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我的爸爸教案15篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我的爸爸教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的爸爸教案1
一、音樂(lè)活動(dòng)《好媽媽》引出主題
師：你喜歡你的媽媽嗎？我們一起隨著音樂(lè)唱一唱《好媽媽》。
教師：你喜歡你的爸爸嗎？我們一起來(lái)唱一唱《好爸爸》。
二、幼兒自主談?wù)摗拔蚁矚g爸爸、媽媽。。。。。。”
師：小朋友，你喜歡爸爸媽媽的什么地方？
讓幼兒與同伴交流自己對(duì)爸爸、媽媽的認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己的爸爸和媽媽。
三、教師示范談?wù)撟约旱陌职只驄寢尅?/strong>
師：我最喜歡我爸爸的雙手，爸爸的手臂又長(zhǎng)又大，在我小的`時(shí)候，他常常把我舉得高高的，放下來(lái)，再舉得高高的，再放下來(lái)，可好玩了！我可喜歡我的爸爸了！
四、請(qǐng)幼兒在集體面前談?wù)?/strong>
我喜歡爸爸媽媽。
五、圍繞“我的爸爸、我的媽媽”，進(jìn)一步拓展談話內(nèi)容。
師：你的爸爸媽媽最喜歡吃什么？
讓幼兒出示記錄表與同伴交流自己爸爸媽媽喜愛(ài)吃的食物。
師：你的爸爸媽媽喜歡什么東西？
幼兒展示自己爸爸媽媽喜歡的東西，并與同伴交流。
師：你知道爸爸媽媽最喜歡說(shuō)的話是什么？最喜歡做的是什么事嗎？
六、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己談?wù)撟约旱陌职趾蛬寢尅?/strong>
師：你知道爸爸媽媽喜歡你什么地方？
師：你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么？
師：你最喜歡和爸爸媽媽說(shuō)什么？
我的爸爸教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)行親情教育，感受孩子對(duì)父親的思念之情。
2、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。學(xué)會(huì)“父字頭”“兩點(diǎn)水”，了解“角”的字理演變過(guò)程。
3、流利地朗讀課文，用“說(shuō)”和“畫(huà)”來(lái)表述自己的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)本課生字，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
2、體會(huì)父子情深。
教學(xué)難點(diǎn)
1、正確寫(xiě)字。
2、理解文章表達(dá)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、生字卡片
第一課時(shí)
一、激情導(dǎo)入。
孩子們，你們最新、最愛(ài)的人是誰(shuí)？元宵節(jié)要到了，你們給自己的爸爸、媽媽準(zhǔn)備了什么禮物？真好��！爸爸、媽媽一定會(huì)非常高興的�？捎幸粋�(gè)小朋友，他的爸爸在好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方工作，在這個(gè)特殊的日子里，你是怎樣表達(dá)自己對(duì)父母的思念之情呢？今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文就是講了一個(gè)小朋友寄給爸爸與眾不同的禮物的故事——把我寄給爸爸。
二、教學(xué)生字
1、教師范讀課文。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)準(zhǔn)字音。
2、同學(xué)們自由小聲讀課文，把本課的生字找出來(lái)。分別用橫線和浪線畫(huà)出要求會(huì)寫(xiě)的生字和要求認(rèn)識(shí)的生字。
3、小組學(xué)習(xí)課后的生字。
4、學(xué)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的生字。（1）拼讀要求認(rèn)識(shí)的生字。其中“宵”、“甬”、“想”是三拼音，“元”是整體認(rèn)讀音節(jié)，“父”是從“爸”中拆出的字。（2）了解“角”的字理演變過(guò)程。（3）初步理解“寄”、“元宵節(jié)”的意思。
5、學(xué)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的字。（1）在學(xué)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的生字“父”“爸”“元”“角”“冰”時(shí)，就在拼讀正確的同時(shí)，記住這些字的形，初步理解它們的意思。（2）學(xué)習(xí)“父”字頭，兩點(diǎn)兒。（3）用部件組合法學(xué)習(xí)“把”“媽”兩個(gè)字。
6、把生字放回課文中，認(rèn)真讀課文。
三、作業(yè)：
熟讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。開(kāi)火車復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的'生字。
