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中班生活教案15篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的中班生活教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班生活教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1 對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣;
2 了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、調(diào)查表<<我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字>>
2、與數(shù)字相關(guān)的生活場(chǎng)景和物品的幻燈課件
3、白紙、筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物幻燈,初步感知數(shù)字的'用途。
提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?它們上面都有些什么數(shù)字?這些數(shù)字有什么用呢?(電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號(hào)碼用的,電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的,鐘上的數(shù)字是用來(lái)表示時(shí)間的等等)
二、交流<<我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字>>調(diào)查表,引導(dǎo)幼兒回憶生活中的有關(guān)數(shù)字,進(jìn)一步感知數(shù)字的用途。 提問(wèn):我們上次一起尋找生活中的數(shù)字,現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你在什么地方發(fā)現(xiàn)數(shù)字,它們有什么用?
。ㄈ纾洪T上的數(shù)字是門牌號(hào)碼,日歷上的數(shù)字是表示月份與日期等)
三、尋找身邊的數(shù)字,切身感受數(shù)字與生活的關(guān)系。
提問(wèn):我們身上有數(shù)字嗎?教室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?
四、嘗試用數(shù)字來(lái)設(shè)計(jì)一份物品的說(shuō)明書(shū)。 1 請(qǐng)幼兒在白紙上畫(huà)一樣物品,然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法 數(shù)量等 2 引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,互相猜測(cè) 交流"說(shuō)明書(shū)"數(shù)字所表示的含義。
中班生活教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.以閱讀的方式,讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中感知三角形的基本特征。
2.初步了解三角形在生活中的運(yùn)用。
3.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、圖片若干、牙簽、棉棒活動(dòng)過(guò)程:
(一)看PPT,感知三角形的特征。
1.小朋友,看看圖片中有什么?哪一種圖形是最多的?是三角形最多。
2.看三角形圖片。
你們?cè)趺粗浪侨切蔚哪?明確三角形概念,我們來(lái)一起數(shù)一數(shù)它有幾條邊,幾個(gè)角。
。ǘ┯^看PPT,理解快樂(lè)的三角形。
圖片上有一個(gè)三角形小朋友,他的名字叫快樂(lè),它非常喜歡幫助別人。
1.一天快樂(lè)去旅行,在路上看到熊貓寶寶在哭,快樂(lè)問(wèn)"小熊貓,你哭什么?"小熊貓說(shuō):"我蓋房子,但是你看我沒(méi)有屋頂。"這時(shí)快樂(lè)寶寶靈機(jī)一動(dòng)"想到了一個(gè)好辦法"。你們看三角形寶寶行到了什么好辦法呢?哦,原來(lái)三角形快樂(lè)變成了屋頂。
2.三角形快樂(lè)告別了熊貓寶寶繼續(xù)旅行,這時(shí)候看到一個(gè)小花狗正在河邊發(fā)愁,三角形快樂(lè)走過(guò)去問(wèn):"小狗弟弟你們?cè)趺戳耍?小花狗說(shuō):"我想要搭一座橋過(guò)河的,但是你看,我搭不出來(lái)了。"三角形快樂(lè)靈機(jī)一動(dòng)又想出一個(gè)好辦法。小花狗高興的過(guò)了橋。三角形快樂(lè)想出了什么好辦法呢?
3.三角形快樂(lè)告別了小花狗,又繼續(xù)旅行了,這次他來(lái)到了海邊,他到一只小黃雞在海邊發(fā)呆,三角形快樂(lè)問(wèn):"小黃雞你怎么了?"小黃雞說(shuō):"我要去航海,但是我的木筏沒(méi)有帆,出不了海怎么辦呢?"這時(shí)三角形快樂(lè)靈機(jī)一動(dòng)又想到了一個(gè)好辦法,小黃狗開(kāi)心的航海去了。三角形快樂(lè)做了什么?
4.三角形快樂(lè)他告別了小黃雞又繼續(xù)旅行了,這次他跑到了一位小朋友的身上,你們看他跑到了小朋友的哪里呢?
總結(jié),三角形寶寶真實(shí)一個(gè)樂(lè)于助人的好寶寶,幫助了這么多好朋友。我們也要向他一樣做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。
。ㄈ┙Y(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)還有什么地方時(shí)三角形。
三角形真是本領(lǐng)大,我們?cè)谏钪羞有什么地方看到了三角形寶寶呢?
(衣架、自行車、蘑菇、金字塔···)(四)做一做三角形1.我給你們準(zhǔn)備了牙簽和棉棒請(qǐng)你們用三根棉棒或者牙簽拼出一個(gè)三角形,拼好后請(qǐng)你們?cè)倌靡桓藓灴纯丛趺礃悠茨芷闯龈嗟娜切?幼兒操作。
2.請(qǐng)你也來(lái)試試用牙簽和棉棒搭出三角形的東西,這個(gè)東西一定要帶三角形,比一比誰(shuí)搭的東西最多?給你五分鐘時(shí)間。
3.集體觀摩。你們做了許多三角形的東西,真不簡(jiǎn)單。我們回家也來(lái)拼一拼,讓爸爸媽媽也來(lái)看看我們的本領(lǐng)吧!
