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小班藝術(shù)活動教案(15篇)
作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的小班藝術(shù)活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班藝術(shù)活動教案1
活動目標(biāo)
1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作,并且能夠邊聽音樂邊做游戲。
2.培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.貓媽媽頭飾一個,小貓頭飾若干(活動前戴好)。
2.活動前幼兒已基本熟悉歌曲《找小貓》。
活動過程
1.導(dǎo)入。
師:今天天氣真好,貓媽媽要帶貓寶寶們?nèi)コ鲇危霭l(fā)吧。
老師帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)教室,并做簡單律動《小花貓》。
2.師:讓我們休息一下吧。
此時示意小朋友坐下,放幻燈片,幻燈片里有背景音樂《找小貓》,播放的同時幼兒可以跟唱。
再放第二遍音樂,這次老師跟著音樂做起了簡單動作,此時幼兒也會跟著學(xué)老師的動作。音樂結(jié)束的時候,老師對表現(xiàn)好的給予肯定,對不主動表現(xiàn)得給予鼓勵。
師:某某小朋友做的很好呢,某某小朋友也可以做得一樣好的?纯茨膫小朋友可以做與其他小朋友不同的動作?小貓們,跟貓媽媽一起動起來吧。(此時再播放一次音樂)
3.音樂結(jié)束。
老師總結(jié)小朋友們的'動作,也可讓小朋友單獨出來展示自己的動作,對表現(xiàn)認(rèn)真的,有創(chuàng)新的加以表揚,對不太敢于表現(xiàn)得加以鼓勵。
4.做游戲——找小貓。
師:剛才呢,可愛的小貓們做得都很好,現(xiàn)在,你們愿不愿意跟貓媽媽做《找小貓》的游戲?這個游戲跟躲貓貓有點像,放第一段音樂的時候,我們做剛才做得動作,當(dāng)聽到“找個地方躲躲好,媽媽快來找”的時候,小貓兒們要找個安全的地方躲好。第二段音樂響起的時候,貓媽媽表演,當(dāng)唱到“找呀找呀找呀找”的時候,媽媽開始找小貓,被找到的小貓暫時退出游戲,等待下一輪的游戲。第二段音樂結(jié)束時,貓媽媽問:“沒找到的小貓在哪里”時,小貓一邊喵嗚喵嗚的叫,一邊回到貓媽媽的身邊。
接下來開始新一輪的游戲,幼兒熟悉游戲后,也可讓幼兒扮演貓媽媽,提高幼兒參與游戲的積極性。
5.活動結(jié)束。
師:天黑了,貓寶寶們要回家了。(再做一次開場的律動。)
小班藝術(shù)活動教案2
小喇叭
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼面狀物。
2、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和對手工活動興趣。
活動準(zhǔn)備:
槳糊,幼兒用書、已做好的“小喇叭”
活動過程:
一、有趣的喇叭。
1、(出示已做好的小喇叭)小朋友看老師帶來了什么?它可神奇了,可以讓我的聲音變得很大聲,而且傳得很遠(yuǎn),你們能猜出是什么東西嗎?幼兒自由猜猜。
2、小朋友知道為什么叫它喇叭嗎?它能將聲音變得更大聲,所以我們叫它,喇叭。我們早上一進(jìn)幼兒就能聽到歌聲、做早操時也聽到了音樂,那么大聲,讓我們大家都聽見了,就因為有了喇叭。
3、教師示范制作并講解。小朋友看看老師是怎么樣做“小喇叭”的?
二、制作小喇叭。
1、分發(fā)活動材料,幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒正確的粘貼方法:把漿糊涂在陰影處,要涂均勻,不要太多,把兩邊對平粘好,用手壓一壓。粘貼相應(yīng)位置,要保持桌面的`干凈和整潔。
三、結(jié)束活動。
幼兒展示自己作品,相互欣賞,表揚那些粘貼認(rèn)真,粘貼習(xí)慣好,講衛(wèi)生的幼兒。
小班藝術(shù)活動教案3
目標(biāo):
1、喜歡參加美術(shù)活動,體驗作畫過程中的樂趣。
2、能使用棉簽大膽作畫。
3、了解冬天的落葉樹的主要特征。
重點:
積極觀察,初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。
難點:
使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式,保持繪畫整潔。
準(zhǔn)備:
黃色、藍(lán)色卡紙若干,棉簽,顏料,課件《冬天的`樹》,范畫兩張。
過程:
1、幼兒觀察冬天的樹,了解冬天落葉樹的特征。
(1)師:寒冷的冬天來到了,有許多的大樹媽媽都發(fā)生了變化,到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來看一看吧!(觀看視頻《冬天的樹》)幼兒觀察,教師提問:冬天里的樹是什么樣的?樹枝有什么變化?小樹葉都離開了媽媽,變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。
。2)觀察樹干和樹枝。問:大樹媽媽的身體在哪里?樹干是怎樣的?
