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一盔一帶小班教案

時(shí)間:2023-02-11 19:14:37 教案 投訴 投稿

一盔一帶小班教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的一盔一帶小班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

一盔一帶小班教案

一盔一帶小班教案1

  活動目標(biāo):

  1.了解一盔一帶的安全防護(hù)作用。

  2.養(yǎng)成自覺佩戴頭盔、系好安全帶的良好出行習(xí)慣。

  3.提高幼兒自我管理能力,培養(yǎng)良好的頭盔佩戴和乘車系安全帶的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  視頻、圖片、兒歌

  活動過程

  1、講述交通事故案例,導(dǎo)入教師講述交通事故:問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)

  師:發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生,從六月一日起。

  摩托車、電動車的危險(xiǎn)性也是客觀存在的,如果駕駛員及乘客能夠做好安全防護(hù),同時(shí)在路上騎行時(shí)嚴(yán)格遵守交通法規(guī),那么發(fā)生交通事故的可能性便會大大降低!邦^盔是個(gè)護(hù)身寶,騎乘車輛要戴好”。

  汽車安全帶作為一種有效的安全防護(hù)裝置,被譽(yù)為“生命帶”。從交通事故的情況來看,未系安全帶的`比規(guī)范使用安全帶死亡率高約6倍。在車輛發(fā)生碰撞、緊急制動或側(cè)翻時(shí),安全帶能將駕駛?cè)撕统丝屠卫喂潭ㄔ谧簧,防止人體與風(fēng)窗玻璃、車體發(fā)生碰撞或被甩出車外,造成傷害。“安全帶是生命帶,發(fā)生意外防傷害”。

  2、集體交流。

  師:自20xx年6月1日起將在全國開展“一盔一帶”安全守護(hù)行動!

  提問:“一盔一帶是什么?”

  一盔就是安全頭盔,一帶就是安全帶。在乘坐電動車、摩托車的'時(shí)候一定要佩戴好安全頭盔,在乘坐私家車出租車時(shí)一定要系好安全帶。

  幼兒參與到有趣的戴頭盔和系安全帶的小實(shí)驗(yàn)中,讓幼兒知道了為什么要佩戴頭盔和安全帶,知曉頭盔和安全帶是怎樣保護(hù)我們以及如何正確地佩戴頭盔、安全帶的方法。

  師親手為孩子們佩戴頭盔示范正確的佩戴方法。

  1.打開束帶;

  2.將頭盔水平放于頭上,緩慢收緊束帶直到感覺舒適;

  3.調(diào)整束帶置于耳朵下方;

  4.束帶調(diào)整好之后,拉緊束帶緊貼下巴;

  5.確保頭盔移動的幅度不超過2.54厘米,同時(shí)保證未松開束帶前頭盔不會掉下來。

  欣賞安全兒歌:電動車請注意,戴上頭盔別大意。開摩托戴頭盔,坐車也要戴頭盔。開汽車準(zhǔn)備好,安全帶要系好。從今以后要牢記,頭盔安全帶別忘記!遵守道路交通法,平安出行你我他!

  小結(jié):為了自己及家人幸福請讓“戴好頭盔”和“系好安全帶”成為習(xí)慣!鞍踩鲂,佩戴頭盔,從我做起”生命只有一次,文明從我做起,讓我們攜起手來,共同營造文明和諧暢通的交通環(huán)境。

一盔一帶小班教案2

  活動目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。

  2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。遵守交通規(guī)則。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實(shí)踐能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  5、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

  活動重難點(diǎn):

  1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。

  2、能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

  3、人行道與人行橫道的區(qū)別。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅黃綠號牌一套。

  2、教學(xué)課件、布置場景

  活動過程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景。

  1、看錄像《籃球女孩》。

  2、小朋友們,看完剛才的錄像,你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎?;這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?

  3、小結(jié)后開始新課《平安回家》。出示課題:遵守交通規(guī)則。

 。ǘ┛磩赢嫛秾W(xué)會走路》(出示課件)剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢?細(xì)心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的`道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,知道它們叫什么嗎?(交通標(biāo)志)。對,為了保證交通安全,我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外,我們還得認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,才能安全行走。

 。ㄈ┱J(rèn)識交通安全標(biāo)志

  1、今天老師請來了一位標(biāo)志小客人到我們班,小朋友想認(rèn)識它嗎?看,她來了。

  2、幼兒戴紅綠燈頭飾上臺,自我介紹:我是紅綠燈,十字路口總指揮,考考小朋友,看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)你們回答得真好,想和我做朋友嗎?我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧!我說紅燈,大家回答停,做立正動作,綠燈行,做跑步動作,黃燈等一等,叉腰站好。

  3、扮演紅綠燈小朋友:我們大家成了好朋友,下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認(rèn)識,這幾位朋友大家平時(shí)應(yīng)該見過面,可是你了解它嗎?(出示路牌、禁止通行等標(biāo)志。)提問你在哪里見過它?它的任務(wù)是什么?小朋友對我們標(biāo)志家族的了解還真不少!我們永遠(yuǎn)都是好朋友。ㄖv規(guī)則,小組討論扮演角色,做游戲)

 。ㄋ模┯螒颉視^馬路

  1、設(shè)置過馬路場景,學(xué)生體驗(yàn)。

  2、幼兒分為行人、學(xué)生過馬路,然后回到座位。師:你們剛才是怎么過馬路的呢?說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。(指名說說。)

