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大班社會教案少數(shù)民族（通用16篇）
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的大班社會教案：少數(shù)民族，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會教案少數(shù)民族 篇1
活動目標
認識苗族、白族、彝族、蒙古族等少數(shù)民族服裝，感受民族服裝的特點。
嘗試根據(jù)少數(shù)民族服裝的特點進行裝飾。
活動準備
經(jīng)驗準備：知道我國有56個民族及部分少數(shù)民族的名稱。
課件準備：“民族服裝”組圖。
紙面教具：《民族服裝》。
材料準備：彩色筆、黑色勾線筆。
活動過程
談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。
你們知道我們國家有多少個民族嗎？
哪些是少數(shù)民族呢？
小結(jié)：我們國家有56個民族，除了漢族，其他民族統(tǒng)稱為少數(shù)民族，如苗族、白族、蒙古族等。
出示組圖“民族服裝”，引導(dǎo)幼兒認識苗族、白族、彝族、蒙古族的服裝。
每個少數(shù)民族都有自己的特點，服裝也各有特色，我們一起來看一看。
1.出示圖片“民族服裝-苗族”，引導(dǎo)幼兒了解苗族服裝的特點。
圖片上的服裝是什么樣的？有哪些顏色？哪些圖案？
她還戴著些什么？
你們知道這是哪個民族的服裝嗎？
小結(jié)：苗族服裝色彩豐富、顏色艷麗，服裝上繡著各種精致的花鳥、花草圖案。苗族女孩在參加盛大的節(jié)日時頭上、耳朵上、脖子上、手腕上還會戴著各種漂亮的銀飾。
2.出示圖片“民族服裝-白族”，引導(dǎo)幼兒了解白族服裝的特點。
這套服裝是什么樣的？
顏色看起來怎么樣？有哪些圖案？
這會是哪個民族的服裝呢？
小結(jié)：白族人喜歡白色，服裝圖案、色彩比較簡單。一般白族女孩衣袖上會繡著各種花邊，腰上系著繡花圖案的圍裙，頭上纏著繡花布或彩色毛巾，左邊飄吊著一束雪白的纓穂（yīng suì）。
3.出示圖片“民族服裝-彝族”，引導(dǎo)幼兒了解彝族服裝的特點。
這套服裝又是什么樣的呢？
有哪些顏色？哪些圖案？
她還戴著些什么？
這會是哪個民族的服裝呢？
小結(jié)：彝族服裝色彩鮮艷、圖案豐富，衣袖、領(lǐng)口上繡著精美的花邊，領(lǐng)口周圍還會點綴上金器、銀器、珠寶、玉器等，頭上還戴著黑色包頭。
4.出示圖片“民族服裝-蒙古族”，引導(dǎo)幼兒了解蒙古族服裝的特點。
這套服裝是什么樣的？
他的腰間系著什么？
這會是哪個民族的服裝呢？
小結(jié)：蒙古族生活在草原上，為了方便騎馬，他們一年四季都喜歡穿蒙古袍。蒙古袍包括長袍、腰帶、飾物和靴子，蒙古族男孩的`長袍圖案簡單，色彩簡潔，他們喜歡戴藍色或黑褐色帽子，在腰帶上系上刀子、火鐮等飾物。
發(fā)放紙面教具《民族服裝》及繪畫工具，鼓勵幼兒嘗試根據(jù)少數(shù)民族服飾的特點進行裝飾。
1.鼓勵幼兒自由討論。
你喜歡哪一個民族的服裝？為什么？
試試用筆裝飾出你喜歡的民族服裝。
2.幼兒自主繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒展示并交流自己的作品。
你裝飾的是哪個民族的服裝？
你用了哪些顏色？畫了什么圖案？
活動延伸
區(qū)域活動
在美術(shù)區(qū)，投放少數(shù)民族服裝的圖片，如維吾爾族、畬族、布依族等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)了解少數(shù)民族服裝的特點并嘗試繪畫。
大班社會教案少數(shù)民族 篇2
活動目標：
1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
2、感受少數(shù)民族的風(fēng)情，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備：
幼兒前期經(jīng)驗、調(diào)查表、PPT等
活動過程：
一、講講知道的少數(shù)民族價值取向：回憶已有的經(jīng)驗，引出內(nèi)容。
1、教師：最近我們正在研究一些少數(shù)民族，誰知道什么叫少數(shù)民族?你都知道哪些民族?請你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道的少數(shù)民族的名字。(這里你的要求是用好聽的節(jié)奏說，那么用什么樣的節(jié)奏呢，最好你先預(yù)設(shè)一個節(jié)奏，比如老師先有節(jié)奏的說一說?)
2、出示地圖(地圖上標有代表56個民族標志)：剛才小朋友說了好多少數(shù)民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還有(讓幼兒簡單知道一些其他的少數(shù)民族3、這么多的少數(shù)民族，你們知道一共有多少個嗎?(用數(shù)字表示出來)總結(jié)：哇!祖國真大啊，原來我們一共有56個民族了，每個民族都有它們不同的風(fēng)俗習(xí)慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。
二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習(xí)價值取向：通過相互學(xué)習(xí)初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個民族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
教師：前幾天，老師讓你們自由組隊重點調(diào)查了幾個少數(shù)民族，今天請你們來說說你們的發(fā)現(xiàn)，輕輕的商量下派個代表上來介紹。(把幼兒的調(diào)查貼在黑板上，每個隊從少數(shù)民族的.吃，穿，住，運動四方面介紹)。
1、第一組幼兒代表介紹：維吾爾族①幼兒介紹維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
教師：你今天介紹的是什么族?(維吾爾族)你可以從這個地圖上找出它的位置嗎?(在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒介紹)②幼兒提問，幼兒解答。
教師：剛才這個隊的小朋友介紹了許多關(guān)于維吾爾族的知識，你們有什么問題要問嗎或者有什么還想要了解的?(幼兒之間互相提問，解答)③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗教師：老師這里還有一些維吾爾族的介紹，我們一起來看看。(出示PPT)服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對比強烈維吾爾族的姑娘-：維吾爾族姑娘以長發(fā)為美，婚前梳十幾條細發(fā)辮，婚后一般改梳兩條長辮維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用綾，有的帽子前面插上動物的羽毛，帽子的花紋是四邊對稱的。
舞蹈：他們是一個能歌善舞的民族，女孩子擅長扭脖子，男孩子一般單膝著地，會聳肩膀，女孩子會圍著男孩子跳舞。
這里老師要引導(dǎo)幼兒邊看邊觀察，老師可以通過講解和提問穿插的方法和幼兒產(chǎn)生互動教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。(播放音樂背景，教師領(lǐng)舞，幼兒學(xué)一些基本的動作)特產(chǎn)：維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢，知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎?(產(chǎn)葡萄)維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產(chǎn)基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎?(哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄香梨)。
2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族(找一找地圖上在哪里插上紅旗)①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
�、谟變禾釂枺變航獯�。
③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(PPT)教師：來看看老師準備的蒙古族的資料服裝：長袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀子，火鐮，鼻煙盒等飾物。女子用紅，藍色手帕纏頭(回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣)蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優(yōu)點就是拆裝容易，搬遷簡便。里面的內(nèi)飾也很多有......
