喜洋洋教案（精選14篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的喜洋洋教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　喜洋洋教案 1

　　一、活動目標

　　㈠理解樂曲，感受歡快活潑的音樂情緒。培養(yǎng)幼兒對民族音樂的喜愛之情。

　�、胬�用課件營造喜洋洋的氣氛，幫助幼兒了解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)形式。

　　二、活動準備

　�、褰處熣n前設(shè)計制作課件及準備好多媒體設(shè)備。

　　㈡教師和幼兒課前制作的一些道具如：(燈籠、扇子、彩帶、打擊樂器、龍燈等。)

　　㈢營造一個有熱鬧喜慶氣氛的活動場地。

　　三、活動重難點

　　幫助幼兒了解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)形式，鼓勵幼兒運用多種形式來表達對作品的感受。

　　四、活動過程

　�、甯惺軜非�《喜洋洋》

　　1.欣賞兩段影片對比，交代課題。

　　2.初步欣賞樂曲，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　�、胬斫鈽非�《喜洋洋》，了解作品內(nèi)容及基本結(jié)構(gòu)形式。

　　1.老師通過動作節(jié)奏的快、。慢變化，在樂曲中分別表現(xiàn)歡快與優(yōu)美兩個不同段式的'音樂形象。

　　2.分段欣賞樂曲，運用多媒體課件分解ABA段式

　　3.完整欣賞樂曲，同時幼兒為樂曲《喜洋洋》擊打節(jié)奏。

　�、绫憩F(xiàn)樂曲《喜洋洋》

　　1.小朋友們聽了這首《喜洋洋》，你們現(xiàn)在想干什么?

　　2.幼兒自由選擇各種道具，在《喜洋洋》的音樂聲中在熱鬧、喜慶的場景中，自由舞蹈。

　　活動反思：

　　音樂欣賞對于培養(yǎng)幼兒的審美能力有著獨特的教育作用是幼兒園藝術(shù)教育中的一個重要內(nèi)容。但鑒于此年齡段幼兒的年齡特點，音樂欣賞成了幼兒園藝術(shù)教育中的一個難點，本次活動通過多媒體的直觀、生動，視聽結(jié)合的教學(xué)形式來突破難點。以多媒體視聽結(jié)合的優(yōu)勢。來幫助幼兒感受、理解樂曲ABA的結(jié)構(gòu)形式。從而豐富幼兒的藝術(shù)情感，提高幼兒的審美能力。

　　活動中充分利用了多媒體課件，解決孩子難以了解樂曲的樂段、樂句的難點，為孩子營造一個喜洋洋的氛圍，幫助幼兒感受、理解樂曲，整個活動條理十分清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，從感受樂曲→理解樂曲→表現(xiàn)樂曲為主線，層層遞進，即直觀形象的幫助幼兒理解音樂，又創(chuàng)設(shè)了豐富的場景，引導(dǎo)幼兒主動參與，充分調(diào)動了幼兒視、聽、說、動、演等各種感官，從孩子的身心發(fā)展出發(fā)，視聽結(jié)合的進行音樂教育，使其達到了預(yù)期的教學(xué)效果。

　　喜洋洋教案 2

　　活動目標：

　　1、感受樂曲的歡快、舒展的曲式特點。

　　2、在教師的引導(dǎo)下，愿意用動作表現(xiàn)樂曲。

　　活動準備：

　　1、《喜洋洋》音樂及分段音樂。

　　2、蟹農(nóng)、蟹、蟹盒等圖片。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒情感

　　1、今天天氣不錯，我們一起去野外游玩吧�？�，我們來到了哪里？（出示蟹塘）

　　2、聽，什么聲音（欣賞樂曲第一遍）問：這段音樂聽起來感覺怎樣？（歡快、喜悅）他們在干什么呀？

　　3、出示蟹農(nóng)圖片：小朋友們好！我是蟹農(nóng)。我們也和蟹農(nóng)伯伯打個招呼吧！"小朋友，其實我聽這音樂在捉蟹，現(xiàn)在正是吃蟹的'時節(jié)，我們正忙著多捉點蟹去賣呢。""哦！原來是蟹農(nóng)在捉蟹！"

　　二、完整欣賞音樂，感知音樂性質(zhì)。

　　1、欣賞音樂第二遍。

　　問：你覺得音樂有幾段？這幾段一樣嗎？

　�。ü�(jié)奏有快有慢）

　　2、欣賞音樂第三遍。

　�。�1）請幼兒想想音樂快的時候做什么動作？慢的時候有做什么動作？

　　（2）教師講解，幼兒聽音樂。

　　天黑了，蟹兒都爬上了岸，蟹農(nóng)卷起衣袖，戴上了手套，拿著手電筒去捉蟹。左一個右一個，蟹兒真多�？粗�這么多蟹，蟹農(nóng)真開心。蟹農(nóng)拿起線兒，把一個個蟹兒都扎起來�？匆豢�，雌蟹、雄蟹分一分，大蟹小蟹分一分，一個、兩個、三個、四個，裝進盒子里，裝了一盒又一盒，賣到全國各地。蟹兒都賣完了，蟹農(nóng)開心的歡呼起來。