師:看!大樹媽媽在向我們揮手呢!它的樹枝是什么樣的呢?
2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。
(1)教師引導(dǎo)幼兒思考,冬天的樹是什么樣的?要怎么畫呢?
(2)根據(jù)幼兒回答,引導(dǎo)幼兒小結(jié):樹上有樹干、樹枝。畫時先畫樹干,再畫樹枝。教師邊說邊示范并請個別幼兒嘗試。
3、幼兒繪畫(1)請幼兒用棉簽大膽作畫,教師巡視指導(dǎo)。
(2)鼓勵幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹,可畫一棵,也可以畫幾棵。
(3)作畫時保持清潔衛(wèi)生。
4、繪畫活動結(jié)束
(1)將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品,說說你喜歡哪張作品。
(2)向客人老師介紹你的作品。
(3)整理小結(jié)。
小班藝術(shù)活動教案4
活動目標(biāo):
1、了解章魚的結(jié)構(gòu)特點,學(xué)會用分泥、團(tuán)圓、壓坑的泥工技能制作章魚。
2、在創(chuàng)作活動中,體驗操作活動的樂趣,體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1、泡泡泥、小棒人手一份
2、PPT課件
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
師:小朋友們大家好!今天我們班來了位新朋友,大家快來猜猜它是誰?
接下來請小朋友一起來看一段有趣的視頻吧。
二、播放視頻,教師和幼兒一起觀看,觀看完畢后教師提問:
這位新朋友是誰?(章魚)它生活在什么地方?(大海里、水里)它長什么樣子?(章魚有圓圓的腦袋,腦袋上面有兩只眼睛、一個嘴巴、腦袋下面還有許多觸手)
三、示范講解:可愛的章魚
1、魔術(shù):圓形變變變
出示泡泡泥小球,師:這是什么呀?今天老師就要用圓來變小章魚。
出示范例泥工《小章魚》,看,老師用一個大大的圓變了章魚的什么?下面這些小圓變成了章魚的什么呀?(觸手)
2、教師示范
——分泥——先分成兩塊大小相同的泥,再將其中的一塊分成珍珠奶茶大小的小泥
——搓圓——大泥搓圓變成章魚圓圓的腦袋,小泥搓成小圓在大圓下面圍一圈變成章魚的觸手。
3、壓坑——用將小圓套在小指上變帽子的方法壓坑變出章魚的`嘴巴粘在腦袋上。
4、用小小圓來做張宇的眼睛。
5、裝扮章魚——用壓坑的方法制作帽子或蝴蝶結(jié)打扮章魚。
四、幼兒操作。
幼兒按步驟圖制作自己喜歡的章魚。教師巡回指導(dǎo),重點提醒幼兒分泥。
五、作品展示,教師評價。
請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品,教師并做相應(yīng)評價。
活動延伸:
幼兒慶祝,表演《可愛的章魚》:章魚在遇到壞人時會噴出墨汁保護(hù)自己,變形保護(hù)自己。
教學(xué)反思:
對于剛?cè)雸@2個多月的小班孩子來說,他們在泥工方面會些什么技能呢?從上次的《彩紅》活動中我發(fā)現(xiàn),雖然他們對泥工制作很感興趣,但是要想很熟練的掌握揉、團(tuán)技能對于這些幼小的孩子來說還是有一定的難度,相當(dāng)一部分幼兒并沒有完全掌握這方面的技能。 活動內(nèi)容的設(shè)計要求,既要符合孩子的知識技能,又能激發(fā)孩子的活動興趣,因此我設(shè)計本次活動《可愛的章魚》。原因有兩個:其一,據(jù)了解章魚對多數(shù)幼兒來說是一種比較熟悉的海洋動物,也是孩子們喜愛看的動畫片《海綿寶寶》里有的卡通人物。我想孩子們一定會很樂意參與制作章魚的活動。其二,制作章魚的過程簡單易學(xué):先揉好泡泡泥,再團(tuán)成泥團(tuán),整個過程中都用到了圓球。在制作過程中孩子既能鞏固上一次活動中“團(tuán)”的技能,又能學(xué)到新的技能“壓”。
帶著這些想法我組織了該活動。首先讓孩子學(xué)習(xí)取一團(tuán)自己需要的泥團(tuán),在雙手中交替揉捏再至于泥工板上用手心團(tuán)圓。在制作過程中,我發(fā)現(xiàn):這樣看似簡單的揉泥動作及團(tuán)圓動作,對于相當(dāng)一部分的小班孩子來說卻顯得比較困難。有些孩子急于求成,沒等到泥團(tuán)揉圓,結(jié)果做出來的章魚不好看,但孩子制作章魚的熱情很干,每個孩子都十分認(rèn)真投入,我想“章魚”的質(zhì)量和孩子的能力有關(guān),和每個孩子所取的泥團(tuán)大小有關(guān),和泡泡泥的性質(zhì)也有關(guān)……因此我覺得孩子在制作過程中開心快樂,積極參與就是最大的成功。
為了使孩子體驗成功的快樂,我給先制作好的幼兒拍照,并通過視頻展示出來,同時鼓勵孩子與身邊的同伴比賽,看誰的章魚做得又快又好。孩子們都在努力地揉泥、團(tuán)圓、壓扁,一個個做得不亦樂乎。
小班藝術(shù)活動教案5
活動目標(biāo):
1、在故事情景中傾聽音樂,嘗試按不同音樂來表現(xiàn)動作。
