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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-05-19 08:15:06 教案 投訴 投稿

【必備】科學(xué)活動(dòng)教案范文合集五篇

  作為一名教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】科學(xué)活動(dòng)教案范文合集五篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

 。、感知柔軟、堅(jiān)硬、光滑、粗糙的感覺(jué)。

 。、能大膽地表達(dá)自己的感覺(jué)。

 。、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

 。、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。薄⒁粋(gè)紙盒,上面挖一個(gè)小洞(大小能保證幼兒把手伸進(jìn)里面并能從里面拿出東西)。

  2、紙盒內(nèi)放入海綿玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物,數(shù)量與幼兒人數(shù)基本相等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、猜猜寶貝。

  教師出示神奇的百寶箱。這是一個(gè)神奇百寶箱,里面有許多寶貝,請(qǐng)你們猜一猜里面有什么?

  怎么才能知道里面有什么寶貝呢?

 。病⒚賹毾。

  鼓勵(lì)幼兒上來(lái)摸一摸,并告訴大家自己摸到的寶貝可能是什么,摸上去的感覺(jué)怎么樣。

  把這個(gè)寶貝拿出來(lái)讓別的'幼兒摸一摸,看一看。

  這是一件什么寶貝?有什么用?

  請(qǐng)幼兒玩一玩自己摸到的寶貝,想出多種玩的方法。

  鼓勵(lì)幼兒互相交換觀察各自摸到的物品,感知它們的特點(diǎn)。

  活動(dòng)建議

 。、百寶箱內(nèi)的物品盡可能是多種質(zhì)地的,且數(shù)量要多。

 。、幼兒摸寶貝時(shí)不能看,待說(shuō)出自己的感覺(jué)并猜想是什么后,方能拿出來(lái)驗(yàn)證。

  活動(dòng)反思

  整節(jié)課幼兒始終保持著積極地學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)提供的各種材料有著強(qiáng)烈的好奇心,都爭(zhēng)著去摸一摸、說(shuō)一說(shuō),活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),使幼兒在知識(shí)的積累與情感的體驗(yàn)得到雙重發(fā)展。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)背景

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)讓幼兒“對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,愛(ài)護(hù)動(dòng)植物……。要求教師盡力做到從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)!薄皹(shù)”在我們周圍生活中隨處可見(jiàn),秋天樹(shù)葉飄落的現(xiàn)象激起了幼兒的好奇心,他們拾來(lái)美麗的樹(shù)葉,提出了許多問(wèn)題。為滿足幼兒的探究欲望,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒觀察樹(shù)葉,知道常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的特征。

  2、通過(guò)游戲,強(qiáng)化幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

  3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)觀察樹(shù)葉的變化,讓幼兒認(rèn)識(shí)落葉樹(shù)、長(zhǎng)青樹(shù)的主要特征。

  活動(dòng)難點(diǎn):正確區(qū)分、記錄常綠樹(shù)、落葉樹(shù)的樹(shù)葉

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前幼兒觀察過(guò)周圍各種樹(shù)葉

  2、材料準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)、VCD、碟子、環(huán)衛(wèi)工人服裝、掃帚、撮箕、課前幼兒自制樹(shù)葉掛飾、記錄卡、樹(shù)葉

  活動(dòng)過(guò)程

  開(kāi)始環(huán)節(jié):幼兒安靜入坐,與幼兒一起做指五官的游戲。

  基本環(huán)節(jié):

  一、以秋風(fēng)姐姐送禮物的形式引出主題,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)青樹(shù)和落葉樹(shù)的主要特征。

  1、播放錄音—風(fēng)聲。

  師:(神密地)聽(tīng),什么聲音,(風(fēng)聲)怎么這么大的風(fēng)啊?(秋風(fēng)姐姐上)

  師:秋風(fēng)姐姐來(lái)啦!秋風(fēng)姐姐送來(lái)禮物后,從另一側(cè)門(mén)出。

  師:秋風(fēng)姐姐,你怎么走啦?

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)落葉樹(shù)和長(zhǎng)青樹(shù)的主要特征。

  (1)認(rèn)識(shí)落葉樹(shù)的特征。

  師:(發(fā)現(xiàn)禮物),這是什么?打開(kāi)來(lái)看看(出示樹(shù)葉)

  師幼談話。

  師:你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)樹(shù)葉?

  幼兒:街道邊、山上……

  師:那你發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉這段時(shí)間有什么變化?

  幼兒:變黃了、變紅了、落下來(lái)了

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?