摔跤:
蒙古人還有獻哈達，敬酒，敬茶等風(fēng)俗習(xí)慣，(最老愛幼、老師介紹禮貌用語，幼兒學(xué))勒勒車是北方草原上的古老交通運輸工具，它輕便宜騎。
蒙古人有草原馬背上的民族的稱號(跟音樂學(xué)騎馬的動作)蒙古族是一個世界民族，哎世界各地都散落著蒙古部族。
看的時候和剛才一樣提問和講解和幼兒產(chǎn)生互動3、第三組幼兒代表介紹：藏族①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
�、谟變禾釂枺變航獯�。
③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗服裝：寬腰，長袖，大襟。冬天長袖長袍，夏天穿無袖長袍，腰前系一塊彩色的花紋圍裙。(剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺得少數(shù)民族的衣服都有一個什么特點)西藏是世界上住的最高的民族，誰知道為什么?(因為有個青藏高原)有“世界屋脊”之稱。
采花節(jié)：每年農(nóng)歷五月初五日是藏族傳統(tǒng)節(jié)日采花節(jié)。傳說，很久以前藏族的人們以采集和狩獵為生，以樹葉和獸皮做衣服。一天，從遠方來了一位叫蓮芝的姑娘，她美麗善良，心靈手巧，教會了當?shù)厝藗冮_荒種地和織布縫衣，還采來百合花為人們治病。有一年五月初五這天，蓮芝上山采花，被鎳風(fēng)卷下懸崖摔死了。人們很悲傷，便在這一天上山采花紀念她。久而久之，形成了采花節(jié)。
西藏特產(chǎn)酥油茶出示哈達這是什么?為什么哈達是雪白的?為什么要獻哈達?學(xué)習(xí)獻哈達的動作)藏族同胞特別喜歡哈達，把它看做是最珍貴的禮物，每次有喜慶之事，遠客來臨，或遠行送別都要以獻哈達以表敬意。獻哈達也有他們的禮節(jié),是這樣獻的，教師演示。
教學(xué)反思：
本次活動各環(huán)節(jié)銜接合理，一環(huán)緊扣一環(huán)，條理清楚，活動效果明顯，每個孩子們都能注意力集中，對活動感興趣，但教師的提問語有欠妥的地方，有些提問沒有意義，可直接開門見山地講給孩子們聽，教師的肢體語表現(xiàn)力再強些效果會更好。在今后我一定要加強自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高語言邏輯能力及肢體表現(xiàn)力。
大班社會教案少數(shù)民族 篇3
活動目標：
1、在交流分享中了解蒙古族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
2、感受少數(shù)民族的風(fēng)情，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。
活動準備：
幼兒前期經(jīng)驗鋪墊、PPT“少數(shù)民族的風(fēng)情”
活動過程：
一、回憶已有的經(jīng)驗，引出內(nèi)容，說說講講知道自己的少數(shù)民族。
1.師：誰知道什么叫少數(shù)民族？你知道哪些民族？請你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道的少數(shù)民族的名字。（要求是用好聽的節(jié)奏說，那么用什么樣的節(jié)奏呢，最好你先預(yù)設(shè)一個節(jié)奏，比如老師先有節(jié)奏的說一說。）
2.出示地圖：剛才小朋友說了好多少數(shù)民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還有其他的哪些少數(shù)民族？（讓幼兒簡單知道一些其他的少數(shù)民族）
3.這么多的少數(shù)民族，你們知道一共有多少個嗎？（用數(shù)字表示出來）
4、總結(jié)：哇！祖國真大啊，原來我們一共有56個民族了，每個民族都有它們不同的風(fēng)俗習(xí)慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。
二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習(xí)：了解維吾爾族、蒙古族兩個民族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
師：前幾天，老師讓你們自由組隊重點調(diào)查了幾個少數(shù)民族，今天請你們來說說你們的發(fā)現(xiàn)，輕輕的商量下派個代表上來介紹。（把幼兒分為兩大組，每個隊從少數(shù)民族的吃穿住、運動、人土風(fēng)情等方面介紹）。
1、第一組幼兒代表介紹：維吾爾族
�、儆變航榻B維吾爾族的'風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
�、诜臥PT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗
服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對比強烈
維吾爾族的姑娘：維吾爾族姑娘以長發(fā)為美，梳細發(fā)長辮。
維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標志之一，四楞小花帽。
舞蹈：他們是一個能歌善舞的民族，女孩子擅長扭脖子，男孩子一般單膝著地，會聳肩膀，女孩子會圍著男孩子跳舞。
教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。（播放音樂背景，幼兒學(xué)做一些基本的動作）
特產(chǎn)：維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢，知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎？（產(chǎn)葡萄）維吾爾族是我們中國的最大的葡萄生產(chǎn)基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎？（哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄香梨）。
2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族（找一找地圖上在哪里插上紅旗）
�、儆變捍斫榻B他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。
�、诜臥PT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗（PPT）
服裝：長袍，腰帶，靴子。蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優(yōu)點就是拆裝容易，搬遷簡便。里面的內(nèi)飾也有很多。
蒙古人還有摔跤，獻哈達，敬酒，敬茶等風(fēng)俗習(xí)慣，（最老愛幼、老師介紹禮貌用語，幼兒學(xué)蒙古人有草原馬背上的民族的稱號（跟音樂學(xué)騎馬的動作）
三、結(jié)束部分，繼續(xù)激發(fā)幼兒繼續(xù)探索民族風(fēng)情的興趣。
1.教師：今天我們知道了這2個民族的知識，了解了他們的不同風(fēng)俗習(xí)慣及特點，除了這2個你還了解其他的民族嗎？每個民族都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，我們一起來看看。（諸多民族風(fēng)俗節(jié)日的多媒體，邊看教師簡單的說明）
2.小結(jié)：這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國人，我們五十六個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，團結(jié)友愛，互幫互助，共同建設(shè)我們的國家。
大班社會教案少數(shù)民族 篇4
活動目的
1.讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。
2.主要從服裝上嘗試辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個民族，了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感，進行愛國主義教育。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備
1.課前豐富有關(guān)地理知識與音樂舞蹈方面的技巧。
2.自制投影片，中國地圖，四個民族娃娃(彩色圖片)，居住地標記(蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套)，彩色掛圖，錄音機�！居變簣@PPT課件制作】
發(fā)展幼兒彈跳的能力。
一、開始部分
1.出示中國地圖，復(fù)習(xí)兒歌"中國地圖"，鞏固以前所學(xué)的地理知識。
2.讓幼兒知道中國是個多民族國家。
第一次嘗試：中國是個多民族國家，請幼兒說一說知道有哪些民族，居住在地圖上的什么位置?