2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫面,并且大膽進(jìn)行想象。
活動準(zhǔn)備:
課件、三段音樂錄音、小熊掛飾、音樂《快樂的小熊》
活動過程:
一、活動導(dǎo)入:小老鼠來了
1、播放課件圖1:今天老師請來了一位朋友,你們看看是誰來了?(小老鼠)是一只怎么樣的小老鼠。浚ǹ蓯鄣模┰瓉硎且恢豢蓯鄣男±鲜。
二、進(jìn)入情境:感受表現(xiàn)
1、走一走
。1)播放課件圖2:今天小老鼠帶著我們要到處走一走,它走呀走,來到了一片大樹林里,它看到了很遠(yuǎn)的地方有個咖啡色的東西,你覺得會是什么呢?(幼兒自由說一說)
。2)小老鼠也非常想知道這是什么東西,于是它就決定走過去看看,它是怎么走的呢?請你們聽一段音樂(老師播放音樂a)
。3)你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢?你來走走看。(請2-3個幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的`走路)(老師繼續(xù)播放音樂a)
(4)你們覺得小老鼠是怎么走路的?(有節(jié)奏)
。5)小結(jié):原來小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。
。6)請大家一起試一試,學(xué)學(xué)小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。(老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路)2遍
。7)現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走,看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍
2、由小變大
(1)播放課件圖3(從小逐漸變大):我們離那個東西越來越近了,那個東西發(fā)生了什么變化?
。ㄗ兇罅耍┰趺磿兇蟮模浚ㄗ呓耍┧窃趺醋兇蟮?(從小慢慢變大的)
(2)我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎?你先做一個小小的動作。(播放音樂b)
(3)還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎?原來可以做那么多的越變越大的動作啊。
。4)讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。
。5)你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢?(幼兒自由猜說)我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什么?(播放音樂a)
3、睡覺
(1)播放課件圖4(一半身體):那個東西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼兒自由說)
(2)你覺得他在干什么?你怎么知道它在睡覺呢?我給你們聽一聽這是什么聲音?(播放打呼嚕的聲音)(呼呼的打呼嚕聲音)
(3)你覺得這個大的動物是怎么睡覺的呢?我們來聽段音樂,請你來試試它睡覺的樣子(教師播放音樂c)。
。4)聽第一遍后:聽了音樂后你覺得睡覺的時候身體怎么樣?(搖擺)像在干什么?(湯秋千)
(5)我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎?等會兒把你做的美夢告訴我。
三、音樂游戲"石頭熊"
1、播放課件圖5:它到底是誰啊?(熊)我們一起叫醒它,我們一起玩游戲吧!
2、游戲"石頭熊":我是小熊我來和你們玩游戲了,(老師帶頭飾)請你們聽好了,音樂一響起你們要跟著音樂做大熊的各種動作,音樂一停就要立即停下不動,做"石頭熊",音樂響起,我們再做動作哦。(反復(fù)2-3次)
小班藝術(shù)活動教案6
活動目標(biāo):
結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線,體驗美術(shù)活動的樂趣.培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力.
活動準(zhǔn)備:
彩帶(人手一份),畫筆若干,代表天空,陸地,海洋的畫紙三張
活動與指導(dǎo):
(一)讓彩帶跳舞
與幼兒一起手持彩帶,隨音樂有節(jié)奏的舞動.在游戲中感受曲線.引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動彩帶,邊觀察曲線.引導(dǎo)幼兒自由舞動彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的曲線.
(二)觀察曲線
1,提問
。1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲,蛇,水……)
(2)它是怎樣動的呢?請小朋友用食指畫一下它是怎樣動的'好嗎?