  3、小結(jié):我們班的小朋友們真聰明,不但學(xué)會了認(rèn)識交通標(biāo)志,還會按規(guī)定行走,安全回家。

  教學(xué)反思

  首先,我感受到教材順序并不等同于教學(xué)順序。第一次講這節(jié)課時(shí),我按課本順序把教學(xué)重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)交通規(guī)則,課堂上,孩子說得異常熱鬧,應(yīng)該說也增長了不少知識。但是,后來我卻發(fā)現(xiàn),孩子懂得再多的交通規(guī)則,認(rèn)識再多的交通標(biāo)志,如果并沒有真正弄明白為什么要去遵守它,那么,最終結(jié)果只能導(dǎo)致孩子學(xué)一套,做卻是另外一套。因此,第一步應(yīng)首先讓孩子來明理,即明白為什么要去遵守交通規(guī)則。只有明理后,才能去導(dǎo)行,去引導(dǎo)孩子們把學(xué)到的交通規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際生活中。因此,第二次教學(xué)時(shí),我改變了教學(xué)順序。第一課時(shí)我把教學(xué)重點(diǎn)放在了為什么要遵守交通規(guī)則上。

  其次,我感受到安全課一定要聯(lián)系生活,深入生活,只有這樣,才能真正打動孩子的心。在這一課中,我首先從孩子的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過回憶在上學(xué)路上你遵守了哪些交通規(guī)則,使學(xué)生感受到交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān)。其次,我創(chuàng)設(shè)了小紅買鹽這一情境,而且把結(jié)尾故意設(shè)計(jì)成我們最常見到的情景,雖然小紅沒有遵守交通規(guī)則,但是也沒有出什么事。其實(shí),這種情景也是孩子們常常遇到的。然后,引導(dǎo)孩子們從這件事中,去討論,去領(lǐng)悟,爭論的過程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過程。這樣學(xué)生明理更透。而且,在交通規(guī)則的產(chǎn)生上,我也沒有去直接告訴孩子們,而是通過孩子們來當(dāng)小小交通管理員,治理交通的過程自然領(lǐng)悟到交通規(guī)則是因需要而產(chǎn)生,沒有交通規(guī)則絕對不行,從而引導(dǎo)孩子們努力去遵守。

  當(dāng)然這節(jié)課也有很多不盡人意的地方。比如,在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,為了使這節(jié)課上得更實(shí),給孩子們提供更多的機(jī)會得以交流,我主要以孩子說為主,缺少了一些活動性環(huán)節(jié)。因此,在本節(jié)課尾聲,孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現(xiàn)上,如果能呈現(xiàn)一些因?yàn)楹⒆觽儧]有遵守交通規(guī)則,結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例,可能對孩子們的震撼力會更大些?傊,安全課的落腳點(diǎn)就在于導(dǎo)行,而導(dǎo)行的產(chǎn)生原因則是明理。教師不能把教材作為知識的載體來講授,而應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系兒童實(shí)際,讓孩子通過明理來指導(dǎo)自己的行動,這樣才達(dá)到了安全課的真正目的。

一盔一帶小班教案3

  活動目標(biāo):

  1、知道不同的交通工具有不一樣的乘坐規(guī)則。

  2、了解乘坐火車、輪船和飛機(jī)的方法。

  3、在情景表演中,能自覺地遵守規(guī)則、培養(yǎng)規(guī)則意識。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  Ppt圖片若張1根安檢棒2條不干膠

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,引出課題

  師:小朋友,你們每天早上來幼兒園時(shí),你是做什么公交工具過來的?(引導(dǎo)幼兒自由講述)但是,如果我們要去很遠(yuǎn)的地方還可以坐電動車嗎?(引出火車、輪船、飛機(jī))

  二、討論:如何分別乘坐不一樣的'交通工具?

  1、了解乘坐火車的規(guī)則

  提問:你們坐過火車嗎?火車是長什么樣的?怎樣搭乘火車呢?

  師:乘坐火車時(shí),要用身份證買票,然后要通過安檢,提前15分鐘驗(yàn)票,根據(jù)提示,到達(dá)站臺后要站在黃色線外等候。上車后,對號入座,保持安靜。(請幼兒自由回答,教師結(jié)合圖片進(jìn)行完整介紹)

  2、了解乘坐輪船的規(guī)則

  提問:誰乘坐過輪船呢?坐輪船的時(shí)候應(yīng)注意什么問題?(請個(gè)別有經(jīng)驗(yàn)的幼兒進(jìn)行講述,教師結(jié)合圖片進(jìn)行梳理)

  3、了解乘坐飛機(jī)的規(guī)則

  提問:有小朋友坐過飛機(jī)嗎?說一說飛機(jī)是長什么樣子的?坐飛機(jī)的時(shí)候我們要注意什么問題?(請幼兒自由講述,教師結(jié)合圖片進(jìn)行梳理)

  三、情景表演

  創(chuàng)設(shè)乘坐火車、輪船、飛機(jī)的情境,引導(dǎo)幼兒了解乘坐不同交通工具的規(guī)則

  四、小結(jié)

  在搭乘任何交通工具時(shí),我們要學(xué)會遵守交通規(guī)則,爭做文明的小乘客。

  活動反思:

  在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險(xiǎn),從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動,我班幼兒對安全乘車有了一定的認(rèn)識和了解,知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

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