活動(dòng)反思
此次活動(dòng)設(shè)計(jì)我能夠結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),確定活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)形式。由于幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維和形象思維的年齡特點(diǎn),整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)我都采取了操作和游戲的方式,讓幼兒在動(dòng)手的過(guò)程中親自感知、探索、總結(jié)。
中班幼兒在圖形認(rèn)知方面僅限于簡(jiǎn)單的圖形分割與拼合,因此在孩子們開(kāi)展了三角形二等分的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了正方形二、四等分和拼合活動(dòng),進(jìn)一步了解各圖形的分割與拼合。活動(dòng)中采取游戲情景法引入數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,利用為喜羊羊過(guò)生日,結(jié)合了幼兒的興趣和已有經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。孩子們一看到喜羊羊等圖片,情緒十分高漲。針對(duì)中班幼兒我設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題情境“給喜羊羊分生日蛋糕,怎樣能夠分得一樣大”,請(qǐng)幼兒集思廣益,幫助喜羊羊想辦法,孩子們操作的熱情一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
通過(guò)兩次探索操作,幼兒充分感知正方形圖形二、四等分與拼合,感知和理解圖形間的關(guān)系以及整體與部分的關(guān)系。兩次操作由易到難,循序漸進(jìn),并且教師結(jié)合幼兒的操作進(jìn)行小結(jié),幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)。孩子們到底是否掌握了對(duì)正方形圖形二、四等分和拼合的理解呢?我又通過(guò)一個(gè)“和圖形娃娃做游戲”的環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用。在游戲的設(shè)計(jì)中,我有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一些小困難,引導(dǎo)幼兒能夠用所學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決這些困難。
最終,幼兒將生活中的知識(shí)又運(yùn)用到生活中,活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較完整。為了能夠突出活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,我重點(diǎn)考慮了以下幾個(gè)方面。
第一,活動(dòng)中提問(wèn)的設(shè)計(jì)。在這次數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)的提問(wèn)具有一定的啟發(fā)性,既能夠引導(dǎo)幼兒按照一定的.目標(biāo)思考問(wèn)題,又能夠激發(fā)每個(gè)幼兒求異的思維方式,為幼兒在思維上拓展了空間,鼓勵(lì)幼兒和別人想的不同,如進(jìn)行正方形二、四等分的提問(wèn):怎樣能夠把蛋糕分成一樣大的兩(四)塊呢、還有別的方法嗎等。
第二,操作活動(dòng)后鼓勵(lì)幼兒交流。幼兒在操作過(guò)程中正是顯示思維差異性的時(shí)候,教師作為一名觀察者和指導(dǎo)者一定要了解幼兒的操作特點(diǎn)和思維特點(diǎn),在操作活動(dòng)后有目的地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行方法和經(jīng)驗(yàn)的交流。孩子在相互交流的過(guò)程中,能夠?qū)W到別人的經(jīng)驗(yàn),這對(duì)每一名幼兒來(lái)說(shuō)都是十分寶貴的,而且教師的行為會(huì)影響到孩子的思考,他們會(huì)努力展現(xiàn)自己的想法,與別人分享。
第三,將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用。在教師的引領(lǐng)下,孩子們?cè)谝淮谓逃顒?dòng)中能夠?qū)W到一定的知識(shí),而知識(shí)的作用正是“學(xué)為所用”,因此孩子們能將所學(xué)的知識(shí)得以運(yùn)用十分重要。
所以我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一個(gè)運(yùn)用知識(shí)的游戲環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)只是拉開(kāi)了圖形分割與拼合的序幕,我們還會(huì)相繼開(kāi)展圓形、半圓形等圖形的分割與拼合活動(dòng),引領(lǐng)幼兒在圖形學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里探索,為幼兒提供操作、探索與創(chuàng)新的機(jī)會(huì),促進(jìn)幼兒動(dòng)手、語(yǔ)言和思維等各方面的發(fā)展。
中班生活教案3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)活動(dòng),提高孩子的生活自理能力,學(xué)會(huì)穿脫衣服,鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。
2、在有趣的比賽活動(dòng),讓孩子感受自己長(zhǎng)大了,引導(dǎo)幼兒懂得自己的`事情自己做。
3.通過(guò)班級(jí)之間的比賽,增強(qiáng)孩子的比賽意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
二、活動(dòng)時(shí)間與項(xiàng)目:
時(shí)間:20xx年9月30日上午9:10
地點(diǎn):音樂(lè)室穿衣服、穿鞋子、疊被子比賽
三、參賽人員:
全體幼兒
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
衣服:24件,被子:12張,桌子:12張
五、比賽形式與規(guī)則
1.各班1名教師當(dāng)評(píng)委,1名教師和保育員負(fù)責(zé)叫人與照看幼兒。
2.分年段進(jìn)行,每次每班派出6名幼兒參加,每位幼兒一次機(jī)會(huì),參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊(duì)站好,聽(tīng)到主持人的口令開(kāi)始比賽,以記時(shí)的形式開(kāi)展。
3.評(píng)判要求:
(1)參賽幼兒衣服穿好后,要求穿得整齊、領(lǐng)子翻平,鈕扣正確、一一對(duì)齊。
。2)疊被子方法:左邊折向中線,右邊這向中線
六、獎(jiǎng)項(xiàng)制定
小能手獎(jiǎng):4分鐘內(nèi)完成所有規(guī)定項(xiàng)目者,衣服、鞋襪正反穿著正確,物品擺放整齊者。
進(jìn)步獎(jiǎng):4分鐘外完成所有規(guī)定項(xiàng)目者,衣服正反穿著正確,衣服、鞋襪正反穿著正確,物品擺放整齊者。
中班生活教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意擺弄各種各樣的夾子,感知夾子給人們生活帶來(lái)的便利。
2、嘗試了解不同夾子的不同功用。
3、在游戲中體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、情境創(chuàng)設(shè):小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。
2、各種各樣的夾子(食品夾、發(fā)夾、衣服夾、被子夾等)。
3、三組幼兒操作材料:一組,用夾子打扮娃娃;一組,把食品分類;一組,晾衣服。
4、特殊夾子:封袋夾,核桃?jiàn)A,報(bào)夾、鍋夾、餃子夾等。
5、藤編簍,核桃,音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)活動(dòng)興趣。
師:今天小兔搬家,我們一起幫幫忙吧!來(lái),出發(fā)吧。(tīng)音樂(lè)四人一組搬箱子進(jìn)入活動(dòng)室。)
小兔家到了,我們把箱子放下來(lái)。(幼兒依次放好。)
2、師:兔媽媽還沒(méi)到,我們一起把搬來(lái)的東西整理好,給兔媽媽一個(gè)驚喜,好嗎?
