有關大班教案模板錦集九篇
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的大班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標：
1、欣賞散文，感知散文優(yōu)美、寧靜的意境美，感受小筍娃的活潑、稚拙美。
2、喜歡用身體動作來表現(xiàn)散文內(nèi)容，感受小筍娃和竹子媽媽的對話的親切、可愛的情感。
3、豐富詞 “誘人”。
活動準備：
1、 課件。2、 竹子頭飾2-3個，小筍娃頭飾1個，小筍娃掛飾若干個。2、認識筍和竹子。
活動過程：
(一)、老師朗誦散文，幼兒欣賞。
1、老師結(jié)合身體動作朗誦散文。
2、提問：1)這首好聽的散文叫什么名字？2)你喜歡哪些好聽的話呢？
(二)看課件，熟悉散文中的對話，豐富詞“誘人”。
教師導語：散文中還有哪些好聽的話呢？我們一起來看一看、聽一聽。
3、提問：幫助幼兒了解散文內(nèi)容。1)春雨帶著帶著春天的問候來到了大地上，喚醒了誰？他們怎么樣？(他們使勁用尖尖的腦袋頂著頭頂上的泥土)
2)誰第一個鉆出了地面，是怎樣鉆出來的呢？(那個長得細細長長的小個子鉆得最快) 請幼兒學一學小筍娃鉆出地面的樣子。
3)小筍娃鉆出地面后看到了什么美景呢？(大片誘人的草地像一塊塊綠色的地毯鋪在小山坡上，星星點點的紅、黃、藍綴在上面，那是一簇簇剛開的小花) a、 豐富詞“誘人”，誘人就是很吸引人。b、請幼兒用“誘人”說一句話。
4)好多的小筍娃鉆出地面后他們說了什么呢？(“媽媽，媽媽，你在哪里？”)竹子媽媽又是怎樣說的? (“好孩子，媽媽在這兒呢。”) 幼兒分角色表演筍娃和竹子媽媽的對話。
5)小筍娃們看到竹子媽媽后，心里是怎么想的？(難道那穿著綠衣裳、個子高高的竹子就是媽媽？她怎么和我們一點也不像呢？) 幼兒一起復述一遍。
6)媽媽是怎么對小筍娃說的？(“好孩子，別奇怪，過不了多久，你們就會和媽媽長得一樣了�！�)
7)聽了竹子媽媽的話，小筍娃是怎么說的？(“是嗎，那要過多久呢？我們好想快快長大，長得和媽媽一樣高，好看見更遠的地方。”)小筍娃為什么想快快長大？(好看見更遠的地方�！�)
幼兒分角色表演筍娃和竹子媽媽的對話。
8)你們想長大嗎？為什么？
9)筍娃們在慢慢地長大，終于有一天，當筍娃們能拉到媽媽的手臂了的時候，他們高興地怎么樣��？(
高興地叫了起來：“哦，我們長大啰，長得和媽媽一樣高啰�！�) 我們學一學他們高興的樣子吧。
4、幼兒表演散文。
請2-3個幼兒戴著頭飾當竹子媽媽，一個幼兒戴著頭飾當鉆得最快的小筍娃，其他的幼兒當好多好多的小筍娃。
散文：筍娃
“滴答、滴答”，小雨帶著春天的問候，來到了大地上，喚醒了躲在泥土里的筍娃們，它們使勁用尖尖的腦袋頂著頭頂上的泥土，都爭著想看看大地究竟是什么樣的。那個長得細細長長的小個子鉆得最快，他使勁吸了一口氣，用力一頂，哇，終于鉆出了地面。小筍娃爭大眼睛，看著眼前的美景：大片誘人的草地像一塊塊綠色的地毯鋪在小山坡上，星星點點的紅、黃、藍綴在上面，那是一簇簇剛開的小花。沒多久，好多好多的筍娃也鉆出了地面�！皨寢�，媽媽，你在哪里？”筍娃們大呼小叫著�！昂煤⒆樱瑡寢屧谶@兒呢�！惫S娃們的頭頂上傳來了“沙沙沙”的`聲音，他們抬頭一看，心想：難道那穿著綠衣裳、個子高高的竹子就是媽媽？她怎么和我們一點也不像呢？小筍娃們看著自己黑不溜秋、頭上長著幾根綠毛的身子，再看媽媽那一節(jié)一節(jié)圓圓的、長長的身子，非常奇怪。媽媽好像知道筍娃們的心思一樣，低著頭笑咪咪地說：“好孩子，別奇怪，過不了多久，你們就會和媽媽長得一樣了�！薄笆菃幔且^多久呢？我們好想快快長大，長得和媽媽一樣高，好看見更遠的地方�！�
春風輕輕地吹著，春雨輕輕地撫摩著，筍娃們慢慢地在長大，黑乎乎的外衣太小了，已經(jīng)包不住他們漸漸變粗、長高的身體了。不久，細細長長的竹枝上，又長出了綠綠的小嫩芽。陽光暖暖地照著，終于有一天，當筍娃們能拉到媽媽的手臂了的時候，他們高興地叫了起來：“哦，我們長大啰，長得和媽媽一樣高啰�！�
大班教案 篇2
活動目標
1、樂意參與泥工活動。
2、了解坦克的外部結(jié)構(gòu)，學習用分泥、搓圓、粘合等方法制作坦克的技能。
3、體驗捏泥的快樂。
活動準備
彩泥、玩具坦克
活動過程
一、出示玩具坦克讓幼兒觀察，并說說坦克的外部結(jié)構(gòu)。
坦克身、艙、大炮、輪子...
二、出示范例泥工坦克讓幼兒觀察欣賞，進一步了解坦克的基本結(jié)構(gòu)。
三、教師示范講解方法：
（1）按坦克各部分大小進行分泥，共分成大小不等的幾份。
�。�2）把最大的'一塊作坦克身體。
泥塑方法：先搓成長方體。
�。�3）再用泥團分別捏成小的橢圓體疊放在坦克身中間。
�。�4）再用彩泥做成炮筒。
�。�5）用泥團分別捏成小的圓體疊放在坦克身下面做輪子。
四、幼兒動手制作“坦克”。
�。�1）鼓勵幼兒大膽配色。
�。�2）引導幼兒自己解決困難。
五、將幼兒作品展于手工區(qū)，共大家欣賞，活動評價。
大班教案 篇3
目標：1，通過對歌曲的節(jié)奏練習，進一步培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，增強音樂節(jié)奏感和感受能力。
2，在“數(shù)高樓”這一音樂游戲中，培養(yǎng)幼兒打擊4/4，2/4拍音樂的節(jié)奏，并在此基礎上進行一2/4拍樂曲的.節(jié)奏的不同打法。
3，培養(yǎng)幼兒的協(xié)商合作能力，及音樂表現(xiàn)力。
準備：1、畫有樓房的表格2張，空表格3—6張及若干可用于粘貼的樓房畫；
2、錄音機數(shù)高樓的音樂磁帶
過程：
（一）聽《鈴兒響叮當》音樂幼兒坐到位置上；
1、發(fā)聲練習提醒幼兒用輕聲，并將身體坐正；
2、復習歌曲《數(shù)高樓》指出其中不足之處。
�。ǘ┏鍪疽粡埉嬘懈邩堑谋砀瘛�
老師：小朋友，我們周圍變化多么大啊。四周都蓋起了高樓大廈，我們數(shù)也數(shù)不清�，F(xiàn)在，老師手上有一張地圖，上面很多空地上都蓋起了房子，。現(xiàn)在，我們要坐上汽車去看看這些高樓，但是，有個要求，看到一座房子慢拍1下，看到兩座快拍2下，空地不拍。
�。ㄈ├蠋煾鶕�(jù)音樂先示范一遍，幼兒一起跟著試拍。
第二遍，跟著音樂，一邊唱一邊拍節(jié)奏。
�。ㄋ模┯變悍譃�3組，自己根據(jù)自己的想法，將高樓填入表格，編配節(jié)奏，并試拍。
老師：現(xiàn)在，老師還有很多的高樓沒蓋呢，請小朋友和自己的好朋友一起在空地上蓋上高樓。蓋好以后，也和老師的方法一樣一起來拍一拍。
�。ㄎ澹┯變簢扇�，自由帖節(jié)奏。老師巡回指導，并引導幼兒正確創(chuàng)編節(jié)奏。
�。┯螒颉稊�(shù)高樓》
老師：我們蓋了這么多高樓，現(xiàn)在我們來數(shù)一數(shù)，高樓有多高。
�。ㄆ撸┞牎栋酥恍※Z》音樂出活動室。
大班教案 篇4
活動目標：
1．能根據(jù)自己手型的變換來進行描畫，學習手型畫的方法。
