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小班教案

時(shí)間:2023-04-14 11:43:13 教案 投訴 投稿

【精華】小班教案范文匯總10篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的小班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】小班教案范文匯總10篇

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)制作紙漿,并用紙球做芯制作紙漿蘋果。

  2.能嘗試新的作畫方式,能做大膽、細(xì)心的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  有制作紙漿畫的經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備

  1.范畫蘋果一個(gè),2.乳膠、紅、綠顏料、廢舊紙頭做的球紙、抹布。3.一棵枯樹(shù)枝。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1.出示蘋果樹(shù),引起幼兒興趣。

  師:看,這是什么呀?(樹(shù))這是一顆蘋果樹(shù),可是樹(shù)上光禿禿的什么也沒(méi)有,好孤單,好可伶!你們誰(shuí)有辦法幫幫他呢?(做一些蘋果,做一些樹(shù)葉)

  二、教師講解制作方法

  1.你們都很聰明,會(huì)幫蘋果樹(shù)找朋友了,接下來(lái)呢我們就來(lái)給蘋果樹(shù)做一些朋友好嗎?

  2.教師示范

  蘋果是什么顏色的?(紅紅的、綠色的)那我們就選這兩種顏色來(lái)做個(gè)蘋果樹(shù)的朋友,有了朋友蘋果樹(shù)肯定會(huì)很開(kāi)心的?纯次夷玫氖鞘裁?(紙漿)今天我們就要用紙漿來(lái)做蘋果,我喜歡吃紅蘋果我選擇紅色的紙漿來(lái)做一個(gè)大大的蘋果,怎么做呢?看仔細(xì)嘮,就像我們的唱的歌一樣:“選紙漿,選紙漿,選一樣。做蘋果,做蘋果,拖拖拖。紅蘋果綠蘋果,做好啦!真好吃”

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  1.一邊念著兒歌一邊做蘋果。教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。

  2.把做好的蘋果放在太陽(yáng)底下晾干。等晾干后掛到蘋果樹(shù)上。在做一些樹(shù)葉做成一顆完整的蘋果樹(shù)。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  幼兒整理桌面,洗小手。

  活動(dòng)反思:

  經(jīng)過(guò)有序的準(zhǔn)備,課前的鋪墊,今天的紙漿特色活動(dòng)完成的很順利,雖然還有幾個(gè)能力相對(duì)來(lái)說(shuō)較弱的幼兒沒(méi)有很好的`完成作品,其他幼兒都能獨(dú)立完成蘋果的制作。在制作的過(guò)程當(dāng)中也遇到了一些可以彌補(bǔ)的問(wèn)題,比如,紙漿的粘性不夠,加上紙球上有不干膠,導(dǎo)致了制作過(guò)程中紙漿與球體表面不能很好的黏住,課前還是要做好周到細(xì)致的準(zhǔn)備。

小班教案 篇2

  一、活動(dòng)目的:

  1.激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣。

  2.初步進(jìn)行表演,熟練掌握故事中的角色對(duì)話,并能大膽地用動(dòng)作進(jìn)行表演。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  三只羊(大羊、中羊、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1.師出示小羊頭飾,激發(fā)幼兒說(shuō)出故事的名字及主要內(nèi)容。

  師:這是誰(shuí)?我們?cè)谀膫(gè)故事里見(jiàn)過(guò)它?

  里面還有誰(shuí)?

  故事里說(shuō)了一件什么事?

  2.師:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。

  3.師幼一同完整講述故事一遍,引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)故事邊進(jìn)行表演。

  師: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問(wèn)?小羊是怎么回答的.?

  引導(dǎo)幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動(dòng)作,并模仿大灰狼的聲音和動(dòng)作)

  2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么問(wèn)?中羊又是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒做出中羊"踢托踢托"跑的動(dòng)作)…… 會(huì)

  3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說(shuō)的?大羊怎么說(shuō)?

  模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動(dòng)作)

  4)三只羊一起上山,大灰狼怎么問(wèn)?它們是怎么回答的?

  5)與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后結(jié)果怎么樣了?