⑴、師:讓我們來(lái)看看你們搬的是什么?(分別出示箱子里的物品。)
、、(給孩子看食品簍)“哇,有這么多好吃的呀,該擺到哪里呢?”
“這是小兔的洋娃娃,我們幫她擺到柜子上吧!”
“哇,還有好多小兔的衣服、被子呢,快去幫她擺放好吧”
3、探索實(shí)踐,了解夾子功用。
。1)、自由選擇夾子進(jìn)行探索并交流。
師:你們可真棒呀,把搬來(lái)的東西都整理好了!老師剛才也搬了一大箱東西,一起來(lái)看看里面有什么?(出示夾子。)你們玩過(guò)夾子嗎?
師:請(qǐng)你們來(lái)玩一玩夾子,和好朋友說(shuō)一說(shuō)這些夾子都有什么用。(注意出示完以后及時(shí)蓋上箱子的`蓋子。)
孩子玩一玩,說(shuō)一說(shuō),夾一夾。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們把筐子子里的夾子都夾到身上,(不好夾的拿在手上)回到位置上。
師:來(lái),每個(gè)人多帶幾個(gè)夾子,全部帶到位置上。
分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):你拿的什么夾子?有什么用?(可請(qǐng)幼兒到前面介紹。)有意識(shí)介紹幾種,為分類作準(zhǔn)備。師:現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)送夾子了。怎么送呢?(出示標(biāo)記,標(biāo)記夾在一含簍子上。)看誰(shuí)送得又快又對(duì)!
(2)、嘗試運(yùn)用夾子幫小兔收拾房間,了解不同夾子的功用。
師:“小兔家有這么多的夾子,要放到哪里呢?”教師引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒與同伴商量合作,嘗試使用各種不同的夾子完成任務(wù)。(音樂(lè))“你們看這么多的好吃的都放到了一起,等會(huì)兒請(qǐng)你們把相同的食物放到一個(gè)盤子里。注意不能用手拿哦!想想用哪個(gè)夾子來(lái)幫忙!
師:娃娃的頭發(fā)有點(diǎn)亂,請(qǐng)你們來(lái)幫娃娃打扮頭發(fā)呢,該用哪種夾子呢?
師:還有這些衣服、被子,你們要找合適的夾子將它們夾到繩子上。
、恰煟骸艾F(xiàn)在四個(gè)人一組商量一下,你們玩什么,要請(qǐng)哪個(gè)夾子來(lái)幫忙。”教師請(qǐng)幼兒同伴間商量,請(qǐng)每個(gè)組派一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)并找到相應(yīng)的夾子(分別請(qǐng)各組幼兒去操作。)
、、集體檢查幼兒收拾、整理的情況。
小結(jié):(帶幼兒參觀)終于收拾好了,小兔家很整潔!
4、拓展經(jīng)驗(yàn)。
、拧⒔處熌贸鲆淮蟀砥,作為孩子們勞動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì),給每個(gè)孩子分享一片。
。ㄉ衩氐兀┏鍪痉獯鼕A,讓幼兒猜一猜這是什么,有什么用?
師:(悄悄打開(kāi)夾子)這也是一種夾子,你們認(rèn)識(shí)嗎?
師:你看吃剩下的薯片我們可以把袋子的口封起來(lái),看我。ㄟ呎f(shuō)邊拿封袋夾封住袋口)讓幼兒說(shuō)一說(shuō):為什么要用這個(gè)夾子把袋口封起來(lái)?(防止灰塵、不會(huì)壞、保鮮等)——咦,這個(gè)夾子真神奇!
、、師幼互動(dòng),嘗試打開(kāi)核桃。
師:(出示一個(gè)核桃)小兔家還有核桃呢,可是它不知道怎么打開(kāi),請(qǐng)小朋友想想辦法。ㄓ變赫f(shuō)出摔、拍、敲、咬、踩等,)
師:我這兒有個(gè)夾子,誰(shuí)來(lái)試試看,能不能用它打開(kāi)核桃?
師:這個(gè)核桃?jiàn)A用處可大了。ㄐ〗Y(jié))生活中還有許多奇妙的夾子呢。
。ǔ鍪緋pt長(zhǎng)長(zhǎng)的報(bào)夾、鍋夾、餃子夾等稍作介紹)——夾子真是我們的好幫手!
