【推薦】中班數(shù)學(xué)教案
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的中班數(shù)學(xué)教案，歡迎大家分享。
中班數(shù)學(xué)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。
2、能夠正確運(yùn)用“第幾”來(lái)表示物體的順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、能調(diào)頭的火車圖片一幅（畫有6節(jié)車廂，分別為紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色、粉色）、數(shù)字卡1-6（1套）。
2、小動(dòng)物圖片6張（小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔）。
3、電腦、投影儀、投影幕、
4、記錄表若干、電影票若干、水彩筆若干。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境“小動(dòng)物坐火車旅行”，幫助幼兒認(rèn)識(shí)“6”以內(nèi)的序數(shù)。
�。�1）教師出示火車圖片（火車頭朝左），引導(dǎo)幼兒觀察。
導(dǎo)語(yǔ)：“今天天氣真好，小動(dòng)物們準(zhǔn)備乘火車去旅行�，F(xiàn)在火車開來(lái)了�！�
提問：
�、龠@輛火車有幾節(jié)車廂？（6節(jié)）
�、诳梢杂脭�(shù)字幾來(lái)表示？
�、鄣谝坏降诹�(jié)車廂分別是什么顏色的？（看序號(hào)說顏色）
④綠顏色的車廂是第幾節(jié)？數(shù)字幾來(lái)表示？……（看顏色說序號(hào)）
�。�2）教師邊出示小動(dòng)物圖片邊提問：
�、倌男┬�(dòng)物都來(lái)乘車了？（小熊、小豬、小狗、小雞、小貓和小兔）。
�、谛�(dòng)物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢？
�、勰闶窃趺粗赖�？你是從哪邊開始數(shù)的？（從左到右）
�。�3）玩游戲：“我來(lái)問、你來(lái)答”，復(fù)習(xí)鞏固從左到右1至6的序數(shù)。
教師：“xxx,我問你，小白兔在第幾節(jié)？”
幼兒：“金老師,我來(lái)答，小白兔在第2節(jié)。”
教師：“xxx,我問你，第3節(jié)坐著誰(shuí)？”
幼兒：“金老師,我來(lái)答，第3節(jié)車廂坐的是小狗�！�
2、引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序。
教師：“小動(dòng)物們玩得真高興，它們又要出發(fā)了。（變換火車方向，車頭朝右）請(qǐng)你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂？原來(lái)小豬坐第幾節(jié)車廂�。繛槭裁醋兞四�？”
教師小結(jié)：火車調(diào)頭了，數(shù)的方向不同了，小動(dòng)物排列的次序也就變了。
3、指導(dǎo)幼兒個(gè)別操作，學(xué)會(huì)用第幾層、第幾號(hào)的形式來(lái)表示動(dòng)物的住處。
�。�1）利用多媒體展示出一幢六層的樓房，引導(dǎo)幼兒觀察并了解上下的空間關(guān)系。
提問：
①樓房一共有幾層？用數(shù)字幾來(lái)表示？
�、诘谝粚釉谀睦铮浚ㄏ旅妫�
�、蹟�(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)？（從下往上）
教師小結(jié)：我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù)。
�。�2）讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層、第幾號(hào)的形式來(lái)表示動(dòng)物的住處。
引導(dǎo)語(yǔ)：“小動(dòng)物們都累壞了，都回到了自己的家。小朋友們找一找小熊住在幾層、幾號(hào)？用數(shù)字怎么表示呢？……（小狗、小雞、小貓、小兔）”并與幼兒一同給其他剩下的小動(dòng)物找家。
�。�3）幼兒操作活動(dòng)：幫小動(dòng)物們的家都貼上門牌號(hào)碼
引導(dǎo)語(yǔ)：“哎呀……小豬在哭，怎么回事？我們一起問問它：小豬小豬你為什么哭呀？”
�、俳處熍c幼兒一同觀察討論，找到小豬的家，并給寫上門牌號(hào)。
�、诔鍪居涗洷聿⑹痉吨v解寫法，重點(diǎn)指導(dǎo)把小動(dòng)物們的'門牌號(hào)碼寫在記錄表上，記錄下相應(yīng)的層數(shù)和房間號(hào)要對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)字。（附表）
4、游戲：“看電影”
（1） 教師講解游戲規(guī)則:提供4排,每排為紅、黃、藍(lán)、綠顏色的椅子，每排的椅子靠背上貼有數(shù)字號(hào)碼1-6。
教師給每位幼兒發(fā)一張紅、黃、藍(lán)、綠顏色的電影票，每張電影票上寫有座位號(hào)碼。幼兒根據(jù)電影票上的顏色和座位號(hào)，找座位。
教師引導(dǎo)：先讓幼兒仔細(xì)觀察電影票的顏色，找相應(yīng)顏色的排，再根據(jù)電影票上的座位號(hào)找座位。
（2）幼兒自由取票找座，觀看動(dòng)畫片〈小鯉魚〉。
活動(dòng)延伸：
1、在活動(dòng)區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進(jìn)行操作。
2、在日常生活中，如站排、戶外游戲時(shí)滲透序數(shù)。
附表：小動(dòng)物門牌號(hào)記錄表
姓名（ ）
幾 層 幾 號(hào) 小熊 小豬 小狗 小貓 小雞 小兔
中班數(shù)學(xué)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)習(xí)對(duì)毛豆莢進(jìn)行數(shù)的抽象，能將含有不同數(shù)量豆粒的豆莢進(jìn)行歸類。