　　三、分段欣賞音樂。

　　1、小朋友，蟹爬出來，蟹農(nóng)怎么捉蟹的？

　　2、欣賞A段音樂，幼兒做動作。

　　出示圖片，捉了這么多的蟹，我們還想捉嗎？再次欣賞A段音樂做動作。

　　3、捉完了蟹，還要做什么？出示扎蟹的圖片。

　　4、聽B段音樂，幼兒做動作。（扎線、分蟹、裝盒）

　　5、請幼兒找個空位置聽音樂做動作。

　　6、出示裝好的蟹，裝好的一盒盒蟹都賣完了，蟹農(nóng)心情怎樣？那高興的時候做什么動作？

　　7、欣賞第三段（A），隨音樂做動作。

　　8、聽了這么久的音樂，我們還不知道這首音樂叫什么名字呢，這首音樂有個好聽的名字叫《喜洋洋》。

　　四、完整聽音樂做動作。

　　五、結(jié)束活動。

　　大家一起捉蟹真開心，讓我們一起記住這首好聽的音樂《喜洋洋》。

　　喜洋洋教案 3

　　活動目標

　　1、在熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)集體舞《喜羊羊與灰太狼》創(chuàng)編并合作表演挖陷阱、織網(wǎng)的動作。

　　2、能在腕帶和標記的幫助下，迅速變化往圓心交替走的'隊形，并結(jié)伴交替舞伴。

　　3、積極參與，體驗游戲的快樂。

　　活動準備

　　1、喜洋洋和美羊羊的腕帶、《喜羊羊與灰太狼》音樂。

　　2、幼兒已學(xué)會“找朋友”游戲。

　　3、場景布置：草地、樹林

　　活動過程

　�。ㄒ唬╇S音樂《喜洋洋和灰太狼》入場：

　　1、以羊村要開舞會的形式引入活動。

　　2、師幼共同探討：如何打敗灰太狼？

　�。ǘ�）根據(jù)游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒逐段學(xué)習(xí)舞蹈動作。

　　1、幼兒學(xué)習(xí)“挖陷阱”的動作。

　�。�1）幼兒討論如何用動作表現(xiàn)“挖陷阱”。

　�。�2）教師結(jié)合幼兒的動作總結(jié)示范“挖陷阱”的動作。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“挖陷阱”的動作，并分組往圓心交替走的隊形。

　�。�4）配樂練習(xí)。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)“織網(wǎng)、打結(jié)、走草”的動作。

　�。�1）幼兒自由探索“織網(wǎng)、打結(jié)”的動作。

　�。�2）利用腕帶，引導(dǎo)幼兒邊走邊做動作。

　　（3）教師示范講解能往圓心交替走的隊形。

　　（4）配樂練習(xí)。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)結(jié)伴交替舞伴。

　�。�1）幼兒兩兩相伴合作性地學(xué)習(xí)“打招呼”的動作。

　�。�2）配樂練習(xí)。

　�。�3）完整跟隨音樂，集體舞蹈。

　�。�4）復(fù)習(xí)找朋友的游戲，鞏固交換位置的動作。

　�。ㄈ�）完整跟隨音樂，共同跳集體舞。

　�。ㄋ模┮晕璧浮秇appy牛year》結(jié)束活動。

　　喜洋洋教案 4

　　教學(xué)目標：

　　1、能學(xué)會演唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》。

　　2、初步體會合唱的效果，養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣。

　　3、在聽賞樂曲時，能感受樂曲熱烈歡快的音樂情緒，并能用碰鈴等打擊樂器參與表現(xiàn)。

　　4、能認真完成《音樂萬花筒》板塊中的'綜合活動。

　　教學(xué)重點：

　　1、演唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》。

　　2、《音樂萬花筒》的綜合活動。

　　教學(xué)難點：歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》中的二部合唱。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》。

　　1、進行“打哈哈”發(fā)聲練習(xí)。如：

　　6 66 6|6 66 0 || 5 55 5|5 55 0||

　　哈哈 哈哈哈哈 哈哈哈哈哈哈哈哈

　　2、練習(xí)歌曲合唱部分的旋律片段。

　　3、全班分成兩組，分別唱兩個聲部的旋律片段。注意演唱時音量不能過大，同時注意聆聽對方聲部的演唱。

　　4、分聲部演唱合唱部分。

　　5、師問：演唱這首歌曲時，同學(xué)們的心情怎么樣？

　　生：活潑、歡快。

　　師：對，那就請大家?guī)е鴼g快的情緒演唱整首歌曲。

　　二、聽賞民樂合奏《喜洋洋》

　　1、導(dǎo)入聽賞

　　歌曲的情緒既可以通過旋律來表現(xiàn)，又可以借助歌詞來傳遞，那么樂曲有是怎樣來表現(xiàn)某種音樂情緒呢？

　　2、整體聽賞

　　感受樂曲歡快熱烈的情緒，并初步認識笛子、二胡、木魚。

　　3、分段賞析

　　分別聽賞第一樂段和第二樂段，然后讓學(xué)生說說兩個樂段音樂情緒的表現(xiàn)特點。第一段旋律歡快，熱情洋溢；第二樂段旋律舒展流暢，非常抒情。

　　4、參與表現(xiàn)

