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中班美術(shù)教案

時間:2023-02-13 08:00:26 教案 投訴 投稿

中班美術(shù)教案【推薦】

  作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班美術(shù)教案【推薦】

中班美術(shù)教案1

  活動目標:

  1、嘗試圍繞大頭娃娃賀新年的主題線索進行大膽作畫。

  2、體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。

  活動準備:

  1、教具準備:大頭娃娃賀新年的圖片六張

  2、學具準備:a操作板、幼兒畫紙、勾線筆、水彩筆人手一份

  b油畫棒(每組一盒)

  活動重點:圍繞大頭娃娃賀新年的主題大膽作畫。

  活動難點:表現(xiàn)大頭娃娃的特征。

  活動過程:

  一、談話導入

  ——小朋友們讓我們一起來回想一下,過新年元到聯(lián)歡會時,咱們班里有裝飾了哪些東西?(氣球、彩燈、圣誕樹……)

  ——那誰還記得,當天你表演了什么節(jié)目?(跳舞、做游戲等)

  小結(jié):小朋友們說的可真好啊,我們過新年時不僅用氣球、彩燈等物品裝飾了教室,而且還和好朋友一起唱歌、跳舞、和爸爸媽媽一起做游戲,我們可真開心啊。

  二、欣賞大頭娃娃賀新年圖片

  韓老師還知道一種民間迎接新年的方式,叫《大頭娃娃賀新年》讓我們一起來看看吧。

  1、重點觀察第一幅圖

  ——請小朋友仔細看看他們在做什么?他們的表情是怎樣的?

  ——引導幼兒說出大頭娃娃頭大的特征。

  2、觀察其余圖片。

  小朋友們,大頭娃娃賀新年的方式可真有趣啊,那現(xiàn)在就讓我們把大頭娃娃賀新年的熱鬧場景畫出來吧!

  三、幼兒作畫,教師巡回指導

  要求:

  1、想好畫面的布局,合理安排畫面。

  2、要把大頭娃娃和他的好朋友一起畫出來,共同慶賀新年。

  3、要記住大頭娃娃的特征哦!把頭要畫的大大的。

  4、畫好大頭娃娃后,鼓勵幼兒大膽添畫迎新年的裝飾物品。

  四、作品展示評價:

  1、總體:小朋友們可真能干啊!老師覺得你們都畫的很漂亮。

  2、誰愿意說說你最喜歡哪一幅畫?(3-4幅)

 。ㄕ堄變汉唵握f說他們在干什么,添畫了哪些裝飾物品。)

  五、結(jié)束部分:

  我們今天不但欣賞了很多大頭娃娃賀新年的`畫面,而且小朋友們還用能干的小手把那些熱鬧的場景畫了下來,今天回家的任務就是和爸爸媽媽一起分享你的作品。

中班美術(shù)教案2

  活動目標:

  1、在畫直立人的基礎上學習繪畫小朋友手拉手的動態(tài),表現(xiàn)好朋友的親密關(guān)系。

  2、能適當添畫背景,表現(xiàn)活動的場景。

  活動準備:

  油畫棒,繪畫紙。

  活動過程:

  1。觀察好朋友

  ——引導幼兒觀察比較手拉手站立的兩個幼兒與一人站立有什么不一樣。

  ——重點觀察手臂的.姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動態(tài)。

  2、我和好朋友手拉手

  ——每位幼兒選一個好朋友手拉手,一起走走,然后選一個座位坐在一起。

  ——引導幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景。

  ——啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩,然后添畫相應背景。

  3、說說我的好朋友

  ——展覽作品,讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在干什么。

  ——啟發(fā)幼兒說一句最想說的話,并在老師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。

  活動反思:

  在以后活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養(yǎng),增強幼兒對美術(shù)活動的興趣,多進行個別引導,讓幼兒帶著問題去觀察,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術(shù)活動的興趣、感受力和表現(xiàn)力應從平時一點一滴做起。

中班美術(shù)教案3

  活動目標:

  1、正確地使用剪刀,能沿輪廓線完整地剪圓形。

  2、能將剪下的圓形組合貼成各種不同形態(tài)的小雞。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

  活動重點:

  將圓形組合拼貼成各種不同形態(tài)的小雞。

  活動難點:

  添畫成各種不同形態(tài)的小雞。

  活動準備:

  畫有輪廓線的大、小不同的圓形材料紙每人一份,剪刀,油畫棒,勾線筆,彩紙的邊角料,漿糊。

  活動過程:

  一、兒歌導入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友,你們小班時學過一首兒歌《圓形寶寶,變變變》,還記得嗎?現(xiàn)在請小朋友把這首兒歌念給大家聽好嗎?(幼兒一起念兒歌)師:兒歌里的圓形寶寶本領(lǐng)可大了,它會變太陽、氣球、皮球和西瓜。今天,圓形寶寶又要跟小朋友來玩變魔術(shù)的游戲了,想知道這次圓形寶寶變的是什么嗎?那我們一起來說:圓形寶寶變變變,看看變的是什么好嗎?

