小班蒙氏教案
在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小班蒙氏教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班蒙氏教案1
教案目標：
1、初步學念，感受歡樂、融洽的家庭氛圍。
2、知道長大了要為家人做一些力所能力的事情。
教案準備：
掛圖2號、畫的大蝦、湯。
教案過程：
一、出示掛圖，引入主題。
1、這是什么？（蛋糕）猜猜今天是誰過生日？（今天是媽媽過生日）
2、媽媽過生日，我和爸爸在干什么？引導幼兒學說：媽媽過生日，我和爸爸忙。
二、給媽媽過生日。
1、媽媽喜歡吃什么呢？（教師自言自語地做思考狀，忽然想到了，依次拿出一盤紅燒大蝦、一碗湯）先來一盤蝦，再燒一碗湯。
2、請幼兒學念詩歌前兩句：媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯。”
3、引導幼兒觀看掛圖。兩個菜夠不夠？怎么辦？再加幾個菜吧�？矗职衷诟墒裁�？（爸爸切黃瓜）黃瓜淡淡的'不好吃，需要放些調料，我們來放吧。可以放些什么呢？（引導幼兒說出醋和糖）
4、我在干什么？給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢？（引導幼兒學說“嗯，這個拌黃瓜，味道特別香�！保�
5、教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點頭一邊說：“嗯，這個拌黃瓜，味道特別香。”
6、與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學說：“嗯，這個拌黃瓜，味道特別香。”
7、為什么媽媽會覺得菜的味道特別香？（因為我會幫助大人做事情了）
三、初步學念。
1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首，名字就叫《媽媽過生日》。
2、教師朗誦，幼兒跟念。
小班蒙氏教案2
設計意圖
圓是我們中最常見和熟悉的，在幼兒的世界里，圓以它獨特的的魅力
吸引著幼兒，使幼兒對于圓特別的青睞。在本次中，我們可以讓幼兒在圓中盡情發(fā)揮，把它想象成幼兒世界中的任何東西。而詩歌中的圓，又為幼兒變出了一個奇妙的世界。這樣既可以開拓幼兒的視野，又大大的提高了幼兒的求知欲望，同時也培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動目標
1、學習詩歌，圓的奇妙變化。
2、理解詩歌內容，讓幼兒明白詩歌中的各種事物都是圓的。
3、讓幼兒間共同分享對于圓的認識。并認讀重點詞圓、蘋果、飛。
活動重點
認識圓并認讀重點詞圓、蘋果、飛。
活動難點
詩歌的理解和掌握。
活動準備
1、知識經(jīng)驗準備。
認識圓形，熟悉生活中常見的圓的物體，并能說出它們的。
2、物質準備。
掛圖、錄音帶、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、書寫冊、圖片
�。▓A形、蘋果）。
3、環(huán)境準備。
收集一些圓形物體的'圖片張貼在閱讀區(qū)內。
活動過程：
一、 預備活動
師幼互相問候，走線，線上音樂《拉個圓圈走走》。和幼兒一起聽音樂做動作（音樂和玩法附后）。
二、 感知理解活動
1、教師在小黑板上畫一個圓，讓幼兒進行現(xiàn)場發(fā)揮，看看畫了一個什么？這樣幼兒就會從各個方面去考慮，在我們生活中都有哪些東西是圓的。然后教師再出示圓形的圖片，幼兒根據(jù)老師的提問自主討論。這是什么形狀的圖形，這時教師出示大字卡“圓”，讓幼兒有一個直觀上的認識。
