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大班藝術(shù)繪畫教案

時間:2023-02-16 11:29:55 羨儀 教案 投訴 投稿

大班藝術(shù)繪畫教案(通用21篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的大班藝術(shù)繪畫教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班藝術(shù)繪畫教案(通用21篇)

  大班藝術(shù)繪畫教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.感受各種線條的美。

  2.了解樹葉的外型特征。

  3能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象添畫。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT《奇妙的樹葉》、各種樹葉若干

  活動過程:

  一、觀察樹葉的.外形特征:每個小朋友拿著自己收集的樹葉進(jìn)行對比觀察。

  與你的小伙伴比一比,你們的樹葉有什么不同?

  二、欣賞奇妙的樹葉畫。

  1.觀看PPT《奇妙的樹葉》。

  我們來看看這些樹葉像都會變成什么?

  2.討論樹葉能變成什么。

  這些畫是哪片樹葉變來的,你怎樣看出來的?

  猜猜它們還變出什么?是怎樣變的?

  三、游戲《我是一片小樹葉》

  故事導(dǎo)入,幼兒隨著故事的情節(jié),用肢體裝扮變換的樹葉。

  你變成了什么?

  四、欣賞PPT《樹葉的旅行》

  葉子來到了這里,變成了xx,看看它周圍都有什么?

  你覺得它還可以有些什么?

  五、幼兒作畫

  1.引導(dǎo)幼兒作畫。

  先畫樹葉的輪廓再進(jìn)行想象添畫。

  想想你的樹葉到了哪里,變成了什么?

  它們都在干什么呢?

  六、幼兒作品交流,自評、互評。

  大班藝術(shù)繪畫教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  鞋子是幼兒日常生活中常見的生活必需品,隨著社會的發(fā)展,鞋子種類、樣式越來越多。變換鞋子,也成了孩子們愛美的表現(xiàn)。看著孩子們這么喜歡漂亮的鞋子,那我們能不能自己親手制作鞋子呢?于是我結(jié)合教材設(shè)計了這個活動。

  活動目標(biāo):

  1.鼓勵幼兒大膽嘗試設(shè)計鞋子,在制作過程中增強自信,體驗成功的樂趣。

  2.發(fā)展幼兒的想象力、觀察力,培養(yǎng)審美及創(chuàng)造能力。

  3.引導(dǎo)幼兒嘗試不同的材料運用左右對稱的方法以及剪、畫、粘貼等技能設(shè)計鞋子,表現(xiàn)自己的設(shè)計風(fēng)格。

  活動準(zhǔn)備:

  1.知識準(zhǔn)備:基本掌握左右對稱是鞋子的穿著特點。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制課件、幼兒繪畫工具、展示架。

  3.重點分析:按意愿自主選擇不同的材料,利用多種技能為自己喜歡的小動物設(shè)計不同風(fēng)格的新鞋;

  4.難點分析:初步學(xué)習(xí)運用左右對稱及打結(jié)的設(shè)計方法進(jìn)行裝飾。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  1.利用課件,故事導(dǎo)入:“小朋友,今天我們來到了森林里,你們看誰來了?這些小動物可愛美了,每人都買了一雙鞋子,可是它們一不小心將鞋子混在了一起,我們趕快幫它們找一找!

  二、展開:

  1.引導(dǎo)幼兒觀察、討論:

  (1)“小松鼠的鞋子在哪里?有什么記號?”

  (2)“哪是小白兔的`鞋呢?誰能幫它找到?有蘿卜圖案的是小兔子的鞋,小白兔愛吃蘿卜,還愛吃什么?你們對小白兔的生活習(xí)慣了解得真多!

  2.示范講解:“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的鞋可美了,除了桃子圖案,小猴子想讓自己的鞋子與眾不同,更漂亮,因此它又裝飾了許多好看的花紋,這些花紋有什么特征?是怎樣的排隊的?這就叫左右對稱,就是圖案一樣,方向不同,一個圖案向左,一個圖案向右。最后系上鞋帶,粘在盒子上這個立體的鞋子漂亮嗎?

  3.提出要求:小朋友你們都有幾雙鞋子?小動物們很羨慕,他們也想有好幾雙鞋,那我們今天就給小猴子、小兔子、小刺猬、小貓做鞋子,你們說好不好?選一個自己喜歡的小動物為它設(shè)計一雙新鞋,按它的生活習(xí)性在鞋上畫或是剪、粘作出不同的圖案,你想幫助誰?看那位設(shè)計師做的最漂亮好不好?”

  4.幼兒自主選擇材料分組操作,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  5.展示作品,欣賞評價

  (1)自評:有誰對自己的運動鞋最滿意?為什么?

  (2)互評:你喜歡誰的運動鞋?及時介紹色彩鮮艷、有創(chuàng)意的的作品。

  三、延伸:

  利用課件豐富鞋子的種類:小朋友我們今天做的是什么鞋?(半筒靴)生活中還有什么樣的鞋子呢?(滑輪鞋、釘子鞋、芭蕾舞鞋、高跟鞋)下次我們再設(shè)計不同種類的鞋,到時候再辦一個鞋子展覽會,讓大家都來看看我們做的鞋子最漂亮好不好?

  大班藝術(shù)繪畫教案 篇3

  設(shè)計思路:

  本活動來自預(yù)設(shè)主題《我喜歡的民間藝術(shù)活動》。中國民間工藝博大精深,種類繁多,但是,現(xiàn)在的孩子對我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)了解甚少,為了培養(yǎng)幼兒對民間藝術(shù)的了解和熱愛,教師從中選擇了具有代表性的剪紙、扎染、面塑、臉譜、風(fēng)箏、貝殼飾品,共六大類民間藝術(shù)品,作為引導(dǎo)幼兒欣賞和嘗試制作的載體。活動中,教師力求通過參觀、制作布置“小小民間工藝展”,構(gòu)建一種開放式的課堂,在引導(dǎo)幼兒了解民間藝術(shù)品的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試,親手制作民間工藝品,豐富展區(qū),從而潛移默化地引導(dǎo)幼兒感受民間藝術(shù)的魅力,加深對民間藝術(shù)的了解和熱愛,從小培養(yǎng)孩子們的愛國熱情和民族自豪感,使我們祖先傳承至今的民俗文化及其精神長久不衰。

  活動目標(biāo):

