繪畫活動(dòng)教案(集錦15篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的繪畫活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
繪畫活動(dòng)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽畫出各種小動(dòng)物回到大自然的場景。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，熱愛小動(dòng)物的情感。
重點(diǎn)：
能大膽畫出不同動(dòng)態(tài)小動(dòng)物的特征。
難點(diǎn)：
圍繞送小動(dòng)物回到大自然的情景大膽構(gòu)圖。
教學(xué)準(zhǔn)備：
范例一幅、幼兒用紙、油畫棒。
教學(xué)過程：
一、出示范例，引出課題，激發(fā)幼兒對小動(dòng)物的憐惜之情。
1、你們看這些小動(dòng)物們被整天關(guān)在籠子里，他的表情怎樣？
2、它們愿意被關(guān)起來嗎？為什么？
3、它們很想回到自己的家，你們愿意把它們送回家嗎？它的家在哪里呢？
二、啟發(fā)討論，怎樣把小動(dòng)物送回大自然這個(gè)美麗的家。
1、小朋友，都很想把小動(dòng)物們送回家，怎么送呢？（引導(dǎo)幼兒說出各種送小動(dòng)物的辦法）
三、教師示范一種送小動(dòng)物回家的辦法
根據(jù)幼兒的講述教師重點(diǎn)示范用一種交通工具送小動(dòng)物回家的情景，著重在畫面構(gòu)圖、布局上提示幼兒。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽畫出自己的感受，回繞主題進(jìn)行構(gòu)圖。
2、幫助能力弱的.幼兒安排畫面，大膽畫出動(dòng)物的基本特征。
3、引導(dǎo)幼兒想出各種送小動(dòng)物回家的辦法。
五、展示講評。
展出幼兒的作品，表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒，讓幼兒說一說自己是怎樣送小動(dòng)物回家的？
繪畫活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于參加活動(dòng)，初步感知繪畫的樂趣。
�。病⒛芨鶕�(jù)自己的意愿嘗試選擇顏色作畫，并大膽畫出長長的線。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境布置：小兔車站，小熊車站。
2、油畫棒人手一盒，印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干。
3、歡樂的音樂伴奏。
活動(dòng)過程：
1、游戲“小司機(jī)開火車”。
幼兒扮演火車司機(jī)，聽著音樂的`旋律從小兔車站開到小熊車站，一邊開一邊說，：“火車開啦！嗚——嗚——嗚，讓幼兒體驗(yàn)火車長長的感覺。
2、游戲“小小蠟筆開火車”。
（1）師：“小小司機(jī)開火車，真有趣，從這一頭開到那一頭，油畫棒寶寶看了真開心，也想玩開火車的游戲。小朋友做小老師，教他們玩游戲好嗎？”
提示：引導(dǎo)幼兒觀察小兔車站在哪里，小熊車站在哪里。幫助幼兒懂得幼兒時(shí)要確定起點(diǎn)和終點(diǎn)。
�。�2）師：“我們的油畫棒寶寶可著急了，他們都想來開火車，先請誰來玩？”
教師可以引導(dǎo)幼兒依次選擇油畫棒繪畫，
�。�3）師：我的紅色油畫棒先來開火車，火車開啦！嗚——！到站啦！
3、幼兒作畫，教師巡回觀察。
�。�1）師：小朋友的油畫棒也想來開火車，快請他們來玩吧！
�。�2）幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
4、引導(dǎo)幼兒用簡單的語言介紹作品。
師：你請哪些油畫棒寶寶開火車的？開得怎樣？
繪畫活動(dòng)教案3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
印畫是美術(shù)活動(dòng)的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是讓孩子在印畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動(dòng)。小班孩子年齡小，要激發(fā)他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣，通過這種繪畫形式，會(huì)深受孩子們的喜歡。因此，我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，以手印畫的方式，讓幼兒更直觀表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂中作畫，調(diào)動(dòng)孩子對美術(shù)活動(dòng)的積極性，同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和觀察能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)小手印畫帶來的樂趣，發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。
2、樂意參與創(chuàng)作活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：體驗(yàn)小手印畫帶來的樂趣，發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。
難點(diǎn)：樂意參與創(chuàng)作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、盛有紅色、黃色、藍(lán)色顏料的托盤各一盤，濕抹布人手一份。