小班蒙氏教案3
一、目地要求
1.能按照物體的一種屬性找出同類或者不同類的物體，并嘗試說出物體的特征。
2.嘗試按物體的一種特性分類。
3.體驗操作的快樂。
準 備
教育準備：“彩色魚”
學具準備：“彩色魚”
二、 蒙氏數(shù)學《求同求異》
�。ㄒ唬╊A備活動：師幼相互問候
走線：今天我們要去一個好玩的地方，路上會經(jīng)過一座獨木橋，小朋友們可要小心了，不要掉到河里去了。
�。ǘ┘w活動。
�。�1）找相同。
�、僬勗拰耄ぐl(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，老師抓到了很多條魚，你們想看看這些魚嗎？
�、诔鍪静噬~色板，按彩色魚的大小歸類。
師：你們看，這些魚還在“魚網(wǎng)”里呢。現(xiàn)在，老師要請小朋友幫這些小魚排排隊，
師：我們來看看他是怎么幫小魚排隊的，老師也要來幫小魚排隊，看老師是怎么排的`。
教師按大小將彩色魚排成三排，并提問幼兒。
師：這些彩色魚排好隊了，你們說，它們是怎么排隊的��？
師小結：嗯，小朋友們，真聰明，我是按照這些魚的大小來排隊的，大魚的排成一排，比大魚小，比小魚大的魚排成一排，小魚排成一排。
�、郯床噬~的顏色歸類。
師：現(xiàn)在，老師要將這些漂亮的魚重新排隊了，看看老師是怎么排的。
教師按顏色將彩色魚歸類，顏色相同的排成一隊。
師：你們看，這些魚兒是怎么排隊的�。�
師小結：現(xiàn)在這些魚就像是一家人，穿著同樣顏色的衣服，魚爸爸帶著魚媽媽跟魚寶寶出去玩。
（三）游戲—找不同。
師：現(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲，找一找哪只魚站錯位置了。
請幼兒閉上眼睛，教師操作教學學具，讓幼兒找不同。如：5條大魚和1條小魚；紅色的魚和1條紫色的魚。
�。ㄋ模�
幼兒操作學具，先讓幼兒按照大小將彩色魚歸類，再讓幼兒按顏色歸類。
師：現(xiàn)在，老師要讓小朋友們幫這些彩色魚排排隊，按照大小來排隊，大魚排成一排，小魚排成一排，比大魚大比小魚小的排成一排。
�。ㄎ澹┙處熝惨曋笇�。
提醒幼兒的操作常規(guī)及按照要求操作學具。
�。┙涣餍〗Y，收拾學具。
小班蒙氏教案4
內容與指導活動準備:
字卡,掛圖,書本人手一本.
活動目標:
1、愿意閱讀圖書,初步了解關于圖書的常識.
2、初步感受詩歌中表現(xiàn)出的朋友的友情.
3、初步認識重點字詞:小黃狗.小朋友.
活動過程:
1、師生互相問候,走線,走線放音樂,一只哈巴狗,幼兒和教師一起做律動(學做小狗的動作)。
2、教師出示掛圖,播放磁帶,請幼兒認真的傾聽。
3、提問幼兒這首詩歌中講的是哪只小動物?
4、詩歌里邊提到了幾只小黃狗?小狗的'尾巴當作什么?
5、教師發(fā)書和幼兒一起來讀詩歌,并提問,小狗是什么顏色的?小狗把什么當作手?歡迎誰和小狗玩耍?
6、再放錄音跟讀邊做動作的同時結束這節(jié)課,教師收書。
反饋本活動主要讓幼兒初步了解圖書，知道如何看書。在走線過程中，幼兒對走線的方式還不熟悉，活動過程中，幼兒對詩歌掌握較快，通過掛圖結合，幼兒邊看圖，邊念詩歌，對文字掌握較好，不足之處在于幼兒不懂得翻書，不能掌握一頁一頁翻書。平常需加強訓練。
小班蒙氏教案5
設計意圖
圓是我們生活中最常見和熟悉的，在幼兒的世界里，圓以它獨特的的魅力
吸引著幼兒，使幼兒對于圓特別的青睞。在本次活動中，我們可以讓幼兒在圓中盡情發(fā)揮，把它想象成幼兒世界中的任何東西。而詩歌中的圓，又為幼兒變出了一個奇妙的世界。這樣既可以開拓幼兒的視野，又大大的提高了幼兒的求知欲望，同時也培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動目標
