《玩球》教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的《玩球》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《玩球》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)建構(gòu)實(shí)心圓，樂意展示自己的作品。

　　2、能與同伴一起參加建構(gòu)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)插直線，部分幼兒會(huì)插小花。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備；花園場(chǎng)景、球、玩具狗、雪花片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：“一邊演示小狗玩球，一邊和孩子一起念繞口令�！�

　　2、了解球的形狀。

　　師：“這是什么？球是什么樣子的？”（球是圓圓的）

　　“汪汪汪我想玩球�！毙」坟愗愓f：花園里有許多小狗都想玩球，可是只有一個(gè)球，怎么辦呢？小狗不要急，我們寶寶來幫助你，寶寶們?cè)敢鈳椭�小狗嗎？怎樣幫小狗變出許多圓圓的.球呢？這一片雪花片怎樣變成球呢？（請(qǐng)寶寶說說你想怎樣變呢？）

　　3、寶寶操作，教師指導(dǎo)。

　　教師觀察幼兒的建構(gòu)方法，鼓勵(lì)寶寶大膽的接插。

　　幫助能力弱的寶寶接插牢固，完成作品。

　　4、寶寶送球給小狗。

　　（1）寶寶相互欣賞作品。

　　師：“請(qǐng)寶寶說一說你是怎樣插的？”

　�。�2）寶寶將自己插好的球送給小狗。

　　師：“寶寶插得球真好，你們送給小狗時(shí)想對(duì)小狗說些什么？”鼓勵(lì)孩子大膽講述表達(dá)對(duì)小狗的喜歡之情。

　�。�3）寶寶們我們帶著小狗一起去玩吧！

《玩球》教案2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、用一一對(duì)應(yīng)的方法手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。

　　2、在活動(dòng)中感受幫助他人的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　圖片Boots、海洋球若干、保麗龍球若干、圓筒若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、引出興趣裝球

　　●出示圖片：Boots和海洋球，請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一個(gè)海洋球，說說球的模樣（形狀、顏色）。

　　●引出話題：Boots要把球裝進(jìn)圓筒里。

　　二、裝球，點(diǎn)數(shù)球的數(shù)量

　　●將與圓筒顏色相同的海洋球裝在一起。

　　●說說圓筒里裝了幾個(gè)綠色的球，請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

　　●教師發(fā)現(xiàn)幼兒點(diǎn)數(shù)時(shí)的.問題并及時(shí)給予幫助。

　　●依次出示新的空?qǐng)A筒（紅色、黃色），請(qǐng)幼兒根據(jù)顏色裝入合適的海洋球，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)圓筒里球的數(shù)量并說出總數(shù)。

　　小結(jié)：點(diǎn)數(shù)時(shí)，每一個(gè)都要數(shù)，而且只能數(shù)一次。

　　三、幼兒裝球，點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體

　　●出示空的圓筒若干。請(qǐng)幼兒在圓筒里裝小球，并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

　　●將裝好的圓筒放在對(duì)應(yīng)的海洋球處。（如：三個(gè)海洋球的圓筒下方擺放幼兒裝的三個(gè)球。）

　　●驗(yàn)證：幼兒裝的糖果數(shù)量。

　　今天開展的這個(gè)BOOTS玩球活動(dòng)主要是讓孩子們來進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，老師比較多的作用就是指導(dǎo)和觀察孩子們一個(gè)數(shù)數(shù)的方法，在幼兒自己數(shù)數(shù)的過程中老師運(yùn)用了不同的指導(dǎo)方法，那我們老師在平常的活動(dòng)中如果幼兒需要幫助時(shí)，我們老師都是如何進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)呢？

　　1、教師在游戲的介入和指導(dǎo)上有哪些地方值得你學(xué)習(xí)和借鑒呢？

　　2、教師在游戲材料的選用上對(duì)您有什么啟發(fā)？

《玩球》教案3

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)1和許多,了解他們的關(guān)系.

　　2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.

　　2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球.

　�。ǘ�）活動(dòng)過程

　　1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和許多,以及它們之間的'關(guān)系.

　　(1) 出示一個(gè)貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.

　　(2) 桌子上面放著許多個(gè)小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.

　　(3) 請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個(gè)成了一個(gè),一個(gè)的.

　　(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個(gè)一個(gè)合起來是許多個(gè).

　　2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.

　　(1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對(duì)滾接大皮球.

　�。ㄈ�）活動(dòng)延伸

　　在計(jì)算角內(nèi)提供許多1與許多的實(shí)物或圖片,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。

《玩球》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。

　　2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　控制球按指定方向滾動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。

　　2.已初步掌握左右手拍球的方法。

　　3.紅、黃、綠、藍(lán)小旗各一面。

　　4.皮球若干、頭飾一個(gè)。

　　活動(dòng)流程

　　扮演角色活動(dòng)身體——自由練習(xí)激發(fā)興趣——難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)——游戲結(jié)束放松身體。

　　活動(dòng)過程

　　1.扮演角色，活動(dòng)身體

　　(1)教師啟發(fā)：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事里面有個(gè)球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎?”