2、幼兒愿意幫助炊事員剝毛豆，體驗(yàn)并探索其中的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：毛豆莢每組一大筐，分類用的小簍每阻個(gè)，小剪刀若干把，裝豆粒的小碗每人一個(gè)，廢物箱每組一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、按數(shù)分豆莢。
（1）教師出示毛豆莢，引導(dǎo)幼兒說出如何判斷出毛豆莢的依據(jù)。
�。�2）告知幼兒廚房里的`炊事員阿姨知道我們班的小朋友最愛勞動(dòng)，他們要請(qǐng)小朋友們幫忙，把毛豆莢分到4個(gè)小簍里分的時(shí)候要把一樣多豆粒的豆莢放到一起。
�。�3）幼兒以小組為單位給豆莢按數(shù)量分類。
（4）每個(gè)小組完成豆莢分類后提問：看看自己小組里四個(gè)簍子中哪個(gè)簍子里的豆莢多，哪個(gè)簍子里的豆莢少，是怎么看出來(lái)的？
2、剪毛豆，剝毛豆。
�。�1）提問：我們吃毛豆的什么部分？毛豆可以作成什么菜？
�。�2）幼兒討論回答。
�。�3）讓幼兒自由參加剪毛豆組或剝毛豆組。
3、把加工好的毛豆洗凈送到廚房，請(qǐng)炊事員烹飪成各種食品。
延伸：開毛豆食品自助餐。
中班數(shù)學(xué)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，并能比較7以內(nèi)數(shù)量的多少。
2、能主動(dòng)參與選組和游戲活動(dòng)，有良好的操作習(xí)慣。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：1——7的數(shù)卡若干套。
2、學(xué)具：小組標(biāo)記記錄表，豆子若干，有點(diǎn)數(shù)的瓶子人手一個(gè)。
重點(diǎn)：能主動(dòng)參與選組和游戲活動(dòng)。
難點(diǎn)：正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，并能比較7以內(nèi)數(shù)量的多少。
活動(dòng)過程：
一、幼兒嘗試自己選組
1、教師：老師知道，你們每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，那你有幾個(gè)好朋友呢？說說他們是誰(shuí)？今天是好朋友日，所有的好朋友可以坐在同一組上。
2、引導(dǎo)幼兒討論分組規(guī)則：今天一組最多坐7個(gè)人，如果人數(shù)太多，超過7個(gè)人怎么辦呢？（超過了就讓一孩子坐到另外一組，或者是人數(shù)少的一組去邀請(qǐng)他們。）
3、幼兒自由分組
二、教師幫助幼兒確立小組名稱
1、教師：小朋友，你們都選好了、坐好了嗎？那小眼睛看老師。現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友來(lái)說一說，你們一共坐了幾組呢？你是怎么知道的？
2、教師：一共坐了7組好朋友組，為了區(qū)分我們的.朋友組，老師為你們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)標(biāo)記，上面有什么？（蘋果），這一組就叫蘋果組。依次類推。
三、引導(dǎo)幼兒用數(shù)字表示每組的人數(shù)，并比較數(shù)目的多少
1、教師：那每組的小朋友都是一樣多嗎？（不一樣）那請(qǐng)每組的小朋友來(lái)數(shù)一數(shù)，你們組有幾個(gè)小朋友？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？
2、哪一組的人最多？是幾個(gè)？哪一組的人數(shù)最少？是幾個(gè)？哪幾組的人數(shù)一樣多？是幾組？
四、集體游戲“幫豆子搬家”
1、教師：我們中（3）班的小朋友可真棒，真聰明。豆寶寶知道了，它要請(qǐng)我們來(lái)幫忙，幫它們搬家，你們?cè)敢鈫�？（愿意�?/p>
2、交代游戲要求：那我們一起來(lái)幫豆寶寶搬家吧。怎么搬呢？你們看，這里有一個(gè)空瓶，瓶上點(diǎn)子，先數(shù)一數(shù)有幾個(gè)點(diǎn)子，就住幾個(gè)豆寶寶，不能多住也不能少住。現(xiàn)在天氣冷了，我們趕快把門關(guān)好，再幫它貼上一個(gè)門牌號(hào)，應(yīng)該貼數(shù)字幾呢？
3、幼兒操作，教師觀察、指導(dǎo)。
五、評(píng)講
教師：小朋友，你們幫豆寶寶搬家，都搬好了嗎？（好了）那誰(shuí)來(lái)說說你幫幾個(gè)豆寶寶搬家了，它的門牌號(hào)是多少？
中班數(shù)學(xué)教案4
活動(dòng)目的:
1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù),能手口一致點(diǎn)數(shù),學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):能手口一致點(diǎn)數(shù);知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量。
2、活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)按數(shù)取物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:小動(dòng)物5只;禮物圖5份;6以內(nèi)數(shù)字卡;大口袋6只;蛋糕一只。
2、學(xué)具:印有數(shù)字、點(diǎn)子的`籃子每人一只;糖、西瓜、蘋果等圖片若干;已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)感知
1、出示小豬圖片,這是誰(shuí)呀?今天小豬特別的高興,你們知道為什么嗎?因?yàn)榻裉焓切∝i的生日。媽媽給他準(zhǔn)備了一只大蛋糕。(出示蛋糕)
2、小豬要過幾歲生日了?6支蠟燭,過6歲生日。小動(dòng)物們給小豬過生日了,送了許多禮物給小豬。
1) “喵喵”是誰(shuí)來(lái)了?小貓。小貓送給小豬的是什么禮物?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來(lái)表示?小貓送小豬禮物的時(shí)候會(huì)說些什么話?祝你生日快樂小豬說“:謝謝”。
2) “汪汪汪”是小狗來(lái)了,小狗送了什么禮物呢?數(shù)量是多少?找相應(yīng)數(shù)字。請(qǐng)幼兒扮演小狗,給小豬送生日禮物。
3、小猴、小羊、小兔也來(lái)了,幼兒觀察送了什么禮物?數(shù)量是多少?