2、三張白紙，排筆，照相機(jī)一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)耄菏种赣螒颍ㄔ绯慷嗝篮�、螃蟹游戲�?/p>
1。觀看表演：教師握緊拳頭說，你們知道我手里藏著什么嗎？這里頭藏著我們一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，該起床了，��！早晨多美�。。ń處熞来纬鍪疚鍌�(gè)手指頭）
爸爸起來拉，刷刷牙，刷刷牙。
媽媽起來拉，梳梳頭，梳梳頭。
哥哥起來拉，洗洗臉，洗洗臉。
姐姐起來拉，點(diǎn)點(diǎn)頭，你好，你好。
小弟弟起來拉，早上好，早上好！
我們一家都起床拉，媽媽說，寶寶我們來玩游戲吧！現(xiàn)在呀把你們的小手都伸出來，看看誰的小手最能干的。（幼兒玩螃蟹游戲）
二、語言引導(dǎo)，引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：我們每個(gè)人都有一雙手，手能做什么事情呢？
幼：手會(huì)穿衣服，梳頭，跳舞，畫畫等~~~~
三、幼兒欣賞老師的手印畫。
1。師：小朋友們真聰明，知道小手能做這么多的事情，老師這里也有一雙手，它還會(huì)邊魔術(shù)呢，我們一起來看看老師的手會(huì)變出什么來（教師用手在紙上分別印畫出太陽，花等）
2。師：好拉，你們看看，老師變出什么啦？（幼兒分別說出老師變出太陽，花等）漂亮嗎？那你們也想不想用自己的小手來變魔術(shù)��？
四、讓幼兒動(dòng)手在紙上用不同的顏料印畫小手。
1。游戲規(guī)則：恩，那好，在變魔術(shù)之前老師要給大家講一下變魔術(shù)的規(guī)則：
�。�1）小朋友們先把袖子卷起來，讓小手和顏料親親嘴，你看，就象老師這樣，然后再來和白紙親親嘴（師邊說邊示范給幼兒看）
（2）注意在印畫的.時(shí)候不能把顏料印在身上和臉上，只能在白紙上印哦，印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手，手擦干凈了再回來坐到座位上。小朋友們都記住了嗎？
2。把幼兒分成兩組，準(zhǔn)備兩張大白紙，為大家準(zhǔn)備三種顏色的顏料，讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫自己的小手。
五、欣賞幼兒印好的手印畫面，合作留影。
1。欣賞幼兒作品，感受作品的美。
師：哇，這些白紙都被你們的小手印滿了，所有小朋友的小手印都在上面�。ㄗ層變赫f說自己用什么顏料印的）
2。感受添畫樹干的完整性。
添畫樹干———現(xiàn)在老師要用神奇的筆添一添，看看會(huì)變成什么？
師：老師的手能干嗎？
我覺得你們的小手更能干！印出了這么美麗的一幅畫，來，我們一起來夸夸自己的小手吧！
3。我們一起在美麗的畫下面合張影吧！來~~`
繪畫活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
能畫出幾張不同類型的汽車。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長帶領(lǐng)幼兒玩各種不同類型的玩具汽車，并觀察汽車及相關(guān)圖片，了解汽車的主要特征，引導(dǎo)幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、各種玩具汽車和汽車圖片。
2、水彩筆、圖畫紙等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將收集的'各種汽車模型或玩具布置成"汽車展覽會(huì)"
活動(dòng)過程：
一、以參觀"汽車展覽會(huì)"引入，激發(fā)幼兒的興趣。
組織幼兒參觀"汽車展覽會(huì)"，在觀察、欣賞的基礎(chǔ)上相互交流隊(duì)汽車的認(rèn)識，并選擇一輛自己最喜歡的汽車。
二、說汽車。
1、引導(dǎo)幼兒介紹自己最喜歡的車是什么車，說說它有什么特征。
2、引導(dǎo)幼兒觀察車的特征，并認(rèn)識車的結(jié)構(gòu)。
3、幫助幼兒歸納：汽車是由車身、車窗、車輪、方向盤、車燈等組成的；汽車的種類有小轎車、面包車、公交車、消防車、救護(hù)車、吉普車等等，不同的車有不同的形狀、功能。
三、示范汽車的畫法。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察汽車的外形特征，提問：怎么把它畫下來？先畫什么，再畫什么？
2、示范：先畫出車身的形狀，再畫出車窗、車輪和方向盤，最后畫上車隊(duì)，如：面包車，先畫出一個(gè)樓梯和長方形，將樓梯分開幾個(gè)車窗，最前面的車窗內(nèi)畫上方向盤，在長方形下畫上兩個(gè)車輪，最后畫上車燈。
3、提出要求：
幼兒可以看著汽車模型或玩具畫，也可以看著汽車圖畫片。
爭取畫出三種以上的不同類型的汽車。
先勾勒出外形，最后涂上自己喜歡的顏色。
四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評價(jià)。
請幼兒說說自己畫的是什么汽車，大家進(jìn)行評選，選出優(yōu)秀作品參加班級的"汽車大師圖片展"
繪畫活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，嘗試用圖畫的形式表現(xiàn)自己最喜歡的一個(gè)場景。
2、能用語言表達(dá)自己的意愿和畫面的內(nèi)容。
準(zhǔn)備活動(dòng)：
繪本《晚安，小月亮》人手一本，繪畫材料。
活動(dòng)過程
1、幼兒自主閱讀。
�、俸屯橐黄鹱匝宰哉Z，翻閱自己最喜歡的畫面。
2、畫畫我最喜歡的一頁。
①引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的一個(gè)場景。為什么喜歡這一頁？哪里最好玩？
