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水教案

時(shí)間:2023-04-08 15:44:51 教案 投訴 投稿

【精品】水教案范文錦集9篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的水教案9篇,希望對大家有所幫助。

【精品】水教案范文錦集9篇

水教案 篇1

  一、知識與技能

  1.了解純水與自然水、硬水和軟水的區(qū)別;

  2.了解沉淀、過濾、吸附和蒸餾等凈水的方法。

  二、過程與方法

  1.學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)等方法得到信息;

  2.學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、歸納、總結(jié)等方法對所獲取信息進(jìn)行加工。

  三、情感與價(jià)值觀

  1.對生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣;

  2.用學(xué)到的`化學(xué)知識解決生活中的一些問題,縮短理論實(shí)踐間的差距;

  3.樹立為社會進(jìn)步和生活水平提高而努力學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.了解純水與自然水、硬水和軟水的區(qū)別;

  2.了解沉淀、過濾、吸附和蒸餾等凈水的方法。

  教學(xué)難點(diǎn)

  1.培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)的能力;

  2.引導(dǎo)學(xué)生正確做好實(shí)驗(yàn)。

  教學(xué)方法

  創(chuàng)設(shè)問題情景→實(shí)驗(yàn)探究→得出結(jié)論→聯(lián)系實(shí)際→提出問題→實(shí)驗(yàn)探究→解決問題→發(fā)揮想象→提高興趣。

  教學(xué)用品

  儀器:燒杯、藥匙、漏斗、濾紙、玻璃棒、帶鐵圈的鐵架臺、平底燒瓶、石棉網(wǎng)、酒精燈、試管、碎瓷片、帶橡皮塞的雙直角導(dǎo)管。滴管

  藥品:繡江河水、自來水、蒸餾水、明礬、肥皂水。

  教師活動

  學(xué)生活動

  設(shè)計(jì)意圖

  [創(chuàng)設(shè)情景]

  “飛流直下三千尺……”

  詩中描述的是哪一種物質(zhì)?

  [問題]

  1.在生活中你們知道有哪些水?

  2.這些水中哪些是混合物?它們含有哪些雜質(zhì)?

  [展示]

  繡江河水、自來水、蒸餾水各一杯。

  [小結(jié)導(dǎo)入]

  海水、河水、湖水等都是天然水,跟純水相比,

  朗誦

  “……,疑是銀河落九天!”

  回答:水

  回答:海水、河水、湖水、礦泉水、蒸餾水……

  思考、回答:海水、河水、湖水、礦泉水……

  觀察

  聽老師小結(jié)

  創(chuàng)設(shè)熱烈的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,同時(shí)引入本課主題—水。

  聯(lián)系生活實(shí)際,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  溫故知新,同時(shí)也為新課的學(xué)習(xí)作鋪墊。

  培養(yǎng)學(xué)生的觀察和對比能力。

  天然水含有較多的可溶性和不溶性雜質(zhì),所以一般不宜直接飲用,需要經(jīng)過凈化處理后才供生活使用。

水教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.探索通過調(diào)節(jié)滑板來控制前進(jìn)的方向,提高幼兒運(yùn)用滑板的技能動作協(xié)調(diào)性。

  2.在游戲活動中體驗(yàn)快樂,激發(fā)幼兒對滑板活動的興趣。

  3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4.培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  水、滑板、交通障礙物若干個(gè)、平衡木數(shù)條、大籮筐、錄音機(jī)、音樂。

  活動過程:

  1.激發(fā)幼兒活動興趣

  師:小朋友,你們喜歡玩滑板嗎?(喜歡)那我們先一起來做做熱身運(yùn)動吧!(教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動。

  師:今天老師給你們準(zhǔn)備了許多滑板你們可以玩一玩,但是老師有個(gè)要求:玩好之后要把你們的好辦法告訴老師和小朋友。

  2.幼兒自由練習(xí)