二、操作探索
1、小動(dòng)物給小豬送了許多禮物,我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里,籃子上有數(shù)字和點(diǎn)子,請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的禮物。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
3、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子,能手口一致點(diǎn)數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,送了多少。
5、小豬請(qǐng)老師把小朋友送的禮物先收一下,師生整理好籃子。
三、游戲鞏固
1、小豬他在想什么呢?讓我來(lái)問問他,他想請(qǐng)小朋友幫助他招待小動(dòng)物。他為小動(dòng)物準(zhǔn)備了許多好吃的東西。小動(dòng)物胸前有個(gè)大口袋,口袋上有個(gè)數(shù)字寶寶,怎么給小動(dòng)物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,該送給誰(shuí)吃。如果這個(gè)小動(dòng)物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣,就放進(jìn)大口袋中。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)
3、檢查幼兒操作情況。
四、活動(dòng)延伸
1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動(dòng)物,他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片,你們看看自己的卡片上有幾個(gè)印章。
2、為小豬慶祝生日,唱生日歌。
中班數(shù)學(xué)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 嘗試在游戲情境下，正確數(shù)數(shù)的方法，感知數(shù)量8；
2. 體驗(yàn)和朋友一起游戲的愉悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片，包裝盒若干：PPT
活動(dòng)過程：
一、看一看，春天的茶園
引導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，茶園里的茶樹都綠了，茶農(nóng)們都忙著采摘茶葉，忙著做春茶呢！大家看一看茶園里都有幾種不一樣的茶，
1. 引導(dǎo)幼兒觀看PPT。
二、試一試，采茶葉
引導(dǎo)語(yǔ)：茶園里還有很多茶葉都還沒采摘，你們可以幫幫我嗎？。
每位小朋友只要采摘8片茶葉并把它貼在茶樹上，每8棵茶樹組成一個(gè)茶園；
三、做一做，茶葉加工廠
引導(dǎo)語(yǔ)：茶葉都采摘下來(lái)了，你們可以去我的'加工廠幫我一些忙嗎？
1. 包裝茶葉
每個(gè)小袋里裝8片茶葉，裝好以后要放進(jìn)茶葉罐里，每個(gè)茶葉罐裝8包茶葉
2. 找出茶葉加工廠中與“8”有關(guān)的東西。
a.找出數(shù)字8；
b.找出數(shù)量是8的東西；
c.找出點(diǎn)數(shù)為8的卡片；
四、玩一玩，開茶葉店
引導(dǎo)語(yǔ)：我的茶葉店馬上就要開業(yè)啦~可是我的東西還沒有擺上貨架，你們可以幫幫我嗎？
請(qǐng)小朋友將之前找出與“8”有關(guān)物品分類擺放在貨架上。
中班數(shù)學(xué)教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)常見的水果，知道它們的名稱、外形特征和內(nèi)部的`基本構(gòu)造。
2、根據(jù)水果的外形特征，找到相對(duì)應(yīng)的剖面圖，并進(jìn)行連線。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒用書《找對(duì)應(yīng)》、筆、整個(gè)的水果和剖開來(lái)的水果用放盤裝好。
【活動(dòng)過程】
1、觀看水果，說說它們的名稱和外形特征。
“今天老師帶來(lái)了哪些水果呢？它們又是什么形狀的？”（交流）
2、將整個(gè)水果和部分水果進(jìn)行歸類。
“有的水果被切成了好多塊，變成了水果寶寶，你能將它們送到媽媽面前嗎？”（歸類）
3、游戲：找對(duì)應(yīng)“這兒還有好多水果寶寶沒找到媽媽呢，你們來(lái)幫幫忙，用一條線將它們連在一起吧。”
幼兒完成幼兒用書《找對(duì)應(yīng)》的操作活動(dòng)，教師隨機(jī)檢查。
4、幼兒相互交流操作結(jié)果，并收拾整理操作澳作材料。
中班數(shù)學(xué)教案7
【設(shè)計(jì)意圖】
到了中班，幼兒開始積累數(shù)學(xué)的感性經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于數(shù)量的感知是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。如何讓孩子在輕松、主動(dòng)的氛圍中習(xí)得規(guī)律數(shù)數(shù)的方法?這個(gè)問題一直困擾著我!偶然一次在區(qū)域活動(dòng)—銀行游戲中:“一名幼兒要取錢，“銀行職員”說需要密碼”給我啟示.我何不以一串?dāng)?shù)字組成的“密碼”為載體，設(shè)計(jì)一節(jié)數(shù)學(xué)探究游戲活動(dòng)，來(lái)幫助孩子呢?于是《開寶箱》數(shù)學(xué)活動(dòng)就這樣誕生了。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1. 認(rèn)識(shí)數(shù)字9，能正確感知9以內(nèi)的數(shù)量。
2. 會(huì)按一定規(guī)律進(jìn)行點(diǎn)數(shù)且排序。
3. 在開啟百寶箱、分享糖果的過程中體驗(yàn)數(shù)字游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備：圓點(diǎn)和圖案相匹配的信封若干個(gè)，自制大信封、密碼箱各一個(gè)，三個(gè)內(nèi)裝提示語(yǔ)的神秘小盒，糖果若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)5-8以內(nèi)數(shù)量有初步的認(rèn)識(shí)。
【活動(dòng)過程】
1. 興趣導(dǎo)入
師：小朋友，我們都看過動(dòng)畫片《喜羊羊和灰太狼》。你們想請(qǐng)喜羊羊來(lái)做客嗎?
師：(音樂聲中出示布偶)喜羊羊來(lái)了!還給我們帶來(lái)了一箱禮物呢!讓我們一起來(lái)打開看看吧!哎呀，怎么打不開?噢!原來(lái)是一只有密碼的百寶箱!
2.展開游戲
�。�1）尋找打開百寶箱的方法
師：我們?cè)趺床拍艽蜷_這個(gè)百寶箱呢？
幼兒：輸入密碼，就能打開了。
師：那密碼是什么呢?大家看一看密碼箱的密碼，由幾個(gè)數(shù)字組成？(5個(gè))猜猜會(huì)是由哪些數(shù)字組成的呢?(試用幼兒說的數(shù)字開箱)噢，還是打不開!(作和布偶耳語(yǔ)狀)喜羊羊說啦，密碼就藏在3只神秘的盒子里!快找一找神秘盒在哪里!