  4.分組進(jìn)行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。

  師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動(dòng)物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上,然后按椅子上的小動(dòng)物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來(lái)。

  師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動(dòng)物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上,然后按椅子上的小動(dòng)物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來(lái)。

  接下來(lái)我們每個(gè)小朋友都來(lái)當(dāng)故事里的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動(dòng)物應(yīng)該是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒從聲音和動(dòng)作兩方面進(jìn)行考慮)

  5.師扮演大灰狼,師幼一同進(jìn)行表演。(2遍)

  師:小朋友要注意聽(tīng),當(dāng)輪到你的時(shí)候,你就做動(dòng)作走出來(lái),看要怎么做?

  鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),并能做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái).

  6.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)扮演大灰狼,師參與到其中知道幼兒進(jìn)行表演.(多次進(jìn)行)

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容。

  2、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)動(dòng)物之間的對(duì)話。

  3、感受幫助別人的快樂(lè)情感;顒(dòng)準(zhǔn)備·小兔子、小雞、小貓黏貼畫,葉子黏貼畫!ご笕~子一片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  引入故事: 小朋友們,今天是什么天氣呀?

 。1)晴天,那如果是雨天,我們來(lái)上幼兒園的路上要帶什么呀?

  (2)雨天,今天來(lái)上幼兒園的時(shí)候,小朋友們拿什么來(lái)?yè)跤暄剑?/p>

  二、中間部分

  1、教師講故事第一段。我們可以用雨傘、雨衣?lián)跤辏墒前,森林里下雨了,小?dòng)物們沒(méi)有傘,他們?cè)撛趺崔k呢?(出示小兔子的畫片)小兔子沒(méi)有傘,雨好大,她想了一個(gè)好辦法,小朋友們想不想知道啊?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng),老師只講一遍,故事講完之后請(qǐng)小朋友們告訴老師,故事的題目是什么?故事里的小兔子用了什么好辦法?(到“這下可好了,淋不到雨了!睘橹梗┬∨笥褌儯@個(gè)故事叫什么。啃⊥米酉肓艘粋(gè)什么好辦法不讓雨淋濕?如果你是小兔子,你會(huì)怎么做呢?

  2、教師講剩下的故事。小兔子想了這么好的辦法,淋不到雨了,可是還有許多別的小動(dòng)物沒(méi)有傘,小兔子會(huì)怎么做呢?請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師把故事講下去,然后告訴老師,小兔子遇到了哪些小動(dòng)物,她是怎么做的?教師提問(wèn),小兔子走著走著,遇到了誰(shuí)啊?他有沒(méi)有帶傘啊? 小兔子是怎么說(shuō)的,又是怎么做的? 小雞(小貓)又是怎么回答的? (小雞小雞,快到葉子底下來(lái)吧;謝謝你,小兔子)2種動(dòng)物。

  3、深化意義。教師再講一遍故事。小朋友們,你們覺(jué)得這只小兔子好不好?喜不喜歡她?為什么呢?

  4、一起回憶一下整個(gè)故事。教師講敘述的話,幼兒在老師的引導(dǎo)下說(shuō)出動(dòng)物之間的對(duì)話。下面,老師請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)講故事。

  5、情景表演。

 。1)教師扮演另一種小動(dòng)物,小狗。老師請(qǐng)所有的小朋友扮演小兔子好不好?哎呀哎呀,下雨了,我沒(méi)有帶傘,這該怎么辦。恳龑(dǎo)幼兒集體說(shuō):小狗小狗,快到葉子底下來(lái)吧!剛才啊,xx小兔子說(shuō)的最好了,我請(qǐng)他來(lái)做小兔子,來(lái)遮別的'小動(dòng)物。

  (2)某一幼兒扮演小兔子(頭飾),請(qǐng)別的小朋友來(lái)扮演不同的小動(dòng)物, 我們一起來(lái)表演這個(gè)故事(進(jìn)行3次)。