　　幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作。

　　a.左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。

　　b.兩腿夾球朝前，朝后退跳。

　　c.兩手旋轉(zhuǎn)球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。

　　d.手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時(shí)即拍球。

　　2.自由練習(xí)，激發(fā)興趣。

　　教師啟發(fā)“我們球球已學(xué)過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣�！�

　　幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　a.左右手拍球

　　b.自拋?zhàn)越?/p>

　　c.接反彈球

　　d.互相滾接兩個(gè)球。

　　3.難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

　　(1)教師提示：“小球球們玩球的辦法真多，我們請(qǐng)他們來表演一下�！苯處熣�(qǐng)出1至2位幼兒表演玩球的方法。

　　(2)教師引導(dǎo)：“大球球也想來一個(gè)很好的玩球方法給你們看�！苯處熓痉叮貉刂�直線，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場(chǎng)地所盡頭為止。

　　(3)教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小球球跟著大球球一起來玩。”全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的游戲。

　　(4)在場(chǎng)地的.四個(gè)方位角上，插上紅、黃、綠、藍(lán)四面小旗，鼓勵(lì)幼兒聽從老師的指令，依次向四個(gè)方向快跑追球。

　　(5)幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。(注意對(duì)玩球困難的個(gè)別兒童進(jìn)行指導(dǎo))

　　4.結(jié)束游戲，放松身體

　　(1)幼兒四散站立，教師手拿四個(gè)皮球，間隔一定距離與幼兒面對(duì)面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了�！眱焊枘钔�，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進(jìn)行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個(gè)球，第二次，兩球同時(shí)扔出;第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時(shí)扔出，另兩球隨后扔出。

　　(2)游戲結(jié)束，幼兒跟著教師拍球的方向，或蛇行走回教室。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　最后一個(gè)游戲可以隨著幼兒對(duì)游戲玩法的熟練和躲閃能力的提高，逐漸增加扔球的個(gè)數(shù)和扔球的方法。

《玩球》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒練習(xí)兩人一組滾接大皮球，鍛煉幼兒手臂力量。

　　2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的精神，體驗(yàn)合作的愉快。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大皮球若干，活動(dòng)前學(xué)念兒歌。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。

　　1、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊由一路縱隊(duì)走成一個(gè)大圓圈：走走走，跟著老師走，走走走，跟著朋友走，走走走，走成一個(gè)大皮球。

　　2、我們來做“長高了，變矮了”的`游戲。長高了—兩臂上舉，變矮了—下蹲，看誰長得最高—雙腳原地地向上跳。

　　二、基本部分。

　　1、將幼兒分成兩路縱隊(duì)：貓媽媽為寶寶買來很多皮球，請(qǐng)兩個(gè)寶寶一起滾著玩。老師和一名幼兒示范滾球：兩個(gè)人面對(duì)面，滾球時(shí)兩手把球向前推出去，對(duì)面的幼兒兩手分開接住滾起來的球，接著又滾回去。

　　2、組織幼兒練習(xí)滾球。要求幼兒兩兩相對(duì)，邊念兒歌邊進(jìn)行滾球：大皮球，圓溜溜，推來滾去樂悠悠。

　　3、幼兒反復(fù)練習(xí)。注意觀察幼兒滾球的姿勢(shì)和距離，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，表揚(yáng)配合得好的幼兒。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、帶領(lǐng)幼兒做大皮球的游戲，邊念兒歌，邊按拍球節(jié)奏進(jìn)行，將球放回筐里。

《玩球》教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用腳帶球往前走，培養(yǎng)幼兒腳的控球能力。

　　2、發(fā)展幼兒的目測(cè)能力。

　　3、激發(fā)幼兒玩球的積極性。

　　4、了解損傷眼睛的正確做法。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的'想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、熟練掌握多種用手玩球的方法，看過甲A聯(lián)賽。

　　2、人手1球，塑料圈8個(gè)，小樹2棵，獎(jiǎng)牌4塊。

　　3、活動(dòng)場(chǎng)地，足球音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、扮演角色，熱身運(yùn)動(dòng)。

　　幼兒做小運(yùn)動(dòng)員，邊走邊拍球進(jìn)場(chǎng)。

　　提問：剛才你們用什么來拍球的？我們一起邊聽音樂，邊拍花樣球。

　　現(xiàn)在沒有口令也來做。

　　二、幼兒探索用腳玩球。

　　1、提問：你們小手本領(lǐng)真大，球都聽你們的話。你們的小腳會(huì)不會(huì)玩球？用腳玩球可是一個(gè)新本領(lǐng)，試試看。

　　2、幼兒嘗試用腳玩球，教師觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒用不同的方法，如用腳夾球跳，腳輪流踏球，腳帶球走。分別請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩的方法，并帶領(lǐng)大家學(xué)學(xué)試試。