二、朗讀指導(dǎo)。 1、齊讀課題：想一想，要知道什么？ 2、指名同學(xué)讀課文，把不懂的詞在文中畫(huà)出來(lái)。 3、逐句理解課文，讀懂每句的意思，體會(huì)小作者為什么要把自己寄給爸爸？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文來(lái)講一講。（1）讀好第二自然段，體會(huì)表達(dá)了怎樣的思想感情。（2）引導(dǎo)學(xué)生想像，“我”是怎樣把自己畫(huà)在信的一角的。（3）指導(dǎo)學(xué)生讀好最后一段，要讀出感嘆的語(yǔ)氣。 4、組織討論：如果爸爸回信，他會(huì)說(shuō)什么呢？ 5、“讀一讀”。 要熟讀這些詞語(yǔ)特別要把4字詞語(yǔ)讀正確。
三、作業(yè)。你想把自己寄給誰(shuí)呢？畫(huà)畫(huà)你自己并說(shuō)一說(shuō)。
我的爸爸教案3
目標(biāo)：
1、體驗(yàn)和爸爸在一起玩的快樂(lè)、甜蜜。
2、愿意關(guān)心爸爸，增進(jìn)父子（女）之間的情感。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
準(zhǔn)備：
根據(jù)《我的爸爸》拍攝的照片
過(guò)程：
1、介紹自己的爸爸。
�。�1）教師唱歌曲《我的好爸爸》（根據(jù)歌曲《我的好媽媽》改編）師：寶寶們，剛才唱的'歌曲里有誰(shuí)？（爸爸）那你們喜歡爸爸嗎？
�。�2）請(qǐng)幼兒向大家介紹自己爸爸的名字，爸爸的本領(lǐng)。
2、幼兒一起觀看我和爸爸的游戲照片，體驗(yàn)父子（女）之情。
喜歡和爸爸做游戲嗎？每次在家里你們都是怎么和爸爸一起玩的？做的什么游戲�。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑┱�(qǐng)幼兒講講如何和爸爸玩游戲的？
3、談話：爸爸真好，我們可以怎樣關(guān)心爸爸呢？（幼兒自由回答）引導(dǎo)幼兒知道爸爸下班回家后，給爸爸拿拖鞋，給爸爸捶背，不打攪爸爸休息。這些都是關(guān)心爸爸的表現(xiàn)。
4、表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
唱歌曲《我的好爸爸》
我的爸爸教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，懂得個(gè)人的健康平安是家長(zhǎng)呵護(hù)的結(jié)果。
2、學(xué)習(xí)通過(guò)觀察、體驗(yàn)、思考，發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊(yùn)涵的道理。
3、感受父母在自己成長(zhǎng)過(guò)程中付出的心血，萌發(fā)對(duì)長(zhǎng)輩的感激、尊敬和孝敬之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，懂得個(gè)人的健康平安是家長(zhǎng)呵護(hù)的'結(jié)果。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受父母在自己成長(zhǎng)過(guò)程中付出的心血，萌發(fā)對(duì)長(zhǎng)輩的感激、尊敬和孝敬之情。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。
�。�1）、板書(shū)課題。
�。�2）、提問(wèn)：什么是撫育?
2、探究活動(dòng)。
�。�1）、學(xué)生讀教材第7～10頁(yè)，然后教師以提問(wèn)。學(xué)生自由發(fā)言為主要形式進(jìn)行全班討論。
A、第七頁(yè)的底襯圖是什么？有什么意義？
B、第八頁(yè)的底襯圖是什么？有什么意義？
C、本頁(yè)兩幅照片表達(dá)的是什么意思？你對(duì)本頁(yè)的的課文有什么想法？
D、喜歡大手拉小手的照片嗎？為什么？
照片“雨中情”和樂(lè)樂(lè)的媽媽一天的作息時(shí)間記錄，告訴我們什么？
E、請(qǐng)學(xué)生讀教材第7頁(yè)的課文和“我心靈的家”。
3、故事會(huì)。（小組進(jìn)行）
請(qǐng)每個(gè)同學(xué)根據(jù)課前準(zhǔn)備，講一講爸爸、媽媽疼愛(ài)自己的故事，或者一件令自己難忘的父母撫育自己成長(zhǎng)的事情。
4、教師。
我的爸爸教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜愛(ài)父母，萌發(fā)對(duì)關(guān)心、熱愛(ài)父母的情感。
2、能很好的模仿和扮演父母。
3、幼兒積極的參與活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒與父母的合影照片。
2、父母日常生活中使用的物品。如，口紅、領(lǐng)帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹爸爸媽媽：“照片上是誰(shuí)?你的爸爸媽媽是干什么工作的?”
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽的合影，介紹自己的爸爸媽媽。
(2)小結(jié)：我們都有爸爸媽媽，爸爸媽媽每天上班，很辛苦。
2、給爸爸媽媽送禮物：
(1)出示爸爸媽媽照片�！鞍职謰寢屔习嗪苄量�，我們送什么禮物給他們呢?”
(2)引導(dǎo)幼兒選擇合適的禮物送給爸爸媽媽�！斑@些禮物中哪些是爸爸用的?”哪些是媽媽用的?
