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小班音樂《汽車》教案

時(shí)間:2023-02-22 14:01:18 教案 投訴 投稿

小班音樂《汽車》教案

  作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編整理的小班音樂《汽車》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

小班音樂《汽車》教案

小班音樂《汽車》教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  在“小司機(jī)”主題活動(dòng)中,我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來來往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗(yàn),在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的快樂。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后,我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“怪車轱轆轆”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運(yùn)用語言和音樂來表達(dá)、表現(xiàn)。

  目標(biāo):

  1.在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

  2.知道汽車的主要特征,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  3.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  準(zhǔn)備:

  1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動(dòng)畫“怪汽車”,畫板,蠟筆。

  2.幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片,塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干,雙面膠。

  3.歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》。

  過程:

  一、激發(fā)興趣

  1.師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》,邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

  2.你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動(dòng)車,等等。)

  3.美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!

  二、引入故事《怪汽車》

  (一)播放Flash動(dòng)畫《森林新發(fā)現(xiàn)》

  1.今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了?!它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)

  2.小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說:“停!停!馬路上不能滾東西!焙偩鞛槭裁唇兴麄兺O聛砟?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。)

  3.哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

  4.幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。

  5.你們想的辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。

  (二)播放Flash動(dòng)畫《西瓜車》

  1.這是一輛什么車?你們?cè)趺粗肋@是一輛西瓜車?(因?yàn)橛休喿印⒎较虮P、門。)

  2.一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

  3.師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

  (三)播放Flash動(dòng)畫《蘋果車》《草莓車》

  1.小老鼠、小螞蟻會(huì)怎么運(yùn)蘋果和草莓呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了。)

  2.鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

  三、變怪汽車

  1.小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車開回家,我們現(xiàn)在就來幫助它們,好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車,如奶糖車、太陽車等。)

  2.教師示范變怪汽車。

 、佼嫻制嚒"趫D片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身,然后問幼兒給這輛汽車裝幾個(gè)輪子,隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。

  3.師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

  四、幼兒拼裝怪汽車

  教師提供各種車身圖片和輪子圖片,讓幼兒自由拼裝。

  延伸活動(dòng):音樂游戲“怪汽車開來了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲,讓幼兒感受音樂的快慢變化并進(jìn)行歌表演。)

  附:怪汽車

  今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了,它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了,說:“停!停!馬路上不能滾東西!卑パ,那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

  小兔想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車,小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。

  教學(xué)反思:

  根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的`特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機(jī)導(dǎo)入活動(dòng),通過的多媒體動(dòng)畫吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

小班音樂《汽車》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道歌曲的名稱,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具幾輛小

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、發(fā)聲練習(xí)

  師生問好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

  2、律動(dòng)練習(xí)

  《生活模仿動(dòng)作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》

  二、進(jìn)行導(dǎo)入

  1、教師出示一輛玩具的小,分別讓幼兒大膽的回答。

  (1)教師:叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車呀?

  笛笛笛,笛笛笛,這是什么車呀?

  (2)師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。

  2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。

  教師:你們是怎么來上幼兒園的'呢?(走路、坐自行車、坐)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來園時(shí)的方式。

  3、學(xué)習(xí)新兒歌《小》。

  (1) 教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

  教師邊做動(dòng)作邊念兒歌,幼兒欣賞。提問:小是怎么叫的啊?小的輪子是怎么轉(zhuǎn)的?它要帶著我們到哪里去呢?

  (2) 教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。

  帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作,邊學(xué)念兒歌,可以變換多種方式來念,提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。

  (3)嘗試加快速度,記憶兒歌內(nèi)容。

  師:下面我們扮演小司機(jī),把開的快快地趕到幼兒園去好嗎?

  幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度,最后可以請(qǐng)一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。

  4、音樂游戲:開。

  教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè),圍著小椅子一邊念兒歌,一邊開。

  教師和幼兒共同邊歌唱“開”,邊做開的動(dòng)作。

  三、帶幼兒把小開到外面去進(jìn)行結(jié)束。

  活動(dòng)反思

  引題“看,這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力,說到“”,然后直接引出:你見過什么呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn),“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語,引出下面的歌曲。

  教師先清唱一遍,給幼兒初步感知,提問:你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。

  第二遍出示圖譜,再次欣賞歌曲,結(jié)合圖式,幼兒通過直觀、再結(jié)合聽,要求幼兒在說,看、聽、說三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。

  第三次請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)跟唱。

  動(dòng)靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式,在學(xué)唱的動(dòng)靜中,在結(jié)合動(dòng)作慢慢舞動(dòng),幼兒也更愿意在此動(dòng)作中學(xué)唱。

  游戲分享也是本次活動(dòng)的延生:在欣賞小歌曲的同時(shí),幼兒在相互交換、分享,然后在娛樂中結(jié)束活動(dòng)。

小班音樂《汽車》教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過聽一聽,比一比,引導(dǎo)幼兒感受音符re的音高位置。

  2、聽聽唱唱由五聲音階組成的歌曲《小汽車》,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音塊。

  2、蠟筆、紙。

  三、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬﹎i、sol、la、do來做客

  聽聽唱唱(聽由四個(gè)音組成的旋律,唱出旋律)。

 。ǘ﹔e來做客

  T:又有一個(gè)音符朋友來了,聽一聽是誰?re穿什么顏色的衣服?(粉紅色)它住在哪間房間呢?(出示紙和筆,將re分別和do、mi、sol、1a比較音高,在兩條線上找到相應(yīng)位置,特別注意將re和do、mi比較,引導(dǎo)幼兒探索音的高低)

