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《悼念喬治�！返慕贪�
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的《悼念喬治�！返慕贪�，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《悼念喬治�！返慕贪�1
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、掌握相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，即喬治桑和雨果兩位作家的情況。
2、朗讀課文，體會(huì)悼詞的寫作特色。
3、整體感知文章，理清文章的層次結(jié)構(gòu)。
4、揣摩有關(guān)語(yǔ)句，品味語(yǔ)言特色。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
有感情地朗讀課文，揣摩重要語(yǔ)句。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
挖掘文章的深層內(nèi)蘊(yùn)，和學(xué)生篩選信息整合信息能力的培養(yǎng)。
【教學(xué)用具】：
錄音機(jī)、投影儀
【教學(xué)方法】：
自讀、識(shí)記、引導(dǎo)、感悟
【教學(xué)時(shí)數(shù)】：
一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】：
一、板書課題，介紹作家作品：
悼念喬治桑
雨果
�。�1）掌握喬治桑（1840～1876）：
喬治桑，法國(guó)女小說(shuō)家。1804年7月1日生于巴黎。法國(guó)七月革命后，發(fā)表了第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《安蒂亞娜》（1832），一舉成名。代表作有《木工小史》（1840）、《康素愛蘿》（1843）、《安吉堡的磨工》（1845）等。1876年6月7日逝世。喬治桑的作品描寫細(xì)膩，文筆清新流暢，風(fēng)格委婉柔和，具有很強(qiáng)的感染力。
�。�2）了解作者雨果（l802～1885）：
雨果，法國(guó)詩(shī)人、小說(shuō)家、劇作家，是19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，法國(guó)文學(xué)史上卓越的民主作家。他一生活動(dòng)和創(chuàng)作的主要思想是人道主義、反對(duì)暴力、以愛制“惡”。他的創(chuàng)作期長(zhǎng)達(dá)60年以上，其代表作是：《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《九三年》等長(zhǎng)篇小說(shuō)，詩(shī)集《頌詩(shī)集》，劇本《愛爾那尼》。給法國(guó)文學(xué)和人類文化寶庫(kù)增添了一份十分輝煌的文化遺產(chǎn)。
二、初讀課文，理順結(jié)構(gòu)。
1、播放課文錄音（教師范讀亦可），提出聽讀要求：
標(biāo)段序；標(biāo)生字詞；標(biāo)精彩之處；標(biāo)疑難之處。
2、自讀課文，鞏固聽讀效果。
3、檢查自讀成效
�。�1）生字詞的認(rèn)讀
屹立（yì） 愛慕（mù） 欽佩（qīn）肅穆（sù ） 稟性（bǐng）載（zai）譽(yù) 蒼穹（qióng）
�。�2）詞語(yǔ)的解釋
欽佩：敬重佩服。
獨(dú)一無(wú)二：沒(méi)有相同的；沒(méi)有可以比擬的。
稟性：人的本性。爭(zhēng)光載譽(yù)：爭(zhēng)得榮譽(yù)，帶來(lái)光榮。
屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。
居高臨下：處在高處，俯視下面。
抹煞：一筆勾銷，完全不記。
遺贈(zèng)：贈(zèng)與。
�。�3）結(jié)構(gòu)劃分
1、指名回答
2、明確：
第一部分（1—7段）喬治桑雖然去世了，但是由于她思想的偉大，雖死猶生。