教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子.
(三)作畫:
出示掛圖,找一找畫面上少什么?(氣球少線繩,蝌蚪少尾巴,小雞少蟲吃)
分三組,自由繪畫,巡回指導(dǎo).
組合畫,并點評.
(四)游戲:
模仿曲線.
反思與建議
首先在選材方面,非常適合小班幼兒,尤其是我班幼兒,活潑好動,喜歡發(fā)表自己的觀點.而此活動正好投其所好,讓幼兒在游戲中感受了曲線美.同時讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感體驗.這也正好符合了《大綱》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求.其次,此活動給幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境,讓幼兒充分發(fā)揮了其想象力,讓其自由創(chuàng)造想象.本活動還擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗,在感受中有所體驗,效果也很好.其不足之處,就是在讓幼兒想象"曲線"象什么的時候,如教師引導(dǎo)方式再生動一些,讓幼兒的想象更豐富,效果會更好!
小班藝術(shù)活動教案7
在《甜甜蜜蜜》主題活動中,我們開展了《我是棉花糖》這節(jié)小班的歌唱活動;顒拥闹攸c是讓幼兒用快樂的情緒學(xué)唱歌曲。
主題活動開始前,我們充分利用家長資源,請家長與孩子一起收集不同種類、不同味道的糖果,如棉花糖、跳跳糖、棒棒糖等,帶來幼兒園與同伴分享、交流,使幼兒獲得了有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗。
由于幼兒已經(jīng)接觸過、品嘗過棉花糖,所以在“認(rèn)識棉花糖”的環(huán)節(jié)中,主要讓幼兒通過用手壓一壓、捏一捏實物棉花糖,了解棉花糖軟、會變形的特點。同時我以棉花糖的口吻來介紹,孩子的注意力一下子被吸引過來了。
《綱要》中明確指出,藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的'技能訓(xùn)練。
在學(xué)唱的環(huán)節(jié)中,我采用了讓幼兒想象、創(chuàng)編動作的形式來記住歌詞。教師引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編了“胖胖的棉花糖”“大大的棉花糖”“兩顆棉花糖粘在一起了”等棉花糖不同形態(tài)的動作。幼兒有了一定的創(chuàng)編的基礎(chǔ)后,我根據(jù)歌詞內(nèi)容有針對性的請幼兒來創(chuàng)編,比如,老師說:“變變變,變出一只小兔來”幼兒馬上就把兩只小手放到頭頂上,變成小白兔的模樣來;老師說:“變變變,變出一只小熊來”幼兒馬上變成小熊的模樣來,我還把歌曲中原歌詞里的小兔、小熊替換成長頸鹿、小狗等,幼兒非常的活躍,創(chuàng)編出很多的小動物,情緒也非常的高漲。這樣的形式不僅給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會,也帶動了孩子的學(xué)習(xí)興趣,同時也達(dá)到記歌詞的目的。
不足之處:在學(xué)唱歌曲時,只采用了集體演唱的方式,比較單一。如果采用小組或分角色演唱幼兒可能會更感興趣。
小班藝術(shù)活動教案8
活動目標(biāo)
1.感受兒歌的韻律、節(jié)奏美,懂得自己的事情自己做。
2.能用身體動作表現(xiàn)兒歌并大膽表達(dá)。
3.理解兒歌內(nèi)容,嘗試大膽朗誦兒歌。
活動準(zhǔn)備
玩具小手 洗臉、漱口、穿衣的圖片 兒歌音頻 幻燈片等
活動重點
學(xué)會安靜傾聽兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
活動難點
能夠大膽的在同伴面前表演兒歌,知道自己的事情自己做。
活動過程
一、利用手指游戲,了解小手的作用
1.師幼一起做游戲“聽我說、跟我做”,激發(fā)幼兒對手的興趣,認(rèn)識小手。
師:(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲,現(xiàn)在請數(shù)一數(shù)你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來是一雙手。)(2)伸出我們的'雙手,數(shù)數(shù)一共有幾個手指頭?(從拇指開始,按次序進(jìn)行,手口一致地點數(shù),數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。)
2.根據(jù)出示的玩具小手和圖片的提示,請幼兒說說、做做穿衣、扣*等動作。
師:我們的小手能做什么?
二、安靜傾聽,感知兒歌的節(jié)奏感
1.播放音頻,請幼兒安靜傾聽兒歌。
師:你聽到了小手能做什么事情?