  請幼兒自由探索玩滑板的多種方法。

  教師提出要求:活動時(shí),同伴間要分開距離,保護(hù)自己小心碰撞。

  教師有目的地觀察幼兒,提醒幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

  3.總結(jié)幼兒滑板經(jīng)驗(yàn),引出雙腿跪滑

  先請個(gè)別幼兒上前來演示自己的玩法請全體幼兒進(jìn)行模仿。

  由幼兒的示范引出雙腿跪滑。

  教師示范正確的姿勢方法(邊講解邊示范):雙腿正前方放置,雙腿并攏跪于滑板上,身體坐在小腿上,雙手放在兩側(cè)地面,上體自然前傾,手掌同時(shí)向前或向后用力推地使滑板后退或前進(jìn),同時(shí)眼睛平視前方。

  4.幼兒自由練習(xí),教師指導(dǎo)觀察 幼兒自由練習(xí),教師提醒幼兒進(jìn)行適當(dāng)休息。

  糾正錯(cuò)誤的滑板姿勢,請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

  教師針對幼兒的活動進(jìn)行總結(jié):今天小朋友都很能干,又學(xué)會了一種玩滑板的新方法。希望你們以后還能夠想出更多玩滑板的方法。

  5.游戲環(huán)節(jié)(運(yùn)水)

  今天我們學(xué)會了一種新的.玩滑板方法叫雙腿跪滑,現(xiàn)在老師要請你們?nèi)ネ瓿梢粋(gè)任務(wù)幫老師去把馬路對面的一些水去運(yùn)過來放進(jìn)籮筐里。

  教師提出要求:

  1. 每人每次運(yùn)一瓶水。

  2..運(yùn)水過程中必須饒過交通障礙物。

  3.運(yùn)用雙腿跪滑的方式進(jìn)行運(yùn)水。

  幼兒進(jìn)行運(yùn)水活動,教師進(jìn)行觀察指導(dǎo),給幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的空間。

  運(yùn)水比賽:把幼兒分成人數(shù)等同的四隊(duì),要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對面送到終點(diǎn),那組最快的一隊(duì)就為獲勝的隊(duì)。

  活動結(jié)束:做放松運(yùn)動,整理器材,組織幼兒進(jìn)行擦汗喝水。

  活動反思:

  為了讓孩子們知道水是生命之源,要愛惜水、珍惜水,我設(shè)計(jì)了運(yùn)水這個(gè)活動。孩子探索欲望強(qiáng),他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法,總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法,活動中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作;培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,激發(fā)幼兒關(guān)心他人,幫助他人的情感。

  整個(gè)活動為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境。引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們完成目標(biāo)。孩子們的積極性很高,效果很好。

水教案 篇3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  科學(xué)概念:

  1、當(dāng)環(huán)境溫度低于0℃,水的溫度下降到0℃時(shí),水開始結(jié)冰,從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。

  2、水在結(jié)冰過程中,要向周圍放出熱量。

  過程與方法:

  1、觀察、記錄冰的特征,并比較冰和水的相同與不同。

  2、觀察水結(jié)冰過程中的溫度及其他變化。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

  1、樂于在實(shí)驗(yàn)觀察活動中保持認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度。

  2、初次感受、體現(xiàn)物質(zhì)狀態(tài)的變化。

  【教學(xué)重點(diǎn)】觀察冰的特點(diǎn)和水結(jié)冰過程中的溫度變化

  【教學(xué)難點(diǎn)】水為什么會結(jié)成冰

  【教學(xué)準(zhǔn)備】小組:觀察用冰塊及盛放冰塊的淺盤,保溫杯1只、冰塊1

  杯、試管1支、8毫升純凈水(或自來水)、水溫計(jì)1支。

  【教學(xué)過程】

  一、冰的觀察

  1、師:同學(xué)們一定見過冰吧,能說一說冰是什么樣子的嗎?