第二部分（8—16段）高度評(píng)價(jià)了她的思想，號(hào)召人們繼承它并繼續(xù)前進(jìn)。
第三部分（17段）用三個(gè)感嘆號(hào)總結(jié)全文，向逝者致以崇高的敬意。
三、精讀課文，揣摩語(yǔ)言。
1、小組交流并展示交流成果
2、點(diǎn)撥疑難之處
（1）作者為什么說(shuō)“喬治桑在我們這個(gè)時(shí)代具有獨(dú)一無(wú)二的地位”？
�。�?yàn)椋簡(jiǎn)讨紊Ｊ沁@個(gè)時(shí)代的典范，天使的溫柔，男人的才華，偉大的靈魂，杰出的作品｝
�。�2）第13段“我們都聽到強(qiáng)大的振翅搏擊的響聲”中“強(qiáng)大的振翅搏擊的響聲”指什么？｛在喬治桑這樣的偉人的精神的指引下，人們一定會(huì)振奮精神，頑強(qiáng)拼搏，不斷取得新的進(jìn)步。｝
�。�3）第13段中“一種事物消失了，另一種事物降臨了�！边@兩種“事物”分別指的`是什么？
�。罢咧干笳咧杆枷耄�
�。�4）第14段中“那神秘的吹拂熄滅了虛假的光亮”是指什么？
�。侵�?jìng)�(gè)體生命的死亡。｝
四、再讀課文，探究細(xì)節(jié)。
1、文章一開始就悲痛而又虔誠(chéng)地說(shuō)：“我為一位死者哭泣，我向這位不朽者致敬�！笨v觀觀全文，作者為什么要為之哭泣，向之致敬？
�。谖膶W(xué)上的成就是盡人皆知，有口皆碑，不必說(shuō)；比一個(gè)人的成就更偉大的是她不為人知的一面：美好的品德、偉大的地位和深遠(yuǎn)的影響與意義。｝
2、第9、10、11段和第14段都寫了喬治桑的貢獻(xiàn)和價(jià)值，是否重復(fù)羅索？
�。恢貜�(fù)，9、10、11段是寫喬治桑對(duì)現(xiàn)在做出的貢獻(xiàn)和取得的成果，14段是寫她逝世后對(duì)文明和思想的影響。｝
3、分析一下第12段在文章中的作用是什么？
�。猩蠁⑾碌淖饔谩Ｓ袑�(duì)當(dāng)前的貢獻(xiàn)和評(píng)價(jià)過(guò)渡到對(duì)后世影響的贊揚(yáng)｝
4、文中多處用到類比，這些類比有什么作用？
｛作者把喬治桑同當(dāng)時(shí)的男性相比，突出她的才華，她的追求，她的偉大地位；文章還把喬治桑同一些名人巴貝斯、巴爾扎克、拉馬丁等相比，突出了她精神的偉大。文章倒數(shù)第二段又用了另一組類比，說(shuō)明喬治桑的精神永遠(yuǎn)鼓舞著后人，后人將從她那里獲得很多的精神的饋贈(zèng)。｝ 2
五、小結(jié)：
本文是法國(guó)著名作家雨果為悼念著名作家喬治桑而寫的一篇悼詞。感情充沛，氣勢(shì)磅礴，筆觸輕靈，文辭優(yōu)美，字里行間洋溢著昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的人生觀，表達(dá)了作者對(duì)不朽者的無(wú)比的崇敬及由衷的贊美。
六、作業(yè)：
1、用一副對(duì)聯(lián)概括喬治桑的地位和精神。
2、仔細(xì)研讀喬治桑的《冬天之美》，寫一篇500字左右的讀后感。
《悼念喬治�！返慕贪�2
一教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，整體感知。
2、分析課文，挖掘深層內(nèi)蘊(yùn)。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，整體感知。
教學(xué)難點(diǎn)：2分析課文，挖掘深層內(nèi)蘊(yùn)。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1導(dǎo)入
�、倭私鈫讨紊＃�?jiǎn)讨紊＃?840～1876）法國(guó)女小說(shuō)家。第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《安蒂亞娜》（1832），代表作有《木工小史》（1840）、《康素愛蘿》（1843）、《安吉堡的磨工》（1845）等。喬治桑屬于最早反映工人和農(nóng)民生活的歐洲作家之一，她的作品描繪細(xì)膩，文字清麗流暢，風(fēng)格委婉親切，具有強(qiáng)烈的感染力。
�、诹私庾髡撸河旯╨802～1885）