幼兒討論
3.出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個民族的娃娃，一起找出他們居住在"大公雞"的什么地方，并將民娃娃與他們居住地的標記貼在地圖上。
二、基本部分
1.放映投影片，并出示掛圖，認識四個民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。
(1)放映蒙古族的投影片，讓幼兒通過觀察、討論，了解蒙古族人的'服飾特征與主要生活習(xí)慣。
第二次嘗試：幼兒觀察討論蒙古族人穿什么樣的衣服?發(fā)展幼兒彈跳的能力。他們的服飾跟我們有什么不一樣?他們愛好什么?……
(2)出示蒙古族的掛圖，深入引導(dǎo)幼兒觀察，并能用完整的語言描述其服飾、生活、樂器等部分特征。然后由教師小結(jié)，加深幼兒印象。
教師小結(jié)：蒙古族人身穿長袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
(3)用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。
2.利用投影片，組織添色游戲"為民族娃娃穿花衣"，讓幼兒再辨認不同的民族服飾及居住地，鞏固所學(xué)知識。
游戲規(guī)則：利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾，然后請小朋友辨認所出示的民族娃娃并送到相應(yīng)的布景下。(在教室四周準備雪山、蒙古包、城堡、花園的布景)3.欣賞四個民族的音樂，嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。
第三次嘗試：幼兒根據(jù)平時的知識與上課的認識邊聽音樂邊跳舞，區(qū)別各民族不同的舞蹈風(fēng)格，鼓勵幼兒創(chuàng)編。
三、結(jié)束部分
1.培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感，進行愛國主義教育。
師：我們今天認識了幾個少數(shù)民族，他們和我們一樣都是中國人，我們五十多個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，共同建設(shè)我們的國家……【說課】
我選擇的是一節(jié)常識課，如何擺脫枯燥、單調(diào)的形式，讓幼兒心情愉快地得到知識、開闊眼界，我便在活動的設(shè)計、教具的選擇以及教學(xué)方法的運用上動腦筋。
具體地說，認識少數(shù)民族這樣一節(jié)常識課，大體可以分為三部分。
開始部分主要是利用幼兒的以往經(jīng)驗，從復(fù)習(xí)兒歌認識中國地圖開始，知道中國是個多民族的國家(重點是讓幼兒知道除了漢族外，其他的各個民族都是少數(shù)民族。教師用意在使幼兒理解民族大團結(jié))，引入本課的具體內(nèi)容，(請來四個做客的民族娃娃，讓幼兒猜一猜他們來自哪里，客人說出自己從哪里來)認識四個民族在地圖上的大概位置。這樣通過大地圖(中國)→許多民族→四位客人。一步步深入到課題，吸引幼兒，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
基本部分是讓幼兒認識各民族的服飾特征與生活習(xí)慣，通過認識、鞏固加深幼兒印象�？梢韵茸層變河^察幻燈片，由教師的導(dǎo)語讓幼兒嘗試，進一步仔細觀察掛圖，在幼兒回答的基礎(chǔ)上出教師小結(jié)，由此培養(yǎng)幼兒的觀察能力與表達能力。然后是復(fù)習(xí)了新課。最后為了豐富知識，讓幼兒大致了解他們的音樂及舞蹈，這樣滿足孩子愛唱愛跳的欲望，培養(yǎng)音樂的感受力及欣賞、創(chuàng)編的能力，教師應(yīng)跳出各民族的舞蹈風(fēng)格，用情緒與動作感染幼兒，活躍課堂氣氛。
活動反思：
活動始終把對幼兒的情感教育一直貫穿其中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘社會資源，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗，有效拓展孩子們的心靈空間，從而充分發(fā)揮教學(xué)資源的效能。利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓幼兒了解我國各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰自由等。
大班社會教案少數(shù)民族 篇5
活動目標：
1．認識少數(shù)民族服裝，感受民族服裝的特點。
2．欣賞少數(shù)民族服裝的美麗，感受多元文化。
3．接著藝術(shù)表現(xiàn)力。
活動準備：
1．師幼共同收集少數(shù)民族服裝和圖片。
2．準備少數(shù)民族音樂磁帶。
3．準備教育掛圖《主題活動·漂亮的服裝·少數(shù)民族服裝》、學(xué)習(xí)包《主題活動·不同民族的'服裝》、親子手冊《主題活動·奇異的民族服裝》。
活動過程：
1．教師以觀看少數(shù)民族服裝表演，引起幼兒活動的興趣。
2．讓幼兒觀看四位分別別身著藏族、傣族、蒙古族、維吾爾族的服裝。
3．引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗判斷：四位同伴他們穿的各是什么民族的服裝？你最喜歡的是哪個民族的服裝？為什么？
4．引導(dǎo)幼兒到“少數(shù)民族服裝展示區(qū)”看一看，議一議各少數(shù)民族的服裝有什么特點，它們有什么不同？