  1、通過參觀、制作布置“小小民間工藝展”,引導(dǎo)幼兒體驗制作民

  間工藝品的樂趣,激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。

  2、發(fā)展幼兒的觀察、想象、合作、動手操作以及表現(xiàn)美的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試制作簡單的民間工藝品。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中有對民間工藝品的粗淺認(rèn)識。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:錄像、課件、錄音機、磁帶、展車6個(扎染、面塑、剪紙、臉譜、風(fēng)箏、貝殼飾品)、操作材料、6個民間小藝人助教。

  3、重點分析:引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的民間工藝品的名稱、用料、制作方法和過程,學(xué)習(xí)欣賞其獨特的美。

  難點分析:

  鼓勵幼兒大膽嘗試制作簡單的民間工藝品,并從中體驗操作帶來的樂趣。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、激發(fā)幼兒對參觀“小小民間工藝展”的興趣。

  2、在民族音樂的襯托下,教師引導(dǎo)幼兒自主參觀民間工藝展。

  二、展開

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞六類民間工藝品,配合教師的示范、講解和小朋友的現(xiàn)場操作。

 。1)面塑。講解:用面做的民間工藝品,叫面塑。教師現(xiàn)場示范捏小鳥。

  (2)扎染。引導(dǎo)語:這件衣服上的圖案是怎樣制作上去的?請這位小朋友來染一下。

 。3)風(fēng)箏。提問:你放過風(fēng)箏嗎?風(fēng)箏有各式各樣的,這個風(fēng)箏是什么樣式的?

 。4)臉譜。提問:這是什么?講解:這是京劇中的臉譜,京劇是我們中國的國粹,紅臉在京劇中代表忠臣,白臉代表奸詐。

 。5)貝殼。提問:你還看到什么了?你看這些貝殼穿起來變成什么了?

  (6)剪紙。引導(dǎo)語:一張紙怎樣能剪出奇妙的.圖案呢?教師現(xiàn)場示范。

  小結(jié):“今天我們看到的這些都屬于民間工藝品,你喜歡它們嗎?為什么喜歡?”激發(fā)幼兒參與制作民間工藝品的興趣。

  2、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

  A組:剪紙

  B組:扎染

  C組:面塑

  D組:貝殼飾品

  E組:風(fēng)箏

  F組:臉譜

  3、欣賞作品,交流評價。

  提問:誰給大家說一說你最喜歡那個展區(qū)?為什么?

  4、利用課件,開闊視野,激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。

  老師:這是麥草畫、烙畫、蛋雕、木雕…、這些民間工藝品都是人們用生活中常見的材料,用捏、剪、畫等方法制作出的,不但中國人喜歡,外國人更是拿著當(dāng)寶貝,很多中國的民間藝人還被邀請到全世界進(jìn)行表演呢,瞧,我們中國人多了不起!雖然小朋友年齡小,還作不出那么精細(xì)的工藝品,但是你們可以從小多去發(fā)現(xiàn)、多去嘗試用小手制作一些東西,我相信,等你們長大了,也會制作出更精致、更美觀的民間工藝品,讓我們中國的民間工藝在世界上越來越有名,你們說好不好?

  三、延伸

  幼兒自主展示自己制作的民間工藝品。

  大班藝術(shù)繪畫教案 篇4

  目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征,大膽表現(xiàn)。

  準(zhǔn)備:

  不同臉型人物的范畫兩張。

  過程:

  一、導(dǎo)入。

  1、組織游戲《猜猜我是誰》,請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉,然后說出被猜幼兒的姓名,并引導(dǎo)幼兒說說你是怎么發(fā)現(xiàn)的。(如,他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。)

  2、請幼兒說說你喜歡的人是誰,他長的什么樣?引導(dǎo)幼兒說出人物的典型特征。

  3、幼兒仔細(xì)觀察自己喜歡的人的'臉,再與畫冊中的人物相比較,看與哪一張臉相同。

  4、請幼兒為自己喜歡的人畫一張像,引導(dǎo)幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來。

  二、作畫。

  1、幼兒開始作畫,教師為作畫有困難的幼兒做指導(dǎo)。

  2、出示范畫,請幼兒欣賞并說出范畫中人物的典型特征。引導(dǎo)幼兒抓住典型特

  3、征大膽表現(xiàn)。

  三、欣賞。

  1、師生共同欣賞作品。

  2、猜猜你畫的是誰。

  大班藝術(shù)繪畫教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、初步學(xué)習(xí)詩歌,理解并學(xué)習(xí)有關(guān)的詞,如:向往,雄偉壯麗。

  2、進(jìn)一步認(rèn)識首都北京,增強對祖國的情感。

  3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準(zhǔn)備

  1、天安門圖片一張。

  2、認(rèn)識過首都,對天安門有所了解。

  3、繪畫用紙、筆,配合使用幼兒用書。

  活動過程

  一、談話引出課題。

  1、誰去過北京天安門?天安門是什么樣的呢?

  2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒邊看圖。

  結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勌彀查T城樓上的特征,學(xué)習(xí)“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。

  二、學(xué)習(xí)詩歌。

  1、教師示范朗誦詩歌兩遍。

  2、幼兒跟念詩歌2~3遍。

  3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦。重點提示幼兒吐字清楚,發(fā)音正確。

  三、鼓勵幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)對天安門的認(rèn)識。

  1、請能力強的幼兒在集體面前示范,增強幼兒繪畫的興趣。

  2、幼兒集體作畫。(使用幼兒用書)

  3、展覽幼兒作品。

  四、邊念詩歌邊欣賞繪畫作品。

  活動評價

  1、能響亮、有感情地朗誦詩歌,表達(dá)出對北京的.向往之情。

  2、能結(jié)合詩歌內(nèi)容大膽作畫,表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。

  活動反思

  活動中,我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,展開了教育活動。整個教育活動進(jìn)行下來很順利,幼兒的興趣極其濃厚,課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。

  大班藝術(shù)繪畫教案 篇6

  目標(biāo):

  1、通過欣賞碟片,簡單了解熱帶雨林。

  2、大膽把自己想象的小精靈畫出來。

  準(zhǔn)備:

  有關(guān)熱帶雨林的碟片、記號筆、白紙。

  過程:

  1、幼兒觀看碟片,你知道剛才碟片里放的是哪個地方?你在哪里看到過的?你還知道非洲熱帶雨林的一些什么東西?

  2、有一個法國畫家叫高根,他離開巴黎到熱帶雨林中的一個小島上去生活,在那里他畫了許多的畫,(出示高根的畫),

  3、幼兒觀察畫,講一講畫上有什么?這些畫給你什么感覺?