　　三、教師示范并講解要領(lǐng)。

　　教師示范并講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來玩玩，腳的這邊叫內(nèi)側(cè)，腳的這面叫外側(cè)，兩邊都可以踢，要想停住球，可以用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè)，也可以用腳尖踩住球。

　　1、幼兒與老師一起練習(xí)。

　　2、幼兒自己帶球往前走，要求幼兒眼睛看好前方，讓球筆直往前走。

　　3、帶球過障礙。

　　繞過幾個(gè)障礙物走，如小樹、椅子等。

　　四、放松游戲"皮球搬家"。

　　小運(yùn)動(dòng)員比賽一下，看哪一隊(duì)運(yùn)動(dòng)員抱球本領(lǐng)大。

　　1、先抱2個(gè)球，一定要又快又穩(wěn)。

　　2、加深難度，抱3個(gè)球，3個(gè)球都要管好。

　　3、發(fā)獎(jiǎng)牌，鼓勵(lì)堅(jiān)持到底的幼兒。

　　活動(dòng)反思：

　　師生共同營造了一個(gè)和諧、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入地進(jìn)行了自練自悟。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)改成學(xué)生自娛活動(dòng)，讓幼兒模仿老師（其他幼兒）或自己創(chuàng)想玩球的方法�；顒�(dòng)效果好出乎我的意料。由此我認(rèn)識(shí)到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。

　　小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深：教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會(huì)，通過嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

《玩球》教案7

　　活動(dòng)名稱

　　花樣玩球 活動(dòng)形式（個(gè)人或小組） 小組

　　教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析

　　本節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)能有力地發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等基本動(dòng)作，能充分滿足幼兒參加活動(dòng)，表現(xiàn)自己的活動(dòng)要求，教師在組織活動(dòng)時(shí)，要努力讓每個(gè)孩子都投入，同時(shí)要考慮幼兒體力和能力上的差異，使每個(gè)幼兒都玩的開心，都能在玩耍中獲得多能力的發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)、探索球的多種玩法，發(fā)展幼兒的多種運(yùn)動(dòng)技能。

　　2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性及快速反應(yīng)能力。

　　重點(diǎn)

　　難點(diǎn) 1、創(chuàng)造并掌握球的多種玩法，發(fā)展幼兒的多種運(yùn)動(dòng)技能。

　　2、訓(xùn)練幼兒雙手接大皮球的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒快速反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、與幼兒人數(shù)相等的大皮球。

　　2、錄音機(jī)1臺(tái)，磁帶1盤，球筐2個(gè)。

　　3、“蘿卜”、“青菜”圖片若干。

　　活動(dòng)過程

　　一、幼兒走步入場(chǎng)地，聽音樂做準(zhǔn)備操。

　　在音樂伴奏下，幼兒隨教師做小動(dòng)物模仿操 。

　　二、教師用游戲的口吻啟發(fā)幼兒：

　　“今天老師要看一看小朋友玩球的本領(lǐng)，希望小朋友能將各種各樣的玩法做給老師看，比一比誰玩球的方法最多”

　　教師采用啟發(fā)式語言：“請(qǐng)小朋友自己動(dòng)腦筋想辦法，看看還可以怎樣玩？看誰玩得花樣多又好？”鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩球。

　　幼兒分散玩球，教師注意觀察并及時(shí)指導(dǎo)。

　　三、教師簡(jiǎn)單小結(jié)：

　　“剛才小朋友想出了許多玩的方法，有的雙手拍，有的單手拍，有的邊跳邊拍，有的兩人一起滾球，有的`玩胯下傳球的游戲，大家玩得都很好，我們要注意：排球的時(shí)候要用把力用在手腕上，當(dāng)手碰到球的時(shí)候再立刻用力往下按（拍），要有節(jié)奏，用力均勻。

　　幼兒在教師的指導(dǎo)下再次玩球，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新的玩法。

　　四、學(xué)習(xí)拋接球。

　　教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：接拋過來的球時(shí)，兩手應(yīng)伸出胸前，手指自然分開，手心向上，接球后迅速收回胸前。

　　幼兒按要領(lǐng)分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在幼兒練習(xí)過程中，隨時(shí)集中，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，教師再次示范。

　　五、啟發(fā)幼兒探討更多玩球方法，幼兒再一次分散練習(xí)。

　　1、運(yùn)球：幼兒每人手持一球， 聽信號(hào)向指定地點(diǎn)運(yùn)球。

　　2、拍球：轉(zhuǎn)身拍球：排幾下球，轉(zhuǎn)身360后再繼續(xù)拍球。

　　拍拍跨跨：一面拍球，一面用兩腳輪流跨球。

　　在圖形上拍球：幼兒在圖形上按格拍球，不能壓線。

　　3、拋接球：兩個(gè)小朋友一組，你接我拋的球，我接你拋的球。

　　4、夾球行進(jìn)：幼兒把球夾在兩膝處，學(xué)企鵝走；

　　把球夾在兩小腿間連續(xù)跳。

　　5、投球：將球投入籃內(nèi)或容器內(nèi)。

　　6、踢球：將球踢向某一位置或某一方向。

　　……幼兒在教師的啟發(fā)下，自由四散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　六、做“買菜”的游戲

