大班社會(huì)教案模板錦集8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的大班社會(huì)教案8篇,歡迎大家分享。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解日常生活中浪費(fèi)行為帶來(lái)的后果。
2.初步建立不浪費(fèi)的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件準(zhǔn)備:《小心,不要浪費(fèi)》圖片、日常生活中人們浪費(fèi)的照片若干。
活動(dòng)過(guò)程:
閱讀《小心,不要浪費(fèi)》的圖片,讓幼兒明白浪費(fèi)帶來(lái)的后果。
1.觀察“水篇”圖片,讓幼兒理解圖片的意思。
──圖片里的小女孩在做什么?
──她在刷牙的時(shí)候水是開著還是關(guān)著?
──水龍頭下面這么多的`杯子代表什么意思?
2.觀察“電篇”圖片,讓幼兒理解圖片的意思。
──小女孩要出去玩啦,她把一件什么事忘記了呢?
──如果就這樣出門了,會(huì)有怎樣的后果呢?
3.觀察“紙篇”圖片,讓幼兒理解圖片的意思。
──畫面右邊的小女孩在做什么?
──為什么畫面上會(huì)有這么多樹?
觀看各種生活中常見浪費(fèi)行為的照片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其他類似的浪費(fèi)現(xiàn)象。
──照片有哪些浪費(fèi)的行為?你覺(jué)得這樣為什么不對(duì)?
──你還見過(guò)類似的浪費(fèi)行為嗎?都是些什么呢?
請(qǐng)幼兒自主觀察《小心,不要浪費(fèi)》圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)要怎樣做到不浪費(fèi)。
──你刷牙的時(shí)候,是一直開著水嗎?以后要怎么刷呢?
──你出門時(shí)會(huì)記得關(guān)燈嗎?以后出門要提醒爸爸媽媽什么?
──你畫畫的時(shí)候,是不是只畫一面呢?以后畫畫呢?
大班社會(huì)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:我國(guó)當(dāng)前絕大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,受到父母無(wú)微不至的照顧。家長(zhǎng)讓孩子吃好的、穿好的。但是有些家長(zhǎng)對(duì)子女的生活關(guān)心、照顧過(guò)多,教育不夠,造成部分孩子只知受他人之愛(ài),而不知付出,認(rèn)為父母的關(guān)心、照顧是應(yīng)當(dāng)?shù),不懂得回?bào)、感恩父母。因此,加強(qiáng)孝敬父母的教育尤為必要。
本活動(dòng)主要讓孩子了解父母養(yǎng)育自己很辛苦,從中體會(huì)到父母的愛(ài)心,從而激發(fā)他們對(duì)父母的愛(ài),促使他們產(chǎn)生孝敬父母的.行動(dòng),于是我就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)故事,講述的是爸爸媽媽給貝兒過(guò)生日那天,貝兒看著自己從小到大的照片,回憶自己在成長(zhǎng)過(guò)程中,爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦,對(duì)于過(guò)生日就有了一種新的理解,于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個(gè)故事。這是活動(dòng)的重點(diǎn)部分,感情的升華是難點(diǎn)。這個(gè)故事所透視的內(nèi)涵是因?yàn)榻o孩子過(guò)生日是當(dāng)前家庭生活中常見的現(xiàn)象,家長(zhǎng)往往是忘記或舍棄自己的生日,而給孩子的是隆重的生日,通過(guò)這樣的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育比較親切切容易接受。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道父母養(yǎng)育子女很辛苦,自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。
2. 體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài),產(chǎn)生愛(ài)爸爸**的情感,愿意做孝敬父母的好孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件:《我愛(ài)爸爸媽媽》;故事磁帶:《看誰(shuí)做得好》
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題
小朋友在這個(gè)世界上誰(shuí)是你們最愛(ài)的人?你們家里都有什么人,他們對(duì)你怎么樣?小朋友,你是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上,又是怎樣長(zhǎng)到這么大的呢?