  二、出示范畫,引導幼兒觀察、討論制作方法。

  1、出示一只剪貼的小雞

  2、討論:這只小雞是怎么變成的呀?用了幾個圓形?兩個圓形一樣嗎?小圓形變成了小雞的什么?大圓形呢?(讓幼兒說說)師:小圓形和大圓形要緊挨在一起,也就是小雞的頭和身體要連接在一起,不能分開。小雞的眼鏡、嘴巴、腳用勾線筆添畫上去。

  3、師:這只小雞它想請小朋友幫忙,用圓形寶寶變一些好朋友跟它一起玩游戲,你們愿意幫忙嗎?

  你們看,今天老師給小朋友準備了很多大大小小的圓形寶寶,等會兒小朋友沿著輪廓線先把圓形剪下來,然后拿一個小的和一個大的圓形,把它變成小雞。

  三、教師示范、幼兒嘗試拼貼小雞。

  師:除了變成像剛才圖片上小雞的樣子,我們還可以變成其他不同樣子的小雞。小朋友可以想一想,小雞在草地上玩游戲時的樣子,有的小雞往左邊走,就像剛才圖片上的這只小雞;有的小雞王右邊走,如果要變成往右邊走的'小雞,怎么變呀?老師這里有剪好的一大一小兩個圓形,誰來試一試?(指導幼兒在視頻拼貼)師:除了這兩種樣子的小雞,我們還可以拼貼成小雞吃蟲子的樣子、小雞抬頭看天空的樣子、小雞往前面走的樣子。(逐一出示各種不同姿態(tài)的小雞)出示一幅三只相同方向拼貼的未完成的小雞圖,引導幼兒發(fā)現(xiàn)通過不同的添畫,可以變化出各種不同姿態(tài)的小雞。

  師:小朋友可以按自己的想象把小雞拼貼、添畫成各種可愛的樣子。想不想一起來試一試?

  四、幼兒操作。

  1、提出要求:

 、偈褂眉舻稌r要注意安全;

 、谝刂喞剪圓形;

 、奂艉煤笙确旁诩埳掀匆黄,可以拼成各種不同樣子的小雞,然后再用漿糊貼上去;

 、苜N好后,可以用油畫棒添畫一些小花、小草,或者用彩紙剪貼一些小花;

  2、幼兒操作,教師巡回指導。

  五、展示幼兒作品,師幼共同評價。

  1、讓幼兒說說自己拼貼的小雞在干什么?

  2、對個別有創(chuàng)新意識、畫面整潔、內(nèi)容豐富的作品進行表揚。

  教學反思

  這節(jié)活動中我使用了實物小雞引入,可愛的小雞吸引了孩子們,使孩子們的學習興趣非常高,孩子們積極參與活動、認真觀察、表現(xiàn)得很棒。孩子們喜歡和肯定了我的教學方式和方法。

中班美術(shù)教案4

  活動目標:

  1、欣賞各種魚身上的花紋,感受花紋與色彩的美。

  2、在教師的啟發(fā)下能運用簡單、變化的點、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”,感受集體合作帶來的樂趣。

  活動準備:

  1、ppt(藍色的圖片,海洋的圖片,海底動物的圖片,各類魚的圖片)

  2、事先制作好的魚鱗、蠟筆、彩紙、剪刀、膠水、四條魚的底板。

  活動過程:

  1、出示一張藍色的`圖片,引發(fā)幼兒討論,你覺得這是什么。

  2、出示海水的圖片,引發(fā)幼兒討論,原來這是大海。大海里會有什么?

  3、出示相應的海底動物的圖片。引出魚。你見過什么魚?欣賞老師準備的魚的圖片。說一說這些魚有什么特點。跟我們平時見過魚有什么不一樣的?花紋不一樣,它們的花紋是什么樣子的?引發(fā)幼兒討論。

  4、引出魚的底板,今天老師給我們班的小朋友請來了一些客人——魚朋友(出示魚),魚朋友想請小朋友來為他們的魚鱗打扮的漂漂亮亮的。請幼兒討論,你們想要制作什么樣的花紋的魚鱗。

  5、出示老師事先準備好的魚鱗,同時出示蠟筆、彩紙、剪刀,告訴幼兒制作方法。(可以用蠟筆畫出你喜歡的魚鱗,也可以用剪刀剪出好看的圖案貼在魚鱗上)

  6、幼兒分組,

  7、幼兒操作,老師巡回指導。(注意貼的不要太擁擠。)