　　玩法：幼兒排成兩排站在起點(diǎn)線后，距離終點(diǎn)線10米左右。終點(diǎn)線的筐里放入若干（超過幼兒人數(shù)）“蘿卜”和“青菜”。游戲開始，教師發(fā)令“出發(fā)！”各隊(duì)排頭幼兒手提籃子，邊走邊拍

《玩球》教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中體驗(yàn)與同伴玩球的快樂。

　　2、能瞄準(zhǔn)并向目標(biāo)投球，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

　　3、學(xué)習(xí)玩球、投球的方法，探索球的不同玩法。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　在游戲中體驗(yàn)與同伴玩球的快樂。

　　能瞄準(zhǔn)并向目標(biāo)投球，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。習(xí)玩球、投球的方法，探索球的不同玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　平衡木報(bào)紙球或海洋球籃筐

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)，隊(duì)列練習(xí)。

　　——一個(gè)跟一個(gè)走，大圓圈，繞著走。有順序進(jìn)行練習(xí)。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒自己探索球的.玩法。

　　——狗媽媽這里有許多許多的球，你們想不想玩呢？

　　——球有許多種玩法，請(qǐng)你們每人用一種可以跟球一起做游戲的方法吧。（引導(dǎo)幼兒互相觀察學(xué)習(xí)，教師示范并小結(jié)）

　　三、游戲“小狗投球”

　　游戲玩法：小狗今天要進(jìn)行投球比賽。聽到媽媽說“開始”，小狗走過平衡木，對(duì)準(zhǔn)筐子投球，將球投進(jìn)筐子里面，再跑回來。比一比哪只小狗投的最準(zhǔn)。如果小狗沒有投進(jìn)去，就要重新再投一次。眼睛要瞄準(zhǔn)。手要對(duì)著筐子里投。

　　四、放松活動(dòng)

　　——幼兒做球操，放松全身。

　　小百科：球指球形的體育用品，球類運(yùn)動(dòng)。

《玩球》教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　嘗試各種玩球的方法，主要練習(xí)行進(jìn)間拍球、繞障礙拍球、左右手輪流拍球。

　　遷移同伴的拍球經(jīng)驗(yàn)自主練習(xí)掌握不同的拍球方法。

　　學(xué)會(huì)和同伴共享空間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皮球和幼兒人數(shù)相同。

　　地面上的直線四條。

　　椅子四把。

　　活動(dòng)過程：

　　開始部分：

　　--自由玩球：每個(gè)人找空地方自己拍球，看看誰的'方法多。

　　基本部分：

　　--幼兒示范自己拍球的方法。

　　教師總結(jié)：

　�、傩羞M(jìn)間拍球：一邊走一邊拍球，盡量從起點(diǎn)沿著直線走到終點(diǎn)。

　�、谧笥沂峙那颍弘p手輪流拍球。

　　③繞障礙拍球：把椅子放在場(chǎng)地中間，繞著椅子拍球。

　　--幼兒交換玩法，嘗試不同的拍球方法。

　　每個(gè)小朋友都要試試這三種玩法，鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)自己一共能拍球多少下？

　　--鼓勵(lì)幼兒分別嘗試三種拍球的方法。

　　--分組練習(xí)。

　　先引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)地布置，知道地面上有四條直線，有四張椅子，還有空地方留給大家練習(xí)左右手交替拍球，再鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的拍球方法拍球。

　　--）換組練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　結(jié)束部分：

　　游戲：打野鴨子。

　　全體幼兒在場(chǎng)地上四散走動(dòng)，教師拋球，碰到的孩子到旁邊休息。

《玩球》教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)拋球和接球的技能。

　　2、在游戲中嘗試快速地拋接球，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、皮球人手一個(gè)。

　　2、教師課前為幼兒進(jìn)行安全教育。

　　3、準(zhǔn)備寬廣的活動(dòng)場(chǎng)所。

　　活動(dòng)過程

　　一、課前準(zhǔn)備

　　1、為幼兒墊好毛巾在背上，對(duì)幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)的安全教育和上下樓梯的安全教育。

　　2、組織幼兒有序來到戶外場(chǎng)地上。

　　二、準(zhǔn)備活動(dòng)——我和球兒做游戲

　　教師帶領(lǐng)幼兒玩球：雙手抓球，兩臂上舉，繞球走，夾球跳。

　　三、基本活動(dòng)

　　1、教師出示皮球：大家想一想球還可以怎么玩?

　　2、幼兒將自己的方法介紹給大家?

　　3、教師演示拋接球：老師的這種玩法叫什么?

