(xí)慣!

  李浩:不可能,你說(shuō)!

  陳燕:那我就當(dāng)著全班同學(xué)說(shuō)了,我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。

  李豪:你可真是好笑,我愛咬自己的手指甲,又沒(méi)咬你的手指甲,這么多年了也沒(méi)見我為此生什么病,我說(shuō)這不算什么壞習(xí)慣。

  李浩:你還別得意,真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來(lái)不及了,你可別小看了壞習(xí)慣的威力,不信你看:(這時(shí)候教室的多媒體開始放映資料小組收集的,關(guān)于一些我們認(rèn)為不起眼的壞習(xí)慣給我們的生活造成危害的`視頻)

  1.開車打手機(jī)遭致車毀人亡

  2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)

  3.不講個(gè)人衛(wèi)生(不愛勤洗手,咬鉛筆,咬指甲)導(dǎo)致的各種疾病

  4.長(zhǎng)期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等

  5.不愛朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語(yǔ)單詞難記住等

  (梁靜賢和王雅茹上來(lái)主持,李浩和陳燕退場(chǎng))

  (三)、梁靜賢:看了剛才的短片,可這是把我嚇了一跳,沒(méi)想到我們認(rèn)為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。

  王雅茹:是啊!大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠(yuǎn),下面請(qǐng)看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。

  梁靜賢:請(qǐng)欣賞小品《我這是怎么了?》

  (節(jié)目小組出場(chǎng)表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目)

  此處略去具體表演過(guò)程,簡(jiǎn)單交代劇情:

  一個(gè)沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力,在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評(píng),被家長(zhǎng)誤解,被同學(xué)嘲笑,最后連自己也開始對(duì)自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己,非常煩惱。

  (四)、(陳燕和梁靜賢主持)

  陳燕:看了剛才的小品,同學(xué)們有什么感想呢?你能說(shuō)出張力同學(xué)煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請(qǐng)同學(xué)們給他出出注意吧!

  (現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)小組積極將準(zhǔn)備好的問(wèn)題,疑惑,見解,觀點(diǎn)等向主持人和全班同學(xué)提出,以此來(lái)帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛,感染同學(xué)們積極思考和主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。)

  現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)和主持人的互動(dòng)環(huán)節(jié)有較強(qiáng)的不可預(yù)見性與生成性,所以此環(huán)節(jié)對(duì)于主持人是較大的考驗(yàn)。

  (五)、(王雅茹和李浩主持)

  剛才大家的討論可真是十分熱烈,同學(xué)們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法,我也深受啟發(fā),下面我有一個(gè)神秘的禮物要送給大家!

  (此時(shí)教室的多媒體再次播放一段視頻)

  此段視頻內(nèi)容是關(guān)于王雅茹(王雅茹同學(xué)是本班同學(xué)中有著許多好習(xí)慣的榜樣)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活一天的展示。

  李浩:王雅茹同學(xué)可以說(shuō)在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的視頻,談?wù)勀阍谕跹湃愕纳砩习l(fā)現(xiàn)了那些好習(xí)慣?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)她怎樣有那么多的好習(xí)慣呢?

  (由于這個(gè)環(huán)節(jié)是老師和王雅茹單獨(dú)準(zhǔn)備的,所以現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)就完全沒(méi)有預(yù)演,生成性問(wèn)題和對(duì)主持人的考驗(yàn)將更加明顯)

  現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)結(jié)束后此環(huán)節(jié)有王雅茹自己來(lái)進(jìn)行小結(jié)。

  (六)、梁靜賢、王雅茹、陳燕、李浩主持

  此環(huán)節(jié)由上面的四位主持人進(jìn)行"好習(xí)慣我知道"接力。

  王雅茹:(禮儀習(xí)慣)

  (1)尊重長(zhǎng)輩,聽父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠(chéng)懇。

  (2)上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候,外出時(shí)向父母道別,說(shuō)明去向。(住校生在校須外出時(shí),要請(qǐng)假,并跟班主任說(shuō)明去向)。

  (3)進(jìn)校第一次見到老師要主動(dòng)向老師問(wèn)好,進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

  (4)上課回答問(wèn)題先舉手,跟老師說(shuō)要起立,進(jìn)辦公室前喊"報(bào)告"。

  (5)同學(xué)之間要互幫互助,不強(qiáng)欺弱,不叫同學(xué)綽號(hào)。

  (6)參加升降國(guó)旗,要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

  (7)講話文明,不說(shuō)臟話。

  李豪:(學(xué)習(xí)習(xí)慣)

  (1)課前要預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽課。

  (2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜等老師上課。

  (3)上課專心聽講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,積極思考。

  (4)按時(shí)完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。

  梁靜賢:(生活習(xí)慣)