3、模仿爸爸媽媽：
幼兒自愿選擇物品，扮演爸爸媽媽，模仿爸爸媽媽的一些動(dòng)作和話語(yǔ)。
活動(dòng)反思：
教師針對(duì)幼兒今天的'表現(xiàn)，及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。
我的爸爸教案6
內(nèi)容與要求：
1、 樂(lè)意參加收集信息的活動(dòng)，嘗試用自己的方式記錄與收集。
2、 大膽交流爸爸的信息，嘗試說(shuō)完整的話，有愛(ài)爸爸的情感。
3、 能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)爸爸的愛(ài)。
4、 學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
童易課件；
爸爸調(diào)查表；
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、爸爸的秘密
1、出示課件“我的爸爸”，引出主題。
2、出示“爸爸調(diào)查表”，說(shuō)說(shuō)自己的爸爸
——關(guān)鍵性提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你找到了爸爸的哪些秘密？幫助幼兒從調(diào)查表的各個(gè)項(xiàng)目組織語(yǔ)言回答。
——輔助性提問(wèn)：你的`爸爸叫什么？屬什么？工作是什么？你的爸爸有哪些本領(lǐng)？爸爸喜歡干什么？
——出示有示范性的調(diào)查表，讓個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：是怎么記錄的？為什么要這么記錄？你們看得懂嗎？
小結(jié)：用畫(huà)畫(huà)、符號(hào)、數(shù)字等記錄又快又好又清楚，讓人一看就懂。
二、最喜歡爸爸的……
請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)“你最喜歡爸爸做什么？”
三、我愛(ài)我的爸爸
1、討論：“你愛(ài)爸爸嗎？”“你愿意為你爸爸做些什么事情?”
2、教師小結(jié)：每個(gè)爸爸都很愛(ài)孩子，也很能干，而且很辛苦，我們小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛(ài)爸爸，做爸爸的小幫手。
小百科：人類學(xué)家一直在通過(guò)各種方法推測(cè)人類最初的語(yǔ)言形式。法國(guó)人類學(xué)家日前說(shuō)，由于“爸爸”這個(gè)詞約70%的人類語(yǔ)言中都存在并且意義相似，因此很可能是古人類最先會(huì)說(shuō)的詞匯。
我的爸爸教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。
2、培養(yǎng)交通規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅綠燈標(biāo)記。
2、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入主題。
1、引導(dǎo)幼兒看圖，觀察掛圖。
教師：小朋友看，這是在什么地方呢？
教師：哦，在馬路上，那畫(huà)面上都有誰(shuí)在呢？
教師：他們?cè)诟墒裁茨?
教師小結(jié)：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著手，正在準(zhǔn)備過(guò)馬路呢！
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)馬路上的紅綠燈，并知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
教師：小朋友知道在馬路上，誰(shuí)在指揮行人和車輛走和停呢？
教師：那除了交警叔叔還有什么呢？小朋友們看看，這是什么呀？（指著紅綠燈）
教師：哦，原來(lái)呀，是交通信號(hào)燈。交通信號(hào)燈有幾種顏色呢？
教師：他們分別表示什么意思呢？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答）
教師小結(jié)：交通信號(hào)燈，一共有三種顏色，分別是紅色、黃色和綠色。紅色表示請(qǐng)正在行駛的車輛和行人停一停，黃色表示馬上就要換成另一種顏色了，而綠色則表示可以通行了。
三、引導(dǎo)幼兒知道上街時(shí)要跟緊大人，初步培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí)。
教師：街上的車輛非常的多，我們上街的時(shí)候應(yīng)該怎樣做才是安全的呢？
幼兒發(fā)表自己的看法
教師小結(jié)：我們一定要在有大人陪伴的`情況下上街，過(guò)馬路的時(shí)候要拉緊大人的手，看清交通信號(hào)燈過(guò)馬路。
四、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
教師：老師這里把應(yīng)該怎么過(guò)馬路編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
聽(tīng)完后帶領(lǐng)幼兒反復(fù)念幾遍兒歌，最后請(qǐng)幼兒自己試著念一念。
五、結(jié)束活動(dòng)。
我的爸爸教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)觀察圖片，了解“爸爸和樹(shù)，孩子和小鳥(niǎo)；爸爸和沙發(fā)，孩子和 小貓”之間的相似關(guān)聯(lián)的關(guān)系，并學(xué)會(huì)朗誦兒歌。
2．感受和爸爸在一起的快樂(lè)，體驗(yàn)父與子（女）之間的親情。