  4、在熱帶雨林中有許多我們平時見不到的精靈,今天我們就來畫一張想象的'熱帶雨林中的小精靈。這是我想象的小精靈,教師展示自己的畫。

  5、幼兒作畫,教師鼓勵幼兒大膽想象,并大膽的把自己的畫表現(xiàn)出來。

  6、請個別幼兒講解自己的畫。

  7、幼兒向朋友講述自己的畫,展示每個孩子的畫。

  大班藝術(shù)繪畫教案 篇7

  設(shè)計意圖:

  內(nèi)蒙古大草原,鮮碧如畫,一望無際。藍(lán)天白云、彎彎河水、茵茵綠草、群群牛羊、點點氈房是蒙古族皮畫彩繪反映的內(nèi)容,皮畫是我國蒙古族獨特的文化藝術(shù)表現(xiàn)形式,設(shè)計此次活動旨在讓幼兒萌發(fā)對蒙古族皮畫的興趣,體驗自制皮畫彩繪的樂趣,萌發(fā)民族自豪感。

  活動目標(biāo):

  1、通過活動欣賞蒙古族皮畫,感受皮畫彩繪色彩的鮮艷,畫面的生動。

  2、鼓勵幼兒嘗試皮畫彩繪,在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術(shù)美。

  活動重點:

  嘗試皮畫彩繪,在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術(shù)美。

  活動難點:

  積極參與活動,大膽作畫,體驗創(chuàng)作活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、皮畫彩繪的相關(guān)知識。

  2、海綿紙、彩筆。

  3、多媒體課件、音樂。

  4、皮畫作品。

  活動過程:

  1、引入活動:教師與幼兒一同隨音樂入場。

  2、觀看課件,激發(fā)幼兒興趣。

  出示多媒體課件,通過生動形象的畫面讓幼兒進(jìn)一步了解草原上的風(fēng)情,草原人家的故事。豐富幼兒知識,為創(chuàng)作繪畫打下良好的基礎(chǔ)。

  3、引導(dǎo)幼兒欣賞皮畫作品。

  (1)講解、介紹蒙古族皮畫知識:

  教師:“勤勞的蒙古族人民特別聰明,他們根據(jù)自己的生活習(xí)慣利用牛皮繪制作出美麗的皮畫,它也是我們內(nèi)蒙地區(qū)獨有的工藝品,今天老師也帶來了好多的皮畫作品,請小朋友說說這幅皮畫作品中畫了什么?”

  (2)教師:“在我們的周圍還有好多的.皮畫作品,請小朋友就近欣賞一下皮畫作品。”幼兒欣賞作品,感受皮畫彩繪色彩的鮮艷,圖案的生動。

  教師引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。

  4、幼兒嘗試皮畫彩繪制作。

  (1)教師:“今天我們用海綿紙、彩筆、油畫棒進(jìn)行”皮畫彩繪",因為海綿紙比較軟而且容易上色,顏色也很漂亮,和牛皮有很多相象的地方。

  (2)幼兒繪畫:美麗的大草原教師為每位幼兒發(fā)一張海綿紙,引導(dǎo)幼兒將剛才看到的草原風(fēng)光繪制出來。鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)作,可以畫綠綠的草原、藍(lán)藍(lán)的天空、白白的云朵、畫可愛的小羊、潔白的蒙古包……

  5、作品展示與  請幼兒相互欣賞作品,并向小朋友進(jìn)行描述自己繪畫的內(nèi)容。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課自己講解的比較多,幼兒的主體地位體現(xiàn)的不突出,幼兒參與的比較少,在今后活動設(shè)計中以《綱要》為依據(jù),轉(zhuǎn)變觀念,以幼兒為主體。

  大班藝術(shù)繪畫教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型,發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。

  2、啟發(fā)幼兒通過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進(jìn)行創(chuàng)造想象,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。

  3、在活動中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品);8張白紙、16只勾線筆;背景音樂;投影儀。

  活動過程:

 。ㄒ唬┱勗捯}。

  師:我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

 。ǘ┯^察嘴巴。

  1、師:嘴巴確實是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢?請你們觀察一下旁邊的小朋友,然后來告訴大家。(幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征,如2片嘴唇、唇線形狀等。)

  指導(dǎo)語:

 。1)看看嘴巴有哪幾部分組成?(幼兒回答后請出朋友指給大家看,下同)

 。2)上唇線和下唇線的'線條一樣嗎?上唇線看起來是什么線條?下唇線呢?

  (3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長的線?

  (4)顯示多媒體,師小結(jié):嘴巴有上下2片嘴唇,上嘴唇象一條波浪線,中間凹進(jìn)去形成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合,當(dāng)中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。

  2、師:嘴巴可神奇了。我們的心情不一樣,嘴巴的形狀也會不一樣。(播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴)這是一張怎么樣的嘴巴?嘴巴里露出了什么?

  3、繼續(xù)播放照片,依次有撅起的(生氣)嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的(哭)嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等,請幼兒一起學(xué)一學(xué),然后說一說這是一張怎么樣的嘴巴?猜猜他在干什么或心情怎么樣?個別嘴型是怎么樣的?

  師:原來人的表情不一樣,嘴巴也會有不一樣的造型。

 。ㄈ⿲懮嬜彀。

  1、師:嘴巴真的很神奇,可以變出不同的造型。我們也來變一變。(幼兒變造型)我覺得你們的嘴巴也很有趣,很想把你們的嘴巴畫下來。教師請出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣子的?

  2、師用線描的方法將它畫下來,邊畫邊講述觀察的方法。

  3、師:請你們也來畫一畫小朋友的嘴巴,好嗎?前后2人成為一組,一人當(dāng)嘴巴模特,一人當(dāng)小畫家,畫下模特的嘴巴,好嗎?(請模特到前面來擺好嘴巴造型,堅持住。)

  4、幼兒分工作畫。(背景音樂起)

  5、作品展出。師:先謝謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2—3張作品問一下:你畫的是誰的嘴巴?請模特上來對比一下,適當(dāng)提出不足。

  (四)想象畫嘴巴。

  1、師拿出其中一張畫:你們覺得它象什么?可以變成什么?(幼兒想象講述)然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。

  2、師取出不一樣的一幅畫,用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述可以變什么。

  3、師:這里有幾張大一班小朋友的作品,看看他們把嘴巴變成了什么。(欣賞作品,學(xué)習(xí)不同的畫法)

  4、師:接下來我們就將嘴巴變變變,變成各種有趣的東西,好嗎?同樣是2個人合作,這回是兩個人一起畫,不過畫之前兩人要想好可以變什么,然后用最快的速度將它畫下來。看看哪一組想法特別奇妙,合作得最好,還要畫得快。

  5、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂起)

  6、作品在投影儀上展出。請個別幼兒講述作品內(nèi)容。

  7、總結(jié):這么小的一張嘴巴都可以變成這么多有趣的東西,看來我們的生活中、大自然中還有很多細(xì)小的事物都可以拿來畫一畫、變一變,對嗎?