　　讓學(xué)生選擇自己喜歡的打擊樂器為樂曲伴奏。

　　三、綜合活動《音樂萬花筒》

　　第一階段：復(fù)習(xí)

　　1、唱一唱

　　將學(xué)生分成四組，用“開火車”的形式進行歌曲復(fù)習(xí)，每首歌只唱第一段。

　　2、聽一聽

　　還是以組為單位，播放樂曲的主題音樂，學(xué)生進行搶答。

　　四、課堂小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

　　喜洋洋教案 5

　　活動目標

　　1.學(xué)習(xí)演奏《喜洋洋》樂曲，進一步熟悉音樂ABA的結(jié)構(gòu)，感受樂曲喜洋洋的情緒。

　　2.在掌握身體動作的基礎(chǔ)上，嘗試隨著音樂教學(xué)打擊樂器演奏。

　　3.能跟著指揮的演奏樂器，享受集體合作的.快樂。

　　活動準備

　　1.音樂磁帶或CD。

　　2.打擊樂器幼兒人手一個，具體為：鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒。

　　活動過程

　　1.創(chuàng)設(shè)情景，興趣引入。

　　在歌曲《恭喜恭喜》的音樂聲中，營造一種歡快喜慶的氣氛。表演完，引導(dǎo)幼兒談話：我們這兒過節(jié)都有什么活動?過節(jié)時人們的心情是怎樣的?

　　2.完整欣賞，感受樂曲情緒。

　　欣賞后提問：你覺得這首曲子聽起來怎么樣?你最喜歡哪一部分?

　　教師小結(jié)：這首樂曲節(jié)奏活潑輕快，旋律優(yōu)美，表現(xiàn)了一種喜洋洋的氣氛，適合在熱鬧的場所播放。想一想，這么歡快的音樂，除了國慶節(jié)，還可以在什么時候播放?

　　3.分段學(xué)習(xí)表演身體動作。

　　教師唱A段樂曲，引導(dǎo)幼兒跟著音樂一拍一拍地做動作，如：拍腿、拍肩、拍頭、拍手。

　　教師唱B段樂曲，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的做拍手合攏手腕顫抖動作。

　　4.完整練習(xí)身體動作。

　　(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，完整連貫做身體動作。

　　(2)幼兒獨立聽音樂，表演身體動作。

　　5.幼兒分聲部練習(xí)身體動作。

　　(1)組織幼兒討論分組動作的方案，每組明確做一個身體動作。

　　(2)教師用身體動作指揮相應(yīng)小組有節(jié)奏做相應(yīng)動作。

　　6.學(xué)習(xí)配器方法。

　　(1)教師(出示四種樂器)：這是什么?可以怎樣演奏?

　　(2)引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的打擊樂器的動作。

　　7.幼兒空手練習(xí)分聲部打擊樂器教師用演奏樂器的動作，引導(dǎo)幼兒看指揮，分聲部進行徒手演奏練習(xí)。

　　8.幼兒看指揮進行打擊樂器演奏。

　　(1)教師先引導(dǎo)幼兒看指揮拿樂器，再用擊拍指揮的動作，引導(dǎo)幼兒看指揮擊拍。

　　(2)引導(dǎo)幼兒看教師預(yù)令提示，有節(jié)奏打擊樂器。

　　喜洋洋教案 6

　　活動目標

　　1、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)會用身體動作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂器為樂曲《喜洋洋》伴奏。

　　3、體驗活動帶來的快樂。

　　活動準備

　　1、《喜洋洋》音樂、ppt、打擊樂器（雙響筒，碰鈴，鈴鼓）

　　2、打擊樂譜

　　活動過程

　　1、傾聽音樂，感受音樂情緒。

　�。�1）師：我們來聽一首曲子，聽完說說這首曲子聽上去感覺怎么樣？

　�。�2）師：這是一首很歡快、熱鬧的的樂曲，曲子的名字就叫喜洋洋。

　　2、聽辨樂句節(jié)奏，鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。

　�。�1）出示樂句節(jié)奏圖譜，感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

　�。�2）師：你覺得這個樂曲，能分成幾段？

　　（3）師：聽音樂的感受不一樣，所以表達也不一樣，這個音樂是ABA式的三段體，第一段感覺很熱鬧，像一群人在敲鑼打鼓，第二段很舒緩像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又開開心心的在一起迎新年。

　�。�4）看PPT，聽辨樂句的節(jié)奏。

　�。�5）師:這里有兩條樂句的節(jié)奏，一條是A段的，一條是B段的，你們來聽一聽那句是A段的，那句是B段的？

　�。�6）嘗試用身體的`各部位表現(xiàn)音樂節(jié)奏型、

　�。�7）師：不一樣的節(jié)奏型，打出來的節(jié)奏是不一樣的，能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏呢？