  幼兒:秋季

  小結(jié):對(duì)了,秋天的時(shí)候樹(shù)的葉子要變黃、變紅,慢慢落下,第二年春天再發(fā)芽、長(zhǎng)葉,這類樹(shù)有一個(gè)共同的名字叫落葉樹(shù)

  (2)認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)的特征。

  (出示另一包樹(shù)葉)教師打開(kāi),讓幼兒觀察,說(shuō)出名字,它叫萬(wàn)年青。

  小結(jié):像萬(wàn)年青樹(shù)一樣一年四季樹(shù)葉都是綠綠的這類樹(shù)叫常青樹(shù)。

  二、播放課件,幫助幼兒區(qū)分長(zhǎng)綠樹(shù)和落葉樹(shù)。

  師:老師做了一張VCD,我們來(lái)看看教師與幼兒一起看碟片,說(shuō)出樹(shù)的種類,邊看教師邊用紅外線批示畫(huà)面,幼兒說(shuō)出常綠樹(shù)的樹(shù)葉一年四季樹(shù)葉都是綠綠的;落葉樹(shù)到了秋天,就會(huì)變黃、變紅,而且還會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)。(暫停碟片)

  三、談話后帶上課前自己做的樹(shù)葉掛飾,引導(dǎo)幼兒再次區(qū)分并記錄

  1、與幼兒談話,放VCD。引導(dǎo)幼兒做吊飾,并記錄落葉樹(shù)和常綠樹(shù)

  2、幼兒操作:小朋友自己選擇吊飾,作好記錄,教師分別指導(dǎo)。

  小結(jié):大家都做得很好,我們要做一個(gè)有禮貌的孩子,我們把吊飾送給老師客人,讓他們也美一美,然后到肖老師這兒來(lái),我們玩游戲,好嗎?

  四、播放VCD,觀察落葉樹(shù)樹(shù)葉飄落的姿態(tài),師幼談話

  師:有風(fēng)的時(shí)候,樹(shù)葉怎么樣?(有風(fēng)時(shí)擺動(dòng)、在空中飛舞、在地上轉(zhuǎn)圈、打滾……)

  師:風(fēng)停了呢?(睡在地上),對(duì),有的葉子黃了,也要從樹(shù)上落下來(lái)。

  五、游戲:掃落葉

  師:我們來(lái)做游戲《掃落葉》,你們扮樹(shù)葉,好嗎?播放風(fēng)的錄音,幼兒扮樹(shù)葉,在有風(fēng)和無(wú)風(fēng)時(shí)用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)秋葉的樣子。

  結(jié)束環(huán)節(jié):教師扮環(huán)衛(wèi)工人,清掃樹(shù)葉(幼兒)出教室。

  活動(dòng)延伸

  觀察幼兒園里的樹(shù),分出它們的種類,繼續(xù)開(kāi)展拾樹(shù)葉及樹(shù)葉的`手工活動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  在這個(gè)活動(dòng)中,我通過(guò)幼兒看VCD,讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風(fēng)吹葉落,外出秋游等樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)、睡在地上的情景,幼兒就能模仿、想象樹(shù)葉飄動(dòng)的姿態(tài)。掃樹(shù)葉游戲,讓幼兒用各種肢體語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的情感理解和想象,幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美,自我欣賞,從而獲得參與活動(dòng)的滿足感。整個(gè)活動(dòng)幼兒是通過(guò)看、聽(tīng)、唱來(lái)完成的,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望,幼兒的情感得到了滿足。為此,我將以《綱要》為指導(dǎo),探索出更多更好的教學(xué)方法,如果在這個(gè)課前組織幼兒參加一次秋游,效果會(huì)更好,更能滿足幼兒的探索欲望,幼兒的活動(dòng)將更加豐富和深化。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過(guò)操作活動(dòng),觀察生活中的各種物體是否吸水,吸水之后又會(huì)有什么變化。

  2、 體驗(yàn)小組合作的快樂(lè),并學(xué)會(huì)將觀察結(jié)果進(jìn)行記錄。

  3、 增強(qiáng)對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 餐巾紙、瓦楞紙、報(bào)紙、木塊、海綿、棉花、錫箔紙、雨衣布每小組一份。

  2、 記錄表、筆人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 小實(shí)驗(yàn)——會(huì)吸水的紙條

  今天老師要給大家變個(gè)魔術(shù)。

  將紙巾擰成的紙條豎著放進(jìn)裝有彩色顏料的'盤(pán)子里,紙條慢慢變色了。

  討論:

  1、把紙條放進(jìn)顏料水里,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、為什么水會(huì)“爬”上去?

  師:紙巾變色了,是因?yàn)樗杨伭纤M(jìn)去了,那在我們的生活中還有哪些東西也能吸水呢?

  二、認(rèn)識(shí)材料,講解操作方法。

  1、 逐一出示物品,并加以認(rèn)識(shí)。

  2、 出示大表格,知道第一行是物品的名稱,大家集體猜測(cè)、判斷,能吸水的打√,不能吸水的打×,不能確定的打?