5、延伸活動(dòng):回到家里、到超市去尋找各種各樣奇妙的夾子吧。
活動(dòng)反思:
幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。
中班生活教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用拼貼并添畫(huà)的方式表現(xiàn)熊貓的快樂(lè)生活。
2、在表現(xiàn)熊貓照片的過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件、音樂(lè)(熊貓來(lái)了)
2、幼兒操作材料:熊貓頭、身體、四肢的拼圖,水彩筆,膠棒等。
操作提示:
一、引出主題
ppt1:這是誰(shuí)呀?(圖圖)圖圖最近是個(gè)小小攝影師,為一種小動(dòng)物拍了一套很可愛(ài)的照片。“耳朵黑,眼睛黑,手黑黑,腳黑黑,身體圓滾滾,愛(ài)吃嫩竹子!辈虏率鞘裁葱(dòng)物?(熊貓)
小結(jié):大熊貓,胖乎乎,頭和身體圓圓的。耳朵黑,眼睛黑,四肢也是黑黑的。
二、欣賞討論
師:熊貓的生活很快樂(lè),一起來(lái)看看圖圖為他們拍的照片吧。
1、ppt3(吃竹筍)。提問(wèn):熊貓?jiān)诟墒裁?他的手是怎樣的?腳是怎樣的?你猜它的心情怎樣?
小結(jié):坐在地上吃竹筍,熊貓真快樂(lè)。
2、ppt4(玩皮球)。提問(wèn):這只熊貓?jiān)诟墒裁?他是怎樣玩球的?/p>
小結(jié):抱著皮球走一走,熊貓真快樂(lè)。
3、ppt5(多幅)。熊貓還會(huì)干什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)幼兒欣賞。
小結(jié):爬樹(shù)、睡覺(jué)、玩輪胎、玩滑滑梯、還會(huì)吹泡泡,熊貓真快樂(lè)。
三、共同示范
1、出示亂掉的照片。師:哎呀,圖圖不小心把這張照片弄亂了,我們來(lái)幫他拼好吧!
2、頭和身體:先要找到熊貓的頭和身體。頭和身體碰一碰,變成一只大熊貓。教師示范將頭和身體貼在一起。
3、手:健康熊貓最快樂(lè),手腳要擺擺好哦。手和身體碰一碰,擺擺好。
4、腳:熊貓的'腳會(huì)怎樣呢?誰(shuí)來(lái)試試看?請(qǐng)個(gè)別幼兒幫忙。
5、快樂(lè)生活。這只熊貓會(huì)在干什么呢?教師和幼兒根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)添畫(huà)。
小結(jié):謝謝你們的幫忙,我們拼好熊貓的照片嘍。頭和身體碰一起,手腳都有擺擺好,熊貓真快樂(lè),吹泡泡嘍。
四、操作指導(dǎo)
1、師:圖圖說(shuō)還有一些熊貓照片被打亂了,需要你們的幫忙一起來(lái)制作熊貓照片。請(qǐng)你們先將熊貓拼拼好,再畫(huà)一畫(huà)熊貓會(huì)在干什么?制作一張熊貓的快樂(lè)生活照。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
五、交流分享
師:你的熊貓照片好了嗎?一起來(lái)看看。
交流:這只熊貓健康嗎?他在干什么?它快樂(lè)嗎?
結(jié)束:今天我們幫圖圖做好了熊貓的快樂(lè)照片,好開(kāi)心!
中班生活教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1。樂(lè)意擺弄各種各樣的夾子,感知夾子給人們生活帶來(lái)的便利。
2。嘗試了解不同夾子的不同功用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。情境創(chuàng)設(shè):小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。
2。各種各樣的夾子(食品夾、發(fā)夾、衣服夾、被子夾等)。
3。三組幼兒操作材料:一組,用夾子打扮娃娃;一組,把食品分類;一組,晾衣服。
4。特殊夾子:封袋夾,核桃?jiàn)A,報(bào)夾、鍋夾、餃子夾等。
5。藤編簍,核桃,音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程
1。談話導(dǎo)入,激發(fā)活動(dòng)興趣。
師:今天小兔搬家,我們一起幫幫忙吧!
來(lái),出發(fā)吧。(tīng)音樂(lè)四人一紐搬箱子進(jìn)入活動(dòng)室。)小兔家到了,我們把箱子放下來(lái)。(幼兒依次放好。)
2。探索實(shí)踐,了解夾子功用。
(1)自由選擇夾子進(jìn)行探索并交流。
師:真累呀,我們到小兔家找個(gè)地方坐下來(lái)歇會(huì)兒吧!老師也搬了許多東西,一起來(lái)看看有什么?(出示夾子。)師:等會(huì)兒請(qǐng)你們四個(gè)人一組來(lái)玩一玩夾子,和好朋友說(shuō)一說(shuō)這些夾子都有什么用。(注意出示完以后及時(shí)蓋上箱子的蓋子。)孩子玩一玩,說(shuō)一說(shuō),夾一夾。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們把簍子里的夾子都夾到身上,(不好夾的拿在手上)回到位置上。
師:來(lái),每個(gè)人多帶幾個(gè)夾子,全部帶到位置上。
分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):你拿的什么夾子?有什么用?(可請(qǐng)幼兒到前面介紹。)有意識(shí)介紹幾種,為分類作準(zhǔn)備。
師:現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)送夾子了。怎么送呢?(出示標(biāo)記,標(biāo)記夾在一含簍子上。)看誰(shuí)送得又快又對(duì)!