1、學習詩歌，感受圓的奇妙變化。
2、理解詩歌內容，讓幼兒明白詩歌中的各種事物都是圓的。
3、讓幼兒間共同分享對于圓的認識。并認讀重點詞圓、蘋果、飛。
活動重點 認識圓并認讀重點詞圓、蘋果、飛。
活動難點
詩歌的理解和掌握。
活動準備
1、知識經(jīng)驗準備。
認識圓形，熟悉生活中常見的圓的'物體，并能說出它們的名稱。
2、物質準備。
掛圖、錄音帶、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、書寫冊、圖片
�。▓A形、蘋果）。
3、環(huán)境準備。
收集一些圓形物體的圖片張貼在閱讀區(qū)內。
活動過程：
一、 預備活動
師幼互相問候，走線，線上音樂游戲《拉個圓圈走走》。教師和幼兒一起聽音樂做動作（音樂和玩法附后）。
二、 感知理解活動
1、教師在小黑板上畫一個圓，讓幼兒進行現(xiàn)場發(fā)揮，看看老師畫了一個什么？這樣幼兒就會從各個方面去考慮，在我們生活中都有哪些東西是圓的。然后教師再出示圓形的圖片，幼兒根據(jù)老師的提問自主討論。這是什么形狀的圖形，這時教師出示大字卡“圓”，讓幼兒有一個直觀上的認識。
小班蒙氏教案6
目地要求
1、嘗試紅色、黃色、藍色，感知幾種常見的顏色。
2、嘗試將相同的顏色物體進行配對，在游戲中體驗兩個物體之間的色彩關系。
3、初步學習收拾學具的方法
準 備
教具色板、固體膠、幼兒學具
二、 蒙氏數(shù)學《顏色配對》
�。ㄒ唬� 預備活動：
師：幼互相問候。走線，線上游戲，教師變換兩臂動作，屈
肘—側平舉—摸肩—上舉，幼兒跟著老師模仿。
�。ǘ┱J識紅、黃、藍三原色。
師：今天，我們小三班里來了三位新朋友，他們分別是小紅、
小黃、小藍，你們想認識他嗎，
(1) 認識紅黃藍三原色。
(2) 教師出示教具“色版”拿出紅色版：小紅的顏色是紅色，小黃是什么顏色，小藍?
的。在依次拿出黃色和藍色色板，運用三階段教學法引導
幼兒知道紅黃藍三種顏色，(教師命名--這是紅色，辨認--哪
個是紅色的，說出名稱--這是什么顏色，這是紅色……)
游戲活動--彩色娃娃站起來
師：今天，小紅……要和小朋友來玩捉迷藏，他們的顏色就藏在小朋友的身上
�。�3）游戲--找朋友
教師講述游戲玩法，由教師拿出一種顏色的色板與幼兒進行顏色配對，例如：紅色卡片的朋友在哪里，幼兒就舉出自己手上的顏色卡片以此類推。
�。ㄈ┎僮鲗W具
師：今天，小紅、小黃還有小藍他們除了和小朋友玩游戲之外，還是來找朋友的，
教師依次拿出紅黃藍的另一塊色板，將顏色相同的'色板并排在一起，讓幼兒感受顏色的配對，
提出要求
1、 自己保管好自己的學具，掉在地板上馬上撿起來
2、學會自己收拾學具
幼兒操作學具，教師指導個別能力較差的幼兒操作
�。ㄋ模┭由�
在平時是可以與幼兒玩一玩顏色接龍從生活中感受顏色的多樣性
小班蒙氏教案7
活動目標：
1、 認識紅色、黃色、藍色三原色。
2、嘗試將相同顏色的物體配對，鍛煉幼兒的'動手操作能力。
活動準備：
1、 教具準備：“色卡”;紅、黃、藍三種顏色的即時貼點點;。
2、 教具準備：“色卡”彩色筆和筆帽;紅、黃、藍三種顏色的色彩娃娃及相應的上衣;白紙、白紙、固體膠。
3、 操作冊3~4頁。
活動過程：
1、 熱身活動
教師幼兒相互問候
走線，進行線上游戲幼兒在音樂伴奏下河教師一起走線，教師變換兩臂動作：屈肘—側平舉—摸肩—上舉，幼兒模仿。另一教師在另一處 ，給每一位經(jīng)過的幼兒額頭上貼一個顏色點點。
2、 集體活動：
創(chuàng)設情境：教師里來了三位新朋友，他們是小紅、小黃、小藍。
(1) 認識紅、黃、藍三原色
(2) 顏色配對
(3) 幼兒自由操作學具“色卡”進行顏色配對
3、游戲活動