�。�2）尋找密碼
�、俅蜷_第一個(gè)神秘盒
師：這里有一張?zhí)崾镜募垪l，上面說，密碼就藏在圓點(diǎn)和圖案的數(shù)量一樣多的信封里。(出示大信封)信封的正面和反面各有什么呢?(圓點(diǎn)和圖案)桌子上有很多信封，讓我們都去找找看(幼兒第一次操作)。
師：你們找的信封上的圓點(diǎn)有幾個(gè)?圖案有幾個(gè)?一樣多嗎?你是怎么數(shù)的?
師：有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)信封里還有什么秘密嗎?(幼兒自主發(fā)現(xiàn)，取出信封里的數(shù)字紙片。)
師：我們找到第一個(gè)數(shù)字啦，(請(qǐng)幼兒將數(shù)字紙片貼到黑板上。)還有誰(shuí)找到了不同的數(shù)字?(依次找到其他三個(gè)數(shù)字。)密碼箱的密碼一共由5個(gè)數(shù)字組成，我們已找到4個(gè)數(shù)字，還有1個(gè)數(shù)字藏在哪里呢?
�、诖蜷_第二個(gè)神秘盒
師：讓我們一起打開第二個(gè)神秘盒!哦，這張紙條上說，還有一個(gè)數(shù)字藏在圓點(diǎn)和圖案的數(shù)量都比8多1的信封里，我們一起來(lái)找一找!(幼兒第二次操作，老師隨機(jī)指導(dǎo)。)
師：你們找的信封上的圓點(diǎn)有幾個(gè)?圖案有幾個(gè)?一樣多嗎?是比8多1嗎?比8多1是幾?我們一起打開信封，看看是數(shù)字幾?看看9像什么?
�、鄞蜷_第三個(gè)神秘盒
師：我們把五個(gè)密碼數(shù)全找到了，誰(shuí)來(lái)把它放到密碼箱的空格里?(請(qǐng)一幼兒自由擺放。)
咦，怎么還是打不開?誰(shuí)有什么好辦法?(幼兒討論并試擺放，如幼兒仍無(wú)法進(jìn)行，可啟發(fā)幼兒關(guān)注第三個(gè)神秘盒。)
（3）對(duì)密碼
師：哦，密碼擺放正確了，看看密碼箱能不能打開?(請(qǐng)幼兒打開密碼箱)啊!密碼箱終于打開了!看看，喜羊羊給我們帶來(lái)了什么?(激發(fā)幼兒快樂情緒。)
3、分享快樂
品嘗勝利果實(shí)，請(qǐng)幼兒一起分享喜羊羊送來(lái)的'禮物――好吃的糖果。
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)小朋友來(lái)抓一把，提問：數(shù)一數(shù)你抓了幾顆糖，今天喜羊羊送給大家9顆糖，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)多了請(qǐng)還給喜羊羊，少了請(qǐng)?jiān)谧讉�(gè)，都拿9顆糖，讓我們帶著禮物與自己的好朋友一起分享吧！
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)，我采用了“開啟百寶箱”這個(gè)載體引領(lǐng)孩子們對(duì)“尋找正確密碼”進(jìn)行了一次探秘活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒對(duì)“尋找正確密碼”產(chǎn)生了極大的興趣和探索欲望，主動(dòng)、積極地參與整個(gè)游戲過程。我利用幼兒熟悉的喜羊羊?qū)牖顒?dòng)，在情境游戲的過程中通過點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的點(diǎn)子、圖案感知9以內(nèi)的數(shù)量，同時(shí)引導(dǎo)幼兒了解規(guī)律數(shù)數(shù)的方法，讓幼兒按照提示自主排列密碼，獲得打開密碼箱的成功體驗(yàn)。
中班數(shù)學(xué)教案8
活動(dòng)目的：
1、在理解0的數(shù)學(xué)含義基礎(chǔ)上了解0在生活中的應(yīng)用。
2、能在觀察0的創(chuàng)意變形基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行0的創(chuàng)意畫。
3、樂于參與活動(dòng)，敢于大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、裝有不同物品的箱子3個(gè)（內(nèi)有：3只小熊、4塊積木）
2、ppt圖片:尺子、溫度計(jì)、氣球、雞蛋、乒乓球拍、網(wǎng)球拍、西瓜。
3、實(shí)物：卷尺、皮尺、鐘表、電話等。
4、畫有0的紙人手一份。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分，感知0的意義。
2.出示禮物盒，幼兒初步感知0
提問：今天老師帶來(lái)了三份禮物，猜猜看都有什么？
箱子里有幾只小熊、幾塊積木？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（3或4）
這個(gè)箱子里什么也沒有，可以用幾來(lái)表示呢？
小結(jié)：箱子里什么也沒有，就可以用0來(lái)表示。
2.游戲：看數(shù)拍手，感受0的意義
提問：我們一起來(lái)玩一個(gè)看數(shù)拍手的.游戲吧！
小結(jié)：箱子里什么也沒有可以用0表示，拍手游戲時(shí)看到0知道不拍手。
二、尋找0在生活中的運(yùn)用。
1、出示圖片，了解0在生活中的運(yùn)用
提問：小朋友，在哪些地方見過0？
�。�1）出示手機(jī)號(hào)碼：媽媽的手機(jī)號(hào)碼是多少？媽媽的手機(jī)號(hào)碼里有0。