師:好,剛才所有的小朋友都說(shuō)到了爸爸媽媽,現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽對(duì)你們都做過(guò)哪些事情?你認(rèn)為哪些是愛(ài)你們的,哪些是不愛(ài)你們的。
二、說(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽
1、幼兒自由發(fā)言,教師幫助記錄。
2、討論孩子說(shuō)的哪些體現(xiàn)出爸爸媽媽是愛(ài)我們的?哪些是不愛(ài)我們的?
師:爸爸媽媽愛(ài)我們的事情都差不多,都是給我們買好吃的、好穿的、還帶我們到外面去旅游……但爸爸媽媽打孩子是否表示他們就不愛(ài)我們了呢?讓孩子進(jìn)行討論,爸爸媽媽是在怎樣的情況下打我們的?
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情。
2.發(fā)展幼兒在集體面前自然、大膽的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.通過(guò)對(duì)比、展覽、講述,增強(qiáng)幼兒的“我長(zhǎng)大了”的意識(shí),知道要尊敬老師和父母的道理。
4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
媽媽、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、 開始部分
1.組織幼兒音樂(lè)律動(dòng)《我的好媽媽》,集中幼兒注意力,引出主題。
2.師:“小朋友們,我們的媽媽這么辛苦,我們?cè)诩抑袘?yīng)該怎么做呢?”
二、基本部分
(一) 幼兒討論在家的情況
師:“你們說(shuō)的真好!告訴你們個(gè)小秘密,小動(dòng)物幼兒園里的小烏龜也升中班了,他覺(jué)得自己一下子就長(zhǎng)大了很多,所以他決定,不但要自己的事情自己做,還要做爸爸媽媽的小幫手呢!可是呢,爸爸媽媽還是什么也不讓他做,還是說(shuō),小烏龜,你還太小,太小!我想 知道你在家的時(shí)候,爺爺奶奶爸爸媽媽會(huì)說(shuō)你小嗎?為什么?他們說(shuō)你小,你承認(rèn)嗎?你能夠做什么?”
(二)觀看并講述圖片
逐一出示圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上是什么?讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己你能夠做到嗎?并發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,不小了。
(三)我長(zhǎng)大了
1.請(qǐng)幼兒互相交流:現(xiàn)在學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng),取得了那些進(jìn)步等。并通過(guò)演唱、跳舞等方式,進(jìn)一步體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。
2.肯定幼兒的進(jìn)步,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開誰(shuí)的關(guān)心、照顧和培養(yǎng)?
(四)學(xué)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》
1.老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起,把兒歌有感情的朗讀一遍。
2.幼兒和老師一起說(shuō)兒歌,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
3.幼兒集體、分組個(gè)別相結(jié)合說(shuō)兒歌。
附:兒歌 別說(shuō)我小
媽媽請(qǐng)別說(shuō)我小,
我會(huì)穿衣和洗腳,
也會(huì)擦桌把地掃,
還會(huì)給花把水澆。
我是中班小朋友,
會(huì)做的事兒真不少。
4.師:“兒歌里的小朋友可真棒,真是一個(gè)長(zhǎng)大了的乖孩子。
我相信我們中一班的小寶寶一定也會(huì)像兒歌里的好孩子一樣棒!(激發(fā)幼兒在家里和幼兒園里自己的事情要自己做的愿望。)”
(五)我該怎么做
1.向幼兒提出中班的一些具體的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面的要求和希望。
2.請(qǐng)幼兒自己爭(zhēng)做班級(jí)的小主人,能夠主動(dòng)提醒做得不夠好的幼兒及時(shí)改正,而不是一味盲目的向老師告狀。
三、結(jié)束部分
1.教師小結(jié):“我覺(jué)得,我們中一班的小朋友是最棒的,因?yàn),我們都長(zhǎng)大了,不但能夠自己的事情自己做,還能當(dāng)爺爺奶奶、爸爸媽媽和老師的小幫手呢!”
