中班藝術(shù)活動教案(精選15篇)
作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的中班藝術(shù)活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班藝術(shù)活動教案1
活動目標：
1、 在對自己的家進行觀察后，能大膽地表達出自己的見解。
2、 充分發(fā)揮幼兒的想象，設(shè)計自己心中的家庭用具。
活動準備：
1、 課前對自己家進行觀察。
2、 積木若干;繪畫材料。
3、 多媒體課件。
活動過程：
一、課件出示，直導課題。
前幾天，我們說起了家，都說自己家里的東西好，那請你們來講講看，你們家的什么東西好，好在什么地方?(鼓勵幼兒發(fā)表見解)
二、啟發(fā)討論。
今天老師給你們帶來了一個“家”，你們來看看，這個家怎么樣?(引導幼兒討論`如何為這個家設(shè)計家庭用具)
三、幼兒創(chuàng)作。
我們是小設(shè)計師嘍!
這兒有很多的`材料，小設(shè)計師們可以用它們來制作自己喜歡的家庭用具。選好你們需要的材料開始動手干吧!
(教師觀察了解幼兒的想法及做法，對有困難的幼兒給予適當?shù)囊龑А椭�，并提示部分幼兒相互合�?
四、交流分享。
你創(chuàng)作設(shè)計的是什么，它有什么功能?
(先請個別幼兒展示交流，再鼓勵幼兒之間相互交流分享。)
五、欣賞各式家庭用具。
他們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計，你覺得它有什么功能?
六、延伸活動：
討論它們的功能。
中班藝術(shù)活動教案2
情境目標：
1、嘗試用線條畫表現(xiàn)大樹媽媽的信，畫面清晰、飽滿。
2、大膽想象，樂于與同伴交流自己的想法。
3、增進對樹葉的認識。
情境創(chuàng)設(shè)：
黑色記號筆、樹葉、示范畫、背景音樂《秋日私語》
活動實施：
一、欣賞作品
師：天氣漸漸的涼了，大樹媽媽想告訴她的朋友們秋天到了，于是她就寫了很多信(出示示范畫)
師：你們看一看、猜一猜，大樹媽媽是想把信送給誰呢?
師：哦，有小朋友看到了信上畫滿了花，就猜到這封信是要送給花姐姐的。
師：我們小朋友真聰明，都猜對了，這四封信呀要分別給花姐姐、七星瓢蟲、送給云姐姐和大海。
二、拓展經(jīng)驗
1、討論：樹媽媽的信還可以送給誰
師：大樹媽媽還想把這個秋天到來的好消息告訴她更多的好朋友們，可是太忙了，想請我們甜甜班的小朋友來幫忙寫信，你們愿意嗎?
師：那你準備把信送給誰呢?
2、認識樹葉
師：哇，我們小朋友說得可真多!那請你先來挑選一片自己喜歡的樹葉，說說這是哪個樹媽媽的葉子!
師：這個象扇子的是銀杏樹媽媽的葉子，這個象山象火一樣的是梧桐樹媽媽的葉子，這個顏色紅紅的是楓樹媽媽的.葉子。
三、幼兒操作
1、將樹葉貼在信的中間
師：現(xiàn)在我們一起把這些樹葉先貼到信上。搬起你們的小椅子坐到桌子邊上，然后撕開樹葉背后的一層雙面膠，把它牢牢地貼在信中間。
2、提出畫畫要求
師：每封信呢只能送給一個好朋友，你準備把信送給誰就在樹葉的四周畫上她的樣子，周圍空的地方一定要畫滿喲，而且要畫清楚了，這樣送的時候才能看得懂!
3、幼兒動手操作，老師巡回指導
(背景音樂《秋日私語》)
四、互相交流作品
師：請小朋友們可以互相的看看對方的信，猜一猜你的信是準備寄給給誰的。
五、寄信
師：小朋友們快瞧，我這里有好大的一個信封喲，快，把你們的信都放進來吧，我們一起寄信去咯!