4、交流小結，收拾學具。
小班蒙氏教案8
設計意圖
小班的幼兒已能感覺到物體的大小、高矮有差異，生活中喜歡用大小高矮來表述事物，但往往會把大小高矮看成是物體絕對的特征。引導幼兒對物體進行觀察，學習比較物體的高矮，有利于發(fā)展小班幼兒的感知覺，逐步形成對物體之間有關大小高矮的差異性的認識，促進幼兒思維的'發(fā)展。所以我設計了比高低這節(jié)數(shù)學活動，通過組織幼兒觀察、比較物體的高矮，讓幼兒掌握比較高矮的方法，初步感知高矮的相對性。
活動目標
學習用目測比較的方法區(qū)分兩個物體的高矮。
活動重點
能正確區(qū)分高矮。
活動難點
掌握比較高矮的方法
活動準備
圖片、操作卡、油畫棒等。
活動過程
一、故事導入，初步了解比較高矮的方法
小豬和小猴是鄰居也是好朋友，有一天他倆為一件小事吵了起來。
二、操作卡片，進一步學習比較高矮
請小朋友幫小豬和小猴比一比他們的房子、樹等物體，是誰的高，誰的矮，給高的物體涂上喜歡的顏色。
三、親自體驗，學會比較高矮
幼兒分成三人一組，兩個人比高矮，一個人做裁判，說說誰高誰矮。
四、小結
今天我們知道了怎樣比較物體的高矮，可高矮不是絕對的，會隨比較對象的不一樣而改變，我們要仔細觀察周圍的事物，你就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。
實踐成果：這節(jié)活動應用了專家所講的觀察認識教學方法，讓幼兒在故事情境中探究、觀察、自己動手嘗試，從而掌握比較高矮的方法，初步感受到了比較高矮要把物體放在同一水平位置上，上完后覺得教學效果達到了預期目標，完成了目標。也用實踐檢驗了自己的學習效果。
小班蒙氏教案9
設計意圖：
在傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學教學中，“0”的教學常常被忽視，而在蒙氏教學中，“0”的教育格外重視。在本次活動中，我們通過蒙氏教具的操作和游戲方法，讓幼兒認識“0”，了解“0”的意義以及“0”的重要作用，通過這個活動，幼兒對“0”的認識一定會提升一個高度！
中班蒙氏數(shù)學活動：
“0”的游戲
活動目標：
1、引導幼兒了解“0”在自然數(shù)的概念是“沒有”。
2、聯(lián)系生活，讓幼兒認識“0”在我們生活中的重要作用。
活動準備：
1、蒙氏教具：紡錘棒箱、紡錘棒。
2、數(shù)字卡片；0—4各一個，豆子與數(shù)字的量相等。
3、生活中與“0”有關的物品。
活動過程：
一：游戲：介紹自己
T：嘿嘿，你好，你叫什么名字？
C：嘿嘿，你好，我叫XXX，我叫XXX。
二、認識“0”的意義。
1、認識紡錘棒與紡錘棒箱。
2、老師示范操作，引導幼兒認識0表示沒有。
3、教師小結：0表示沒有。
三、游戲：0的'游戲
1、抓豆子
玩法：請5名幼兒分別拿數(shù)字0—4，然后拿對應的豆子，拿到0的幼兒不拿豆子。
2、看誰聽的準
玩法：老師任意說：小朋友跳X下，幼兒跳相應的次數(shù)，跳錯的取消游戲資格。
四、聯(lián)系生活，讓幼兒知道0的重要作用。
1、比較數(shù)字0、1、10，知道0不可以缺少。
2、認識緊急求救電話110、120，服務熱線1001，知道0也不可以省略。
3、幼兒講一講，在哪兒還見過0。
4、請幼兒尋找生活中一些物品上的0，并知道我們生活中不可缺少0。
小班蒙氏教案10
目地要求
1、學習比較3個以內的高矮，能區(qū)分最高和最矮，初步感知高矮是相對的。
2、初步感知生活中的高矮現(xiàn)象。
3、在生活中提高觀察能力。
準備
教具準備：準備高矮不同的小板凳。
學具準備：“會變得小丑”；積木若干，長度相同，寬度不同的長方形紙若干，固體膠。
內容與指導