重點(diǎn)難點(diǎn):
體驗(yàn)跟爸爸在一起的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT圖片兩張；音樂(lè)《跟爸爸在一起》；跟爸爸在一起》的`相關(guān)影像資料
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)音樂(lè)《大頭兒子小頭爸爸》，激發(fā)幼兒對(duì)“爸爸”話題的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
二、基本活動(dòng)。
1．出示圖片，引導(dǎo)自主閱讀，初步感知兒歌內(nèi)容。
2．結(jié)合視頻，完整說(shuō)出兒歌內(nèi)容，體會(huì)“爸爸和樹(shù)，孩子和小鳥(niǎo)；爸爸和沙發(fā)， 孩子和小貓”之間的相似關(guān)聯(lián)的關(guān)系。
3．欣賞《跟爸爸在一起》的相關(guān)影像資料，再讓幼兒說(shuō)說(shuō)：
自己的爸爸有什么本領(lǐng)？你的爸爸像什么？
和爸爸在一起時(shí)會(huì)干什么？爸爸會(huì)和你怎么玩？
教師小結(jié)，并將幼兒說(shuō)的內(nèi)容在展板上記錄下來(lái)。
4．學(xué)學(xué)兒歌《跟爸爸在一起》
鼓勵(lì)幼兒以多種形式念兒歌。
三、結(jié)束部分。
讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)有關(guān)愛(ài)爸爸的其他兒歌和歌曲。
我的爸爸教案9
活動(dòng)前的思考：
1、本次活動(dòng)應(yīng)該發(fā)展孩子什么？（關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知的判斷）
2、孩子的現(xiàn)狀是什么？（對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平的判斷）
3、孩子欠缺什么？（包括經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平的思考）
4、本次活動(dòng)到底需要些什么準(zhǔn)備？
圍繞目標(biāo)到底設(shè)計(jì)什么環(huán)節(jié)？提什么問(wèn)題？活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試選擇多種材料制作表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征。
2、激發(fā)愛(ài)家人的情感。情境創(chuàng)設(shè)1、幼兒有制作人物的經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒對(duì)自己的家人的不同特征有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
3、全家福照片人手一份。
4、紙杯、記號(hào)筆、圓形紙板、扭扭棒、固體膠、透明膠、雙面膠、剪有各種發(fā)型的操作紙。
5、范例、步驟圖若干。
6、提供多種爸爸媽媽五官特征的圖片，供幼兒欣賞、比較和選擇。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：選擇多種材料制作表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征。
難點(diǎn)：表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征�；顒�(dòng)過(guò)程：
一：欣賞重現(xiàn)：
1、談話引入：
1）看看老師今天帶來(lái)了什么？（照片）照片上有誰(shuí)呀？（教師：照片上是老師最親愛(ài)的'家人，我的爸爸媽媽）
2）我的爸爸媽媽有什么不一樣呀？（重點(diǎn)引導(dǎo)觀察并說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽發(fā)型和臉部特征的不同）
3）小結(jié)：我的爸爸頭發(fā)短短的，眉毛粗粗的、而且還長(zhǎng)著胡子呢？我的媽媽頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)，臉上白白的、都沒(méi)有長(zhǎng)胡子呢！
4）小朋友的爸爸、媽媽長(zhǎng)得什么樣的呀？你見(jiàn)到的爸爸媽媽眼睛、嘴巴有什么不一樣？（請(qǐng)幼兒拿著自己和爸爸媽媽的照片，自由的和同伴說(shuō)說(shuō)其特征，并進(jìn)行比較，教師及時(shí)傾聽(tīng)回應(yīng)，出示五官的圖片）
5）我最愛(ài)我的爸爸媽媽了，為了能看到他們！我還把他們做成了兩個(gè)可愛(ài)的小紙人，天天陪著我呢！瞧！我是用什么做的呢？（出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞并說(shuō)說(shuō)各種制作的材料）
6）根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)的材料。
2、教師重點(diǎn)示范：
1）爸爸媽媽的頭發(fā)可以用哪些材料來(lái)做？為什么？
2）爸爸的胡子可以用什么來(lái)做？誰(shuí)來(lái)試試？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師適當(dāng)講解）
3）怎樣把爸爸媽媽畫(huà)得美、好看呢？（引導(dǎo)幼兒將爸爸媽媽的五官畫(huà)端正、線條接好）
二、聯(lián)想創(chuàng)作：