  8、請幼兒欣賞魚朋友身上的花紋,說說魚朋友的身上有什么樣的花紋。

  9、一起將魚朋友放回海里。跟他們說再見。

中班美術(shù)教案5

  小小腳印跳跳舞

  活動目的

  1.進一步認識腳的功能。

  2.享受跳舞的樂趣。

  3.提高自理能力。

  活動準備錄像機、舞蹈表演錄像帶。、黃色和綠色的水彩、海綿?垺d浺魴C、音樂錄音帶(有快、慢節(jié)奏)。

  活動過程

  1.播放表演舞蹈的錄像帶,引導幼兒欣賞表演者的`舞姿和服飾。

  2.提議幼兒一起跳舞,跳舞前,老師在地上鋪上幾張卡紙,并把幾塊海綿分別放進、黃色和綠色的水彩里。

  3.請幼兒脫下鞋襪,踏在海綿上,當兩只腳都沾了顏色后,隨著音樂在卡紙上自由跳舞。

  4.跳完舞后,老師助幼兒把腳洗干凈,引導幼兒自己穿鞋襪。

  5.請幼兒說說跳舞的感受,并討論如果腳受傷了,不能做哪些活動,如何保護自己的雙腳。

  6.等卡紙干透后,老師協(xié)助幼兒剪下腳印制作拼貼畫

  7.請幼兒試著找找自己的腳印,然后觀察腳印上的紋理。

  總結(jié)分享請幼兒說說最喜歡的拼貼畫。

  活動評價

  1.能說出腳的功能。

  2.享受跳舞的樂趣。

  3.能自己穿脫鞋襪。

中班美術(shù)教案6

  活動目標:

  1.體驗刮畫紙的神奇、有趣,激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的熱愛。

  2.知道刮畫紙和竹筆的使用方法,并嘗試運用。

  3.能畫出蛋糕的輪廓,會用波浪紋、圓形等簡單圖案進行裝飾。

  4.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  5.感受作品的美感。

  活動重難點:

  能畫出蛋糕的輪廓,并用簡單圖案進行裝飾

  掌握刮畫紙和竹筆的使用方法

  活動準備:

  課件、范畫、輕音樂;刮畫紙、竹筆人手一份

  活動過程:

  一、導入。(3分鐘)

  出示課件,欣賞各式各樣的蛋糕。

  指導語:今天老師給小朋友帶來一些漂亮的圖片,我們一起來欣賞一下吧!

  小結(jié):蛋糕的種類可真多呀,有單層、雙層,還有多層的,顏色不同、形狀不同、口味不同;每個蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。

  二、展開。

  1.出示范畫,請幼兒觀察。(2分鐘)

  指導語:瞧!劉老師也畫了一個漂亮的大蛋糕!

  提問:這個蛋糕有幾層呀?每一層上面是用什么圖案來裝飾的?

  2.教師示范畫蛋糕輪廓并講解解刮畫紙和竹筆的使用方法。(6分鐘)

  指導語:你們觀察的可真仔細,那這個蛋糕是怎么畫的,小朋友來看一看。在畫蛋糕的時候我們要從下往上畫,最底層要畫得大一些,第二層比第一層要小一點,最上面這一層再小一些。畫完蛋糕的輪廓后再來畫蠟燭和火焰。

  提問:咦,小朋友,你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)現(xiàn)老師用的紙和筆和我們平時用的有什么不同?

  小結(jié):這可不是普通的黑紙,它呀可神奇了,它有一個好聽的名字叫“炫彩刮畫紙”,(小朋友說一遍)在刮畫紙的上面有一層黑色的覆蓋層,只要我們用竹筆在上面輕輕一刮,就會變出各種不同的顏色來。

  指導語:竹筆由筆尖和筆尾兩部分組成,筆尖可以用來畫輪廓、刮細線。(就像這樣,畫完蛋糕的輪廓后可以用波浪紋、圓形或是簡單的'圖案和花紋來裝飾)

  筆尾是用來涂色的,輕輕地刮掉上面黑色的覆蓋層。就像小朋友用油畫棒涂顏色一樣,從上到下,一點一點慢慢的刮,一些細小的地方,或者是邊緣處也可以用筆尖來刮。

  3.幼兒繪畫,教師巡回指導。(14分鐘)

  指導語:刮畫紙和竹筆可真神奇呀,一會小朋友也來試一試、畫一畫吧。

  在畫蛋糕的時候要在紙的中間畫,最下面一層要畫的大一些,用筆尖畫完輪廓后再用筆尾來涂色;另外,小朋友還要注意安全,不要用筆尖戳到自己或小朋友。

  指導語:一會請小朋友輕輕轉(zhuǎn)過身體面向小桌子,每人拿一支筆和一張紙。一會小朋友可以畫和老師一樣的,也可以自己來創(chuàng)新。好,開始吧。

  4.請幼兒自評、互評作品。(5分)

  指導語:好,誰想先給大家介紹一下你的蛋糕?

  提問:那么多漂亮的蛋糕,你最喜歡哪一個?為什么?

  指導語:請客人老師也來說說她最喜歡哪個蛋糕吧?

  三、結(jié)束。(2分鐘)

  指導語:今天小朋友學會了刮畫紙和竹筆的使用方法,還畫了漂亮的大蛋糕,真能干呀,給自己鼓鼓掌吧!

  提問:那你們知道過生日為什么要送蛋糕嗎?

  小結(jié):是呀,送蛋糕就像送祝福、送健康、送快樂一樣,收到蛋糕的人也會非常幸福和開心。

  提問:你們畫了那么漂亮的蛋糕,你想送給誰?