出示門牌號(hào)：你家的門牌號(hào)是多少？（1302）你家應(yīng)該住在13樓的2號(hào)房間里，對(duì)嗎？
�。�2）出示鐘表：鐘表的哪里有0？對(duì)了，10的后邊就有0，它可以表示10點(diǎn)鐘。
小結(jié)：0的作用真大，在電話號(hào)碼里、門牌上、鐘表上都有數(shù)字0。
三、感知0的不同意義。
師：張老師帶來(lái)幾張圖片，找找0藏在了哪里？
�。�1）出示尺子：尺子上的0在哪？尺子最左端的0表示什么意思？
尺子最左端的0表示起點(diǎn)的意思，在測(cè)量一個(gè)物體長(zhǎng)短時(shí)，左端的0要和物體的一端對(duì)整齊開始測(cè)量。
�。�2）出示溫度計(jì)：溫度計(jì)的0在哪里？有幾個(gè)10？分別在0的什么地方？
師：這里的0表示什么意思？
師：溫度計(jì)上的0表示0度，溫度在0上時(shí)，表示氣溫越來(lái)越熱，在0度以下時(shí)，表示越來(lái)越冷。
小結(jié)：0寶寶很神奇，它可以表示沒有，也可以表示起點(diǎn)和界限。
四、出示和0相近的物品圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意的興趣。
提問：0寶寶還會(huì)變魔術(shù)，看看0寶寶都變成了哪些東西？（氣球、乒乓球拍、西瓜、網(wǎng)球拍、雞蛋）
提問：0寶寶還會(huì)變成什么呢？
五、幼兒進(jìn)行0的創(chuàng)意，并鼓勵(lì)幼兒講述自己的作品。
師：老師準(zhǔn)備了許多的0寶寶，請(qǐng)小朋友用添畫的方式讓0寶寶大變身，看看誰(shuí)變得又快又多。
師：剛才我看到小朋友用0寶寶變了好多有趣的東西，誰(shuí)愿意和大家分享一下。
結(jié)束部分：
鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找數(shù)字寶寶0。
中班數(shù)學(xué)教案9
教材分析： 生活中到處都有數(shù)學(xué)，如排隊(duì)，每天的做操要排隊(duì)，班級(jí)里的物品要?dú)w放，游戲中無(wú)意識(shí)的比高矮等等。"排排隊(duì)"這個(gè)活動(dòng)選自百科畫冊(cè)，這是幼兒在比高矮基礎(chǔ)上按照要求對(duì)物體進(jìn)行排序�；顒�(dòng)中的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)比較物體高矮，能按高矮進(jìn)行排序，難點(diǎn)是了解比高矮的條件。本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)以拍球引出高矮，初步感知高矮，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。第二環(huán)節(jié)了解比高矮的前提條件，在此間，我通過游戲演示小鴨小雞小貓動(dòng)物形象和操作比較，幫助幼兒了解比高矮的條件（二個(gè)以上在同一高度上）。第三環(huán)節(jié)與同伴比高矮，這一環(huán)節(jié)中幼兒親身投入比較活動(dòng)中，通過比一比，說一說，及時(shí)應(yīng)用習(xí)得知識(shí)。第四環(huán)節(jié)排排隊(duì)，通過給三個(gè)幼兒排隊(duì)、老師錯(cuò)空、幼兒改正、小組操作，進(jìn)一步讓幼兒鞏固物體的排序。第五環(huán)節(jié)延伸活動(dòng)對(duì)排序又提高了一個(gè)層次。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)比較物體的高矮，能按高矮對(duì)物體進(jìn)行排序。
2、在游戲演示、操作比較中了解比高矮的前提條件。
3、樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)操作中的.快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
已進(jìn)行過3以內(nèi)的大小、長(zhǎng)短物體的排序；小鴨小雞、小貓圖片；操作排序卡、娃娃等。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、拍球，引出高矮師：今天老師帶來(lái)了球，誰(shuí)想來(lái)拍怕這個(gè)球？拍的時(shí)候腳不能踮起來(lái)，也不能跳起來(lái)。
師：這兩個(gè)小朋友誰(shuí)拍到了？誰(shuí)沒有拍到？
師：為什么××拍到了，而××沒有拍到？
師：對(duì)，因?yàn)椤痢粮吲牡搅饲�，××矮拍不到球�?/p>
師：那老師和小朋友誰(shuí)高誰(shuí)矮呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友和老師比一比。
師：老師和××誰(shuí)高誰(shuí)矮呢？，請(qǐng)小朋友說完整。
（二）、了解比高矮的條件師：我聽到了小動(dòng)物的叫聲，原來(lái)是小鴨小雞（拿出籃子），小鴨和小雞也要來(lái)比高矮了，看看，小鴨和小雞誰(shuí)高誰(shuí)矮呀？
師：看看清楚（籃子拿掉），現(xiàn)在它們誰(shuí)高誰(shuí)矮呀？
師：原來(lái)小雞站在高高的積木上，而小鴨呀站在桌子上，這樣能比嗎？，那我們應(yīng)該怎樣做呢？
師：請(qǐng)小雞下來(lái)也站在桌上，現(xiàn)在小鴨小雞都站在桌上能比了嗎？那誰(shuí)高誰(shuí)矮呀？