2．在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗手型畫的樂趣。
3．大膽進行添畫和用色。
活動準備：
畫紙、油畫棒、范畫。
活動重點：
能根據(jù)自己手型的變換來進行描畫，學習手型畫的方法。 活動難點：
根據(jù)自己變換后的手型進行添畫，大膽用色。
活動過程：
一、謎語導入，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，你們好，今天老師給你們帶來了一位可愛的動物朋友，它給我們出了一條謎語。(圖片)一棵樹，五個叉，不長葉不開花，做事情全靠它。謎底就是手，然后師生同唱《我有一雙勤勞的.手》，師生共同玩手指游戲：石頭、剪子、布的活動，做各種手勢，如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等，為做各種手形打下基礎。
師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是
怎樣變的?
二、幼兒嘗試手型畫的畫法。
1．提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫，請小朋友仔細看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。
2．師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進行添畫。
3．范畫欣賞。
請幼兒欣賞老師的范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象。
三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。
1．先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。
2．鼓勵幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評價。
1．教師引導幼兒圍繞重點（根據(jù)自己手型的變換來進行描畫的程度）來進行評價。
2．教師引導幼兒根據(jù)本課時的難點（根據(jù)自己變換后的手型進行添畫，大膽用色）進行評價。
3．老師把幼兒的作品展示在畫墻上。
五、總結(jié)：
大家說美不美啊，我們的雙手真像是一位魔法師！那么，老師也希望小朋友們能好好運用自己能干的小手，把我們的世界裝扮的更加美麗多彩！
大班教案 篇5
活動目標
1、初步了解不同季節(jié)風有不同特點和作用，以及風雨自然的關系。
2、學習詞匯和排比句型。
3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
4、理解相關內(nèi)容，豐富詞匯。
活動準備
《小朋友的書，奇妙的水和風》、磁帶及錄音機
活動重難點
初步了解不同季節(jié)風有不同特點和作用，以及風雨自然的關系。
學習詞匯和排比句型
活動過程
1、教師完整講述故事
提問：故事講了什么事?故事里都有誰?
2、結(jié)合觀察畫面，分段講述故事提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
冬爺爺吹的是什么樣的風?冬天你在風里的感覺是怎么樣的?
春夏秋冬吹的各式什么風，都有什么用?
最后魚兒有沒有阻止爺爺吹風?為什么?