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)教案6

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)本次班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講,不搞小動(dòng)作。積極舉手發(fā)言,認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。樓道里慢步輕聲和校園內(nèi)愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

  2、通過(guò)表?yè)P(yáng)有良好習(xí)慣的同學(xué),在班內(nèi)掀起人人養(yǎng)成好習(xí)慣的熱潮,進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、培養(yǎng)一位能干的學(xué)生當(dāng)主持人。

  2、請(qǐng)每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、準(zhǔn)備錄像小短片。

  5、提前練歌和準(zhǔn)備節(jié)目。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、班長(zhǎng)講話:

  老師們,同學(xué)們,一年級(jí)《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

  二、活動(dòng):

  主持人:我們背上書包都成了一年級(jí)的學(xué)生,上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí),養(yǎng)成好習(xí)慣,讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的主題班會(huì)。

  主持人:今天我們班隊(duì)會(huì)的主題是“讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”,那大家都有哪些好習(xí)慣呢?生:每天早晚刷牙,飯后漱口,這就是一種好習(xí)慣。

  主持人:講得真好!

  生:我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè),這也是一種好習(xí)慣。

  主持人:講得真棒!

  生:老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備,所以每節(jié)課前我都自覺(jué)地這樣做。主持人:說(shuō)得對(duì)極了!

  生:我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做家務(wù)。

  主持人:這是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

  生:我一有空就看課外書。

  主持人:這是愛讀書的好習(xí)慣。

  生:我每天早晨起來(lái)都到室外進(jìn)行體育鍛煉。

  主持人:這是愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  生:我從來(lái)不亂花錢,爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來(lái),然后買學(xué)習(xí)用品。主持人:這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

  主持人:習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng),習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。習(xí)慣不是一成不變的,壞習(xí)慣也可以改變。

  主持人:下面請(qǐng)看短劇表演《上課了》,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看、仔細(xì)想,上課時(shí)誰(shuí)的習(xí)慣好,誰(shuí)的不好,為什么?短劇內(nèi)容: 上課時(shí),老師在上課,同學(xué)A開始做小動(dòng)作,同學(xué)E則仍認(rèn)真聽,老師提問(wèn),同學(xué)E舉手規(guī)范,其他人說(shuō):“我、我、我”。

  師:表演結(jié)束了,誰(shuí)做得好,誰(shuí)做得不好呢?我們又該怎樣做呢?(學(xué)生發(fā)言)兒歌:《我是小學(xué)生》

  主持人:養(yǎng)成上課好習(xí)慣,能使我們學(xué)習(xí)更好。那下課后這些同學(xué)這樣做對(duì)嗎?情景表演一“樓道里追跑打鬧,大聲喧嘩!

  二“教室里大聲吵鬧,隨便扔紙”

  三、“站隊(duì)時(shí)擁擠,說(shuō)話”

  師:同學(xué)們看完后,你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎?為什么?

  出示兒歌:

  下課后,做準(zhǔn)備。

  不打鬧,不亂跑。

  樓道里,要安靜,

  輕聲慢步靠右行。

  教室里,要干凈,

  大家愛護(hù)才能行。

  師:每個(gè)人都希望自己像鮮花一樣美好。那我們快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧!請(qǐng)聽三句半《我們從小愛勞動(dòng)》。

  隊(duì)鼓一敲咚咚響,我們四人走上場(chǎng),面向大家做匯報(bào),——快講!

  我們中隊(duì)決心大,行動(dòng)來(lái)個(gè)軍事化,自己動(dòng)手學(xué)自理,——真不差。

  我在家中學(xué)做飯,洗菜切菜炒雞蛋,炒肉不淡也不咸,——解饞!

  自己練習(xí)洗衣服,洗衣機(jī)一開嗚嗚嗚,干凈衣服穿身上,——舒服。

  自己鋪床又疊被,收拾房間不怕累,房間布置要協(xié)調(diào),——我全會(huì)。

  自己事情自己做,關(guān)心集體不用說(shuō),家長(zhǎng)老師都高興,——都高興!

  師:我們的.祖國(guó)像一個(gè)大花園,我們就是花園中的花朵,現(xiàn)在我們要學(xué)好本領(lǐng),將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好。全體起立合唱《娃哈哈》

  三、班主任講話:

  同學(xué)們,聽到你們的承諾,老是真的很高興,通過(guò)本次班會(huì),我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到:習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨我們成長(zhǎng)。

  四、宣布結(jié)束:

  齊說(shuō):一年級(jí)《好習(xí)慣,大作為》主題班會(huì)到此結(jié)束。

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