教師重點引導(dǎo)幼兒從各民族服裝的頭飾、上衣、下裝、綁腿，鞋、襪等方面觀察探究。
5．引導(dǎo)幼兒從服裝的特點想一想、說一說不同民族服裝與其生活環(huán)境、生活習(xí)俗的關(guān)系。
6．鼓勵幼兒按意愿運用折、畫、貼、剪等方式制作、裝飾少數(shù)民族服裝，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂進行即興表演。
活動延伸：
在音樂區(qū)播放少數(shù)民族歌曲，提供相應(yīng)的服飾，讓幼兒繼續(xù)表演少數(shù)民族的歌舞。
大班社會教案少數(shù)民族 篇6
一、活動目的：
1、加深對少數(shù)民族的了解，知道有關(guān)少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化等知識，有尊敬少數(shù)民族的'情感。
2、鼓勵幼兒大膽地說。
二、活動重點：
能運用語言大膽地說出少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化。
三、活動流程：
師生交流——幼兒競賽。
四、活動過程：
（一）師生交流。
師：聽說你們知道很多關(guān)于少數(shù)民族的事情，你們愿意去考考他們嗎？（幼兒和老師交流。）
要求：大膽地考問老師。
�。ǘ┯變焊傎�。
師：剛才你們考了老師很多問題，現(xiàn)在老師也要考考你們。
1、搶答題。
�。�1）云南地區(qū)有多少少數(shù)民族？
（2）哪個少數(shù)民族喜歡吃手抓飯？
�。�3）世界上時間最長的狂歡節(jié)叫什么民族？
要求：誰先搶到板誰回答。
2、必答題。
要求：每人抽取一張紙，每組輪流回答。
�。ㄈ┙Y(jié)束評價。
大班社會教案少數(shù)民族 篇7
活動目標
1.在交流分享中了解一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
2.感受少數(shù)民族的風(fēng)情，產(chǎn)生熱愛少數(shù)民族的情感。
活動準備
少數(shù)民族玩偶、少數(shù)民族知多少、錄像、幻燈片
活動過程
1．觀察導(dǎo)入
(1)出示少數(shù)民族娃娃
提問：你知道這些娃娃都是什么民族的嗎？他們有什么不一樣的地方？
小結(jié)：少數(shù)民族的服飾、鞋飾、頭飾等都是不一樣的。
2．深入了解
�。�1）討論
提問：你們見過少數(shù)民族嗎？是在哪里見到的，他們和我們有什么不一樣的生活習(xí)慣？
（2）觀看影視資料（藏族、傣族、蒙族）
提問：他們是什么民族？服飾、住房、食物、生活、勞動、娛樂是怎樣的？
3．幼兒操作
�。�1）請幼兒將圖片中的人物與民族用連連看方式進行配對。
�。�2）交流分享，請幼兒介紹操作結(jié)果，說出理由。
4．延伸活動
知道我們中國一共有多少個民族嗎？他們還有很多有趣的.生活習(xí)慣和風(fēng)俗。下面請你們欣賞一段民族舞蹈，猜猜她們又是什么民族的？
活動生成與建議
1．提供少數(shù)民族相關(guān)信息和書籍，讓幼兒通過查閱資料獲得更多的少數(shù)民族信息。
2．活動可以與藝術(shù)結(jié)合，了解少數(shù)民族的音樂、舞蹈、樂器等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)各民族兒童舞蹈。
大班社會教案少數(shù)民族 篇8
設(shè)計思路
由于本土環(huán)境因素，幼兒所在的居住地就是蒙古族自治縣，幼兒已經(jīng)對少數(shù)民族有了淺顯的意識，在此基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解民族文化的多元性，培養(yǎng)幼兒對多元文化的理解與尊重，是幼兒園社會教育目標的重要部分之一�！岸嗖实拿褡濉毕盗谢顒訌恼宫F(xiàn)豐富多彩的民族文化的角度，通過認知探索活動、社會活動、親子實踐活動等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼兒眼中具體而生動起來，從而幫助中班幼兒更好地理解少數(shù)民族的文化，進而培養(yǎng)他們熱愛多民族祖國的情感。
活動目標
1．引導(dǎo)幼兒初步認識維吾爾族、蒙古族的聚居地、服飾、風(fēng)俗習(xí)慣等，知道他們是少數(shù)民族。知道我國是個多民族國家。
2．發(fā)展幼兒的觀察力，記憶力，語言表達能力。
3．激發(fā)幼兒熱愛祖國，團結(jié)少數(shù)民族的情感。
4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點、難點
重點：知道我國是一個多民族的國家，了解少數(shù)民族的民族風(fēng)俗習(xí)慣和特色。
難點：能通過各民族的主要風(fēng)俗習(xí)慣和特色辨認不同的少數(shù)民族。
活動準備
知識準備：請幼兒了解自己的民族。
物質(zhì)準備：flash課件、課件、《愛我中華》磁帶、少數(shù)民族頭飾。
活動過程
一、導(dǎo)入。
師：今天，讓我們隨旅游團一起坐飛機去旅游好嗎？（課件出示飛機飛行，幼兒同時動作飛機飛行狀）來到了新疆的上空，飛機慢慢降落，大家下飛機，輕輕地坐下。(出示中國地圖畫面課件。)切換展開。
�。ㄒ唬┱J識維吾爾族。
1.（一組幼兒戴維吾爾族帽。）大家好：我是維吾爾族的導(dǎo)游，歡迎大家到新疆來觀光旅游。
2.演示課件：
�。�1）你們了解維吾爾族，了解新疆嗎?