  3、 幼兒分組記錄猜測(cè)結(jié)果,記錄在表格的第一行,教師巡回指導(dǎo)。

  4、 集體講述,每組選一個(gè)代表講出本小組討論的結(jié)果。

  三、 幼兒分組實(shí)驗(yàn)。

  1、 幼兒分小組操作。

  把各種物品放入水中,試試它們到底能不能吸水,并在表格第二行記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  2、 驗(yàn)證猜測(cè)結(jié)果。

  大家把猜測(cè)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較,看看哪個(gè)比較有爭(zhēng)議,可以再次實(shí)驗(yàn)。

  3、 教師和幼兒共同小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,發(fā)現(xiàn)餐巾紙、瓦楞紙、報(bào)紙、木塊、海綿、棉花都具有吸水性,而錫箔紙、雨衣布沒(méi)有吸水性。

  活動(dòng)延伸:

  老師將一些吸水慢的和一些沒(méi)實(shí)驗(yàn)過(guò)的物品投放在區(qū)角里,讓孩子們利用其他時(shí)間自己去嘗試,并做好記錄。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 欣賞并理解故事(小點(diǎn)點(diǎn)去太陽(yáng)旅行)

  2、 初步了解太陽(yáng)的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《小點(diǎn)點(diǎn)去旅行》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 猜一猜

  1、 教師點(diǎn)擊課件【謎語(yǔ)】,請(qǐng)幼兒猜一猜謎語(yǔ)中說(shuō)的是什么。

  2、 教師點(diǎn)擊課件【謎底】動(dòng)畫(huà),給幼兒展示太陽(yáng)的動(dòng)畫(huà)幫助幼兒了解答案為什么是太陽(yáng)。

  二、故事欣賞

  1、教師:小朋友們,你們知道太陽(yáng)上是什么樣子的么?現(xiàn)在,有一位還叫做點(diǎn)點(diǎn)的.小朋友想到太陽(yáng)上去旅行,我們一起來(lái)看看發(fā)生了什么事情吧!點(diǎn)擊播放【引入】

  2、教師點(diǎn)擊播放【點(diǎn)點(diǎn)和小狗】

  教師:小狗為什么不愿意跟點(diǎn)點(diǎn)到太陽(yáng)上去?

  3、 教師點(diǎn)擊播放【點(diǎn)點(diǎn)和小貓】

  教師:小貓同意和點(diǎn)點(diǎn)一起上去么?為什么?

  4、 教師點(diǎn)擊播放【點(diǎn)點(diǎn)和鼴鼠】、【點(diǎn)點(diǎn)和小熊】

  教師:鼴鼠和小熊去了么?為什么?

  5、 教師總結(jié):小動(dòng)物們不愿意一起到太陽(yáng)上去旅行的原因是因?yàn)樘?yáng)太大了,太熱了,太陽(yáng)上也沒(méi)有小動(dòng)物,所以下動(dòng)物們不愿意去。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖

  我園的戶外活動(dòng)場(chǎng)地上新置了一些廢舊輪胎供幼兒操作、玩耍,孩子們非常感興趣,或滾動(dòng)或搭建,百玩不厭。在一次活動(dòng)中浩然小朋友忽然問(wèn)我:“老師,這些輪子這么好玩,是怎么做出來(lái)的?”這句話使我陷入了思考。幼兒對(duì)輪子并不陌生,從咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)的玩具汽車到路上的車水馬龍,可以說(shuō)輪子遍布在幼兒生活的各個(gè)角落。但越是熟悉的東西就越容易被忽視。輪子有什么小秘密,以前沒(méi)有輪子時(shí)人們?cè)趺催\(yùn)送物品,輪子是怎樣演進(jìn)來(lái)的,幼兒都無(wú)從知曉。因此我設(shè)計(jì)了“和輪子玩游戲”的教育活動(dòng),通過(guò)玩游戲、看動(dòng)畫(huà),幫助幼兒在探索、實(shí)踐中了解、認(rèn)識(shí)他們熟悉但不熟知的輪子,知道輪子的演進(jìn)過(guò)程。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神,能在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  2.認(rèn)識(shí)輪子的演進(jìn)過(guò)程,了解輪子的材質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.自制多媒體課件、廢舊輪胎、三個(gè)裝有沙袋的紙箱、圓柱形積木。

  2.課前適量運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、實(shí)踐活動(dòng)DD運(yùn)箱子

  1.激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  師:剛剛做完運(yùn)動(dòng),小朋友還有沒(méi)有勁?(有)那太好了,今天老師就請(qǐng)你們幫一個(gè)忙?,這兒有三個(gè)箱子,很重,老師想把它們運(yùn)到那邊,可怎么也弄不動(dòng),你們可以想出各種辦法運(yùn)送,看能不能運(yùn)送成功。有信心嗎?開(kāi)始!