  大班藝術(shù)繪畫教案 篇9

  活動目標(biāo)

  1、感受年夜飯合家團(tuán)圓、喜慶、熱鬧的氣氛,萌發(fā)熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。

  2、了解中國吃年夜飯的習(xí)俗和年夜飯文化。

  3、嘗試圍繞主題安排畫面,能表現(xiàn)出上下、左右的位置關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備知道每年的除夕夜家人匯聚在一起吃年夜飯,寓意著全家團(tuán)團(tuán)圓圓。

  2、材料準(zhǔn)備

 。1)教師用材料:掛圖“年夜飯”;收集家庭吃年夜飯的照片。

  (2)幼兒用材料:《創(chuàng)意美術(shù)冊》第37-38頁;水彩筆、記號筆、油畫棒。

  活動過程

  一、情景導(dǎo)入

  1、出示掛圖“年夜飯”,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  教師:你們看到了什么?想一想,你們家是怎樣吃年夜飯的?有哪些菜肴?小結(jié):吃年夜飯,是我國傳統(tǒng)的慶祝新年的習(xí)俗之一。全家老少相聚一起,團(tuán)團(tuán)圓圓、熱熱鬧鬧。吃年夜飯時,每個家庭都會準(zhǔn)備豐盛的菜肴,如魚,象征年年有余;圓子,象征團(tuán)團(tuán)圓圓;火鍋,象征紅紅火火

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1、請幼兒結(jié)合自己吃年夜飯的照片,回憶以往全家人吃年夜飯飯熱鬧的場面。引導(dǎo)幼兒重點講述年夜飯上豐盛的菜肴,菜肴的顏色、形狀都是幼兒描述的對象。

  2、翻開《創(chuàng)意美術(shù)冊》第37頁,引導(dǎo)幼兒欣賞“創(chuàng)意坊”中的作品,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的樂趣。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1、請幼兒頂出《創(chuàng)意美術(shù)冊》第55頁的.紙卡,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

  提示幼兒頂出紙卡上的不同菜盤,在上面畫出自己喜歡吃的菜肴;再將畫好的菜肴粘貼在“餐桌”上。

  2、幼兒制作“年夜飯”,教師巡回指導(dǎo)。

  四、欣賞評議

  1、鼓勵幼兒相互參觀“年夜飯”,并交流分享創(chuàng)作的經(jīng)驗和感受。

  2、教師針對有獨特創(chuàng)意的幼兒作品提出鼓勵,并在展示臺上展示所有幼兒作品。

  3、教師從幼兒作畫過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個方面做出  五、結(jié)束活動

  師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動。

  大班藝術(shù)繪畫教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、了解龍的外形特征,學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)。

  2、跟隨音樂大膽想象,嘗試表現(xiàn)出情節(jié)豐富的畫面。

  活動準(zhǔn)備:

  知識經(jīng)驗:

 、倥c父母一起查閱關(guān)于龍的資料,了解龍的來歷。

 、诨顒忧巴妗拔椠垺钡挠螒颍⑴南抡掌。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂及故事“金蛇狂舞”;龍的分解圖;龍的圖片及舞龍的圖片若干張;彩筆、蠟筆。

  活動過程:

  一、音樂體驗:感受音樂帶來的`美,吸引幼兒活動的興趣。

  提問:“聽到這段音樂,你有什么感受?,讓你聯(lián)想到的誰?”

  二、視覺體驗:

  1、欣賞“龍”的圖片,了解龍的外形特征。

  提問:“龍的身體由那幾部分組成?”

  2、出示龍的分解圖。

  “它身體的各部位讓你聯(lián)想到了什么動物?為什么?”

  “龍的身上是什么顏色?你還想畫什么顏色的龍,為什么?”

  三、游戲(想象)體驗:

  邊聽“金蛇狂舞“的音樂邊欣賞;龍嬉戲、人們及幼兒舞龍等若干張圖片。并提問:“聽著音樂,你覺得它們在做什么?發(fā)生了什么有趣的故事?”

  “龍在游戲時,身體會有什么變化嗎?”

  四、故事體驗:邊聽音樂邊講述“金蛇狂舞”的故事。

  五、繪畫活動:

  “你想畫什么顏色的龍,它有什么特殊的本領(lǐng),你想和它們一起游戲嗎,在游戲時發(fā)生了什么有趣的故事呢?請你趕快把它們畫下來吧!”

  六、展示與評價:互評粘貼五角星。

  大班藝術(shù)繪畫教案 篇11

  活動目標(biāo):

  1、喜歡進(jìn)行繪畫活動,對彩瓶的聯(lián)想感興趣。

  2、了解彩瓶的形狀、顏色及花紋秘密。

  3、能大膽地對彩瓶進(jìn)行聯(lián)想,有一定的想象力及創(chuàng)造能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、彩瓶圖片若干張及實物彩瓶若干個布置成“彩瓶展覽會”

  2、Ppt制作:

 、俑鞣N各樣的.彩瓶。

  ②彩瓶奇遇記。③動畫制作。

  3、彩筆、畫紙等材料。

  活動過程:

  一、視覺體驗:

  參觀“彩瓶展覽會”。幼兒自由參觀彩屏的實物及圖片。教師提出問題:“請小朋友仔細(xì)觀察彩瓶的形狀、顏色及花紋有什么不一樣?”幼兒之間互相說一說。

  二、集體小結(jié)?偨Y(jié)彩瓶的幾種類型,知道形狀、顏色及花紋都不一樣,并能大膽說出來。

  三、故事體驗:講故事,讓幼兒對彩瓶的聯(lián)想感興趣。

  四、游戲體驗:

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)情景“彩瓶奇遇記圖片對彩瓶進(jìn)行大膽聯(lián)想,并用語言表現(xiàn)與表達(dá)出來。

  1、彩瓶來到動物王國、美麗的城市,彩瓶來到陸地上會變成什么?

  2、彩瓶來到蔚藍(lán)大海中會變成什么?

  3、藍(lán)天多高,景色多美彩瓶會變成什么?