  (三)音符朋友來唱歌

  T:音符朋友都住進(jìn)了新家,太高興了,跳起了舞。你們唱出來幫他們伴奏。(引導(dǎo)幼兒唱出由五聲音階組成的`旋律)

  T:把剛才音符唱的連起來是一首好聽的歌叫《開汽車》,(示范唱歌詞)

  T:開起小汽車到朋友家做客吧。(引導(dǎo)幼兒唱歌曲)

  操作提示

  老師引導(dǎo)幼兒聽清唱準(zhǔn)re的音高,并能嘗試敲唱d、re、mi、s、l、1a組成的樂句。鼓勵(lì)幼兒嘗試在琴上敲奏歌曲《小汽車》,教師可以啟發(fā)幼兒聽辨歌曲旋律,用唱名學(xué)唱。這樣便于幼兒根據(jù)唱名在木琴或音塊上找到音高,嘗試敲奏歌曲。另外,在引導(dǎo)過程中,從傾聽區(qū)分不同音高,并演唱,從聽單音到聽樂句層層遞進(jìn)。

  附:歌曲:《開汽車》

  汽車汽車開哪里?嘀嘀嘀嘀,淮海路上開。汽車汽車開哪里?嘀嘀嘀嘀,淮海路上開。

小班音樂《汽車》教案4

  設(shè)計(jì)思路:

  本活動(dòng)通過音樂的方式來呈現(xiàn)怪的變化過程,吸引幼兒的注意力和關(guān)注幼兒的語言表達(dá)以及對(duì)音樂的喜愛程度。在變的過程中引導(dǎo)孩子回憶自己對(duì)的生活經(jīng)驗(yàn),豐富關(guān)于的知識(shí),同時(shí)感受音樂游戲所帶來的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在有趣的故事情景中,用短句說說、唱唱變出的`《怪》。

  2、知道的主要特征,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  3、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:PPT課件

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)多種水果以及不同的車輛

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  1、看看這是哪里啊?我們一起開車到森林里去玩吧。

  2、你們剛才都是開著什么車到森林里來玩啦?

  二、引入故事《怪》

  1、引導(dǎo)幼兒看看森林里有誰?

  2、小動(dòng)物們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?

  3、討論:馬路上能滾水果嗎?為什么不能?

  那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

  4、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。

  三、說說唱唱怪

  1、這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?

  2、讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(幼兒重點(diǎn)聽小車窗、小車輪、方向盤)3、警察說現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了,那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?

  4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵(lì)幼兒編編、唱唱"草莓車"。

  5、我們跟著小狗一起來唱一唱。(邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒一起唱)

  四、變怪小動(dòng)物們的怪好玩嗎?你們想開怪嗎?你們想開什么樣的怪呢?好,那請(qǐng)你們一起開著你們的怪一起去操場(chǎng)玩好嗎?

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小班音樂《汽車》教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.根據(jù)圖譜,能理解歌詞內(nèi)容。

  2.熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具小汽車、汽車?yán)嚷、圖譜、呼啦圈

  活動(dòng)過程:

  一、進(jìn)行導(dǎo)入

  1.出示玩具汽車:小朋友們看這是什么?這輛小汽車漂亮嗎?(引???導(dǎo)幼兒用完整的話回答:小汽車呀真漂亮)

  2.按按小汽車的喇叭會(huì)發(fā)出什么聲音?我們一起來聽一聽。

  3.這么漂亮的小汽車你們猜猜是誰開的'?我們可以怎么樣稱呼開車的人?

  4.這個(gè)小司機(jī)呀他開著小汽車非常高興,還唱了一首好聽的歌,歌曲的名字就叫《小汽車》,請(qǐng)小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么。

  二、出示圖譜,激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。

  游戲——我問你答(引導(dǎo)幼兒用歌詞中的句子回答老師的問題):小汽車呀怎么樣?

  教師清唱:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮。并出示圖譜。

  師:小朋友們還聽到什么聲音,是什么在響?教師清唱:嘟嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,喇叭響,

  師:還聽到了什么?教師清唱:我是汽車小司機(jī),我是小司機(jī)。教師出示圖譜。

  師:小司機(jī)在幫大家干什么呀?教師清唱:我為大家開車忙,開車忙。教師出示圖譜。

  三、集體跟唱

  師:小朋友真棒,現(xiàn)在我想聽聽你們好聽的聲音,我們一起來唱一唱這首歌吧。老師唱前半部分,你們唱后半部分。并用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來。

  師:小汽車呀真漂亮,幼兒跟唱:真呀真漂亮。?師:嘟嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,幼兒跟唱:喇叭響。

  師:我是汽車小司機(jī),幼兒跟唱:我是小司機(jī)。?師:我為大家開車忙,幼兒跟唱:開車忙。?教師同幼兒集體跟著鋼琴演唱歌曲。???四、音樂游戲:開汽車。

  教師出示表演道具,師:現(xiàn)在我的手里有這些道具,我們一起來玩?zhèn)小游戲,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來扮演司機(jī),其它幼兒扮演乘客。一邊表演一邊演唱。

小班音樂《汽車》教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能分辨出音樂的不同,聽著音樂進(jìn)行膽的想象,并用動(dòng)作來表現(xiàn);

  2、體驗(yàn)游戲的快樂;

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小雞頭飾人手一個(gè);雞媽媽頭飾一個(gè);灰狼頭飾一個(gè);磁帶;

  活動(dòng)過程:

  一、雞寶寶跟著雞媽媽聽音樂走路進(jìn)場(chǎng)。

  師:寶寶們,今天媽媽想帶你們到草地上去做游戲,你們?cè)敢鈫?跟好媽媽出發(fā)嘍!