�、谠谶@個(gè)場景里，你覺得還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情？
3、幼兒畫畫自己最喜歡的'一個(gè)場景，教師指導(dǎo)。
交代要求：
①把自己最喜歡的一頁畫下來。
�、谀艽竽懴胂�，畫畫可能會(huì)發(fā)生的一些有趣的事情。
�、劾L畫時(shí)保持安靜，會(huì)用漂亮的顏色。
4、集中，介紹我的畫。
�、倌艽竽懕磉_(dá)自己的作品，說說畫面的內(nèi)容。
�、谝龑�(dǎo)幼兒用上好聽的詞，鼓勵(lì)同伴認(rèn)真傾聽。（也可回家說給父母聽，并讓父母記錄。）
繪畫活動(dòng)教案6
第一單元
相親相愛一家人
第一課
愛在屋檐下
第一框我知我家
教材目標(biāo)：
XXX
知識目標(biāo)：
通過教學(xué)使學(xué)生進(jìn)一步了解家的涵義，認(rèn)識家庭的特點(diǎn)及家庭關(guān)系的確立，明白子女與父母的關(guān)系是不可選擇的，了解父母的特點(diǎn)、家人的優(yōu)秀品質(zhì)。
能力目標(biāo)：
通過教學(xué)與活動(dòng)，提高學(xué)生認(rèn)識、分析自己家庭的能力，培養(yǎng)學(xué)生感受并發(fā)揚(yáng)良好家風(fēng)、學(xué)習(xí)并繼承家人優(yōu)秀品質(zhì)的能力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、熱愛父母的情感，引導(dǎo)學(xué)生繼承家庭的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)對家庭的責(zé)任感和自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
對“家”的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生正視“與父母的關(guān)系不可選擇”的現(xiàn)實(shí)。教學(xué)方法：
情境教學(xué)法、體驗(yàn)法教學(xué)過程：
導(dǎo)入：在《我想有個(gè)家》音樂聲中出示三毛的漫畫，體現(xiàn)對家的一種渴望。
引導(dǎo)思考：想要有個(gè)什么樣的家？在你們的成長過程中，有沒有特別想家、想父母的時(shí)候？回家的感覺是什么？
1．“家”的遐想
活動(dòng)內(nèi)容：
請用一種水果來描述你對“家”的感覺？根據(jù)你的理解，究竟什么才是家？設(shè)計(jì)意圖：這一活動(dòng)隱含的意義在于，讓學(xué)生感受自己從家中得到了什么，培養(yǎng)愛家、愛父母的情感。它由學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，從而順利地開展本課的教學(xué)。
教師行為：
歸納，家是一個(gè)地理位置，是我們的生活住所、人群集合體??但它又不同于這些，它最大的特點(diǎn)是“有親人，有親情”。2．我說我“家”
活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生相互展示并交流自己準(zhǔn)備的“家庭照片”，并向大家介紹自己的家。教師行為：由于不可能把每個(gè)人的故事都講出來，教師在選取故事時(shí)要注意兼顧各種“家”的類型。在“家”的介紹中，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探究家庭關(guān)系的建立、家庭結(jié)構(gòu)的類型和家庭功能。
教學(xué)建議：
關(guān)于家庭的類型，教材只提及四個(gè)概念，即核心家庭、直系家庭、聯(lián)合家庭、單親家庭，學(xué)生看完后沒什么印象�？梢哉垖W(xué)生寫出自己家里都有哪些人？寫完后請學(xué)生說出黑板上寫的家庭各屬于什么類型？學(xué)生馬上再從書本中查找，一一辨別。關(guān)于家庭的功能，可讓學(xué)生討論在家里或與家人都有過哪些活動(dòng)？并寫到黑板上，然后歸類。3．“家”的情結(jié)
閱讀感悟：
諾貝爾獎(jiǎng)得主貝克特的劇本《結(jié)局》中，有這樣一段：兒子對父親吼：“混帳！你為什么生下我？”父親：“我不曉得�！眱鹤樱骸笆裁�？你不曉得什么？”父親：“我不曉得生下的會(huì)是你！”
設(shè)計(jì)意圖：說明子女與父母之間是無法選擇的，最重要的，是這層關(guān)系無法割舍。閱讀感悟：有一年年輕人向一位智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。智者問：“假如有人用100萬換你強(qiáng)健的四肢，你愿意嗎？”年輕人回答：“不愿意�！敝钦咴賳枺骸凹偃缬腥擞�1000萬換你明亮的眼睛，你愿意嗎？”年輕人擺手：“不愿意。”智者接著問：“假如有人用1億元換你健康的生命，你愿意嗎？”年輕人連連搖頭：“不愿意。”智者說：“那就快感謝你的母親吧，她一次性饋贈(zèng)給你超過一億一千一百萬的巨額財(cái)富。”
設(shè)計(jì)意圖：
引導(dǎo)學(xué)生對父母要感恩而不是抱怨、嫌棄。明白父母之間的關(guān)系是無法選擇的，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)接受。一個(gè)人所誕生的家庭是不可選擇的，人們可以選擇的是將要開創(chuàng)的`家庭。如果通過自己的努力，改變家庭的不利狀況，那是光榮的。從這個(gè)意義上講，人們不必因?yàn)榧揖车哪撤N窘迫而自卑，更不應(yīng)該家境優(yōu)裕而自傲。
教學(xué)建議：