　　4、教師講解示范：雙手捧球往上跑拋，看準(zhǔn)球，雙手抱住。這種方法叫拋接球。

　　小班拋球教案2

　　5、幼兒分散練習(xí)拋接球。

　　6、找一個(gè)伙伴，把一個(gè)球放回框里，兩個(gè)人一起玩互相拋接球。

　　四、有趣的.拋接球

　　1、玩法：幼兒聚攏在場(chǎng)地上，老師手持求，把球拋起的同時(shí)喊一個(gè)幼兒的名字，被喊到的幼兒迅速跑過來接球，其余幼兒四散跑開。老師喊“定“。所有幼兒都停下，此時(shí)，接球人將球滾向其中一名幼兒，如果被擊中，則要暫停游戲。

　　2、如果老師喊了“定“，所以幼兒都不能再跑。

　　3、組織幼兒游戲。

　　五、放松運(yùn)動(dòng)。

《玩球》教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在嘗試、練習(xí)的過程中學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。

　　2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。

　　3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皮球若干、背景音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入，活動(dòng)身體

　　1、聽信號(hào)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)

　　2、熱身運(yùn)動(dòng)：球操

　　二、自由練習(xí)，激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。

　　第一次探索：?jiǎn)稳颂剿鳎河變鹤杂商剿鞲鞣N玩球的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。并相互交流與學(xué)習(xí)。

　　第二次探索：雙人組合玩球，在交流的基礎(chǔ)上引出拋接球。

　　三、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)拋接球的動(dòng)作技能。

　　1、師幼互動(dòng)，講解示范拋接球的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、幼兒兩兩結(jié)對(duì)練習(xí)拋接球，教師觀察與指導(dǎo)。

　　3、兩兩演示與交流，共同解決拋接球問題。

　　4、幼兒再次分散練習(xí)拋接球：鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我（如不同距離的嘗試等）

　　四、游戲：玩球比賽

　　1、老師講解游戲規(guī)則

　　2、幼兒示范游戲玩法

　　3、提出游戲要求幼兒游戲，教師在游戲的`基礎(chǔ)上提出新的要求

　　五、放松活動(dòng)

　　1、圍坐在老師身邊，聽音樂做放松練習(xí)

　　2、整理好皮球，幼兒跟著教師回教室

　　教學(xué)反思

　　1、這節(jié)玩皮球的活動(dòng)課，孩子們活動(dòng)熱情很高，加上我班的孩子特別多（68人），現(xiàn)場(chǎng)都差點(diǎn)不受我控制了。想到孩子們年齡小，這節(jié)活動(dòng)課我準(zhǔn)備的合作傳球都基本沒什么難度，孩子們都掌握的很好，有些掉球的小朋友在我強(qiáng)調(diào)了之后就沒有再掉球了。不過，孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜，在自主玩球環(huán)節(jié)，他們玩出了很多花樣，令我慚愧。如果重新上這節(jié)課，我想在合作傳球環(huán)節(jié)增加點(diǎn)難度及趣味性，促進(jìn)孩子們多方面的發(fā)展。

　　2、這次活動(dòng)還應(yīng)該在安全意識(shí)上多強(qiáng)調(diào)，因?yàn)樵诨顒?dòng)中有小朋友在自主玩時(shí)轉(zhuǎn)身時(shí)撞到了人，還有調(diào)皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活動(dòng)前要先強(qiáng)調(diào)。

《玩球》教案12

　　濱州市楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園——吳海霞

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　球是孩子們經(jīng)常玩的玩具，也是孩子們喜歡玩的玩具，為了滿足孩子們的需要，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒拋接球的能力，體驗(yàn)朋友間合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種顏色的球若干。

　　活動(dòng)過程：

　　玩法一：

　　兩個(gè)幼兒一組，大約相隔兩米。一個(gè)幼兒仍給另一個(gè)幼兒，接著后，在扔給拋球的幼兒，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　玩法二：

　　數(shù)名幼兒站立，把兩腿分開，變成火車洞，火車洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發(fā)球，另一名幼兒接球，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　玩法三:

　　幼兒圍成圓圈，間隔大約一米。一個(gè)幼兒滾給另一名幼兒，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒的方向性差，需要加強(qiáng)練習(xí)。

　　小班玩沙游戲：給水桶喂“沙”

　　溫州五幼 鄭笑玲

　　活動(dòng)目的：

　　1、幼兒自主探索，利用各種方法給水桶“喂”沙。

　　2、體驗(yàn)玩沙的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、水桶3個(gè)、人手一把鏟子。

　　2、輕快的音樂伴奏磁帶。

　　游戲玩法：

　　將幼兒分3組，在3個(gè)場(chǎng)地，放歡快的音樂背景，請(qǐng)幼兒用鏟子挖出沙子投放入小水桶里。音樂停止后提醒幼兒放下工具，然后根據(jù)不同的裝沙情況，分發(fā)不同的小品，以示獎(jiǎng)勵(lì)。

　　建議與規(guī)則：

　　1、要求音樂停止后應(yīng)立即放下工具。

　　2、教師可提示幼兒嘗試用各種工具來進(jìn)行游戲。

　　3、此游戲也可以每人一鏟一桶的形式進(jìn)行。

　　吹泡泡游戲富有童真童趣的活動(dòng)

