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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-04-11 12:01:05 教案 投訴 投稿

【必備】小班美術(shù)教案集合八篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班美術(shù)教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【必備】小班美術(shù)教案集合八篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.說出五官的名稱:口、眼、鼻、耳、舌,知道人的臉部有各種有趣的表情。

  2.大膽擺放、粘貼五官,表現(xiàn)臉部不同的表情。

  3.體驗(yàn)自制玩具的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.各種表情的圖片;油畫棒、圓形繪畫紙、已畫好的單個五官圖片、冰棒棍;每組兩份糨糊等。

  2.學(xué)習(xí)單《小花貓》。

  活動過程:

  一、幼兒認(rèn)識五官,導(dǎo)入活動

  1.請幼兒觀察學(xué)習(xí)單《小花貓》頁面,說一說小花貓臉上有什么。

  2.再看一看小花貓臉上少了什么器官,請幼兒補(bǔ)上。

  二、出示表情圖片,幼兒觀察臉部不同的表情。

  1.教師出示不同表情圖片,幼兒觀察:

 、艌D片上有什么樣的表情?

 、飘(dāng)一個人開心的時(shí)候,臉上的眼睛、嘴巴是什么樣子的'?

 、钱(dāng)一個人傷心的時(shí)候,會有怎樣的表情?

  2.幼兒與同伴面對面做一做不同的表情。

  三、幼兒嘗試制作"可愛的小貓"玩具

  1.教師出示圖形繪畫紙告訴幼兒這是個貓臉,請個別幼兒給小貓臉上擺出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

  2.發(fā)給幼兒每人兩張圖形繪畫紙,請他們將已畫好的單個五官圖片進(jìn)行擺放,粘貼,表現(xiàn)小貓臉上的不同表情。

  3.教師幫助幼兒將粘貼好的小貓臉圖片中間夾入冰棒棍粘好。等干后,讓幼兒試著轉(zhuǎn)動,觀察兩面圖片中表情的變換。

  四、集體欣賞作品請幼兒看看小貓臉上還有什么樣的表情,大家也來做一做這樣的表情。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時(shí)間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

小班美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

  2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫,并試著用語言描述熱帶魚。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  重難點(diǎn):

  用手印添畫方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

  用語言描述熱帶魚。

  活動準(zhǔn)備:

  1、一幅大的海洋背景圖

  2、水粉顏料(墊上海綿)、抹布

  3、熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂

  活動過程:

  一:幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進(jìn)場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動作進(jìn)教室。

  師:小魚們,今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧!

  師:小魚們游累了吧!我們來休息一下吧(找個空位坐下)分析:這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū),激發(fā)幼兒的興趣。

  二、引出課題師:大海里有一群美麗的魚寶寶,它們叫做熱帶魚,我們一起去看看吧!

  觀看熱帶魚視屏師:怎么樣,熱帶魚漂亮嗎?你們喜歡嗎?

  分析:運(yùn)用視頻觀看方式,激發(fā)孩子對熱帶魚的興趣,促進(jìn)孩子更深層的對熱帶魚特征的認(rèn)識。

  三、學(xué)習(xí)手掌印畫

  1、了解手掌印畫師:我最近學(xué)了一個新的本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚呦,你們相信嗎?(幼兒發(fā)辮意見)

  師:仔細(xì)看好了,我是不是真的用手變出熱帶魚呢?

  2、教師示范講解

  師:看看我是怎么變出熱帶魚的?"小手寶寶撐的平,顏料盒里摸一摸,海底水里摁一摁,一條小魚游出來。"(師一邊念mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌,一邊作出示范)師:游出了一條什么顏色的熱帶魚?

  幼兒:紅色。

  師:還想游出什么顏色的熱帶魚呀?

  師:那我們就用濕毛巾擦一擦,然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚,提醒把整個手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動,要不同方向,有的五指分開,有的五指并攏。

  師:誰愿意到上面來變出熱帶魚的?(請個別的幼兒上來)你想變出什么顏色的小魚?(請個別幼兒操作,邊說邊做動作)你們覺得好看嗎?

  師:魚變好了,哪里像魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像魚的頭?

  師:你們想不想變一變熱帶魚呢?小魚寶寶們聽清楚了:選擇你喜歡的顏色,手掌放進(jìn)顏料盒里摸一摸,在紙上用力按壓,不能移動,一條一條小魚要清楚點(diǎn),切記:印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎?