這一活動(dòng)的結(jié)論，在教材的相關(guān)鏈接中已有答案。指導(dǎo)學(xué)生開展這一活動(dòng)，可以提供相關(guān)具體實(shí)例（家貧出孝子、出才子的事例，家長地位不高但品德高尚的事例等）予以引導(dǎo)；注意保護(hù)學(xué)生的家庭隱私，不宜強(qiáng)迫學(xué)生談自己不愿意別人知曉的事；可以對學(xué)生中相互比家長地位高低、金錢多少的問題予以剖析；注意辨證看待家境的作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢、發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)精神，避免消極因素的影響；注意培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、平等意識，不能因?yàn)榧揖车牟顒e而自傲或者自卑。4．繪一棵家庭樹
活動(dòng)內(nèi)容：
根據(jù)教材填寫家庭樹，知道自己與家人、親戚的血脈關(guān)系。設(shè)計(jì)意圖：繪制家庭樹的目的在于使學(xué)生以自己的家庭作為研究的突破口，探究家庭演變與發(fā)展的普遍規(guī)律。讓學(xué)生自己來思考、探索親屬之間的關(guān)系，在學(xué)生操作與實(shí)踐的過程中，增強(qiáng)他們對家的歸屬和熱愛，為樹立家庭責(zé)任感打下基礎(chǔ)。同時(shí)，又促進(jìn)了小組成員之間的相互配合與合作的意識。
教師行為：
學(xué)生分小組開始動(dòng)手繪制，學(xué)生畫了樹狀的、示意圖狀的，教師肯定學(xué)生的繪圖能力之后，要求在小組里介紹家庭樹中所列出的親屬的基本情況，挑選出繪制比較好的“家庭樹”，拿到食物投影儀前向全班學(xué)生展示，并介紹家庭樹中所列出的親屬的基本情況。
教學(xué)建議：
這是學(xué)生了解自己家庭的一部分。對這個(gè)活動(dòng)，不一定要求學(xué)生寫出，可以讓學(xué)生思考。因?yàn)檫@可能涉及學(xué)生的隱私。如果個(gè)別學(xué)生沒有可談的，或者個(gè)別家庭屬于問題家庭，則不必讓學(xué)生講，必要時(shí)可通過家庭的不可選擇對這些學(xué)生加以開導(dǎo)。但對于好的家風(fēng)、好的傳統(tǒng)、家族里出的的名人，則可以讓學(xué)生講，因?yàn)檫@是光榮的事。教學(xué)反思：
個(gè)別學(xué)生的家庭是悲哀的，如有的家長是犯罪分子，此時(shí)別的同學(xué)講述自己家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)、家人的優(yōu)秀品質(zhì)，越是感人，對他們的傷害越大。但這一環(huán)節(jié)在教學(xué)中應(yīng)該呈現(xiàn)，如何處理“體驗(yàn)好的家風(fēng)與傳統(tǒng)”和“呵護(hù)個(gè)別孩子受傷的心”這兩者關(guān)系，感到很困惑。
繪畫活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能正確表現(xiàn)仙人掌的形態(tài)結(jié)構(gòu)及葉子之間的位置關(guān)系，學(xué)習(xí)仔細(xì)寫生仙人掌。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及繪畫表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：記號筆、紙、仙人掌
活動(dòng)過程：
一、談話引入，
1．這些植物你認(rèn)識嗎？叫什么名字？長得怎么樣？你喜歡這些植物嗎？
2．請幼兒仔細(xì)觀察仙人掌，并且用語言描述一下仙人掌的位置關(guān)系以及葉子的形態(tài)和位置。
3．引導(dǎo)幼兒從仙人掌的枝干、葉子等來大膽描述
二、大膽作畫、教師巡回指導(dǎo)
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)仙人掌的形態(tài)結(jié)構(gòu)和葉子之間的`位置關(guān)系進(jìn)行作畫
2．教師講解做畫方法和要點(diǎn)。
3．要從仙人掌的整體輪廓開始畫哦：“整體（花盆）——局部（仙人掌）——細(xì)節(jié)（葉子）”。
三、作品欣賞
1、作品展示，師幼共同欣賞
2、讓每個(gè)幼兒根據(jù)自己所畫的仙人掌大膽講訴自己的作畫感受，教師要及時(shí)肯定。
繪畫活動(dòng)教案8
活動(dòng)名稱：繪畫——下雨了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用短垂線、長垂線表現(xiàn)小雨和大雨，喜歡繪畫活動(dòng)。
2、用正確的方法握筆和繪畫姿勢，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)大膽想象的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師示范畫一張
練習(xí)冊和油畫棒人手一份。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)開始。
老師：小朋友們好，這節(jié)課我們上繪畫課，畫什么呢?小朋友們先聽一聽這是什么聲音吧!
(嘀答、嘀答)
老師：是什么聲音呢?哪個(gè)小朋友來說一說?
(幼兒回答)
老師：哦，真棒，原來是下雨的聲音，今天啊我們就來畫雨吧!你們知道雨是從哪兒掉下來的嗎?你們見過小雨點(diǎn)嗎?誰來說說是什么樣的?
(幼兒回答)
老師：你們回答的很好，下大雨時(shí)，像根直直的、長長的線;下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的.。老師想問問你們看過彩色的雨嗎?現(xiàn)在我們一起來畫彩色雨吧!
二、基本部分。
(老師示范畫下大雨和下小雨的長線和斷線)
老師：現(xiàn)在請小朋友們自己來畫一畫彩色的雨吧!