  活動延伸:

  一會活動后咱們就把蛋糕送給你想送的人,現(xiàn)在請小朋友告訴旁邊的小伙伴你想把蛋糕送給誰。

  活動反思:

  中班幼兒對繪畫感興趣,也有了一定的基礎;在故事《小船悠悠》中發(fā)現(xiàn)孩子們對蛋糕的興趣濃厚,于是生成了炫彩刮畫《生日蛋糕》的活動。結(jié)合我班美術(shù)特色,選用新穎獨特的繪畫材料——刮畫紙,它結(jié)合多種繪畫的特點,讓原本復雜的過程變得簡單,刮畫紙顛覆了以往用筆在紙上繪畫的傳統(tǒng),而是用竹筆在紙上刮畫,底色絢麗多變,很好的促進教學氛圍,激發(fā)了幼兒對美術(shù)活動的熱愛。

  活動一開始,教師請幼兒欣賞各式各樣的蛋糕,孩子們興趣濃厚,知道了蛋糕的種類有許多,顏色不同、形狀不同、口味不同;每個蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。展開環(huán)節(jié)中教師并沒有直接告訴幼兒刮畫紙和竹筆的使用方法,而是讓幼兒在觀看示范畫蛋糕的過程中自己發(fā)現(xiàn)紙和筆的不同,然后再進行示范講解,從而突破難點。

  整個活動孩子們興趣濃厚,教學環(huán)節(jié)流暢;95% 的幼兒畫出了蛋糕的輪廓,并用簡單的圖案進行裝飾,5%的幼兒在畫完蛋糕的基礎上嘗試大面積刮畫,較好的完成了教學目標,達到了預期的效果。評價環(huán)節(jié)中將所有孩子的畫都展示出來,引導他們從蛋糕的形狀、顏色、構(gòu)圖、大膽創(chuàng)新等不同的角度進行自評、互評,讓孩子們充分體驗了成功感,增強了自信心。

  課后經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)活動中仍尋在許多不足,如:應注重從小培養(yǎng)幼兒繪畫時的坐姿,執(zhí)筆的姿勢及大膽創(chuàng)新的意識。另外不應把活動的重點設為畫出蛋糕的輪廓,并用簡單的圖案進行裝飾;而應放在刮畫上,只有大面積露出炫彩的底色,才能讓孩子們真正體驗刮畫的神奇與樂趣。教學是一門學問和藝術(shù),今后在備教材的過程中應再深入一些,在分析教材的同時也要分析美術(shù)活動中所用的材料;認真對待自己的每一次教學,每一次學習。

  小百科:生日蛋糕是一道美食,是過生日的必需品,它最早起源于西方,后來才慢慢的傳入中國。最早的蛋糕是用幾樣簡單的材料做出來的,這些蛋糕是古老宗教神話與奇跡式迷信的象征。

中班美術(shù)教案7

  設計意圖:

  喜愛蝴蝶是孩子們的天性,尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣,讓幼兒了解蝴蝶的外形,且將音樂與手指游戲結(jié)合在教學活動過程中,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

  活動目標:

  1、了解蝴蝶的外形特征

  2、通過觀察,發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案

  3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  活動準備:

  PPT、圖片、不同長方形的小紙片若干音頻

  活動過程:

  一、手指游戲《美麗的花》

  二、眨一眨,我的.眼睛亮亮的

  1、小朋友,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、那你喜歡蝴蝶嗎?

  3、美麗的蝴蝶分解圖介紹

  三、猜一猜,看一看

  1、教師出示圖片,請小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么?

  2、小朋友喜歡小蝴蝶,那我因該保護它。

  四、幼兒操作

  1、介紹材料(請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片,紙片對折后撕成蝴蝶形狀,然后天在圖畫紙上,再畫觸角)

  2、"手工安全提示"

  3、幼兒操作、教師巡回指導

  五、活動結(jié)束

  今天,小朋友認識美麗的蝴蝶,回家與家人一起分享快樂!

  教學反思:

  由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā);顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學習得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

中班美術(shù)教案8

  活動目標:

  1、感受菊花的美麗,培養(yǎng)審美情趣。

  2、學習用粘貼、卷、撕、剪等技能創(chuàng)作菊花。

  3、愿意嘗試不同材料的創(chuàng)作活動,體驗表現(xiàn)美帶來的樂趣。

  活動準備:

  1、菊花盆景若干。

  2、kt板制作成的背景圖一張,上面粘貼了三種范例菊花。

  3、事先布置三組操作臺:剪刀、油畫棒、鉛筆等工具;紙杯、半成品材

  料:米字型彩紙、彩帶、貼有雙面膠帶的各色小圓形紙片等。

  活動過程:

  一、以提問的方式導入。

  師:小朋友,今天我們的教室里擺了好多的菊花,但老師帶來了自己做的菊花,你們想看嗎?