　�。�8）看圖譜，配樂演奏身體部位的節(jié)奏

　　3、聽音樂嘗試用樂器分聲部演奏

　�。�1）出示樂器和節(jié)奏型，自主配樂練習(xí)。

　�。�2）師：我們用打擊樂器來演奏。

　�。�3）看指揮用樂器演奏一遍。

　�。�4）師：樂隊演出是有要求的，你知道哪些要求？

　�。�5）交換樂器演奏樂曲。

　　活動延伸

　　嘗試不同的配樂方式演奏樂曲。

　　附節(jié)奏譜

　　喜洋洋教案 7

　　知識技能目標：

　　在聽賞樂曲時，能感受樂曲熱烈歡快的音樂情緒，用身體語言表現(xiàn)自己所感受到的不同音樂情緒。

　　情感與態(tài)度目標：

　　感受快樂，并通過與同伴合作來表達情緒。

　　過程與方法目標：

　　通過看一看，聽一聽，動一動，畫一畫讓學(xué)生更貼切地感受表現(xiàn)樂曲情緒。 教學(xué)重點：感受《喜洋洋》熱烈歡快的音樂情緒。

　　教學(xué)難點：感受表現(xiàn)樂曲情緒

　　教學(xué)過程：

　　一、情感導(dǎo)入：

　　學(xué)生在《喜洋洋》的背景音樂中進入教室。感受音樂氣氛。

　　師：很高興能和同學(xué)們一起進入快樂的音樂課堂，我此刻的心情就和這首樂曲一樣高興歡快。這首歡快活潑的音樂能讓你們想起什么嗎？（學(xué)生：過年、節(jié)日……）

　　二、聽賞民樂合奏《喜洋洋》。

　　1、整體聽賞，感受情緒。

　　師：在這些喜慶的日子里，人人臉上都喜氣洋洋。也是我們聽到這首樂曲最多的`時候。讓我們再一次在音樂聲中回味一下那些快樂的心情吧！

　　整體聽賞樂曲，隨樂輕哼，感受樂曲歡快熱烈的情緒。

　�。ㄕn件播放音樂，并播放喜氣洋洋的場景。）

　　師：同學(xué)們猜猜這首樂曲的名字叫什么？（《喜洋洋》）

　　你們覺得哪個名字更適合這首曲子？為什么？

　　2、分段賞析，深入感受。

　　師：剛才欣賞的過程中有些同學(xué)的表情發(fā)生了變化。有時候特別高興快樂，有時候又顯得放松一些。老師把這兩段不同的地方記錄了下來，讓我們聽聽有什

　　么不一樣？

　�。�1）分別聽賞第一樂段和第二樂段。

　　師：給你們一個紅色方塊和一個藍色圓形，給這兩段音樂配色，你想怎么配？。

　　然后讓學(xué)生說說兩個樂段音樂情緒的表現(xiàn)特點。（第一段旋律歡快，熱情洋溢；第二樂段旋律舒展流暢，非常抒情。）

　　3、綜合欣賞，參與表現(xiàn)。

　　師：你們的感覺真是敏銳！現(xiàn)在請用你們的身體來表現(xiàn)一下你們所感受到的音樂情緒吧！

　　（1）完整播放樂曲，學(xué)生隨音樂節(jié)奏，選擇最能表現(xiàn)自己快樂心情的動作律動。

　�。�2）請幾個學(xué)生按其他同學(xué)的表現(xiàn)為音樂標記不同樂段。

　�。�3）課件出示樂曲的樂段標記。

　　師：同學(xué)們笑得可真開心！快樂的心情來自于快樂的生活！有節(jié)日的快樂，有喜事的快樂，更有豐收的快樂！聽！這里傳來了一陣快樂的歌聲！

　　三、課堂小結(jié)。

　　師：同學(xué)們這節(jié)課學(xué)得開心嗎？什么時候讓你最開心？

　�。ㄉ�：……）

　　師：老師今天和同學(xué)們一起渡過了快樂的40分鐘，在喜氣洋洋的音樂中回味了幸�？鞓返臅r光，希望快樂永遠與我們相伴！讓我們高高興興地回到教室繼續(xù)今天快樂的學(xué)習(xí)吧。

　　喜洋洋教案 8

　　目標：

　　1、嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)的方法，感知數(shù)量。

　　2、在故事情境中體驗和朋友一起游戲的愉悅。

　　準備：

　　1、多媒體課件、圖片兩張。

　　2、幼兒操作紙人手一張，數(shù)字卡片若干。

　　3、生日歌音樂。

　　過程：

　　1、認識故事人物，點數(shù)“捉迷藏”游戲畫面中的人物數(shù)量。

　�。�1）小朋友，你們看誰來了？（出示喜羊羊圖片）喜羊羊的朋友是誰呀？（美羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊……）他們在哪兒呢，我們喊他們出來好嗎？

　�。�2）（出示圖片1，捉迷藏的圖片）你們看，原來他們在玩捉迷藏呢，他們都躲在哪里呢，我們來把他們找出來好嗎？（請幼兒把喜羊羊的朋友一個一個找出來）你在哪里找到了XX？（引導(dǎo)幼兒說出方位詞，如從房子后面找到了XX，在花叢里找到了XX，在大樹底下找到了XX……）

