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美麗的紅色教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的美麗的紅色教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
美麗的紅色教案1
設計意圖:
顏色使世界美麗,也能美麗幼兒的心靈。特別是小班的幼兒,他們對五彩繽紛的顏色十分喜愛。為了滿足幼兒探究色彩秘密的好奇心,也為了熏陶幼兒的美感,我們預設了“彩色世界”的單元綜合課程。在這次的“美麗的紅色”的探究活動中,我們運用了各種感官,幫助幼兒進一步認識紅色,了解顏色也是有生命的,有趣的。
活動目標:
1、通過視覺、嗅覺、觸覺、味覺感受我們周圍的'紅色,能在同伴面前大膽地講述紅色的物品。
2、了解紅色不同的含義。
活動準備:
各種顏色的鮮花、花瓶;
魔箱(蘋果、櫻桃、西紅柿、紅色的糖果等);
幼兒用書及課件《紅色在說話》
紅色氣球若干及紅色的眼鏡若干
活動過程:
一、今天老師給小朋友們帶來了漂亮的禮物,看看是什么呢?(出示鮮花)小朋友們來找找有沒有紅色的花呢?(送給每個小朋友一支紅色的花),聞味道,引導幼兒說出紅色是香香的。
出示花瓶,“它好孤單呀,我們幫它找朋友吧?”大家一起用鮮花裝扮花瓶。
小結:紅色多可愛呀,它不但是香香的,還把花瓶變得更漂亮了。引導幼兒在自己的周圍找到更多紅色物品。
二、出示魔箱
讓幼兒摸摸里面有什么?它是什么顏色的?你有沒有吃過?(引導幼兒說出我摸到的是xx,它是紅色的)最后讓幼兒摸到紅色的糖果,并品嘗,引導幼兒說出紅色是甜甜的。
小結:紅色多可愛呀,不僅很好看,還可以吃呢。
三、幼兒用書、課件猜猜不同物品的紅色表達了什么含義,它在說什么。
四、游戲:好玩的氣球
用不同的方式玩氣球,繼續(xù)在游戲中體會紅色的氣球也會說話,提示幼兒注意安全。
活動延伸:
1、為幼兒準備紅色的眼鏡,讓幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。
2、美工區(qū)為幼兒提供撕紙,粘貼大蘋果。
美麗的紅色教案2
活動目標:
1、讓幼兒認識紅色。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法,體驗美術活動的樂趣。
活動準備:
1、紅顏色的玩具若干。
2、棒紙卡片若干,卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。
3、紅色顏料,刷子,抹布若干。
活動過程:
一、出示玩具,激發(fā)興趣。
教師:請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。
在幼兒玩玩具的時候,教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導幼兒觀察玩具的顏色,初步認識紅顏色。
提問:你玩的是什么玩具?這么漂亮的玩具是什么顏色的?
二、出示天線寶寶波兒,展示紅顏色。
教師提問:快看,誰來了?波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的`?你有沒有紅色的玩具呀?
三、擴展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
教師問:你還在哪里見過紅顏色?
四、游戲“捉迷藏”。
教師和幼兒一起用手蒙住眼睛,請配班老師把玩具藏起來,可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等,藏好后大家開始找玩具。當幼兒找到玩具時,引導幼兒說出在哪找到的玩具,玩具的名稱。重復游戲時,逐步加深游戲的難度,可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。
五、游戲“攝影師”。
1、大家來做攝影師,給玩具拍照片。
2、展示相片的“底片”(棒紙卡片),引起幼兒的興趣,教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料,輕輕地在紙上來回刷,全部刷滿顏料后,相片就洗出來了。
3、輔導幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導幼兒初步掌握涂刷的方法。
六、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。
教學反思:
教師在這個小班的美術活動設計中,尊重幼兒愛游戲的特點,使美術活動多樣化、游戲化、活動化;顒釉O計中,教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經驗,創(chuàng)設了一種寬松的學習環(huán)境,體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神,充分體驗在美術活動中的成功和快樂。
美麗的紅色教案3
一、目標:
1、能初步辨認紅色。
2、大膽嘗試,初步掌握涂的方法,體驗美術活動的樂趣。
二、準備:
1、主色是紅色的玩具若干。
2、涂色紙若干,紅色油畫棒若干。
三、過程:
1、導入:玩玩具。
(1)師:“今天老師請來了好多的玩具寶寶來和我們一起玩游戲,開心嗎?那,等一下請小朋友到后面桌子找一個自己喜歡的玩具玩,不過有個要求:小朋友玩的'時候要想一想你玩的是什么玩具?它是什么顏色的?”(教師指導幼兒一個小朋友拿一個玩具在桌邊玩)
。2)師:“你玩的是什么玩具?它是什么顏色的?”(教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導幼兒觀察玩具的顏色,初步認識紅顏色。)
(3)師:“好,現(xiàn)在請小朋友帶著我們的玩具朋友一起坐到位子上來吧!薄罢垈小朋友來說說你玩的什么玩具,它是什么顏色的?”
。4)師:“現(xiàn)在啊,玩具寶寶也玩累了,我們一起送玩具寶寶回家吧!