1、創(chuàng)作要求：想不想把爸爸媽媽變成可愛(ài)的小紙人呢？你準(zhǔn)備用哪些材料來(lái)做？
2、幼兒制作，教師指導(dǎo)：
1）你想把誰(shuí)變成可愛(ài)的小紙人？準(zhǔn)備用哪些材料來(lái)做？想好了再選？
2）爸爸媽媽哪里長(zhǎng)得不一樣？可以在哪些地方變一變？（爸爸的眉毛、媽媽的頭發(fā)等）
三、展現(xiàn)交流：
巡回欣賞：1）你能看出誰(shuí)是爸爸、誰(shuí)媽媽嗎？為什么？2）你用了哪些材料做的？還可以用哪些材料？
四、延伸：
爸爸媽媽最喜歡什么？（引導(dǎo)幼兒回家后調(diào)查自己的爸爸媽媽，增進(jìn)愛(ài)爸爸媽媽的情感）
我的爸爸教案10
整理這是一個(gè)心理健康活動(dòng)，從這個(gè)活動(dòng)中我們能明顯地感受到教師的用意，她要升華的是孩子愛(ài)的情感，要讓孩子知道愛(ài)父母，怎樣愛(ài)父母。由于現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，很多孩子都表現(xiàn)出了自私，只知道索取卻不知道回報(bào)，所以對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)教育是極為重要的。孩子首先愛(ài)的是自己，然后再是親人，再是身邊的人，再往后就是對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，在大班進(jìn)行愛(ài)身邊親人的教育是非常符合孩子年齡特點(diǎn)的，也是極為需要的。
一、 評(píng)選材
這個(gè)活動(dòng)非常貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)孩子都有自己的父母，也都在與自己的'父母相處，孩子能感受到父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，一點(diǎn)一滴，這些都為這個(gè)活動(dòng)奠定了情感基礎(chǔ)，也使孩子在活動(dòng)中有話可說(shuō)，但是很多孩子只是能感受，卻不知道自己該用什么方式去表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，這個(gè)活動(dòng)以此為切入點(diǎn)，不僅讓孩子知道父母對(duì)自己的付出，更要讓孩子知道自己也應(yīng)該為父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。
二、 評(píng)目標(biāo)：
雖然我并沒(méi)有看到過(guò)這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)，但通過(guò)觀摩整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，卻能讓我深刻地感受到活動(dòng)的目的所在，那就是對(duì)孩子愛(ài)的教育，讓孩子學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)，而且活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度是很高的。
三、 評(píng)準(zhǔn)備：
1、教師自身的準(zhǔn)備：活動(dòng)中教師態(tài)度溫和，聲音輕柔，非常得有親和力，這就使整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松，孩子在活動(dòng)中沒(méi)有一絲緊張感，孩子都能大膽地表達(dá)自己的想法；教師為活動(dòng)創(chuàng)編了手的情境表演，雖然很簡(jiǎn)單，卻能深深地吸引孩子的注意力，而且又能很好地詮釋故事的情節(jié)，增加活動(dòng)的趣味性。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)中準(zhǔn)備了磚塊、愛(ài)心卡和音樂(lè)，這些材料是隨手可得的，但卻都體現(xiàn)了教師的用心：所選取的音樂(lè)緊扣活動(dòng)主題，又能給活動(dòng)營(yíng)造出一種輕松的氛圍；磚塊是讓孩子來(lái)體驗(yàn)付出和分擔(dān)的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己該為父母分擔(dān)一些力所能及的事，為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù)；愛(ài)心卡是鼓勵(lì)孩子讓旁邊聽(tīng)課的老師畫(huà)的，增進(jìn)了全場(chǎng)的融洽，而且最后匯集愛(ài)心卡，讓孩子集中交流，互相分享彼此的經(jīng)驗(yàn)。
我的爸爸教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、在共同閱讀中感知故事內(nèi)容，感受爸爸其實(shí)不麻煩，他給大家?guī)?lái)了許多快樂(lè)。
2、利用閱讀期待激發(fā)學(xué)生的想象力，講一講爸爸發(fā)明了“一個(gè)……的機(jī)器人、一個(gè)……的機(jī)器人”。
3、感受畫(huà)面中明亮的基調(diào)，培養(yǎng)孩子積極向上的樂(lè)觀情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：繪本、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 講述分享、進(jìn)入主題。
講述分享：我們每個(gè)小朋友都有自己的爸爸，誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下，你的爸爸怎么樣？