  2.幼兒自由嘗試運(yùn)送箱子。

  3.通過(guò)比較知道滾動(dòng)省力。

  “剛才你們是怎樣運(yùn)送箱子的?”請(qǐng)幼兒演示。

  “有沒(méi)有其他的方法?”讓幼兒展示自己的方法。(推動(dòng)箱子、拉動(dòng)箱子、用圓柱形積木滾動(dòng)箱子)

  哪種方法好?為什么?

  4.想一想生活中更省力的辦法。

  幼兒講述自己的辦法。(用車)

  師:用有輪子的車子運(yùn)送非常省力,但在以前沒(méi)有輪子的時(shí)候人們就是用剛才的辦法運(yùn)東西,輪子是怎樣一步一步變化來(lái)的呢,我們一起來(lái)看看輪子的故事吧!

  (評(píng)析:通過(guò)實(shí)踐,幼兒非常感性地認(rèn)識(shí)到了滾動(dòng)省力。這一環(huán)節(jié)幼兒非;钴S,積極地想各種辦法,推、拉、用積木撬…-由于箱子很。重還自發(fā)合作。最后想到將圓柱形積木放到箱子下滾動(dòng)運(yùn)送。教師有意限制了材料的投放,即只有箱子和圓柱形積木,這是因?yàn)樯钪醒b載工具先進(jìn),只有限制材料的投放.幼兒才能拋掉習(xí)慣思維,想到并感受人們最原始的運(yùn)輸方法。)

  二、看課件認(rèn)識(shí)輪子的演進(jìn)

  1.看課件《輪子的故事》,以生、動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)認(rèn)識(shí)輪子的.演進(jìn)。大滾木DD實(shí)心木輪DD拼接的實(shí)心木輪DD輪輻輪DD鐵皮輪DD橡膠輪DD鋼圈輪!

  2.第二次看課件《輪子的故事》,觀察比較每個(gè)階段輪子的不同。

  以前沒(méi)有輪子,人們發(fā)現(xiàn)什么能省力,用它運(yùn)送巨大的石頭?

  最早的輪子是什么形狀的?用什么做成的?

  后來(lái)為了分散重力所以有輪輻,它是什么形狀呢?

  最后為了增加硬度和彈性,又有哪些變化?

  (評(píng)析:輪子的演進(jìn)過(guò)程以直觀、生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)形式展現(xiàn),比枯燥的講解或靜止的圖片更容易理解,更容易接受,幼兒很輕松地知道了輪子的演進(jìn)過(guò)程和輪子材質(zhì)的變化。)

  三、和輪子玩游戲

  談話:現(xiàn)在的輪子不但用處大,還非常好玩,大家可以和輪子玩游戲。

  1.每人一個(gè)輪子實(shí)物,幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。

  2.說(shuō)一說(shuō)輪胎的小秘密。

  是什么形狀和顏色的?

  摸一摸什么感覺(jué)?猜一猜它是用什么做成的?-

  它為什么會(huì)凹凸不平?

  (評(píng)析:通過(guò)與輪子親密接觸和以前玩輪子的經(jīng)驗(yàn),幼兒能找到輪子的秘密,了解輪子的特征DD黑顏色、有彈性、表面有花紋……幼兒之間共同分享自己的發(fā)現(xiàn),并現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證是否正確,最后對(duì)輪子有了較完整的認(rèn)識(shí)。)

  四、游戲練習(xí)

  1.看課件《請(qǐng)你幫我找到家》,示范玩法。

  2.幼兒上機(jī)操作游戲。先按教師的要求找到相應(yīng)的輪子,然后操作鼠標(biāo)送輪子回家。

  反復(fù)游戲,給不同水平的幼兒同等機(jī)會(huì)。

  (評(píng)析:信息化技術(shù)開(kāi)始應(yīng)用在幼兒園,具有其他教學(xué)媒體無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。課件并非只是一個(gè)“教具”,它也是幼兒的“學(xué)具”。它能實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng),幼兒親自操作鼠標(biāo)以游戲的方式鞏固所學(xué),回顧歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)的各種輪子,收到了事半功倍的效果。)

  延伸活動(dòng)

  談話:我們認(rèn)識(shí)了以前的輪子和現(xiàn)在的輪子,那未來(lái)的輪子會(huì)是什么樣子的,請(qǐng)你們當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,一起設(shè)計(jì)未來(lái)的輪子,好不好?說(shuō)不定將來(lái)的汽車上會(huì)安裝上小朋友設(shè)計(jì)的輪子呢!

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