3、幼兒重復或用自己的.語言講述四季風的特點、作用。
4、放錄音完整欣賞故事
5、幼兒分角色扮演，展開對話，更好的理解故事的內(nèi)容。
活動反思
此次活動讓幼兒初步了解不同季節(jié)風有不同特點和作用，以及風雨自然的關系，學習詞匯和排比句型。幼兒能夠完整地聽完故事并復述出來，了解故事內(nèi)容及冬風的作用
大班教案 篇6
活動目標：
1、在分享玩具和食物的同時，能與同伴分享空間。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關心他人的良好品質(zhì)。
活動一：小熊讓路
活動目標：
1、通過童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關心別人，別人才會關心你。
2、學習如何與他人分享空間。
活動準備：
操作卡片《小熊 讓路》
活動過程：
1、幼兒看卡片，教師講述故事，通過提問幫助幼兒理解只有關心別人，才會使別人快樂 ，才能讓別人也關心你。
提問：
A、小動物為什么不愿給小熊讓路？
B、小熊應該怎樣做才對？
C、如果你是小熊，你會怎么做？為什么？
2、繼續(xù)講述故事，幫助幼兒體會關心別人后，別人對自己的關心。
提問：
A、小動物為什么又給小熊讓路了？
B、小熊心里又是怎樣想的？
小結(jié)：在地方小的情況下，應該與他人分享空間，這樣才會得到別人關心和幫助，自己才會感到快樂。
活動二：分享好處多
活動目標：
1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。
2、學會正確分享空間。
活動準備：
時鐘、兩班幼兒一日生活活動的錄像。
活動過程：
1、看錄像，了解互相關心分享空間的好處。
提問：
A、為什么一班的小朋友玩游戲了，而二班的小朋友沒有玩到游戲呢？
B、二班小朋友應該怎樣才能很快玩到游戲？
C、你怎么做的呢？
2、幼兒學習搬椅子到墻邊的正確放置方法。
3、幼兒學習迅速排隊的方法。
針對個別幼兒推擠現(xiàn)象，詢問原因，討論解決方法。
活動三：你快樂、我快樂
活動目標：
1、感受集體游戲、合作學習的.快樂。
2、通過故事學習，知道為大家做事受別人歡迎，自己也會快樂的道理。
活動準備：
太陽媽媽、太陽寶寶胸飾各一個；小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干；課件；大樹模型；彩色樹葉、小禮品；音樂等。
活動過程：
創(chuàng)設情境，師生一起玩“捉迷藏”游戲，營造和諧、愉快的活動氛圍。
1、小朋友，我是新來的老師，想和大家一起玩“捉迷藏”的游戲。我來扮演太陽媽媽，請小朋友選一個自己最喜歡的寶寶（提供小鳥、蜜蜂、青蛙三種胸飾），跟我一起玩，好嗎？
2、太陽媽媽帶寶寶玩“捉迷藏”游戲，媽媽把眼睛捂住，寶寶們聽著音樂躲起來。提問：“我的寶寶怎么都不見了呀？小鳥寶寶在哪里呀？蜜蜂寶寶在哪里呀？青蛙寶寶在哪里呀？（寶寶們依次圍到媽媽身邊）
二、聽故事，初步理解什么是快樂。
1、我一下子找到了這么多寶寶，心里真快樂。可是，我還有一個孩子，卻不知道什么是快樂？你能告訴他，到底什么是快樂嗎？你遇到什么事情最快樂呢？
2、那么，到底什么是快樂？怎樣才能得到快樂呢？（第一次觀看多媒體演示）
3、太陽寶寶出去尋找快樂，它遇到了誰？（小鳥、蜜蜂、青蛙）它們快樂嗎？為什么？（鼓勵幼兒把自己的觀點大膽地表達出來）
4、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么很快樂呢？請大家再仔細地聽一聽。（第二次觀看多媒體演示）
5、小鳥是怎樣回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（請一位幼兒扮演太陽寶寶，其他幼兒扮演相應的小動物，一起學說故事中的對話）
6、太陽寶寶終于明白了什么是快樂。小朋友，你明白了嗎？
三、幫助大樹媽媽尋找快樂。
1、出示“大樹媽媽”，“小朋友，你們都很快樂，可是我卻一點兒也不快樂，因為我沒有寶寶、沒有朋友、沒有漂亮的衣服，唉！”
2、是呀，我們怎樣幫助大樹媽媽，讓她也快樂起來呢？（啟發(fā)幼兒討論、想辦法）
3、提供彩色紙、膠水、小禮品等，幼兒一起打扮樹媽媽。