中班藝術(shù)活動教案3
活動目標：
1、學習使用剪刀。
2、喜歡嘗試，體驗自己學會新本領(lǐng)的快樂。
活動準備：
幼兒用書、膠水、剪刀、小簍等。
活動過程：
1、認識、了解新工具：
教師出示剪刀，"你會使用剪刀嗎？"請有經(jīng)驗的幼兒演示怎樣使用剪刀。教師根據(jù)幼兒的演示，講解使用剪刀的方法和注意點："不能拿著剪刀比劃，剪刀不用時要放好。"
2、給火車"裝貨"：
教師示范粘貼貨物的過程，提示幼兒貨物粘貼時要靠近火車的車廂部位。
3、幼兒嘗試使用新工具：
幼兒使用時，教師注意觀察幼兒的掌握情況，根據(jù)需要給予指導。
4、欣賞幼兒的作品：
幼兒將自己的作品陳列在桌上，教師有意識地引導幼兒欣賞自己或他人的作品，體驗成功的'快樂。與幼兒說說是怎樣學會使用新工具的。
教師用贊賞的口吻祝賀幼兒學到了新本領(lǐng)，真了不起！
中班藝術(shù)活動教案4
活動目標：
認知目標：知道十二生肖中的小動物的形象
技能目標：能夠運用肢體語言模仿出十二生肖的動物形象
情感態(tài)度目標：愿意使用肢體來模仿小動物的形象，樂意參與到活動中
活動準備：
物質(zhì)準備：十二生肖卡片動物
十二生肖幻燈片
十二生肖音樂
經(jīng)驗準備：十二生肖的排序
活動過程：
一、開始
�。ㄒ唬┣榫皩�。創(chuàng)設(shè)錄制小小智慧樹節(jié)目的情景帶領(lǐng)幼兒進入場地，引起孩子的`興趣。
1．小朋友們看過小小智慧樹嗎？今天老師接到了大風車劇組打來的電話，他邀請老師做主持人，帶領(lǐng)小朋友們錄制一期以十二生肖為主題的小小智慧樹，現(xiàn)在我們到了錄制現(xiàn)場了。（用陳述句描述教師及幼兒的具體活動，除必要的提問外，盡量不出現(xiàn)組織教學的口語）
�。�1）第一組小朋友以小碎步進入，走到自己的位置上
第二組小朋友以跑跳步進入，走到自己的位置上
第三組小朋友以蹦跳步進入，走到自己的位置上
二、中間部分
（一）、引導幼兒感受音樂，播放音樂，讓幼兒感受十二生肖中不同動物的特點。
（1）、考驗小朋友記憶力的時刻到了。老師要播放一首音樂，小朋友要仔細的聽，看看里面都有什么小動物。放音樂
1.提問。小朋友說出什么就出示什么圖片。這首歌中小動物怎樣了？
�。ǘ⒁龑в變焊惺芨柙~創(chuàng)編動作
�。�1）播放課件。
1、請小朋友來創(chuàng)編一下小動物是怎么做的（例：小老鼠是怎樣吱吱叫的）
（2）請小朋友上來表演
�。�3）選出一個大家一起做
�。ㄈ�、啟發(fā)幼兒將創(chuàng)編過的動作按順序結(jié)合起來進行展示。
�。�1）、我們再來聽一遍音樂，然后一起和著音樂做動作。
活動延伸：
這期節(jié)目到這里就結(jié)束了，請小朋友回去后將十二生肖舞創(chuàng)編完，我們下期我們會邀請小朋友們表演自己的十二生肖舞。現(xiàn)在和老師一起回到班級去吧。
中班藝術(shù)活動教案5
一、活動目標：
1、了解山東快板說唱唱藝術(shù)特點，對民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
2、感受快板獨特的節(jié)奏韻律，學習快板的表演方法，并能說快板、打快板、演快板。
二、重點難點：
確定了活動的的重點難點，才能在活動組織中有的放矢。所以活動的重點難點確定為：
學習快板的表演方法，并能說快板、打快板、演快板。
三、活動準備：
1、快板用具若干，響鈴、響板、雙響鼓各一。
2、山東快板《武松打虎》的錄象資料、《夸家鄉(xiāng)》影像資料，活動前熟悉武松打虎的故事。
四、教學課時：
一課時
五、教育理論依據(jù)：
《綱要》提出：“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術(shù)形式表達自己的感受和體驗；”引導幼兒了解快板的說唱形式，在孩子了解的基礎(chǔ)上豐富孩子的知識，讓他們學會打快板并表演快板。
六、活動過程
�。ㄒ唬⿲耄�
說兒歌組織幼兒入場“小朋友，走走走，挺起胸抬起頭，小朋友來來來，大大的眼睛看過來，請你坐在椅子上，我來跟你一起玩。
1、聽聲音辨樂器
配班老師在小朋友看不到的區(qū)域分別敲響樂器，小朋友猜猜什么聲音是快板的。引出快板
（二）給幼兒發(fā)快板，觀察快板，“老師給小朋友帶來了很多的快板，小朋友觀察一下“
1、用什么做的？有幾片竹板？什么樣子？
2、在什么地方見過快板？用來做什么？
3、嘗試用快板打出好聽的`聲音
4、個別幼兒示范表演。
5、教師講解打快板的要領(lǐng)，集體模仿。
6、我們試試一邊說“小白兔白又白”一邊打快板，教師適時給予指導、鼓勵。
�。ㄈⅰ澳懵犨^武松打虎的故事嗎？那你看過用快板表演的武松打虎的故事嗎？今天老師為你帶來一段不一樣的武松打虎的故事。”在看視頻之前提出問題：視頻中的人是怎樣表演的？他拿的快板是什么樣子的？播放視頻快板表演《武松打虎》
1、視頻中的叔叔是怎么表演的？說的和我們的普通話一樣嗎？
“小朋友，這種打著快板用山東話說場表演節(jié)目的形式就叫做山東快書�！�
2、我們來一起模仿一下
先用老師拍手打節(jié)奏幼兒說的方式說“閑言碎語不要講，表一表山東好漢武二郎，”老師用快板打節(jié)奏，幼兒一起表演。
3、學習基本節(jié)奏后，嘗試用快板打一下
�。ㄋ模拔医裉鞄砹艘粋�小小的快板表演藝術(shù)家，他今天也給你們帶來了一段好聽的快書，你看看這個哥哥是用什么表演的怎么表演的，尤其是看看著他的表情，”播放《夸家鄉(xiāng)》影像資料
1、視頻中的哥哥用了兩個板，大的叫大板，小的叫小板，我們今天學的是小板
2、教師打竹板幼兒有節(jié)奏地說兒歌《夸夸我的家鄉(xiāng)好》。
3、教師示范表演快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》，要求幼兒觀察老師表演時的動作、手勢和表情等。
4、幼兒嘗試帶動作和表情表演快板兒歌。
（五）我們現(xiàn)在已經(jīng)會表演了，我們來試試表演一下《夸夸我們的幼兒園》
1、老師示范表演幼兒觀察
2、幼兒集體模仿
�。┙Y(jié)束部分
鼓勵幼兒像小小藝術(shù)家一樣，為在場的老師表演一下我們的《夸夸我的幼兒園》。
七、延伸活動
為了體現(xiàn)幼兒園課程的整合性，我們還可以組織一系列延伸活動。把快板投入表演區(qū)；讓幼兒進行區(qū)域活動的時候可以自主的表演和使用。
八、活動評價：
活動前，幼兒已經(jīng)通過部分活動了解了快板，并聽過《武松打虎》的故事，在做好經(jīng)驗儲備的同時，養(yǎng)成良好的學習習慣和態(tài)度，掌握了學習的方法。
活動中，通過聽聲音辨樂器的方法，調(diào)動了孩子的好奇心和積極性，并通過對快板觀察并嘗試使用的過程讓孩子對快板充滿興趣，活動中我引導幼兒通過視頻的觀看掌握打快板的方法和節(jié)奏，并將快板和我們以前學過的兒歌聯(lián)系起來，讓幼兒一邊打快板一邊說兒歌，使幼兒能更容易理解和接受，孩子們對這種快板的說唱形式很感興趣，并能積極地使用和表演。
中班藝術(shù)活動教案6
設(shè)計思路
這是一首根據(jù)民歌改編的兒童歌曲，中間的蔬菜歌詞說唱是難點。如何讓孩子很好地記住歌詞并按順序說唱，我在設(shè)計活動時想到了把難點前置，采用買菜游戲的方法，讓幼兒在一遍遍的游戲中，自然而然地掌握歌曲的難點部分。同時又在買菜游戲中加入了進貨游戲，要求進貨員按規(guī)定順序排列蔬菜圖片，并進行檢查，以此鞏固幼兒對難點歌詞順序的掌握。然后呈現(xiàn)整首歌曲，并通過角色游戲一遍遍地鞏固歌曲。最后增加游戲難度，讓幼兒在蔬菜賣出后空出的位置，增添新的蔬菜并編進歌詞。這樣讓整個活動都貫穿在游戲之中。
活動目標
1．唱準歌詞，唱準曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風格。
2．用看圖的方法。理解、記憶歌詞。
3．體驗與同伴合作進行游戲的樂趣。
活動準備
物質(zhì)準備：一輛小推車和蔬菜的圖片，空白紙，筆，兩個小籃子和兩條頭巾。
經(jīng)驗準備：幼兒了解認識過各種蔬菜。
活動過程
通過游戲，學習歌曲中說唱部分
“賣菜啦!賣菜啦!”教師邊吆喝邊推著小推車進入活動室，“請小朋友們猜一猜，我賣的是什么蔬菜?”
1．出示蔬菜圖片，幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。
師：“小朋友們猜出了這么多，那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?”
教師一一出示蔬菜圖片，請幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么，什么樣子的。幼兒回答后，教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞“青菜綠油油，白菜大又好，豆芽黃澄澄，芹菜水靈靈”，然后把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片，并貼起來。
(評析：這一部分是把歌曲的說唱難點前置，教師以售貨員的角色引入課題。幼兒的興趣一下就被調(diào)動起來。猜蔬菜的環(huán)節(jié)是回顧幼兒已有的生活經(jīng)驗，為后面的創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。在幼兒猜測后，教師根據(jù)幼兒的答案歸納出歌詞，再依次出示相應(yīng)圖片，讓幼兒初步熟悉了歌詞。)
2．通過買賣游戲，幼兒初步感受歌曲的說唱部分。
教師邊推車邊唱歌邊“賣菜”給幼兒，在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復傾聽歌曲，熟悉歌詞。
師唱：“青菜綠油油呀，白菜大又好呀，豆芽黃澄澄呀，芹菜水靈靈呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆。”“誰想買我的菜?你要買什么菜?”