  師:草地到了,寶寶們,趕快找個(gè)好朋友,我們來玩?zhèn)《雞寶寶》的游戲,好嗎?

  二、分段欣賞音樂,進(jìn)行膽的想象并創(chuàng)編動(dòng)作。

  1、欣賞第一段音樂,創(chuàng)編小雞在草地上開心玩的動(dòng)作。

  師:寶寶們,我們走累了坐下來休息一下吧。

  師:今天,媽媽還給你們帶來了一段特別好聽的音樂,你們想聽嗎?請(qǐng)你們聽聽小雞在干什么?

  師:你們聽出來小雞在干什么呀?它是怎么捉蟲吃的呀?你把這個(gè)動(dòng)作做給家看看好嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  師:小雞還在干什么?我們聽著音樂一起來學(xué)一學(xué)小雞捉蟲、喝水、唱歌、跳舞、做游戲……的動(dòng)作好嗎?(連續(xù)做2“3遍,最后一遍連續(xù)的放第二段音樂。)

  2、欣賞第二段音樂,想象并創(chuàng)編躲灰狼的動(dòng)作。

  師:呀!寶寶們快聽,什么聲音呀?是誰來了?

  師:灰狼來了,我們?cè)撛趺崔k呀?啊!躲起來,灰狼來啦!趕快躲起來呀。寶寶們真棒,知道灰狼來了要躲起來的。

  師:寶寶們,灰狼來了,我們除了躲起來,還有其它的`辦法嗎?請(qǐng)你聽著音樂把你想到的辦法用動(dòng)作來做一做。

  師:誰來說一說你想到了什么辦法?請(qǐng)你把這個(gè)動(dòng)作做給家看看好嗎?現(xiàn)在媽媽來做魔術(shù)師,我說“變”,你們就變成XX,好嗎?那我們現(xiàn)在就來變一變。

  師:還有誰來說說你想到了什么辦法?

  師:寶寶們真聰明,想到了很多辦法,媽媽心里真為你們高興。

  另一個(gè)老師聲說:“灰狼來啦!”

  師:寶寶們,變!讓我看看灰狼走了嗎?灰狼走了,寶寶們真能干,變成了各種各樣的東西,灰狼看不到我們就走了,哈哈哈!開心嗎?

  再喊一次。

  三、隨樂完整的游戲。

  師:

  寶寶們,現(xiàn)在和媽媽一起來玩玩游戲吧。寶寶們,要是碰到灰狼一定要把我們剛才想到的辦法用上呀,千萬不能讓灰狼吃掉,那樣?jì)寢寱?huì)很傷心的,記住了嗎?

  幼兒游戲2“3遍。

  四、結(jié)束。

  師:寶寶們玩得開心嗎?累不累呀?那跟著媽媽回家去休息吧。

小班音樂《汽車》教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn),并能隨音樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。

  2、體驗(yàn)音樂游戲和合作游戲的快樂。

  3、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

  活動(dòng)過程:

  一 、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、 律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),師:“春游去嘍!”幼兒自由地開小汽車,教師隨機(jī)的出示紅燈和綠燈。

  2、師:“休息站到了,我們坐下來休息一下給汽車加點(diǎn)油吧!”

  二、活動(dòng)過程

  1、完整欣賞音樂,感受音樂的旋律。

 。1)詢問游戲中看到紅燈停下來的.幼兒,師:“剛剛你為什么會(huì)停下來,看到了什么?”

  (2)師:“我為大家請(qǐng)了一位小導(dǎo)游,我們來看看是誰?和她找個(gè)招呼吧!”

  (3)小導(dǎo)游朵拉,為我們帶來了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這一段音樂中,我們一起聽一聽,找一找把!(完整欣賞,幼兒自由回答)

  2、分段欣賞音樂,感知音樂中反復(fù)的開始和突然的停止

  (1)師:“哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?”

 。2)幼兒上前示范,其余幼兒跟著音樂變換動(dòng)作。

  3、嘗試用開汽車的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂中反復(fù)的開始和突然停止。

  師:“歡樂城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧!”

  三、游戲《開汽車》

  1、到達(dá)城堡,小導(dǎo)游朵拉:車太多了,開不進(jìn)開了城堡,怎么辦?(換成大巴車)

  2、大巴車來啦!幼兒有序上車,出發(fā)游覽歡樂城。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開汽車情景串聯(lián)而成。隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開汽車的樂趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。

小班音樂《汽車》教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律、理解歌詞內(nèi)容。

  2、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),積極參加歌唱活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小汽車玩具一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、 律動(dòng)、練聲

  1、《日常生活模仿動(dòng)作》

  2、《這是小兵》

  3、《我們家做得好》

  4、《我愛我的小動(dòng)物》

  5、《蘋果歌》

  二、導(dǎo)入新歌

  1、出示玩具汽車:小朋友們看這是什么?這輛小汽車漂亮嗎?(引導(dǎo)幼兒用完整的話回答:小汽車呀真漂亮)

  2、按按小汽車的`喇叭會(huì)發(fā)出什么聲音?(教師拍打節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒練習(xí):嘟嘟嘟嘟 嘟嘟嘟嘟)

  3、折磨漂亮的小汽車你們猜猜是誰開的?我們可以怎么樣稱呼開車的人?