發(fā)放繪畫工具。下雨啦，我們一起來畫漂亮的七彩雨。(雨中有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)。)
要求幼兒畫滿畫紙，要畫兩種線。
三、評價(jià)展示幼兒作品
1、收拾油畫棒。
2、展示部分幼兒作品：從幼兒畫面整潔，顏色搭配，畫面豐潤、布局合理等方面進(jìn)行評價(jià)。
繪畫活動(dòng)教案9
一、說教材：
海底世界，是一個(gè)絢麗多彩的世界，生活著新奇的生物。它同樣是一個(gè)神秘的國度。孩子們往往會(huì)被這種神秘與新奇所吸引。而作為美術(shù)活動(dòng)，今天要挖掘的是它的絢麗斑斕的色彩。幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒好奇心強(qiáng)，對未知的海底世界充滿了好奇，充滿了想象和向往。而且大班幼兒在繪畫、泥工、剪貼等方面都有了一定的基礎(chǔ)，并對各種形式的美術(shù)活動(dòng)特別愛好。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長著各種各樣的魚類，同時(shí)還生長著各種門類的海洋生物，海底是一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界。
本次活動(dòng)《海底世界》以此為內(nèi)容題材，分別通過剪貼和繪畫的形式來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識魚的形狀特征，色彩變化，從而了解海底世界對稱形和不對稱形之間的差異以及表現(xiàn)時(shí)方式方法的不同，使之在學(xué)習(xí)和操作的過程中加以區(qū)別，并在此基礎(chǔ)上促發(fā)幼兒的形象思維和創(chuàng)造想像的能力，讓幼兒通過剪貼、繪畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)，用自己的作品來表達(dá)個(gè)人的思想感情和對海底世界美好未來的豐富的想像。
二說活動(dòng)目標(biāo)這次的活動(dòng)目標(biāo)是：
通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒對海底探究的興趣以及熱愛大自然的情感，
發(fā)揮幼兒的想像大膽繪畫，同時(shí)形成良好的美工活動(dòng)習(xí)慣和耐心細(xì)致的做事態(tài)度。
根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
三說活動(dòng)準(zhǔn)備首先是材料準(zhǔn)備：
工具與材料是美術(shù)創(chuàng)作的必要條件。恰當(dāng)?shù)剡x擇工具將會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，促使他們更主動(dòng)地投入創(chuàng)作。本次活動(dòng)中，我除了供給彩紙、剪刀、固體膠、水彩筆和蠟筆外，還提供了記號筆和多種顏色的水粉顏料及大號的水粉筆，便于幼兒表現(xiàn)大面積的色塊，嘗試多種作畫方法，可以用記號筆描線，可以用蠟筆勾邊，也可以用油水分離法。這樣一來，無疑又構(gòu)成了美術(shù)創(chuàng)作中的形式美。
其次經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，在活動(dòng)前讓幼兒知道大海里也生活著魚，而且是色彩斑斕的魚，而且掌握了畫魚的基本技能。
四、說教法：
在此次活動(dòng)中，我所用的教學(xué)方法有1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：在活動(dòng)的開始，老師引導(dǎo)幼兒欣賞海底世界，所用的方法就是引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，教師作為活動(dòng)的組織者，又是孩子的引領(lǐng)者，要引領(lǐng)孩子主動(dòng)的去觀察、去發(fā)現(xiàn)。
2、觀察法：在活動(dòng)過程中，老師引導(dǎo)幼兒觀察各種魚的不同外部特征。
3、個(gè)別指導(dǎo)法：在幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候，老師個(gè)別指導(dǎo)一些美工基礎(chǔ)較差的幼兒，鼓勵(lì)他們大膽的嘗試。對于能力強(qiáng)的孩子，可以引導(dǎo)他們使用多種顏色，達(dá)到有層次的教學(xué)的目的。
4、情景法：教室布置就是一個(gè)海洋世界的背景，還有海底世界的大背景圖，讓孩子置身于海底的感覺。
五、說學(xué)法：
1、觀察法2、嘗試法六說教學(xué)過程1導(dǎo)入部分我首先出示光碟，引起幼兒的興趣。然后播放光碟，讓幼兒欣賞美麗的海底世界。
2、通過提問和觀察圖片，引導(dǎo)幼兒想像各種魚的不同外部特征。
在這個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了幾個(gè)提問：剛才小朋友在畫面里都看到了那些魚？它們是一樣的嗎？身上有什么樣的顏色和花紋？在幼兒回答后讓幼兒觀察各種魚的圖片，了解魚的種類很多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的'，有的魚是不對稱的。
3、在幼兒了解到魚的一些外部特征后，我又設(shè)計(jì)了一個(gè)可以讓幼兒大膽發(fā)揮想像的問題：海底里除了魚還有什么？讓幼兒說一說海底的各種各樣海洋生物。
4、隱性示范，幼兒思考海底這么美，那把我們的教室也布置成美麗的海底怎么樣？在提出這個(gè)問題之后，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，孩子們都迫不及待地躍躍欲試。在次過程中讓幼兒思考怎么布局？顏色怎么搭配？海底有哪些海洋生物？
5、介紹操作材料，幼兒動(dòng)手操作帶領(lǐng)幼兒參觀活動(dòng)室的四面墻，介紹每一面墻旁準(zhǔn)備的不同材料，簡要講解不同材料操作時(shí)的注意事項(xiàng)，請幼兒根據(jù)自己的喜好選擇材料進(jìn)行操作，通過剪貼、繪畫的形式表現(xiàn)各種各樣的海洋生物，豐富海底世界。老師巡視整個(gè)操作情況，適當(dāng)進(jìn)行提醒。由于準(zhǔn)備充分，材料選擇得當(dāng)，幼兒美術(shù)功底較好，又是幼兒自由選材，充分考慮到幼兒的自主性的發(fā)揮，所以每個(gè)幼兒表現(xiàn)都很出色，特別是集體作畫的幼兒，相互交流，相互啟發(fā)，整幅畫面充滿了生氣。
6幼兒欣賞自己創(chuàng)作的海底世界，互相說一說自己畫的是什么。
活動(dòng)反思：