幼兒回答后教師即把相應(yīng)的蔬菜圖片拿給幼兒，然后繼續(xù)唱賣游戲，直到蔬菜全部賣完為止。
(評析：這個環(huán)節(jié)其實是教師的范唱部分，教師以唱賣游戲進行，讓幼兒在參與游戲的過程中，不知不覺地熟悉了歌曲說唱部分的旋律和歌詞。)
3．通過進貨游戲，幼兒再次鞏固說唱歌詞。
(1)給歌詞圖片重新排列順序。
師：“我的蔬菜賣完了，請孩子們幫我來進貨，請你們在送貨的時候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好�！�
教師邊唱邊請幼兒上來送圖片，并按順序排好。
(2)檢查圖片的順序，進一步鞏固歌詞的.順序。
師：“孩子們，剛才送貨員送的順序?qū)Σ粚δ�，我們來檢查一下�！�
請幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣，不對的就重新排列后貼上小貨架。
(評析：這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，是讓幼兒在送貨游戲中重點感知歌詞的順序，加深了對歌詞的學習。)
4．通過角色游戲，幼兒學唱歌曲的說唱部分。
(1)幼兒看圖，第一次學唱。
師：“你們想做售貨員賣菜嗎，那先要學會唱賣菜的歌�！�
幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。
(2)根據(jù)要求，幼兒第二次學唱。
師：“我們小售貨員，要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點，聲音響亮點，要把賣的菜唱清楚�！�
幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。
(3)教師點出幼兒唱得不太好的地方，再次練習演唱。
(評析：幼兒學唱的環(huán)節(jié)，難度層層遞進，每次幼兒演唱時，教師都會提出不同的新要求，讓幼兒一步步把歌曲演唱得更好。)
加入歌曲的首尾角色，完整演唱歌曲
1．學唱歌曲的第一句和第二句。
師：“今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜�！比缓蟪槐�。“你們想跟我們一起去嗎?”請幼兒一起跟唱一遍。
請一幼兒扎上頭巾當奶奶，提著一個小籃子，跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前。
2．請兩個幼兒做售貨員，大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分，在大家說唱的時候，教師按節(jié)奏把相應(yīng)的蔬菜圖片從小推車里拿到籃子里。
3．學唱最后一句。
師：“買了這么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿也拿不了，嘿!”然后唱一遍，幼兒一起唱一遍。
通過反復游戲。幫助幼兒鞏固歌曲
1．“買菜”游戲。
請幼兒將籃子里買來的蔬菜送回小推車的貨架。然后請四名幼兒，分成兩組，做“我和奶奶買菜”的游戲。其他幼兒當售貨員一起演唱，唱到說唱蔬菜部分時，買菜的幼兒按節(jié)奏從貨架上拿下幾張蔬菜圖片。歌曲演唱完，第二組幼兒再繼續(xù)游戲。游戲結(jié)束。請幼兒說說哪些蔬菜賣完了，然后請幼兒送貨，換幼兒游戲重新開始。玩4～5遍。
2．“進貨”游戲，創(chuàng)編歌詞。
師：“貨架上的蔬菜都賣了很多了，我們再去進點新的蔬菜吧，你們想賣什么新蔬菜呢?”
請幼兒說出想賣的新蔬菜，進行歌詞創(chuàng)編。教師即興畫出新蔬菜的圖片，補充進貨架里。請幼兒再來玩買菜的游戲，反復進行兩次。
(評析：通過前面的難點前置，孩子們已經(jīng)對歌曲最難的說唱部分很熟悉了，在此基礎(chǔ)上，教師通過角色游戲加進前面兩句和最后一句，幼兒很快就掌握了。然后讓幼兒分角色玩買菜的游戲，在一遍遍邊玩邊唱的游戲中，幼兒不知不覺就鞏固了整首歌曲，體現(xiàn)了“玩中學，學中玩”的理念。活動設(shè)計得非常巧妙，幼兒的興致一直非常高。最后教師又提出加進新的蔬菜來賣，加深了游戲的趣味性，同時也讓孩子們在玩中進行了歌詞的創(chuàng)編。)
延伸活動
請幼兒一起幫老師推著小車，邊唱邊離開活動室，去區(qū)角繼續(xù)活動。
中班藝術(shù)活動教案7
一、活動目標：
1、幼兒嘗試運用不同顏色和圖案來裝飾美人魚；
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖案間的排序規(guī)律。
3、體驗相互關(guān)心相互幫助的快樂。
二、活動準備
1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚（鱗片可取下）、一幅背景圖；
2、每人有一份繪畫材料（繪畫本、畫紙、記號筆、油畫棒）。
三、活動過程
（一）情景導入
小朋友，你們有沒有聽說過美人魚呀？小朋友回答。好，我現(xiàn)在給大家講一個與美人魚有關(guān)的故事。
教師講述，幼兒傾聽：有一條小河里住著許多小魚，有什么顏色的小魚呢？（出示背景圖）
，河里的小魚這幾天不高興，因為它們發(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚有彩色的鱗片，會閃閃發(fā)光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片。
6月1日到了，美人魚送禮物來了，問小魚要什么禮物，小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，在太陽光下面閃閃發(fā)光。一條小魚說：“美人魚，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀！