  4、開這輛漂亮小汽車的人是一個(gè)小朋友,他開著小汽車非常高興,還唱了一首好聽的歌,歌曲的名字就叫《小汽車》,請(qǐng)小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么。

  三、欣賞歌曲

  1、教師清唱示范歌曲,提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里說了些什么?誰還聽到了不一樣的?

  2、教師在鋼琴伴奏下再次范唱歌曲,提問:歌曲的名字叫什么?

  誰還聽到了歌曲里還唱了些什么?誰聽出了長(zhǎng)長(zhǎng)的一句話。

  3、游戲我問你答(引導(dǎo)幼兒用歌詞中的句子回答老師的問題):小汽車呀怎么樣?

  小汽車?yán)仍趺错?

  誰是汽車小司機(jī)?

  汽車司機(jī)忙什么?

  四、學(xué)唱歌曲

  1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂旋律分句念歌詞:我們來跟著琴聲念一遍歌詞,老師念一句,小朋友念一句。

  2、完整教唱歌曲:我們一起用好聽的聲音把《小汽車》的歌唱出來。

  3、請(qǐng)小朋友們聲地唱唱歌曲《小汽車》。

  五、復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》

小班音樂《汽車》教案9

  活動(dòng)名稱:怪汽車

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事《怪汽車》感受故事的趣味性。

  2、能夠找到大小相同的車輪為各類怪汽車裝上車輪。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:故事怪汽車、各色手工紙以及手工紙剪成的大小不同的車輪。

  活動(dòng)過程:

  一、PPT導(dǎo)入,引起興趣:播放PPT提問:

  看看這是哪里呀?(森林,公園)這個(gè)地方美麗嗎?想去嗎?那怎么去?

  可是森另好遠(yuǎn)哦,我們開什么車去呢?(小汽車、公交車、巴士車……)

  哦,我們的寶寶開了那么多的車,那現(xiàn)在我們就開著你的車子向森另出發(fā)吧!(播放音樂)

  過渡:森林住三個(gè)好朋友讓我們看一看他們是誰?

  二、欣賞故事:《怪汽車》

  (一)欣賞故事前半段,并討論:

  1、PPT一個(gè)一個(gè)出現(xiàn)3個(gè)小動(dòng)物。

  2、小貓、小兔和小猴子分別用什么來做新房子?

  3、改動(dòng)故事,讓所有的朋友來看自己的新房子。

  4、為什么不可以?馬路上能有什么?

  2、警察不讓他們?cè)诖蠼稚蠞L房子,他們想了什么辦法把房子搬回去呢?

 。ǘ┬蕾p故事后半段,并討論:

  1、他們把房子變成了什么?小動(dòng)物想出來什么什么辦法?

  2、房子怎么會(huì)變成汽車的?

  三、學(xué)學(xué)動(dòng)物朋友,做一做怪汽車

  1、觀察不同顏色的手工紙討論他們可以是什么車?

  2、從準(zhǔn)備好的圓中找出大小相同的`圓做車輪并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來粘車輪。

  四、活動(dòng)延伸

  從車輪的大小高低判斷誰的可以上路,讓幼兒知道前后一樣平的車輪才可以開的穩(wěn)。

  反思:

  1、前面的引入部分可以刪去,有些與后面的故事脫離。

  2、整節(jié)課的氛圍是很好的,幼兒非常感興趣。

  3、故事有趣,適合小班幼兒,效果很好。

小班音樂《汽車》教案10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能感受音樂中開始和停止的變化,辨別不同的表現(xiàn)方式。

  2、初步創(chuàng)編動(dòng)作,并能有序開車,做一個(gè)文明的小司機(jī)。

  3、通過開車、停車、給輪子加氣、倒車的體驗(yàn),感受音樂活動(dòng)帶來的樂趣。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒會(huì)聽音樂玩開汽車的游戲。 難點(diǎn):辨別開始、停止、回車庫(kù)的音樂并創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)汽車,知道紅綠燈,認(rèn)識(shí)音符寶寶。 物質(zhì)準(zhǔn)備:奧爾夫音樂《開始和停止》、PPT、紅綠燈指示牌。

  四、活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入情境,引起幼兒興趣。 ——教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》。

  師:你們唱的可真好聽,老師可喜歡你們了,你們喜歡我嗎?那請(qǐng)你快速碰到黃老師的身體。(幼兒圍到老師身邊)你們做的真棒! (——讓幼兒觸碰老師的身體是為了讓孩子有目的地盡快圍到老師身邊,以便接下來游戲活動(dòng)的開展。)

  師:那你們喜歡開汽車嗎?喜歡開什么汽車呢?(教師請(qǐng)幼兒自由回答)

  師:好,現(xiàn)在開著你的車,準(zhǔn)備好了嗎?對(duì)了,我們開車要遵守什么?對(duì),要遵守交通規(guī)則,慢慢開,不超速不撞車,注意看好紅綠燈哦!恩,我們到哪里去玩?近點(diǎn)的吧,公園里去。明白的小朋友準(zhǔn)備:開車! ——教師邊唱“轱轆轆,轱轆轆,轱轆轆...”邊帶幼兒做開汽車游戲。