2.教師結(jié)合圖片朗誦兒歌,使幼兒感知兒歌押韻的特點。
三、利用幻燈片教師有感情朗誦,使幼兒理解兒歌的內(nèi)容
教師播放幻燈片,根據(jù)圖片提示,請幼兒學(xué)說兒歌內(nèi)容。
四、師幼表演兒歌,鼓勵幼兒用身體動作在同伴面前大膽地表演,并朗誦兒歌
播放兒歌音樂,教師與幼兒一起伸出小手,表演兒歌。
小結(jié):我們現(xiàn)在已經(jīng)長大了,自己的事情要自己做,才是最棒的小寶寶。
活動延伸
利用丙烯顏料進(jìn)行手印畫:《我的小小手》。
附:
我有一雙小小手
我有一雙小小手,
一只左來,一只右,
小小手,小小手,
一共十個手指頭,
有了這雙小小手,
能洗臉來,能漱口,
會穿衣,會梳頭,
自己的事情自己做。
活動反思
直觀的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗缺乏,又喜歡模仿,因此,教師準(zhǔn)備了各種貼近生活的圖片,來拓展幼兒的經(jīng)驗。
小班藝術(shù)活動教案9
活動目標(biāo):
1、感受歌曲中飽含的歡快情緒,初步學(xué)會演唱歌曲。
2、嘗試仿編歌詞。
活動準(zhǔn)備:
木偶鴨子兩個,畫有小貓、小雞的卡片,歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》。
活動過程:
1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲《鴨媽媽和小鴨》的'旋律。
教師和著音樂旋律,演示木偶鴨媽媽和小鴨:
——“小朋友,你們看誰來了呀?它們在干什么呢?”
教師用木偶表現(xiàn)鴨子走路、伸腿、拍拍翅膀等動作。
教師重復(fù)演示,鼓勵幼兒跟著教師做動作。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《鴨媽媽和小鴨》:
教師念兩遍歌詞后,讓幼兒聽歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》。
幼兒學(xué)唱歌曲。
3、教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞:
教師出示畫有貓媽媽和小貓、雞媽媽和小雞的卡片。
——“還有很多小動物也來了,我們來看看是誰呀?我們一起來唱唱貓媽媽帶小貓的歌!
教師改變歌詞并演唱《貓媽媽和小貓》。
教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞《雞媽媽和小雞》。
——“誰來說說雞媽媽怎么帶小雞玩的?”
小班藝術(shù)活動:鴨媽媽和小鴨
小班藝術(shù)活動教案10
活動內(nèi)容:歌曲《春天》
活動目標(biāo):
1.加深對春天的認(rèn)識,初步理解第一段歌詞,學(xué)會跟唱。
2.萌發(fā)對春天喜愛的情感。
活動準(zhǔn)備:各種小動物的頭飾,事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀察。
活動過程:
一.韻律活動:《春天》
1.帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的'小動物入場。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;
2.幼兒坐到位后,請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物;
3.請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)
二.欣賞旋律,感受樂曲歡快情緒,知道歌曲的名字
1.教師再次彈奏歌曲旋律,請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣?
2.引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律,并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作,告訴幼兒這是一首春天的歌,名字叫做《春天》
三.新授歌曲
1.教師清唱歌曲的第一段,請幼兒說說你聽到些什么?
2.教師范唱第二遍,可以邊唱邊畫;
3.教師邊指圖片邊清唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞,可以讓幼兒輕輕跟唱;
4.教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍;
5.幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1-2遍;
6.在《春天》的伴奏下,幼兒做歡快動作。
活動延伸:建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動物,植物的變化,引導(dǎo)孩子用自己的身體動作模仿。
3.加深對春天的認(rèn)識,初步理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會跟唱歌曲;
4.萌發(fā)對春天喜愛的情感。
活動準(zhǔn)備:各種小動物的頭飾,事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀察。
小班藝術(shù)活動教案11
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試表演音樂中的角色。
2、體驗與同伴合作表演的愉快。
活動準(zhǔn)備:
熟悉故事和歌曲《拔蘿卜》 胸飾若干 大蘿卜。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲。
1、前兩天我們學(xué)了一首好聽的歌,我們一起來用好聽的聲音唱一唱,我們可以一邊唱一邊做動作.。
2、提問:剛才你們是怎么拔蘿卜的啊?(引導(dǎo)幼兒跟著音樂一下一下地拔)。
二、體驗不同的角色
。薄⑽覀兛凑l來拔蘿卜啦?(老爺爺),老爺爺來拔蘿卜的時候,他是怎么來的呢?(慢慢走、摸胡子、駝著背、、、、、)他在拔蘿卜的'時候會有什么表情呢?(引導(dǎo)幼兒充分想象,體驗老爺爺走路的動作、神態(tài)、)我們一起來跟著音樂扮演老爺爺,看看誰學(xué)的最像?