  三、結(jié)束部分: 發(fā)散思維。小朋友們,故事中的小兔子很聰明,用葉子擋雨。老師請(qǐng)小朋友們想一想,如果我們沒(méi)有傘,又下雨了,可以用什么來(lái)?yè)跤昴?(可能?huì)說(shuō)蘑菇,因?yàn)楣适轮杏刑岬。任何成立的答案都可以。)小朋友們,雨停了~小兔子和小雞、小狗、小貓開(kāi)開(kāi)心心的做游戲去了,今天我們的課也上到這里~請(qǐng)小朋友們解小便洗手;顒(dòng)延伸 請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō),遇到?jīng)]有帶傘的小朋友,我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

  附:故事

  《下雨的時(shí)候》 小白兔在草場(chǎng)上蹦蹦跳跳,一會(huì)兒看看花,一會(huì)兒采蘑菇,玩的真高興,忽然,刮起風(fēng),下起雨來(lái)了,小白兔急忙摘了一片大葉子,頂在頭上,當(dāng)作雨傘,這下可好了,淋不到雨了,它走呀走呀,看到前面走來(lái)一只小雞,小雞被雨淋得“嘰嘰嘰”直叫,小白兔連忙說(shuō):“小雞小雞,快到葉子底下來(lái)吧!”小雞說(shuō):“謝謝你,小白兔!”說(shuō)完,就鉆到到了葉子底下。 小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走,又看到一只小貓被雨淋得“喵喵喵”直叫,小白兔和小雞一起叫:“小貓,小貓,快到葉子底下來(lái)吧!”小貓說(shuō):“謝謝你們!”說(shuō)著,就走到了葉子底下。 不一會(huì)兒,雨停了,太陽(yáng)出來(lái)了,小白兔,小雞和小貓三個(gè)好朋友在一起做游戲,玩得真高興!

小班教案 篇4

  難點(diǎn):能想出多種玩飛碟的方法。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作,初步掌握投擲的基本技能。

  2、在老師的啟發(fā)下,想出多種的玩飛碟的方法。

  3、體驗(yàn)與同伴、老師游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一個(gè)軟飛碟(可以變化的、四種顏色的軟飛碟);情境創(chuàng)設(shè),小松鼠的家;用報(bào)紙制作的小球若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲《開(kāi)汽車》

  指導(dǎo)語(yǔ):這是一個(gè)神奇的飛碟,你們想把它當(dāng)成什么呢?

  1、教師和幼兒人手一個(gè)神奇的飛碟,把它當(dāng)成汽車方向盤。

  2、在《小汽車》的音樂(lè)下,幼兒繞著曲線走、跑交替開(kāi)汽車。

  3、開(kāi)到相應(yīng)顏色的停車場(chǎng),分成四隊(duì),一起比賽開(kāi)汽車到果園。

  二、游戲《運(yùn)果子》

  指導(dǎo)語(yǔ):這里有那么多的果子,我們?cè)趺礃佑蒙衿娴娘w碟,把果子運(yùn)到小松鼠的家中呢?

  1、請(qǐng)幼兒想想辦法,怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運(yùn)果子。

  2、讓幼兒試著解開(kāi)飛碟的一個(gè)扣子,拉出一根繩子,把果子放在飛碟上,用繩子拖著果子,送到小松鼠的家。

  3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運(yùn)回松鼠的'家,指導(dǎo)能力較弱的孩子,鼓勵(lì)他們完成運(yùn)送果子的任務(wù)。

  三、游戲《好玩的飛碟》

  指導(dǎo)語(yǔ):神奇的飛碟變成汽車,又變成小拖車幫我們運(yùn)了果子,你們想想神奇的小飛碟還可以怎么玩呢?

  1、指導(dǎo)幼兒解開(kāi)所有飛碟上的小扣子。

  2、指導(dǎo)幼兒玩一玩好玩的飛碟,比一比誰(shuí)的飛碟飛得最遠(yuǎn)。

  四、延伸活動(dòng):

  (指導(dǎo)語(yǔ))還可以怎么玩神奇的飛碟?讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室,下次再玩玩這些神奇的飛碟。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知在故事情景下使用的禮貌用語(yǔ):謝謝、不用謝。

  2、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ),體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小豬胖胖、松鼠豆豆、蝴蝶麗麗、小鳥(niǎo)菲菲圖片。

  2、感冒癥狀圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、圖片導(dǎo)入,組織討論。

  胖胖豬感冒了,鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。

  師:小朋友你們看胖胖豬怎么了?