  師:(教師出示紅燈指示牌),現(xiàn)在是紅燈了,小司機(jī)們,該怎么做?對(duì)了,真棒! 師:(教師出示綠燈指示牌),小汽車開起來嘍,注意,開快嘍!(教師適當(dāng)加快速度,提醒幼兒小心避讓)。 (——用紅綠燈牌開車就是為了給下面的韻律活動(dòng)做鋪墊,讓孩子提前感受活動(dòng)突然停止的感覺,在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂,跟上節(jié)奏。)

  師:好,公園到了,現(xiàn)在請(qǐng)把你的小汽車停到自己的車庫(kù)(就是自己的小椅子),來,跟著老師倒車,老師已經(jīng)停好了哦!你們呢?

  3、欣賞音樂《開始和停止》,感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。

  ——教師出示PPT音符寶寶圖片。

  師:音符寶寶和小汽車一起和我們做游戲嘍。聽,這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同?它有趣在哪里?一會(huì)告訴我。(教師點(diǎn)擊音符寶寶放音樂)

  師:誰來告訴我,這個(gè)曲子和以前聽過的'有什么不一樣? ——教師引導(dǎo)幼兒說出突然停頓,和我們剛才開車一樣。 師:那小汽車在什么地方遇到紅燈停下來了?哪兒又是綠燈?最后的一段音樂(教師模擬最后的聲音)是什么意思呢?

  4、表現(xiàn)音樂。

  ——再聽一遍音樂,教師通過提醒讓幼兒知道什么時(shí)候開車,什么時(shí)候停車,什么時(shí)候回車庫(kù)。

  師:你們想不想和音符寶寶小汽車一起做游戲?好,小司機(jī)們請(qǐng)起立,車子出車庫(kù)嘍! ——教師帶領(lǐng)幼兒向前一步走,做出車庫(kù)的動(dòng)作。

  師:準(zhǔn)備好了嗎?你們的車輪子有氣嗎?沒有就趕緊打打足,準(zhǔn)備,開始,加氣!這次我們?nèi)ツ哪?好,就去逛逛我們的幼兒園吧!出發(fā)! ——教師放音樂,帶領(lǐng)幼兒聽音樂的節(jié)奏做出開車動(dòng)作以及停車動(dòng)作,在音樂最后倒車回到車庫(kù)坐好。 ——進(jìn)行游戲2次,第二次教師直接帶著幼兒出教室。 師:我們?nèi)ス溆變簣@嘍!小司機(jī)們跟好了,一個(gè)跟著一個(gè),不闖紅燈不超速,我們是文明的小司機(jī)。

小班音樂《汽車》教案11

  設(shè)計(jì)意圖:

  《公共汽車》是中央電視臺(tái)少兒頻道“智慧樹”欄目曾經(jīng)播放過的一首歌曲,它富有動(dòng)感,節(jié)奏明快,非常適合小班幼兒學(xué)習(xí),于是我選擇此內(nèi)容設(shè)計(jì)了這個(gè)韻律活動(dòng)。

  整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的坐公共汽車情景串聯(lián)而成;顒(dòng)由三個(gè)環(huán)節(jié)組成,即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動(dòng)作、欣賞視頻。其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)坐公共汽車的樂趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。為此,我又創(chuàng)設(shè)了下雨了和雨停了兩個(gè)情節(jié),以便于幼兒理解與掌握。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編車輪轉(zhuǎn)動(dòng)、車門開關(guān)、乘客上下、雨刷擺動(dòng)、寶寶哭泣和媽媽安慰寶寶等一系列動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。最后,讓幼兒欣賞紅果果和綠泡泡的韻律活動(dòng)視頻,將活動(dòng)推向高潮。

  目標(biāo):

  1.感受樂曲的歡快節(jié)奏,能跟隨音樂大膽地創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)坐公共汽車時(shí)的感受。

  2.充分發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的快樂。

  準(zhǔn)備:

  1.“智慧樹”之《公共汽車》MP3音樂,一段表現(xiàn)雨聲的音樂。

  2.“智慧樹”之《公共汽車》視頻(可通過百度搜索)。

  3.人們乘公共汽車的圖片若干。

  4.幼兒熟悉《公共汽車》的音樂。

  過程:

  一、產(chǎn)生興趣

  師:今天老師帶來了幾幅圖畫,我們一起來看看圖畫里講了什么事情。

  1.觀察圖一。

  師:你看到了什么?

  幼:公共汽車。

  幼:我看到了小女孩、公共汽車。

  師:對(duì),是公共汽車。公共汽車的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),帶小女孩去幼兒園。

  2.觀察圖二。

  師:公共汽車到站了,會(huì)發(fā)生什么事呢?

  幼:汽車的門要打開來,讓小朋友下車。

  師:公共汽車到站了,汽車的門就要開開關(guān)關(guān),讓乘客上上下下。

  3.觀察圖三。

  師:小朋友在哪里?他們是怎樣的?