”美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚高興的說：“謝謝你�！�
（二）欣賞討論：
1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊的'？小魚穿上新衣高興的笑了。
2、另一條小魚也要一片美人魚的鱗片，美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚高興地說：“謝謝你！”討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣？為什么更美麗？除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣？
3、第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。
討論：找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊的？（紅、黃、藍）
除了顏色排隊還有什么也是排隊的？（花、圓點……）
�。ㄈ┯變邯毩⒗L畫，鼓勵獨創(chuàng)，教師巡回指導：
美人魚游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗片。小魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應(yīng)該做一個有愛心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服。
1、復習油畫棒的畫法,提示幼兒正確的用筆方法。
2、老師先示范，再引導幼兒進行發(fā)散性思維，鼓勵幼兒的創(chuàng)新性想法，自己在繪畫本上大膽構(gòu)圖繪畫。
3、再把畫擴大畫在畫紙上，并鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾。
四、結(jié)束活動：
�。ㄒ唬┱故咀髌罚�
將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰的美人魚最漂亮。
�。ǘ┯變夯ハ嘈蕾p，并給同伴進行講述。
(三)教師進行點評,幼兒互相贈送,活動自然結(jié)束。
中班藝術(shù)活動教案8
教材分析
風箏節(jié)起源于中國的唐朝，中國的很多城市也依舊有風箏節(jié)，濰坊國際風箏節(jié)是一年一度的國際風箏盛會，一般定于每年4月20日至25日在風箏都濰坊舉行。風箏節(jié)不但是交流風箏技藝的節(jié)日，也是了解風箏民俗文化的好機會。了解到濰坊國際風箏節(jié)的信息以后，孩子們也想辦一個自己的風箏節(jié)，為了讓更多的人來參加我們的風箏節(jié)，于是設(shè)計與制作邀請函活動就應(yīng)運而生。
本活動通過繪畫、拼貼等美術(shù)技能制作風箏節(jié)邀請函，讓幼兒知道邀請函是聯(lián)系人與人之間感情的媒介，可以增強彼此間關(guān)系和交流。了解邀請函在現(xiàn)代社會人際關(guān)系之間的意義和作用。
活動目標
1、了解邀請函的作用，學習制作風箏節(jié)邀請函。
2、能用各種輔助材料，以剪、貼、畫的方法制作風箏節(jié)邀請函。
3、感受邀請別人的喜悅之情。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備
各色彩紙、卡紙，水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。邀請函圖片若干。
活動過程
1、出示邀請函，引發(fā)幼兒興趣。
�。�1）認識邀請函，了解邀請函的用途。
提問：小朋友，你知道這是什么嗎？它有一個好聽的名字叫“邀請函”，誰知道它是用來干什么的？什么時候要用到邀請函？
小結(jié)：邀請函就是邀請朋友來參加某項活動而設(shè)計的卡片。
2、出示各種邀請函，幼兒觀察了解其組成。
提問：邀請函上有哪些信息？它想告訴人們什么呢？（引導幼兒說出邀請函有活動主題、活動時間、地點等。）你喜歡哪張邀請函？為什么？你最喜歡哪些地方？引導幼兒說說各種邀請函的特點，如上面有好看的圖案等。
小結(jié)：邀請函分為封面、主頁、尾頁三部分。在主頁上，我們要寫清標題、稱謂、活動內(nèi)容、活動時間、落款。
3、引導幼兒設(shè)計制作風箏節(jié)的邀請函。
引導幼兒討論制作邀請函的方法及步驟。提問：我們幼兒園馬上要迎來首屆風箏節(jié)，你想制作什么樣的邀請函？怎么做呢？上面應(yīng)該有哪些內(nèi)容？
小結(jié)邀請函的制作步驟：選擇自己喜歡的卡紙封面——繪畫或剪貼邀請函內(nèi)容——制作封面（不會寫的字可以用圖畫表征）。
4、幼兒大膽想象設(shè)計制作，教師進行巡回指導。
（1）教師交代注意事項。
想一想自己想設(shè)計什么樣的邀請函，選擇自己需要的.制作材料，要求要體現(xiàn)出風箏節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。
�。�2）幼兒制作，教師指導幼兒完成作品。
�。�3）教師和個別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進行制作；鼓勵幼兒完善自己的作品。
�。�4）邀請函展覽。
將小朋友的邀請函布置展覽，邀請小朋友介紹一下自己的邀請函是用什么做的，上面有哪些內(nèi)容，介紹一下自己的想法。
活動延伸
風箏節(jié)到臨之際，請小朋友到幼兒園門口給叔叔、阿姨分發(fā)風箏節(jié)邀請函，邀請叔叔阿姨來參加快樂的風箏節(jié)。
中班藝術(shù)活動教案9
活動目標：
1、通過主動探索，按照自己的意愿嘗試用畫、剪、貼等多種技能制作儲蓄罐。