  幼:它在流鼻涕。

  師:小朋友一看圖片就看到胖胖豬拖著鼻涕,他感冒了。

  小朋友你們有沒(méi)有感冒過(guò)?

  小朋友感冒了會(huì)怎么樣啊,會(huì)不會(huì)和胖胖豬一樣呢?

  師:那還會(huì)覺(jué)得有些什么不舒服呢?

  幼:打噴嚏、咳嗽。

  師小結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒,我們會(huì)覺(jué)得身體不舒服,很難受,是不是啊?所以我們大家都不喜歡感冒,是不是。

  師:胖胖豬感冒了,它只能一個(gè)人在家覺(jué)得很不舒服。這個(gè)時(shí)候誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?

  2、傾聽(tīng)故事,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

  松鼠豆豆來(lái)找胖胖豬玩。

  看見(jiàn)胖胖豬生病了,家里灰蒙蒙、亂糟糟的,豆豆心里很難受。豆豆跳進(jìn)屋里,揮起大尾巴撣落桌上的灰塵,又洗干凈飯碗和菜碗。

  看著干干凈凈的家,胖胖豬的心里舒服了一些。

  胖胖豬對(duì)豆豆說(shuō):“謝謝你松鼠豆豆”。

  松鼠豆豆說(shuō):“不用謝”。

  師:誰(shuí)來(lái)幫助胖胖豬了?

  幼:松鼠豆豆。

  師:松鼠豆豆用他的大尾巴幫助胖胖豬把家給打掃干凈了,胖胖豬覺(jué)得心里舒服了一些,他對(duì)松鼠說(shuō)了什么呢?

  幼:謝謝你。

  師:那小松鼠是怎么說(shuō)的呢?

  幼:不用謝。

  師:他們是有禮貌的好孩子,他們都用了哪些有禮貌的話?

  幼:謝謝、不用謝。

  師:嗯。

  唧唧啾啾、唧唧啾啾

  這時(shí)小鳥(niǎo)菲菲來(lái)找胖胖豬玩。

  看見(jiàn)胖胖豬生病了,小鳥(niǎo)菲菲的心里真難受,她為胖胖豬唱起了歌。“唧唧啾啾、唧唧啾啾”,菲菲的歌聲多好聽(tīng)呀!

  師:胖胖豬會(huì)對(duì)菲菲說(shuō)什么呢?

  幼:謝謝(2—3)

  師:我們聽(tīng)聽(tīng)看是不是說(shuō)的謝謝呢?

  胖胖豬說(shuō):“謝謝你小鳥(niǎo)菲菲你的歌聲真好聽(tīng)讓我的心里又覺(jué)得舒服了一些。”

  胖胖豬真的是說(shuō)了謝謝,小朋友真聰明,那小鳥(niǎo)菲菲會(huì)說(shuō)什么呢?

  幼:不用謝

  師:小鳥(niǎo)菲菲也很有禮貌對(duì)胖胖說(shuō)不用謝。

  這時(shí)蝴蝶麗麗來(lái)了,它又做了什么呢?一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  蝴蝶麗麗和同伴們一起來(lái)找胖胖豬玩。

  看見(jiàn)胖胖豬生病了,麗麗的心里好難受。

  麗麗和伙伴們飛到花園里,花兒們都露出了美麗的笑臉。麗麗把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的.信封里,然后和同伴們抬著往胖胖豬家飛。

  忽然,胖胖豬聞到了一股濃濃的花香,這花香在房間里慢慢地散開(kāi)來(lái)……

  胖胖豬很驚奇,他爬起來(lái),伸長(zhǎng)脖子朝窗外看。啊,他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉!胖胖豬笑了,現(xiàn)在他覺(jué)得舒服多啦!