2.組織幼兒給花澆水、擦桌子、刷小杯子等。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)家長(zhǎng)朋友配合班級(jí)工作,在家要求幼兒自己的事情自己做,并鼓勵(lì)幼兒幫助家人做一些力所能及的活兒。
活動(dòng)反思
第一次執(zhí)起幼兒語(yǔ)言課的教鞭,心里總覺(jué)得有些忐忑不安,生怕由于教育經(jīng)驗(yàn)的.缺乏,教不好孩子,更怕耽誤了幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,為了能使第一堂語(yǔ)言課上得生動(dòng)有趣,給新升中班的幼兒留下深刻印象,我精心準(zhǔn)備了我的第一堂課——《別說(shuō)我小》
1 談話激趣 通過(guò)提問(wèn)“小朋友們你們平時(shí)在家哪些事情你是自己做的?”“你會(huì)幫爸爸媽媽做些什么事情?”“爸爸媽媽是如何評(píng)價(jià)你的?”激起幼兒興趣 ,讓幼兒自由發(fā)言,發(fā)展幼兒在集體面前大膽、自然地表達(dá)能力,并激發(fā)幼兒在家里幫助爸爸媽媽做事的快樂(lè),并引出活動(dòng)主題。
總之,本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)我力求充分體現(xiàn)以下特點(diǎn):以學(xué)生為主體,思維為主線的思想;充分關(guān)注學(xué)生的自主探究與合作交流。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者,對(duì)一個(gè)問(wèn)題的解決不是要教師將現(xiàn)成的方法傳授給學(xué)生,而是引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問(wèn)題的策略,給學(xué)生一把在知識(shí)的海洋中行舟的槳,讓學(xué)生在積極思考,大膽嘗試,主動(dòng)探索中,獲取成功并體驗(yàn)成功的喜悅。
2 欣賞兒童詩(shī) 在欣賞兒童詩(shī)之前,我利用投影儀讓幼兒看圖描述,增強(qiáng)幼兒記憶力。
3 學(xué)習(xí)兒童詩(shī) (1)根據(jù)圖片內(nèi)容,集體跟隨我把詩(shī)歌朗誦3遍;并請(qǐng)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō)如何用動(dòng)作來(lái)表示,并將動(dòng)作與詩(shī)歌內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)朗讀,進(jìn)一步加深印象。(2)進(jìn)行難點(diǎn)練習(xí),對(duì)“說(shuō)、穿、桌”分別加以重點(diǎn)誦讀,讓幼兒咬字準(zhǔn)確,發(fā)準(zhǔn)翹舌音。(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒完整地有表情地朗讀詩(shī)歌
進(jìn)入新課前,我播放了我國(guó)晉西北地區(qū)土地沙化的相關(guān)音像資料,看完后讓學(xué)生暢談感受,是他們懂得我國(guó)晉西北地區(qū)環(huán)境整治工作迫在眉睫、刻不容緩。
4主題總結(jié)!澳銈冞會(huì)做哪些事情?我們一起把它編入兒歌中!弊層變涸俅误w驗(yàn)相互交流的快樂(lè),并鼓勵(lì)幼兒,現(xiàn)在升中班了,已經(jīng)長(zhǎng)大了,可以幫助爸爸媽媽做更多事情了,學(xué)會(huì)關(guān)心和服務(wù)別人,通過(guò)行動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到長(zhǎng)大的快樂(lè)。
有了上一課的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),小朋友們討論開始熱烈了,在學(xué)念兒歌的過(guò)程中他們習(xí)慣了老師一句,大家一句的方式,突然讓他們用接龍的方式他們不是最習(xí)慣,但在活動(dòng)過(guò)程中也在慢慢適應(yīng)。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短,發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。
2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒體鍛視頻、筷子、珠子、線、彈珠、蠶豆,時(shí)鐘一面、統(tǒng)計(jì)表活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)重點(diǎn):知道一分鐘有多長(zhǎng),并體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。
活動(dòng)難點(diǎn):知道時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜測(cè)交流:一分鐘有多長(zhǎng)師:不久我們就要從幼兒園畢業(yè),成為一名小學(xué)生了,大家都覺(jué)得要抓緊在幼兒園的每一分鐘,那么你覺(jué)得一分鐘有多長(zhǎng)呢?(幼兒可能會(huì)回答"60秒"。)師:60秒又有多長(zhǎng)呢?一秒種很短暫,滴答一下就過(guò)去了,60秒就是滴答60下,那一分鐘到底有多長(zhǎng)呢?讓我們來(lái)邊做游戲邊感受一下吧!