師：原來(lái)比高矮要站在同一高度上能比。小鴨小雞說謝謝小朋友，我們回去了。
師：喵喵喵，誰(shuí)來(lái)了？小貓來(lái)了，小貓是高還是矮呀？
師：原來(lái)小貓一個(gè)人，沒有誰(shuí)跟它比，所以我們不知道它是高還是矮，原來(lái)比高矮要兩個(gè)或者兩個(gè)以上才能比。小貓請(qǐng)你回去找個(gè)好朋友比一比吧。
（三）、與同伴比高矮師：小朋友，我們知道了比高矮要兩個(gè)以上，而且要站在同一高度上才能正確比較。那現(xiàn)在你們想不想跟好朋友比比高矮呀？
師：請(qǐng)你們找個(gè)好朋友，比一比，看看誰(shuí)高誰(shuí)矮？
師：請(qǐng)你說說，剛才你跟誰(shuí)比了？誰(shuí)高誰(shuí)矮？
�。ㄋ模⒔o娃娃排隊(duì)師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái)，比一比，并且根據(jù)高矮排排隊(duì)。
師：最矮的排在最前面，誰(shuí)最矮呀？看看他們是怎樣排的？（從矮到高）師：這是排列卡，看到小朋友玩得這么高興，瞧，娃娃也來(lái)了，他們也想來(lái)比比高矮、排排隊(duì)。我呢要從紅旗開始把娃娃排在排列卡上，而且排的時(shí)候要從矮到高排隊(duì)。
師故意錯(cuò)空：這樣排隊(duì)對(duì)嗎？為什么？誰(shuí)來(lái)幫老師改正？
師：原來(lái)排隊(duì)時(shí)要從矮到高來(lái)排。
師：老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了四個(gè)娃娃、還有排列卡，請(qǐng)小朋友給娃娃從矮到高排在排列卡上，注意從小紅旗開始排。
師：大家一起來(lái)看看你們是怎么排的？（針對(duì)出現(xiàn)的情況講評(píng)）
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)：
師：又來(lái)了兩個(gè)娃娃，他們也想排到隊(duì)伍里來(lái)，老師把娃娃放進(jìn)籃子里，區(qū)域活動(dòng)時(shí)你們?nèi)ピ囈辉�，把這兩個(gè)娃娃也排進(jìn)去。
中班數(shù)學(xué)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中感知左、右，學(xué)習(xí)以自身為中心區(qū)分左和右的位置關(guān)系。
2.通過游戲，讓幼兒充分感受到數(shù)學(xué)就在身邊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
聰明表、智慧星、食物圖片、《健康歌》音頻、課件。
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入，感知左右
1.拍手游戲，小朋友們喜歡玩游戲嗎？喜歡的小朋友請(qǐng)舉手。
師：請(qǐng)不要把手放下，你舉的一只手是左手，還是右手？
�。ǚ謩e給舉左手小朋友的戴上“聰明表”，舉右手的送上“智慧星”，作為左、右的一種提示。）平時(shí)，你們的右手做些什么事情呢？教師小結(jié)：右手一般做拿筷子，握筆，刷牙，寫字等等。那舉起你們的左手，說說左手一般做些什么事情？
小結(jié)：對(duì)呀，左手，右手是我們身上的'一對(duì)好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。
�。�2）體驗(yàn)自身左與右?guī)煟鹤笥沂且粚?duì)好朋友，配合起來(lái)力量可大了。小朋友們看看自己身上還有這樣的好朋友嗎？誰(shuí)來(lái)說一說？
（3）游戲伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍左腿，右手拍右腿，左手摸左耳，右手摸右耳，
二、 “換座位兒“游戲。
1.音樂開始，小朋友邊聽音樂在椅子周圍自由做動(dòng)作，小朋友聽仔細(xì)，音樂停下找椅子。
2.音樂停止，小朋友迅速走到找到的小椅旁并坐好。
3.請(qǐng)小朋友說一說：我的左邊是誰(shuí)’我的右邊是誰(shuí)？（或說一說：誰(shuí)在我的左邊，誰(shuí)在你的右邊？）。
4.同伴相互說一說：我的左邊是誰(shuí)？我的右邊是誰(shuí)？
三、聯(lián)系生活，應(yīng)用左右。
今天，我們學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)了左右，小朋友真聰明，幫老師把食物擺到合適的位置好嗎？
1.請(qǐng)小朋友輕輕的到桌子上拿一種食物。
2.小朋友手里拿的是什么，報(bào)一下吧。
3.聽口令把它們擺上餐桌吧。
餐桌的最中間是一盤蘋果蘋果的左邊是蛋糕、右邊是可樂，上面是香蕉，下面是冰激凌香蕉的左邊是橘子，左邊是草莓冰激凌的左邊是桃子，右邊是梨餐桌擺好了，小朋友高興嗎？那我們也去休息吧！
中班數(shù)學(xué)教案11
教師：“最后到來(lái)的是水果類家族。小雞寶寶大聲叫：‘嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，水果類家族有問題�！惓蓡T瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱們同屬水果類，應(yīng)該把誰(shuí)請(qǐng)出去?”
幼兒：“應(yīng)該把蘿卜請(qǐng)出去�！�
教師把蘿卜卡片拿下來(lái)，并問幼兒：“我們?yōu)槭裁窗阉?qǐng)出去?”