進(jìn)入主題：小朋友都很愛(ài)自己的爸爸，可是有一個(gè)小朋友卻是這樣說(shuō)他爸爸的（出示：我的爸爸真麻煩），聽(tīng)了他的話，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？所有的答案都在這本書(shū)里呢，一起讀書(shū)名。讓我們走進(jìn)繪本，讀讀這個(gè)有趣的故事吧！
二、共讀繪本、理解故事。
1、 分析畫(huà)面：我的爸爸真麻煩，他的工作讓人煩透了。（他在哪里工作？爸爸的表情怎么樣？）理解詞語(yǔ)：苦巴巴
2、 拓展講述：看看這個(gè)爸爸下班后，喜歡做些什么事呢？他的'表情怎么樣？（理解詞語(yǔ)：美滋滋）
3、 想象講述：爸爸在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)生了什么事？你覺(jué)得會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？（一起學(xué)一學(xué)象聲詞：轟隆隆。）
4、觀察講述：爸爸發(fā)明了什么？發(fā)生了什么事？
爸爸這一次發(fā)明了什么？又發(fā)生了什么事？媽媽看起來(lái)怎么樣？
出示一組圖片：請(qǐng)你用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)，爸爸發(fā)明了一些什么東西？
5、 推測(cè)講述：你覺(jué)得爸爸的發(fā)明怎么樣？ 接著又發(fā)生了一些什么事？你覺(jué)得事情變得怎么樣了？
6、分析理解：你覺(jué)得爸爸麻煩嗎？小朋友們覺(jué)得爸爸怎么樣？（真有趣、真好玩）。
三、拓展想象、大膽創(chuàng)造。
1、創(chuàng)造想象：猜一猜，我們會(huì)在一起做些什么機(jī)器人呢？
2、繪畫(huà)拓展：如果是你，你像做個(gè)什么樣的機(jī)器人，請(qǐng)你把它畫(huà)下來(lái)。
我的爸爸教案12
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在孩子來(lái)園時(shí)，了解到孩子不知道關(guān)心自己的爸爸媽媽。不是讓家長(zhǎng)抱，就是非纏著家長(zhǎng)買東西。
活動(dòng)目標(biāo)
1，體驗(yàn)父母養(yǎng)育自己長(zhǎng)大的辛苦。
2，萌發(fā)保護(hù)脆弱生命的責(zé)任感。
3，知道做事要有是有終。
4，在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5，探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是體驗(yàn)長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己的辛苦。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1，每個(gè)幼兒從家里帶兩個(gè)雞蛋。
2，每個(gè)幼兒帶幾張自己成長(zhǎng)過(guò)程的照片。
活動(dòng)過(guò)程
1。討論“我們是怎樣長(zhǎng)大的”，讓孩子相互介紹 交換欣賞自己剛出生是的.照片，來(lái)讓小朋友知道自己剛出生時(shí)的是什么樣子的，會(huì)做什么，不會(huì)做什么。引導(dǎo)孩子知道每個(gè)人剛出生時(shí)只會(huì)吃奶，睡覺(jué)。其他的事情都需要?jiǎng)e人的照顧。為了讓我們健康的成長(zhǎng)，我們的家長(zhǎng)經(jīng)常吃不好，睡不好，非常辛苦。
2。老師拿出雞蛋告訴孩子，這是雞媽媽的孩子，雞媽媽可以用它來(lái)付出蛋寶寶。老師把雞蛋放在桌子上，讓孩子知道蛋寶寶非常的脆弱，小寶貝小的時(shí)候也像蛋寶寶一樣很脆弱，所以家長(zhǎng)非常小心的把你們抱在懷里，呵護(hù)你們。
活動(dòng)反思
通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)，感覺(jué)到我的這次活動(dòng)還有很多不足的地方，比如我讓孩子帶了雞蛋來(lái)，可是我卻沒(méi)有好好的利用這一點(diǎn)，如果我在活動(dòng)的最后讓孩子當(dāng)雞媽媽把蛋寶寶放在懷里，以游戲的方法來(lái)讓孩子，體驗(yàn)媽媽的辛苦相信效果會(huì)更好的。
我的爸爸教案13
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事的內(nèi)容，知道故事中爸爸的本領(lǐng)。
2、能夠用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹自己的爸爸。
3、感受爸爸的偉大，萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、爸爸的照片（每人一張）
2、故事《我的爸爸》
3、爸爸們提前錄制好對(duì)自己孩子表達(dá)期望的視頻
三、活動(dòng)過(guò)程
1、請(qǐng)幼兒拿出自己爸爸的照片，較適合幼兒一起欣賞和交流。
為什么我們每個(gè)人的爸爸不一樣，你的'爸爸是什么樣子的？你爸爸會(huì)在家里做什麼事情？
2、教師完整的講述故事，幼兒安靜傾聽(tīng)。
今天老師地阿萊了一本關(guān)于爸爸的書(shū)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，故事中爸爸都有哪些本領(lǐng)？
3、教師引導(dǎo)幼兒分段聽(tīng)故事，并結(jié)合畫(huà)面理解故事內(nèi)容。