A游戲:
山山山,山上有個(gè)木頭人,不許說(shuō)話,不許動(dòng)。(開始記時(shí))師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),在扮演木頭人的時(shí)候,你有什么感覺(jué)?
師:那你們覺(jué)得一分鐘的時(shí)間怎樣?(一起回答:很長(zhǎng))
B游戲:
師:那現(xiàn)在,老師再給我們小朋友一分鐘,小朋友回到自己的位置上去玩起來(lái)。感覺(jué)一下,這一次的一分鐘有什么不一樣?
(幼兒玩積木)師:剛才的一分鐘,你做了什么事情呢?
師:那你們覺(jué)得這次的一分鐘怎樣?
總結(jié):原來(lái)當(dāng)我們扮演木頭人,一動(dòng)不動(dòng)時(shí),會(huì)覺(jué)得時(shí)間很長(zhǎng),很長(zhǎng)。我們玩的時(shí)候,又覺(jué)得時(shí)間很短,很短。
二、播放視頻,了解一分鐘時(shí)間里可以做什么?
1.你想知道一分鐘里面,世界上會(huì)發(fā)生什么事情嗎?給你們看一場(chǎng)小電影吧,就一分鐘哦(觀看PPT)
2.提問(wèn):你剛聽到了一分鐘里世界上發(fā)生了哪些事情?
三、幼兒操作;師:一分鐘世界上能發(fā)生這么多的事,真了不起,今天,老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些材料,我們小朋友也來(lái)試試一分鐘做了多少事情。。
1.老師介紹操作內(nèi)容,讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
2.明確規(guī)定:秒針開始走時(shí),大家要一起動(dòng)手,一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái),看看大家一分鐘里做了多少事情。
3.幼兒分組操作。
4.交流匯總,教師記錄結(jié)果。
。1)請(qǐng)你數(shù)一數(shù)在一分鐘里夾了幾粒珠子、幾個(gè)彈珠?
。2))請(qǐng)幼兒介紹一分鐘的成果。
師:同樣花了一分鐘,為什么最后的結(jié)果不一樣?有的多,有的`少呢?幼兒討論。
師小結(jié):雖然時(shí)間相同,都是一分鐘,但每組做的事情不一樣,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。
師:我還發(fā)現(xiàn)剛才穿珠子那組的小朋友,他們相同的時(shí)間里,做著相同的事情,可他們的結(jié)果也不一樣?有的穿得多,有的穿得少,這是為什么?
師小結(jié):在相同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總(gè)人的動(dòng)作有快慢,所以結(jié)果也會(huì)不同。
原來(lái)只要抓緊時(shí)間,加快速度,在一分鐘時(shí)間里就可以做更多的事情。那我再給大家一分鐘的時(shí)間,你們有沒(méi)有信心比剛才做的更多呢?好,準(zhǔn)備幼兒操作第2次5.再次總結(jié)各組操作數(shù)據(jù),師:為什么有好多小朋友這次做的要比上次的多呢?幼兒自由說(shuō)說(shuō)。
讓幼兒明白,做事情要專心,要抓緊時(shí)間,不拖拉,動(dòng)作就快了四、總結(jié)對(duì)時(shí)間的感受,知道要珍惜時(shí)間師:小朋友們,今天我們玩了一些游戲,玩得可開心了!你們覺(jué)得時(shí)間過(guò)得快嗎?
師:一分鐘的時(shí)間不多,可是只要我們珍惜時(shí)間,抓緊時(shí)間,也能做很多種有意義的事情。在這次四川雅安大地震中,我們警察叔叔抓緊每一分鐘,后來(lái)救出了好多被壓的人,而醫(yī)生們也抓緊每一分鐘,救活了那些垂死的傷病員。一分鐘看起來(lái)很短,但在我們的生活中卻能做好多有意義的事情呢還有幾個(gè)月我們就要升入小學(xué)做小學(xué)生了,都要自己安排時(shí)間,如果你拖拖拉拉事情會(huì)怎么樣?如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣?