2、展示紅顏色。
師:“剛才看到小朋友和玩具寶寶們玩得很開心,老師也找了一個寶寶,看,它是誰?它是什么顏色的?我們平時貼的五角星是什么顏色的呢?”(紅色)
3、穿衣服。
(1)師:“聽,是什么聲音?(嗚~~)它怎么拉?”
師:“原來是因為它沒有穿上漂亮的紅色衣服呢。”
。2)師:“那我們現(xiàn)在就幫助他穿上漂亮的紅色衣服吧,怎么穿呢?看老師先用紅色的油畫棒,在黑線里面來回的涂,全部涂滿后,衣服就穿好了!保ń處煿膭钣變捍竽憞L試,指導幼兒初步掌握涂的方法)
4、欣賞作品。
將作品粘貼在作品展示板上,欣賞作品,體驗紅色的美麗。
5、結束。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅色。
美麗的紅色教案4
活動目標:
1、通過視覺、嗅覺、觸覺、味覺感受我們周圍的紅色,能在同伴面前大膽地講述紅色的物品。
2、了解紅色不同的含義。
活動準備:
1、各種顏色的鮮花、花瓶;
2、魔箱(蘋果、櫻桃、西紅柿、紅色的糖果等);
3、幼兒用書及課件《紅色在說話》
4、紅色氣球若干及紅色的眼鏡若干
活動過程:
一、活動導入
今天老師給小朋友們帶來了漂亮的禮物,看看是什么呢?(出示鮮花)小朋友們來找找有沒有紅色的花呢?(送給每個小朋友一支紅色的花),聞味道,引導幼兒說出紅色是香香的。
出示花瓶,"它好孤單呀,我們幫它找朋友吧?"大家一起用鮮花裝扮花瓶。
小結:紅色多可愛呀,它不但是香香的,還把花瓶變得更漂亮了。引導幼兒在自己的周圍找到更多紅色物品。
二、出示魔箱
讓幼兒摸摸里面有什么?它是什么顏色的?你有沒有吃過?(引導幼兒說出我摸到的是**,它是紅色的)最后讓幼兒摸到紅色的糖果,并品嘗,引導幼兒說出紅色是甜甜的'。
小結:紅色多可愛呀,不僅很好看,還可以吃呢。
三、幼兒用書、課件猜猜不同物品的紅色表達了什么含義,它在說什么。
四、游戲:好玩的氣球
用不同的方式玩氣球,繼續(xù)在游戲中體會紅色的氣球也會說話,提示幼兒注意安全。
活動延伸:
1、為幼兒準備紅色的眼鏡,讓幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。
2、美工區(qū)為幼兒提供撕紙,粘貼大蘋果。
美麗的紅色教案5
目的:
1、讓幼兒認識紅色。2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法,體驗美術活動的樂趣。
準備:
1、主色是紅色的玩具若干。2、棒紙卡片若干,卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。3、紅色顏料,刷子,抹布若干。
過程:
1、出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候,教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導幼兒觀察玩具的'顏色,初步認識紅顏色。教師問:你玩的是什么玩具?這么漂亮的玩具是什么顏色的?
2、出示天線寶寶波兒,展示紅顏色。教師問:快看,誰來了?波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?你有沒有紅色的玩具呀?
3、擴展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教師問:你還在哪里見過紅顏色?
4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛,請配班老師把玩具藏起來,可以藏到柜子里、椅子下
逐步加深游戲的難度,可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。
5、游戲“照相”。大家做攝影師,為玩具拍照片。
6、游戲“洗相片”。 (1)、展示相片的“底片”(棒紙卡片),引起幼兒的興趣,教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料,輕輕地在紙上來回刷,全部刷滿顏料后,相片就洗出來了。 (2)、輔導幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導幼兒初步掌握涂刷的方法。
7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色
美麗的紅色教案6
活動目標:
1、讓幼兒認識紅色。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法,體驗美術活動的樂趣。
活動準備:
1、主色是紅色的玩具若干。
2、棒紙卡片若干,卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。
3、紅色顏料,刷子,抹布若干。
活動過程:
1、出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候,教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導幼兒觀察玩具的顏色,初步認識紅顏色。教師問:你玩的是什么玩具?這么漂亮的玩具是什么顏色的'?
2、出示天線寶寶波兒,展示紅顏色。教師問:快看,誰來了?波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?你有沒有紅色的玩具呀?
3、擴展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教師問:你還在哪里見過紅顏色?
4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛,請配班老師把玩具藏起來,可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等,藏好后大家開始找玩具。當幼兒找到玩具時,引導幼兒說出在哪找到的玩具,玩具的名稱。重復游戲時,逐步加深游戲的難度,可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。
5、游戲“照相”。大家做攝影師,為玩具拍照片。
6、游戲“洗相片”。
(1)、展示相片的“底片”(棒紙卡片),引起幼兒的興趣,
教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料,輕輕地在紙上來回刷,全部刷滿顏料后,相片就洗出來了。
。2)、輔導幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導幼兒初步掌握涂刷的方法。
7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。
活動評析:
教師在這個小班的美術活動設計中,尊重幼兒愛游戲的特點,使美術活動多樣化、游戲化、活動化;顒釉O計中,教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經驗,創(chuàng)設了一種寬松的學習環(huán)境,體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神,巧妙的利用“油水分離”這一科學現(xiàn)象增加了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗在美術活動中的成功和快樂。
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