(孩子們送完后我輕輕將椅子和箱子靠邊放。)
。2)嘗試運(yùn)用夾子幫小兔收拾房間,了解不同夾子的功用。
師:小朋友都送對(duì)了!來(lái)看看你們搬的是什么?
分別出示箱子里的物品。
(給孩子看食品簍)哇,有這么多好吃的,等會(huì)兒請(qǐng)你們把相同的食物放到一個(gè)袋子里。注意不能用手拿哦!想想用哪個(gè)夾子來(lái)幫忙。
師:(神秘)這是?
幼:娃娃。
師:娃娃的頭發(fā)有點(diǎn)亂,小兔想請(qǐng)你們來(lái)幫娃娃打扮頭發(fā)呢!
師:這個(gè)箱子里有衣服、被子,你們要找合適的夾子將它們夾到繩子上。
師:玩的時(shí)候想一想,你請(qǐng)哪個(gè)夾子幫忙最合適。
現(xiàn)在四個(gè)人一組商量一下,你們玩什么,要請(qǐng)哪個(gè)夾子來(lái)幫忙。(分別請(qǐng)各組幼兒去操作。)鼓勵(lì)幼兒與同伴商量合作,嘗試使用各種不同的夾子完成任務(wù)。
(音樂(lè))
。3)集體檢查幼兒收拾、整理的情況。
小結(jié):(帶幼兒參觀)終于收拾好了,小兔家很整潔!
(神秘地)出示封袋夾,讓幼兒猜一猜這是什么,有什么用?
師:(悄悄打開(kāi)夾子)這也是一種夾子。
師:我看到面包袋的袋口開(kāi)著呢?次遥。ㄟ呎f(shuō)邊拿封袋夾封面包袋的`袋口)讓幼兒說(shuō)一說(shuō):為什么要用這個(gè)夾子把面包袋封起來(lái)?(防止灰塵、不會(huì)壞、保鮮等)——咦,這個(gè)夾子真神奇!
3。師幼互動(dòng),嘗試打開(kāi)核桃。
師:(出示一個(gè)核桃)小兔家還有核桃呢,可是它不知道怎么打開(kāi),請(qǐng)小朋友想想辦法。ㄓ變赫f(shuō)出摔、拍、敲、咬、踩等,)師:我這兒有個(gè)夾子,誰(shuí)來(lái)試試看,能不能用它打開(kāi)核桃?
師:這個(gè)核桃?jiàn)A用處可大了!
(小結(jié))生活中還有許多奇妙的夾子呢。(出示長(zhǎng)長(zhǎng)的報(bào)夾、鍋夾、餃子夾等稍作介紹)——夾子真是我們的好幫手!
4。開(kāi)動(dòng)腦筋,運(yùn)用身體表現(xiàn)。
師:你們知道嗎?其實(shí)我們的身體也會(huì)變出不同的夾子來(lái)呢。一起來(lái)變變看。(教師演示)引導(dǎo)幼兒用身體的各個(gè)部位變出不同的夾子。
聽(tīng)音樂(lè)玩游戲。
師:走走走,變變變。
玩3—4次,帶幼兒出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。
中班生活教案7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
最近發(fā)現(xiàn)孩子們的物品到處亂放,水彩筆和書(shū)還有孩子們帶的帽子、圍巾、手套的都堆在一個(gè)柜子里,拿的時(shí)候很亂。因此設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)按物體的用途分類,并根據(jù)物品的共同特征設(shè)計(jì)標(biāo)記。
2、學(xué)習(xí)有條理地收拾、整理物品,養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
按物體的用途進(jìn)行分類,(重點(diǎn))并嘗試設(shè)計(jì)標(biāo)記(難點(diǎn))
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、事物、玩具、服飾三大類物品的圖片若干
2、三個(gè)顏色不一樣的盒子;幼兒人手一張白紙和水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、豆豆家里的'東西可真多,我們來(lái)看看都有些什么?
各種物品的圖片,幼兒說(shuō)出物品的名稱。
豆豆不會(huì)整理,想請(qǐng)我們小朋友幫忙,該怎么整理呢?
二、物品分類
整理就是把同一類的物品放在一起,哪些屬于是同一類的?
幼兒將圖片根據(jù)用處分成3類
說(shuō)說(shuō)這些物品有什么用處,屬于什么類別?
幼兒把將整理好的物品圖片擺放到3個(gè)盒子里。
三、給物品作標(biāo)記
今天,我們幫豆豆家里吃的、玩的、穿的都整理好了,那怎樣讓
豆豆知道盒子里裝著什么呢?
如果盒子里裝著吃的東西,可以畫(huà)什么標(biāo)記?
都是玩的怎么畫(huà)標(biāo)記?
有什么標(biāo)記一看就知道是穿的東西?