5、結(jié)束讓幼兒用一分鐘的時(shí)間站成一隊(duì)。
活動(dòng)反思:
為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備,用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘,使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn),幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘,這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣,從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短,幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果,熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的,做同樣的事情,動(dòng)作慢了,就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間,動(dòng)作抓緊了,同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解新年的特殊意義,知道新年是新的一年的開始。
2、能用多種方法慶祝新年的到來(lái),體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 請(qǐng)幼兒收集有關(guān)人們過(guò)新年的資料,如圖片、照片、新舊掛歷等。
2、 幼兒已有過(guò)新年的經(jīng)驗(yàn)。
3、 錄像機(jī)、錄像:國(guó)內(nèi)外過(guò)新年的趣聞。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒唱《新年好》的歌曲邊拍手邊進(jìn)教室。
2、幼兒討論"什么是新年"。教師出示掛歷并運(yùn)用新舊掛歷進(jìn)行對(duì)比,讓幼兒知道新年是新的一年的開始。
3、幼兒欣賞兒歌《新年》,讓幼兒更進(jìn)一步理解新年到底是什么。
4、組織幼兒討論:
。1)你喜歡新年嗎?你是怎樣過(guò)新年的?
。2)人們是怎樣過(guò)新年的?請(qǐng)幼兒小組交流向大家介紹自己收集來(lái)的有關(guān)人們過(guò)新年的'資料,并推選一名最有意思的新年趣聞到集體中講述。
5、教師播放有關(guān)人們過(guò)年的錄像,讓幼兒更進(jìn)一步了解一些民族和國(guó)家過(guò)年的風(fēng)俗。
6、幼兒討論"我們應(yīng)該怎樣來(lái)慶祝新年。"
7、幼兒跳邀請(qǐng)舞《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》及拿樂(lè)器演奏《咚咚鏘》結(jié)束。讓幼兒感受新年帶來(lái)的快樂(lè)。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受老師、保育員工作的辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛(ài)。
2、分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果,懂得傾聽同伴的發(fā)言并適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。
活動(dòng)重點(diǎn):
感受老師、保育員工作的辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛(ài)
活動(dòng)難點(diǎn):
分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書·美工》。
2、與班級(jí)內(nèi)的保育員協(xié)調(diào),告知活動(dòng)意圖,邀請(qǐng)其參加此次活動(dòng)。
3、幼兒已經(jīng)進(jìn)行過(guò)對(duì)老師及保育員工作的調(diào)查,完成記錄。
4、老師、保育員的部分工作視頻,如老師晚上備課、冒雨家訪;保育員在幼兒園入園前搞衛(wèi)生等(主要錄下幼兒觀察不到的工作內(nèi)容)。
5、彩色即時(shí)貼,剪成五角星。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入。
師:上星期四是教師節(jié),小朋友們都送了各種各樣的禮物送給老師,老師們都很開心。
二、介紹并歡迎自己班級(jí)中的老師、保育員阿姨參加活動(dòng)。
師:小朋友們昨天都已經(jīng)調(diào)查過(guò)斯老師、宋老師、陸老師的工作了,那在今天上課前,你們都已經(jīng)結(jié)束了調(diào)查,現(xiàn)在我們?nèi)焕蠋煻嫉戎覀冃∨笥褋?lái)說(shuō)說(shuō)一天當(dāng)中,我們?nèi)焕蠋煻挤謩e做了哪些工作?
三、共同交流各個(gè)時(shí)間段中的調(diào)查結(jié)果,感受老師、阿姨的工作對(duì)小朋友的好處。
1、說(shuō)說(shuō)一天當(dāng)中,我們?nèi)焕蠋煼謩e做了哪些事情?做這些事情對(duì)小朋友有什么好處?