  二、出示背景圖,引導幼兒學習制作菊花的方法。

  1、師:大家快看,我的花園里開著三朵菊花,一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…此處教師可放慢語速,等待幼兒說出答案。

  2、引導幼兒逐一觀察三朵菊花,說說三朵菊花的制作材料及制作方法。

  3、師小結(jié)三種菊花的制作方法:原來今天的`三種菊花是這樣做的:涂一個花心,剪一剪;貼一個花心,卷一卷;貼一個花心,撕一撕。

  三、幼兒操作,教師觀察并指導。

  1、提出操作的常規(guī)要求:(衛(wèi)生、安全等)

  2、提醒幼兒用卷、撕等動作技能使菊花的花瓣彎曲,使菊花更好看。

  3、做好了菊花,送到老師的花園里來。

  四、講評活動:展示幼兒的作品,欣賞、評價。進一步引導幼兒感受菊花的美麗,體驗創(chuàng)作活動表現(xiàn)美的樂趣。

  師:菊花展上的菊花開滿了,大家快來看呀!你最喜歡哪一朵呢?為什么?

  五、活動延伸:

  師:今天我們學習了三種菊花的做法,你做了幾種菊花?老師把這些材料放到區(qū)角里,以后繼續(xù)做,好嗎?

中班美術(shù)教案9

  研究課題

  特色材料在幼兒美術(shù)活動中運用的研究

  執(zhí)教者

  王xx

  班級

  中二班

  日期

  5月份

  活動內(nèi)容

  美術(shù)活動:桃樹柳樹

  活動目標

  1.引導幼兒畫出桃樹和柳樹的基本形象和主要特征。

  2.引導幼兒用與桃樹、柳樹相似的顏色繪畫。

  3.通過比較桃樹、柳樹形狀、色彩的異同,進一步認識桃樹和柳樹。

  活動準備

  1.觀察桃樹、柳樹,比較它們的異同。

  2.PPT課件。

  3.桃樹枝、柳樹條,幼兒繪畫工具和紙。

  活動過程設計

  課題滲透體現(xiàn)

  1.導入活動,引起幼兒興趣。

  教師出示桃樹枝、柳樹條:今天老師帶來了兩種樹枝,它們是什么?它們什么時候長樹葉、開花?

  2.教師利用PPT課件引導幼兒觀察討論。

  A、提問:桃樹的樹枝長得怎樣的?樹枝上有些什么?柳樹的樹枝和桃樹哪些地方不一樣?

  B、教師小結(jié):桃樹的樹枝長得比較直,樹枝上還分出許多更細更小的樹枝,上面開著一朵朵粉紅色的桃花,它的花瓣是圓圓的。

  柳樹的樹枝和桃樹不一樣,它比桃樹的樹枝細,先向上長,再向下彎,而且很長,很軟,風一吹它就輕輕飄動。

  柳樹的樹枝上也分出更細更軟的長長的枝條,每根枝條上都間隔地長著綠綠的小葉子。

  3.交代要求,幼兒作畫,教師指導。

  請小朋友來畫桃樹和柳樹,先把畫面的'兩條短邊對折成兩半,然后,一半畫桃樹,一半畫柳樹,要畫出它們在形狀、顏色張不同的地方。

  要求幼兒根據(jù)與實物相似的顏色作畫。鼓勵幼兒大膽下筆,表現(xiàn)桃樹與柳樹各自的特征。

  4.總結(jié)評價,結(jié)束活動。

  將幼兒作品在作業(yè)欄中展出。

  住在陽澄湖水鄉(xiāng)周邊,免不了會看見形形色色的桃樹柳樹,讓幼通過比較桃樹、柳樹,了解它們的基本特征,再引導幼兒通過繪畫形式表現(xiàn)桃樹、柳樹的特征。

  活動反思

  在繪畫前讓幼兒比較了兩種樹,他們發(fā)現(xiàn)了最大的區(qū)別是:柳樹的樹枝是往下垂的,桃樹的樹枝是往上往左右長的。幼兒根據(jù)這兩個特點,基本能畫出柳樹和桃樹,顏色也用的較好:桃花的粉紅色他們用大紅和白色相涂。通過繪畫加深了他們對柳樹和桃樹的認識。

中班美術(shù)教案10

  活動目標:

  1.在說說、看看的過程中,了解烏龜?shù)耐庑翁卣,大膽畫出烏龜?/p>

  2.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  3.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  重難點:

  了解烏龜?shù)耐庑翁卣,大膽畫出烏龜?/p>

  活動準備:

  1.PPT;2.畫紙、記號筆、水彩筆、油畫棒。

  活動過程:

  一.猜謎的形式引入

  1.師:今天,王老師給小朋友們說一個謎語,請小朋友們仔細的來聽:穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑,這是什么?(幼兒回答)師:原來是一只烏龜。

  師:孩子們,你們看烏龜長的什么樣子?

  師:小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的?

  師:小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁?

  2.請幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

  二、自由創(chuàng)作--有趣的.烏龜幼兒創(chuàng)作,通過觀察嘗試繪畫烏龜師:孩子們你們想不想到海邊上來畫出小烏龜,王老師給小朋友們準備了畫紙,彩筆和油畫棒,一會兒請小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服,想一想小烏龜在海邊還會遇到誰,把你想到的也畫出來好嗎?