引導(dǎo)幼兒回答蘿卜是蔬菜類家族的成員，不應(yīng)該跟水果類家族在一起。
經(jīng)驗(yàn)提升：
《課堂用書》P5。
延伸訓(xùn)練：
1.整理教室里的'玩具箱，先規(guī)定一個(gè)箱子里裝木制玩具，另一個(gè)箱子里裝塑料玩具(教師事先把木玩具和塑料玩具分別裝到兩個(gè)箱子里，再混入一些其他材料的玩具)，讓幼兒分別從兩個(gè)箱子里把不同類的挑出來(lái)，放到空箱子里。
2.《家庭輔導(dǎo)用書》P5。
中班數(shù)學(xué)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
在逛街的游戲情境中，嘗試用數(shù)數(shù)的方法，進(jìn)一步感知數(shù)的實(shí)際意義，體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件，各類汽車圖片，操作材料人手一份
活動(dòng)過程：
一、逛街：不同方法數(shù)數(shù)
1、看地圖，逛馬路：
2、小結(jié)：數(shù)數(shù)時(shí)，要看仔細(xì)，不漏數(shù)，不重復(fù)數(shù)，最后的一個(gè)數(shù)字就是總數(shù)。物體的多少可以用一個(gè)總數(shù)來(lái)表示。
二、乘車逛街：數(shù)的實(shí)際意義
1、小朋友乘坐出租車
l觀察媒體：街上有些什么人？在干什么？（提升：出租車揚(yáng)招點(diǎn)）
l小結(jié)：根據(jù)汽車的座位，安排相應(yīng)的人數(shù)乘車。
2、幼兒游戲：乘車
1）逛逛外灘：兩輛商務(wù)車、一輛出租車
2）逛逛南京路：一輛商務(wù)車、一輛面包車
3、小結(jié)：乘車有規(guī)定的`，乘客人數(shù)和座位數(shù)一樣多。
三、志愿者：積累數(shù)實(shí)際意義的經(jīng)驗(yàn)
1、解讀要求：每輛車上的座位不同，乘車的人數(shù)也不同，根據(jù)人數(shù)選擇相應(yīng)的車輛，并�？康较鄳�(yīng)的地點(diǎn)。
2、幼兒操作
3、集體檢驗(yàn)并小結(jié)：用不同方法數(shù)清人數(shù)，再找一樣數(shù)量的座位的車就可以了。
延伸：下次再去其他的馬路逛逛。
中班數(shù)學(xué)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
能辨識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、梯形、圓形，三角形，體驗(yàn)其多種變式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三角形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、梯形、圓形各15個(gè)；泡沫地墊90塊；正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形圖形片。
活動(dòng)過程：
一、玩骰子
提問：拋一下，說說是什么圖形？找一個(gè)一樣的圖形作朋友。
小結(jié)：圖形骰子上的6個(gè)面都有不一樣的圖形。
二、游戲《圖形火車》
玩法：聽指令，在骰子上找出相應(yīng)的圖形。從火車頭開始一個(gè)接一個(gè)，將這些骰子連起來(lái)，變成一列火車。放好骰子趕快回到座位上，表示完成。
規(guī)則：聽完兒歌，要先坐在位置上找到這個(gè)圖形；圖形上火車的時(shí)候，要對(duì)著小朋友。
1． 嗚～嗚～，火車火車就要開。三條邊，三個(gè)角，這樣的圖形快上車。
小結(jié)：?jiǎn)琛珕琛�，火車火車就要開。三條邊，三個(gè)角，三角形火車回家了。
2． 嗚～嗚～，火車火車就要開。彎彎邊，沒有角，這樣的圖形快上車。
小結(jié)：圓形和橢圓形都是彎彎邊，沒有角的圖形。
3． 嗚～嗚～，火車火車就要開。四條邊一樣長(zhǎng)、四個(gè)角一樣大，這樣的圖形快上車。（可請(qǐng)幼兒發(fā)指令）
小結(jié)：?jiǎn)琛珕琛疖嚮疖嚲鸵_。四條邊一樣長(zhǎng)、四個(gè)角一樣大，正方形火車回家了。
4． 嗚～嗚～，火車火車就要開。兩條平平邊，一條長(zhǎng)一條短，還有兩條斜斜的'邊這樣的圖形快上車。（可請(qǐng)幼兒發(fā)指令）
小結(jié)：?jiǎn)琛珕琛�，火車火車就要開。兩條平平邊，一條長(zhǎng)一條短，還有兩條斜斜的邊，梯形火車回家了。
5． 嗚～嗚～，圖形火車就要開。四條邊，四個(gè)角，這樣的圖形快上車。
小結(jié)：?jiǎn)琛珕琛疖嚮疖嚲鸵_。四條邊，四個(gè)角，正方形、長(zhǎng)方形和梯形。
中班數(shù)學(xué)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)、能夠感知數(shù)字的大小。
2、讓他們理解數(shù)學(xué)與生活是密切相關(guān)的，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
3、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、把孩子們的思路從舊知識(shí)引導(dǎo)向新知識(shí)，讓孩子們?cè)趶?fù)習(xí)和參與過程領(lǐng)會(huì)到新知識(shí)。
2、組織好學(xué)生，適時(shí)添加新內(nèi)容，讓孩子從容愉快接受新知識(shí)。
3、防止有的孩子應(yīng)注意力分散而導(dǎo)致只復(fù)習(xí)了二兒歌，而忽略了心知。
活動(dòng)準(zhǔn)備
我準(zhǔn)備了16張幻燈片，鴨子的大小、神態(tài)、顏色各不相同，并對(duì)每一張精心挑選、最后制作成圖片；準(zhǔn)備《數(shù)鴨子》、《數(shù)字歌》碟片；預(yù)設(shè)上課時(shí)間的分配，設(shè)計(jì)過程引導(dǎo)語(yǔ)。
活動(dòng)過程
前幾天，為了幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)讀、數(shù)數(shù)及數(shù)的比較，我設(shè)計(jì)了一節(jié)名為《數(shù)小鴨》數(shù)學(xué)課。根據(jù)教學(xué)意圖，我設(shè)計(jì)樣教學(xué)活動(dòng)流程：首先，在兒歌《門前大橋下，游過幾只鴨，快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)……》音樂以及老師的語(yǔ)言引導(dǎo)下，激發(fā)了孩子們的熱情。然后進(jìn)入教學(xué)主題逐步出示鴨子由少到多的場(chǎng)景（每張圖片至少兩只鴨）圖片，每張圖片教學(xué)模式，幼兒認(rèn)識(shí)小鴨子，說出小鴨子的顏色、大��；和數(shù)量，大家一起數(shù)，按數(shù)拿取相應(yīng)的物品。圖片出示數(shù)字，表?yè)P(yáng)數(shù)對(duì)拿對(duì)的幼兒。比較畫面兩種顏色的鴨子多少，體會(huì)數(shù)字誰(shuí)比誰(shuí)多多少，誰(shuí)比誰(shuí)少多少；模仿《我愛我的小動(dòng)物》創(chuàng)編歌曲，如：我愛我的小鴨子，小鴨有幾只，有X只，有X只，小鴨有X只。最后，幼兒念數(shù)字兒歌“1像鉛筆能寫字、2像小鴨水上游、三項(xiàng)耳朵能聽話”結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