�。�1）而你的爸爸會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)？
�。�2）爸爸為什么會(huì)、變得那么強(qiáng)壯？
（3）有時(shí)候，爸爸會(huì)變的和什么一樣？
（4）這只可愛(ài)的泰迪熊是誰(shuí)？
�。�5）故事中的爸爸有哪些本領(lǐng)？
4、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作模仿故事中爸爸的本領(lǐng)。
5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己爸爸的本領(lǐng)。感受爸爸的偉大。問(wèn)自己喜歡喝崇拜爸爸嗎？
6、鼓勵(lì)幼兒做一做自己和爸爸拍照時(shí)會(huì)做的動(dòng)作。
7、播放有關(guān)爸爸們對(duì)子女表達(dá)期望的視頻，引導(dǎo)幼兒們感受爸爸對(duì)自己的愛(ài)！
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒回家后，和爸爸一起再次閱讀故事《我的爸爸》，增進(jìn)父子或父女之間的感情。
五、活動(dòng)總結(jié)
相信很多幼兒的爸爸都是屬于下班晚回家的人，爸爸這么做全是為了給你們更好的，為了給家最好的！爸爸和媽媽一樣都是偉大的人，都是最愛(ài)我們的人，我們是爸爸媽媽的小幫手，剛告訴幼兒們回家盡自己的力量幫助爸爸媽媽做事情。
而通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們知道自己爸爸的厲害之處是什么！爸爸和媽媽都是愛(ài)自己的人，每個(gè)小朋友的爸爸都有自己本領(lǐng)，每個(gè)爸爸都是小朋友心中的超級(jí)英雄。結(jié)束活動(dòng)后讓幼兒更加愛(ài)自己的爸爸媽媽們！
我的爸爸教案14
設(shè)計(jì)意圖：我國(guó)當(dāng)前絕大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，受到父母無(wú)微不至的照顧。家長(zhǎng)讓孩子吃好的、穿好的。但是有些家長(zhǎng)對(duì)子女的生活關(guān)心、照顧過(guò)多，教育不夠，造成部分孩子只知受他人之愛(ài)，而不知付出，認(rèn)為父母的關(guān)心、照顧是應(yīng)當(dāng)?shù)模欢没貓?bào)、感恩父母。因此，加強(qiáng)孝敬父母的教育尤為必要。
本活動(dòng)主要讓孩子了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會(huì)到父母的愛(ài)心，從而激發(fā)他們對(duì)父母的愛(ài)，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動(dòng)，于是我就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)故事，講述的是爸爸媽媽給貝兒過(guò)生日那天，貝兒看著自己從小到大的照片，回憶自己在成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦，對(duì)于過(guò)生日就有了一種新的理解，于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個(gè)故事。這是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，感情的升華是難點(diǎn)。這個(gè)故事所透視的內(nèi)涵是因?yàn)榻o孩子過(guò)生日是當(dāng)前家庭生活中常見(jiàn)的.現(xiàn)象，家長(zhǎng)往往是忘記或舍棄自己的生日，而給孩子的是隆重的生日，通過(guò)這樣的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育比較親切切容易接受。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。
2. 體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，產(chǎn)生愛(ài)爸爸**的情感，愿意做孝敬父母的好孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件：《我愛(ài)爸爸媽媽》;故事磁帶：《看誰(shuí)做得好》
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
小朋友在這個(gè)世界上誰(shuí)是你們最愛(ài)的人?你們家里都有什么人，他們對(duì)你怎么樣?小朋友，你是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上，又是怎樣長(zhǎng)到這么大的呢?
師：好，剛才所有的小朋友都說(shuō)到了爸爸媽媽，現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽對(duì)你們都做過(guò)哪些事情?你認(rèn)為哪些是愛(ài)你們的，哪些是不愛(ài)你們的。
二、說(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽
1、幼兒自由發(fā)言，教師幫助記錄。
2、討論孩子說(shuō)的哪些體現(xiàn)出爸爸媽媽是愛(ài)我們的?哪些是不愛(ài)我們的?
師：爸爸媽媽愛(ài)我們的事情都差不多，都是給我們買好吃的、好穿的、還帶我們到外面去旅游……但爸爸媽媽打孩子是否表示他們就不愛(ài)我們了呢?讓孩子進(jìn)行討論，爸爸媽媽是在怎樣的情況下打我們的?