  三、欣賞交流:說說我的小烏龜師:畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?

  反思:

  在評價過程中,我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫,幼兒都能大膽地說出自己畫的是什么,講述能力也得到了提高。

  整個活動,這個課件顯得尤為重要,它不但解決了幼兒的布局問題,還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x,幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺,達到了一定的效果。

中班美術(shù)教案11

  目標預設:

  1. 感受煙花綻放時的色彩,造型美。

  2. 嘗試運用各種線條表現(xiàn)煙花的綻放。

  3. 體驗油畫棒、水粉顏料等不同材料作畫的樂趣及變化。

  4. 感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

  5. 學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。

  活動準備:

  油畫棒若干、黑色顏料、有小房子背景的白紙等。

  燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

  重點、難點:

  重點:初步掌握油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法.難點:學生通過仔細觀察后,能較自如地表現(xiàn)對煙花的感受.教學過程:

  一、導入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  1.小朋友們,剛剛我們過了個什么節(jié)呀?(國慶節(jié)、中秋節(jié))

  2.過節(jié)時你們都在家干了些什么呀?心情怎么樣呀?

  3.你們開心的`時候會做什么呢?

  二、欣賞煙花,了解煙花的各種色彩及造型。

  1. 老師在假日里也很開心,老師在家里做了一件事,瞧!(播放煙花視頻)

  2.哇!煙花多絢爛呀!老師在家里放了好多好多的煙花呢!

  3.今天老師也帶來了好多好玩好看的煙花,你們想不想放呢?“文章.出自大.考.吧幼.師網(wǎng)."老師來當點火的人,小朋友們當煙花……砰啪!煙花綻放啦!(出示煙花的圖片)

  4.你們看到的煙花是什么樣的啊?

  5.你們發(fā)現(xiàn)這么多美麗的煙花有什么特點嗎?

  6.對了,煙花到了天空中都是從一點向四周綻放的,就像花的花骨朵開放過來一樣呢!

  7.你們看!這朵煙花的線條是什么樣子的呢?(一朵直線條的煙花)

  8、對啦!這朵煙花的線條是直直的,它是從一點向四周綻放開來的呢!請你上來畫給大家看看好嗎?(請幼兒上來示范)

  9.除了有直直線條的煙花,你們還看到有什么線條不一樣的煙花嗎?(請幼兒上來示范)

  10.那么小朋友們,你們還知道哪些好看的線條嗎?(幼兒說一種師畫一種,最后組合成一朵煙花)

  11.呀!原來美麗的煙花里面藏著這么多美麗的線條呀!

  12.出示有小房子背景的白紙,提問:小朋友們,你們看!老師帶來了一片藍藍的天空,這片天空中的煙花還沒有綻放呢!下面請小朋友們?yōu)檫@片天空畫上美麗的煙花好嗎?

  三、幼兒創(chuàng)作,教師指導。

  1.強調(diào)用不同的線條、不同的顏色從一點向四周畫煙花。

  2.提問:孩子們你們說,是白天放煙花好看還是晚上放煙花好看呢?(用黑色顏料經(jīng)行油墨分離)

  四、小結(jié)。

  1.學生上講臺介紹自己的作品,學生互評,教師小結(jié)。

  2.評價建議:是否能夠教好的處理畫面,是否表現(xiàn)出自己對煙花的獨特感受,是否與眾不同。

  五、延伸小朋友們,你們喜歡煙花嗎?你們喜歡玩放煙花的游戲嗎?我們一起去操場再玩一玩放煙花的游戲吧!

  教學反思:

  我認為美術(shù)活動,應該多讓幼兒動手,可在這次的活動中,由于我導入部分和欣賞圖片過長,所以幼兒動手操作時間很短,幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時,教師沒有加上適當?shù)囊龑е掠變哼x擇的比較偏,我及時做出了調(diào)整,避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看,活動還是達到了想要的效果。

中班美術(shù)教案12

  活動思路:

  在語言活動區(qū),我利用瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設了一幅背景圖,有草地、馬路、家門口等地點,引導孩子們擺圖講述,在馬路上,我添上了一些汽車,這無意的一舉著實吸引了孩子們的注意力,在過后的幾次游戲中,美術(shù)區(qū)的孩子們畫起了汽車,并且對之意猶為盡。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察點都停留在粗輪廓上,畫的汽車只是簡單的長方形和圓形的組合,沒有注意到汽車的另一些主要的特征;在涂色時,孩子們沒有意識到用多種色彩表現(xiàn)會更漂亮,只是一色到底;在與孩子們的個別交流中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象還是很豐富的,如他們把簡單的汽車說成各種功能的,說出想象中的漂亮的顏色等,可見,孩子們有美化汽車的愿望,只是表現(xiàn)與設想之間存在著一定的'差距,為此,我設計了汽車這一活動,旨在引導幼兒在學會觀察的基礎上,更好更流利地表現(xiàn)設想中的汽車。