　�。�3）喜羊羊的朋友都找出來了，現(xiàn)在一共有幾個人，請你和好朋友一起來數(shù)一數(shù)？你是怎么數(shù)的？（請個別幼兒上來數(shù)數(shù)）6個人我們可以用數(shù)字幾來表示？（教師出示數(shù)字6）

　　2、在觀察“切西瓜”游戲畫面中，學(xué)習(xí)“圍合”情境下的數(shù)數(shù)方法，在操作中嘗試正確點數(shù)。

　　（1）播放PPT2：他們圍成了一個圓圈可能是在玩什么游戲？有幾個人在玩這個游戲？你是怎么數(shù)的？為什么數(shù)到這個不再往下數(shù)了？

　�。�2）小結(jié)：現(xiàn)在心里記住，是從哪個人開始數(shù)的，數(shù)到最后一個人是幾，就是幾個人。

　　（3）我們換一個人開始數(shù)，還是6個嗎？請一個小朋友來試試。

　�。�4）小結(jié)：不管從哪個人開始數(shù)，答案是一樣的，都是6個，我們可以用數(shù)字幾來表示？（可以用數(shù)字6來表示）

　�。�5）幼兒操作：接下來請你用剛才我們學(xué)過的方法來數(shù)數(shù)幾個人在圓圈上做游戲，然后在盆里選一張相對應(yīng)的數(shù)字卡片帖子圓圈中間。（幼兒人手一張拉著圓圈做游戲的.操作紙）

　�。�6）你數(shù)的圍圓圈做游戲的人一共有幾個？請和他一樣的其他人一起上來，集體驗證對錯。

　　3、觀察與分析，在“數(shù)鞋子”的情境中，通過“數(shù)量對應(yīng)”的線索來數(shù)數(shù)。

　�。�1）（出示圖片2，幾雙凌亂擺放的鞋子）：喜羊羊他們做完游戲又去其他地方玩了，你們看，他們把鞋子留在了這里，可能會去干什么了？（請幼兒猜猜）

　�。�2）他們會有幾個人在做游戲？你是怎么數(shù)的？為什么有兩個鞋子要數(shù)1？（引導(dǎo)幼兒鞋子要一雙一雙地數(shù)）

　�。�3）誰有好辦法，能又快又準確的數(shù)出來？（引導(dǎo)孩子把鞋子放整齊后再數(shù)）

　�。�4）誰來把鞋子放整齊后，再來數(shù)一數(shù)共有幾雙鞋？可以用數(shù)字幾來表示？（出示數(shù)字5）

　　4、在多幅圖片中觀察和理解人物關(guān)系，排除干擾，正確點數(shù)。

　�。�1）小朋友，你們知道嗎，今天是喜羊羊的生日，他想請朋友們一起過生日，看，大蛋糕都準備好了。（播放PPT3）

　�。�2）你知道喜羊羊是過幾歲生日嗎？你是怎么看出來的？（從蛋糕上插了6支蠟燭可以看出來）我們一起來數(shù)一數(shù)，一起為喜羊羊點燃生日蠟燭吧�。ú僮髡n件，點蠟燭）

　�。�3）喜羊羊請了幾個朋友來參加他的生日會呢？我們一起來看看他們在生日會上拍的照片吧！（播放PPT4）（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解人物關(guān)系，知道喜羊羊自己不能算進去）

　�。�4）播放PPT5，這里是喜羊羊和朋友的合影，我們一起來數(shù)數(shù)他請了幾個朋友來參加生日會？

　�。�5）朋友來參加喜羊羊的生日會真開心呀，我們一起為喜羊羊唱首生日歌吧？（在歌聲中結(jié)束）

　　喜洋洋教案 9

　　活動目標：

　　1、在欣賞理解樂曲的結(jié)構(gòu)ABA的形式，感受樂曲AB的不同。

　　2、理解樂曲并能用動作表現(xiàn)出來，體驗游戲的快樂。

　　3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　圖譜、CD

　　活動過程：

　　一、組織幼兒聽音樂進入活動室。

　　師生問好，引入課題。

　　二、組織教學(xué)

　　1、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的曲子，下面就請小朋友來欣賞一遍。

　　提問：仔細聽這首曲子叫什么名字？（播放第一遍樂曲。）

　　幼兒：喜洋洋。

　　2、請幼兒欣賞第二遍音樂。

　　提問：

　�。�1）小朋友聽完這首曲子，你有什么感覺呢？

　　聽完這首曲子，我想跳舞、想唱歌、敲鼓等。

　�。�2）你知道這首有幾段嗎？

　　這首曲子有三段。

　�。�3）你們聽出這首曲子哪里是一樣的嗎？

　　第一段和第三段是一樣的。

　�。�4）這兩段曲子聽起來有什么感覺？

　　歡快的、快快的。

　�。�5）第二段曲子聽起來有什么感覺？

　　抒情的`、慢慢的。

　　小結(jié)：這首曲子有三段，第一段和第三段是一樣的。聽起來比較歡快，第二段曲子聽起來比較抒情。

　　3、教師出示圖譜，請幼兒欣賞第三遍音樂。

　　老師還給這首曲子畫了一幅畫呢？想看嗎？

　　下面就請小朋友來欣賞吧�。ǔ鍪緢D譜）

　　提問：

　　（1）看一看圖上畫的都有什么？

　　鞭炮、小花、曲線、小河。

　　下面我們來看著圖譜欣賞第四遍音樂。

　　(教師手拿小棒，指圖譜欣賞音樂)