  幼:小朋友在公共汽車?yán)铩?/p>

  幼:他們的手拉著扶桿。

  師:小朋友在公共汽車?yán),有的坐著,有的站著?/p>

  二、遷移生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編坐公共汽車的動(dòng)作

  1.播放歌曲《公共汽車》,師幼一起自由做動(dòng)作。

  師:有一首歌是專門表現(xiàn)公共汽車的,這首歌里把公共汽車叫做公車。下面我們就來聽一聽這首歌,還可以一邊聽一邊用動(dòng)作學(xué)一學(xué)公車是怎么開的,好嗎?

  (教師用眼神鼓勵(lì)幼兒一邊聽歌曲一邊自由做開公共汽車的動(dòng)作。)

  2.幼兒創(chuàng)編第一、二、三段音樂的動(dòng)作。

  (1)討論公共汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的,并用動(dòng)作表現(xiàn)。

  師:公共汽車開起來了,輪子是怎么轉(zhuǎn)的呢?請(qǐng)你們用動(dòng)作表現(xiàn)一下,并和旁邊的小朋友說一說。

  師:誰愿意到前面來做一做?(請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒做動(dòng)作,其他幼兒可跟著學(xué)一學(xué)。)

  師(小結(jié)):X X X是用轉(zhuǎn)動(dòng)兩只小手來表現(xiàn)公共汽車輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的樣子的',XXX還加上了兩只小腳的動(dòng)作,他們的動(dòng)作都很像公共汽車的輪子在轉(zhuǎn)動(dòng)。真棒!

  師:下面我來唱歌,你們一起來做公車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)的動(dòng)作。(教師邊哼唱該段歌曲,邊帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的情景。)

  (2)創(chuàng)編公共汽車開門關(guān)門、乘客上下車的動(dòng)作。

  師:有人要上下車時(shí),公共汽車的門就要打開,等客人坐好了,公共汽車的門又關(guān)上了。這個(gè)動(dòng)作怎么做呢?請(qǐng)你們想一想、做一做,和旁邊的小朋友說一說。

  師:誰愿意到前面來做一做公共汽車開門關(guān)門的動(dòng)作?(請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒做動(dòng)作,教師選取其中幾個(gè)動(dòng)作讓其他幼兒跟學(xué)。)

  師:誰愿意到前面來做一做乘客上下車的動(dòng)作?(請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒做動(dòng)作,教師選取其中幾個(gè)動(dòng)作請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)。)

  師(小結(jié)):×××是用小手打開和合攏的動(dòng)作來表現(xiàn)公共汽車開門和關(guān)門的動(dòng)作的,×××是用站立和蹲下的動(dòng)作來表現(xiàn)乘客上下車的情景的。(教師邊說邊用動(dòng)作表現(xiàn)。)

  師:下面我來唱歌,你們一起用動(dòng)作來表現(xiàn)車門開開關(guān)關(guān)、乘客上上下下的情景。

  (3)播放《公共汽車》第一、二、三段音樂,教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

  師:請(qǐng)你們站起來聽著音樂來表演。

  3.幼兒創(chuàng)編第四、五、六、七段音樂的動(dòng)作。

  (1)創(chuàng)編公共汽車雨刮器的動(dòng)作。

  師:聽!什么聲音?(播放雨聲音樂)啊!下雨了!車前窗的玻璃上都是雨水,司機(jī)叔叔看不清路了,怎么辦呢?

  幼:可以用雨刮器。

  師:好,司機(jī)叔叔把雨刮器打開了。小雨刷,刷刷刷,刷刷刷,刷掉了車窗玻璃上面的雨水,司機(jī)叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎么刷的呢?

  師:呀,大家都想到了左刷一下、右刷一下的動(dòng)作。那好,伸出你們的小手,我來唱歌,大家一起用小手當(dāng)小雨刷,左刷刷、右刷刷,把車窗玻璃刷干凈。

  (2)創(chuàng)編表現(xiàn)寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動(dòng)作。

  師:公共汽車到了下一站,一個(gè)媽媽抱著寶寶上車了。寶寶餓了,哇哇地哭。寶寶哭的動(dòng)作你們會(huì)做嗎?

  師:×××把小手握起來放在眼前舞動(dòng),頭還一搖一擺的,表示寶寶在哭。你們同意用這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)嗎?

  師:那好,我來唱歌,你們一起來做做這個(gè)動(dòng)作。

  師:媽媽看到寶寶哭了,怕影響其他客人,趕緊叫寶寶別哭、安靜。你們想一想,這個(gè)可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢?

  師(小結(jié)):×××用擺手的動(dòng)作表示叫寶寶不要哭,×××把小手放到嘴巴上做了一個(gè)表示安靜的動(dòng)作——“噓!”究竟用哪個(gè)動(dòng)作更好呢?我來唱這一段歌曲,你們認(rèn)為哪個(gè)動(dòng)作好,就用哪個(gè)動(dòng)作表演。

  師:雨停了!我們繼續(xù)前進(jìn)吧!公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),跑遍城市。

  (3)播放《公共汽車》第四、五、六、七段歌曲,教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

  師:現(xiàn)在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說“安靜”這些動(dòng)作連起來做一遍。

  4.幼兒學(xué)習(xí)完整的韻律表演。

  師:剛才我們學(xué)習(xí)了《公共汽車》這首歌里的許多動(dòng)作,現(xiàn)在我們聽音樂來完整地做一做。(完整練習(xí)2~3遍。)

  三、完整欣賞歌曲并跟隨音樂表現(xiàn),進(jìn)一步體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣

  1.欣賞《公共汽車》視頻,感受歌曲及表演者動(dòng)作的韻律美。

  師:紅果果、綠泡泡也帶著小朋友來開公共汽車了。我們一起來聽一聽、看一看他們是怎么玩的。

  2.幼兒邊看視頻邊進(jìn)行韻律表演。

  師:讓我們跟著紅果果、綠泡泡一起玩玩吧!