4、樹媽媽：（放錄音）“我找到了這么多寶寶、這么多朋友，還換上了新衣服，心里太高興了，我請大家到我家里去玩！”（幼兒在音樂聲中愉快地離開活動室）
大班教案 篇7
【活動目標】
1.能夠在集體面前用普通話介紹自己的玩具并演示其玩法。
2.知道愛惜玩具，玩具玩完后要放回原處。
3.體驗大家一起玩玩具的快樂。
【活動準備】
1.請家長帶幼兒參觀玩具店。
2.“好玩的玩具寶貝”活動通知單 。
3.在活動是角落處構(gòu)建一個玩具城。
4.幼兒帶來的玩具、玩具寶貝箱或袋。
【活動過程】
1.分別請幼兒介紹自己的玩具寶貝并演示玩法。
出示玩具寶貝箱（或袋），給幼兒變魔術，變出幾個有代表性的玩具，請他們的小主人向大家介紹并演示玩法。
2. 引導幼兒自己玩玩具，和好朋友交換玩玩具。
�。�1） 幼兒拿著自己的`玩具自由地玩，教師注意關注幼兒的玩法，提醒幼兒愛惜玩具。
（2）引導幼兒交換玩玩具，體驗大家一起玩玩具的快樂。
3.幼兒將玩具送到玩具寶寶的新家。
�。�1）教師和幼兒一起布置玩具寶貝的新家（玩具城）。
�。�2）啟發(fā)幼兒將玩具按類別（娃娃類、汽車類、積木類……）放進玩具城中不同的房間（玩具廚的不同位置）。
大班教案 篇8
活動目標：
1、嘗試運用海綿條的柔軟可變性，探索海綿條的多種玩法。
2、利用海綿條，結(jié)合民間體育游戲，發(fā)展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動作技能。
3、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神，弘揚我國民族文化。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動準備
1、人手一根海綿條（分紅、黃、藍、綠四種）。
2、民間游戲城等嘗試區(qū)；雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。
活動過程：
一、游戲?qū)�，準備活�?/strong>
（幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽，）
師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧。
�。ㄓ變涸谕{音樂聲中，走進活動場地同時做準備活動并隊列訓練）
�。ɡ销椧魳讽懫穑⿴煟喊パ�，誰來了？（老鷹來了）快到媽媽身后躲起來。
（師幼玩老鷹捉小雞游戲）
師：老鷹飛走嘍�。ㄓ變簹g呼）
二、探索海綿條的多種玩法
1、老鷹隨時都會回來抓我們的，我們要好好想想辦法保護自己。
�。ǔ鍪竞＞d條）看，我的身上有什么？”（引導幼兒觀察討論。軟軟的，可以彎）
這個叫做海綿條，這可是一根神奇的海綿條，它可以變成各種東西幫助我們對付老鷹。我把它彎成半圓變成城門，老鷹來的時候就可以鉆進城去躲起來。還可以彎成圓形變成方向盤，老鷹來了就開著汽車跑。
2、海綿條真神奇！你們也有一根海綿條，你們也來變一變，想想怎樣保護自己呢？
（探索一物多玩）
3、老鷹來了，我們要互相幫助，可以共同想辦法去對付它。（幼兒兩兩合作，分組合作）
三、了解民間游戲
雞寶寶們的海綿條魔力真大啊，相信老鷹來了我們也不怕了。現(xiàn)在，雞媽媽要帶你們?nèi)ッ耖g游戲城玩，想知道那兒有什么嗎？我們一起去看看吧�。úシ配浵螅�
四、通過玩民間游戲，訓練幼兒體能動作
民間游戲城里面的小朋友在做各種游戲，你們想去玩嗎？但民間游戲城有個奇怪的規(guī)矩，必須自己搭建城門才能進去。
1、游戲“城門城門幾丈高？”（訓練鉆）
組織幼兒分組用海綿條搭建城門。（逐漸降低城門高度，提高幼兒鉆的難度，配歌謠3）我們進入了民間城了，（幼兒歡呼）。
2、過獨木橋（訓練平衡走）
瞧，這里是一片沼澤地，我們怎么過去呢？（幼兒討論）
“讓我們把海綿條連起來搭成一座橋走過沼澤地！”（逐漸縮窄橋的寬度，加深難度訓練幼兒平衡走，配歌謠2）
3、三大炮（訓練投擲）
孩子們，你們看老鷹就在那里，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎？
五、童謠韻律，放松活動
孩子們歡呼，“老鷹跑了，”！你們出汗了嗎？我們一起洗個澡吧�。ㄗ龊唵斡腥さ捻嵚刹伲�
民間游戲城還有好多好玩的游戲，我們下次在來玩吧。（結(jié)束活動）
活動反思
這節(jié)大班民間體育游戲《老鷹捉小雞》的總體特點是構(gòu)思新穎，設計巧妙、過程自然、活動效果好。
亮點一：民間體育游戲的繼承與創(chuàng)新。
《老鷹捉小雞》將民間體育游戲和建構(gòu)式主題《彎彎繞饒》巧妙地融合在一起，既弘揚我國了民族文化，同時又賦予傳統(tǒng)游戲新的生命。這節(jié)課以《老鷹捉小雞》游戲引入從而激發(fā)幼兒戰(zhàn)勝老鷹的愿望到最終戰(zhàn)勝它為主線，在此過程中，有效地處理好了老游戲新玩法的關系。比如在傳統(tǒng)《老鷹小捉雞》游戲中，小雞永遠注定是失敗者，而在這節(jié)體育游戲中，則改變傳統(tǒng)游戲的規(guī)則，讓老鷹和小雞處于同等地位，使原來游戲捉與被捉的局面發(fā)生了根本變化，激勵小雞敢于向強者挑戰(zhàn)的勇敢精神。
亮點二：充分調(diào)動幼兒的積極性，促進了幼兒動作和社會性行為的發(fā)展。
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過《城門城門幾丈高》、《過獨木橋》、《三大炮》三個民間游戲，采取循序漸進的方法，訓練了幼兒走、鉆、爬、投擲等動作，教師有效調(diào)節(jié)運動量和運動密度，使幼兒的體能得到了很好的'鍛煉，體育活動能力得到了提高，同時促進了幼兒社會性行為的發(fā)展，培養(yǎng)了孩子們不怕困難、勇于合作的精神。
亮點三：教具新穎可操作性強。
利用彩色布條和子母貼進行包裝的廢舊海綿條，色彩鮮艷亮麗，孩子們非常喜愛，自然把孩子們分成紅黃藍綠四組，便于教師進行借班教學；在游戲中海綿條可直可彎，還可互相連接，就象變魔術，幫助孩子們戰(zhàn)勝了老鷹，充分體現(xiàn)了一物多玩的特點，調(diào)動了幼兒的創(chuàng)新精神，使海綿條在這節(jié)游戲課中充分地發(fā)揮了極為廣泛的使用價值。
亮點四：背景音樂和民間童謠的合理使用。
在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，合理使用朗朗上口的民間童謠進行有目的地貫穿，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使幼兒在多種感官的參與下，主動、整體地發(fā)展，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。
大班教案 篇9
活動目標
1、自制墨跡圖進行創(chuàng)造性想像活動，培養(yǎng)幼兒的動手、動口、動腦能力。
2、利用輔助物在墨跡上進行拼砌，發(fā)展編講能力。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備
1、 教師曾示范制作墨跡圖，以引起幼兒操作和想像的興趣。
2、 白紙、顏色水、輔助物、鋪墊的桌布。
活動過程
1、 自制墨跡圖，引起幼兒興趣。
(1) 、回憶墨跡圖制作的方法。
(2) 、提出制作墨跡圖應注意的事項。
(3) 、幼兒自制墨跡圖，教師巡回指導。
2、 根據(jù)墨跡圖上的墨跡進行想像。
(1)、啟發(fā)幼兒看一看，說一說自己的墨跡圖像什么，并說出想像依據(jù)。
(2)、轉(zhuǎn)動墨跡圖，變換角度看看它還像什么?鼓勵幼兒盡量想得和別人不一樣。
(3)、教師小結(jié)：從不同角度看墨跡圖，它所表現(xiàn)的內(nèi)容也跟著發(fā)生了變化。
3、 利用輔助物豐富墨跡圖后進行編講。
(1)、引導幼兒根據(jù)自己的想像，利用輔助物在墨跡圖拼砌，使畫面更完整、更豐富，并提出講述要求，如什么時候?有誰?發(fā)生了什么事情?或在什么地方?有誰?發(fā)生了什么事情等。
(2)、請幼兒根據(jù)豐富后的墨跡圖進行編講。
4、 向同伴或老師講述自己圖畫中的`小故事。
活動延伸：(組合編故事)
將幼兒制作的墨跡圖布置在語言區(qū)中，引導幼
兒與同伴的墨跡圖組合在一起，編出一個更好聽的故事。
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