  2、師:每個(gè)小組桌上放著冰,這是老師昨天把水在冰箱的冷凍槽中,今天取出來的一些冰,今天我們就來觀察一下冰是怎么樣的和水為什么結(jié)成冰了。

  板書:水結(jié)冰了

  3、師:接下來我們就來認(rèn)真的觀察冰,及時(shí)把冰的特點(diǎn)記錄在P48的維恩圖中,同時(shí)要注意手小心被冰凍壞。

  4、學(xué)生觀察后匯報(bào)交流。(預(yù)設(shè):冰是沒有顏色的、沒有氣味的、透明的、比較硬、很光滑、溫度低、易融化、冰塊會浮在水上面、水結(jié)冰后占據(jù)了更大的空間等。)

  5、水是我們上學(xué)期所探究過的,它的特點(diǎn)肯定還記得,我們把水和冰做一個(gè)比較,及時(shí)把結(jié)果記錄在維恩圖中。

  6、學(xué)生比較后匯報(bào)。(預(yù)設(shè):水是沒有顏色的、沒有氣味的、透明的、會流動的、沒有固定形狀的液體等;水和冰的共同點(diǎn):都是沒有顏色的、沒有氣味的、透明的)

  7、師:大家一起來看一下這個(gè)維恩圖,水和冰的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)都展現(xiàn)在這里,水是液體,那么冰呢?

  (學(xué)生發(fā)表意見,并請他們闡述原因。)

  通過爭論得出結(jié)論:(1)冰是固體,因?yàn)楸哂泄腆w的特點(diǎn)。

  (2)水結(jié)成冰以后,形態(tài)發(fā)生了改變,從液體變成固體。

  二、水在什么溫度時(shí)結(jié)冰

  1、師:我們知道了把冰放在冰箱冷凍槽內(nèi)里水會結(jié)冰,但水到底是在什么溫度的時(shí)候會結(jié)冰呢?我們一起來探究一下。

  2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀書P49,然后請學(xué)生講講這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該怎么做?

  (預(yù)設(shè):(1)在細(xì)而短的試管里加入大約8毫升左右的純凈水,用溫度計(jì)測量并記錄試管里水的'溫度。(2)拿一只塑料杯(在外面包裹一塊干毛巾),在杯內(nèi)裝滿碎冰,把試管插入碎冰中。用溫度計(jì)觀試管里的水溫的變化。(3)在碎冰里加入很多食鹽(加鹽可制造更低的溫度),保持幾分鐘持續(xù)觀測試管里的水溫。(4)如果觀察到試管里的水開始結(jié)冰時(shí),讀出溫度計(jì)的示數(shù)。)

  3、師:清楚怎么做了嗎?請組長來領(lǐng)器材,同時(shí)主意輕聲交流,仔細(xì)觀察。

  學(xué)生實(shí)驗(yàn),教師巡視。

  4、匯報(bào)交流觀察到的現(xiàn)象。師:現(xiàn)在你能回答水在什么溫度時(shí)會結(jié)冰了嗎?是什么使水的狀態(tài)發(fā)生了變化?

 。A(yù)設(shè):水在0℃時(shí)會結(jié)冰。溫度的變化使水的狀態(tài)發(fā)生了變化)

  5、師:能解釋冰箱里的水為什么會結(jié)冰了嗎?

  (預(yù)設(shè):冰箱中的低溫使水向周圍放熱,溫度降低,降到0℃時(shí),使水的狀態(tài)發(fā)生了變化,結(jié)成了固態(tài)的冰。)

  三、拓展

  1、師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲嗎?