�。�2）他們在干什么？（跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個能歌善舞的民族。）
�。�3）維吾爾族穿什么樣的衣服？什么款式的？（都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對襟長袍。）
（4）新疆有什么特產(chǎn)？（哈密瓜、葡萄、葡萄干）
�。�5）維吾爾族人在干什么？他們有哪些生活習(xí)慣？（彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄）
�。�6）維吾爾族是一個熱情好客的民族，聽說我們來旅游他們正跳舞歡迎我們呢!我們一起去參加吧。(大家一起學(xué)跳新疆舞蹈。)豐富詞匯：亞克
西。
（7）今天，大家在新疆的旅程就結(jié)束了，歡迎你們下次再來。
�。ǘ┱J識蒙古族
大家坐飛機微閉雙眼來到查干湖的上空，慢慢降落，大家知道這是什么地方嗎？幼兒睜眼做驚訝狀，這么熱鬧啊，是什么日子呢？（民俗旅游節(jié)）
2.演示課件。
�。�1）他們在干什么？（居住蒙古包、拉馬頭琴、跳舞、祭敖包，舉行民俗婚禮，
�。�2）蒙古族穿什么樣的衣服？（頭上扎頭巾、穿斜襟長袍、靴子、扎腰帶）
(3)他們在講什么？（講蒙語）指名蒙古族幼兒用蒙語和大家問候。
3.大家想對蒙古族有更多的了解嗎？請同學(xué)們隨大屏幕去內(nèi)蒙古大草原去了解更多關(guān)于蒙古族的知識。
�。ㄔ谟^看屏幕同時認真傾聽導(dǎo)游介紹講解。）
（1）蒙古有什么特產(chǎn)？（羊毛、棉花、織成的毛巾、圍巾）
�。�2）蒙古族的人在干些什么？（喝奶茶、剪羊毛、牧馬）
（3）蒙古人不但牧馬牧羊，他們還喜歡一項運動，你們知道是什么嗎？（摔跤）
4.小朋友們課前老師讓大家對自己的民族和家鄉(xiāng)做了了解，你們知道自己生活在什么地方嗎？
（前郭爾羅斯蒙古族自治縣）
剛才我們認識了維吾爾族，和蒙古族。比一比，“維吾爾族和蒙古族的人都喜歡干什么？”（跳舞）我們中國有許多民族都是喜歡跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的優(yōu)美。
（三）拓展延伸
1.你們是什么民族的`？（漢族、蒙古族、回族、朝鮮族、滿族）
豐富：我們中國有五十六個民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數(shù)民族。維吾爾族、蒙古族都是少數(shù)民族。
2.你們還聽說過那些民族？
接下來讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。
3.參觀民族村（放課件）教師講解。
（1）介紹傣族、苗族、彝族。他們的服裝非常精美，手工制作，身帶銀飾。
4.參觀民族娃娃展廳
�。�1）你喜歡哪個民族娃娃？為什么？
五十六個民族團結(jié)生活在一起，共同建設(shè)我們偉大的祖國。
�。ㄋ模┙Y(jié)束
小導(dǎo)游：我們?yōu)橛慰蜏蕚淞嗽S多民族頭飾，請大家自己選一件，扮演民族娃娃。
�。ǚ乓魳贰稅畚抑腥A》）現(xiàn)在我們都成了民族娃娃了，讓我們伴著歡快的樂曲團結(jié)起來，跳一支團結(jié)舞。
活動反思
本次活動各環(huán)節(jié)銜接合理，一環(huán)緊扣一環(huán)，條理清楚，活動效果明顯，每個孩子們都能注意力集中，對活動感興趣，但教師的提問語有欠妥的地方，有些提問沒有意義，可直接開門見山地講給孩子們聽，教師的肢體語表現(xiàn)力再強些效果會更好。在今后我一定要加強自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高語言邏輯能力及肢體表現(xiàn)力。
大班社會教案少數(shù)民族 篇9
活動目標：
1、初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾，初步了解他們的生活習(xí)慣，知道他們是我國的少數(shù)民族。
2、讓幼兒初步了解少數(shù)民族與漢族得不同之處，知道要尊重他們的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
《中國地圖》，教學(xué)掛圖《少數(shù)民族》，《新疆舞曲》。
活動過程：
一、說說我們的國家。
1、出示中國地圖，請幼兒觀察并告訴幼兒我們的祖國很大，人口很多，有很多的民族。其中，漢族人口最多。在我們國家還有幾十個民族，由于他們?nèi)丝谳^少，所以我們一般稱他們?yōu)樯贁?shù)民族。
二、認識少數(shù)民族的特征。
1、出示圖片：這些人們打扮的漂亮嗎?引導(dǎo)幼兒觀察他們的.服飾，這個是維吾爾族的，他們喜歡戴一頂小帽子，女的穿黑色小背心、長裙子，梳很多小辮子，男的穿對襟長袍。維吾爾族人喜歡唱歌、跳舞、彈冬不拉，還喜歡吃烤羊肉，哈密瓜、葡萄干等食品。
2、引導(dǎo)幼兒觀察蒙古族人的服飾：蒙古人喜歡扎頭巾，穿斜襟的衣服，穿皮靴。許多蒙古族人住在蒙古包里，在草原上牧羊、牧馬，喜歡喝奶茶，拉馬頭琴，還喜歡摔跤、騎馬。
3、幫助幼兒了解內(nèi)蒙古的一些特產(chǎn)。內(nèi)蒙古出產(chǎn)羊毛，用羊毛可制成衣服、圍巾，還出口到世界各地。
三、結(jié)束活動。
帶領(lǐng)幼兒跟著音樂《新疆舞曲》高興地跳舞。
活動反思：
這是一節(jié)認識少數(shù)民族的社會活動，主要通過認識維吾爾族和蒙古族動，萌發(fā)幼兒熱愛祖國大家庭的情感。引導(dǎo)幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中，促進幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習(xí)慣，知道他們是我國的少數(shù)民族。
大班社會教案少數(shù)民族 篇10
設(shè)計思路： 本次活動是在“我是中國人”的主題背景下產(chǎn)生的。在區(qū)角活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對少數(shù)民族的音樂、舞蹈特別感興趣。由此而引發(fā)了一系列關(guān)于少數(shù)民族的疑問。為了讓幼兒對少數(shù)民族有更深入的了解，本次活動我在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上把音樂融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風(fēng)格的音樂氛圍中，進一步認識少數(shù)民族的服飾、風(fēng)俗。
活動目的：
1．讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，萌發(fā)愛祖國的情感。
2．初步了解傣族的主要生活習(xí)慣及居住地。
3、在了解四個民族的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們的音樂風(fēng)格嘗試表演舞蹈。
活動準備：
1．課前豐富有關(guān)地理知識，幼兒已在區(qū)角活動中，對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。