蒙氏數(shù)學：比較高矮
�。ㄒ唬╊A備活動：師幼互問好，走線，線上游戲：走走走。
集體活動：
�。ǘ﹦�(chuàng)設情境，有個物品了不起，天天喝小朋友在一起，它是小朋友的小坐椅。小朋友，你們猜猜，它是誰？
比較高矮。引導幼兒觀察一高一矮的兩個小板凳，說出那個高，那個矮？
小結：小朋友。比較高矮時，要放在同一水平線上。
感知最高與最矮的.。出示3把高矮不同的小板凳，讓幼兒辨認那個最高，那個最矮。
鞏固對最高和最矮的認識。
（三）創(chuàng)設情境：小丑娃娃也要來比高矮啦。讓幼兒操作學具會變得小丑。
小結：兩個或兩個以上的物體才能進行高矮的比較，比較高矮時，要看它和誰比，和比它高的物體比，它就矮了，和比他矮的物體比，它就顯高了。
�。ㄋ模┯變翰僮鲗W具
�。ㄎ澹┦帐皩W具，交流小結。
小班蒙氏教案11
目標：
1、能根據(jù)物體的多少進行分類。
2、通過活動，培養(yǎng)幼兒的分析、比較能力。
準備：
1—5的各類實物卡若干，1——5的.數(shù)字卡、泡沫板各一，大頭針若干。１－５元的錢幣若干。
過程：
1、教師出示帶有１－５數(shù)字的泡沫板，請幼兒準確讀出數(shù)字，然后每人拿一張畫有不同數(shù)量物體的卡片，看看自己的卡片應該放在泡沫板的什么位置。老師和幼兒共同檢查，請幼兒講講你拿的卡片上有幾個什么？你把它放在哪里？為什么？
小結：個別幼兒放錯的原因。
�。病⒂變涸偃】ㄆ�，分組進行比賽，看誰放的對又快，對優(yōu)勝者獎紅五星。
３、對幼兒的出色工作發(fā)獎金：每人一張寫有１－５元的錢幣�！ 】纯茨闶菐自�？老師說請把三元的錢舉起來，拿三元錢幣的幼兒舉起卡片，看誰舉得對，反復多次。
�。�、活動延伸：在角色中幼兒可以用錢幣去買商品。
小班蒙氏教案12
活動目標：
1、感受詩歌的節(jié)奏美，積極主動地進行朗讀。
2、理解動詞的具體含義，能用相應的動作表達出來。
3、認讀重點字詞：敲、叉、切、手搶、鉤。
活動準備：
掛圖、音帶、打字卡、詩歌讀本人3一冊。
活動過程：
一、預備活動
師友互相問侯，走線，線上活動。
線上活動建議：猜動作。教師做動作讓幼兒猜，如，老師用小棍敲桌子的動作，讓幼兒說出“敲”，以此類推，也可以老師說動作，小朋友做動作。
二、感知理解活動
1、引導語：剛才我們做了猜動作的游戲，我們的'手指頭也會做游戲。你們看！教師邊朗讀詩歌，邊用手指做動作表演詩歌。
2、幼兒有序取書，自主閱讀。
教師引導幼兒仔細看圖，看看詩歌里面講了些什么，并嘗試做詩歌里面的動作。也可以讓幼兒相互讀圖，做動作。
3、出示掛圖，師友共同閱讀。
結合提問，幫助幼兒在輕松的讀圖活動中學習卡、理解詩歌句內容。
用“——像什么。可以做什么動作？”提問，逐一理詩歌的內容。并出示相應的大字卡。讓幼兒在自然地動作過程中熟悉詩歌內容，認讀重點字詞。
4、教師播放音帶，幼兒跟讀，并配以動作表現(xiàn)。
閱讀完后幼兒有序收書。
三、游戲活動
1、游戲：對念詩歌。
兩個小朋友一組，邊念詩歌邊和對方一起做動作。
2、游戲；看誰反應快。
小朋友將字卡放在桌子上，老師念“敲敲敲”，幼兒快速找到“敲”字，并在“敲”字的字卡上做出敲得動作。
小班蒙氏教案13
目 的 要 求
1、學習把5個以內的物體高矮正、逆排序。
2、在操作中體驗高矮的順序關系。
3、樂于參與集體游戲活動。
準 備
教具準備：會變的小丑。
學具準備: 會變的小丑。
蒙氏數(shù)學：按高矮排序
(一)預備活動：
師幼互問好，走線、線上游戲：高人走、矮人走。
(二)集體活動：初步感受高矮的順序關系。
1、創(chuàng)設情境：小丑三兄弟來我們幼兒園表演雜技啦，看!它們將頭部、上身和下身都分開了，小丑兄弟說：哪位聰明的小朋友， 幫助我們拼接好呢?