《海底世界》教學(xué)反思《海底世界》是一篇科普文，以生動(dòng)、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。
海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見過的不多，因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來。
課文二、三自然段描寫課海底的動(dòng)物，海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán)，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進(jìn)行了描摹。這樣，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí)，抓住這四個(gè)句子，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動(dòng)物的活動(dòng)，課上我通過分析語句的說明方面，讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解作者用打比方的說明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚的快等。
繪畫活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒自由選擇不同的圖形組合畫不同的房子。
2、用繪畫的表現(xiàn)房子的基本特征。
3、感受地震給我們造成的災(zāi)害，萌發(fā)團(tuán)結(jié)一心，眾志成城的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于房子的示范畫、水彩筆、圖畫紙。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入
昨天，老師教小朋友唱了一首歌，還記得歌曲的題目嗎？（《歡迎來我家》）
現(xiàn)在，我們來復(fù)習(xí)一遍。
小朋友唱的真好聽，這首歌有一句歌詞是：歡迎您來我家，老師想問問小朋友，你們想邀請誰來你家？
錢老師想邀請青海玉樹地震災(zāi)區(qū)的小朋友來我家。因?yàn)榈卣�，他們的房子倒塌了，很多小朋友失去了家和親人。在地震發(fā)生后，我們?nèi)袊娜藗兪掷�，心連心，用捐錢、捐物、獻(xiàn)血、做志愿者等很多方式去幫助災(zāi)區(qū)的人民。那我們可以為災(zāi)區(qū)做些什么呢？
小朋友也可以用自己的方式獻(xiàn)出一片愛心，伸手去幫助他們，我們可以設(shè)計(jì)各式各樣的房屋幫助那些災(zāi)區(qū)的小朋友重建家園。
二、欣賞房屋，探討房屋構(gòu)造
錢老師已經(jīng)為災(zāi)區(qū)的'小朋友設(shè)計(jì)好了一幢房屋，我們來觀察一下這幢房子，這幢房子由哪些部分組成？
你看到的墻是什么形狀的？
那老師畫的房子的房頂都一樣嗎？是什么形狀的？
房屋的窗戶都一樣嗎？你見過什么形狀的窗戶？
房屋的門都一樣嗎？你見過什么形狀的門？
每幢房屋都是由墻屋頂、門和窗組成的，它們的形狀各不相同。
三、幼兒設(shè)計(jì)，繪畫房屋。
請每個(gè)小朋友仔細(xì)想想，如果你是建筑師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的房子給災(zāi)區(qū)的小朋友�。靠梢允悄阕约合矚g的，也可以是你見過的，當(dāng)然也可以是你自己想出來的。
這就是老師想出來的房子。
好了，現(xiàn)在請小朋友回到自己的位置上，發(fā)揮你想象，開始為災(zāi)區(qū)的小朋友設(shè)計(jì)房子吧！
四、講評
時(shí)間差不多了，請大家放下手中的筆，我們一起來欣賞一下你們設(shè)計(jì)的房子吧！
災(zāi)區(qū)的小朋友知道你們?yōu)樗麄冊O(shè)計(jì)了那么漂亮，又震不跨的房子，他們一定會(huì)很感動(dòng)的，我們祝災(zāi)區(qū)的小朋友能快點(diǎn)住進(jìn)新房子，好嗎？
繪畫活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞各種各樣的雨傘的基礎(chǔ)上，嘗試用繪畫的方法設(shè)計(jì)小雨傘來幫助小動(dòng)物們。
2、學(xué)習(xí)用半圓形、三角形等多種形狀設(shè)計(jì)傘面，在繪畫的過程中萌發(fā)喜愛小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用半圓形、三角形等多種形狀設(shè)計(jì)傘面，在繪畫的過程中萌發(fā)喜愛小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在欣賞各種各樣的雨傘的基礎(chǔ)上，嘗試用繪畫的方法設(shè)計(jì)小雨傘來幫助小動(dòng)物們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師范例、畫紙、蠟筆、各種各樣的雨傘圖片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
二、教師出示范畫例，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師：今天，老師為班里帶來了幾個(gè)小客人，小朋友們想知道它們是誰嗎?
(教師出示畫面，讓幼兒欣賞。)
2、教師：小朋友們，下雨啦，這些小動(dòng)物們都沒有雨傘，要怎么回家呢?
3、教師：我們一起來設(shè)計(jì)漂亮的雨傘，送給這些小動(dòng)物們，好嗎?
三、教師出示各種各樣的雨傘的圖片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞雨傘的形狀和裝飾的花紋。
1、教師：小朋友看一看雨傘的傘面是什么樣子的呢?有的像什么?還有的像什么呢?
2、教師：這些雨傘的.傘面上有哪些好看的花紋呢?
3、教師：這些雨傘上的花紋和色彩是怎樣搭配的呢?
4、教師小結(jié)：傘的形狀和顏色都是各種各樣的，傘面的形狀都各自不相同，有的是圓形的傘面，有的是方形的傘面，還有的是橢圓形的傘面;傘面上的花紋和圖案都有很多，有的是三角形的，有一條一條的，還有的上面畫了好看的花和可愛的小動(dòng)物;傘的顏色也有很多，搭配得也很漂亮。
四、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)各種各樣的雨傘。
1、教師：那你們想設(shè)計(jì)一把什么樣的雨傘送給我們的小動(dòng)物呢?雨傘都傘面上可以裝飾哪些好看的花紋、形狀、和線條呢?除了可以裝飾形狀和線條之外，又還可以在傘面上裝飾些什么好看的呢?
