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小班教案

時間:2023-04-16 11:31:43 教案 投訴 投稿

有關(guān)小班教案模板五篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的小班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)小班教案模板五篇

小班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  學(xué)習(xí)從許多物體中找出相同的物體,培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  過程:出示實物,讓幼兒從中找出相同的物體

  師:小朋友看一下,現(xiàn)在老師手中有二朵花,那一朵是和老師這只手中的花是一樣的。請個別幼兒回答。

  出示布娃娃,毛巾,大小皮球,杯子等實物,讓幼兒說出是什么名稱,然后把幼兒分成幾組,并找出和自己組相同的物體。

  玩游戲《看誰找得對》

  老師發(fā)給幼兒不同的實物,當(dāng)老師舉起某一物品時,幼兒從自己的物品中找出和老師相同的物品并舉起來,看誰找得又快又準(zhǔn)。

  找一找,說一說

  請幼兒在教室里自己找一找物品,并指出和它相同的物品,鼓勵幼兒大膽去找去說,對找得快又多的幼兒給予及時的表揚(yáng)。文檔僅供參考

  文檔僅供參考

  爸爸媽媽的用品

  活動目標(biāo):

  1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為,關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。

  2、能在集體面前大膽的表現(xiàn),由一定的自信心。

  活動準(zhǔn)備:

  老師一家的照片

  收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中

  爸爸媽媽的標(biāo)志

  活動過程:

  一、“我的爸爸媽媽”

  出示教師一家的照片,向幼兒介紹教師的家人,告訴幼兒教師最喜歡自己的.爸爸媽媽。

  二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。

  三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。

  1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西,你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎?

  2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。

  3、找找擺放的是否正確。

  4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。

  四、幼兒裝扮爸爸媽媽

  今天爸爸不在,媽媽也不在,你們想不想也來做爸爸媽媽呀,那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。

  五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來,如愿意,教師為幼兒拍照片。

  六、整理爸爸媽媽用的物品。

  哎呀,爸爸媽媽要回來了,我們快把娃娃家整理一下,把你們剛剛找到的東西放到原來的地方,小紅的家真干凈!

小班教案 篇2

  主要領(lǐng)域:游戲

  相關(guān)領(lǐng)域:無

  主要形式:集體

  課時安排:一課時,30分鐘

  活動目標(biāo):

  鍛煉孩子的習(xí)慣以及聽力

  重點難點:

  重點:體驗游戲的快樂

  難點:學(xué)會游戲的規(guī)則

  活動準(zhǔn)備:

  小椅子。

  活動過程:

  1、邀請孩子們坐下來,先請孩子們靜坐不動,然后輕喚孩子的.名字。當(dāng)孩子聽到自己的名字后,再以最安靜的移動方式,走到你的身邊。

  2、也可以走到離孩子有一段距離的地方(多次練習(xí)后,你甚至可以在門邊或隔壁房間),輕喚孩子的名字,然后等待孩子安靜地走向你。

  3、呼喚所有參與此活動的孩子名字。

小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

  2、初步了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出的聲音也不同。

  3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。

  4、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、人手一個套桶娃娃,蠶豆、米、綠豆等若干。

  2、《小手爬》的音樂,透明的瓶子若干。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒讓套桶發(fā)出聲音。

  出示空套桶,“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲!

  教師搖動空套桶,“你們聽,怎么沒聲音?”

  1、 教師設(shè)問:

  你有什么辦法讓空套桶發(fā)出聲音?(在套桶里裝上東西)

  “我們一起動手讓套桶娃娃發(fā)出好聽的聲音,在你的套桶里裝上一樣?xùn)|西,蓋好,握握緊,搖一搖、聽一聽!

  幼兒探索、操作。

  2、集體探索:

  “你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎?讓我聽聽!保ㄓ變杭w搖動套桶。)

  “你的套桶為什么會發(fā)出聲音?”

  3、交流、分享:你在套桶中放了什么?(個別回答)

  它發(fā)出什么樣的聲音?我們來學(xué)一學(xué)。(集體)

  這個聲音像什么?

  二、探索比較,知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不同。

  1、 分組活動:

  讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中,搖一搖,聽一聽。

  “小朋友在套桶里放了一種東西,你想不想再換另一種東西放在套桶里,聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎?”

  “小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里,搖一搖、聽一聽!

  2、 教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。

  讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。

  “你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

  教師讓兩個幼兒比較,“你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

  3、集體討論,請三位幼兒示范。

  “小朋友,你們聽,他們的'套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

  “請你們猜一猜, 小朋友的套桶里裝的是什么?”