2．自制ppt，錄音機。
3．幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1．播放多媒體課件呈現(xiàn)中國地圖，幼兒各自講述知道的中國地圖知識。
2．聽各族音樂，辨認他們各自屬于哪個民族，并嘗試找到他們在“大公雞”身上的位置。
二、了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾
1．放映投影片，探討三個民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。
放映投影片，讓幼兒在已有知識的'基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣。
2、了解傣族服飾與風(fēng)俗
�。�1）“今天請來了一位小客人（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進場）你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng)）
�。�2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講述）
�。�3）教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗。
三、聽四個民族的音樂創(chuàng)編跳舞。
（1）“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞？”
�。�2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。
�。�3）幼兒傾聽音樂，知道這是哪個民族的音樂就請穿上這個民族衣服的小朋友跳舞。
大班社會教案少數(shù)民族 篇11
活動目的：
1、加深對少數(shù)民族的了解，知道有關(guān)少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化等知識，有尊敬少數(shù)民族的情感。
2、鼓勵幼兒大膽地說。
活動重點：
能運用語言大膽地說出少數(shù)民族的'風(fēng)俗、民情、文化。
活動流程：
師生交流——幼兒競賽
活動過程：
一、師生交流
師：聽說你們知道很多關(guān)于少數(shù)民族的事情，你們愿意去考考他們嗎？
幼兒和老師交流
要求：大膽地考問老師。
二、幼兒競賽
師：剛才你們考了老師很多問題，現(xiàn)在老師也要考考你們。
�。ㄒ唬⿹尨痤}
如：云南地區(qū)有多少少數(shù)民族？
哪個少數(shù)民族喜歡吃手抓飯？
世界上時間最長的狂歡節(jié)叫什么民族？
要求：誰先搶到板誰回答。
�。ǘ┍卮痤}
要求：每人抽取一張紙，每組輪流回答。
三、結(jié)束評價。
大班社會教案少數(shù)民族 篇12
設(shè)計意圖
在日常生活和活動中，我發(fā)現(xiàn)許多幼兒的服飾，或飾物上都帶有民族風(fēng)，幼兒都很喜歡色彩鮮艷，很有特色的民族服飾，但當我問起幼兒知道什么少數(shù)民族時，大部分幼兒回答不上來�！吨改稀分兄赋觯骸�5-6歲的幼兒應(yīng)知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團結(jié)友愛�！币虼诉m當?shù)南蛴變航榻B我國各民族的風(fēng)俗和文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性是很有必要的，有助于培養(yǎng)幼兒理解，尊重，平等的態(tài)度，并激發(fā)幼兒的民族自豪感。因此我設(shè)計了本次活動，幫助幼兒了解少數(shù)民族，培養(yǎng)他們熱愛祖國，團結(jié)少數(shù)民族的情感。
活動目標
1.知道中國是一個多民族的大家庭，初步了解維吾爾族、蒙古族的風(fēng)俗習(xí)慣。
2.能夠通過衣食住行四方面辨認不同的少數(shù)民族。
3.激發(fā)幼兒熱愛祖國，團結(jié)少數(shù)民族的情感。
重點難點
重點：知道我國是一個多民族的大家庭，了解少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
難點：能夠通過各民族的衣食住行四方面辨認不同的`少數(shù)民族。
活動準備經(jīng)驗準備：請幼兒了解自己的民族。
物質(zhì)準備
PPT課件、視頻、民族娃娃、民族頭飾、《愛我中華》、《小巴郎》音樂。
活動過程
一、活動導(dǎo)入
�。ㄒ唬┯^看《愛我中華》舞蹈視頻。
提問：1.在視頻中看到什么？聽到什么？（各種民族服飾、歌中唱到56個民族）
2.你是什么民族？（漢族、回族等）
�。ǘ┎シ臥PT，展示漢族人的衣、食、住、行，介紹漢族是中國人口最多的民族。
二、基本過程
�。ㄒ唬┙處煱绯蓪�(dǎo)游，做游戲帶領(lǐng)幼兒前往第一站新疆，認識維吾爾族。
1.播放PPT，介紹維吾爾族的衣、食、住、行。
提問：維吾爾族人穿什么衣服？（戴小帽，女穿長裙，男穿對襟長袍）
維吾爾族人有什么特色飲食？（羊肉串、馕、哈密瓜、葡萄）
X族人住什么房子？（泥土筑成，方形平頂房屋，窗戶�。�
X族人靠什么出行？（馬和毛驢）
2.播放X族民歌《小巴郎》，教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)跳新疆舞蹈。
（二）前往下一站內(nèi)蒙古，認識蒙古族。
1.播放PPT，介紹蒙古族衣、食、住、行。
提問：蒙古族穿什么衣服？（戴頭巾，斜襟長袍、扎腰帶、穿靴子）
蒙古族吃什么？（手把肉，馬奶酒，奶茶）
蒙古族住哪里？（蒙古包）
蒙古族靠什么出行？（馬，駱駝）
2.教師出示馬鞭，播放蒙古族民樂，帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳蒙古族舞步。
�。ㄈ┣巴詈笠徽荆好褡宀┪镳^。
1.教師出示娃娃和漢族、X族、蒙古族的特色服飾和頭飾，請幼兒為他們搭配并裝扮。
2.PPT展示傣族、朝鮮族、彝族的服飾，為幼兒介紹特色民族服飾。
三、結(jié)束部分
�。ㄒ唬㏄PT展示表格，分別總結(jié)漢族、維吾爾族和蒙古族的衣食住行，為幼兒進行知識梳理。
（二）教師總結(jié)我國一共有56個民族，今天介紹的叫做少數(shù)民族，56個民族團結(jié)在一起，共同建設(shè)偉大的祖國。
（三）教師出示各種民族頭飾，服飾，給幼兒裝扮，播放《愛我中華》，分組上臺展示，幼兒自由舞蹈。
四、活動延伸：將民族頭飾、服飾投放到角色區(qū)，幼兒在區(qū)域活動中可以進行裝扮。
活動總結(jié)
一、目標的制定和內(nèi)容的選擇
大班的大部分幼兒已經(jīng)知道自己是什么民族，并對于中國有多個少數(shù)民族有了初步的認知，但對于有哪些少數(shù)民族還是有些模糊，因此本次活動我從衣、食、住、行這四個具體方面向幼兒重點介紹了兩個少數(shù)民族，條理清楚，邏輯清晰的讓幼兒對這兩個少數(shù)民族有了更為形象的認識�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。因此本次活動通過旅行的游戲作為導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣，并在活動中帶領(lǐng)幼兒又唱又跳，采用多種形式讓幼兒親身體驗少數(shù)民族風(fēng)情。