請(qǐng)幼兒自選一種物品,發(fā)揮創(chuàng)造想象,畫(huà)出標(biāo)記圖,并把標(biāo)記貼到相應(yīng)的盒子上。
四、幼兒標(biāo)記展示
幼兒互相欣賞同伴設(shè)計(jì)的標(biāo)記,進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思
在這節(jié)課的選材上貼近幼兒的生活,在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒始終處于游戲的狀態(tài),很興奮,因此上課時(shí)我事先設(shè)計(jì)了情境幫豆豆整理家。我先讓幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn),然后讓幼兒動(dòng)手操作。通過(guò)小朋友親自參與整理,讓他們體驗(yàn)到有效整理物品,感受有序地進(jìn)行整理的成功感和快樂(lè)感。通過(guò)活動(dòng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力還需要加強(qiáng)訓(xùn)練,在今后的教學(xué)中在這發(fā)面我要都笑功夫。
中班生活教案8
活動(dòng)名稱:
健康——健康大搜查
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解健康的重要性。
2、養(yǎng)成各種健康的生活習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種生活習(xí)慣對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)。
2、音樂(lè)《健康操》
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劷】档闹匾浴?/p>
1、教師:健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的,你們知道健康是什么嗎?(健康就是我們的身體棒棒的,心情也很愉快)。
2、教師:健康為什么這么重要呢?(如果生病了,我們的身體就會(huì)感到很難受,沒(méi)有力氣做事-------------)
二、利用幼兒前期調(diào)查表格,引導(dǎo)幼兒討論健康的生活習(xí)慣有哪些。
1、教師:你們知道哪些健康的生活習(xí)慣呢?
2、教師出示幼兒前期調(diào)查表,并請(qǐng)幼兒討論后回答。
3、教師通過(guò)往大表格上粘貼相應(yīng)的方法對(duì)健康的`生活習(xí)慣進(jìn)行匯總。
4、教師總結(jié):健康的生活習(xí)慣有飲食均衡、不挑食、多做運(yùn)動(dòng)、看電視久了要休息一會(huì),吃完?yáng)|西后刷牙或者漱口、不亂挖耳朵等等。
三、引導(dǎo)幼兒談一談自己的生活習(xí)慣。
1、教師:平時(shí)你是怎樣注意養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣呢?想想看,你還有哪些沒(méi)有做到的?
2、請(qǐng)幼兒對(duì)照大表格對(duì)自己的生活習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、教師:請(qǐng)你們把自己還需要加強(qiáng)的方面記錄下來(lái),回去后對(duì)照,對(duì)自己進(jìn)行提醒。
四、師生共同跳“健康操”
1、教師:只要健健康康的,我們才會(huì)覺(jué)得最快樂(lè)。坐在這里討論了那么久,現(xiàn)在讓大家起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧!
2、教師帶領(lǐng)幼兒跳“健康操”
現(xiàn)在學(xué)會(huì)來(lái),我們回家去可以跳給家人,和家人一起健康、快樂(lè)起來(lái)!
中班生活教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極主動(dòng)尋找生活中的紙做的東西。
2、了解紙的制作過(guò)程。
3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),愛(ài)惜身邊的每一張紙
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,幼兒用書(shū),教學(xué)掛圖。
2、再生紙的制作視頻。
活動(dòng)內(nèi)容:
1、游戲。找找書(shū)中的紙,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
。1) 用競(jìng)賽的`方式讓幼兒看幼兒用書(shū)第2頁(yè)。教師:請(qǐng)你找找這頁(yè)上什么東西是用紙做的,它們?cè)谑裁吹胤。把它圈起?lái)。規(guī)定時(shí)間是一分半鐘,預(yù)備開(kāi)始!
。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,其余幼兒補(bǔ)充。
(3)教師:它們有哪些作用呢?
2、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒回憶生活中見(jiàn)過(guò)的紙。
教師:平時(shí)你見(jiàn)過(guò)什么東西是用紙做的,它有什么用?想象一下,如果生活中沒(méi)有紙會(huì)怎么樣?
3、通過(guò)故事,了解紙的制作過(guò)程。出示掛圖,引導(dǎo)幼兒邊看圖邊了解紙的制作過(guò)程。教師:你們知道紙是怎么來(lái)的嗎?制紙的過(guò)程簡(jiǎn)單嗎?它需要幾道工序呢?
4、激發(fā)幼兒的環(huán)保觀念,請(qǐng)幼兒收看再生紙的制作過(guò)程視頻。
。1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣愛(ài)惜紙的。教師:我們平時(shí)應(yīng)該怎樣愛(ài)惜紙呢?
。2)請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書(shū)第3頁(yè),介紹再生紙的過(guò)程,激發(fā)幼兒利用廢紙做再生紙。
中班生活教案10
活動(dòng)過(guò)程:
一、讓幼兒知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒過(guò)節(jié)的興趣。
1.教師:“小朋友們,明天我們幼兒園就要放假了,知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
2.教師講述“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷,讓幼兒了解。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過(guò)好這三天的`假期。
1.教師引導(dǎo)幼兒:“放假后你想做些什么事情呢?”
2.有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。
3.創(chuàng)設(shè)情境,提問(wèn)幼兒:可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?