雨果是19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，貫穿他一生活動(dòng)和創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是人道主義、反對(duì)暴力、以愛制“惡”，他的創(chuàng)作期長(zhǎng)達(dá)60年以上，作品包括26卷詩(shī)歌、20卷小說(shuō)、12卷劇本、21卷哲理論著，合計(jì)79卷之多，給法國(guó)文學(xué)和人類文化寶庫(kù)增添了一份十分輝煌的文化遺產(chǎn)。其代表作是：《巴黎圣母院》、《悲慘世界》等長(zhǎng)篇小說(shuō)。
2檢查預(yù)習(xí)：識(shí)字詞
悼念（dà）愛慕（ù）欽佩（qīn）肅穆（sù）稟性（bǐng）強(qiáng)韌（rèn）蒼穹（qióng）屹立（ì）
愛慕：喜歡、羨慕。欽佩：敬重佩服。
凝視：聚精會(huì)神地看。
獨(dú)一無(wú)二：沒(méi)有相同的；沒(méi)有可以比擬的。
稟性：人的本性。
爭(zhēng)光載譽(yù)：爭(zhēng)得榮譽(yù)，帶來(lái)光榮。
屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。
居高臨下：處在高處，俯視下面。
3聽課文朗誦，并思考下面的問(wèn)題：
一一開始就悲痛而又虔誠(chéng)地說(shuō)：“我為一位死者哭泣，我向這位不朽者致敬�！蓖ㄓ^全文，作者為什么要為之哭泣，向之致敬？
二本篇在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？作者怎樣組織的？
4分小組討論，教師總結(jié)點(diǎn)撥。
一：因?yàn)樗勒邌讨紊Ｊ?9世紀(jì)法國(guó)著名的小說(shuō)家，是那個(gè)時(shí)代具有獨(dú)一無(wú)二地位的偉大女性；他給法國(guó)帶來(lái)了榮譽(yù)，創(chuàng)造了奇跡，留下了許多佳作，是法蘭西民族的驕傲；她有偉大的品格，她是公開的行善者；她的思想象火炬一樣不會(huì)熄滅，并將增添文明的光芒，照亮人們的心靈。
二作者在一開始就心情沉重、感情悲痛地表達(dá)了自己對(duì)死者的懷念、愛慕、與敬佩之情。
然后文筆一轉(zhuǎn)，用一句反問(wèn)句“難道我們真的失去她了嗎？”引出對(duì)死者一生的價(jià)值的.評(píng)判，進(jìn)入主體部分。
主體部分可分為三層：第一層高度贊揚(yáng)了喬治桑在這個(gè)時(shí)代的地位；第二層評(píng)價(jià)她偉大的人格；第三層說(shuō)明她給后人的影響是巨大的。
結(jié)尾表達(dá)了自己的哀思與敬意。
5細(xì)節(jié)研討
�、賳讨紊Ｊ欠▏�(guó)著名的小說(shuō)家，為什么雨果在悼文中卻說(shuō)“列舉她的作品顯然是毫無(wú)必要”，只字不提她的作品？
�、谖闹卸嗵幱玫筋惐�，這些類比有什么作用？
參考答案：
1她在文學(xué)上的成就是盡人皆知，有口皆碑，不必說(shuō)；
比一個(gè)人的成就更偉大的是她不為人知的一面：美好的品德、偉大的地位和深遠(yuǎn)的影響與意義。
2在寫喬治桑是法蘭西民族的驕傲的時(shí)候，用了一組對(duì)比，說(shuō)明她的偉大地位。在寫她死后給人留下的精神財(cái)富時(shí)，又用了另一組類比，說(shuō)明喬治桑的精神永遠(yuǎn)鼓舞著后人，后人將從她那里獲得很多的精神的饋贈(zèng)。
6課堂小結(jié)：
本文是法國(guó)著名作家雨果寫的一篇悼詞。表達(dá)了作者對(duì)不朽者喬治桑的無(wú)比的崇敬及由衷的贊美。
作為女性，她有天使般溫柔的稟性，有強(qiáng)韌的力量和男子的才華，是本世紀(jì)的光榮，也是法蘭西的驕傲；
作為作家，她用“善良”點(diǎn)燃了文明的圣火，贏來(lái)了真正的光明；
作為思想家，她創(chuàng)造了人類精神領(lǐng)域一筆不可多得的財(cái)富（女權(quán)思想），她是真理、正義化身。
7作業(yè)：為喬治桑寫一副挽聯(lián)、詩(shī)、或一段話。
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