。病⒗蠣敔敍]有把蘿卜拔起來,他又喊來誰啦?(老奶奶)老奶奶她又是怎么來拔蘿卜的呢?(噢!老奶奶和老爺爺一樣,他們都年紀(jì)大了,走路的時候都是慢慢的,駝著背、、、、)他們把大蘿卜拔起來了嗎?老婆婆又喊來了誰?
。场⑿」媚锼窃趺磥戆翁}卜的?(蹦蹦跳跳的、、、、、)他們把大蘿卜拔起來了嗎?小姑娘又喊來了誰?
。础⑿↑S狗它是怎么來拔蘿卜的?他們把大蘿卜拔起來了嗎?小黃狗又喊來了誰?
5、小花貓它是怎么來拔蘿卜的?他們把大蘿卜拔起來了嗎?小花貓又喊來了誰?
。、小老鼠它是怎么來拔蘿卜的。啃∨笥褌兿胂肟,小老鼠的眼睛看東西是怎么看的?(賊眉鼠眼)
三、分角色扮演,愉快的進(jìn)行游戲
。薄⒔裉,你們想不想來表演這個故事啊?姚老師給你們準(zhǔn)備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾,你想扮演什么角色你就選什么胸飾,想好你扮演的是誰,你是怎么來拔蘿卜的?(游戲第一遍)出示大蘿卜。我們把這個大蘿卜跟著音樂一起把它拔起來,提醒幼兒注意聽音樂。
。、根據(jù)幼兒游戲情況,再次進(jìn)行游戲。
小班藝術(shù)活動教案12
大西瓜
教學(xué)目標(biāo)
1、知道歌曲名稱,初步熟悉歌曲的內(nèi)容。
2、愿意跟大家學(xué)歌曲,能感受歌曲的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)光盤、西瓜圖片
教學(xué)過程
。ㄒ唬┙處煶鍪緢D片引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外形特征,并引導(dǎo)幼兒用語言動作表現(xiàn)一下。
教師:
1、西瓜是什么顏色的.?
2、西瓜是什么形狀的?
3、誰來給我用動作表現(xiàn)一下。
(二)教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒唱歌曲《大西瓜》
教師:
1、小朋友在吃西瓜時里面是什么味道的?吃起來是什么感覺?
2、吃西瓜可以用來消暑解渴的好方法。
(三)教師放光盤帶領(lǐng)幼兒唱歌曲大西瓜,并熟悉歌曲內(nèi)容,根據(jù)歌曲做相應(yīng)的動作。
1、教師做動作,提示幼兒歌詞,鼓勵幼兒跟著教師一起唱。
教師:現(xiàn)在小朋友跟老師一起唱,看老師的動作,你就會唱了。
我們一起用好聽的聲音邊唱邊做動作吧。
小班藝術(shù)活動教案13
設(shè)計意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:教育活動內(nèi)容的選擇,既要滿足幼兒興趣與需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點,這階段的幼兒認(rèn)知活動基本上是在行動過程中進(jìn)行的。由于有意注意水平低下,幼兒觀察的目的性較差,缺乏順序性和細(xì)致性,不會有意識地識記某些事物,只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強(qiáng)烈情緒的事物才易記住,所以,我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個字,幾乎都會把眼睛瞪得大大的。棒棒糖樣式多樣、顏色豐富、味道甜美,深受小朋的喜愛,能給小朋友帶來無盡的樂趣和無盡的話題,因此,我選了這節(jié)手工活動《棒棒糖》。
活動目標(biāo):
根據(jù)小班幼兒年齡特點及實際情況,以及《綱要》的要求,我確立了認(rèn)知、技能、情感等方面的目標(biāo):
1、感知棒棒糖的形狀和特點。
。ㄕJ(rèn)知目標(biāo),因為幼兒對棒棒糖形狀的認(rèn)知這個已有經(jīng)驗是創(chuàng)作棒棒糖的基礎(chǔ))
2、運用團(tuán)圓、壓扁、搓長、盤條等技能制作不同的棒棒糖造型。
(技能目標(biāo),讓幼兒在已有團(tuán)圓、壓扁的基礎(chǔ)上學(xué)會搓長、盤條等新技能,并運用各種技能制作不同的棒棒糖造型)
3、欣賞自己與同伴的作品,體驗成功的快樂。
。ㄇ楦心繕(biāo),在活動中孩子的積極參與,對操作活動感興趣,才能更好的讓孩子從活動中收獲新技能。學(xué)會了技能,做出了棒棒糖,也從中體驗到成功快樂感)
活動準(zhǔn)備:
1、棒棒糖實物
(棒棒糖實物的購買,為了引起幼兒的興趣,自然引出主題)
2、籮筐、小棒、紙黏土
(操作材料工具的配備,每組4種不同顏色紙黏土的嘗試,為了讓幼兒自主選擇搭配不同的顏色,體現(xiàn)以幼兒為主體,創(chuàng)作出不同、多樣的棒棒糖造型)
3、自錄視頻
。ǜ又庇^形象清晰的講解示范)
活動重難點:
重點:讓幼兒學(xué)會制作棒棒糖,用多種不同種方法制作出不同的棒棒糖。
難點:學(xué)會用搓長、盤條的方法制作棒棒糖。
。ㄟ@是本次活動的新技能,是個難點,幼兒已有團(tuán)圓、壓扁的經(jīng)驗,孩子會直接做圓或扁的棒棒糖,在活動中我鼓勵孩子用新的技能做出螺旋式的棒棒糖,以及用兩種顏色混合搭配做出多彩的螺旋式棒棒糖。孩子個體的差異性,技能掌握的熟練性,讓幼兒做出不同的棒棒糖造型,同時達(dá)到作品的不同性、不是完全的模仿,以求作品的想象與創(chuàng)新)
活動過程:
一、摸摸鼓鼓的口袋,引出主題。
1、師:“看,老師口袋鼓鼓的,里面會是什么呢?”