三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。
(一)安全教育
1.不能玩家中的插座、開(kāi)關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。
2.注意交通安全,不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時(shí),不離開(kāi)要牽著大人的手,不隨便與陌生人說(shuō)話,不要陌生人的東西。
3.獨(dú)自在家時(shí),不爬陽(yáng)臺(tái)、門窗或其他高處,把門關(guān)好,不給家長(zhǎng)以外的人開(kāi)門。
4.不能摸家中的藥品,不到廚房去玩耍。
5.不能在危險(xiǎn)地帶玩耍,不做危險(xiǎn)游戲;
6.熟悉三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用法。
。ǘ┬l(wèi)生保健
1.教育孩子要少吃零食,多吃蔬菜水果,吃熟食,養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2.多喝白開(kāi)水,不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
3.勤洗澡洗腳,勤剪指甲。
中班生活教案11
活動(dòng)目標(biāo):
能積極關(guān)注身邊的事物,發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同作用,從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,嘗試運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)字卡片、圖畫(huà)紙、水彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
師:"今天,小朋友都帶來(lái)了有數(shù)字的物品,我們?nèi)⒂^一下,都有些什么物品?這些物品上的數(shù)字有什么用?參觀后告訴老師和小朋友。"讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察、去思考,自然地感受數(shù)字和它們的作用。
二、基本部分
1、提問(wèn):
(1)在觀察時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品上的數(shù)字有什么用?
(2)小朋友還在哪些地方看到過(guò)數(shù)字,它們有什么用?
2、仔細(xì)觀察,了解數(shù)字的更多作用。
(1)通過(guò)說(shuō)明方式,幼兒交流、討論。
(2)提問(wèn):觀察中,哪些地方有數(shù)字?這些數(shù)字是什么意思呢?
3、利用游戲,升華主題。
游戲《數(shù)字排隊(duì)》:讓幼兒自由選擇數(shù)字,自由進(jìn)行組合,并充分講述。
三、結(jié)束部分:
想象作畫(huà),嘗試用數(shù)字解決生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)反思:
在本課中,我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來(lái)進(jìn)行教學(xué),讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來(lái)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘,能巧妙的運(yùn)用數(shù)字完成任務(wù)。
能通過(guò)在教學(xué)中的活動(dòng),讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開(kāi),數(shù)字在我們的'生活中也會(huì)起到很的作用。同時(shí)我舉行多種活動(dòng)能讓幼兒為主體,幼兒們能積極的參與活動(dòng),能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。讓幼兒們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩,同時(shí)也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
中班生活教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。
2、在操作過(guò)程中發(fā)展幼兒手指肌肉活動(dòng),使幼兒兩手互相配合協(xié)調(diào)。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備:
大娃娃若干,每個(gè)娃娃穿一件背心,在幼兒學(xué)解紐扣的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
二、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒興趣:
師:今天天氣真好,我們帶娃娃到公園去玩玩,但是帶娃娃到公園去先要幫他把衣服穿好。
。ǘ┙逃變簬屯尥薮┮路
1、老師講解示范:
先給娃娃穿上衣服(將娃娃的`手伸進(jìn)袖口)然后把衣服對(duì)整齊。一只手的食拇指那著紐扣,另一只手的大拇指伸進(jìn)紐扣洞,由食指幫忙,將紐扣塞進(jìn)紐洞。這樣一個(gè)紐扣便扣好了。(老師先后示范扣三粒紐扣)
2、幼兒操作:
。1)讓幼兒學(xué)習(xí)先扣最下面的一粒紐扣,再找旁邊的紐洞。
(2)幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
3、老師檢查娃娃衣服上的紐扣是否都扣整齊了。
。ㄈ⿴尥尥獬錾⒉健
中班生活教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、明白信號(hào)有可以傳遞信息的作用,了解信號(hào)的重要性。
2、初步了解生活中的各種信號(hào),知道信號(hào)主要有聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)三類。
3、考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件和很多小視頻。
2、紅綠燈模型,標(biāo)有聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)的字卡以及16張屬于這些信號(hào)的圖片,磁力板。手電筒一個(gè),綢子一條,哨子一個(gè),16個(gè)呼啦圈。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