2、教師出示各種形狀和線條的范例，幫助引導(dǎo)幼兒拓展設(shè)計(jì)雨傘的思路。
3、教師引導(dǎo)幼兒可以根據(jù)畫面，讓幼兒自己設(shè)計(jì)雨傘。
4、教師：看看誰設(shè)計(jì)的雨傘最有特點(diǎn)，和別人的不一樣哦!
5、教師提醒幼兒將設(shè)計(jì)好的雨傘送給自己喜愛的小動(dòng)物，并對小動(dòng)物說一句好聽的話。
五、教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己設(shè)計(jì)的雨傘，展示幼兒的作品。
1、教師：你們設(shè)計(jì)了一把什么樣的雨傘呢?
2、教師：你覺得你設(shè)計(jì)的雨傘和別人有什么不一樣的地方?
3、教師：不一樣的地方又在哪里呢?
繪畫活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參加美術(shù)活動(dòng)，對用水粉顏料作畫感興趣。
2、通過回憶并遷移已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)鞏固平涂的方法并試用排筆蘸顏料進(jìn)行平涂。
3、能掌握正確的握筆姿勢及換色的基本方法，用水粉顏料平刷出各種顏色的樹葉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種剪好的樹葉造型紙，小號排筆，各色水粉顏料。
2、各種顏色的樹葉。
活動(dòng)過程：
1、實(shí)物導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的樹葉。
�。�1）教師出示各種顏色的樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：這些樹葉是什么顏色的？
�。�2）小結(jié)。墨綠色、黃色、紅色等等。
2、介紹活動(dòng)材料，師幼共同探討用排筆刷樹葉的方法。
（1）教師出示排筆，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識操作材料及它的用途。（排筆蘸上顏料可以刷出彩色的樹葉。）
教師：這是什么？你知道它的名字嗎？它可以用來做什么？
�。�2）教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，共同討論平涂的方法。
教師：小朋友們，請你來試一試應(yīng)該怎么樣用排筆涂色？
�。�3）請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
�。�4）師幼共同小結(jié)。（用排筆蘸上顏料，再輕輕的`平刷在樹葉上，在換其他顏色時(shí)，先要把排筆在清水里洗干凈。再蘸其它顏料。）
3、幼兒集體繪畫，教師指導(dǎo)。
（1）分組操作鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行平涂，用多種顏料涂出許多彩色的樹葉。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察自己涂畫的過程，教師重點(diǎn)講解注意事項(xiàng)：要從上往下平涂畫面；顏色只能涂在樹葉的里面，涂時(shí)不要把顏料蘸到手上和衣服上；換取其它顏色時(shí)，要先清洗排筆后再蘸其它顏色的水粉顏料。
4、幼兒展示作品，相互欣賞。
（1）幼兒自由交流排筆繪畫的經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）師幼相互參觀、相互介紹，感受水粉畫帶來的樂趣。
活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)教師準(zhǔn)備1棵樹枝干的道具，師幼共同將涂好的樹葉粘貼在大樹枝條上。
繪畫活動(dòng)教案13
【設(shè)計(jì)意圖】
“春天里來百花香，啷哩個(gè)啷哩個(gè)啷哩個(gè)啷……”孩子們唱著歌兒走進(jìn)春天，看百花盛開，賞蝴蝶飛舞�！翱�，許多黃黃的小蝴蝶，真漂亮!”“對，那邊、那邊，還有好多呀�！薄巴�，花園里還有好多呢!”“我知道，那是蝴蝶在傳花粉呢!……”看著孩子們興奮的樣子，體味著他們賞美、愛美的情緒情感，我在美工區(qū)增添了過濾紙、棉簽、彩色墨水等材料，讓孩子們來折一折、玩一玩、畫一畫。在創(chuàng)意染紙活動(dòng)中，大膽表達(dá)心中的感受，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受春季景物的變化，欣賞蝴蝶的'色彩美和圖案美。
2、學(xué)習(xí)用對折后畫點(diǎn)和線的裝飾方法進(jìn)行染紙活動(dòng)，感知顏色的豐富多變。
3、體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來的樂趣。
重點(diǎn)：掌握染紙的基本技能。
難點(diǎn)：能變換方法染出不同的圖案。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、PPT課件：花園里百花齊放、蝴蝶飛舞的圖片、輕音樂一首。
2、小花園的背景圖一張。
3、過濾紙制作的蝴蝶范例，彩色墨水，濕抹布，棉簽和調(diào)色盤。
4、蝴蝶形狀的過濾紙若干。
【活動(dòng)過程】
一、觀看PPT，激發(fā)興趣。
“春天到了，春姑娘來到花園里，叫醒了小草弟弟、花兒妹妹，還叫醒了誰?
“你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?”
學(xué)說詞匯：五顏六色。
二、出示范例，學(xué)習(xí)染紙技能。
1、介紹染紙的材料
“看，這只蝴蝶漂亮嗎?”
“小朋友想一想，用什么辦法才能把它變得漂亮些?”