  板書:水(液態(tài)) 冰(固態(tài))

  2、師:現(xiàn)在知道為什么冬天有時(shí)候河里會結(jié)冰了嗎?回家也自己去做一塊冰。

  板書設(shè)計(jì):

  教學(xué)后記:

水教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、初步了解碘灑與淀粉所產(chǎn)生的變化,并且知道日常生活中一些常見的含淀粉的食物。

  2、在動手實(shí)驗(yàn)的過程中,主動發(fā)現(xiàn)問題,探索實(shí)踐來尋找答案,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件

  2、碘灑、土豆、青菜、鏝頭、蘋果、筆、記錄紙人手一份

  3、寫字板、紅旗若干

  活動過程:

  一、結(jié)合故事,了解淀粉的作用

  1、教師講述故事一遍,提問;彬彬長得怎么樣?為什么?

  2、教師簡單介紹淀粉的作用。

  二、幼兒猜測

  1、出示記錄紙,引導(dǎo)幼兒一一指認(rèn)記錄紙中的食物。

  2、請幼兒猜一猜,哪些食物中含有淀粉?

  3、引導(dǎo)幼兒將自己的猜測在記錄紙中進(jìn)行記錄。

  4、各自交流自己的猜測。

  三、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

  1、出示碘灑教師以神秘的語氣告訴幼兒這是“魔水”。

  2、引尋幼兒記錄“魔水”的顏色。(荼褐色)。

  3、介紹“魔水”遇到淀粉時(shí)會變成深藍(lán)柴色。

  4、幼兒實(shí)驗(yàn),并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄。

  四、交流討論

  1、介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  2、根據(jù)幼兒的介紹,教師一一驗(yàn)證。

  五、游戲:找一找

  1、出示課件:引導(dǎo)幼兒猜測哪些食物中含有淀粉?

  2、點(diǎn)擊課件:一一驗(yàn)證

  3、賽一賽:看看哪組找到的含淀粉食物多?

 。1)介紹比賽規(guī)則;根據(jù)課件和食物,各組討論并將猜測的結(jié)果寫在寫字板上,哪組猜對的多,就在哪組上插上一面紅旗。游戲共進(jìn)行四次,哪組旗幟多,哪組就贏。

 。2)幼兒比賽延伸:當(dāng)?shù)鉃⒂龅降矸蹠r(shí),有時(shí)變色深,有時(shí)變色淺,為什么?

  活動反思:

  首先,導(dǎo)入部分。活動一開始,引出孩子的興趣。小朋友們好,今天呀,我們來了一位魔法師,它給我們班的每一位小朋友送了一種紫色的魔法水。他告訴老師,你們的魔法水遇到會是你們手里一模一樣白色的.水變出不同的顏色,你們想不想試一試呀?那現(xiàn)在請你來們試一試吧,把你們的魔法水倒進(jìn)另一個(gè)杯子里吧!到的時(shí)候沒有聲音,倒好之后放在自己的前面。你們的水顏色發(fā)生變化了嗎?變成了什么顏色?你們想知道這是為什么嗎?請小朋友來看,這里有四杯一模一樣的水。第一杯水,我請一個(gè)做得端正的小朋友來看一看,聞一聞。它聞起來怎樣呢?第二杯水,再請一個(gè)小朋友上來。第三杯,我再一個(gè)小朋友上來。你覺得是什么呢?第四杯,在請一個(gè)小朋友上來。這個(gè)東西太多了,孩子有點(diǎn)迷糊。孩子的操作性太多了,孩子發(fā)揮的空間有點(diǎn)少。

水教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、喜歡參加科學(xué)活動,體驗(yàn)和同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同完成任務(wù)的樂趣。

  2、能運(yùn)用工具搬運(yùn)水,感知水具有流動性、水會占據(jù)空間但沒有固定形態(tài)等特點(diǎn)。

  3、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  (1)大水盆(裝上約2/3盆的水)、大水桶、沒底沒蓋或扎有許多洞的礦水泉水瓶、塑料膜、大小不同的瓶蓋、布質(zhì)疏松的小布袋、各種扎有大小洞的小包裝袋、海綿。

 。2)皮筋、剪刀、膠布、毛巾、拖把,記錄表,不同形狀、大小的杯子和瓶子,水管,塑料布等。

  活動過程

  1、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  師:"雙手抓不住,用嘴存得住。煮飯和洗衣,都要請它來。"(謎底:水)

  2、出示各種盛水工具,引發(fā)幼兒猜想。

  師:我們用手抓不住水,如果想把大水盆里的水運(yùn)到大水桶里,有什么辦法呢?"