  延伸活動(dòng):

  1.在角色區(qū)提供自制汽車方向盤、小椅子等,讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行坐公共汽車的游戲活動(dòng)。

  2.在美工區(qū)投放各種半成品材料,供幼兒制作或裝飾公共汽車用。

小班音樂《汽車》教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn),并能隨樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。

  2、體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂《開始和停止》《小汽車》

  活動(dòng)過程:

  一、朵拉來了價(jià)值分析:交流開車的注意事項(xiàng),為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  1、今天來了一個(gè)朋友,看看是誰?--朵拉2、出示PPT,朵拉:我要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方--歡樂城堡,你想開什么車?(提醒幼兒說各種車輛)怎么開?

  小結(jié):開車去游樂場(chǎng),真方便。

  3、開車的時(shí)候要注意什么?(紅綠燈,安全帶等)小結(jié):當(dāng)我們開車子的時(shí)候,看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。

  二、聽音樂練本領(lǐng)價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)1、朵拉:我給你們準(zhǔn)備了一段好聽的`音樂,紅綠燈就藏在這段音樂中,想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細(xì)聽一聽,能找到紅綠燈嗎?(完整)2、第二次欣賞,哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?(短)小結(jié):音樂響起來,表示綠燈亮了,可以開車了。音樂停表示紅燈亮,小汽車要停下來。

  3、小司機(jī)先來練練本領(lǐng)吧,坐在座位上開汽車,教師學(xué)習(xí)幼兒動(dòng)作。

  小結(jié):只有遵守交通規(guī)則,才能安全到達(dá)歡樂城堡。

  三、開車去歡樂城堡價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)小汽車的開始和停止,鞏固音樂的特點(diǎn)。

  1、要到達(dá)歡樂城堡,必須先經(jīng)過紅綠燈森林,再通過城市大馬路,遵守交通規(guī)則最后才能到達(dá)。和朵拉一起開汽車,看看誰的小車開得最神氣,別忘了紅燈停下來。(森林)2、交流開車的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。(個(gè)別幼兒示范)3、第二次跟著音樂開汽車,觀察幼兒動(dòng)作的改變,要求停止的時(shí)候動(dòng)作不一樣。(馬路)4、歡樂城堡到了,你們的小耳朵真棒,開車的本領(lǐng)也很大,可以去里面玩游戲咯。

  四、活動(dòng)延伸價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲,激發(fā)幼兒對(duì)音樂的喜愛。

  1、這段音樂不僅可以玩開汽車的游戲,你們覺得還可以用來玩什么游戲?

  2、我們用它來玩木頭人游戲吧。交流不同音樂代表的動(dòng)作小結(jié):音樂開始木頭人可以做好看的動(dòng)作,音樂停木頭人就不能動(dòng)了。

  3、木頭人音樂游戲退場(chǎng)。

小班音樂《汽車》教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在故事情境中,用說說、唱唱的方式變出怪汽車。

  2、感受樂曲的旋律,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事ppt、歌曲《怪汽車》、音樂《開汽車》

  2、幼兒已認(rèn)識(shí)了許多生活中常見的車輛,有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  一、開汽車(游戲律動(dòng),激發(fā)興趣)

  師:寶貝們,我們一起開汽車到森林去玩好嗎?讓我們跟著音樂開起小汽車。(聽音樂做律動(dòng)“開汽車”)

  師:剛才我們的小汽車一會(huì)開得快,一會(huì)開得慢。你知道什么時(shí)候車子要開的快?什么時(shí)候開的慢?(引導(dǎo)幼兒說說生活中的情景或根據(jù)音樂的旋律變化)

  預(yù)計(jì)幼兒回答:賽車時(shí)開的快。

  有人過馬路時(shí)開的慢。

  教師引導(dǎo):剛才我們什么時(shí)候開的快,什么時(shí)候開的慢(音樂慢的'時(shí)候開的慢,音樂快的時(shí)候開的快)

  小結(jié):原來音樂也像開汽車一樣,有時(shí)快,有時(shí)慢。

  二、怪汽車(傾聽故事,引出主題)

  師:看,我們到了哪里?(播放PPT森林場(chǎng)景)

  師:今天森林里真熱鬧(出示動(dòng)物圖片)?矗掷锒加行┱l?(小兔、小老鼠和小貓),它們發(fā)現(xiàn)了什么?(小兔發(fā)現(xiàn)了大西瓜,小老鼠發(fā)現(xiàn)了大菠蘿,小貓發(fā)現(xiàn)了大草莓)

  師:小動(dòng)物想把大大的水果帶回家,它們就滾著水果在馬路上走。這是牛警察看見了餓說:“停,停,馬路上不能滾東西”

  師:牛警察為什么叫它們停下來?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西,不安全)

  師:哎呀,那可怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)

  師:你們的辦法真不錯(cuò),小兔子也想出了辦法,就是把大西瓜變成汽車。

  三、變汽車(開動(dòng)腦筋,學(xué)習(xí)歌曲)

  師:可是西瓜要怎么才能變成車子呢?(加輪子、方向盤等)

  師:看看小兔子是怎么把西瓜變成西瓜車的(結(jié)合PPT播放歌曲《怪汽車》第一段)

  師:小兔是怎么變的?