　　三、請幼兒給這首曲子創(chuàng)編動作。

　　1、幼兒創(chuàng)編動作。

　　教師挑出做的好的動作請幼兒學(xué)一學(xué)。

　　2、組織幼兒聽音樂來表演。

　　四、活動小結(jié)。

　　今天我們欣賞的這首曲子叫《喜洋洋》，他有三段，第一段和第三段是一樣的比較歡快，第二段比較抒情。在這首曲子里我們聽到了過年的氣氛，下節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)包餃子吧！聽音樂離開活動室。

　　活動反思：

　　這節(jié)課我上的不成功，主要是內(nèi)容太多，我應(yīng)該把這節(jié)課分成兩節(jié)課來上，圖譜也不合適，應(yīng)該改進。這節(jié)課我應(yīng)改為韻律活動，那樣這節(jié)課的活動效果就不一樣了。通過這次講課各位老師給我提的建議，下次上課一定注意，爭取上一節(jié)好的優(yōu)質(zhì)課。

　　喜洋洋教案 10

　　教學(xué)目的

　　1、通過樂句連接的練習(xí)，讓學(xué)生體驗音樂的流動與終止。

　　2、能準確演唱《太陽出來喜洋洋》的樂譜和歌詞。

　　3、用清晰明亮的聲音，富有表情的演唱這首歌曲。

　　4、欣賞“火車向著韶山跑”

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)

　　發(fā)聲練習(xí)

　　1=C 2/4

　　5 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 —

　　ni no ni no ni no ni

　　二、樂句連接

　　1、認唱旋律短句

　　1）請學(xué)生打好拍子，注意附點音符的節(jié)奏。

　　2）自己練唱，想一想如何連接比較好聽。

　　學(xué)生以小組為單位進行演唱。

　　3）把排列好的樂句來唱一唱。

　　三、欣賞“火車向著韶山跑”

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們來做一個游戲，大家搭乘火車，跟著音樂，感受這輛火車把我們開往那里？

　　2、聽賞音樂“火車向著韶山跑”，邊聽邊模仿開火車的動作。

　　3、這音樂是用什么樂器演奏的？演唱形式是什么？

　　四、新授課

　　1、導(dǎo)入新課

　　師：火車把我們帶進了韶山，已聽到了各種民歌，也學(xué)唱過一些民歌，大家都知道民歌分為山歌、小調(diào)、勞動號子。我們聽過的《落水天》、《對鳥》都屬于山歌。今天老師又帶來了一首山歌，請你們聽一聽，想一想，這首山歌是人們在什么時候演唱的？

　　2、聽音樂： 指導(dǎo)學(xué)生邊聽邊輕聲哼唱

　　3、討論分析歌曲

　　生：是人們上山打柴時唱的。

　　師：是啊，你聽出這首歌曲的情緒是怎么樣的？

　　生：很神氣，很高興的.（樂觀的）

　　再次聽音樂，注意旋律

　　師：你發(fā)現(xiàn)什么？

　　生：有“ ”記號。

　　老師解釋“波音”：從本音出發(fā)向上波動一個音再回到本音。

　　舉例：2 ——2 學(xué)生唱一唱 ；老師指出跨小節(jié)切分音，請學(xué)生來想一想這個音唱幾拍？并劃拍唱一唱

　　4、學(xué)唱樂譜

　　1）根據(jù)音高來模唱旋律。

　　2）齊聲劃拍輕聲唱旋律。

　　3）師生接口唱樂譜 ；注意：波音的演唱，跨小節(jié)切分音的節(jié)奏

　　學(xué)生按照老師的要求準確演唱樂譜。

　　4）分小組來演唱歌譜，比一比賽一賽，看哪一組唱得最好！

　　5、學(xué)唱歌詞

　　1）先聽音樂

　　2）再跟琴輕聲演唱歌詞。 注意：襯詞的演唱。

　　3）學(xué)生來排練這首樂曲，可以用什么樣的演唱形式來演唱。

　　提示：可采用齊唱、領(lǐng)唱、分組唱、輪唱等形式。

　　4）請學(xué)生自己選擇演唱形式來試一試，看看表演效果如何。

　　5）再在歌曲前加上引子：“2 3 2 1 2 —” 太陽 出來 羅

　　學(xué)生自己進行排練，并進行表演。

　　五、小結(jié)

