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《小猴子賣圓圓》大班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的《小猴子賣圓圓》大班教案，希望能夠幫助到大家。
《小猴子賣圓圓》大班教案1
活動目標：
1、通過復(fù)述故事中的角色對話以及運用對話中的句式，說出新的句子，進行續(xù)編。發(fā)展幼兒思維的跨越性和流暢性。
2、培養(yǎng)幼兒安靜的進行傾聽同伴講述故事的良好習(xí)慣。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
活動內(nèi)容：
續(xù)編故事《小猴子賣圓圓》
活動準備：
手偶三只，商店背景圖一張，需創(chuàng)編背景圖一張。
活動過程：
一、利用一張有一個陰影圓的紙引發(fā)幼兒的興趣。
請幼兒進行猜測：這張圖上的圓形是什么?大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!做什么用的.?
二、請幼兒欣賞手偶劇表演《小猴子賣圓圓》
1、復(fù)述第一遍故事時請幼兒幫助解決故事中出現(xiàn)的問題。
2、完整復(fù)述第二遍故事。
三、出示最后一張圖片。
請幼兒進行大膽猜測：小兔子想買什么?它是怎么說的?
四、請幼兒將自己的猜測。
五、集體舞《猜拳游戲舞》
六、結(jié)束
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
《小猴子賣圓圓》大班教案2
目標：
1、通過復(fù)述故事中的角色對話以及運用對話中的句式，說出新的句子，進行續(xù)編。發(fā)展幼兒思維的跨越性和流暢性。
2、培養(yǎng)幼兒安靜的進行傾聽同伴講述故事的.良好習(xí)慣。
3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
內(nèi)容：
續(xù)編故事《小猴子賣圓圓》
準備：
手偶三只，商店背景圖一張，需創(chuàng)編背景圖一張。
過程：
一、利用一張有一個陰影圓的紙引發(fā)幼兒的興趣。
請幼兒進行猜測：這張圖上的圓形是什么?"做什么用的?
二、請幼兒欣賞手偶劇表演《小猴子賣圓圓》
1、復(fù)述第一遍故事時請幼兒幫助解決故事中出現(xiàn)的問題。
2、完整復(fù)述第二遍故事。
三、出示最后一張圖片。
請幼兒進行大膽猜測：小兔子想買什么?它是怎么說的?
四、請幼兒將自己的猜測。
五、集體舞《猜拳游戲舞》
六、結(jié)束
《小猴子賣圓圓》大班教案3
活動目標：
1、通過復(fù)述故事中的角色對話以及運用對話中的句式，說出新的句子，進行續(xù)編，發(fā)展幼兒思維的跨越性和流暢性。
2、培養(yǎng)幼兒安靜的進行傾聽同伴講述故事的良好習(xí)慣。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準備：
手偶三只，商店背景圖一張，需創(chuàng)編背景圖一張。
活動過程：
一、利用一張有一個陰影圓的紙引發(fā)幼兒的興趣。
請幼兒進行猜測：這張圖上的圓形是什么？做什么用的？
二、請幼兒欣賞手偶劇表演《小猴子賣圓圓》
1、復(fù)述第一遍故事時請幼兒幫助解決故事中出現(xiàn)的問題。
2、完整復(fù)述第二遍故事。
三、出示最后一張圖片。
請幼兒進行大膽猜測：小兔子想買什么？它是怎么說的？
四、請幼兒將自己的'猜測。
五、集體舞《猜拳游戲舞》
六、結(jié)束
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
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