小朋友聽(tīng)這是什么聲音?(播放警報(bào)音頻)當(dāng)聽(tīng)到這聲音的時(shí)候表示有危險(xiǎn)情況,我們需要快速逃離。之前我們也利用警報(bào)聲舉行過(guò)很多次的消防安全疏散演練(出示消防演練圖片)小朋友們肯定也懂得了許多自救的方法。那現(xiàn)在啊有一戶人家被火困在了高樓上,小朋友你替他們想一想應(yīng)該怎樣做才能讓別人發(fā)現(xiàn)并來(lái)營(yíng)救他們呢?(出示被困圖片,小朋友回答完再出示帶有做法的.圖片。老師示范做法:揮舞物品,聲呼喊或者吹口哨,晚上的時(shí)候還可以打開(kāi)手電筒)小結(jié):你看,剛才我們都沒(méi)有說(shuō)話,別人卻能發(fā)現(xiàn)并來(lái)營(yíng)救我們,這些做法都是一些信號(hào)。那我們給這些信號(hào)起個(gè)名字好不好?揮舞的綢子通過(guò)動(dòng)作傳遞信息,這是動(dòng)作信號(hào),手電筒通過(guò)發(fā)光發(fā)亮傳遞信號(hào),殊信號(hào),吹口哨通過(guò)聲音傳遞信息,是聲音信號(hào)。
二、師幼互問(wèn)互答,了解生活中的信號(hào)。
(1)光信號(hào)依次展示紅綠燈、燈塔、手電筒、車燈的圖片,點(diǎn)明這些信號(hào)的作用。并說(shuō)明光信號(hào)在古代就被使用,比如狼煙,現(xiàn)代則用信號(hào)彈。
小結(jié):剛才我們找了那么多的光信號(hào),擬信號(hào)有什么特點(diǎn)呢?無(wú)論紅綠燈還是燈塔還是車燈或者手電筒,信號(hào)彈,狼煙,他們都能發(fā)光發(fā)亮,像這種利用燈、光創(chuàng)造出的信號(hào)就殊信號(hào)。
(2)聲音信號(hào)依次播放電話鈴、布谷鳥(niǎo)、上課鈴的聲音,點(diǎn)明其意義。通過(guò)視頻播放讓幼兒了解鳴和沖鋒號(hào)也是一種聲音信號(hào)。
小結(jié):我們看一下這些聲音信號(hào)要告訴我們什么信息?(指著圖片說(shuō)其意思)(3)動(dòng)作信號(hào)用小豬佩奇賽跑視頻引出表示活動(dòng)開(kāi)始的信號(hào)不只鳴,還可以通過(guò)揮舞旗子這一動(dòng)作信號(hào)。通過(guò)圖片依次展開(kāi)其他動(dòng)作信號(hào)的講解,如交警指揮、樂(lè)隊(duì)指揮、海旗語(yǔ)等。(老師與幼兒一起來(lái)學(xué)習(xí)靠邊停車和右邊車輛直行手勢(shì))
三、給信號(hào)圖片分類小朋友人手一張信號(hào)圖片,仔細(xì)觀察,可以討論,想好后將圖片放到磁力板上三種信號(hào)的下面,進(jìn)行信號(hào)分類。
四、游戲中感受三種信號(hào)小朋友們剛才都分得好棒哦!為了表?yè)P(yáng)小朋友們,老師要帶領(lǐng)你們?nèi)コI铰糜。好,我們坐上車出發(fā)啦!
幼兒"開(kāi)車"出發(fā),師先提示警車聲音要讓行,再遇到紅綠燈,最后路遇交警,右邊直行。提示幼兒注意傾聽(tīng)、觀察,遵守交通規(guī)則。
小結(jié):哇,常山到了!小朋友們,我們下車了!(令幼兒回教室)
五、拓展延伸請(qǐng)小朋友在家長(zhǎng)的助下創(chuàng)編屬于自己的班級(jí)和家庭信號(hào)。
中班生活教案14
一、活動(dòng)目的
1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣;
2、知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編
兒歌
《寶寶愛(ài)洗臉》
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)設(shè)置情境,導(dǎo)入活動(dòng)
1、“嗚嗚~~~,聽(tīng),誰(shuí)在哭?原來(lái)是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯??/p>
2、一起問(wèn):“娃娃,你怎么了?為什么哭。俊
3、“原來(lái)娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛(ài)漂亮了,你們說(shuō)怎么辦?”
引出應(yīng)該洗干凈。
(二)引發(fā)討論
你每天洗臉嗎?誰(shuí)幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼兒討論,講述)誰(shuí)來(lái)洗洗?(個(gè)別幼兒演示)
說(shuō)一說(shuō),剛才**是怎么洗的?你會(huì)嗎?大家一起來(lái)洗洗你的小臉。
。ㄈ┻M(jìn)一步置疑
1、娃娃怎么還在哭啊?聽(tīng)聽(tīng)怎么了?引出進(jìn)一步討論。
“看看有沒(méi)有幫她洗干凈啊?難洗的`部位應(yīng)該怎么洗?”
2、出示圖片(對(duì)于難洗的部位進(jìn)行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)
3、幼兒再次嘗試,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
4、教師正確示范,幼兒模仿。
。ㄋ模┪覀兇蠹襾(lái)洗臉
一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。
。ㄎ澹┱f(shuō)一說(shuō)
怎么樣讓我們的小臉每天都白白的,香香的?(每天洗臉)
中班生活教案15
小班幼兒剛?cè)雸@,自我保護(hù)的意識(shí)和能力都很弱,為了提高孩子們的自我保護(hù)意識(shí)和能力,我們小二班將安全教育融入一日生活中,讓孩子在日常的生活總養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,在潛移默化中提高自我保護(hù)的意識(shí)。
在隊(duì)伍中掉了鞋要離開(kāi)隊(duì)伍到圈內(nèi)提鞋.
孩子們喜歡擠到門口去玩,喜歡開(kāi)門、關(guān)門,不免會(huì)出現(xiàn)擠手的`情況,老師便利用外出活動(dòng)、進(jìn)入教室的時(shí)機(jī)教給幼兒正確的開(kāi)關(guān)門的方法。
入廁、接水、洗手時(shí)要排隊(duì),地上的小腳印,提醒幼兒要耐心等候不要擁擠。幼兒園小班幼兒安全教案洗凈小手才健康--保健大夫進(jìn)課堂20xx-11-5 11:20:00嘩嘩流水清又清,洗洗小手講衛(wèi)生。小肥皂,搓呀搓。搓出沫沫不生病。嘩嘩流水清又清,洗洗小手講衛(wèi)生。你也洗,我也洗?凑l(shuí)洗得最干凈。10月28日保健大夫走進(jìn)小二班,為孩子們帶來(lái)了一堂生動(dòng)的衛(wèi)生保健課。保健大夫生動(dòng)深入的講解,讓孩子們認(rèn)識(shí)到病從口入的道理,有趣好玩的游戲讓孩子們從玩耍中掌握了正確的洗手方法。
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