　　上個(gè)星期，孩子們來得比較少，我的教學(xué)很輕松，然后各種想嘗試的念頭就在心里萌發(fā)。做完操，因?yàn)樗膫�(gè)小班擠在一起走樓梯不安全，也因?yàn)槲覀兪切∷陌�，輪到最后一個(gè)走，在等待的時(shí)候，我問孩子，想不想做個(gè)吹泡泡的游戲，孩子們說想。我告訴孩子吹泡泡的游戲需要先把四路中隊(duì)變成一個(gè)圓圈，孩子們認(rèn)真聽著。我先帶著第一隊(duì)開始繞行走，在阿姨的幫助下，第二隊(duì)的排頭緊緊跟上，第三隊(duì)、第四對(duì)，很快，我和第四對(duì)最后一個(gè)孩子接上，孩子們興奮又驚喜地發(fā)現(xiàn)：隊(duì)伍變成了一個(gè)圓圈。

　　我請(qǐng)孩子們放下拉前面小朋友衣服的手，并面向圓心站好，孩子們很快完成了老師的口令，然后我請(qǐng)孩子們伸出手，和自己旁邊的兩個(gè)小朋友拉手，孩子們也完成得很好。接著，我們就開始做吹泡泡的游戲，我說泡泡變小了，孩子們就興奮地朝圓心走，縮小圓圈，我說泡泡變大了，孩子們就往后退著走，擴(kuò)大圓圈，我說泡泡破掉了，孩子們就再原地蹲下，我說吹泡泡了，孩子們就隨著我的“吹泡泡”，慢慢站起來，孩子們快樂極了，一遍游戲之后，發(fā)現(xiàn)前面一個(gè)班級(jí)正好差不多走完樓梯，我于是告訴孩子，以后我會(huì)經(jīng)常帶孩子做這個(gè)游戲，孩子們期待著。

　　但是這個(gè)圓圈走回去是不行的，我們于是又完成了一個(gè)難度挺高的合作動(dòng)作，將圓圈變成了長長隊(duì)伍，并且放下互相拉著的手，趕緊找好前面一個(gè)小朋友拉好衣服。孩子們完成得非常好。我們高興著和太陽說再見，和云朵說再見，這會(huì)的孩子就特別快樂和愉悅。

　　有了第一次，第二次，第三次，孩子們每每做完操要等待時(shí)，總會(huì)提醒我，張老師，我們要做個(gè)吹泡泡的游戲。看孩子們對(duì)游戲那樣喜歡，我何嘗不是一種教學(xué)的快樂體驗(yàn)?zāi)兀�我又和孩子們做起來。并且由吹泡泡變成了大皮球，孩子很�?huì)想說可以變成氣球等，我覺得孩子已經(jīng)真正喜歡上了這個(gè)游戲。

　　這個(gè)星期輪到我周二和周四帶班，本來以為孩子們已經(jīng)忘記了這樣的游戲相約，不過孩子們?cè)谧鐾瓴亳R上提醒我，張老師，我們做個(gè)游戲吧。我故意說：什么游戲，我忘了。孩子們便提醒我：先要走成一個(gè)圓圈，然后變大變小，很好玩的�？春⒆觽兌加浀眠@樣清楚，我馬上和孩子們一起回憶，并且告訴他們每次做游戲，都要進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這一次，我們要更有秩序地走圓圈，而且圓圈變大變小時(shí)，不能隨便趴在地上，孩子答應(yīng)了。于是，我又和孩子們做起游戲來，等待的五分鐘，我們找到了最快樂的瞬間。也看到上個(gè)星期沒有來的孩子，也都掌握了游戲的方法，大膽地玩起游戲來。

　　在以前帶領(lǐng)小班時(shí)候，總是在隊(duì)伍變化上覺得很困難，尤其是變成圓圈，但是這一次，我覺得特別容易，不是我強(qiáng)調(diào)了規(guī)則，而是我找到了和孩子的心靈契合點(diǎn)，有時(shí)幸福是不需要很多規(guī)則就能獲得的。