2、體驗利用廢舊物品制作玩具的樂趣和成功的喜悅。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準備：
1、學具：罐子若干、彩色紙、剪刀、膠水、筆
2、教具：范例、圖示、電腦圖片、實物（儲蓄罐）、錄音機、磁帶
活動過程：
一、以猜謎語的形式，引出課題。
1、教師：今天，老師給小朋友來猜個謎語，好嗎？
2、教師說謎面：我有一間小房，只開一扇天窗，扔進一枚硬幣，答我一聲”應(yīng)當“。
二、教師出示實物（儲蓄罐），引起幼兒的興趣。
1、教師：你們看，老師帶來了什么玩具？
2、教師操作電腦圖片，讓幼兒知道在我們的日常生活中有許多不同造型、款式等不一的儲蓄罐
3、你知道這些儲蓄罐有什么用嗎？
三、出示范例，引起幼兒制作興趣。
1、剛才老師給小朋友看的這些漂亮的儲蓄罐都是經(jīng)過設(shè)計師用不同材料精心設(shè)計出來。現(xiàn)在請小朋友看一看桌上的小動物，你會發(fā)現(xiàn)什么秘密？
2、這些動物儲蓄罐是怎么做出來的？
四、通過圖示，觀察探索制作方法。
1、圖上這些數(shù)字告訴我們什么？
2、第一步先做什么？
印畫的時候罐底放在正方形的什么位置比較合適？為什么？
（印畫時把罐底放在正方形的正中間偏下面的位置，這樣可以添畫小動物的耳朵）
3、第二步做什么？
（在印畫好的圖形上添畫你想畫的小動物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴。然后在需要的地方上顏色）
4、接下來做什么？
�。ㄑ刂喞�把小動物的頭和尾巴剪下來）
5、第四幅圖表示什么？
�。ǜ鶕�(jù)自己的罐子，挑選一張寬度和罐子差不多的彩色紙，把它當作小動物的衣服）6、如果你想讓小動物的`衣服更漂亮些，還可以怎么樣7、誰看得懂這張圖？
（用設(shè)計好的漂亮衣服把整個罐子包起來）8、最后把小動物的頭和尾巴貼在你覺得合適的位置，貼的時候注意要把儲蓄罐放錢的口漏出來。9、你想做什么動物儲蓄罐？可以和邊上的小朋友商量一下
五、教師指導
1、啟發(fā)幼兒做出和老師、同伴不一樣的動物造型。
2、剪下來的碎紙屑扔進筐內(nèi)。
3、提醒幼兒注意繪畫姿勢。
做好的幼兒可以和邊上的同伴說說你做的是什么儲蓄罐。
六、教師評價：
1、你做的是什么儲蓄罐？并請幼兒上來進行展示。
2、今天我們用廢舊的罐子做成了動物的儲蓄罐，回家后就可以把你的零花錢或過年的壓歲錢存進去，想一想存夠了干什么用呢？
�。ńM織幼兒觀看海嘯圖片）教師引導幼兒把自己的錢捐獻給那些需要幫助的人
中班藝術(shù)活動教案10
活動目標：
1.理解歌詞內(nèi)容，學會用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。
2.理解、掌握附點音符的演唱方法。
3.能用歌聲表達升中班的情感，體驗成長的快樂。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：事先與幼兒交談，讓幼兒知道自己從小班升中班，體驗成長的快樂。
2.物質(zhì)準備：自制《我是中班小朋友》的圖譜。
活動過程：
�。ㄒ唬┞蓜印督加巍啡胧�。
師：小朋友現(xiàn)在是中班小朋友了，接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。（律動入室）
�。ǘ┚毬暋洞筘埿∝垺�。
師：在小班時小朋友們都學過了歌曲《大貓小貓》�，F(xiàn)在請小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。
�。ㄈ┎シ乓魳�，引導幼兒理解歌詞內(nèi)容。
1.教師完整播放音樂幼兒欣賞。
師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》，現(xiàn)在我們一起來聽聽歌里唱了什么。
2.教師出示圖譜。
�。�1）師：剛才的.歌曲里唱了什么？（個別幼兒回答）
�。�2）師：哦，小鳥那小鳥在干什么？（個別幼兒回答）
（3）師：對了，小鳥在喳喳叫。接下來又有誰？（個別幼兒回答）
�。�4）師：說對了，是太陽公公，太陽公公的表情怎么樣？（個別幼兒回答）
�。�5）師：太陽公公在咪咪笑。最后還有誰？表情是怎么樣？（個別幼兒回答）
�。�6）師：最后是小朋友，他很高興，那小朋友要去干什么？（個別幼兒回答）（我們開學了，我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友）
（7）師：原來呀是開學了，小朋友很高興的去幼兒園。小鳥喳喳叫，太陽公公咪咪笑，小朋友多高興，我們開學了，我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友
3.教師完整念一遍歌詞。
�。�1）師：現(xiàn)在老師來念一遍歌詞，請小朋友們認真聽歌詞里是不是和剛才小朋友們說的一樣。
（2）師：現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起念歌詞。（教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞）
（四）教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞。
師：現(xiàn)在老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，請小朋友們認真聽。
�。ㄎ澹┯變簩W習歌曲。
1.師：接下來請小朋友和老師一起唱歌曲《我是中班的小朋友》，但在唱歌前老師有幾點要求，小朋友們在唱歌時要用好聽自然的聲音演唱，還要正確的坐姿，要做的漂漂亮亮的。（教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲）