2、按時(shí)間段請(qǐng)幼兒匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果,引導(dǎo)其他幼兒傾聽,并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。
3、幼兒每說(shuō)一項(xiàng)工作,教師就及時(shí)寫在即時(shí)貼上,貼在該老師或者保育員阿姨的'身上。感受自己在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)等都離不開老師、阿姨的辛勤工作。同時(shí),通過(guò)貼五角星,讓幼兒對(duì)老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數(shù)量感受。
三、感受老師、阿姨工作的辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛(ài)。
1、觀看老師、阿姨身上的“工作”,原來(lái)她們一天中就要做那么多的事情,是很辛苦的。
2、老師和阿姨對(duì)大家說(shuō)說(shuō)心里話。
四、活動(dòng)延伸、
討論:我們長(zhǎng)大了,我們可以為老師和阿姨分擔(dān)哪些工作?如何分擔(dān)?
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、情景表演“小明在家”
2、幼兒操作材料:“你會(huì)怎么辦?”
活動(dòng)過(guò)程:
1、引出“突然遇到事情怎么辦?”的話題。
生活中突然遇到事情的時(shí)候,你會(huì)怎么樣?(不說(shuō)謊、不害怕,盡力想辦法解決問(wèn)題。)你們遇到過(guò)什么事,當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過(guò)什么辦法?
2、利用情景表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
。1)讓幼兒看情景表演(一),初步學(xué)會(huì)“媽媽突然生病了,你將怎么辦?”
小明發(fā)現(xiàn)媽媽病了,他是怎樣做的?
家里只有你和媽媽時(shí),媽媽突然生病了,你將怎么辦?
。2)讓幼兒看情景表演(二),學(xué)會(huì)家里突然來(lái)了陌生人的處理方法。
你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?
如果你一個(gè)人在家里,一個(gè)泥不認(rèn)識(shí)的人來(lái)敲門,你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友有該怎么辦呢?
小結(jié):小明很機(jī)靈,遇到有陌生人來(lái)訪,沒(méi)有先打開門,而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí),F(xiàn)在社會(huì)上有壞人,如不問(wèn)清,很可能會(huì)讓壞人鉆空子,小朋友要當(dāng)心,對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、請(qǐng)幼兒看幼兒操作材料,思考畫面上提出的問(wèn)題。
4、教師小結(jié)。教育幼兒遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉著、有信心,做任何事都要用腦子想一下,相信自己能辦好。
活動(dòng)反思:
《綱要》強(qiáng)調(diào):“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者!币簿褪钦f(shuō),教師只有對(duì)自己的角色進(jìn)行正確的定位,才能在教學(xué)活動(dòng)中更多地關(guān)注幼兒的實(shí)際情況和主體發(fā)展,關(guān)注幼兒情感需要。因此,我在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,努力使自己成為良好氛圍的營(yíng)造者、有效探討的引導(dǎo)者、個(gè)性發(fā)展的支持者、學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者。
1、 良好氛圍的營(yíng)造者
安全、愉快、寬松的外部氛圍是建構(gòu)積極有效互動(dòng)的基本前提。如果幼兒不想、不能、不敢參與活動(dòng),與教師自由、愉快的交往,那么任何正面的教育都是不可能實(shí)現(xiàn)的,因此,我們教師就應(yīng)成為良好氛圍的營(yíng)造者。在活動(dòng)中,運(yùn)用游戲“猜猜猜”激發(fā)幼兒的參與欲望,又用生活情景再現(xiàn),個(gè)體、小組、集體的問(wèn)題討論等形式引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,最后用我們來(lái)做“保健操”進(jìn)一步強(qiáng)化了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、有效探討的引導(dǎo)者
“支架學(xué)習(xí)”理論提倡:幼兒主體性的建構(gòu)和發(fā)展需要教師的幫助,幼兒是以自身主動(dòng)的學(xué)來(lái)積極建構(gòu)自己這一建筑物。而教師的“教”則是建筑物不可缺少的“支架”。在本教學(xué)中,我是以“引”的方式帶領(lǐng)幼兒完成探討過(guò)程的。首先通過(guò)問(wèn)題:“如果小蟲飛進(jìn)了你的耳朵,你會(huì)怎么辦?”“玲玲可能會(huì)用什么辦法取出積木?”再為后面“你覺(jué)得哪種方法是安全的?”獲取安全的處理方法做了有效的鋪墊。在隱性的引導(dǎo)中,使幼兒積極、主動(dòng)進(jìn)行探討,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