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗(yàn)(播放背景音樂)

  四、教師總結(jié)

  師:"我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會了,變出了這么多漂亮的熱帶魚,而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時(shí)候非常開心。"好,那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎?"

  五、結(jié)束部分

  師:我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋好嗎?

  幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。

  教學(xué)反思:

  《手印熱帶魚》是通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓,用手指點(diǎn)、畫出魚的.眼睛、花紋及水草,嘗試手印變形的繪畫方式;知道用與魚身體對比的顏色進(jìn)行花紋裝飾,愿意裝飾出與別人不同的小魚花紋;學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印。所以我根據(jù)幼兒的特點(diǎn),將重點(diǎn)放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上,而難點(diǎn)則是用與魚身體有區(qū)別的顏色進(jìn)行花紋裝飾。

  小百科:熱帶魚出生于熱帶水域,熱帶魚分為淡水熱帶魚和海水熱帶魚。但在近熱帶和與之交界處的南北溫帶水域,有觀賞價(jià)值的魚類品種,也歸入了熱帶魚,所以,其分布還包括部分亞熱帶地區(qū)。我們在這里所介紹的是生活于淡水中的熱帶觀賞魚品種。

小班美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒認(rèn)識小狗的外形特征。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。

  3、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)范例一份。

  活動過程:

  一、引起幼兒的制作興趣。小朋友們,你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什么樣的.?引導(dǎo)幼兒說出小狗的外形特征。你們喜不喜歡小狗?

  二、觀察小狗范例。

  1、小朋友們都這么喜歡小狗,小狗說它也喜歡你們,所以我把小狗請到我們班來和小朋友一起玩了?

  2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗),對了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)

  三、觀察制作示意圖。

  1、出示制作示意圖

  這只小狗好孤單,它想找伙伴,我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙,我先來幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)

  2、教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思:

  (1)先把正方形的紙角對角對折,變成一個大的三角形,

  (2)再把三角形的兩個小角往下折,折出它的耳朵,

  (3)最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴,小狗頭就折好了。

  3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個伙伴了,你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請你們幫它找吧!”

  四、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點(diǎn),畫上眼睛和嘴巴。

  2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊,折痕要平整。

  3、給不會折的幼兒提供幫助。

  五、評價(jià)、展示幼兒作品

  1、評價(jià)幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴,它太高興了,表揚(yáng)折的好的小朋友,

  2、請幼兒互相欣賞、評價(jià)、體驗(yàn)制作的快樂。效果分析。

  教學(xué)反思:

  通過這個活動中我發(fā)現(xiàn),在折紙活動中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過相互交流,孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn),會發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識同伴的許多長處和價(jià)值;通過交流可以對原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí),同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考,完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。

小班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、體驗(yàn)與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)不同的裝飾方法,發(fā)展動手操作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、學(xué)過用雙面膠粘貼的技能。

  2、樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲等。

  3、操作材料:各種形狀的樹葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

  4、歡快的音樂。

  活動過程:

  1、欣賞樹葉裝飾物。

  欣賞教師制作的樹葉項(xiàng)鏈,說說這是什么,是怎么做成的。

  討論怎樣打扮教師,幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲打扮教師。

  我們可以怎樣用樹葉打扮自己?(臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾)

  2、嘗試用樹葉打扮自己。

  你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?

  幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上,自己夠不到的部位(如背部等可以請同伴幫助)。

  引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾,教師適當(dāng)予以幫助。

  教師在觀察幼兒的同時(shí)打扮自己,與幼兒一起活動。

  3、歡樂舞會。

  引導(dǎo)幼兒互相欣賞,說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。

  在音樂聲中,教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

  活動反思:

  在主題活動“落葉飄飄”中,豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的落葉就是一方天地、一個世界。孩子、家長、我們一起進(jìn)入落葉的世界,去拾落葉、看落葉、踩落葉,去思考、去想象、去表現(xiàn)。

  在實(shí)際的教學(xué)活動中,教師常會把握不住,以致出現(xiàn)事與愿違的情況,以下是我在組織“有趣的樹葉裝飾”美工活動后的的反思與體會。

  1、活動目標(biāo)的確立不能過大。我在選題時(shí),考慮到葉子是幼兒所熟悉的,且利于幼兒探索,但在確定目標(biāo)時(shí),因?yàn)閷τ變旱膶?shí)際情況了解不多,只認(rèn)為小班會對葉子裝飾感興趣,會動手操作出自己所想象的作品,是美工藝術(shù)的整合在內(nèi),目標(biāo)定的是符合小班幼兒,但目標(biāo)太多,沒有重點(diǎn)。