2.分組演唱。
�。�1）師：等一下我們來分組演唱歌曲，第一組第二組的小朋友唱前面一句"小鳥喳喳"，三、四、五組的小朋友唱后面一句"太陽咪咪笑"。第一組第二組的小朋友唱一句，三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。
�。�2）幼兒分組接唱。
�。�3）師：剛才小朋友們唱的很好，接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句"小鳥喳喳"，第一組第二組的小朋友唱后面一句"太陽咪咪笑"。和剛才一樣的演唱方法。
�。�3）幼兒分組接唱。
3.請個別幼兒演唱。
�。�1）師：剛才小朋友都唱的很棒，現(xiàn)在我請坐的最好看的小朋友來唱這首歌。（個別幼兒演唱）
�。�2）個別幼兒演唱。
4.幼兒集體完整演唱一遍。
師：小朋友都唱的很好聽，接下來請小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。
（六）律動出室《我是中班小朋友》出教室。
師：小朋友們都會唱《我是中班小朋友》，現(xiàn)在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。
中班藝術(shù)活動教案11
活動目標：
1、欣賞、感知煙灰缸形態(tài)各異的造型特征。
2、學習用盤筑的方法制作煙灰缸。
3、進一步提高手指的靈活性。
活動準備：
1、實物煙灰缸若干。
2、陶泥人手一份。
3、實物投影儀。
活動過程：
1、出示煙灰缸，引導幼兒欣賞：
�。╨）教師：今天這里有許多煙灰缸：請你們看看，它們是什么樣的？是用什么材料做的？
�。�2）幼兒自由欣賞、觀察、交流，教師重點引導幼兒觀察煙灰缸的造型。
�。�3）教師小結(jié)：炯灰缸的造型各種各樣，有方的、圓的、橢圓的，有帶蓋子的、不帶蓋子的，有普通的也有可愛的、卡通的。制作的材料也不一樣，有鋁合金的、玻璃的、竹質(zhì)的，還有石頭的。但它們有個共同的'特點，就是必須要有一定的空間存放煙蒂和煙灰。
2、幼兒學習制作煙灰缸。
�。�1）教師：今天我們要學習用陶泥來做煙灰缸，然后送給自己的爸爸。
�。�2）教師交代制作要求，并示范用泥條盤筑的方法制作煙灰缸：先盤出煙灰缸的底部，然后用泥條往上盤，注意盤的時候泥條與泥條要連接好，可以用手指在煙灰缸的內(nèi)側(cè)進行手抹連接，這樣就不會影響到外部的美觀性了。
●教師邊示范操作邊講解注意事項，利用實物投影儀，使幼兒能夠更加清晰地看到制作的全過程，學會內(nèi)部手抹連接的方法。
3、幼兒制作煙灰缸，教師巡回指導。
鼓勵幼兒用各種技能裝飾煙灰缸的外觀，最好和別人做得不一樣。
4、作品評價。
�。�1）教師：你打算怎樣為爸爸介紹你的作品呢？（幼兒自由講述）
�。�2）教師：吸煙有害健康！在你送給爸爸煙灰缸的時候，你想對他說些什么呢？（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）
活動建議：
☆區(qū)角活動在美術(shù)區(qū)投放一些紙筆以及泥巴、工具等，讓幼兒可以自由地走到區(qū)域中，隨時把自己的想法用泥巴或繪畫的方式表達出來。鼓勵幼兒在煙灰缸上刻畫一些警示標志（如“禁止吸煙”、 “注意健康”之類的圖案或標志）。
☆家園共育鼓勵幼兒隨時隨地做好環(huán)保小衛(wèi)士，提醒大人少抽煙，青少年不抽煙，使我們周圍的人都不受二手煙的毒害。
中班藝術(shù)活動教案12
教材分析：
本次活動是讓幼兒通過對"花木蘭"人物的回憶，將自己扮成花木蘭，激發(fā)幼兒對活動的興趣，活動以闖關(guān)的形式呈現(xiàn)，以游戲的形式讓幼兒進行走、跑、平衡、爬、跨越、跳等綜合活動。
中班幼兒已有了初步的競爭意識和合作精神，孩子們應(yīng)該非常喜歡參與該類活動。
重點：
提高幼兒的走、跑、平衡、爬等身體技能。
難點：
克服自己做不敢做的動作。
活動目標：
通過游戲，提高幼兒的走、跑、平衡、爬等身體技能。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準備：
小棍子（可用竹棒代替）音樂活動過程：
一、回憶"花木蘭"人物小朋友，你們知道"花木蘭"嗎？她是一個怎么樣的人？
二、"花木蘭"闖關(guān)今天，我們有一個任務(wù)，要闖過很多關(guān)，然后會找到一個"寶藏"，我們要學花木蘭，不怕困難去找到這個寶藏，有信心嗎？
要找到寶藏必須按照我手上的"錦囊"做，讓我來看看第一個錦囊，看看我們要過的第一關(guān)是什么？
�。�1）過竹林：走將竹棒布置成竹林狀（事先布置）要用四種不同的方法穿過樹林，要求饒過每一棵竹子（中班降低難度，一行一行的穿，在穿竹林的時候教師可以讓幼兒按節(jié)奏變化的速度走）
�。�2）過小溝：跳。將竹棒擺成小溝狀，要求幼兒雙腳并攏跳過小溝，（溝可逐步擴大距離，增加難度）（3）過旋渦：平衡。每人拿一根竹棒，原地正反方向轉(zhuǎn)各5圈，要求幼兒原地手持竹棒點地然后頭近竹棒頂端，正反方向各轉(zhuǎn)5圈。
�。�4）騎竹馬：夾物跳。將竹棒夾于雙腿之間，向前行進跳，要求夾注竹棒向前跳。
（5）過鐵絲網(wǎng)：爬。將竹棒放于兩把椅子上，然后從下方穿過，要求身體不能碰到竹棒。
�。�6）團結(jié)協(xié)作。所有小朋友將竹棒放成平行狀，并要求按長短放，然后竹棒上出現(xiàn)寶藏所藏的位置，幼兒即可得到要找的東西。
活動反思：