  4、把幼兒聯(lián)想到的東西用動畫的形式展示出來,如:彩瓶汽車…

  5、幼兒自由地說一說,然后集體講。

  五、創(chuàng)造出富于幻想和情趣的做作品。

  1、請幼兒閉上眼睛,教師慢慢提問幼兒在腦海中構(gòu)圖。

  2、你想把彩瓶變成什么?你想怎樣變換它的身體,你是橫著放還是豎著放,你是想把彩屏畫上窗戶變成房子、還是想把彩瓶添上車輪變成汽車、還是想變成更多有趣的東西……

  3、幼兒進(jìn)行繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  六、分享故事并講評

  大班藝術(shù)繪畫教案 篇12

  活動目標(biāo):

  1、在兒歌的提示下初步學(xué)會畫大象的基本特征。

  2、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  繪畫小象的電腦課件,白紙、勾線筆,蠟筆。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  師:小朋友們,你們喜歡大象嗎?那誰來告訴我大象長的什么樣子?

  教師小結(jié):大象長著胖胖的身體,圓圓的眼睛,大大的耳朵,細(xì)細(xì)的尾巴,身體下面還長著四條腿呢!

  二、個別幼兒示范畫大象。

  師:誰會把大象胖胖的身體畫出來?

  誰會把大象圓圓的眼睛畫出來?

  大象的頭上還長著什么呢?(耳朵)誰會把大象的耳朵畫出來?大大的耳像什么?(扇子)

  我們看看,大象的身上還缺了什么?(鼻子、尾巴、腳)

  那他們長的像什么呢?

  三、幼兒觀看課件。

  你們瞧,我們一起用能干的小手畫出了大象,那他到底是怎么變出來的呢?

  教師邊放課件邊念兒歌:

  胖胖的身體,圓圓的眼睛,大大的耳朵,長長的鼻子,細(xì)細(xì)的尾巴,腿兒粗粗像柱子

  大象  大自然中有許多動物,水里游的,陸地上跑的,空中飛的,而我最喜歡陸地上的最的動物大象。

  我非常了解大象的.信息。它的體形非常龐大,連獅子和老虎那么厲害的動物都怕它。它四肢粗壯,非常笨重,跑起來不是很快。它的鼻子很長,再重的物體也會被它輕而易舉地抬起來,而且它能吸入很多很多的水,噴起來好像一個噴水池在噴水。它寬大的耳朵,好像兩個巨大的蒲扇,它在熱的時候可以用耳朵扇風(fēng),一定很涼快。尾巴非常的粗,像一條又粗又長的鞭子。

  十一放假,我有機會去參觀北京的世界公園。我終于看到大象了,雖然它跟我想的一樣,但是它們的靈活讓我吃驚,它們可以走過約六十厘米寬的鐵橋。它們又是那么的聰明,能聽懂專業(yè)人員的話,叫它們做什么就做什么,真有意思。

  通過過北京之行,我更了解大象了,也更愛大象了。

  大班藝術(shù)繪畫教案 篇13

  活動目標(biāo):

  1、愿意欣賞音樂《鐘表店》,感受鐘表造型的可愛。

  2、能大膽想象音樂中的故事情景。

  3、嘗試用各種奇怪的形狀畫鐘表,并表現(xiàn)有趣的.情節(jié)。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小鬧鐘ppt、音樂《鐘表店》、油畫棒、水粉。

  知識經(jīng)驗:了解鐘表的簡單構(gòu)成。

  活動過程:

  一、鐘表店

  1、視頻:欣賞鐘表店里的鐘表

  2、你最喜歡哪個鐘表?為什么?

  3、欣賞:可愛的鐘表小漫畫

  4、鐘表的表情是什么樣的?你能學(xué)學(xué)嗎?猜猜發(fā)生了什么事?

  二、音樂想象:

  1、欣賞音樂,說說你聽到了什么?

  2、再來聽著音樂向同伴講講你聽到的故事吧!

  3、故事欣賞:

  鐘表店里靜悄悄,小鐘表們?nèi)蚜恕E峙值溺姳硖录茏,帶頭向前跟著走。左腳、右腳,一二一,大家一起哈哈笑!芭比鐘表愛跳舞,一圈一圈轉(zhuǎn)不停,一會兒像只花蝴蝶,一會兒像個小仙女。你要問我為什么?這里的鐘表最神奇。你瞧大家多有趣,邊表演來邊游戲。請你猜猜它們都在做什么?咦!好像淘氣鐘表的旅行記。(請邊聽音樂邊有節(jié)奏的朗誦)

  三、音樂游戲:

  1自由表演:自由選擇不同的表盤妝扮成鐘表,大膽表現(xiàn)小鐘表各種可愛的樣子。

  2小組表演:和你的朋友一起的好扮演鐘表們游戲的各種場景吧。

  四、畫鐘表:

  1、要求:畫面豐富,鐘表擬人化,富有動態(tài)。

  2、幼兒在音樂的伴隨在下自由繪畫。

  大班藝術(shù)繪畫教案 篇14

  活動目標(biāo)

  1.能運用圖形組合的方法大膽畫四肢著地站立的動物。

  2.根據(jù)畫面進(jìn)行想象橋上、橋下的事物。

  3.大膽地運用兒歌講述畫面。

  活動流程

  欣賞與討論→引導(dǎo)思考→幼兒創(chuàng)作

  活動準(zhǔn)備

  1.黑色水彩筆

  2.過橋作品

  3.圖片小狗、小貓、老虎、獅子等四肢著地站立的動物

  活動過程

  1.欣賞與討論

  ⑴今天,老師給小朋友看一張聽兒歌猜一猜的圖畫,我來念兒歌,請大家猜一猜。

  ⑵出示欣賞作品的局部并念兒歌:“地上有座橋,鳥兒橋上飛,小兔橋下跳,請你猜一猜這是什么橋。”

 、翘釂枺哼@是一座真的橋嗎?(這是動物可不是真橋)這座橋的橋面是動物的什么部位?(橋面是動物的身體)四條腿是橋的什么呢?(橋墩)那么,它到底是誰呢?(教師展示全圖:“原來是座小狗橋)

 、冗@是一首可以變的`兒歌:教師用換紙的方法遮住畫面頭部,引導(dǎo)幼兒念兒歌,念到最后一句變出“獅子橋”、“老虎橋”、“小貓橋”。

 、蓜偛,我們一看到動物的頭,就猜出這是什么橋,大獅子頭的周圍有什么?(獅子頭四周長著長長的毛)小狗的耳朵長在哪里?(狗耳朵長在頭的兩邊)貓和虎的耳朵都長在兩角上,又有什么不同?(貓的耳朵尖,虎的耳朵圓的)