2、請幼兒摸一摸,猜一猜。
(導(dǎo)入環(huán)節(jié),激起幼兒學(xué)習(xí)興趣,并引出主題——棒棒糖,采用提問法、游戲法)
二、電話鈴響,引起制作興趣。
師:“剛才我接到小猴的電話,小猴說它糖果屋里沒有棒棒糖了,想請你們幫幫它。怎么幫它呢?”
幼:“把買的棒棒糖給他。”
師:“不夠!”
(再次讓幼兒自己想辦法,想引出做棒棒糖的方法)
幼:“那我們做個出來吧!
師:“XX的辦法挺好的,我們就采用的她的辦法幫猴老板做棒棒糖吧!
。ㄟ@樣的一個制作緣由,讓幼兒更利于接受,自然過渡到做棒棒糖的環(huán)節(jié))師:“用什么來做呢?”
幼:“紙黏土”
。ń诤⒆觽冇眉堭ね羾L試做過元宵、餅干,有了一些技能經(jīng)驗,這個環(huán)節(jié)通過設(shè)置情境,以電話鈴聲響,接電話拋出問題,讓孩子產(chǎn)生制作棒棒糖的興趣,采用了情境教學(xué)法、談話法、賞識激勵法)
三、學(xué)習(xí)制作棒棒糖。
師:“小朋友們都吃過棒棒糖,它是什么樣子的呢?”
幼:“圓的”
幼:“扁的”
師:“那請小朋友們來做做圓的棒棒糖和扁的棒棒糖,想想圓的和扁的棒棒糖該怎么做呢?”
幼兒嘗試做圓的和扁的棒棒糖。
師:“請小朋友們看看,比較一下哪個是圓的棒棒糖,哪個是扁的棒棒糖?”
。ǔ鍪居變鹤龊玫膱A的和扁的棒棒糖,引導(dǎo)幼兒觀察比較,讓幼兒在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上自己總結(jié)出圓、扁棒棒糖的.制作方法,采用了操作法、對比法)
師:“棒棒糖有圓的,有扁的,還有什么樣子的呢?”
幼:“還有一圈一圈的”
師:“說得很棒,這種一圈一圈的,我們叫螺旋式。那螺旋式棒棒糖又是怎么做的呢?請小朋友們嘗試做一做。”
幼兒嘗試,教師巡視,找找能做成螺旋式形狀的棒棒糖,并請幼兒說一說。
幼:“把它搓成長條,然后繞一繞!
師:“XX做得很好,現(xiàn)在小朋友們一起看看視頻,學(xué)學(xué)怎么做螺旋式棒棒糖!
。ㄎ覍r間更多的花在搓長盤條的螺旋式棒棒糖的制作方法上,用自制視頻重點講解新技能,進(jìn)行更直觀形象清晰的示范操作步驟,再和幼兒說說難點地方,并提出操作要求。采用了嘗試法、演示法、觀察法、操作法)
四、幼兒操作
1、幼兒動手制作棒棒糖。
2、教師巡回指導(dǎo)。
。ㄖ卦诠膭睿屪鰣A和扁棒棒糖的幼兒嘗試做螺旋式棒棒糖,讓做一種顏色盤繞的幼兒嘗試做兩種顏色混搭的棒棒糖,鼓勵幼兒制作不同的棒棒糖)
五、欣賞評價
師:“請小朋友們說一說,你的棒棒糖是什么樣子的?”