  活動目標:

  1、引導幼兒通過觀察,能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征,能畫出玻璃窗、駕駛室,方向盤、反光鏡等,使幼兒的繪畫表現(xiàn)能力有所提高。

  2、引導幼兒選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美,注意圖色時的要點,如均勻、不涂到輪廓之外等。

  3、在活動中引導幼兒掌握正確的收放物品的方法,學會按口令做出反應,形成有序的活動常規(guī)。

  4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準備:

  1、收集幼兒的玩具汽車,利用游戲時間引導幼兒邊玩邊觀察。

  2、大的汽車模型(轎車、公共汽車),音樂《開汽車》,道具紅綠燈。

  3、作畫紙,水筆與油畫棒。

  活動過程:

  1、玩開汽車的游戲,引出課題。

  在音樂聲中,幼兒與教師一起開汽車,師:“嘟嘟,前面有盞紅綠燈,紅燈亮了怎么辦?(停)如果闖紅燈那會怎么樣?那我們小朋友可不能闖紅燈!”出示大的汽車模型,進入下一步。

  2、引導幼兒觀察汽車的外部結(jié)構(gòu)。

  師:“我們一起來看一看,我們的汽車是什么樣子的?有些什么?象什么形狀?顏色怎樣?”引導幼兒大膽講述,表達自己的想法和意愿。

  3、學習繪畫汽車。

  出示大模型,師:“老師這兒有輛大汽車,我想把它畫下來,你們一起來幫助我,好嗎?”請幼兒嘗試繪畫大的輪廓,教師與幼兒一起添畫小細節(jié)。教師根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果邊講邊畫,使幼兒明白觀察的作用。

  師:

  4、幼兒繪畫,教師指導。

  提醒幼兒先畫出大的輪廓,幫助能力差的幼兒定位。

  鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫細節(jié)。

  5、講評

 。1)幼兒在音樂聲中開著自己的汽車到好朋友那兒,和自己的朋友一起講講自己的汽車。

 。2)教師觀察,對有創(chuàng)新的作品進行點評。

  (3)給未完成的幼兒一點時間補充完整。

  活動反思:

  本次活動幼兒基本達到了目標。幼兒繪畫時能大膽畫出輪廓并添畫觀察到的特征,有創(chuàng)新,如:李瑭小朋友就畫出了車門,好些小朋友添畫了人物,胡宇恒小朋友畫的汽車是與范例不同的,充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)新意識。在著色時,孩子們也有意識地挑起了色彩,嘴里還哼哼著要把自己的車子打扮得漂亮一點。在整個活動中,孩子們的情緒是高昂的、飽滿的,他們將他們對汽車的認識用語言、畫筆及動作表現(xiàn)了出來。

  在活動設計中,我利用“紅綠燈”的道具,一方面滲透社會常識教育,另一方面希望能幫助幼兒形成按信號作出反應的能力。

  由于幼兒平時已在著手畫汽車,所以在活動中,我選用了幼兒未畫過的小轎車來作示范,增加活動的新意與難度,在示范時我有意識地在行動中強調(diào)觀察的意義。為了使時間更緊湊,在涂色示范時我采用了口述要點和直接出示范例的形式。

  每個幼兒的發(fā)展水平都是不一樣的,為照顧到個別,在活動結(jié)束時給幼兒一段自由的時間補充,同時,這樣也能幫助幼兒形成有始有終的學習習慣。事實上孩子們確實需要這段時間,使自己看到自己的成功作品。

  本次活動實施中的重點在于幼兒的觀察,如思路是否開拓,幼兒本身是否投入到表現(xiàn)的活動中,而不單是為了畫得好,輪廓定位也是一重點,由于幼兒的動作發(fā)展及其他心理等原因的限制,幼兒下筆畫的都比較小,這樣會影響到下面的添畫,在操作中,孩子們通過看實物,以實物來作參照物后,很自然地畫得較大。

中班美術(shù)教案13

  一、活動目標

  1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征,

  2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體,用樹葉添加背景,初步讓感受畫面的完整性。

  二、活動材料:

  黑色蠟筆,紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點,用紅色蠟筆色涂瓢蟲,

  三、活動過程

  1、欣賞與討論

  (1)這是什么蟲?(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點?幾個大?幾個小?長在哪里?(有七個圓點,左右翅膀上各有三個圓點,中間一個大圓點,左右翅膀個一半。)身上除了有點還有什么?(有腳),有幾條呢?讓孩子來數(shù),并說說是怎么長的?

 。2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)

  2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類,要從那些圓點上去分辨,有一個圓點的是一星瓢蟲,有七個圓點的是七星瓢蟲,沒有圓點的是大紅瓢蟲,他們都是益蟲,今天,我們來畫益蟲,不要畫害蟲,要把圓點畫準確。

  3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。

  我們把七星瓢蟲變到紙上來吧,看。老師是怎么變出來的?畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位?(身體)對了,在圓形外面畫上半圓形問畫了什么?(頭部)……一只七星瓢蟲媽媽變出來了,你們會變嗎?快來變一變

  4、創(chuàng)作要求七星瓢蟲的媽媽說,我還有很多寶寶的,我想友來一起變出來吧,有的從這邊爬過來,有的從上邊爬下來,你們會變出來嗎?