整個教學活動緊扣教學目標展開教學。開始部分，通過幼兒自己嘗試，探索“鉆山洞”的'各種玩法。創(chuàng)作了用自己的身體玩“側(cè)面鉆”的游戲，為以后用多種物品玩闖關(guān)游戲做好了鋪墊，幼兒在玩中興趣高，積極參與，幼兒也由易到難逐步展開，是個環(huán)節(jié)銜接更加自然流暢。幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。教師應(yīng)是一個觀察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。根據(jù)幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)不同形式的活動，為幼兒提供了施展才能的機會。
中班藝術(shù)活動教案13
教學目標
1、通過玩手形游戲，發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。
2、嘗試在手套上畫，貼的技能。
活動重難點
重點：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和對手形象的造型能力。
難點：能力的培養(yǎng)和發(fā)揮，即在對手的造型進行大膽夸張的裝飾、涂畫，能打扮出美觀，鮮艷的圖案。
活動準備
1、課前教幼兒學做好玩的手形游戲。
2、手套每人2個（事先打足氣）記號筆每人一支。
3、手工紙若干，鐵絲若干，牛皮筋若干。
活動過程
1、游戲?qū)?/p>
（1）聽音樂做音樂游戲進入教室就坐。
（2）師：咦，這是什么？這是一只手。這只手會變魔術(shù)呢。老師變一個魔術(shù)。
�。�3）小朋友想不想試試看？
�。�4）小朋友變魔術(shù)，用手套做各種不同的造型。讓幼兒說說自己做的造型是什么，怎么變的。教師讓幼兒一起來學一學。
2、明確特征豐富表象
（1）老師也來變變魔術(shù)。小兔（粘貼沒用的手指，指出兩個手指是小兔的耳朵。畫五官）章魚（用鐵絲纏住，手指是章魚的腳，畫五官。）螃蟹（粘貼兩個手，畫五官）孔雀（畫五官，粘貼手工紙）
3、創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)想創(chuàng)作
�。�1）鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，設(shè)計別人不一樣的手套畫。教師可進行適當?shù)膯l(fā)和指導
（2）提示幼兒可以利用左右兩個手套拼在一起作畫。
�。�3）讓形象更美麗
4、綜合總結(jié)
�。�1）師：來看看小朋友的'作品。引起幼兒對老師的注意。
�。�2）師：手除了變魔術(shù)外，它還能干什么呢？（穿衣，扣紐扣，吃飯做作業(yè)，寫字，畫畫等等，原來手還有那么多的用處啊。）
（2）師：讓我們帶著打扮得很漂亮的動物到教室里去跟其他的小朋友一起玩吧！唱著歌一起出教室。
中班藝術(shù)活動教案14
［活動目標］
1、按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
2、創(chuàng)編向同伴表達“相親相愛”的動作。
3、體驗音樂游戲的樂趣。
［活動準備］
1、活動前熟悉游戲歌曲內(nèi)容。
2、袋鼠媽媽和寶寶活動的'課件
3、扮演袋鼠媽媽用的大口袋
［活動過程］
一、導入：跟媽媽一起跳進活動室。
二、通過看課件了解袋鼠的特征，并練習跟音樂有節(jié)拍的雙腳并攏跳。
1、幼兒扮演袋鼠媽媽一拍一拍練習跳。
師：袋鼠怎樣走路？誰能來學學？我們一起來學一學。
2、設(shè)置情景，幼兒扮演乖乖，老師扮演媽媽。請乖乖跳到媽媽這里來，跳過來的，媽媽抱抱乖乖親親乖乖，并和媽媽做一個擁抱的動作。
三、老師鼓勵引導幼兒大膽想象、表現(xiàn)相親相愛的姿態(tài)、動作和表情，并隨音樂進行表演。
1、師引導幼兒兩人自由結(jié)伴做相親相愛的動作
提問：什么是相親相愛？請幼兒說說自己對相親相愛的理解。
2、一部分幼兒扮演袋鼠媽媽，一部分幼兒扮乖乖，乖乖跳到媽媽這里要和媽媽做一個相親相愛的動作。
四、完整隨音樂進行游戲。
1、師和幼兒2人示范表演一遍（手拉手）
2、全體幼兒拉手一起表演游戲。
3、幼兒2人手拉手進行游戲。
五、鞏固游戲情節(jié)，增添游戲趣味。
老師和一名幼兒在一個大口袋里扮演袋鼠媽媽和乖乖，玩游戲。
六、活動延伸：
幼兒2人一組繼續(xù)用口袋玩游戲。
中班藝術(shù)活動教案15
活動目標：
1、能夠運用不同的繪畫材料表達對秋天的印象，并從中獲得美的感受。
2、能夠清楚、大膽的表達自己的感受和想法。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：戶外活動時，引導幼兒注意觀察秋天到來之后的景色變化，尤其是顏色的變化;熟悉詩歌《秋天》。
2、材料準備：多媒體課件《秋天》;宣紙、水粉紙、毛筆、顏料、墨汁。
活動重點：
能夠運用繪畫材料表現(xiàn)秋天的色彩。
活動難點：
清楚大膽的表現(xiàn)自己的感受、想法。
活動過程：
1、欣賞詩歌《秋天》課件
教師引導幼兒欣賞詩歌表達的意境，回憶、重溫詩歌內(nèi)容。
引導重點：仔細觀察、辨別畫面內(nèi)容所搭配的圖片色彩。
提問：你在畫面中都看到了什么顏色?
這些顏色你看了之后有什么感覺?
2、鼓勵幼兒進行創(chuàng)作
在詩歌內(nèi)容欣賞的'基礎(chǔ)上，引導幼兒創(chuàng)作關(guān)于秋天色彩的命題作品。
3、幼兒創(chuàng)作，教師分別指導。(重點指導幼兒大膽的使用色彩表達對秋天的印象)
4、作品分享(師幼、幼幼進行交流)
【中班藝術(shù)活動教案】相關(guān)文章：
中班藝術(shù)活動教案06-29
中班藝術(shù)活動：美麗的蝴蝶_中班藝術(shù)教案06-30
中班藝術(shù)活動小象與蚊子教案10-27
中班藝術(shù)活動教案15篇01-18
中班藝術(shù)活動教案(15篇)01-18
中班藝術(shù)教案：分清左右_中班藝術(shù)教案07-05
中班藝術(shù)教案06-30
藝術(shù)中班教案03-25
中班藝術(shù)《紙條變變變》活動教案06-20