　　超市游戲反思《豆豆水果店》

　　正在進(jìn)行《好吃的水果》主題活動(dòng)，隨著主題的深入，《豆豆水果店》開張啦！有了前幾次“超市”游戲的買賣經(jīng)驗(yàn)，我在示范游戲的時(shí)候就準(zhǔn)備簡(jiǎn)便些讓孩子們有更多游戲的時(shí)間。我當(dāng)了水果店的營業(yè)員，請(qǐng)文杰小朋友當(dāng)顧客。我招呼道：“歡迎光臨！你想買點(diǎn)什么？”文杰說道：“你好！我想買香蕉。”于是我拿起一只香蕉給了文杰，并說道：“1元錢。”文杰將錢給了我�；ハ嗟劳辍霸僖姡　闭郎�(zhǔn)備離開時(shí)，我忙叫住“好了，把香蕉還回來吧。”于是順理成章地另外請(qǐng)兩個(gè)孩子，一個(gè)當(dāng)顧客，一個(gè)當(dāng)營業(yè)員，也像剛剛我們那樣進(jìn)行游戲。介紹玩新游戲后，其他游戲也開出來了。點(diǎn)心店、理發(fā)店、娃娃家、出租車等等游戲都在有條不紊地進(jìn)行著。作為這次的新游戲，我來到“水果店”這里，觀察孩子們的游戲情況。只見慧慧小朋友賣完了蘋果，走了一段后，又把蘋果還了回來。這時(shí)我感到非常的納悶，問道：“慧慧，蘋果怎么還回來了呀？你可以帶著蘋果去娃娃家做客��？”慧慧理直氣壯地說道：“你剛剛玩游戲的時(shí)候，不是也叫文杰他們買完了東西還回來的'嗎？”聽了她的話，我頓時(shí)無語，“是啊，剛剛我也是這么做的呀！”

　　進(jìn)行完這次游戲后，我深入的進(jìn)行了反�。河螒蚴钦娴模�還是假的？我想這個(gè)答案，對(duì)我們成人來說無庸置疑：游戲，當(dāng)然是假的，是為了玩玩而已的�？墒菍�(duì)幼兒來說，答案卻并不是這樣的，他們會(huì)認(rèn)真地對(duì)待每一次的游戲角色，游戲?qū)λ麄儊碚f就是“真” 的。在玩角色游戲中我們也會(huì)經(jīng)常看到一個(gè)媽媽有模有樣地抱著寶寶在哄寶寶入睡（盡管這個(gè)寶寶只是一個(gè)洋娃娃。）；一個(gè)顧客有模有樣地喝著飲料（盡管這個(gè)飲料是空的，甚至還有點(diǎn)臟。）；一個(gè)點(diǎn)心廚師正在有模有樣地?zé)�點(diǎn)心（盡管鍋里是什么東西也沒有。）……。是的，對(duì)孩子們來說，這就是游戲。他們會(huì)完全沉浸在自己的小世界里，也會(huì)利用物品虛擬地模仿成人的日常生活。而對(duì)于第一次開展的游戲，他們還不會(huì)玩，就會(huì)完全的模仿成人的游戲了。像我剛剛上述的行為自認(rèn)為非常貼近幼兒的實(shí)際生活，盡量的還原現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景，模仿給幼兒，幼兒再進(jìn)行模仿�？墒獠恢�，小班幼兒模仿意識(shí)很強(qiáng)，他們還不會(huì)有目的的取舍，分不清什么是游戲，什么是現(xiàn)實(shí)，會(huì)完全照搬教師的游戲行為。這樣，才產(chǎn)生了游戲中慧慧還蘋果的事件。所以，我想我們教師在給幼兒示范游戲的時(shí)候一定要秉著“真游戲”的觀念，認(rèn)認(rèn)真真地給幼兒進(jìn)行示范游戲，這樣孩子們才會(huì)更加快樂的沉浸在他們的游戲世界里。

《玩球》教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能積極帶著弟弟妹妹一起玩球。

　　2.在活動(dòng)的過程中嘗試解決跟弟弟妹妹交往遇到的問題。

　　3.增強(qiáng)責(zé)任心，感受當(dāng)哥哥姐姐的自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前選擇與一個(gè)小班的幼兒有過活動(dòng)的接觸，并認(rèn)識(shí)一些小班幼兒的名字。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：較空曠的戶外活動(dòng)場(chǎng)地、皮球每人一個(gè)、長方形毛巾（數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）

　　活動(dòng)過程：

　　1. 出示皮球，引導(dǎo)幼兒帶著弟弟妹妹一起玩球，激發(fā)幼兒興趣。

　　指導(dǎo)語：今天我們要和小班弟弟妹妹一起玩球，看誰能和弟弟妹妹玩得最開心。

　　2.鼓勵(lì)幼兒說一說自己想到的和弟弟妹妹一起玩球的方法。

　　指導(dǎo)語：弟弟妹妹還小，他們還不會(huì)像哥哥姐姐那樣玩球，想一想，我們應(yīng)該怎么玩才能讓弟弟妹妹玩得開心呢？

　　3.引導(dǎo)幼兒帶著弟弟妹妹一起玩球，學(xué)習(xí)如何照顧弟弟妹妹的一些方法。

　�。�1）幼兒帶領(lǐng)弟弟妹妹自由地玩球，教師觀察幼兒的表現(xiàn)。

　　提問：你是怎樣和弟弟妹妹一起玩球的？弟弟妹妹學(xué)會(huì)了嗎？你對(duì)他（她）說了什么？你們玩得開不開心？

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒要學(xué)習(xí)照顧弟弟妹妹，動(dòng)作要輕，說話要慢，弟弟妹妹覺得困難時(shí)，就要換另一種合適的玩球方法。