  讓幼兒猜測,“你們猜的對不對呢?”

  教師幫助個別幼兒把東西倒進(jìn)透明瓶子里讓幼兒驗證猜的是否正確。

  得出結(jié)論:不一樣的東西,在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。

  三、觀察、比較同種物體在套桶里發(fā)出不同的聲音。

  教師演示兩個裝有同種物體的,數(shù)量不同的套桶,讓幼兒比較。

  “你們既能聽出聲音來又能猜出來,你們真能干!

  “我這里也有兩個套桶娃娃,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

  “你們來猜一猜,這個套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測后,打開讓幼兒驗證)兩次。

  “為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)

  得出結(jié)論:一樣的東西,一個多,一個少,它們在套桶中發(fā)出的聲音就不一樣。

  四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。

  “小朋友的套桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音,那我們來為樂曲《小手爬》伴奏!保w伴奏兩遍)

  五、結(jié)束活動。

  觀摩意見和建議:

  整個活動層次清晰,層層推進(jìn),幼兒很感興趣,在操作活動中嘗試、觀察、比較,發(fā)現(xiàn)問題,成分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。建議提供給幼兒兩個套桶,讓幼兒同時感知聲音的不同,同時,最好選擇聲音差別大一點的物品放在套桶里。

小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.初步感受歌曲的旋律,嘗試唱出“孤孤單單”和“快樂”的不同情緒。

  2.大膽用動作表情表演歌曲,體驗集體表演唱的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:繪有海底世界的電視機(jī);小魚的手套;創(chuàng)設(shè)海底世界場景。 活動過程: l、隨樂入場,幼兒肢體探索游戲。創(chuàng)設(shè)海底世界的情境。

  師:可愛的小魚們,現(xiàn)在跟著魚媽媽一起到美麗海底世界去游玩吧! 師:今天魚媽媽帶來了一首好聽的歌,聽聽看,歌里唱的是誰?

  2、教師范唱,引導(dǎo)幼兒完整感受歌曲的旋律并理解歌詞內(nèi)容。

  第一遍范唱:引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的旋律。

  師:歌曲里有誰?你們聽到了幾條小魚呀?那最開始有幾條魚在水里游呢?

  接下來又有幾條魚在水里游了呀?歌曲的名字就叫《三條魚》,這首歌真好聽,海底電視臺也來表演這個節(jié)目了,魚寶寶們認(rèn)真看,魚兒們是怎么玩游戲的。 第二遍范唱:操作教具,讓幼兒理解歌詞內(nèi)容和情緒。

  師:一條魚兒水里游,它心里感覺怎么樣?它很想去找朋友,看看誰來啦? 現(xiàn)在有幾條小魚在水里游啦?那它們心情怎么樣?兩條魚是怎么游的?那現(xiàn)在請你跟旁邊的魚寶寶交朋友,我們一起來學(xué)學(xué)搖搖尾巴碰碰頭的`樣子吧。咦,還有一條小魚看到它們玩得真開心,它也游過來了。三條魚兒水里游,大家一起做朋友。

  3、操作教具,學(xué)唱歌曲。

  (l)教師操作教具,放慢速度彈琴并大聲范唱,幼兒小聲跟唱。

  師:海底電視臺的叔叔說想請魚寶寶們表演《三條魚》的節(jié)目,看看,魚寶寶們的歌聲是不是都很好聽,呆會兒呀他會拍下來放到電視上播給大家看,那現(xiàn)在我們得排練一下,聽著音樂,跟魚媽媽一起用好聽的聲音來唱一唱吧。

  (2)教師放慢速度彈琴并小聲范唱,幼兒帶情緒唱。

  師:一條魚兒孤孤單單水里游的時候和它找到朋友后的心情是一樣的嗎? (不一樣)演出正式開始了,魚媽媽負(fù)責(zé)表演,這邊還有魚姐姐的鋼琴伴奏,那魚室寶們來當(dāng)小小歌唱家,為這個演出伴唱。

  (3)播放音樂伴奏,幼兒隨樂邊演唱歌曲邊游戲。

  游戲規(guī)則:魚寶寶們,想不想去大海里開演唱會呀p那可得聽仔細(xì)嘍。當(dāng)你們唱一條魚兒水里游的時候,小魚們是怎樣游的呀?是孤孤單單自己游。當(dāng)唱到兩條魚兒水里游的時候,看看誰最先找到朋友,跟他搖搖尾巴碰碰頭,唱到第三條魚兒的時候,你們趕緊再去找另一個朋友一起游。

  幼兒游戲:小魚們,讓我們唱著好聽的歌,去大海里開演唱會吧。

  5、小結(jié),活動結(jié)束。

  師:今天小魚們都玩得很開心,F(xiàn)在魚寶寶們也累了,跟著魚媽媽回家休息 吧!