3、個(gè)性發(fā)展的支持者
《綱要》中指出:“關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的.發(fā)展!痹诒敬位顒(dòng)中,我拋出了問(wèn)題:“你覺(jué)得哪種方法是安全的?”后,幼兒馬上提出了自己的意見。當(dāng)然有的意見是正確的,有的意見存在一定危險(xiǎn)性。這時(shí)我沒(méi)有馬上否定幼兒的意見,而是鼓勵(lì)其他幼兒大膽發(fā)表不同的看法,并說(shuō)出自己的理由,最后加以梳理總結(jié)。在這里,我的觀點(diǎn)是,傾聽不同幼兒的聲音,支持每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。
4、學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者
在“沙子掉眼睛里了”的事件處理中,我與幼兒一起參與判斷、辯論,充分感受師幼關(guān)系的平等和諧,也讓幼兒在幫助、教導(dǎo)教師的過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè);在幼兒探討“哪種方法是安全的?”過(guò)程中,我們都發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒說(shuō)理(如:醫(yī)生是有豐富經(jīng)驗(yàn)的、是專門給病人看病的……)比教師考慮的更全面,很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。確實(shí),師幼互動(dòng)是雙向建構(gòu)的過(guò)程,不僅幼兒在其中得到積極的影響和發(fā)展,教師也同樣從中汲取經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)的養(yǎng)分,并在反思中逐步提高自己,達(dá)到自身主體的不斷發(fā)展和提高,這正是我們每個(gè)教育者所期望的。
小百科:怎么是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ),讀音是zěn me,常用來(lái)詢問(wèn)情狀、性質(zhì)、方式、原因、疑問(wèn)、行動(dòng)等,一般當(dāng)做疑問(wèn)用語(yǔ)。
大班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒了解家庭開支情況,初步樹立健康消費(fèi)的觀念,懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。
2、在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享,并能積極參與討論、交流,大膽表述自己的見解。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜物品的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒通過(guò)調(diào)查表了解一些家庭的開支情況。
2、布置小超市,準(zhǔn)備購(gòu)物籃,購(gòu)物單。
3、將椅子擺放為七個(gè)家庭,每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。
4.磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、組合小家庭。
1、由孩子自愿組合成小家庭,介紹家中成員。
2、發(fā)“工資”。介紹家中成員:(教師發(fā)給每個(gè)家庭一個(gè)信封,內(nèi)有錢幣20元。)師:今天我們每個(gè)小家都領(lǐng)到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個(gè)月也會(huì)有工資,他們是怎么花錢的呢? (幼兒根據(jù)自己調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)講述。)師:今天我們來(lái)當(dāng)家,我們的工資該怎么花呢?
二、超市購(gòu)物。
1、師:每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購(gòu)買些什么。
2、幼兒在超市購(gòu)物,并將所購(gòu)物品記錄下來(lái)。
3、購(gòu)物后討論:
各家買了什么?還剩下多少錢?
三、體驗(yàn)家庭開支繳水電費(fèi)
1、請(qǐng)一名教師扮演收水電費(fèi)的'工作人員,報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。
2、每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。
討論:為什么每家的水電費(fèi)不一樣?
如果不繳水電費(fèi)會(huì)怎樣?
小結(jié):我們要節(jié)約用水用電。娃娃入園費(fèi)。聽錄音(需交娃娃入園費(fèi))討論:娃娃上幼兒園重要嗎?工資不夠花了怎么辦?小結(jié):當(dāng)家可真不容易,除了花錢買吃的、穿的、用的,原來(lái)還需要支付許多別的費(fèi)用。
四、交流、小結(jié)。
1、今天你當(dāng)家當(dāng)?shù)迷鯓?
2、如果下次再當(dāng)家你會(huì)怎樣用錢?
3、我們平時(shí)可以怎樣節(jié)約用錢,合理花錢?
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