  師:胖胖豬對(duì)麗麗說(shuō)。

  幼:謝謝。

  師:麗麗說(shuō)。

  幼:不用謝。

  師總結(jié):我們發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物都很有禮貌,都會(huì)說(shuō)。

  幼:謝謝、不用謝。

  師:我們喜不喜歡這些有禮貌的小朋友?

  幼:喜歡。

  我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)做個(gè)有禮貌的好孩子是嗎?

  幼:是。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知水會(huì)流動(dòng)的特征。

  2、探索用不同的方法幫水搬家。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)水的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大水盆、水桶各2個(gè),杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器、塑料袋、抹布、自制小水車等。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  讓幼兒了解水的特性,探索水的多種玩法

  引導(dǎo)幼兒注意,不要將水灑在自己身上。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、提供材料,讓幼兒玩水。

  (1)請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō),可以用哪些方法和工具玩水。

 。2)讓幼兒觀察提供的各種材料,說(shuō)出其名稱。

  (3)引導(dǎo)幼兒嘗試用各種工具與水寶寶做游戲,感知水會(huì)流動(dòng)。

  用小水車玩水,感知水的流動(dòng)。

  握緊吸滿水的海綿、抹布,水也會(huì)流出來(lái)。

  往杯子、空瓶子等器皿里倒水,水會(huì)越來(lái)越多。

  2、組織幼兒開(kāi)展游戲:幫水寶寶搬家。

  將幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽,看哪組小朋友最先把水桶里的水寶寶運(yùn)到水盆里,哪組小朋友用到的方法最多。

  規(guī)則:水盆和水桶不能離開(kāi)原地;把所有水寶寶都運(yùn)到水盆里,不能撒到半路,記住自己所用的工具和方法。

  3、請(qǐng)幼兒交流自己用什么方法幫水寶寶搬家。

  活動(dòng)延伸

  1、在沙水區(qū)投放玩水材料,進(jìn)一步探索水的特征。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)以幼兒親自感知、操作、擺弄為主。以幫水寶寶搬家等,了解水的特性。由于小班幼兒的.認(rèn)知能力還比較弱,他們很難自覺(jué)發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)的特性。所以活動(dòng)中給孩子們準(zhǔn)備了一些材料,借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來(lái),使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象,這樣幼兒才容易理解。使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握所學(xué)內(nèi)容。

  2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造更多、更新的玩水方法。

小班教案 篇7

  目標(biāo)

  在游戲中學(xué)會(huì)生字,并給字寶寶找朋友。

  學(xué)習(xí)自己穿脫衣服,養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

  準(zhǔn)備

  大字卡一張,詞卡若干,小字卡若干

  活動(dòng)流程

  一、導(dǎo)入

  1、提問(wèn):“小朋友們我們每天早上起來(lái)都穿什么啊?”(幼兒回答引出穿衣服)。

  2、幼兒討論:自己的衣服是什么樣的,用什么做的。

  二、出示大字卡寶寶——衣

  1、幼兒認(rèn)生字“衣”。

  2、識(shí)字游戲:幼兒?jiǎn)瓮忍∽郑⒄f(shuō)出字寶寶的.名字。

  3、手沾水在黑板上寫字寶寶,幼兒反復(fù)讀字寶寶,加深認(rèn)象。

  4、字寶寶游戲:盲人摸字:教師扮演盲人,用手去摸字寶寶,說(shuō)出字寶寶是誰(shuí),說(shuō)對(duì)后全體幼兒鼓勵(lì)。摸錯(cuò)了,請(qǐng)幼兒糾正。

  5、字寶寶找朋友:小朋友們都有好朋友,誰(shuí)能給“衣”字寶寶找到好朋友,幼兒在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)組詞找到朋友。

  三、游戲

  “穿衣比賽”:幼兒從起點(diǎn)跑到中間段穿衣服,穿好衣服后跑到終點(diǎn)取字,認(rèn)字“衣”

  活動(dòng)延伸

  幼兒在父母的幫助下自己穿脫衣服。

小班教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞兒歌,感受春天的美麗,初步認(rèn)識(shí)春天的特征。

  2、初步學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)更換兒歌中的某些名詞。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、電腦、投影屏

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  初步掌握兒歌內(nèi)容,愿意大膽的參與到語(yǔ)言活動(dòng)中來(lái)。

  教學(xué)方法與手段:

  設(shè)問(wèn)導(dǎo)答法、多媒體輔助教學(xué)

  教學(xué)過(guò)程:

  教師活動(dòng),幼兒活動(dòng),設(shè)計(jì)意圖

  一、出示大的背景圖,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、師:春天到了,景色非常的漂亮,一起來(lái)看看圖片上都有哪些漂亮的景色呢?