  師:一輛西瓜車變出來了,牛警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪,這是什么汽車呀?我們一起來告訴牛警察西瓜車是怎么變出來的吧(再次播放PPT,教師跟音樂示范唱)。

  師:小貓看到了,也想把大草莓變成汽車,我們來幫幫它吧。

  師:誰能像我一樣唱唱小貓是怎么變的。(播放PPT,跟唱歌曲)

  師:最后還有小老鼠。這次我們一起邊唱邊變吧(播放PPT,幼兒集體唱)

  四、我們的怪汽車

  你想把什么也變成汽車?那讓我們一起出去變變吧。

小班音樂《汽車》教案14

  一、設(shè)計(jì)思路:

  為了迎接“元旦”節(jié)對(duì)家長(zhǎng)開放活動(dòng),根據(jù)幼兒喜歡邊唱邊跳的特點(diǎn),特設(shè)計(jì)此活動(dòng),使幼兒在輕松愉快的集體環(huán)境中體驗(yàn)節(jié)日快樂的氣氛。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參與音樂游戲,體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

  2、能邊唱歌邊表演。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小鳥頭飾每人一個(gè);汽車頭飾一個(gè);大樹四棵。

  四、活動(dòng)過程:

  1、律動(dòng):小鳥飛。

  2、復(fù)習(xí)歌表演《小鳥點(diǎn)頭、招手》。

  3、游戲:小鳥和汽車。

  教師交代游戲規(guī)則及玩法:請(qǐng)配教老師扮“汽車”,其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的'在草地上唱歌跳舞,突然,汽車開來了,小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉(zhuǎn)了幾圈又開走了,小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后,請(qǐng)能力強(qiáng)的個(gè)別幼兒扮“汽車”,再玩1"2遍。

  4、結(jié)束活動(dòng):

  小鳥坐著汽車來到爸爸、媽媽的身邊,一起唱歌、跳舞。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中我比較遺憾的是在孩子們游戲這個(gè)環(huán)節(jié),我對(duì)他們干預(yù)得比較多,他們?cè)谟螒驎r(shí)我一直問他們你是怎么玩的,我想這里應(yīng)該先讓小朋友跟著音樂盡情地游戲,不要打斷他們,等音樂結(jié)束后我再和他們交流,會(huì)比較好,孩子們?cè)谟螒蛑型娴每隙ǜ^癮。

小班音樂《汽車》教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 能跟隨音樂節(jié)奏來模仿汽車上各種部件的動(dòng)作,體驗(yàn)坐盒子汽車的快樂。

  2. 在游戲中感受兩兩合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道汽車的基本構(gòu)造,觀察過汽車上的人物的各種狀態(tài)。會(huì)唱歌曲《汽車上》前三段。

  2. 材料準(zhǔn)備:盒子做的汽車人手一個(gè)、音樂。

  活動(dòng)過程:

  1.跟隨音樂《汽車上》,開著汽車做相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

  師:孩子們,秋天到了,讓我們一起開著汽車去郊游,好嗎?(幼兒邊做動(dòng)作邊演唱歌曲《汽車上》)

  2.聽故事,引發(fā)興趣。

  教師:汽車呀到站啦,我們這么多汽車先停下來,玩?zhèn)游戲好嗎?

  你能找輛汽車面對(duì)面的開嗎?

  3.學(xué)習(xí)第一段、第二段動(dòng)作,嘗試兩兩合作游戲。

  (1)老師和其他一位老師示范。

  教師:今天又我班又開來了一輛小汽車,也出來玩游戲了?,我們是怎樣玩的呢?看看跟你們倆剛才開的汽車哪里不一樣?(師師示范一遍)

 。2)討論游戲規(guī)則,喚醒幼兒的前知經(jīng)驗(yàn)。

  師:哪里不一樣呢?(兩輛汽車交換了)誰知道在音樂的`什么地方交換的呢?(間奏即沒有歌詞的地方)

  (3)幼兒再聽一遍音樂,把交換朋友的地方,把動(dòng)作做出來好嗎?(教師播放音樂一二段,提醒幼兒提醒做喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)間奏:雙手交替飛、拍手、拍腿)

 。4)師幼合作示范。

  教師:這次我來找個(gè)好朋友一起開汽車,看看誰學(xué)會(huì)了這個(gè)游戲?

  評(píng)價(jià):在間奏處,兩輛汽車要交換開哦!

 。5)幼幼合作示范。

  教師:你會(huì)開汽車嗎?趕快找輛汽車玩游戲吧?他們會(huì)了,你們會(huì)了嗎?

 。6)全體幼兒跟隨音樂游戲。完整傾聽音樂前三段。

  師:我們的小汽車要出發(fā)了,請(qǐng)你找個(gè)好朋友玩一玩。

  4.全體幼兒交換朋友合作玩游戲。

  師:讓我來重新找輛汽車開開吧!

  5.結(jié)束

  今天我們?cè)谄嚿贤娴每烧骈_心,現(xiàn)在我們就一起開著小汽車出去兜兜風(fēng)吧!(教師帶領(lǐng)幼兒一組一組接著開汽車出去)。

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