二、材料投放和環(huán)境創(chuàng)設(shè)
我準備了民族娃娃、民族頭飾和服飾投放到角色區(qū)，在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中培養(yǎng)幼兒的社會情感�；顒又型ㄟ^觀看視頻，播放少數(shù)民族音樂，為幼兒營造了氛圍濃厚的環(huán)境，讓幼兒愿意展示自己，積極參與到活動中。
三、活動反思
活動目標的制定和內(nèi)容的選擇符合《綱要》，《指南》的要求，活動連貫流暢，幼兒活動興趣濃厚，目標的完成度較高，幼兒能準確地分辨少數(shù)民族，由于X族和蒙古族人都是北方少數(shù)民族，都騎馬，在出行上區(qū)別不是很大，導(dǎo)致活動中幼兒對這一方面有些混淆。
改進措施：下次介紹應(yīng)選擇南北方差異較大的少數(shù)民族，能讓幼兒更清楚的區(qū)分。
大班社會教案少數(shù)民族 篇13
一、活動目標：
1、了解中國民族狀況，習(xí)俗和文化。
2、知道我國是一個多民族的國家，萌發(fā)愛國情感。
3、大膽說出自己對民族的理解。
4、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
二、活動準備：
1、課件《民族》。
2、幼兒事先對中國的民族狀況有所了解。
三、活動過程：
（一）幼兒交流調(diào)查表。
1、中國其他地方的人是不是跟我們都一樣？
小結(jié)：這些跟我們不同服飾不同習(xí)俗的人是少數(shù)民族。
2、你知道哪個民族的名字？有什么風(fēng)俗習(xí)慣？喜歡吃什么？住在哪里？（幼兒交流調(diào)查表）
小結(jié)：中國有五十六個民族，每個民族習(xí)俗都不同。
�。ǘ┝私馍贁�(shù)民族，幼兒模仿表演。
1、漢族人喜歡吃什么？你們認識這些字嗎？
小結(jié)：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西，如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。
2、傣族人最喜歡跳什么舞？
小結(jié)：傣族人最喜歡跳傣族舞。（欣賞傣族舞視頻，幼兒模仿表演）
3、藏族人最喜歡吃什么？
小結(jié)：農(nóng)區(qū)的藏族人以 粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。
4、新疆有什么好吃的東西？他們喜歡跳什么舞？
小結(jié)：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。（欣賞視頻，幼兒模仿表演）
5、蒙古族人喜歡吃什么？他們穿的.衣服有什么特點？他們居住在哪里？他們喜歡干什么？
小結(jié)：蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
總結(jié)：中國是一個多民族的國家，五十六個民族是一家，平安快樂地生活在一起。
�。ㄈ┲谱髅褡逋尥�。
自己動手制作漂亮的民族娃娃。（教師播放歌曲《五十六個民族》作背景音樂）
四、活動反思：
活動始終把對幼兒的情感教育一直貫穿其中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘社會資源，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗，有效拓展孩子們的心靈空間，從而充分發(fā)揮教學(xué)資源的效能。利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓幼兒了解我國各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰自由等。通過活動的教學(xué)實踐，認識到教學(xué)成功與否，幼兒掌握程度如何，關(guān)鍵在于教師如何創(chuàng)造性地設(shè)計活動教學(xué)。
大班社會教案少數(shù)民族 篇14
活動目標：
1、欣賞、了解藏族、壯族、蒙古族地區(qū)著名的自然風(fēng)光及民俗風(fēng)情。
2、樂于與同伴交流、分享、模仿、表征自己對少數(shù)民族地區(qū)自然風(fēng)光及民俗風(fēng)情的了解。
3、感受民族風(fēng)光的美麗，尊重各民族的多元文化，體驗集體游玩活動的快樂。
活動重難點：
活動重點：欣賞、了解藏族、壯族、蒙古族地區(qū)著名的自然風(fēng)光及民俗風(fēng)情。
活動難點：樂于與同伴交流、分享、模仿、表征自己對少數(shù)民族自然風(fēng)光及民俗風(fēng)情的了解。
活動準備：
1、知識準備：幼兒有外出游玩的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：
�。�1）收集幼兒旅行時的照片，布置“小小旅行家旅行風(fēng)光展”展板。
（2）課件包含“有關(guān)藏族、壯族、蒙古族等民族風(fēng)光的視頻超鏈接”；“寶寶旅行巴士的場景設(shè)置”；歌曲《天路》、《對山歌》、《天堂》、《愛我中華》、《蒙古摔跤音樂》。
�。�3）每人一本民族風(fēng)光旅行護照及民族風(fēng)光圖片若干；黑板一個；拍立得；哈達一條；旅行巴士、民族風(fēng)光拍照背景噴繪板。
3、場地準備：
將活動場地創(chuàng)設(shè)成旅行巴士場景；創(chuàng)設(shè)蒙古族摔跤比賽的場地。
活動過程：
一、出示“小小旅行家旅行風(fēng)光展”展板，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的旅行照片，講述自己的旅行經(jīng)歷
1、提問：你們喜歡旅行嗎？你們都去過哪些地方？這次旅行給你留下印象最深的是什么？
2、出示“寶寶旅行巴士”視頻，邀請幼兒乘坐旅行巴士，開啟奇妙的'民族風(fēng)光游，踏上旅行征途。
二、欣賞各民族風(fēng)光的視頻，感知祖國風(fēng)光的美麗
1、跟隨歌曲《天路》，以超鏈接的課件展示青藏高原、九寨溝景色、布達拉宮的圖片，引導(dǎo)幼兒了解藏族地區(qū)的美麗風(fēng)光。
�。�1）提問：這是到了哪個民族？你怎么知道的？這是藏族的什么地方？布達拉宮和我們見過的樓房哪里不一樣？
�。�2）教師以導(dǎo)游的身份向幼兒介紹藏族美麗的風(fēng)光。
小結(jié)：游覽過藏族，給你留下印象最深的是哪里？
�。�3）記錄表征“小小旅行護照”，選擇與之相對應(yīng)的一張民族風(fēng)光圖片粘貼到民族地圖上，進一步加深對藏族民族風(fēng)光的認識。
�。�4）與“藏族老師”互動，體驗獻哈達的藏族禮儀文化。
2、伴著歌曲《對山歌》，以超鏈接的課件展示桂林山水的圖片，讓幼兒體驗身在畫中游的美好。
�。�1）提問：這里的山和水可真特別，這座山像什么？