  2、出示大的背景圖,引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)說(shuō)。

  3、小結(jié):春天有漂亮的東西,小朋友們說(shuō)到了桃花、柳樹(shù)、蝴蝶等等,今天老師還把這些漂亮的景色編成了一首好聽(tīng)的兒歌呢!觀看教師播放的多媒體課件,嘗試了解本次活動(dòng)的主要內(nèi)容。通過(guò)觀看教師的課件,知道本次活動(dòng)與春天有關(guān),萌發(fā)不斷探索的興趣,激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,為接下來(lái)的活動(dòng)做鋪墊。

  二、學(xué)習(xí)兒歌,熟悉兒歌的主要內(nèi)容。

  1、教師:這首兒歌有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫春風(fēng),請(qǐng)小朋友們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師的兒歌里都念到了些什么。

  2、教師念兒歌,幼兒傾聽(tīng)。

  3、組織個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到的內(nèi)容。

  4、小結(jié):小朋友們聽(tīng)到了兒歌里有吹綠了柳樹(shù)、吹紅了桃花。在教師的帶領(lǐng)之下學(xué)習(xí)念兒歌,初步掌握兒歌。通過(guò)設(shè)問(wèn)導(dǎo)答法,讓幼兒在愉快輕松的活動(dòng)氛圍中逐漸掌握兒歌的內(nèi)容,從而喜歡上春天的一景一色。

  三、初步嘗試仿編兒歌,有感情的朗誦兒歌。

  1、提問(wèn):

 。1)小朋友們覺(jué)得這首兒歌好聽(tīng)嗎?

 。2)那我們應(yīng)該怎么念,才會(huì)更好聽(tīng)呢?

  2、組織個(gè)別幼兒講述。

  3、教師:對(duì)了,我們念的時(shí)候要有感情,那我們?cè)賮?lái)有感情的念一遍。

  4、教師和幼兒一起有感情的念兒歌。

  5、提問(wèn):

 。1)春天真美,春風(fēng)吹綠了柳樹(shù),還能吹綠什么呢?

 。2)吹紅了桃花,還能吹紅什么呢?根據(jù)教師的問(wèn)題說(shuō)說(shuō)自己的想法。通過(guò)教師問(wèn)題的`引導(dǎo),讓環(huán)節(jié)層層深入,使得幼兒大膽的說(shuō)出自己的答案,一邊說(shuō)一邊嘗試掌握兒歌的內(nèi)容。

  四、活動(dòng)延伸。

  師:剛才小朋友說(shuō)了好多春天的顏色,那么春天還可以是什么樣子的呢?我們一起走到教室外面看一看,你們說(shuō)好嗎?在教師的帶領(lǐng)下一起到戶外的感受春天的景色。通過(guò)教師的激勵(lì),讓幼兒主動(dòng)的投入到戶外活動(dòng)中,愿意在戶外

小班教案 篇9

  目標(biāo):

  1.大膽地撕。

  2.能堅(jiān)持做完自己的“工作”。

  準(zhǔn)備:紙、油畫棒。

  過(guò)程:

  一.故事導(dǎo)入:“嗚嗚嗚,嗚嗚嗚,聽(tīng),是誰(shuí)在哭呀?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物在哭,并能說(shuō)出它的名稱。

  教師問(wèn):“小猴子,小花貓……你們?yōu)槭裁纯扪剑俊薄拔覀兌亲羽I,我們想吃東西!