“今天我們要來學(xué)習(xí)新的裝飾方法，用彩色墨水在過濾紙上染色。”
2、教師示范操作
“瞧!棉簽和彩色墨水也來幫忙了”(過濾紙很神奇，它能吸水呢)
“這只蝴蝶身上的花紋有什么特點(diǎn)?”(對稱)
“怎樣才能染出對稱的花紋?”
3、教師小結(jié)
“我們先將蝴蝶形狀的過濾紙對折，然后用棉簽蘸上彩色墨水在翅膀上畫點(diǎn)或線，打開后就能染出對稱的圖案，一只美麗的蝴蝶就完成了�！�
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、交代要求
每個(gè)幼兒拿一張蝴蝶形狀的過濾紙，棉簽用完后還放回調(diào)色盤內(nèi)，不要將顏色混起來。
2、巡回指導(dǎo)
--選擇自己喜歡的顏色和圖案進(jìn)行印染;
--注意衛(wèi)生，手上有了顏料要用濕抹布擦干凈;
--染好后，輕輕打開，再把蝴蝶送到小花園里。
四、作品展示，結(jié)束活動(dòng)。
1、幼兒相互欣賞，評價(jià)作品。
2、以“春姑娘”的口吻說：花園里的蝴蝶真美呀!小朋友們真了不起!讓我們聽著音樂學(xué)蝴蝶飛出去玩吧。
繪畫活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固粘貼的技能。
2、大膽的用線條進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（菠蘿冠芽）人手一份、固體膠若干活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮灾i語的形式導(dǎo)入。
1.師：今天老師帶來了一個(gè)謎語，請小朋友來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動(dòng)物家族無名，水果店里有它"（菠蘿）（二）觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征。
教師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由回答）
2 .老師請幼兒上來摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？（感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。）
3.教師小結(jié)；對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽，今天我們也來畫畫菠蘿。
�。ㄈ┙處熤v解
1.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準(zhǔn)備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了，接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"（認(rèn)真畫出菠蘿上的花紋）
2.畫出菠蘿的五官及表情。
3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來看看它還少了什么？（對，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）
4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
5.畫出菠蘿的'葉脈。（用直線來裝飾冠芽）
�。ㄋ模┯變翰僮�
1、教師引導(dǎo)幼兒大膽貼畫，并根據(jù)自己的能力及喜好自由進(jìn)行裝飾。
2、教師表揚(yáng)畫的好的幼兒，并鼓勵(lì)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
�。ㄎ澹┯變盒蕾p作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。（幼兒相互欣賞，評價(jià)）
繪畫活動(dòng)教案15
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用“矩形”工具畫長方形和正方形。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、畫火車頭和車廂
1、用“矩形”工具畫出火車的頭和車廂。
火車頭和車廂都可以看成由一個(gè)個(gè)的長方形組成，在畫圖程序中，用來繪制長方形和正方形的工具叫矩形工具。在工具欄上單擊直角工具按鈕就可以畫長方形了。
當(dāng)將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到直角矩形工具按鈕上單擊鼠標(biāo)左鍵時(shí)，我們看見在工具狀態(tài)欄上顯示直角矩形工具有3種畫圖模式：“沒有填充”、“以背景色填充”和“以前景色填充”。選擇不同的模式畫圖會(huì)有不同的效果，在這里選擇第一種“沒有填充”模式。
從繪制的長方形可以看出，圖形的邊框線條很細(xì)，通過下面的方法可以進(jìn)行調(diào)整。
步驟1：使用鼠標(biāo)左鍵單擊工具欄上的直線工具按鈕；
步驟2：在直線工具下面的選擇框中選取合適粗細(xì)的線條；
步驟3：用鼠標(biāo)左鍵單擊工具欄上的直角矩形工具，現(xiàn)在繪制的矩形的'邊框就是剛才選擇的線條了。
為了美觀，火車的車頭和車廂畫成邊框線為所示的工具狀態(tài)欄上第二種粗細(xì)的線條。
2、使用直角矩形工具畫長方形
步驟1：單擊畫圖工具欄上的直角矩形工具按鈕；
步驟2：將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到畫布上，這時(shí)鼠標(biāo)指針變成了十字形狀，在需要開始繪制長方形的地方，按下鼠標(biāo)左鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)，隨這鼠標(biāo)指針的移動(dòng)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)矩形。
步驟3：當(dāng)覺得畫的長方形比較適合的時(shí)候，松開鼠標(biāo)左鍵完成繪制。
選擇了直角矩形工具后，在拖動(dòng)鼠標(biāo)的同時(shí)按下鍵盤上的shift鍵，這樣就可以畫出標(biāo)準(zhǔn)的正方形。
二、畫車窗
1、使用圓潤矩形工具畫邊角是圓形的矩形
在畫火車的時(shí)候，車廂可以畫成標(biāo)準(zhǔn)的長方形，但是窗口卻是有圓的長方形，畫圖程序里面稱這種圓角的長方形為“圓潤矩形”。
步驟1：單擊工具欄上的圓潤矩形工具按鈕；
步驟2：將鼠標(biāo)指針移到畫布上，當(dāng)指針變成十字形時(shí)按下鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)到合適的位置后松開就完成了圓潤矩形的繪制。
2、如果需要繪制長和寬一樣的圓潤矩形，只需要在繪制中一直按住鍵盤上的shift鍵就可以了。
三、實(shí)踐園：
使用矩形工具繪制一臺(tái)計(jì)算機(jī)和一臺(tái)打印機(jī)，使用橢圓工具畫一朵花。
四、成果籃
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