進(jìn)入活動(dòng)，初始如我所愿，教學(xué)效果非常好，幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣，雙邊活動(dòng)很活躍，但是隨著教學(xué)內(nèi)容的推進(jìn)，活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了25分鐘左右，所有幼兒雖然興趣很濃，但我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律已有些難以掌控，而我的圖片教學(xué)內(nèi)容安排還有近一半沒有實(shí)施。我知道，我不得不臨時(shí)減少教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)程序，結(jié)果，這堂我精心準(zhǔn)備了一個(gè)星期的'圖片活動(dòng)課以我的不盡人意而結(jié)束。中班幼兒活動(dòng)不能超過30分鐘，所以，從嚴(yán)格意義上來(lái)說，這節(jié)課不算是一節(jié)完整、成功的課。而這一切都源于我的難以取舍。根據(jù)我的目的，我用了大量的時(shí)間制作圖片。主體部分我弄了16張幻燈片，鴨子的大小、神態(tài)、顏色各不相同，我想把它作為引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的一種手段，我也曾懷疑內(nèi)容的過多，但面對(duì)每一張精心挑選、制作的圖片，真的舍不得去掉那一張，測(cè)試了幾次，覺得差不多能完成。而事實(shí)證明，幼兒的興趣的確很濃，但由于圖片的過多而導(dǎo)致了整體教學(xué)活動(dòng)效果不佳。如果圖片在8張左右，只要全面覆蓋1-9數(shù)字的教學(xué)，個(gè)別數(shù)稍有側(cè)重，完全能按意圖進(jìn)行，那一定是一節(jié)完美的課。這次的活動(dòng)，雖然失敗了，但我收獲的卻很多，尤其是：取舍是一種智慧，善于取舍，才會(huì)成功。
小百科：鴨子脊索動(dòng)物門，脊椎動(dòng)物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動(dòng)物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來(lái)。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。是一種水、陸兩棲動(dòng)物。但不能在水中待太久，是卵生動(dòng)物。
中班數(shù)學(xué)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
�、蹦馨凑找笾赋鲇嘘P(guān)對(duì)象位于隊(duì)伍的“第幾個(gè)”，感知7以內(nèi)的序數(shù)。
⒉能仔細(xì)觀察圖片上的細(xì)節(jié)，比較某些對(duì)象的異同。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、庇變夯顒�(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第5頁(yè)《找媽媽》。
�、膊牧洗簨寢尯蛯殞毜膱D片。
活動(dòng)重難點(diǎn)分析：
能指出有關(guān)對(duì)象的位列序數(shù)，并能通過觀察比較它們的異同。
活動(dòng)過程：
一.創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)幼兒興趣。
激發(fā)興趣
師：今天幼兒園小朋友的媽媽要帶寶寶去參加親子郊游，他們都穿上了一樣的親子裝，寶寶班的老師有點(diǎn)搞不清楚了。我們一起來(lái)看看，找找他們。
二.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察衣服著裝的細(xì)節(jié)，比較家庭之間、親子之間衣服著裝的異同。
�、庇螒颍赫覌寢�
師：請(qǐng)你在圖片中尋找和寶寶穿同樣“親子裝”的媽媽。(重點(diǎn)指導(dǎo)：按照幼兒的回答，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作，將媽媽的圖片標(biāo)出來(lái)，表示“他們是一家”。)
�、灿^察、比較每對(duì)家庭著裝打扮的不同。
師：這些寶貝家庭有著怎樣的穿著打扮?(重點(diǎn)觀察：有什么圖案?發(fā)飾、發(fā)型、鞋子是否一樣?)
�、秤^察、比較媽媽和寶寶著裝的不同。
師：媽媽和寶寶有什么不一樣的地方?(例如：媽媽的個(gè)子比寶寶高，媽媽的裙子比寶寶的裙子長(zhǎng)，媽媽的鞋子比寶寶的鞋子大等。)
�、唇處熜〗Y(jié)
師：原來(lái)每個(gè)家庭的衣著打扮都是不一樣的，他們有著不同的圖案、顏色等。同一個(gè)家庭衣服款式、打扮雖然一樣，但是媽媽的衣服、鞋子等尺寸會(huì)比寶寶的'大。
三.引導(dǎo)幼兒根據(jù)提示找到相應(yīng)特征對(duì)象，并用較完整的語(yǔ)言說出“站在隊(duì)伍的第X個(gè)”。
�、睌�(shù)數(shù)幾個(gè)寶寶
師：有幾個(gè)寶寶?你是怎么數(shù)的?(從左往右，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù))
�、哺鶕�(jù)“媽媽”提示，找寶寶
師：請(qǐng)你幫我找寶寶，我的寶寶穿著一條紅色背帶褲，他排在隊(duì)伍的第幾個(gè)?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒完整說：“站在隊(duì)伍的第X個(gè)”。)
�、掣鶕�(jù)“寶寶”提示，找媽媽
師：請(qǐng)你幫我找媽媽，我的媽媽穿著XXX的裙子，她排在隊(duì)伍的第幾個(gè)?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒完整說：“站在隊(duì)伍的第X個(gè)”。)
四.幼兒操作，進(jìn)一步感知7以內(nèi)的數(shù)序。
�、敝v解操作要求
2 師：請(qǐng)翻開活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第5頁(yè)《找媽媽》。根據(jù)左邊寶寶的服飾在右邊的隊(duì)伍里尋找他們的媽媽。
�、灿變翰僮鳎鹤屑�(xì)觀察畫面上的細(xì)節(jié)，找到寶寶的媽媽，用筆把媽媽圈起來(lái)。
�、持v評(píng)展示
師：請(qǐng)你說說每一位寶寶的媽媽分別排在隊(duì)伍的第幾個(gè)，用畫點(diǎn)的方式記錄在空白處，如排在第3個(gè)，就畫3個(gè)點(diǎn)來(lái)記錄。
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