  2、材料的提供不當(dāng)。投放的葉子是活動前與幼兒在園內(nèi)和園外周圍所撿回的.,并按類整理后投放,注意讓各組都有不同形狀、不同顏色的葉子,但各組投放的量太大,且未分層次,無法當(dāng)場有效地指導(dǎo)幼兒到適合自己的組進(jìn)行裝飾。

  在裝飾自己的過程,忽視了暗示性的想象作品,以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動,結(jié)果不少幼兒的作品和教師所提供的欣賞作品相同,沒有創(chuàng)意。另外,在隨意裝飾中,還有所提供的夾子、鈴鐺等幼兒基本沒用,還可老師幫助幼兒裝飾一二個,讓幼兒有更多的想象機(jī)會。

  3、過于注意幼兒的主體性導(dǎo)致幼兒注意力不集中,想象得不到發(fā)展;顒又,有一幼兒把葉子拿在手里看樹葉的顏色,用像扇子的葉子,扇著扇著去碰別的小朋友的膀子、脖子、手、臉等部位,撓癢嬉鬧?墒呛⒆赢吘故呛⒆,當(dāng)有小朋友覺得有趣,不少小朋友都學(xué)著做,全忘了自己的想象裝飾是什么?我為了體現(xiàn)自主,忽略了教師的主導(dǎo)作用,導(dǎo)致活動場面越來越混亂。其實(shí)小孩覺得像扇子,應(yīng)該把自己裝飾成扇子公主。只要孩子高興可以叫她多用幾個葉子裝飾就行了。而我只會批評幼兒不聽話、快裝飾自己,一味地去裝飾裝飾品,違背了幼兒自主的主體意愿。

  4、教師作用發(fā)揮不足。當(dāng)幼兒選擇樹葉裝飾自己時(shí),我為了幫助個別幼兒粘他夠不到的部分,我想到了“與幼兒平等”,就注意蹲下身,結(jié)果別的幼兒在嬉鬧時(shí)我沒注意,事后我想,作為一名幼兒教師,在組織活動中,“眼觀四路,耳聽八方”很重要,能更快了解幼兒的信息,及時(shí)調(diào)整教育手段。

  通過這次活動,我更深刻地體會到,教師應(yīng)把握活動目標(biāo)的同時(shí),隨時(shí)根據(jù)活動的需要調(diào)整目標(biāo),不能幼兒一亂,就亂了方寸。當(dāng)然幼兒集中注意需要教師的巧妙引導(dǎo)和及時(shí)調(diào)整,整合目標(biāo),捉住幼兒感興趣的話題。對想象出裝飾和老師不同的作品,進(jìn)行鼓勵和夸獎,讓幼兒在感興趣的前提下,才能讓“葉子”成為幼兒真正的“裝飾品”。

小班美術(shù)教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,初步感知印畫的方法。

  2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

  3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、材料:藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調(diào)色盤5個,濕手帕5塊,長方形圓形的紙若干。

  2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。

  經(jīng)驗(yàn):能認(rèn)識常見的蔬菜

  活動重點(diǎn):感受印畫的樂趣。

  活動難點(diǎn):學(xué)習(xí)印畫的方法。

  【活動過程】

  一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。

  1. 今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里,你們想認(rèn)識它們嗎?(幼兒:想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟,幼兒回答。)

  2. 蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術(shù),它制作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

  二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

  1. 蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的`嗎?

  2.出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識。

  3. 幼兒探索蔬菜印畫的方法。

  選一個蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。

  想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)

  老師小結(jié):印的時(shí)間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1.蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。

 。1)孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

 。2)幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

  2.幼兒再次嘗試,學(xué)習(xí)印畫方法

  四、展示作品,欣賞漂亮的桌布。

  1. 將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上,供幼兒欣賞。

  2.你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

  【活動延伸】

  玩區(qū)角活動時(shí),教師可指導(dǎo)幼兒用蔬菜做出各種小動物,如:小羊、小狗、小貓等。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)畫長直線,復(fù)習(xí)畫短直線的畫法,鞏固握筆

  2.體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂

  活動準(zhǔn)備:

  游樂場場景范圖游戲區(qū)范例幼兒練習(xí)紙

  活動過程:

  1.教師以游戲形式引題,激發(fā)幼兒參與興趣

  2.帶領(lǐng)幼兒參觀場景,了解各游戲區(qū)的游戲內(nèi)容

  小兔射擊小貓釣魚放氣球吃糖葫蘆

  3.教師講解游戲區(qū)的繪畫要求及活動要點(diǎn)

  l畫長直線的要快,對準(zhǔn)目標(biāo),一次性畫直

  l保持手及衣物的整潔

  4.幼兒游戲教師指導(dǎo)

  引導(dǎo)幼兒自選內(nèi)容畫畫,完成后可以到其他區(qū)繼續(xù)練習(xí)

  5.評價(jià)

  l欣賞幼兒作品,講解:說一說:你是怎么畫的?

  l進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)畫長直線要直手要穩(wěn),一次性畫完

  活動反思:

  既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力,又有助于發(fā)揮幼兒的`觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中,萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,在今后的美術(shù)活動中,我要抓住每一次機(jī)會,把它轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的動力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

小班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、初步感受畫畫的樂趣,能夠用完整的線條畫出自己的小手。

  2、通過涂色,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  活動準(zhǔn)備 :

  鉛筆,圖紙,橡皮擦,油畫棒

  活動過程:

  一、 開始部分。

  1、導(dǎo)入:謎語:兩棵小樹十個杈,不長葉來不開花,能寫能算還會畫,天天干活不說話。

  2、提問:我們的小手能干些什么?(幼兒舉手回答)

  二、基本部分

  1、老師在白板上示范怎樣畫手,并提醒幼兒在化的過程中應(yīng)注意的問題。

  2、發(fā)放鉛筆,圖紙和油畫棒。讓幼兒開始自己畫小手。

  三、結(jié)束部分

  幼兒畫出自己的小手后,提示幼兒自己涂上自己喜歡的顏色或畫上自己喜歡的'圖案。

  活動延伸:

  讓幼兒掌握簡單的保護(hù)手的方法,展示幼兒的作品。

小班美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)對象分析:

  1、一年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了美術(shù)工具和材料,對不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握;

  2、一年級學(xué)生的思維比較活躍,好動,愛表現(xiàn)自己,能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法;

  3、學(xué)生對動畫片比較熟悉,對其中的角色有自己的喜好,可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺。教學(xué)內(nèi)容分析:

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美,理解魚的外形和顏色,表現(xiàn)各種各樣的魚。

  教學(xué)難點(diǎn):了解魚的外形和顏色,拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力,引導(dǎo)學(xué)生對美的追求。

  解決方法:運(yùn)用謎語導(dǎo)入,圖片欣賞了解魚的外形和顏色,通過對不同的表現(xiàn)手法的鑒賞,掌握并運(yùn)用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、(審美)提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力;

  2、(雙基)指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色,引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

  3、(思想)增長學(xué)生知識,受到美的熏陶,從而懂得珍惜自然,以增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生友善的意識。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。

  2、教師準(zhǔn)備多媒體資料。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):根據(jù)興趣愛好分小組,并確立組長,統(tǒng)一小組意見。

  二、謎語導(dǎo)入:

  師:小朋友們,今天老師給大家?guī)砹艘粋謎語,我們一起猜猜看好嗎?

  多媒體顯示謎語,教師說出謎語:

  身體像樹葉,尾巴像折扇。沒腳也沒手,能在水中游。

  問:你們猜猜它是誰?(學(xué)生齊說:魚)

  師:小朋友們真聰明!今天我們就和魚交個朋友。(板書:第8課魚兒游游)

  三、新授。

  1.多媒體顯示海景動畫。

  師:小朋友們,你們看,海底的景色多美麗啊!還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢!瞧!那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢!

  教師扮演小魚兒的角色:嗨!大家好!我是海底小導(dǎo)游!歡迎到我們家來做客,認(rèn)識一下我們的家族成員吧!你們可要看清楚了哦:我們每一條都是不一樣的,你喜歡和我們中的誰交朋友呢?并說說喜歡我們的理由。

  2.多媒體顯示多張魚的圖片,學(xué)生欣賞的同時(shí)說說喜歡哪條魚,并說說理由,最好能說出魚的特點(diǎn)。

  3.考考你。

  師:看完這些圖片,你的心里是怎么想的呢?(指答)

  師:現(xiàn)在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢!