　　喜洋洋教案 11

　　教學(xué)目標：

　　1、知識目標：通過樂曲欣賞，使學(xué)生體驗感覺民樂合奏的情緒以及風(fēng)格。

　　2、技能目標：掌握打擊樂器的演奏方法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重點：

　　聽賞樂曲《喜洋洋》，了解樂曲的風(fēng)格特點以及熟悉它的主題節(jié)奏形式，感受打擊樂器營造熱烈氣氛的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)難點：

　　如何讓學(xué)生富有生趣地、自主地、輕松地進行欣賞并積極參與民族打擊樂器的演奏活動。

　　教學(xué)準備：

　　1、打擊樂器實物，笛子、二胡、板胡、木魚等。

　　2、教學(xué)課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、教學(xué)禮儀。師生問好。

　　二、走近民樂經(jīng)典。

　　1、初聽樂曲，感知基本情緒。

　�、佟�學(xué)生說說自己所聽到的樂器的名稱。

　　②、樂曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？

　　2、介紹民族樂器：用多媒體展示絲竹樂器、打擊樂器等。

　　3、認識打擊樂器：鼓、大鑼、小鑼、鈸、木魚等。

　　4、教師演示一些民間打擊樂器，感受樂器的音色。

　　5、討論鑼鼓音樂的特點及用途：

　�、�、渲染歡快，熱烈的氣氛，表現(xiàn)節(jié)日的喜慶。

　�、�、用于指揮，統(tǒng)一步伐。

　�、邸⒊Ｓ糜趹蚯�中的伴奏。

　　設(shè)計意圖：在樂曲的初聽之后，讓學(xué)生通過認識中國的民族樂器而去了解民樂合奏，并結(jié)合學(xué)生的`體驗讓學(xué)生在初聽后自主把握樂曲的情緒和風(fēng)格，初步感受民族樂器的音色特點。

　　三、享受探究樂趣。

　　1、深入欣賞樂曲主題，多媒體出示主題曲譜。

　　學(xué)生表現(xiàn)，形式如下：

　�、佟⒖谀�。

　�、�、擊拍：肢體語言表現(xiàn)。

　�、�、用筆敲桌子，表現(xiàn)節(jié)奏。

　　2、師生互動。

　　只求節(jié)奏相同，不拘發(fā)音形式，體驗一領(lǐng)眾和，一問一答的演奏形式。師（問）、生（答）。

　　四、體驗成功喜悅。

　　1、再次欣賞《喜洋洋》全曲。

　　有了視覺、聽覺、運動覺的感知基礎(chǔ)，運用我們所學(xué)的音樂基礎(chǔ)知識，大家合作，體驗一下打擊樂器合奏。

　　2、小組活動，配合練習(xí)。

　�、�、節(jié)奏：2/4。

　　②、單項樂器，重點輔導(dǎo)。

　�、�、各組分別推選五名選手參加合練。

　�、堋⒑暇氃u價：小組自評、小組互評、教師點評。

　　3、動一動，走一走。

　�、佟⒔處煱垂�(jié)奏走動，號召學(xué)生起立，走動，配合動作，體驗鑼鼓音樂的指揮作用。

　�、凇⒑椭�鑼鼓音樂有序地走出教室。

　　喜洋洋教案 12

　　活動目標：

　　1、在活動中讓幼兒知道一年有十二個月，有大月小月之分，初步學(xué)習(xí)使用日歷查找日期的方法，大班主題：新年喜洋洋。

　　2、鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。

　　活動準備：

　　1、大掛歷一本、數(shù)字卡片（12、365、31、30、28）

　　2、幼兒人手一本日歷

　　活動過程：

　　一、出示大掛歷，引起愛好。

　　提問：今天老師給小朋友帶來了一張什么？（大掛歷）它是哪一年的？你是怎么知道的？

　　二、理解數(shù)字與掛歷的`關(guān)系。

　　1、出示數(shù)字12，請小朋友猜一猜這個數(shù)字12與掛歷有什么關(guān)系？（一年有12個月）與幼兒一起翻看，并數(shù)數(shù)。

　　2、出示數(shù)字365，幼兒認讀，并猜猜這個數(shù)字是多少？它與掛歷有什么關(guān)系？（一年有365天）

　　3、出示數(shù)字31，一起讀一讀，31與掛歷有什么關(guān)系？（幼兒觀察日歷）（有的月是31天）哪幾個月是31天呢？（一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月）

　　4、出示數(shù)字30，方法同上，一起發(fā)現(xiàn)哪幾個月只有30號？

　　5、出示28，一起讀一讀，28與掛歷有什么關(guān)系？二月是28天，幼兒教案《大班主題：新年喜洋洋》。

　　三、了解大月小月

　　師：我們把有31天的月稱為大月，30天的稱為小月，二月最小叫平。你們有什么好辦法來記住這些大月小月嗎？（拳頭）

　　四、欣賞故事，加深理解。

　　師：老師還把這些數(shù)字編到了故事里，我們一起來聽一聽。

　　提問：年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？大月有多少日？小月有多少日？最小的房子住了幾個日娃娃