小結(jié)：桂林的山形態(tài)各異，漓江的水又清又靜，江邊的一切都留下了美麗的倒影。
�。�2）記錄表征“小小旅行護照”，選擇與之相對應(yīng)的一張壯族民族風(fēng)光圖片粘貼到壯族民族地圖上。
�。�3）教師引領(lǐng)幼兒嘗試有趣的壯族對山歌游戲，進一步體驗壯族的民族風(fēng)情。
3、播放歌曲《天堂》，以超鏈接的課件展示蒙古大草原的圖片，幫助幼兒了解蒙古草原的景色。
�。�1）提問：你去過大草原嗎？大草原上居住著哪個民族的人民？蒙古族的房子是什么樣的？
小結(jié)：蒙古草原上有羊群在吃草，有馬兒在奔跑。
�。�2）表征“小小旅行護照”，選擇與之相對應(yīng)的一張民族風(fēng)光圖片粘貼到民族地圖上。
�。�3）幼兒自由結(jié)伴體驗有趣的摔跤比賽，感受蒙古族的豪放勇猛的民族精神。
三、幼兒將自己表征的“小小旅行護照”與同伴分享，歸納整理對各民族美麗風(fēng)光的認知，并相互交流自己的發(fā)現(xiàn)
1、幼兒將表征好的“旅行護照”與同伴交流、分享。
2、請個別幼兒分享交流“民族風(fēng)光游的旅行護照”。
四、伴隨歌曲《愛我中華》，幼兒自由結(jié)伴，選擇喜歡的民族風(fēng)光進行合照留念，進一步體驗五十六個民族風(fēng)光的美麗1、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞五十六個民族的滾動圖片，知道中國是一個多民族的國家，各民族團結(jié)是一家。
2、幼兒自由結(jié)伴，選擇喜歡的民族風(fēng)光美景
大班社會教案少數(shù)民族 篇15
【教材分析】
民族服飾是各民族文化的重要組成部分，每個民族都有自己的服飾特點。蒙古族的長袍及腰帶和靴子、藏族的甩袖、維吾爾族的花帽等都是具有民族特征的服飾。為加深幼兒對民族服裝的了解與認識，讓其充分感知民族服飾的美麗，激發(fā)大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣，特設(shè)計本次服裝設(shè)計活動。本次活動引導(dǎo)幼兒觀察藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾，了解服飾在衣領(lǐng)、袖口、飾品等處都有多樣化的圖案設(shè)計。教師可選擇“二方連續(xù)紋樣”作為切人點，引導(dǎo)幼兒運用“二方連續(xù)紋樣”創(chuàng)造性地設(shè)計自己喜歡的民族服裝，感知民族服裝的圖案美。
【活動目標】
1．認識二方連續(xù)紋樣，了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用。
2．能運用二方連續(xù)紋樣設(shè)計自己喜歡的民族服裝。
3．感受民族服飾的多樣美。
【活動準備】
1．教師自制課件《漂亮的民族服裝》（藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾圖片）、二方連續(xù)圖案的圖片。
2．《幼兒學(xué)習(xí)材料》——美術(shù)用紙第 7 頁。
3．少數(shù)民族服裝、背景音樂《月光下的風(fēng)尾竹》。
【活動建議】
1．請幼兒描述自己所喜歡的'民族服裝，感知民族服裝的美。提問：你最喜歡哪個民族的服裝？為什么？
2．請幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)用二方連續(xù)紋樣繪畫、裝飾民族服裝。
�。�1）出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服飾圖片，引導(dǎo)幼兒觀察其裝飾花紋的特點。提問：這些服裝分別是哪個民族的？都有哪些花紋？這些裝飾花紋都出現(xiàn)在什么地方？
小結(jié)：少數(shù)民族服飾色彩鮮艷、紋樣豐富。裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口前胸、后背、裙邊等地方出現(xiàn)。有的服飾上繡滿龍風(fēng)、花卉、蟲鳥等圖案象征吉祥如意。
�。�2）出示二方連續(xù)紋樣圖片，讓幼兒欣賞后總結(jié)其規(guī)律。提問：這些花紋有什么規(guī)律？ 你還見過哪些二方連續(xù)紋樣？
小結(jié)：以一個或兩個單位紋樣，在兩條平行線之間的帶狀形平面上，作有規(guī)律的排列并已向上下或左右兩個方向無限連續(xù)循環(huán)所構(gòu)成的帶狀形紋樣，稱為二方連續(xù)紋樣。
�。�3）教師示范。展示服裝輪廓圖，引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進行裝飾，教師隨幼兒說出的花紋在服裝的前胸處裝飾，給幼兒以啟發(fā)。
3．幼兒在美術(shù)用紙上嘗試運用二方連續(xù)紋樣進行裝飾。
提示幼兒運用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位進行創(chuàng)造性的裝飾，鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。
4．幼兒展示作品并交流設(shè)計的意圖。
�。�1）教師提問：你設(shè)計的是哪一個民族的服裝？用的是什么二方連續(xù)紋樣？你認為你的設(shè)計好在哪里？引導(dǎo)幼兒分享、交流自己的作品及其創(chuàng)意。
�。�2）幼兒隨音樂身穿民族服裝跳民族舞。
大班社會教案少數(shù)民族 篇16
活動目標
初步了解中國的民族狀況，為自己是中國人而驕傲；
感受描繪民族服飾美的快樂。
激發(fā)了幼兒對民族的好奇心和探究欲望。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點
知道每個民族都喜歡吃什么，做什么，住在哪里，服飾特點是什么。
活動準備
幼兒用書《少數(shù)民族》；
圖畫紙，鉛筆，油畫棒，彩色筆等繪畫工具；
幼兒活動前對中國民族狀況有所了解。
活動過程
一 、說一說：中國的民族
�。ㄒ唬� 教師：中國有多少個民族？你是什么民族的？我們周圍生活著哪些民族？
（二） 教師：你能說出幾個民族的名字？知道他們有什么風(fēng)俗習(xí)慣嗎？他們喜歡吃什么？做什么？住在哪里？
二、 做一做：幼兒操作幼兒用書《少數(shù)民族》第1頁，用線連一連，看看各個民族喜歡吃什么，做什么，住在哪里。
三、 畫一畫：
（一） 閱讀幼兒用書《少數(shù)民族》第2-4頁，進一步了解藏族、維爾族和傣族的風(fēng)俗習(xí)慣。
（二） 教師向幼兒簡單介紹各民族的`狀況，并做出小結(jié)。
�。ㄈ� 在藏族、維爾族和傣族三個民族中選擇一個自己喜歡的民族服飾幼兒動手繪畫，進行展示，感受各民族不一樣民族服飾的美。
�。ㄋ模� 將小朋友繪畫作品放在學(xué)習(xí)園地，大家一起欣賞評論。
教學(xué)反思
小朋友們對少數(shù)民族很感興趣，但是活動準備不充分，沒有讓家長和小朋友提前查閱資料，活動組織的時候也只有極少數(shù)小朋友知道少數(shù)民族的存在并知道自己屬于哪個民族。
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