2、教師出示教具“會變的小丑”，引導幼兒觀察每三張圖片的右下角都有一個標記，分別是月亮、花、和星星。請個別幼兒幼兒上前操作學具“會變的小丑”，按標志將三個小丑分別按頭部、上身和下身的順序拼成3個完整的小丑娃娃，再比較誰高誰矮。
3、學習按高矮進行排序的.方法。
繼續(xù)創(chuàng)設情境，第一節(jié)目表演完畢，小丑演員準備排好隊向觀眾道謝，我們來給他們按高矮排排隊吧。
4、教師示范找出最高的一個小丑放在左邊、再找出剩下的小丑中最高的一個，順序擺在右邊，最后將最矮的放在最右邊。從左往右排好。
(三)小結：這是按從左往右觀察，小丑娃娃越來越來矮。
游戲大換身。請小朋友操作學具會變的小丑，先給3個小丑按高矮正逆排序，然后嘗試交換每個小丑穿的衣服和褲子，觀察小丑高度的變化，重新盡心高矮排序。
(四)游戲活動�！坝蒙眢w動作表現(xiàn)高矮”，教師和幼兒一起用舉手的不同高度、蹲與站的不同高度等進行高矮的排序。
(五)交流小結、收拾學具。
小班蒙氏教案14
活動目標
1.學習將兩種物體按交替重復的規(guī)律排序。
2.通過游戲活動，探索發(fā)現(xiàn)簡單的排序規(guī)律，發(fā)展邏輯性思維能力。
3.體驗游戲活動帶來的快樂。
活動重點、難點
學習將兩種物體按交替重復的規(guī)律排序。
活動準備
1.教具：一串紅綠彩燈，兩種星星按規(guī)律排列的全范例板、半范例板與填空范例板，兩種大小不同的.水果按規(guī)律排列的全范例板，兩種圖形按規(guī)律排列的全范例板。
2.學具：“小星星”，《操作冊》第1冊第7-8頁。
活動過程
1.預備活動
師幼互相問候。
走線，線上游戲：紅綠燈。幼兒模仿司機，在線上開車。教師念兒歌《紅綠燈》（附后），當說“紅燈亮”時，幼兒在線上蹲下；當說“綠燈亮”時，幼兒繼續(xù)開。
2.集體活動
�。�1）教師出示水果全范例板，引導幼兒了解水果是按大小間隔規(guī)律排列的。
（2）教師出示彩燈，讓幼兒觀察，引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些彩燈是按紅綠間隔規(guī)律排列的。
（3）教師拿出用學具“小星星”排列的三種范例板，讓幼兒根據(jù)范例板上的提示，嘗試自己用“小星星”的學具照樣子排列。
3.分組活動
第一組：發(fā)現(xiàn)規(guī)律。出示兩種圖形的全范例板，讓幼兒發(fā)現(xiàn)這些圖形是按方的、圓的間隔規(guī)律排列的。
第二組：完成《操作冊》第1冊第7頁的活動。
4.交流小結，收拾學具
小班蒙氏教案15
教案目標：愿意聽，能基本聽懂的主要情節(jié)。
教案準備：圖片、訂書機、一名大班幼兒扮小兔、磁帶
教案過程：
㈠幼兒到戶外觀察太陽，激發(fā)幼兒聽的興趣。
1、談話：太陽在哪兒呢？太陽是什么樣的？太陽照在身上有什么感覺？
2、小兔子聽說小朋友找到太陽了，它也想找，你們猜一猜它能找到嗎？
�、嫱暾蕾p，了解大意。
1、逐一放幻燈片，教師完整講述。
2、提問：
�、傩⊥米釉诩依锟吹搅耸裁�？它把燈籠當成了什么？
�、谝来翁釂杻热�。
�、圩詈笮⊥谜业教柫藛�？它看到太陽是什么樣的.呢？
�、缭谇榫爸新牰闹饕楣�(jié)。
1、（敲門聲）小兔子來了�！靶∨笥�，我也找到太陽了，真高興呀！我們一起跳個舞吧�！�
2、小兔子：媽媽把我找太陽的事畫了幾幅畫，你們能幫我把它們做成書嗎？
3、幼兒每人一張圖片，邊聽小兔子講邊找出對應的圖片，展示在黑板上。
4、教師把圖片按順序整理好訂成書，活動結束。
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