  2.引導(dǎo)思考

  a.除了鳥兒在橋上還有誰(白云、氣球、星星、蝴蝶,幼兒說,老師畫)

  b.除了小兔在橋下還有誰(青蛙、烏龜、蝸!龋

  3.幼兒作畫,創(chuàng)作要求。

  a.小動物都想要變橋給大家猜,你們還會變些什么四條腿動物呢?

  b.要把頭畫大,身體畫長。

  4.引導(dǎo)評價

  看小朋友的作品念兒歌,猜猜這是什么橋,找找,哪些地方變樣了。

  大班藝術(shù)繪畫教案 篇15

  活動目標(biāo):

  1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本形狀,并用線條和簡單圖形裝飾。

  2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚,并注意色彩的搭配。

  3、初步感受魚類的美,激發(fā)幼兒對熱帶魚的興趣。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力

  活動準(zhǔn)備:

  1、熱帶魚課件

  2、白紙人手一張,每人一盒水彩筆

  3、黑板

  活動過程:

  1、出示熱帶魚圖片開門見山,引出主題師:今天我?guī)砹艘恍┟利惖目腿,想知道它們是誰嗎?

  幼:熱帶魚

  2、欣賞圖片,分析熱帶魚的結(jié)構(gòu),了解熱帶魚的特點師:請小朋友仔細(xì)看,這些熱帶魚是由什么形狀組成的?

  幼:橢圓形,三角形······師:它們身上的花紋是怎樣的?

  幼:有直線,曲線······小結(jié):熱帶魚的形狀很多,有橢圓形的,三角形的,并且身上有美麗的`條紋,有的是直線,有的是曲線。熱帶魚身上有漂亮的顏色,有的是間隔色,像彩虹;有的像裝飾畫,有圓圈、三角形、正方形等圖形。

  3、以變魔術(shù)的形式引起幼兒繪畫的興趣師:接下來,我要給你們變個魔術(shù),看,這是什么?(出示兩個大小不一的三角形)師:它們有什么不一樣的地方?

  師:請跟我念咒語,巴拉巴拉變變變,看會發(fā)生什么事?

  師:變成什么了?

  4、教師示范講解,正確繪畫熱帶魚師:剛才老師用什么形狀變出了熱帶魚?

  師:熱帶魚除了三角形狀的,還有其他形狀的,今天我們只學(xué)一學(xué)用三角形來變熱帶魚,以后我們再學(xué)變其它形狀的熱帶魚。

  出示范畫,這里有一些小朋友們變出來的熱帶魚,給你們看一看,你們想來變一變嗎?

  講解畫法:

 、傧犬嫵鲆粋大三角形做魚的身體;

  ②再畫一個小三角形做魚的尾巴,小尖角要對著大三角形的底邊;

 、郛嫼蒙眢w和尾巴后,再添畫出眼睛和花紋;

 、茏詈笥妹利惖念伾珌泶虬鐭釒~。

  5、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)提醒作畫較快的幼兒添畫出背景,如水草,熱帶魚一家等。

  活動延伸:

  幼兒繪畫完成后,在班級中進(jìn)行熱帶魚繪畫展示,幼兒互相欣賞,并與教師共同布置海底世界主題墻。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

  大班藝術(shù)繪畫教案 篇16

  活動目標(biāo):

  1、用畫、剪和等方式裝飾紙盤。

  2、發(fā)揮想象,運用自己的經(jīng)驗進(jìn)行裝飾設(shè)計。

  3、合理運用材料,保持作品的整潔干凈。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紙盤畫范例若干。

  2、紙盤、各色圓形紙、長條形紙、剪刀、油畫棒、漿糊。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒欣賞范例上的紙盤作品,發(fā)現(xiàn)制作的方法。

  1、教師出示幼兒用書,幼兒欣賞。

  師:書上的盤子漂亮嗎?盤子上有些什么漂亮的花紋?(幼兒根據(jù)自己的觀察回答。)

  師:它們是用什么方法做出來的?(有的用油泥貼出來的,有畫的、有剪貼的還有撕成碎紙來貼成畫的,幼兒根據(jù)自己的觀察,發(fā)現(xiàn)制作方法。)

  師小結(jié):這些盤子上有各種各樣漂亮的花紋,有小動物、娃娃的、還有植物的;我們還看到有的是用油泥貼畫的,有的是畫出來的,還有的是剪貼和撕貼的方法制作成的。

  2、教師出示自己制作的紙盤,幼兒欣賞。

  師:朱老師也給小朋友制作了一些紙盤,請小朋友看看朱老師制作的紙盤是怎么制作的呢?

  二、教師啟發(fā)幼兒討論制作的方法。

  師:你最喜歡什么紋樣的盤子?(幼兒講述自己喜歡的紋樣。)

  師:你想用什么方法進(jìn)行制作?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和興趣進(jìn)行講述。)

  師:今天朱老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一個紙盤和一盒蠟筆,那我們是用什么樣的制作方法制作的'呀?(引導(dǎo)幼兒說出:畫出來的。)

  師:那你想給自己的紙盤裝扮上怎樣美麗的紋樣呢?

  師:請小朋友先想一想,再動筆開始畫噢!

  三、引導(dǎo)幼兒自由制作,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  1、教師交待注意事項。

  師:請小朋友先想好了做什么樣子的盤子,怎么做?再開始動筆給我們的紙盤畫上漂亮的花紋噢!

  師:請蠟筆寶寶出來幫忙之后,要什么顏色拿什么顏色,用完再放回去。

  2、幼兒進(jìn)行制作,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

  教師指導(dǎo)幼兒說出自己想制作什么樣子的盤子,給沒有想好的幼兒建議,引導(dǎo)幼兒運用各種色彩為我們的紙盤添上漂亮的花紋。

  四、結(jié)束活動。

  1、評價幼兒的作品,表揚作畫習(xí)慣好的幼兒。指出幼兒作品的不足與值得幼兒學(xué)習(xí)的地方。

  2、師小結(jié):這一次我們是用畫筆來裝扮紙盤,那小朋友回到家后可以運用不同的制作材料來制作,像書本上的一樣,可以用不同的材料來裝扮紙盤,制作好了的可以帶來幼兒園給小朋友和老師欣賞,好嗎?