  5、幼兒作畫

  (1)注意瓢蟲造型,認真判別位置,腿的方向要向后(否則腿就斷了),身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,

 。2)引導幼兒能畫出向不同方向爬的'瓢蟲,同時注意到大小的來排列在畫面上。

 。3)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

 。4)最后樹葉作為背景。

  教學反思:

  基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

中班美術(shù)教案14

  一、活動目標:

  1、引導幼兒運用各種圖形進行組合拼貼。

  2、激發(fā)幼兒的思維和想象力,鼓勵幼兒大膽想象,大膽表現(xiàn)。

  3、能夠保持畫面的整潔,布局合理。

  二、活動準備:

  1、各種剪好的圖形若干如:三角形,圓形,正方形,橢圓形,長方形等。

  2、膠棒若干,幼兒操作白紙人手一張,記號筆人手一支。

  3、教師操作示范畫一張。

  三、活動過程:

  1、導入:幼兒對圖形的鞏固認識

  2、教師示范操作,引導幼兒學習圖形拼貼畫的方法

 。1)、教師由一個三角形去“找朋友”拼成蝴蝶,并對其添畫完整。

 。2)、教師出示橢圓形與圓形配對拼成一只小雞,請幼兒上來添畫完整。

 。3)、教師出示正方形,請幼兒拼出一個房子并添畫。

 。4)、最后剩下的`圖片讓幼兒自由想象拼出一個圖形。

 。5)、教師小結(jié)。

  3、操作與鞏固

 。1)、幼兒欣賞別的圖形組成的事物

 。2)、幼兒操作,教師觀察指導

  4、結(jié)束部分

 。1)、展示幼兒作品,并且講解作品

 。2)、請幼兒拿回作品送人,并為自己的作品編一個故事講給對方聽。

中班美術(shù)教案15

  活動目標:

  1、嘗試用添畫的方法將果實圖形變成不同的造型。

  2、能大膽想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想法。

  3、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動準備:

  1、畫有蘋果,香蕉,梨等果實的方形紙若干。

  2、果實造型畫,水彩筆,油畫棒等繪畫工具。

  活動過程:

  一、導入

  1、觀察果實的形狀,啟發(fā)幼兒想象。

  請幼兒觀察各種不同的果實,說說它們都像什么?還能把他們變成什么?(如:香蕉變成小船,橘子變成太陽等)

  二、欣賞范畫,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  1、教師出示范畫,有以果實為輔的變形畫,也有以果實為主的變形畫。

  2、啟發(fā)幼兒說出:果實都變成了什么?你還想把他們變成什么?

  3、用添畫的'方法進行果實造型。鼓勵幼兒選擇自己喜歡的果實圖片,進行添畫造型。

  三、展示作品

  展示幼兒作品,并互相欣賞,引導幼兒發(fā)現(xiàn)他人作品中有趣的地方。

  活動延伸:

  教師與幼兒一起用《果實造型》中的作品裝飾自己的活動室。

  教學反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

  果實變變變中班美術(shù)教案2

  活動目標

  1.嘗試用添畫的方法將水果圖形變成不同的造型。

  2.能大膽想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想法。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  活動準備

  1.水果輪廓圖2 張,水果彩圖1張(見幼兒活動資源包);白紙若千,水彩筆,油畫棒。

  2.魔盒1個,內(nèi)放水果手工作品3—4個(如“香蕉小船”等),實物香蕉等水果3-4個。

  3.果實造型范畫。

  4.《秋天多么美》音樂CD(盒帶)。

  5.幼兒學習資源第20-21頁。

  活動過程

  1.演示“魔術(shù)”,啟發(fā)幼兒的想象。

  (1)教師出示魔盒和一個香蕉,用“變魔術(shù)”的方式變出“香蕉小船”,引導幼兒觀察并說說香蕉變成了什么? 身上多了些什么?

  (2)教師出示其余水果,如蘋果,先引導幼兒猜想自己能把蘋果變成什么?能把橘子變成什么?..“然后用盒“變”出相應的果實造型,驗證或拓展幼兒的想象。

  (3)用“魔術(shù)”變出范畫,啟發(fā)幼兒說出果實變成了什么?自己還想把它們變成什么?激發(fā)幼兒作畫的興趣。

  2.用添畫的方法進行果實造型。

  (1)鼓勵幼兒選擇自己喜歡的果實圖片或者空白紙進行添畫造型

  (2)教師觀察幼兒的添畫,指導、幫助幼兒根據(jù)果實特點大膽想象、添畫。

  3.展示幼兒的作品,引導幼兒向大家介紹配的作品,說說同伴作品中的創(chuàng)意。

  四、活動延伸

  教師與幼兒一起用“果實造型”作品裝扮活動室。

  教學反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

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