  二.教師示范:

  “讓我來(lái)為小動(dòng)物‘做’點(diǎn)吃的吧!”教師邊撕邊講“先做一根油條,再做一只饅頭……做好了讓我來(lái)喂你們吧!”教師將撕完的紙塞進(jìn)動(dòng)物嘴里 ——做好的.大嘴巴動(dòng)物。

  三.操作:

  “小猴子,小花貓……你們吃飽了嗎?”“沒(méi)有,沒(méi)有,我們想吃東西,你們做的東西可要小小的噢!太大了我們吃不下,謝謝你們!

  幼兒操作:撕。喂(塞進(jìn)動(dòng)物嘴里)。

  四.小結(jié)

  “小動(dòng)物們吃飽了,要回家休息了!薄爸x謝寶寶,我們吃得真飽,回家嘍!”

小班教案 篇10

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想像,能用“琪琪,我送XX陪你洗澡”的句式說(shuō)話。

  2、積極參與活動(dòng),體會(huì)幫助別人的快樂(lè)情感。

  活動(dòng)重點(diǎn):能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想像,能用“琪琪,我送XX陪你洗澡”的句式說(shuō)話。

  (對(duì)小班幼兒而言語(yǔ)言發(fā)展能力比較差,只能用一些簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)和不完整話來(lái)回答老師所提出的問(wèn)題,因此我讓幼兒用“琪琪,我送XX陪你洗澡”的完整話通過(guò)個(gè)別學(xué)習(xí)到集體學(xué)習(xí)漸漸得到鞏固。)

  活動(dòng)難點(diǎn):體會(huì)幫助別人的快樂(lè)(小班的幼兒比較容易融入到游戲情節(jié)中,我通過(guò)“吹泡泡”的游戲讓幼兒投入到活動(dòng)中,泡泡變成什么小動(dòng)物也引起了大家的好奇,讓幼兒們?cè)谟螒蛑兴托?dòng)物陪琪琪洗澡從中體會(huì)幫助別人的快樂(lè)情感。)

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、自制大書:《誰(shuí)來(lái)陪我洗澡》

  2、小動(dòng)物卡片及浴缸的全開(kāi)海報(bào)紙

  3、音樂(lè):《嚕啦啦》

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┐蹬菖輰(dǎo)入

  師:今天我要給小朋友變個(gè)魔術(shù),瞧。ù蹬菖荩

  師:你們看到了什么?你們看到的泡泡是什么樣子的?

  師:你們?cè)谑裁磿r(shí)候也看到過(guò)這些美麗的泡泡?

  幼:媽媽洗衣服的時(shí)候;奶奶洗碗的時(shí)候;洗澡的時(shí)候……

  師:寶寶們觀察得真仔細(xì),原來(lái)我們很多時(shí)候都可以遇到這么漂亮的泡泡。

 。ㄔu(píng)析:小班幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平比較低,但也有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。從幼兒們感興趣的吹泡泡

  游戲?qū),能使幼兒們投入到活?dòng)過(guò)程中,有效開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)泡泡讓幼兒們聯(lián)想到生活中

  所看見(jiàn)過(guò)的泡泡,使他們的生活經(jīng)驗(yàn)得到了升華。)

  (二)出示圖書第一部分,幼兒自由講述泡泡水吹泡泡。

  師:我有個(gè)朋友叫琪琪,有一天她在路上走的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一瓶神奇的泡泡水。

  師:她會(huì)用這些泡泡水干什么呢?我們一起來(lái)瞧一瞧吧!

  師:原來(lái)琪琪用泡泡水吹出了一只小綿羊。

  師:泡泡水真神奇,那如果你是琪琪你會(huì)用泡泡水吹出什么呀?

  (三)出示圖書第二部分,引出“來(lái)陪我洗澡”的話題。

  師:琪琪對(duì)泡泡水喜歡極了,連洗澡都不忘帶到浴室去。

  師:寶寶們,你們猜一猜琪琪會(huì)在浴室里用這些泡泡水干什么呢?