  大班藝術(shù)繪畫教案 篇17

  活動目標(biāo)

  1、通過欣賞,了解竹子的基本結(jié)構(gòu),并嘗試用玉米瓤、水粉筆表現(xiàn)出竹子。

  2、在討論和游戲中,學(xué)習(xí)用擦印的方式變出長短不同的竹竿。

  3、愿意主動嘗試新的材料和作畫方式,感受竹子用力向上生長的生命力。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒已了解竹子的基本結(jié)構(gòu)。

  2、竹子圖片、熊貓圖片多幅(圖片大小適合貼于幼兒的作品中)。

  3、玉米瓤人手一根,黑色卡紙人手一張,水粉筆若干,深、淺綠色水粉顏料。

  活動過程

  1、出示竹子圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察竹子的基本結(jié)構(gòu)。

  (1)觀察竹子的基本結(jié)構(gòu)。

  教師:竹子有哪幾部分組成?(竹竿、竹枝、竹葉)竹竿是什么樣子的?像什么?給你什么樣的感覺?(直、高)竹竿上有什么?(竹節(jié))竹枝、竹葉呢?

  (2)教師:竹子是由竹竿、竹枝和竹葉組成的,竹子給人的感覺很挺拔。引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)竹子的挺拔。

  2、出示玉米棒,引導(dǎo)幼兒探索用玉米棒從下往上擦印的方法變出竹竿。

  (1)教師出示玉米棒,幼兒討論并探索印竹竿的方法。

  (2)玩游戲’“長高了”,體驗從下往上擦的方法。

  要點提示

  游戲方法:雙手合攏變成小竹筍,用力向上生長,感受竹子的`生命力。

  (3)個另0幼兒示范擦印竹竿。

  教師:從下往上長高了!

  (4)幼兒探索竹節(jié)的表現(xiàn)方法。

  教師:竹竿畫好了嗎?少了什么?可以怎么辦?

  3.遷移提畫小草的經(jīng)驗,嘗試用水粉筆提畫出竹葉。

  (1)個別幼兒示范。

  教師:我們都畫過從泥土里向上“鉆”出的小草,也可以用同樣的方法畫出努力向外長出來的竹葉。

  (2)幼兒集體空手練習(xí),教師邊用語言提示邊示范:往上提、往下提、往左提、往右提。

  4.情境導(dǎo)人,幼兒操作。

  (1)教師出示熊貓圖片。

  教師:這里有很多熊貓,它們都餓了,我們趕快為它們變一片竹林吧!

  (2)重點指導(dǎo):擦印的方法。

  (3)鼓勵幼兒嘗試其他的方法,創(chuàng)作出不一樣的竹林。(如接印法)

  5.展示作品,幼兒自由欣賞。

  活動建議

  活動廷伸:進(jìn)一步欣賞水墨畫竹子,感受畫的風(fēng)格,嘗試用毛筆繪畫竹子:

  區(qū)角活動:

  ①美術(shù)區(qū):報紙、水粉筆等材料,探索用報紙接印竹子,用水粉筆畫竹子。

  ②科學(xué)區(qū):收集竹子制作的物品,說一說竹子的用途。

  家園共育:

 、俟餐占褡拥拿佬g(shù)作品供幼兒欣賞:

  ②舉行親子活動,讓家長帶幼兒一起到公園看一看、摸一摸竹子,進(jìn)一步感受竹子的外形特征。

  大班藝術(shù)繪畫教案 篇18

  一、活動設(shè)計意圖

  因為是小班幼兒的活動,要適合小班孩子的年齡特點組織教學(xué)活動。所以我從孩子們感興趣的吃的方面以及孩子們熟悉的太陽入手,設(shè)計了本次活動愛吃糖葫蘆的太陽公公。

  二、活動目標(biāo)

  1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。

  2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。

  1、學(xué)習(xí)畫封閉的`圓形并進(jìn)行涂色。

  三、活動準(zhǔn)備

  1、大白紙若干張,上面用線條勾畫出太陽公公。

  2、幼兒用水彩筆每人一盒。

  四、活動過程

  1、出示“太陽公公”,引起幼兒的興趣。

  師:老師給小朋友請來了一位客人,你們看是誰呀?(太陽公公)“太陽公公的年紀(jì)很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽公公沒有見過,小朋友知道它是什么樣子的嗎?對,這就是圓圓的糖葫蘆!蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛J送給他吧。

  2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓。

  (1)師:“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆,太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請小朋友們仔細(xì)看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答)

  教師:“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖,小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來哦!他們一個挨著一個排好隊,再來一個,一串糖葫蘆就做好咯!币龑(dǎo)幼兒畫封閉的圓,教師指導(dǎo)。

  3、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。

  教師:“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的,各種水果口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。

  4、評價幼兒作品。

  師:小朋友們的糖葫蘆都做好了,誰來說說看,你做了什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公要謝謝我們的小朋友,它要回家了,小朋友們和太陽公公說“再見”吧。

  五、評價:

  大家看了活動以后一致認(rèn)為本次活動過程清晰,講解比較清楚;幼兒掌握得非常好,都能在太陽公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。但是在強調(diào)糖葫蘆的顏色時,不必說糖葫蘆的各種口味,只要說出各種顏色即可。

  大班藝術(shù)繪畫教案 篇19

  活動名稱:

  美術(shù)《手形畫》

  活動目標(biāo):

  1.在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造,體驗畫手形畫的樂趣。

  2能根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫和用色,學(xué)習(xí)手型畫的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:有過玩手影的經(jīng)歷。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紙、彩筆、手形畫圖片、PPT。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入。

  1.玩猜拳游戲:石頭、剪子、布。

  2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,它還能變換出很多的手型來。

  3.提問:誰來說一說你還能變出哪些手形?你是怎么變得?

  4.重點:激發(fā)幼兒變換出更多的手形。

  二、認(rèn)識手形畫。

  1.觀看PPT,認(rèn)識更多的變換手形。

  2.提問:小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?

  誰愿意上來畫一畫,仔細(xì)看他是怎樣把變出的手形畫出來的?