 。1)兩兩交流:我有什么好辦法?

 。2)教師出示各種盛水工具。

  師:"這些工具哪些能幫助我們把大水盆里的水運(yùn)到大水桶里?"

  3、幼兒實(shí)驗(yàn),教師觀察指導(dǎo)師:"用這些工具來運(yùn)水,看哪組想出來的方法最多,運(yùn)水最快?"

 。1)提出活動要求一桌一組玩運(yùn)水游戲,與他人合作,不爭搶工具。

  小心不要把水撒到身上。

  實(shí)驗(yàn)完工具要放在規(guī)定的位置,用毛巾把桌子擦干凈。

  聽到音樂結(jié)束實(shí)驗(yàn)。

 。2)幼兒實(shí)驗(yàn)。

  引導(dǎo)幼兒記錄本組所用的.運(yùn)水方法。

  4、交流討論

 。1)請各組派代表介紹運(yùn)水方法。

 。2)提出質(zhì)疑并討論:為什么有的組運(yùn)水的速度比較慢?

  (3)教師小結(jié):水會流動,沒有固定的形狀,運(yùn)水的工具有洞,運(yùn)水的時(shí)候水會從洞里流出來。

  5、引發(fā)問題,拓展幼兒探究師:"可以怎樣改造這些漏水的工具,使我們在運(yùn)水的時(shí)候不把水灑在地上?"

 。1)小組討論:可以怎樣解決漏水問題?

 。2)小組改造漏水的工具

 。3)開展運(yùn)水比賽,教師重點(diǎn)觀察每組解決問題的辦法和效果。

 。4)交流分享:你們組是怎樣解決漏水問題的?

 。5)教師小結(jié):運(yùn)水時(shí)要選用沒有洞或縫隙的工具,或者將洞或縫隙堵住,水就不會流出來了;不要裝得太滿,否則容易將水灑出來;有適合運(yùn)水工具和辦法,要耐心細(xì)致地去完成,才能把事情做好。

  活動反思:

  通過讓孩子們猜測、嘗試來驗(yàn)證哪些東西能夠搬水,哪些東西不能搬水,目標(biāo)的達(dá)成比較好。在活動中孩子們能夠邊玩邊思考,在玩水的過程中通過自己的逐一嘗試,慢慢找到自己的答案。充分體現(xiàn)幼兒為主體地位,使幼兒在玩的同時(shí)了解一些科學(xué)現(xiàn)象,掌握一些知識技能。

水教案 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1、知道身體的生長需要水分,白開水是最好的飲料。

  2、在一日生活中能主動喝水,學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)。

  3、體驗(yàn)游戲的快樂。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、《小朋友的書,夏天真熱》;《小朋友的書,數(shù)學(xué)》。

  2、制作與人數(shù)相等的飲水測量杯。

  【活動過程】

  一、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,理解喝水的作用。

  1、教師朗誦兒歌《喝水歌》。

  2、引題:你們喜歡喝水嗎?在什么時(shí)候要喝水呀?我們一起來聽一首兒歌,聽聽他們在什么時(shí)候要喝水了。

  3、提問:哪些人要喝水呀?他們?yōu)槭裁匆人?渴的時(shí)候喝果汁、飲料行不行?