　�。�2）幼兒互相交流，總結(jié)一下哪些玩球的方法弟弟妹妹更容易接受。

　　指導(dǎo)語：哪些玩球的方法是弟弟妹妹喜歡的呢？為什么？這些小朋友是怎么做的？大家還有什么玩球的方法？你有什么好的'經(jīng)驗(yàn)？

　　4.引導(dǎo)幼兒和弟弟妹妹一起玩"運(yùn)小豬"的游戲，感受當(dāng)哥哥姐姐的自豪感。

　�。�1）教師講解游戲的玩法：把皮球當(dāng)做一只胖胖的小豬，兩個(gè)小朋友用一條毛巾共同運(yùn)小豬，看誰運(yùn)得穏。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：教師邊說，邊請(qǐng)一名幼兒共同示范游戲玩法。

　　（2）引導(dǎo)幼兒和弟弟妹妹一起玩"運(yùn)小豬"的游戲，教師觀察并鼓勵(lì)幼兒嘗試解決在游戲過程中遇到的困難。

　　指導(dǎo)語：你們是怎么"運(yùn)小豬"的？"小豬"掉下來了怎么辦？弟弟妹妹是怎么表現(xiàn)的？

　　（3）小組進(jìn)行"運(yùn)小豬"趣味比賽。

　�。�4）分享自己和弟弟妹妹一起游戲的感受。

　　指導(dǎo)語：在和弟弟妹妹玩游戲的時(shí)候，遇到了困難，你是怎么解決的？弟弟妹妹學(xué)會(huì)了玩好玩的游戲，你們有什么感受？

　　5.教師小結(jié)

　　今天我們和弟弟妹妹一起玩球，教會(huì)弟弟妹妹玩了許多有趣的游戲，真開心！學(xué)習(xí)了應(yīng)該怎樣做大哥哥大姐姐去照顧弟弟妹妹，還解決了一些在游戲中遇到的困難，弟弟妹妹很喜歡你們，哥哥姐姐們真棒

《玩球》教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索球的多種玩法，動(dòng)作較靈活、協(xié)調(diào)。

　　2、愿意參加玩球活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)寒冷的適應(yīng)能力。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、與幼兒人數(shù)相等的皮球若干，筐子四個(gè)。

　　2、供幼兒記錄玩球方法的記錄紙四張、筆。

　　活動(dòng)過程

　　1、球?qū)殞氉鲈绮佟�—熱身運(yùn)動(dòng)。

　　﹙1﹚教師提問：一星期有幾天?我們一起來做星期球操。

　　﹙2﹚幼兒每人拿一個(gè)球，隨教師口令做球操，包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動(dòng)作。

　　2、設(shè)計(jì)球的玩法。

　　﹙1﹚幼兒分成四個(gè)小組，自由在場(chǎng)地進(jìn)行玩球。

　　﹙2﹚教師提出任務(wù)：每個(gè)星期有五天上幼兒園，每個(gè)小組要?jiǎng)?chuàng)編出五種不同的玩球方法，定出每天怎么玩球，并在記錄卡上記錄。

　　﹙3﹚幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編玩球的方法，大家共同想辦法，并在記錄卡上做記錄。

　　教師關(guān)注每個(gè)小組的創(chuàng)編情況，對(duì)于想不出來玩法的小組，進(jìn)行啟發(fā)，如想一想，身體的那個(gè)部位還可以玩球?還可以幾個(gè)人一起玩?

　　鼓勵(lì)幼兒用自己能看懂的符號(hào)記錄玩球的方法。

　　3、游戲：“天天玩球”。

　　﹙1﹚每個(gè)小組都將一周的玩球方法確定以后，教師組織幼兒觀看每個(gè)小組的設(shè)計(jì)，四個(gè)小組輪流進(jìn)行。

　　﹙2﹚各種展示完以后，教師發(fā)出星期口令，每個(gè)小組的幼兒就一起做自己組確定的玩球方法，忘了可以參考記錄卡。

　　4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇薄?/strong>

　　每個(gè)小組排成一路縱隊(duì)傳球到筐中，看看哪隊(duì)傳的球多。

　　5、放松游戲：“大皮球”。

　　教師和幼兒邊念兒歌邊做放松動(dòng)作：“我是一個(gè)大皮球，拍一拍跳一跳，拍得高，跳得高，拍得低，跳得低，紅的綠的都會(huì)跑�！�

　　當(dāng)說完“紅的綠的'都會(huì)跑”這句話時(shí)，幼兒四散跑，教師做追逐著，追到誰，誰就下場(chǎng)休息。

　　游戲玩2—3遍自然結(jié)束﹙視天氣情況決定幼兒跑動(dòng)的時(shí)間和游戲的次數(shù)﹚。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

　　小百科：球，漢字，同"球"，讀qiú。〈名〉形聲。字從求從毛，求亦聲。"求"意為"毛皮"。"毛"指填充料。"求"與"毛"聯(lián)合起來表示"以毛填充的毛皮球"。本義:毛皮球。

《玩球》教案15