  3.如果我在上面添上幾筆,小朋友們看看會發(fā)生什么變化。

  4.重點:知道在變換出來的手形的基礎(chǔ)上再進(jìn)行添畫,變成其他的圖形,這就是手形畫。

  三.PPT演示,幫助幼兒理解手形畫:

  1.展示手形一。

  (1)想一想,這個手形會變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)

  提示:這個手形是怎樣變成孔雀的.?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)

  (2)這個手形能不能再變成其它的呢?(展示樹)提示:這個手形是怎樣變成樹的?手掌是樹的什么?手指部分又是樹的什么呢?(手掌是樹的樹干,胖胖的,手指是它的樹杈,我們再添上樹枝和樹葉就變成了一個大樹了)。

  2.展示手形二。

  (1)想一想,這個手形添上幾筆會變成什么?(展示雞)

  (2)添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)

  3.展示手形畫作品,激發(fā)幼兒對手形畫的興趣。

  4.重點:更好的理解手形畫并學(xué)習(xí)手型畫的方法。

  四.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1.指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形,然后不要動,用筆從最外面的手指開始,仔細(xì)地沿著手的形狀走,一直畫到最后一個手指,啟發(fā)幼兒添畫并進(jìn)行裝飾。

  2.鼓勵幼兒自己動腦筋,自己變化手形,大膽嘗試畫出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形,大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。

  3.重點:能夠根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫和用色,體驗畫手形畫的樂趣。

  五.展示作品,交流分享。

  相互欣賞交流自己的手形畫。

  大班藝術(shù)繪畫教案 篇20

  活動目標(biāo)

  1、欣賞國畫《葫蘆天!,了解葫蘆的基本形狀,感受中國畫獨特的韻味。

  2、繼續(xù)嘗試簡單的構(gòu)圖方式,表現(xiàn)出疏密、濃淡的變化。

  3、保持良好的繪畫常規(guī)。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒已認(rèn)識過葫蘆。

  2、課件:各種葫蘆連著藤蔓的照片和國畫作品,葫蘆圖片。

  3、國畫工具材料。

  活動過程

  1、教師播放課件,師幼一起欣賞各種葫蘆的照片和國畫作品。

  (1)教師:圖上有什么?是什么樣子的?什么顏色的?照片上除了有葫蘆,還有什么?是什么樣子的?藤是什么樣子的?有幾個葫蘆?是怎么構(gòu)圖的?

  (2)教師小結(jié):葫蘆是長在藤上面的,藤上有葉子,葉子像手掌一樣。藤是相互纏繞的,有的粗,有的細(xì)。葫蘆和葉子的布局有疏有密,有高有低。

  2、師幼共同討論葫蘆的創(chuàng)作方法。

  (1)教師:今天我們要畫葫蘆。你知道先畫什么?藤怎么畫?葉子又怎么畫?葫蘆呢?用什么毛筆比較合適?

  (2)教師小結(jié):可先畫葉子,再畫葫蘆。用提斗側(cè)鋒三五筆畫出一片葉子;用提斗按著轉(zhuǎn)兩筆畫一個圓(上面的圓小,下面的圓大),上下兩圓累加即成一個葫蘆;用小號筆濃墨、中鋒勾葉脈,畫藤。

  3、幼兒創(chuàng)作,教師巡視,鼓勵幼兒先想好構(gòu)圖方法再動手繪畫。

  創(chuàng)作重點:先畫葉子,注意葉子的大小、濃淡、重疊變化;再畫葫蘆,有大小、高低、顏色深淺變化;最后再點蒂,勾葉脈,畫藤。

  4、展示幼兒作品,鼓勵幼兒發(fā)表自己的見解。

  教師:你喜歡哪幅葫蘆圖?為什么?你是先勾葉脈還是先畫葉子的.?

  ●欣賞、評價應(yīng)側(cè)重于葫蘆的造型和整幅畫的構(gòu)圖。

  活動評析

  絲瓜、葫蘆是“藤蔓植物”主題活動的代表。這兩個活動著重讓幼兒了解藤蔓植物的長勢和疏密的構(gòu)圖方法。教師可引導(dǎo)幼兒遷移此經(jīng)驗,繼續(xù)嘗試?yán)L畫葡萄、黃瓜、紫藤這些植物,為下一節(jié)活動的開展做好鋪墊。

  大班藝術(shù)繪畫教案 篇21

  活動目標(biāo)

  1、感受指紋畫的神奇,體驗用手指作畫的樂趣。

  2、認(rèn)識指紋,初步了解指紋的分類。

  3、學(xué)習(xí)在指紋上添加簡單的線條,使之成為有趣的形象。

  活動準(zhǔn)備

  白紙若干、各色顏料若干、彩筆。

  活動過程

  一、活動導(dǎo)入。

  1、出示印有指紋的紙張,引起幼兒的興趣。

  2、了解指紋,學(xué)習(xí)獲取指紋的方法。

  教師演示指紋的獲取方法:用畫筆將顏料涂在海綿上,用手指在顏料上按幾下,指尖沾滿顏料,把手指按在白紙上,獲取指紋。

  教師出示不同的'指紋大圖,請幼兒仔細(xì)觀察每個指紋的特點,簡單講解指紋分類(環(huán)形、螺紋形、拱形),告訴幼兒每個人的每個指紋都是獨一無二的。

  二、激發(fā)興趣。

  教師:“我們印制了很多指紋寶寶,請你們仔細(xì)看看,我會把它變成什么?我是怎么變的?”教師在獲取的指紋上添加線條,變成小雞,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  三、感知欣賞。

  教師出示印有指紋的紙張,請幼兒說說,除了雞寶寶,指紋寶寶還可以變成什么?

  根據(jù)幼兒回答,教師當(dāng)場創(chuàng)作示范。

  四、自由創(chuàng)作。

  教師提示創(chuàng)作要求:手指上的顏料不可以到處亂擦,注意保護(hù)自己的衣服干凈和教室的衛(wèi)生?梢允褂貌煌氖种赣』y,也可以將幾個手指花紋印在一起組成某一事物。

  幼兒自由創(chuàng)作(從海綿上獲取不同顏色的顏料,印在紙上,獲取指紋,等顏料干了之后再添花線條),教師巡回指導(dǎo)。

  五、展示作品。

  請幼兒自由展示自己的作品,說一說自己的創(chuàng)作內(nèi)容。

  活動應(yīng)變

  1、顏料可以用印泥代替。

  2、本次活動可以分開兩次進(jìn)行,第一次活動進(jìn)行指紋的探究活動,第二次活動進(jìn)行指紋畫活動。

  活動延伸

  1、請幼兒按照自己的意愿,繪畫一幅完整的指紋畫:如小雞一家等。

  2、請幼兒用指紋畫制作賀卡等。

  區(qū)角活動

  1、美工區(qū):提供白紙、顏料、海綿、彩筆,請幼兒自由創(chuàng)作。

  2、科學(xué)區(qū):探究怎樣采集指紋。(如用透明膠、用橡皮泥、用印泥等采集)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  將幼兒的指紋畫貼在幼兒作品展示區(qū)內(nèi)。

  家園同步

  1、家長跟幼兒一起創(chuàng)作簡單的指紋畫。

  2、家長跟幼兒益智創(chuàng)作手掌畫“大樹”。

  隨機教育

  1、美工課時,引導(dǎo)幼兒用多種途徑進(jìn)行繪畫等。

  2、提醒幼兒作畫時要注意保持環(huán)境衛(wèi)生。

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