  小結(jié):白開水是最好的飲料,喝了對身體好處多,可以補(bǔ)水、排毒。

  4、幼兒閱讀《小朋友的書,夏天真熱》第14頁“喝水歌”,一起朗誦兒歌。來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);教師念每一句的“××說”,幼兒接后面一句。

  二、學(xué)習(xí)及喝水的數(shù)量。

  1、教師和幼兒一起討論:我們的喝水?dāng)?shù)量。

  師:植物需要喝水,爸爸媽媽、爺爺奶奶需要喝水,我們小朋友也需要喝水,一天要喝多少水呢?

  2、嘗試用插小棒的`方式來激勵(lì)自己的喝水量。

  請幼兒每人喝一杯水,喝完后將小棒插到統(tǒng)計(jì)圖上自己的紙折小杯子里。

  教學(xué)反思:

  為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣,我對我班孩子的飲水習(xí)慣作了調(diào)整。有些小朋友,特別是男孩子活潑好動,稍稍運(yùn)動就會出汗,這時(shí)他們都會主動的去補(bǔ)充水份,家長和老師也不用去問孩子,你有沒有喝水,喝了多少?如果發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子喝水少了,我們就告訴家長,讓他們在家里補(bǔ)充。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng),從督促喝水到喝水已成了一種習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,現(xiàn)在我們已不用為孩子不肯喝水而煩惱了。

水教案 篇7

  主題目標(biāo):

  1、認(rèn)識水的基本特征及主要用處。

  2、指導(dǎo)情節(jié)水對人體健康的主要性,了解水是怎樣受到污染的,以及污水的海處。

  3、做到保持水的清潔及注意在提倡生活中節(jié)約用水。

  環(huán)境設(shè)置:

  1、通過觀察水、玩水等各種活動,把認(rèn)識水,飽和水源、節(jié)約用水等教育滲透欲日常各活動中。

  2、潔合格科教學(xué)、游戲、外出觀察等活動進(jìn)行。

  3、根據(jù)主題需要設(shè)置室內(nèi)環(huán)境及各區(qū)材料,通過多種有趣的活動,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)幼兒節(jié)約用水的情感。

  家長工作:

  1、請家長幫助幼兒收集有關(guān)水的圖片,如海洋、下雨、河流、井等。

  2、請家長帶幼兒觀察骯臟的河流及干凈的小溪。

  3、幫助幼兒在日常生活中了解水的作用。

  教學(xué)活動:

  活動:玩水(在玩水中認(rèn)識水的特性)。

  常識:認(rèn)識水;水從哪里來;認(rèn)識水的.主要用處。

  實(shí)驗(yàn):植物生長需要水。

  兒歌:《一滴水》、《水的作用大》《我是節(jié)水娃娃》。

  故事:《小水滴旅行記》《傷心的小水滴》

  外出觀察:骯臟的湖泊與干凈的湖泊;水變臟了。

  音樂:《快樂的小水點(diǎn)》

  談話:節(jié)約用水,從我做起。

  體育游戲:送水

  目的:

  1、發(fā)展平衡能力,鍛煉手臂力量。

  2、教育幼兒節(jié)約水資源,不浪費(fèi)水。

  準(zhǔn)備:與幼兒人數(shù)相等的小水桶、兩只大水桶。

  玩法:幼兒分成兩組,手提小水桶站好。游戲開始:兩組幼兒一個(gè)接著一個(gè)提著小水桶向前走,快速到達(dá)終點(diǎn),將水倒進(jìn)大桶里,然后返回站到隊(duì)尾。以不將水灑出,并先將大桶住滿水的一組為勝。

  智力游戲:水的秘密

  目的:讓幼兒知道水有浮力。有的東西能浮起來,有的東西能沉下去。從而教育幼兒要節(jié)約水。

  準(zhǔn)備:盛有水的大盆若干只、幼兒每人有木片、鐵片、小石頭、樹葉、塑料片等。

  玩法:將幼兒分成幾組,每組一盆水。讓幼兒圍著水盆,把木片等各種東西放到水里。觀察哪些東西浮起來了,哪些東西沉下去了。

  表演游戲 小水珠找家

  目的:通過表演,讓幼兒知道池塘、小河、大海里的水都會變臟的,變臟的水是不受歡迎的。

  準(zhǔn)備:

  1、分配角色 小水珠、池塘、小河、大海、小朋友們。

  2、錄音機(jī)、故事磁帶。

  玩法:播放故事錄音,請幼兒分別扮演小水珠、小河、大海,其余幼兒扮演小朋友們,進(jìn)行表演。

  語言游戲 誰在水里游

  目的:

  1、讓幼兒練習(xí)對答問題的能力。

  2、知道萬物生長都離不開水,我們要節(jié)約用水。

  玩法:有老師提出一動物的名字,請幼兒回答是否會在水里游。如師問:“金魚?”答:“水里游!睅焼枺骸袄销棧俊贝穑骸安粫镉巍。

  規(guī)則:回答必須正確。說錯(cuò)的要受罰,罰唱一只歌或停止游戲一次。

水教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

  3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.多媒體課件:《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。

  2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。

  3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料:圖片、故事、歌曲或戲曲等。

  教學(xué)過程

  一.看一看,說一說。

  1.出示課件,指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。

  2.說說從畫面上,你看到了什么?

  3.思考:課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么?

  4.交流:自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色?

  二..演一演,猜一猜。

  1.啟發(fā)談話:你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游,把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎?

  2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

  3.請扮演的孩子談自己的感想,請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

  4.猜一猜,請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的.某個(gè)地方,其他同學(xué)猜猜是哪里。

  三.畫一畫,評一評。

  1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如:街道、公園、樹林等圖片,讓學(xué)生欣賞,并說出畫面上的景物,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  2.想一想自己居住地周圍,哪里景色最美而且最熟悉,用彩筆把它畫下來。

  3.小組內(nèi)展示交流,并推薦出比較好的作品,粘貼在黑板上。

  4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。

  5.出示第7頁彩圖,讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩,然后觀察自己畫的家鄉(xiāng),把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。

  6.師生共評最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。

  四.說一說,唱一唱。

  1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

  2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學(xué)生交流自己關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

  3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲,并介紹戲曲的由來。

  4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲,表演給同學(xué)們看好嗎?

  5.展示自己關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料,并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。

  五、:

  聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇,你有什么感想?看,我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng),希望你們努力學(xué)習(xí),長大后,能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。

  反思:

  我愛家鄉(xiāng)的山和水一課,旨在讓學(xué)生在介紹家鄉(xiāng),講述故事,唱家鄉(xiāng)的歌、劇,跳家鄉(xiāng)的舞蹈,贊美家鄉(xiāng)的過程中,達(dá)到知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的目的。本課注重學(xué)生查找資料這一過程,并在課前教給同學(xué)查找資料的方法,使學(xué)生有目的的去查、去學(xué)習(xí)。這樣讓學(xué)生在查找中更深入的了解了自己的家鄉(xiāng),那么,愛家鄉(xiāng)的感情也就油然而生,達(dá)到了本課所要達(dá)到的目的。另外,把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用。

水教案 篇9

  【活動目標(biāo)】

  1、能比較主動的參與觀察和操作活動,發(fā)現(xiàn)生活中有的東西在水中有褪色的現(xiàn)象。

  2、樂意用語言表達(dá)觀察到的現(xiàn)象。

  3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、收集生活中的紅色物體,如紅色雪花片,紅色皺紋紙,紅色蠟光紙,紅布,紅毛線。

