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《好玩的泥巴》教案

時(shí)間:2023-03-31 08:55:51 教案 投訴 投稿
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《好玩的泥巴》教案

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的《好玩的泥巴》教案,歡迎大家分享。

《好玩的泥巴》教案

《好玩的泥巴》教案1

 。墼O(shè)計(jì)意圖]

  農(nóng)村的幼兒在日常生活中的玩具都以“隨手可取為主”,再我們經(jīng)濟(jì)條件還不發(fā)達(dá)的農(nóng)村,泥巴是他們的最?lèi)?ài),也是家長(zhǎng)們最能接受的,安全的玩具之一。它具有以下幾個(gè)重要的特點(diǎn),讓家長(zhǎng)和幼兒傾昧于它:可以重復(fù)使用、隨處可取、節(jié)省開(kāi)支、安全無(wú)傷害。

  結(jié)合幼兒對(duì)泥巴的認(rèn)識(shí),再加上幼兒對(duì)手工作品的熱愛(ài)以及對(duì)新的制作手段的興趣,我將帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)探索泥巴制作工藝的多種工序,以來(lái)滿(mǎn)足幼兒的需求,提高幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

 。刍顒(dòng)目標(biāo)]

  1、激發(fā)幼兒玩泥巴的興趣,培養(yǎng)幼兒敢于動(dòng)手嘗試的習(xí)慣。

  2、學(xué)習(xí)各種泥巴形狀的制作,引導(dǎo)幼兒用多種方式制作泥巴玩具。

 。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]

  干土若干,水若干(盛于臉盆)、塑料布若干(幼兒自帶)、音樂(lè)磁帶(玩泥巴)、杯子、小盆

 。刍顒(dòng)過(guò)程]

  一、談話(huà)引導(dǎo),導(dǎo)入主體

  1、孩子們我們生活在農(nóng)村,我們農(nóng)民的寶貝是什么?那誰(shuí)知道它們都由什么用處?(種莊稼、種樹(shù)、種西瓜、和泥)。好了那今天老師還給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌,我們來(lái)一起聽(tīng)一下,歌里唱的是什么?他們?cè)诟墒裁?我們邊?tīng)邊跟老師做動(dòng)作好不好!(教師組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作)

  2、教師激發(fā)幼兒自己動(dòng)手玩泥巴的興趣

  自己是怎么玩泥巴的?想不想自己親自動(dòng)手做一塊好玩的泥巴呢?

  二、教師示范,提出要求

  1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)玩泥巴的基本步驟:活泥、做玩具。活泥時(shí)都需要什么:(水、土)

  2、教師有步驟的示范,幼兒觀看。如:用兩杯土兌半杯水,活勻,在放在塑料紙上用手繼續(xù)活,直到泥巴看不出有干土為止。幼兒在制作過(guò)程中,要求幼兒保持衛(wèi)生,按步驟完成整個(gè)過(guò)程。教師在示范演示的過(guò)程中可以配以?xún)焊璧男问,泥?泥巴 變 變 變,變成長(zhǎng)條自己站,泥巴 泥巴 變 變 變,變成圓形像鴨蛋……

  三、幼兒實(shí)際操作,教師個(gè)別指導(dǎo)

  教師把這部分時(shí)間留給幼兒,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的'意愿,制作各種泥巴玩具。

  (1) 幼兒制作基本形狀

 。2) 幼兒進(jìn)行拼裝整體形狀

  (3) 教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒合作完成。

  四、展示作品 互相觀摩

  將幼兒的制作的成品與半成品擺放在展覽區(qū),進(jìn)行展覽,讓幼兒體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。

  五、養(yǎng)成教育、環(huán)保教育

  教師組織幼兒討論玩泥巴的好處,教育幼兒在生活中不亂花錢(qián),自己尋找玩具,玩泥巴比玩電動(dòng)玩具還環(huán)保,電池的污染很?chē)?yán)重,你們要從身邊做起,保護(hù)環(huán)境是我們是每個(gè)公民都應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。組織幼兒把活動(dòng)室打掃干凈,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

《好玩的泥巴》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽、積極地用泥土進(jìn)行多種活動(dòng)。

  2、解泥土的多種用途,豐富幼兒有關(guān)泥土的各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小水桶、毛巾、可塑泥、可用來(lái)印紋的小物品、教學(xué)圖片、媒體素材、不同干濕的泥材。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師拿出個(gè)布袋,內(nèi)有三種濕度不同的泥巴。提問(wèn),引發(fā)學(xué)生的好奇心。

  揭開(kāi)謎底:是泥土。你們想玩嗎?