師:“你喜歡什么樣的棒棒糖?”
(師幼間交流說說,并集中小結(jié),表揚用三種顏色混搭做出棒棒糖的幼兒,這是出乎我的意料之外的,很有創(chuàng)新和想象力,給予很大的鼓勵和表揚。)
六、情境——“給小猴送貨”
師:“今天小朋友們都做了各種各樣的棒棒糖,有的是圓的,有的是扁的,還有的是螺旋式的,有紅色的,有藍(lán)色的,還有各種顏色混合在一起的,我想小猴老板肯定很開心,那我們給小猴老板送貨去吧!”
。ㄒ浴敖o小猴送貨”帶幼兒離開活動室,自然結(jié)束活動。情境活動貫穿始終,有頭有尾)
活動反思:
本活動聚焦于棒棒糖(生活中常見的、幼兒感興趣的),符合幼兒的身心發(fā)育特點。從猜一猜中引起幼兒興趣,引起幼兒生活經(jīng)驗的共鳴,以趣味性的游戲教學(xué)法和情境教學(xué)法,為幼兒創(chuàng)設(shè)了觀察、想象的空間以及鍛煉語言的機(jī)會。以幼兒為主體,提供多種顏色讓孩子自主搭配,自主做各種造型的棒棒糖,我不過多的要求孩子做什么樣,而是以一個引導(dǎo)者的身份去鼓勵孩子去嘗試其他造型或挑戰(zhàn)新技能難度的棒棒糖造型,在觀察時進(jìn)行鼓勵、適當(dāng)幫助和支持,促使幼兒原有經(jīng)驗的提升。
對于突破重難點所采用的方法主要有:以設(shè)置情境的形式貫穿始終,引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí),注重觀察(視頻講解),多實踐(幼兒操作),使幼兒在親身體驗中螺旋式的盤繞方式。
活動中既有師幼互動,又有幼幼互動,整個教學(xué)在輕松、愉快的氛圍中層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)緊扣,有效突破重難點,完成活動目標(biāo)。
不足之處:
評價環(huán)節(jié)時,只重點表揚做得好的幼兒(三色混搭螺旋狀),應(yīng)多讓孩子們說說自己的棒棒糖造型,以及與其他人的不同之處。
小班藝術(shù)活動教案14
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識各種不同的布。
2.了解布的用途。
3.能辨別布的厚薄及質(zhì)感。
4.嘗試制作布畫。
活動準(zhǔn)備:
1.師生共同收集各種不同質(zhì)地的小布塊。
2.準(zhǔn)備剪刀、針線等。
3.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動·各種各樣的布料》。
活動過程:
1.談話引入活動主題:我們身上穿的衣服是由什么制成的?
2.提供各種不同質(zhì)地的小布塊,讓幼兒以小組為單位,看一看各種布的色彩、花紋,摸一摸不同布料的感覺并主動與同伴們交流。
3.引導(dǎo)幼兒按小布塊的不同質(zhì)地進(jìn)行分類。
4.組織幼兒討論:
。1)各種布料適合裁制哪一個季節(jié)的.服裝?
。2)布除了能制衣服,還有什么用途?
5.鼓勵幼兒用碎布剪成種種各樣的布畫,并互相觀賞。
活動延伸:請家長利用雙休日帶幼兒參觀布店,豐富有關(guān)布的知識。
小班藝術(shù)活動教案15
活動領(lǐng)域:
健康、藝術(shù)
活動目標(biāo):
1、體驗友誼的快樂滋味。
2、嘗試制作好朋友餅干。
活動準(zhǔn)備:
糖果、花、果醬、塑料帶、餅干
活動過程:
1、探索糖果、音樂、花朵的'滋味,說說朋友有什么感覺。
拿一塊糖果,請幼兒吃吃看是什么滋味。
聽一首曲子,請幼兒聽聽看是什么感覺。
再拿出一朵花,請幼兒聞聞看是什么味道。
請幼兒說說看有好朋友的感覺是什么滋味(如像糖果、音樂、花朵等等)。
2、嘗試制作“好朋友餅干”。
告訴幼兒:有一種餅干香香甜甜的,就好像好朋友的滋味一樣,所以叫“好朋友餅干”。
示范“好朋友餅干”的做法:把果醬裝入一個干凈的塑料袋,在塑料帶的角上剪一個小洞,然后在餅干上任意造型,如愛心、笑臉等等。
請幼兒分組制作“好朋友餅干”。
3、一起來分享“好朋友餅干”。
將完成的“好朋友餅干”送給好朋友,大家一起來嘗嘗香甜的“好朋友餅干”。