  2、一杯清水,二個(gè)罐子,每人四個(gè)透明盛水的杯子,水杯上分別帖有紅色物體的標(biāo)記。

  3、記錄單一手一份,印章每人一個(gè)。

  【活動過程】

  1、變魔術(shù)引出活動,激發(fā)幼兒的興趣。

  出示一杯清水和兩個(gè)罐子,師:今天老師來給大家表演一個(gè)水的魔術(shù),你們想不想看?師:這有一杯水和兩個(gè)空的罐子,你們看看兩個(gè)罐子是不是一樣的?現(xiàn)在老師把杯子里的水同時(shí)倒進(jìn)兩個(gè)罐子,等會兒再倒出來,你們看看會發(fā)現(xiàn)什么?(老師操作分別將兩個(gè)罐子里的水倒回到杯子里。結(jié)果一個(gè)罐子里的水還是清水,面另一個(gè)罐子里的水變成了紅色的)

  2、尋找原因

  師:咦!這杯水怎么會變成紅色的呢?(幼兒猜測)

  師:讓我來告訴你們這個(gè)秘密吧,請你們閉上眼睛大聲數(shù)一、二、三(當(dāng)幼兒數(shù)到三的同時(shí)把罐子的蓋子打開,讓幼兒發(fā)現(xiàn)原來里面有一張皺紋紙)

  師:有的小朋友說,是紙身上的顏色跑到水里了,是不是真的呢?讓我們一起來看一看。

  3、教師示范小實(shí)驗(yàn):觀察皺紋紙浸在水里會褪色

  師:看清楚這張是什么顏色的?現(xiàn)在老師把它放在水里,仔細(xì)看,紙有什么變化?師生一邊觀察一邊發(fā)現(xiàn),紙的'顏色變掉了,變深了還是變淡了?

  師小結(jié):東西放在水里顏色會變淡,這就叫褪色。

  師:那么褪掉的顏色跑到哪里去了,水有什么變化?

  4、幼兒實(shí)驗(yàn)

  (1)認(rèn)識材料

  剛才我們知道皺紋紙浸在水里容易褪色外,老師這里還準(zhǔn)備了幾樣紅色的東西,看看是什么?我們也來自己動手做實(shí)驗(yàn)把它們放在水里看看會不會褪色?

  (2)介紹操作方法

  每人準(zhǔn)備了四個(gè)裝有水的杯了,每只杯子上都貼有每樣?xùn)|西的標(biāo)記,就是告訴你應(yīng)該把哪樣?xùn)|西放進(jìn)去。

 。3)出示記錄單,

  講述記錄方法這是一張記錄單,記錄單上也貼著四樣?xùn)|西的標(biāo)記,等一會兒實(shí)驗(yàn)后你發(fā)現(xiàn)哪樣?xùn)|西會褪色,就用印章在這個(gè)東西的標(biāo)記下面印個(gè)印。

 。4)幼兒實(shí)驗(yàn)

  每個(gè)幼兒自己動手操作,把四樣?xùn)|西分別放進(jìn)相應(yīng)的杯子,觀察該物體是否有褪色的現(xiàn)象。

 。5)幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  教師幫助幼兒一起在實(shí)驗(yàn)記錄單上記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

 。6)幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程。

  我們一起來看看實(shí)驗(yàn)結(jié)果,這些材料放在水里都褪色了嗎?哪些材料容易褪色,哪些材料不容易褪色?

 。7)小結(jié)

  并不是所有的東西放在水里都會褪色,有的容易,有的不容易。

  是不是各種各樣的紙都會褪色呢?讓我們在活動時(shí)間再來做實(shí)驗(yàn),是不是各種布料都會褪色呢?那就要我們小朋友在媽媽洗衣服時(shí)仔細(xì)看一看,把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們。

  活動反思:

  幼兒對這次科學(xué)活動很感興趣,積極的探索什么東西會使水變成紅色但是,由于引導(dǎo)不夠,幼兒對褪色這個(gè)概念沒有認(rèn)識..對于記錄單的使用,有些幼兒還沒有掌握.記錄單的作用也沒有完全的體現(xiàn)出來.給幼兒的操作時(shí)間也短了一點(diǎn)。

  小百科:水(簡稱:一氧化二氫,化學(xué)式:H?O)是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物,無毒,可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體,被稱為人類生命的源泉。

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