  師:琪琪吹出了這么多漂亮的泡泡,這些泡泡會(huì)變成什么呢?“啪――”

  師:(出示圖片)瞧!她的泡泡變出了好多只小鴨。

  師:還有這兩個(gè)泡泡會(huì)變成什么呢?你們來(lái)猜一猜。

  師:原來(lái)這兩個(gè)泡泡變成了兩只小豬。

 。ㄋ模┏鍪緢D書第三部分,想想誰(shuí)來(lái)陪琪琪洗澡。

  師:琪琪今天洗澡洗得真高興!可是在吃晚飯的時(shí)候她發(fā)愁了,“明天誰(shuí)來(lái)陪我洗澡呢”?

  師:是小豬、小兔還是小貓?在睡覺(jué)的.時(shí)候也在想,“誰(shuí)會(huì)來(lái)陪我洗澡”呢?

  師:寶寶們,你們來(lái)幫琪琪好好想想,還有誰(shuí)會(huì)來(lái)陪琪琪洗澡呢?

 。ㄎ澹┩瓿刹僮骱(bào)。

  師:琪琪帶著她的浴缸呀到我們這來(lái)了,她請(qǐng)我?guī)兔Υ蹬菖,呼――泡泡變成什么了,我們

  一起來(lái)看看吧!

  師:請(qǐng)你跟邊上的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)“我的泡泡變成什么了?”

  師:我的泡泡也變成XX了,這么多泡泡都變成了小動(dòng)物,那我們讓小動(dòng)物陪琪琪洗澡吧!

  師:我要告訴琪琪“琪琪,我送XX陪你洗澡”,寶寶們一起來(lái)幫我告訴琪琪吧!

  師:誰(shuí)的泡泡也變成XX了?你是怎么告訴琪琪的。

  (評(píng)析:選擇的游戲內(nèi)容要貼近幼兒的生活,為幼兒所熟悉。只有這樣,才能真正調(diào)動(dòng)起孩

  子們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)故事中泡泡變成各種小動(dòng)物的環(huán)節(jié),讓幼兒發(fā)揮想象,不僅讓他們的

  思維得到了發(fā)展,在此環(huán)節(jié)中我還鼓勵(lì)幼兒能用“琪琪,我送XX陪你洗澡”的句式來(lái)說(shuō),鍛

  煉了它們的口語(yǔ)表達(dá)能力。)

 。┞(tīng)《嚕啦啦》音樂(lè)一起去洗澡。

  師:寶寶們真能干,把琪琪的浴缸變得這么熱鬧,這樣琪琪再也不會(huì)感到寂寞了!幫助別人真開(kāi)心!

  師:你們想不想也去浴缸里洗個(gè)澡?

  師:那我們聽(tīng)著音樂(lè)一起去吧。ù蹬菖荩

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  本次活動(dòng)通過(guò)故事引出讓幼兒們幫琪琪解決誰(shuí)陪她洗澡的難題,從中讓幼兒們體會(huì)幫助別人的快樂(lè)情感。

  生活化:

  活動(dòng)選材貼近幼兒的生活,泡泡在生活中隨處可見(jiàn),孩子們都非常喜歡玩。因此在剛開(kāi)始的教學(xué)中大多數(shù)幼兒能根據(jù)生活中已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出什么時(shí)候可以見(jiàn)到泡泡,在幼兒原有的認(rèn)知水平上得到升華。

  趣味化:

  吹泡泡的游戲幼兒都非常喜歡,因此在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)我就用吹泡泡導(dǎo)入,大家都對(duì)泡泡產(chǎn)生很大的興趣,這為接下來(lái)的活動(dòng)作了很好的鋪墊。在活動(dòng)中泡泡變魔術(shù)也讓幼兒產(chǎn)生很大的興趣,大家也能各自發(fā)揮自己的想象泡泡變成了什么,在比較富有趣味性的活動(dòng)我還創(chuàng)設(shè)了情境鼓勵(lì)幼兒用完整話來(lái)表述,這也是本次活動(dòng)的目標(biāo)之一。

  多樣化:

  運(yùn)用個(gè)別與集體教學(xué)相結(jié)合的方式,讓幼兒人人參與活動(dòng),使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到提高并掌握該內(nèi)容。達(dá)到了讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的理念。最后讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)來(lái)跳《嚕啦啦》更讓本節(jié)活動(dòng)達(dá)到高潮。

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