 。1)多媒體顯示“考考你”:

  聰明的小朋友:

  你知道我們是由哪幾部分組成的嗎?

  指答

  多媒體顯示:

  魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗

 。2)多媒體顯示“討論一下”:

  你能用幾種方法給我們增加新的朋友?

  ①指答

 、诙嗝襟w顯示:剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫

 、蹘熒謩e欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。

  4.比一比。

 。1)師:下面我們要進(jìn)行一次比賽。

  多媒體顯示“比一比”:哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員?

  (2)問:哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員?

  (3)教師講解作業(yè)要求。

 。4)學(xué)生進(jìn)行作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)。

  四、作品評比。

  教師將學(xué)生完成的作品展示出來,讓學(xué)生互相評獎,并將手中的'小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中,評選出最優(yōu)秀的作品。

  五、課后拓展。

  多媒體顯示“小小觀察家”:

  平時(shí)多注意觀察,我們看看魚兒是順?biāo)蝿拥倪是逆水游動的?

  六、輕松舞蹈。

  教師播放歡快的兒童歌曲,學(xué)生隨著音樂學(xué)魚兒游動的樣子。

  篇三:

  幼兒園小班美術(shù)活動:網(wǎng)魚嘍

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合游戲?qū)W畫橫豎交叉的線,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和大膽作畫的能力。

  3、激發(fā)了幼兒參與藝術(shù)活動的激情。

  活動準(zhǔn)備:

  《小魚游》音樂磁帶、印畫魚群的畫紙、油畫棒、大魚網(wǎng)一張。

  活動過程:

  1、通過游戲體驗(yàn)快樂,激發(fā)興趣。

  幼兒跟著老師學(xué)小魚游伴著音樂進(jìn)活動室。師:"今天老師和小朋友們玩一個非常好玩的游戲--網(wǎng)魚!小朋友們你們是可愛的小魚,在水里快樂的游來游去。我是捕魚人,我有一張大魚網(wǎng),準(zhǔn)備捕很多的魚。當(dāng)魚網(wǎng)撒來,魚兒就要趕快游走;沒有來得及游走的魚兒會被魚網(wǎng)網(wǎng)住。"幼兒隨音樂做游戲--網(wǎng)"魚"。

  2、觀察魚網(wǎng)的線條,學(xué)習(xí)畫魚網(wǎng)的基本方法。

 。1)觀察魚網(wǎng),理解線條的畫法。

  師:"小朋友們累了,我們一起坐下來休息一會兒好嗎?(幼兒坐好)小朋友們,剛才的游戲好玩嗎?剛才我網(wǎng)到了好幾條魚,誰來說說,魚兒為什么不能從網(wǎng)中逃出來?"幼兒答:魚網(wǎng)大,孔孔小;網(wǎng)有格格;魚網(wǎng)洞洞小魚鉆不出來;網(wǎng)有橫的線、豎的線;線和線在

  一起,洞洞是線編的。

 。2)修補(bǔ)魚網(wǎng),感受魚網(wǎng)的緊密。

  3、在游戲情景中作畫。

  看:那邊池塘里又游來了很多魚,請你們幫幫忙,畫上密密實(shí)實(shí)的魚網(wǎng),做個捕魚小能手。幼兒回到座位上在紙上畫魚網(wǎng)。

  4、作品評價(jià),活動結(jié)束。

  師:"小朋友們今天都很棒,網(wǎng)到這么多魚!真是'網(wǎng)魚小能手'!你們高不高興呀?"師:"那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎?"幼兒在歡快的音樂聲中出活動室。

  活動反思:

  活動中從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),把幼兒喜聞樂見的游戲以及富有動感的教學(xué)手段和內(nèi)容整和成本次活動;顒又邪亚楦泻图寄芫o密結(jié)合,在游戲情景中融入了線條練習(xí),橫線和豎線交叉成魚網(wǎng),以"網(wǎng)魚"為線索,串聯(lián)成由"感受-體驗(yàn)-參與表現(xiàn)"的藝術(shù)活動,以使幼兒在各種感官的刺激下,自然、快樂、大膽地編織"魚網(wǎng)",激發(fā)了幼兒參與藝術(shù)活動的激情,使枯燥的藝術(shù)技能變得生動,富有感染力,同時(shí)給幼兒帶來了活動的新、奇、樂,起到了寓教于樂的作用。

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