  2、教師出示圖片欣賞,初步認(rèn)識(shí)泥塑藝術(shù),了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的種類(lèi)。

  ◆提出問(wèn)題:怎么才能讓泥變得不粘呢?你還有其它辦法讓泥變得不粘嗎?大家試一試!

  ◆根據(jù)自己的作品,說(shuō)一說(shuō)自己用了多少種技巧來(lái)玩泥巴?來(lái)聯(lián)想一下還可以用哪幾種其他的方法?

  ◆聯(lián)系生活:想一想,生活中,泥巴的用途是什么?"有哪些東西與泥巴有關(guān)?

  3、幼兒活動(dòng):看誰(shuí)做的圓球最圓?看誰(shuí)做的泥條最長(zhǎng)?

  教師在游戲過(guò)程中要指導(dǎo)和提示學(xué)生通過(guò)觸摸、觀察、嗅覺(jué)、摔打、重量來(lái)更為細(xì)致的感知泥性。

  4、欣賞音樂(lè)《泥娃娃》

  小結(jié)及反思:

  本次活動(dòng)主要是通過(guò)欣賞泥工作品,讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù),并練習(xí)泥工的基本技能:團(tuán)和捏,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,想象能力及創(chuàng)造力。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng),我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與,以引起他們的強(qiáng)烈興趣,并在團(tuán)團(tuán)捏捏的.過(guò)程中體驗(yàn)到玩泥的快樂(lè)。雖然孩子們的作品還較粗糙,但很可愛(ài),有的還較有創(chuàng)意,雖然他們玩的手指黑黑的,但都很開(kāi)心,而我陪著孩子們玩泥巴,也像回到了兒時(shí)快樂(lè)的感覺(jué)。

《好玩的泥巴》教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試和泥,讓幼兒關(guān)注泥巴的變化。

  2.會(huì)初步用團(tuán)和捏的方法玩泥。

  3. 培養(yǎng)孩子對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

  4. 鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  5. 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  泥制品若干(如元宵、小兔、毛毛蟲(chóng)、小花等)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.請(qǐng)幼兒欣賞泥制品,引起幼兒的興趣,并讓幼兒討論它們是用什么做成的。

  2.引導(dǎo)幼兒嘗試和泥,感受泥土和泥巴的特征。

  (1)請(qǐng)幼兒穿上圍兜,每人裝上一小盆干泥土,用手摸一摸,壓一壓,感知泥土的特征是:松松的,軟軟的。

  (2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)泥巴是怎樣和成的,并初步嘗試一下。

  (3)請(qǐng)幼兒觀察并用手觸摸一下,

  感受泥巴的特征是:濕濕的,粘粘的。

  3. 以玩游戲的方式引導(dǎo)孩子參與:“今天我們來(lái)玩?zhèn)超級(jí)變變變的游戲,看一看,瞧一瞧,我變了什么?(變成個(gè)元宵)又變成了什么?(變成個(gè)毛毛蟲(chóng)),然后給幼兒示范用團(tuán)和捏的`方法玩泥,先把泥巴團(tuán)成球形,再捏成各式各樣的東西,教師要注意講清要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

  4. 每人一塊泥巴,請(qǐng)幼兒用團(tuán)和捏的方法玩泥,玩的時(shí)候要注意和同伴相互學(xué)習(xí),并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩泥。

  5. 幼兒相互欣賞并交流自己的作品,指出好在哪里,不好在哪里。

  活動(dòng)延伸:

  1.把做好的泥制品放好曬干,并給曬干的泥制品上色,投放到展區(qū)供幼兒欣賞。

  2.在手工區(qū)投放濕泥,顏料,模具等,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)造性地玩泥。 我的創(chuàng)新:

  小結(jié)及反思:

  本次活動(dòng)主要是通過(guò)欣賞泥工作品,讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù),并練習(xí)泥工的基本技能:團(tuán)和捏,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,想象能力及創(chuàng)造力。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng),我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與,以引起他們的強(qiáng)烈興趣,并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過(guò)程中體驗(yàn)到玩泥的快樂(lè)。雖然孩子們的作品還較粗糙,但很可愛(ài),有的還較有創(chuàng)意,雖然他們玩的手指黑黑的,但都很開(kāi)心,而我陪著孩子們玩泥巴,也像回到了兒時(shí)快樂(lè)的感覺(jué)。

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