　　五、我發(fā)現(xiàn)的日歷秘密。

　　師：請小朋友找找你們的日歷上還有哪些秘密呢？

　　幼兒尋找，鼓勵幼兒間能相互提問。（比如：星期，英語，節(jié)日、節(jié)氣等）

　　六、練習(xí)查找日期。

　　老師根據(jù)幼兒的生活請幼兒學(xué)習(xí)查找日期，如六一節(jié)，九月一日等，并請幼兒介紹自己尋找日期的方法，比較哪一種方法又快又好。

　　活動結(jié)束：

　　在活動區(qū)請幼兒學(xué)習(xí)制作一本自己的精美掛歷。

　　喜洋洋教案 13

　　活動目的：

　　1、讓幼兒理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，感受樂曲的音樂形象；

　　2、通過多種手段來感受和表現(xiàn)三段體的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)；

　　3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準備：

　　圖片、磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、在教師帶領(lǐng)下聽音樂，愉快地進場。

　　2、練聲、復(fù)習(xí)歌曲。

　　二、基本部分

　　1、交待樂曲名稱，幼兒完整欣賞音樂，說出欣賞后的感受(歡快、優(yōu)美)。

　　2、請幼兒完整欣賞樂曲，并討論有幾段。

　　3、幼兒邊聽音樂邊用拿積木的方式表示段落。

　　4、幼兒欣賞音樂，聽到相同的樂段就拿出相同的顏色的積木，不同的樂段就拿不同顏色的積木。

　　5、教師小結(jié)樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

　　6、出示圖片，幼兒邊欣賞音樂，邊聽教師完整地講故事，讓幼兒通過視覺、聽覺來理解整段音樂的意境。

　　7、分段欣賞第一段和第二段音樂，請幼兒想象音樂形象，并用動作表現(xiàn)出來。

　　8、完整地欣賞音樂，請幼兒用動作來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

　　9、教師選擇兩種節(jié)奏型，幼兒邊欣賞音樂，并用不同的節(jié)奏來表現(xiàn)音樂。

　　三、結(jié)束部分

　　1、欣賞音樂；

　　2、幼兒有禮貌地和老師再見。

　　反思：

　　音樂欣賞對于培養(yǎng)幼兒的審美能力有著獨特的教育作用是幼兒園藝術(shù)教育中的一個重要內(nèi)容。但鑒于此年齡段幼兒的.年齡特點，音樂欣賞成了幼兒園藝術(shù)教育中的一個難點，本次活動通過多媒體的直觀、生動，視聽結(jié)合的教學(xué)形式來突破難點。以多媒體視聽結(jié)合的優(yōu)勢。來幫助幼兒感受、理解樂曲ABA的結(jié)構(gòu)形式。從而豐富幼兒的藝術(shù)情感，提高幼兒的審美能力。

　　活動中充分利用了多媒體課件，解決孩子難以了解樂曲的樂段、樂句的難點，為孩子營造一個喜洋洋的氛圍，幫助幼兒感受、理解樂曲，整個活動條理十分清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，從感受樂曲→理解樂曲→表現(xiàn)樂曲為主線，層層遞進，即直觀形象的幫助幼兒理解音樂，又創(chuàng)設(shè)了豐富的場景，引導(dǎo)幼兒主動參與，充分調(diào)動了幼兒視、聽、說、動、演等各種感官，從孩子的身心發(fā)展出發(fā)，視聽結(jié)合的進行音樂教育，使其達到了預(yù)期的教學(xué)效果。

　　喜洋洋教案 14

　　【活動目標】

　　1、發(fā)展幼兒的小肌肉群，提高幼兒的動手能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒喜歡包糖果的欲望，感受包糖。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、各種顏色、各種紙質(zhì)的糖果紙若干；紙團、橡皮泥、繩子、吸管若干

　　2、事先準備好一盤糖果，用手巾蓋著。

　　【活動過程】

　　（一）引出課題

　　1、電話鈴響：喂！您好！是山羊媽媽呀，哦！好的，我一定幫忙。原來是山羊媽媽開了一個糖果店，它店里的糖果賣完了，要我們小朋友幫忙做一些糖果，送去給山羊媽媽。你們愿意幫助它嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的糖果包裝。

　�。ǘ�）嘗試操作

　　1、老師這兒有一些糖紙、糖果、繩子、吸管，現(xiàn)在請你們用自己喜歡的方法把糖果包裝起來，誰先來試試看？請一至二位幼兒示范，其余小朋友仔細看，他們是怎么包的？小朋友，他是怎么包的？（把糖果用吸管穿起來，再用糖紙包起來，就是一顆棒棒糖了。）還有誰包得和他不一樣？試試看。（請另一幼兒示范）小朋友，他又是怎么包的呢？（把糖果放在糖紙的`中間，然后在上面用繩子一擰，就像一顆扎了辮子一樣。）

　　2、現(xiàn)在讓我們一起幫助山羊媽媽吧�。ㄓ變哼M入糖果店）

　�。ㄈ�）結(jié)束活動電話鈴再次響起，山羊媽媽，糖果包好了，我們這就給您送去！10：05-10：15盥洗

　　【活動要求】

　　1、盥洗時不擁擠。

　　2、學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的一定順序。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

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