我的爸爸教案15
教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)說(shuō)說(shuō)、議議爸爸、媽媽對(duì)自己的愛(ài)，理解父母，體貼父母，感悟真情，增進(jìn)親情。
2．通過(guò)互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng)，多向思考，大膽表達(dá)，機(jī)敏應(yīng)對(duì)的口語(yǔ)交際能力，增強(qiáng)合作意識(shí)，使學(xué)生能文明和諧地進(jìn)行人際交流。
教學(xué)過(guò)程
一、歌曲導(dǎo)入，規(guī)范語(yǔ)言
1．丁丁說(shuō)，他的媽媽是世界上最好的媽媽，請(qǐng)大家一邊聽(tīng)他為媽媽寫(xiě)的歌，一邊找一找他的媽媽好在哪里。播放歌曲《天下的媽媽都是一樣的》。
2．學(xué)生個(gè)別發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
3．學(xué)生點(diǎn)評(píng)好在哪兒？哪些地方有待提高？
教師相機(jī)指點(diǎn)，規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言：（1）不僅要說(shuō)媽媽好在哪兒，而且要用上具體的事例，讓你的話更具說(shuō)服力。（2）先說(shuō)具體事例，再談自己的感受。
4．學(xué)生規(guī)范練說(shuō)。
�。蹌�(chuàng)設(shè)情境，引出話題，教師根據(jù)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)，加強(qiáng)語(yǔ)言的規(guī)范訓(xùn)練，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、交互性，使學(xué)生掌握把話說(shuō)完整、說(shuō)具體的方法，同時(shí)又體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性。］
二、夸夸自己的爸爸、媽媽
1．天下的爸爸、媽媽都是一樣的，我們也來(lái)夸一夸自己的爸爸、媽媽。
2．小組內(nèi)互說(shuō)，盡量能具體生動(dòng)地講述事例，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。組員評(píng)議、修改、完善，推薦出本小組最好的爸爸、媽媽參加全班評(píng)選。
3．小組代表發(fā)言。提示：說(shuō)話要有感情、有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)得體，態(tài)度自然大方。
4．學(xué)生評(píng)選，如果讓你評(píng)出好爸爸，好媽媽，你給誰(shuí)的爸爸、媽媽投票？為什么？
［在小組內(nèi)練習(xí)交際，提供時(shí)空讓成員參與交流、表達(dá)，讓每個(gè)學(xué)生都有平等的發(fā)言權(quán)，互幫互助，實(shí)現(xiàn)小組成員間的互動(dòng)，有效落實(shí)口語(yǔ)交際的合作性。］
三、理解父母，體貼父母
1．生活中，爸爸、媽媽也會(huì)帶給我們不少煩惱，聽(tīng)故事《風(fēng)波》。
2．相信你們也有類似的經(jīng)歷，小組合作，自己編排情景短劇《考卷發(fā)下來(lái)以后》。
3．師巡視時(shí)挑選幾組典型鏡頭，如：（1）考出好成績(jī)，父母大加夸贊，有求必應(yīng)，物質(zhì)精神雙豐收。（2）考出好成績(jī)，父母沒(méi)有太多肯定，孩子很失落。（3）考試考砸了，父母新賬舊賬一起算，男女混合雙批、雙打。
4．學(xué)生合作表演，觀眾發(fā)表自己的觀點(diǎn)：你想對(duì)劇中的父母說(shuō)些什么？
5．父母真的那樣不通情理嗎？讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)爸爸媽媽的心聲吧。（播放事先錄好的本班部分同學(xué)父母的心里話，有意識(shí)地針對(duì)以上幾種場(chǎng)景來(lái)談。）
6．學(xué)生根據(jù)聲音辨認(rèn)出自己的家長(zhǎng)，談?wù)勛约簩?duì)父母的愛(ài)的再認(rèn)識(shí)。
7．請(qǐng)大家回憶自己類似的經(jīng)歷，談?wù)勛约涸葘?duì)父母過(guò)激行為的看法和現(xiàn)在自己的真實(shí)感受。
�。勰M生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在這種情境氣氛中情動(dòng)而辭發(fā)，產(chǎn)生交流欲望，自由地參與，理解父母，體貼父母，感悟真情，增進(jìn)親情。］
8．生活是七彩的，你能根據(jù)自己的體驗(yàn)，挑選一種蔬菜或者水果來(lái)表達(dá)你與父母之間的關(guān)系嗎？并說(shuō)說(shuō)自己的體驗(yàn)，允許對(duì)同一種果蔬有不同的理解。如：（1）父母對(duì)自己的愛(ài)像苦瓜，因?yàn)樗麄儗?duì)自己要求太嚴(yán)格，從來(lái)沒(méi)有表?yè)P(yáng)過(guò)自己或給予某一種鼓勵(lì)。（2）父母對(duì)自己的愛(ài)雖然像苦瓜那么苦，但是正像吃苦瓜那樣，先苦后甜，越吃越有味，清涼解毒，有益我的`健康成長(zhǎng)。
�。塾靡环N果蔬表達(dá)自己與父母之間的關(guān)系，另類的思維，調(diào)動(dòng)了學(xué)生表達(dá)的興趣，使學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)新思維能力得到發(fā)展。］
四、關(guān)愛(ài)父母，回報(bào)父母
1．愛(ài)是相互的，我們也應(yīng)該為父母做些什么？（1）談?wù)勛约涸?jīng)為父母做的事，特別要說(shuō)說(shuō)父母的欣喜、感動(dòng)。（2）如果你還沒(méi)有做，可以談?wù)勀阆霝楦改缸龅氖隆?/p>
2．師小結(jié)：父母的愛(ài)是世界上最無(wú)私的愛(ài)，只求付出不求回報(bào)；正如《游子吟》中所說(shuō)的誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。師生齊背《游子吟》。
�。壅媲楦形�，傾情付出，體會(huì)到父母的偉大，將自己對(duì)父母的愛(ài)落實(shí)到行動(dòng)中。］
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