小班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識、區(qū)別黃、綠兩種顏色,并能一一對應(yīng)找到相同的顏色。認(rèn)識、區(qū)別大小。

  2、通過活動,讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紙版樹葉胸飾一份。

  2、紙箱一個(內(nèi)裝有各一大一小的黃、綠色樹葉)、玩具推車一輛、布一塊

  3、大小、顏色(黃、綠)不同樹葉若干

  4、情景表演

  活動過程:

  (一).通過樹葉寶寶找朋友,引發(fā)幼兒興趣,初步認(rèn)知黃、綠兩種顏色以及大小。

  1、通過魔術(shù)表演的形式,出示裝有各一大一小的黃、綠色樹葉的紙箱。

  - 小朋友,老師呀,今天要給你們變個魔術(shù),仔細(xì)看哦!

  (推車出現(xiàn),揭開布,變出箱子)-想不想知道箱子里有什么呀?(想)

  2、請個別幼兒上前到紙箱里摸樹葉,并各自說說摸到的是什么顏色的樹葉(顏色),并通過比較,初步有大小的概念。

  (摸樹葉的時候,請在座的幼兒用雙手蒙住眼睛,待樹葉出示后再睜開)-這是什么呀?(樹葉)-什么顏色的?(綠色,黃色)-那我們就叫它綠(黃)寶寶。

  -都是綠(黃)色的樹葉,看看有什么不一樣?大小相同嗎?哪個大?哪個小?

  -那我們也可以叫他們什么呀?(大寶寶、小寶寶)-他們都是樹葉媽媽的孩子,樹葉媽媽有黃寶寶、綠寶寶、大寶寶、小寶寶,真開心呀!

  (二).樹葉媽媽找孩子

  1、情景導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣- 瞧,誰來了呀?(樹葉媽媽)"秋天到了,天氣真好呀,樹葉媽媽帶著她的樹葉寶寶們,到外面來玩了!"(教師扮演樹葉媽媽出來走場一次)-"秋天到了,起風(fēng)了。"樹葉媽媽傷心的說:"我是樹葉媽媽,風(fēng)好大,我的樹葉寶寶們一片一片地往下掉,都飛走了,我真想他們,誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢?"(邊說邊將樹葉灑落下來)

  2、引發(fā)幼兒討論-樹葉媽媽那么傷心,好可憐,小朋友們想一想有什么辦法幫助樹葉媽媽找回樹葉寶寶?

  -小朋友想了那么多辦法,都很聰明!那我們試著幫樹葉媽媽把樹葉寶寶撿起來,呆會兒,等樹葉媽媽來得時候,還給她吧!

  3、幼兒動手撿樹葉。

  (三).幼兒將撿到的樹葉到操作臺上進(jìn)行計算排列。

  1、對個別能力差的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  2、分別請幼兒說說撿到樹葉寶寶的數(shù)量或是顏色、大小。

  3、樹葉媽媽出現(xiàn)"我的寶寶在哪里?"

  4、幼兒將樹葉寶寶還給樹葉媽媽。并請幼兒區(qū)分顏色還到樹葉媽媽的口袋里。并用禮貌用語與樹葉媽媽招呼。

  設(shè)計思路:

  在情景化的`教學(xué)中,能很好激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。計算活動對幼兒來說,比較枯燥,因此在選材上選擇了比較情景化的內(nèi)容。再結(jié)合本月的主題"落葉飄飄",讓孩子通過樹葉這個載體來比較感性的認(rèn)知顏色,同時也知道秋天樹葉由綠變黃的自然特征。在計算活動中還穿插了幼兒討論的環(huán)節(jié),目的是為了促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展,通過語言的表述來體驗親情。我還將整個計算活動延伸到緊接的體鍛活動中,預(yù)設(shè)了一個"大風(fēng)與樹葉"的體育游戲,通過游戲鞏固和加深幼兒對顏色的認(rèn)知與區(qū)別。這次計算活動整合了語言、常識與體育,體現(xiàn)了"二期"課改對整合性課程的要求。

  教學(xué)反思:

  好的方面:1.條理清晰,選材較好。2.課堂氣氛活躍,幼兒興趣濃。3.教具準(zhǔn)備充分。

  不足之處:上課過程中,幼兒興趣太高,紀(jì)律有點亂。

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